第一篇：2018年北京高三一模導數文科

2018年一模分類匯編——導數（文科）

（20）（本小題13分）

已知函數f(x)?exsinx?ax.（Ⅰ）當a?0時，求曲線y?f(x)在(0,f(0))處的切線方程；

（Ⅱ）當a?0時，判斷f(x)在[0,3?]上的單調性，并說明理由； 4（Ⅲ）當a?1時，求證：?x?[0,3?]，都有f(x)?0.42018年一模分類匯編——導數（文科）

（20）（本小題13分）

已知函數f(x)?xsinx?acosx?x，a?R.（Ⅰ）當a??1時，求曲線y?f(x)在點(0,f(0))處的切線方程；（Ⅱ）當a=2時，求f(x)在區間[0,]上的最大值和最小值；

（Ⅲ）當a?2時，若方程f(x)?3?0在區間[0,]上有唯一解，求a的取值范圍.?2?22018年一模分類匯編——導數（文科）

20．（本小題滿分13分）

已知函數f(x)?ex?(a?lnx)，其中a?R．（Ⅰ）若曲線y?f(x)在x?1處的切線與直線y??x垂直，求a的值； e（Ⅱ）記f(x)的導函數為g(x)．當a?(0,ln2)時，證明：且f(x0)?0．

g(x)存在極小值點x0，2018年一模分類匯編——導數（文科）

20.（本小題滿分13分）

已知函數f(x)?lnx?1?ax(a?R).x（Ⅰ）若a?0，求曲線y?f(x)在點(1,f(1))處的切線方程；

（Ⅱ）若a??1，求函數

f(x)的單調區間； f(x)??1.（Ⅲ）若1?a?2，求證：

2018年一模分類匯編——導數（文科）

（20）（本小題共13分）

已知函數f(x)?（Ⅰ）當a?1?alnx(a?R)． xe1時，求曲線y?f(x)在(1,f(1))處的切線方程； e（Ⅱ）若函數f(x)在定義域內不單調，求a的取值范圍．

2018年一模分類匯編——導數（文科）

20．（本小題共14分）

設函數f(x)?lnx?m，m?R． x（Ⅰ）當m?e時，求函數f(x)的極小值；

x零點的個數； 3f(b)?f(a)（Ⅲ）若對任意的b?a?0，?1恒成立，求實數m的取值范圍．

b?a（Ⅱ）討論函數g(x)?f?(x)?

2018年一模分類匯編——導數（文科）

（20）（本小題13分）

已知函數f(x)?(2x?1)lnx?切線．

（Ⅰ）求l的方程；（Ⅱ）求f(x)的單調區間；

（Ⅲ）設g(x)?f'(x)?x?a，若關于x的不等式g(x)?0有解，求實數a的取值范圍．

12x?2x，l為曲線C:y?f(x)在點(1,f(1))處的22018年一模分類匯編——導數（文科）

20.（本小題滿分14分）

已知函數f(x)?e?x（e為自然對數的底數）.x（Ⅰ）求曲線y?f(x)在點(0,f(0))處的切線方程；

（Ⅱ）當x??0,2?時,不等式f(x)?ax恒成立,求實數a的取值范圍；（Ⅲ）設g?x??f?x??ax，當函數g(x)有且只有一個零點時,求a的取值范圍.

第二篇：2017北京高三一模語文作文

2017北京一模語文高三作文匯編（東城）

五、本大題共2小題，共62分。26．微寫作（12分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①生肖文化是中華傳統文化的重要組成部分，下圖是一套2017年中國雞年郵票。請你根據票面內容，為這套郵票起一個有意思的名字，并簡要陳述理由。

②調查顯示超過六成的中學生微信朋友圈屏蔽父母，班級將組織“中學生微信朋友圈該不該屏蔽父母”的辯論賽，請你以正方或反方辯手的身份，表達自己的看法。要求：觀點鮮明，有理有據。

③請以“春柳”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，運用兩種以上的修辭手法。

27．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①《魯鎮的黑夜與白天》中作者說“我是邁過魯迅故居的門檻的，我不敢踩它”，北京的名人故居很多，你參觀過的名人故居中，哪一幅畫面或什么情景曾帶給你深切的感悟或獨特的想象呢？請選擇一處（不可以再寫魯迅故居），寫一篇作文。

要求：題目自擬，文體不限；表現自己對故居主人的理解和思考。②一夜之間，《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》這些節目火了。人們被一首首精美的詩詞吸引，被一句句樸實話語背后的深情打動……有人說，是詩句激發了人們的想象力，讓人的內心重新豐富起來；有人說，是文字喚起了人們的回憶，一封家書就能撫平時代的創傷；有人說，樸實的話語更能帶給人們充滿溫馨的心靈體驗，如和煦的春日陽光，令人寧靜愉悅；也有人說，當今社會我們從不缺少“朗讀者”的感性淚水，我們最需要的是“賽先生（科學）”的理性精神……這些議論，引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，表明你的見解。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

（西城）

五、本大題共2小題，共60分。22．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①學校開展“走進西城”系列活動，請你寫一段文字，向大家介紹某一名人故居、博物館或特色街道等。要求言之有物，條理清楚。150字左右。②共享單車的出現極大方便了人們的出行，但同時也出現了一些如亂停亂放、惡意破壞、據為己有等不文明現象。請你寫一段文字，倡議大家摒棄對共享單車的不文明行為。要求語言精煉得體，理由充分，有號召力。150字左右。

③請以“那熟悉的聲音”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。不超過150字。23．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。

①《圣彼得堡的留戀》中有一句話：“對于作家來說，必須擁有經歷。”其實何止作家，對于其他人或事物也一樣：經歷，可以是財富，也可能是負擔；經歷了，可以更加成熟，也可能變得世故或麻木；那些經歷，可以留在昨天，可以帶到今天，也可以生成明天??請以“‘經歷’之我見”為題，寫一篇議論文。

要求：不要局限于《圣彼得堡的留戀》的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。

②今天和未來的世界，是個科技無所不在的世界。學生遇到了作文軟件，棋手遇到了對弈機器，醫學遇到了克隆技術，太空遇到了載人飛船??科技令人驚嘆，使人“任性”，也讓人惶恐。面對科技，人類會自信，會自大，也會自卑??

請展開聯想或想象，以“與科技相遇”為題，寫一篇記敘文。

要求：立意自定；有細節，有描寫。

（海淀）

五、本大題共2小題，共62分。25.微寫作（12分）

下面三個題目與《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《老人與海》六部文學名著有關。請從中任選一題，按要求作答。180字左右。

①班里舉辦“讀文學名著，講智慧故事”讀書交流活動，請從上面的名著中任選一個情節，講述一個關于智慧的故事，與同學分享。要求符合原著內容，語言生動。

②有人說一本好小說，既要有意義，又要有意思。請以上面的一部名著為例，談談書這種說法的理解。要求觀點明確，論據恰當，自圓其說。

③片紙千鈞重，情思似海深。請選擇上面名著中的一部，以書中某個人物的身份給該書中另一個人物寫一封短信。要求中心明確，情感真摯，合乎情理。26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①有一首歌這樣唱道：

回家的路，數一數多少個寒暑；多少的笑，多少的哭。回家，能抱一抱父母；說一說，羞澀開口的傾訴；拍一拍，肩上歲月的塵土。回家的路，或遠或近；再累也一樣堅持的腳步…… 上面的歌詞引發了你怎樣的聯想和想象？請以“回家的路”為題，寫一篇記敘文。將題目抄寫在答題紙上。

②以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅持原創，他“一把吉他一首歌”，簡單質樸的演唱方式，沉靜溫和的臺風，散發著濃濃詩意的歌詞，像冬日里的一縷陽光，給人以心靈的撫慰。從小喜愛古典詩詞的高中生武亦姝，在《中國詩詞大會》上一鳴驚人，她2000多首詩詞的積淀，淡定從容的氣質，給人們留下了深刻的印象。他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現出了巨大的力量。

以上文字引發了你怎樣的聯想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

（朝陽）

五、本大題共2小題，共62分。

23．微寫作。（12分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①現在一些中小學紛紛組建話劇社團，排演各種劇本，舉辦話劇節，興起了一股熱潮，也引發了一些爭議，對此你怎么看？請談談看法。

②請從下列詩句中選取一句，用形象生動的語言描述其畫面。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

（柳宗元《江雪》）“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”

（葉紹翁《游園不值》）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

（楊萬里《小池》）③請以“起風了”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

24．作文。（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。

①在《麥浪，麥浪》一文中，少年因為一次偶然的機會，發現了麥田里的秘密，由此引發了對生命的一些思考。類似的情景在生活中也許還有，請以“偶然發現”為題，寫一篇記敘文。

②某大學教授，用手機只接打電話、發短信，沒有QQ，不發微博，不用微信。有的人很欣賞他，也有的人看不起他，??，對此你怎么看？請自擬題目，寫一篇議論文。

（豐臺）

五、本大題共2小題，共60分。26．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①讀經典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。請從曹雪芹、魯迅，路遙、海明威中任選一位，描畫你心目中的作家形象。要求：描寫細致，形象鮮明。②《紅樓夢》《平凡的世》《吶喊》《紅巖》《老人與海》《邊城》等六部名著，你最欣賞哪一部？請結合你的閱讀體驗加以闡述。要求：條理清晰，言之有物。③《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗爭精神的人物形象，如賈寶玉、夏瑜，江竹筠、田福軍。上述哪一人物形象最令你惑動？請寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達你的感情。要求：感情真摯、富有文采。

27．作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①《古典之殤》中說：“由于喪失‘現場’，人類正在喪失經典。”

這句話觸發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇議論文。要求：不局限于王開嶺散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。

②有報道稱，科學家已經研究出將痛苦記憶從人的大腦中刪除的方法。

假如頭腦中的痛苦記憶被刪除，我們的生活、人生、社會??將會怎樣呢？請展開想象，以“痛苦記憶刪除以后”為題，寫一篇記敘文。要求：有細節，有描寫。

（石景山）

五、本大題共2小題，共60分。25.微寫作（10分）

閱讀下面的材料，從以下三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

為推進經典作品閱讀，學校舉辦了以“閱讀?心享”為主題的讀書活動，推薦了《紅樓夢》《平凡的世界》《紅巖》《老人與海》《邊城》《吶喊》等書目。

①活動中，有的同學閱讀經典作品有困難，“死活讀不下去”。請你以書目中的一部作品為例，為這些同學提供閱讀幫助。要求條理清楚，言之有物。

②活動組織者建立了“共讀”微信群，要求學生分工合作，每天上傳經典作品一個章節的朗讀錄音。請你對這個活動設計發表評論。要求言之成理，自圓其說。

③活動組織者舉行以“讀你”為題的詩文比賽，請你以書目作品中的某一個人物為對象，寫一段抒情文字或一首小詩。26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①從去年下半年開始，共享單車以“共享”理念風靡全國各大城市，這種用車模式便捷、綠色、健康。同時在其發展過程中，也出現了一些問題，如停放隨意的混亂、無視安全的騎行，以及租金退換不及時、單車定位不精準等。這引起人們對“共享”的諸多議論，你對“共享”有怎樣的思考呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

②在《草書的表情》一文中，作者說“詩是少年的狂放，中年的故事多半是欲說還休”，但我們少年豈僅僅是狂放，他們也有滋味萬千的生活，這之中亦有“欲說還休”的體味。請以“欲說還休少年事”為題，寫一篇記敘文。

（順義）

五、本大題共2小題；共60分。27.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①“勤奮”“吃苦”“堅持”“忍耐”“頑強”是走向成功的共同要求。請你選擇一點，給下面幾部文學名著中的一個人物寫一段贈言，表達你對該人物的敬佩（鼓勵或勸誡）之意。

文學名著：《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》 要求：贈言要結合人物的經歷或特點，不要泛泛而談；150字左右。②中央電視臺“中國詩詞大會”播出，引起了同學們的熱議：要不要背古詩詞？怎樣學習古詩詞？對這些問題，同學們意見不一，各執己見。請你寫一則短文，投稿給校報，報道大家的意見。要求：客觀、全面，有概括性。字數150字左右。

③以“雨”為題，寫一段抒情文字（或詩歌），不超過150字。

28.作文（50分。任選一題。把題目抄或寫在作文紙上）

①《筆墨祭》結尾說：“顏真卿書法的厚重莊嚴，歷來讓人聯想到他在人生道路上的同樣品格。”這是認為“字如其人”；但也有人以秦檜為例，說秦檜的字很好，人卻是遺臭萬年的奸臣，由此得出“字未必如其人”的結論。對此，你怎么看？請以“字如其人論”或“字未必如其人論”為題（二者選擇其一），寫一篇議論文。要求：可以就書法立論，也可以由書法說開去；觀點明確，論證合理，結構清晰。不少于700字。

②中國優秀傳統文化，很多都表現為某種技藝，如文學（詩詞歌賦、小說、戲曲）、書法、繪畫、剪紙、曲藝及建筑、園林??假如某天醒來，你居然就成了某一方面的專家高手，你想成為哪一種高人，將會發生什么故事？??請展開想象，以“早晨醒來，我忽然發現，自己成了一名??”為開頭，寫一篇記敘文，體現出你對傳統文化、傳統技藝的感受或認識。要求：發揮想象，有細節，有描寫。題目自擬。不少于700字。

（房山）

五、本大題共2小題，共60分。27.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①學校正開展“品讀經典”的語文實踐活動，請你結合自己的切身經歷，就“中學生該怎樣更好地走近經典名著”這個話題，向校長建言獻策。

要求：條理清楚，言之有物，150字左右。

②為方便人們出行，ofo共享單車陸續投放北京。使用中出現了單車胡亂停放和嚴重損毀等問題。對此，城管部門表示目前還沒有處理“使用中違章停放自行車”的職責，而《ofo使用指南》中規定：“無固定停車點，可隨時取用。結束使用后停放在道路兩旁的安全區域。”

請針對以上現象談談你的看法，150字左右。

③請以“恍然之間柳色新”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。28．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一個，按要求作答，不少于700字，將題目抄在答題卡上。

①《中國詩詞大會》是由中央電視臺推出的一檔大型文化益智節目，通過選手對詩詞知識的比拼，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，涵養人的心靈。身為高中生的你，可能在完成學業之余擠時間觀看了此節目，也可能只是聽說過此節目。

請從中國詩詞大會說開去，寫一篇議論文。要求：題目自擬，觀點明確，證據充分，論證合理。

②請以“我的成人儀式”為題寫一篇記敘文。要求：有細節、有描寫。提示：“成人”可以理解為“成為成年的人”，可以理解為“成為成熟的人”，還可以理解為“成長

（門頭溝）

五、本大題共2小題，共60分 24.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。

①“二十四節氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄，有人認為，“二十四節氣”體現古人的智慧，應該傳承發揚；有人認為，“二十四節氣”和我們的生活已經沒有多大關系了??對此，談談你的看法，說明理由。要求：條理清晰，言之成理。

②《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與海》等作品塑造了許多個性鮮明、情感豐富的人物形象，請從賈寶玉、王熙鳳、阿Q、翠翠、田曉霞、孫少平、桑迪亞哥中選擇一個你喜歡或不喜歡的人物形象，寫一段抒情文字。要求：結合書中具體內容，感情真摯。

③“高三百日誓師大會”上老師的諄諄教誨，家長的殷殷期盼，同學們的錚錚誓言，曾讓我們感動，也讓我們震撼，請選擇一個你印象深刻的畫面進行描繪。要求：畫面具體，生動形象。25.作文：（50）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①著名作家柯靈在《蘇州拾夢記》中記敘了一位生活在苦難中的偉大母親在蘇州拾夢的故事。每個人在年少時，都曾有過各種各樣的夢：個人的、家族的、國家的......長大后，才知道夢里裝著的是對未來的追求，對美好的向往。

請以“拾夢”為題，寫一篇記敘文。不少于700字。

②“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話。在現實生活中，當我們漫不經心拒絕所謂的“無用”時，其實放棄了很多隱藏在“無用”后的“大用”。比如說，參加公益活動，有人說無用，實際上，對我們融入社會有著大用；再比如說閱讀名著，有人說無用，實際上對豐富我們的閱歷有著大用。

要求：根據上面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章；文體不限，詩歌除外。

第三篇：高三一模總結

高三一模考試各科總結

語文

本次的語文考試考的還算滿意，這次考試有些題目答得還可以，但是在概括題和語言表達題做的還是太理想的，還有作文寫的也不是太好的，如果這幾個地方能夠在好點的話，那么語文成績可能還會更好。

語文的五道選擇題是十分重要的，這關系著整個語文考試的分數，只有把選擇題做得好，那么語文分數肯定能夠上去。記得上次的通州區的重點難點的考試，語文就是因為選擇題做的不好才導致考的不怎么理想的，由此，可以看出選擇題的重要性。

語言表達題與概括題考的不僅是我們的基本功，同時也考了我們的表達和概括能力，這就要求我們有從一段文字中找出主干的能力。因此，我要加強這方面的練習和整理，以提高這種能力。

因為對有些文言詞語的意思不理解，所以不能夠很好的理解文章的意思，因此在翻譯的時候不能夠正確的抓住得分點。在接下來的日子里要注意對這些文言詞語的積累。

古詩鑒賞對我來說還是挺難的，因為要從這些簡單而含義深刻的句子中領悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對這個題型總是沒有把握，總是憑著自己的感情去寫。

現代文閱讀還算可以，在最近的一些練習里有所進步，能夠比較規范的回答問題了，但是還是有提升的空間。

作文是語文的壓軸大戲，它決定著分數，因此要多積累作文素材，以免到時候因為沒什么可以寫而導致作文不能得高分。

數學

本次的數學考試分數較上次而言沒有那么離奇，大體上還較滿意，但是我覺得還是沒有達到我心中的分數，因此在最后的這兩個月中我一定要更加努力。

填空題一直以來就是老大難，每次都是那么點，如果在填空題上都得幾分是很容易的，所以我要加強對這些小題的訓練。

解答題的前三道題還是十分基礎的，我一定要把這三題的分數全部拿到，確保不失分。后面的三道解答題不是都是難的，因此我要盡我所能，把自己會做的都寫上去，這樣分數才會上去。這六道解答題中，我覺得自己在函數、數列這兩個方面有些困難，所以加強練習是必要的；三角函數還是挺簡單的，所以做題時要細心，不能失分；幾何證明只要找對方法就能順利的解決；應用題要注意題目的要求，不能答非所問，這次考試就栽在這上面了；解析幾何雖然算的比較繁，但是只要在掌握了正確的解法后，耐心的解下去，還是能夠算出來的。

附加題的四十分，要確保其中的二十分不失，后面的兩道必答題有時簡單有時難，因此我們要注意。一般來說，概率和立體幾何還是挺好拿分的，最難拿分的是證明，我也是覺得證明比較難，方法雖然會，但是步驟卻不一定是對的。

我想我只要跟著以上的做，數學成績肯定能提高的。

英語

此次的英語成績讓我震驚了，它也是最讓我不滿意的成績。

聽力錯的還是挺多的，雖然語速有點快，但是這不是借口，我要從自己的身上找缺點，我認為可能是因為聽的時候不是太專注的。

這次的單項選擇錯的是慘不忍睹啊，都怪沒有能夠將英語單詞很好的記住，導致好多的單詞混淆了，把它們張冠李戴了，因此才會錯這么多的。

完形填空這次做的還算可以，至少把分數控制在十幾分，閱讀理解這個方面還是需要好好努力，要增加閱讀量，這樣才能看懂文章。任務型閱讀也是比較容易失分的地方，要想在這道題上提高幾分是很容易的，只要注意時態和拼寫。

作文既是容易的，也是難的，只要是詞匯的應用和時態，只要注意這兩個方面就行了。

一模過去了，成績卻還是那么不理想，原以為一模可以考出滿意結果，看來我錯了。光憑空想是提高不了成績的，想的同時應該用100%的努力和無雜念的心去做。應該多留宿，這樣有個安靜的環境去學習而不是去揮霍，省的在家里學不下去而在那里空想——空想可以說是人類愚蠢的思考方式，因為大部分時間都是空想而實際卻一點也不去做，而且學不下去時就覺得無聊，就會干點學習之外的事。最終耽誤了一天寶貴的時間。這樣還不如留宿呢，學校這邊沒什么雜念，因為一進學校不管有人沒人就讓你有一種學習的心情，讓心靈直接進入知識的圣地。

這次考試失利的原因不用多想，很簡單，就是心還是沒完全踏實下來，還有雜念，所以，一定要消除一切雜念，讓心靜如水。心靜如水，快步如飛，心里不著急，腳底不緊走。最后這60多天一是查漏補缺；二是要調整心態，讓你的心態在緊張的環境中能適應，這樣才會讓你在高考的考場上不失利，不會突然忘記一些知識點。還有一個原因就是沒重視課堂上講的知識，當堂課講的當堂明白了，但是課下并沒有梳理，導致的結果就是老師講過的還不明白、還錯，所以一定要把課堂所學到的知識重視起來。

一模考試雖然已經過去，但是我并沒有灰心。它是我的一次教訓，讓我在困難中越戰越勇，這并不是高考，所以我還有機會提高自己的分數，所以我必須做好規劃，合理、高效率地利用剩余的60多天，努力了就不后悔。我相信只要我懂得努力，懂得父母、老師的良苦用心，我一定會拿下高考，實現自己的愿望，因為我真的不想白白浪費一年的大好時光，不想讓父母的錢白白浪費、不想留下遺憾。所以我只有一條路：堅持不懈地……學！！

第四篇：2016北京高三一模語文古詩詞閱讀

2016年北京高三語文一模古詩詞閱讀（東城）

三、本大題共5小題，共18分。閱讀下面這首詞，完成15-19題。

滿江紅豫章滕王閣吳潛

萬里西風，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末去，有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來，今猶昨。

秋漸緊，添離索。天正遠，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭角。

注釋：【1】吳潛，南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應為吳潛前往福建道經南昌時所作。

15.下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（）。（3分）A.“萬里西風”三句頗有氣勢，寫出了詞人登臨滕王高閣時的興致。B.“秋漸緊”，“緊”字呼應上片的“西風”、“暮雨”，突出了凄愴之感。C.“何處征帆木末去”，既寫出詞人佇立之久，又暗含前途未卜之意。D.“秋漸緊”，“緊”字呼應上片的“西風”、“暮雨”，突出了凄愴之感。16.雨，是中國文學傳統的抒情意象，下列詩句中，“雨”所承載的意境與其他三句不同的一項是（）。（3分）

A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

（韓愈《早春呈水都張十八員外》）B.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）C.春路雨添花，花動一山春色。

（秦觀《好事近》）

D.壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。（蔣捷《虞美人》）17.解釋“乾坤雖大愁難著”一句加點字，說說本句表達了作者怎樣思想感情？（3分）．

18.請任選一個角度（內容、結構、語言??）賞析詞尾畫線句的妙處（4分）

19.在橫線上填寫作品原句。（5分）。

“登高”是我國古代文化中一種別具特色的民俗現象，春秋時期就有“君子登高必賦”的傳統。以有限之身面對無限時空，能見前之所未見之景，抒情之所未抒之情。王勃登滕王閣，見“鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，”。頓覺遙襟甫暢、逸興遄飛；杜甫登白帝城外高臺，見“

，不見長江滾滾來”。不由慨嘆身世飄零、老病孤愁；而辛棄疾等郁孤臺，則借水怨山，“

，”抒發了深沉的愛國情思。

（朝陽）

三、本大題共4小題，共17分。閱讀下面的宋詞，完成15—18題。

喜遷鶯

晉師勝淝上【1】

李綱【2】

長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅百萬南牧，倏忽長驅吾地。破強敵，在謝公處畫，從容頤指。

奇偉！淝水上，八千戈甲，結陣當蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風靡。夜聞數聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅【3】何曾專美！注釋：【1】晉師勝淝上：指中國歷史上著名的以少勝多的“淝水之戰”。前秦的苻堅以百萬之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。【2】李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。【3】周雅：指《詩經》中贊頌周宣王戰功的詩篇。15．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A．本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的天然界線。B．“破強敵”三句寫謝安指揮若定，從容不迫，對部下頤指氣使，十分嚴厲。C．“結陣當蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，在這里比喻兇殘的敵人。D．“延晉祚，庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利，使國運延續，人民得到庇護。16．下列詩句中的“鶴”，與“夜聞數聲鳴鶴”中的“鶴”所表達的意境相同的一項是（3分）

A．鶴鳴于九皋，聲聞于天。（《詩經?小雅?鶴鳴》）B．聞鶴唳而心驚，聽胡笳而淚下。（南北朝?庾信《哀江南賦》）C．黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（唐?崔顥《黃鶴樓》）D．夜鶴曉猿時復聞，寥寥長似耿離群。（宋?林逋《山中寄招葉秀才》）17．前人評這首詞：“于宋廷有良史之鑒也。”請結合全詞，簡要分析作者寫“淝水之戰”有何用意。（5分）

18．在橫線處填寫作品原句。（6分）

古詩文中經常會寫前代的人和事。劉禹錫《陋室銘》中的“

①，②

”，是以古代明賢自比；杜牧《泊秦淮》中的“

③，④

”，用陳后主荒淫亡國的歷史諷刺晚唐統治者；陸游《書憤》中用“

⑤，⑥

”兩句，既表達了對諸葛亮的敬意，更抒發了報國無門的慷慨悲涼。

（豐臺）

三、本大題共3小題，共17分。閱讀下面這首詞，完成14—16題。

念奴嬌

題鎮江多景樓，用坡仙韻①

白樸

江山信美，快平生，一覽南州風物。落日金焦②，浮紺宇③，鐵甕④獨殘城壁。云擁潮來，水隨天去，幾點沙鷗雪。消磨不盡，古今天寶人杰。

遙望石冢⑤巉然，參軍此葬，萬劫誰能發？桑梓龍荒，驚嘆后，幾度生靈埋滅。往事休論，酒杯才近，照見星星發。一聲長嘯，海門飛上明月。注：①采用蘇東坡《念奴嬌·赤壁懷古》原韻。②金焦：金山，焦山。③紺（gàn）宇：寺廟。

④鐵甕：北固山前的一座古城。三國時孫權所筑。⑤石冢：東晉高官王敦的參軍郭璞之墓，在金山下。14．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）A．“落日”三句既展示出鎮江山川的雄偉，又表現了它的歷史滄桑感。B．“遙望”三句是說石冢歷經千年，遭遇無數次劫難，任人隨意挖掘。C．“桑梓”三句驚嘆家國的滄桑變遷，心中涌起悲涼之情和無奈之嘆。D．“一聲”兩句傾吐滿腔愁怨，以景結情，給讀者留下很大想象空間。15．在橫線處按要求填空。（8分）

①蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，與這首詞“落日金焦，浮紺宇，鐵甕獨殘城壁”位置對應的詞句是。

②本詞中“消磨不盡，古今天寶人杰”一句由王勃《滕王閣序》中“物華天寶，；人杰地靈，”一句化用而來。③《竇娥冤》的作者 與白樸同于屬“元曲四大家”。《竇娥冤》中的主人公在幻想破滅后，將天地鬼神一起咒罵：“地也，！天也，!”這驚天動地的呼喊是對整個封建社會的憤怒聲討。

16.辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》與白樸的這首詞，都從“江山”寫起，分別描繪登臨鎮江北固山上的北固亭、多景樓所見景象，抒發感慨。試比較分析兩詞上片所抒發的感慨有何不同。（6分）

（石景山）

三、本大題共4小題，共14分。閱讀下面的詩歌，完成16—19題。

感鶴 【唐】白居易

鶴有不群者，飛飛在野田。饑不啄腐鼠，渴不飲盜泉【1】。貞姿自耿介，雜鳥何翩翾【2】。同游不同志，如此十余年。一興嗜欲念，遂為矰繳【3】牽。委質小池內，爭食群雞前。不唯懷稻粱，兼亦競腥膻；不唯戀主人，兼亦狎烏鳶【4】。

物心不可知，天性有時遷。一飽尚如此，況乘大夫軒。

注釋：【1】盜泉：古泉名，故址在今山東泗水縣東北。《淮南子?說山訓》“曾子立廉，不飲盜泉。”【2】翾（xuān）：低空飛翔。【3】矰（zēng）：古代用來射鳥的拴著絲繩的短箭。繳（zhuó）：拴在箭上的生絲繩，用于射鳥，可以靠它收回來。【4】鳶（yuān）：一種小型的鷹,以昆蟲和小型爬行動物為食,也吃腐肉。16．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．本詩落筆即寫鶴的耿介貞姿，高翔于田野之上的野鶴與翩翩輕飛的雜鳥形成鮮明對比。B．“一興嗜欲念，遂為繒繳牽”是說野鶴不幸被捕獲，偶然變故引發了后來命運的逆轉。C．作者以“不唯”“兼亦”反復表現野鶴自甘墮落，與群雞爭食，與烏鳶為伍，令人唏噓。D．作為一首寓言詩，本詩以生動的故事性描述為主，兼有議論，以淺映深，抑揚跌宕。17．本詩以鶴喻人，托物言志。下列詩歌沒有運用這種手法的兩項是（4分）

A．布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春晴。千層石樹通行路，一帶山田放水聲。（姚鼐《山行》）B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）C．燕語如傷舊國春，宮花旋落已成塵。自從一閉風光后，幾度飛來不見人。（李益《隋宮燕》）

D．耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。（李綱《病牛》）E.亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（曾鞏《詠柳》）18．請選擇恰當的成語，將序號填寫在下面語段甲乙兩處的橫線上。（2分）

鶴是中國傳統文化中的經典形象。鶴性情高雅，形態美麗，看起來仙風道骨，常常用以象征長壽，（甲）和 兩個成語即用此意。白鶴翩翩然有君子之風，人們多將修身潔行而受到贊譽的人稱為“鶴鳴之士”。鶴也是高雅的象征，因此有成語（乙）和。①風聲鶴唳

②龜鶴遐壽

③焚琴煮鶴

④梅妻鶴子

⑤松鶴延年

19．本詩題為《感鶴》，詩人借鶴的變化寄托了深沉的感慨。請結合全詩加以分析。（5分）

（順義）

三、本大題共5小題，共16分。

閱讀下面這首詩，完成16—20題。

南澗中題①

柳宗元

秋氣集南澗，獨游亭午時②。回風一蕭瑟，林影久參差。始至若有得，稍深遂忘疲。羈禽響幽谷，寒藻舞淪漪。去國魂已遠，懷人淚空垂。孤生易為感，失路少所宜。索寞竟何事，徘徊只自知。誰為后來者，當與此心期③。

注：①南澗：地處永州之南，作者謫居時作。②亭午：正午，中午。③期（qī）：約會。

16.對這首詩的理解，不恰當的一項是（3分）

A.首句交待了游覽的時令、地點，“集”字更多地體現了詩人的主觀感受。

B.“始至”句寫出游覽之感，初來這里別有感觸，稍入深澗似覺忘了疲憊。

C．“去國”句意思是被貶離京后，靈魂出竅，只能一邊流淚一邊懷念故人。

D.結句表明以后有人遷謫來此，看到此景，或許能真正理解這種落寞心情。

17.對這首詩的賞析，不恰當的一項是（3分）

A.“獨游亭午時”中一個“獨”字，有雙關意，既是一人游覽，又有孤獨之意。

B.回旋的風“一蕭瑟”，碧樹的影“久參差”，是從聽覺上寫出了風與影的和諧。

C.“羈禽響幽谷”，意思是鳥的鳴叫使山谷更加幽靜，以動襯靜，引發詩人聯想。

D.詩的前八句著重描寫作者在南澗所見景物；后八句著重抒發詩人生發的感慨。

18.柳宗元由“羈禽、寒藻”起興，引發下句。晉陶淵明在《歸園田居》也曾用這種手法寫到“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，引出下句“，”。二者有異曲同工之妙。（2分）

19.柳宗元初被貶之后，為排解內心的憤懣之情，寄情于山水，寫下《永州八記》。其中《小石潭記》有“坐潭上，四面竹樹環合，，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去”的描寫，作者把自己的心情和小石潭的環境結合起來，寓情于景。（2分）

20.蘇東坡曾云：“柳儀曹（柳宗元）詩，憂中有樂，樂中存憂，蓋絕妙古今矣。”說說你對《南澗中題》中“樂憂”的理解。（6分）

（通州）

三、本大題共3小題，共13分。

閱讀下面這首詞，完成13—15題。

酒泉子（唐）孫光憲

空磧無邊，萬里陽關道路。馬蕭蕭，人去去，隴云愁。

香貂舊制戎衣窄，胡霜千里白。綺羅心，魂夢隔，上高樓。

注：①空磧（qì）：空曠的大沙漠。②綺羅：有花紋或圖案的絲織品。這里指穿著綺羅縫制的衣服，即征夫的妻子。②①13.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A.開首兩句，大筆如椽，勾勒出一幅萬里長征圖。但“空磧”“無邊”“萬里”也暗示征夫“西出陽關無故人”的悲涼心情。B.本詞上片的后三句，用征夫的所聞、所見、所感來描寫邊塞行軍情景和征途上的悲涼氣氛，進一步烘托征夫的悲涼心情。C.本詞下片的“香貂舊制戎衣窄”是說征夫還穿著用貂皮制作的過季袍子征戰，戎衣也顯得瘦窄，說明戰爭時間很長了。

D.本詞下片的“胡霜千里白”句為景語，映襯出征人由于裘敝衣窄難以御寒而引起的懷鄉思親之感，有開啟下文的作用。

14.借景物描寫表現一種特定的生活場景，是古詩詞中常用的一種手法。下列詩句中沒有采用這種手法的一項是（3分）A.疾風沖塞起，沙礫自飄揚。（鮑照《代出自薊北門行》）B.雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。（楊炯《從軍行》）C.飲馬渡秋水，水寒風似刀。（王昌齡《塞下曲》）D.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）

15.有人評價這首詞在寫作手法上，最后三句深得《詩經·魏風·陟岵》言情法之妙，即“將兩地相思之情，見于筆端”。請結合《詩經·魏風·陟岵》，具體談談這種寫作手法的妙處。（7分）

詩經·魏風·陟岵

①陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：嗟!予子行役，夙夜無已。上慎旃哉！猶來無止！陟彼屺兮，瞻望母兮。母曰：嗟!予季行役，夙夜無寐。上慎旃哉！猶來無棄！陟彼岡兮，瞻望兄兮。兄曰：嗟!予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉！猶來無死！

注：①陟（zhì）：登上。岵（hù）：有草木的山。②上：即“尚“，希望。旃：猶“之”，語氣助詞。③屺（qǐ）：無草木的山。③

②

（房山）

三、本大題共3題，共16分。閱讀下面這首詩，完成15－18題。

水仙子·詠雪

喬吉

①冷無香柳絮撲將來，凍成片梨花拂不開。大灰泥漫了三千界，銀棱了東大海，探梅的②③心噤難捱。面甕兒里袁安舍，鹽罐兒里黨尉宅，粉缸兒里舞榭歌臺。

【注釋】①三千界：佛家語，這里泛指整個世界。②袁安，晉周斐《汝南先賢傳》記載：“大雪積地丈余”，洛陽令出行視察，“至袁安門，無有行路。謂安已死，令人除雪入戶，見安僵臥。”③黨尉，即黨進，北宋時人，官居太尉，雪夜擁爐酌酒，熱得出汗，“捫腹徐行”，說：“天氣不正。”

15.下列對這首散曲的理解，不正確的一項是（3分）

A.前兩句運用比喻，寫出了雪花飄飛輕若柳絮，冰冷而沒有香氣；積雪像飄落滿地的梨花，凍成一片，推移不動。

B.第四句的“棱”字是口語贅詞，用于某些形容詞后。第五句的“噤” 字指心里想著但閉口發不出聲之意。C.最后三句描寫雪之大：袁安的宅舍雪大如同埋進了面缸，黨尉深宅的積雪像潔白的鹽堆，歌舞的亭臺被大雪變成了粉缸。

D.這首元曲是一首詠物的曲子，全曲處處都在寫雪，而曲詞內容卻不著一“雪”字，從不同角度運用多個手法突顯描寫對象。

16.夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。本曲夸張手法運用得十分突出，下列詩句中沒有運用這種手法的一項是（3分）

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

C.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石的《書湖陰先生壁》）D.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》））

17.劉熙載在《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。”從這個角度看，這首散曲和唐代的高駢的《對雪》“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧”相比，哪一首更符合劉熙載的評論？請結合具體詩句進行分析。（4分）

18.在橫線處填寫作品原句。（6分）

“用典”是古詩文常用的一種寫作手法。用典既要師其意，又能于故中求新，令如己出，不露痕跡，所謂“水中著鹽，飲水乃知鹽味”，方為佳作。王勃在《滕王閣序》在贊美當時南昌人才濟濟，文武兼備時，寫道“騰蛟起鳳。紫電清霜。”辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》寫作者登上北固亭，想到劉義隆，于是告誡南宋統治者，不要 “，”。蘇軾在《赤壁賦》有這樣的語段：“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，，固一世之雄也，而今安在哉？”這些都是使用“典故”的典范。

第五篇：2013北京西城區高三一模英語作文

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情景作文People moving our school

Recently our school conducted an activity entitled “People Moving Our School”, aiming at awarding those who devoted much to others as well their jobs, which drew a wide attention in our school.Several weeks before the activity, a bulletin board was put up in advance, on which presented the photos of six campaigners, accompanied by their moving deeds.Carefully had I read the words before I went to the computer room to search for further information.Our school had already presented some more photos and detailed information on the website, which provided a platform for us to know more.I was deeply moved by an old granny who was doing the tiring cleaning work all the time yet keeping a sanguine(樂天的；自信的)attitude towards life.I decided to vote for her at once.On the voting day, crowds of people flooded into the voting hall, in turns, we put our votes into a box.I handed in my vote and solemnly swore that I would be as optimistic as the granny in my whole life.Three days later, our school threw an evening gala to announce the final result.On the stage stood four winners, including that old granny.Excited as I was, I clapped my hands to show my sincere congratulations.It was such a meaningful activity that I will never forget.開放作文

Hi, Jim.I’d like to share my opinion of the picture with you.From my perspective, what the picture conveys is that we’d better think twice before take an action.On no account should we begin doing a work without concerning the possible results it may leads.The silly man in the thought-provoking picture contributes to my opinion above.As you can see, sitting on a branch of the tree, he is doing his utmost sawing the tree.Undoubtedly, when the branch cracks and falls, so does he.The picture reflects a profound message that whenever we do something, it’s vital for us to take everything into account.Take the man in the picture as an example.Had he been careful enough to saw the branch by standing on a ladder instead of sitting on it, he is bound to be safe and sound.This also applies to our daily life.If we are always tackling the problems hurriedly without considering its potential disadvantage or trouble, our efforts may end in vain.However, if we are wise enough to fully check its every single aspects, our way to success will be shortened.Thus, it’s high time that we paid attention to every aspects of a problem.Only in this way can we solve it validly.After all, we won’t hurt ourselves like the man in the picture.Do you agree with me, Jim?