第一篇：對付調皮學生招數詳解)

對付調皮學生招數詳解

別和我說沒有教不好的學生，只有不會教的老師，那是站著說話不腰痛的狗屁專家拍拍腦袋編出來的。如果這句話對的話，那么還要監獄干什么呢？那些壞學生時時想著怎么樣捉弄你，你就得以其人之道還治其人之身，天天想著怎么樣對付他。當然，我下面的幾招，大家看了只可意會，不可盲目模仿。

一 不要圍著壞學生團團轉，有時甚至要故意冷落他。

壞學生不是一天變壞的，在你之前不知道有多少老師為他傷透了腦筋，你想一下子就改變他真是白日做夢。他呢，在和老師多年的斗智斗勇過程中，一天比一天經驗豐富，也一天比一天感到其樂無窮，所以幾天平安日子過下來就要興風作浪，你如果圍著他團團轉的話剛好上了他的當。我就遇到過這樣一個學生，我剛接手初三的時候別人就叫我注意他，我呵呵一笑。開學了，他和另外幾個同學掃教室掃得起勁，我在班會上表揚了其他幾個學生，就是不去表揚他。他感到不解，以前他做點好事老師就表揚的，今天怎么沒了？他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動積極你要抓住機會表揚他啊，呵呵，其實我早就了解過了，他是一個軟硬不吃的家伙，你那點小小的表揚根本不起作用，與其這樣還不如不表揚。不但不去表揚他，平時也不去理睬他。他在的時候，和他旁邊的同學說說笑笑，但就是不和他說一句話。他上課要睡覺？睡吧。作業不交？隨便。和同學發生小摩擦？當著全班的面狠狠批評那同學，就是不去批評他，連他的名字都不去一下，看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對他的冷落，大家也都看出了。這個時候他摸不透你的脾氣，可能會慢慢老實起來，也可能憋不住了會繼續挑戰你。不過，如果他繼續挑戰你的話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰告捷了，后面再想辦法對付他。

二 借別人（包括家長）的力量來教訓他。

現在有的學生是非常可惡的，三天兩頭闖禍，你罵罵他等于給他搔癢，你又不能打他，你就是輕輕地打了他一下，他回去揀對自己有利的一說，他家長就趕來了，你吃不了兜著走，何必呢？我就遇到過這樣一個，我從側面了解到他的父親是一個很粗暴的人，我就在等待時機。終于有一天，機會來了，他晚上沒在寢室睡覺。當別的老師告訴我的時候，我就猜到他可能睡到一個最要好的同學家里去了。那時已經是晚上10點多了，我一個電話打到他家里，說他兒子不見了，老師在街上找遍了就是找不到。然后用猜測的語氣說不會被壞人拐走吧？又說現在的這個世道很難說啊，你看電視上這類案件那么多，你自己出來找吧。就是不提他可能在另外一個同學家里，更不會給他那同學家的電話號碼。結果呢，他父親騎著摩托車找遍了所有的親戚朋友家，也找遍了所有的網吧，找到了半夜2-3點鐘，找得筋疲力盡，找得火冒三丈，哈，當然找不到了！第二天，他來上學了，就象我估計的那樣他昨天晚上真的睡在那同學家里。呵呵，就是他出走了你也沒責任，你沒打他一下，也沒罵他一下，你有什么責任？他父親也找來了，看見了他就是一頓暴打，我嘴上說不要打了不要打了，腳卻卻一步也沒動。從那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父親打他啊，打得再重也沒我的事啊！不過這招不可常用，真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養的家長，這招就沒用了。不過話又說回來，家長有修養了，孩子也不會那么可惡了。

三 讓小事升級為大事，然后借題發揮。

有的學生也很聰明，他在班里做壞事也掌握一個度，大事沒有小事不斷，今天打一下這個明天打一下那個，使你傷透腦筋。這個時候你就要觀察他有沒有弱點，有沒有你可以利用的地方，如果發現了你可以利用的馬上抓住機會。有一次我接一個初三班，有一個學生，人長得高高大大，動不動就掄起拳頭打人，我試過了其他的方法，沒有什么效果。后來，我發現他就是班里另外一個同學不敢打，因為那同學也長得高大魁梧，以前他們在初二打過一架他沒占到便宜，他看見這個同學有點慌，現在是見了面井水不犯河水。呵呵，機會來了。我借口有很多同學要求調換位置，對全班的位置來了個大調整，偏偏把他們兩個安排坐在了一起，而且把班里原來多余的幾張桌子撤了，一個空位置都沒得多。換位置的時候，他們你看看我我看看你，誰也不愿坐下去。我裝作什么都不知道，說為什么啊你坐不坐啊不坐就沒其他位置了。他就提出他們以前打過架的，現在坐一起又要打架了。我就說**黨和**黨打了幾十年都要坐下來談判呢何況你們，他們于是就勉強坐在了一起。哈哈，有好戲看了！一個星期后的一天，我坐在辦公室里，一個學生跑到辦公室報告他們打起來了，打得很厲害，其他同學拆都拆不開。我對來報告的學生說好我馬上來，學生走了后我在辦公室里磨蹭了好一會才過去。為什么要磨蹭？讓他們打打透一點。這種打架一般不會出什么大事的，最多是受一點皮肉之苦。你以最快的速度趕去了，他們一看見你馬上停下來了，沒有什么效果了。我去了，教室門口一站，既不走過去，也不叫一聲，就這樣很平靜地看著他們打。等他們發現了我，才各自狼狽地休戰。到了辦公室，他們都會指責對方的錯，也都會夸大自己的傷勢，呵呵，我要的就是這效果。受傷了是嗎？很痛是嗎？我打電話把他們的家長叫來，讓他們把兩個人都帶到醫院去看。現在的醫院多黑心啊，稍稍一看就是好幾百，如果做一下CT什么的，價格更是不得了。看完了？醫藥費收據拿來，我來處理你們該賠付多少。你不服我的處理？好那我移交政教處讓他們去處理。你不服政教處處理？你們自己去找派出所吧。還不服？你們自己到法院起訴好了。呵呵，乖乖掏錢吧！就是要讓你受點皮肉之苦，又讓你心痛那付出的錢！怪了，后來這同學就很少在其他同學身上打來打去了，教乖了。哈哈，他們打得再厲害我也沒什么責任啊，我是安排他們坐一起但沒安排他們打架啊！

四 不要動不動就打電話請家長。

有的班主任真是很負責啊，特別是女的，一點雞毛蔥皮的小事情就從包里掏出手機，電話費還要自己貼。說你負責是表揚你，說你一點自信都沒你也別不高興。真是的，你做班主任的這點事情都處理不了？你想想啊，他每次接到電話都是這樣的小事情，以后看到你的電話他還會重視嗎？農村的家長大多沒什么文化，也不重視子女的教育，他處理孩子和別人沖突的原則是自己的孩子不吃虧。如果是學生本身的問題他還會輕描淡寫地配合你一下，如果是他的孩子和別人發生沖突他都是幫自己孩子的，甚至還會沖著你發火，這樣的家長你請了也是白請。

另外，你動不動就叫家長，學生自己的心理都疲掉了啊！看見家長幫自己還會變得有恃無恐。我是打架打得重了涉及到醫藥費了才叫家長的，那么平時怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學生寫一份說明書，要求達到500字，第一部分寫事情的經過，第二部分寫對這件事情的認識，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號保存好，到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長請來，把他寫的說明書一張張給他看，這個時候家長就沒什么話可說了，只有把他帶回去教訓他的份了。還有，平時也不要威脅他說我要叫你家長來，你說了好多次而實際并沒叫，你的脾氣被他摸到了他也不怕啦，呵呵。

五 讓他為自己的過錯付出相應的代價。

我很奇怪現在的教育主管部門，罰學生在操場上跑幾圈叫體罰，批評學生幾句叫心罰，你叫我們做老師的特別是班主任怎么開展工作啊？在家里是小皇帝，在學校又被這樣畸形保護著，常此下去，我們的下一代就變成被寵壞的一代了！現在學校里社會上這樣的小太保小太妹還少嗎？讀書的時候這也不能罰那也不能罰，以后走上社會他怎么會遵紀守法？看看人家韓國吧，他們的法律是允許教師懲罰學生的，而且制度定得非常細，韓國人素質高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當然了。我是要懲罰學生的，我就是要讓他知道要對自己做的事情負責，有了過錯就要付出相應的代價。當然啦，我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據錯誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現在很多教室走進去你會慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵，窗簾象戰場上的旗幟，怎么辦？先改革教室的衛生值日制度。以前每天是安排四個人值日的，結果應了三個和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負責任。我把教室的值日標準說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學生看。還把值日生從四個減為一個，今天教室里所有的衛生就歸你一個人了，做不好我就罰你！有的人說他一個人怎么忙得過來？你放心，他會叫其他同學幫忙的，其他同學值日的時候他也也會去幫的，我還培養了他們團結互助的精神呢！有個別壞學生自己值日的時候敷衍了事，別人值日的時候亂扔垃圾，罰！連掃三天，三天不夠就一個星期，一個星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止！不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討饒為止！當然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時候你要去檢查，這樣他才會怕你的罰。幾個一罰，后面的就乖了。呵呵，不是吹牛，現在你什么時候走進我當班主任的教室，絕對是整整齊齊干干凈凈。六 要給壞學生留點面子。

有的學生啊雖然壞，但是還是死要面子的。你有的時候可以一點面子也不給，有的時候還是要留點面子的，不然的話和你對著干，你的麻煩反而更多。有一次，一個任課老師交給我一本他從一個學生手里繳來的筆記簿，那上面都是對一個女生的思念，后面全是對她的意淫了，和黃色小說一樣了，呵呵。我把筆記簿往抽屜里一塞，到了班里和平常一樣，好象什么事情也沒發生。幾天過去了，我還沒找他，但是在悄悄地觀察他。他呢，知道筆記簿已經在我手里了，可是我卻沒什么動靜，不知道我葫蘆里賣什么藥，表現也特別老實。一個星期過去了，我在一次上課后好象很隨意地說你到我這兒來一下。他來了，我拿出他的筆記簿，說你的字寫得很草啊我看不清楚，說著翻出最下流的幾句叫他讀給我聽。他自然是臉紅紅的一聲不響。我就說你有這個想法很正常啊，男孩到了16-7了也是自然反應，但是你一天到晚想著她就不對了，這方面想多了學習就顧不過來了。如此這般的教育了一番，把筆記簿還他了。這件事情成了他和我之間的“秘密”，也成了他懼怕我的理由，呵呵。如果把他筆記簿拿到班里一讀，或者告訴他父母，十有八九要出事，他還會恨你一輩子。

七 做班主任的要給自己留條后路。

譬如前面說的故意冷落學生，不是一直冷落到底，一段時間以后還是要熱情對他的。冷落他，就是要讓他感覺到一種反差，提醒他不要把客氣當福氣。順便說一下啊，這個學生畢業后看見我熱情得很哦，在大街上看見我香煙遞過來遞過來。說實話，你不要看不起這些所謂的壞學生啊，這些人都是一些組織能力強鬼點子多的人啊，以后在江湖上一番闖蕩比你做老師的有出息啊！三十年河東三十年河西，說不定你以后還要求到他呢！

所以我們做班主任的，在他是你學生的時候，要叫他怕你而非恨你。

第二篇：對付調皮學生招數詳解)

對付調皮學生招數詳解

別和我說沒有教不好的學生，只有不會教的老師，那是站著說話不腰痛的狗屁專家拍拍腦袋編出來的。如果這句話對的話，那么還要監獄干什么呢？那些壞學生時時想著怎么樣捉弄你，你就得以其人之道還治其人之身，天天想著怎么樣對付他。當然，我下面的幾招，大家看了只可意會，不可盲目模仿。

一 不要圍著壞學生團團轉，有時甚至要故意冷落他。

壞學生不是一天變壞的，在你之前不知道有多少老師為他傷透了腦筋，你想一下子就改變他真是白日做夢。他呢，在和老師多年的斗智斗勇過程中，一天比一天經驗豐富，也一天比一天感到其樂無窮，所以幾天平安日子過下來就要興風作浪，你如果圍著他團團轉的話剛好上了他的當。我就遇到過這樣一個學生，我剛接手初三的時候別人就叫我注意他，我呵呵一笑。開學了，他和另外幾個同學掃教室掃得起勁，我在班會上表揚了其他幾個學生，就是不去表揚他。他感到不解，以前他做點好事老師就表揚的，今天怎么沒了？他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動積極你要抓住機會表揚他啊，呵呵，其實我早就了解過了，他是一個軟硬不吃的家伙，你那點小小的表揚根本不起作用，與其這樣還不如不表揚。不但不去表揚他，平時也不去理睬他。他在的時候，和他旁邊的同學說說笑笑，但就是不和他說一句話。他上課要睡覺？睡吧。作業不交？隨便。和同學發生小摩擦？當著全班的面狠狠批評那同學，就是不去批評他，連他的名字都不去一下，看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對他的冷落，大家也都看出了。這個時候他摸不透你的脾氣，可能會慢慢老實起來，也可能憋不住了會繼續挑戰你。不過，如果他繼續挑戰你的話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰告捷了，后面再想辦法對付他。

二 借別人（包括家長）的力量來教訓他。

現在有的學生是非常可惡的，三天兩頭闖禍，你罵罵他等于給他搔癢，你又不能打他，你就是輕輕地打了他一下，他回去揀對自己有利的一說，他家長就趕來了，你吃不了兜著走，何必呢？我就遇到過這樣一個，我從側面了解到他的父親是一個很粗暴的人，我就在等

待時機。終于有一天，機會來了，他晚上沒在寢室睡覺。當別的老師告訴我的時候，我就猜到他可能睡到一個最要好的同學家里去了。那時已經是晚上10點多了，我一個電話打到他家里，說他兒子不見了，老師在街上找遍了就是找不到。然后用猜測的語氣說不會被壞人拐走吧？又說現在的這個世道很難說啊，你看電視上這類案件那么多，你自己出來找吧。就是不提他可能在另外一個同學家里，更不會給他那同學家的電話號碼。結果呢，他父親騎著摩托車找遍了所有的親戚朋友家，也找遍了所有的網吧，找到了半夜2-3點鐘，找得筋疲力盡，找得火冒三丈，哈，當然找不到了！第二天，他來上學了，就象我估計的那樣他昨天晚上真的睡在那同學家里。呵呵，就是他出走了你也沒責任，你沒打他一下，也沒罵他一下，你有什么責任？他父親也找來了，看見了他就是一頓暴打，我嘴上說不要打了不要打了，腳卻卻一步也沒動。從那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父親打他啊，打得再重也沒我的事啊！不過這招不可常用，真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養的家長，這招就沒用了。不過話又說回來，家長有修養了，孩子也不會那么可惡了。

三 讓小事升級為大事，然后借題發揮。

有的學生也很聰明，他在班里做壞事也掌握一個度，大事沒有小事不斷，今天打一下這個明天打一下那個，使你傷透腦筋。這個時候你就要觀察他有沒有弱點，有沒有你可以利用的地方，如果發現了你可以利用的馬上抓住機會。有一次我接一個初三班，有一個學生，人長得高高大大，動不動就掄起拳頭打人，我試過了其他的方法，沒有什么效果。后來，我發現他就是班里另外一個同學不敢打，因為那同學也長得高大魁梧，以前他們在初二打過一架他沒占到便宜，他看見這個同學有點慌，現在是見了面井水不犯河水。呵呵，機會來了。我借口有很多同學要求調換位置，對全班的位置來了個大調整，偏偏把他們兩個安排坐在了一起，而且把班里原來多余的幾張桌子撤了，一個空位置都沒得多。換位置的時候，他們你看看我我看看你，誰也不愿坐下去。我裝作什么都不知道，說為什么啊你坐不坐啊不坐就沒其他位置了。他就提出他們以前打過架的，現在坐一起又要打架了。我就說**黨和**黨打了幾十年都要坐下來談判呢何況你們，他們于是就勉強坐在了一起。哈哈，有好戲看了！

一個星期后的一天，我坐在辦公室里，一個學生跑到辦公室報告他們打起來了，打得很厲害，其他同學拆都拆不開。我對來報告的學生說好我馬上來，學生走了后我在辦公室里磨蹭了好一會才過去。為什么要磨蹭？讓他們打打透一點。這種打架一般不會出什么大事的，最多是受一點皮肉之苦。你以最快的速度趕去了，他們一看見你馬上停下來了，沒有什么效果了。我去了，教室門口一站，既不走過去，也不叫一聲，就這樣很平靜地看著他們打。等他們發現了我，才各自狼狽地休戰。到了辦公室，他們都會指責對方的錯，也都會夸大自己的傷勢，呵呵，我要的就是這效果。受傷了是嗎？很痛是嗎？我打電話把他們的家長叫來，讓他們把兩個人都帶到醫院去看。現在的醫院多黑心啊，稍稍一看就是好幾百，如果做一下CT什么的，價格更是不得了。看完了？醫藥費收據拿來，我來處理你們該賠付多少。你不服我的處理？好那我移交政教處讓他們去處理。你不服政教處處理？你們自己去找派出所吧。還不服？你們自己到法院起訴好了。呵呵，乖乖掏錢吧！就是要讓你受點皮肉之苦，又讓你心痛那付出的錢！怪了，后來這同學就很少在其他同學身上打來打去了，教乖了。哈哈，他們打得再厲害我也沒什么責任啊，我是安排他們坐一起但沒安排他們打架啊！

四 不要動不動就打電話請家長。

有的班主任真是很負責啊，特別是女的，一點雞毛蔥皮的小事情就從包里掏出手機，電話費還要自己貼。說你負責是表揚你，說你一點自信都沒你也別不高興。真是的，你做班主任的這點事情都處理不了？你想想啊，他每次接到電話都是這樣的小事情，以后看到你的電話他還會重視嗎？農村的家長大多沒什么文化，也不重視子女的教育，他處理孩子和別人沖突的原則是自己的孩子不吃虧。如果是學生本身的問題他還會輕描淡寫地配合你一下，如果是他的孩子和別人發生沖突他都是幫自己孩子的，甚至還會沖著你發火，這樣的家長你請了也是白請。

另外，你動不動就叫家長，學生自己的心理都疲掉了啊！看見家長幫自己還會變得有恃無恐。我是打架打得重了涉及到醫藥費了才叫家長的，那么平時怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學生寫一份說明書，要求達到500字，第一部分寫事情的經過，第二部分寫對這件

事情的認識，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號保存好，到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長請來，把他寫的說明書一張張給他看，這個時候家長就沒什么話可說了，只有把他帶回去教訓他的份了。還有，平時也不要威脅他說我要叫你家長來，你說了好多次而實際并沒叫，你的脾氣被他摸到了他也不怕啦，呵呵。

五 讓他為自己的過錯付出相應的代價。

我很奇怪現在的教育主管部門，罰學生在操場上跑幾圈叫體罰，批評學生幾句叫心罰，你叫我們做老師的特別是班主任怎么開展工作啊？在家里是小皇帝，在學校又被這樣畸形保護著，常此下去，我們的下一代就變成被寵壞的一代了！現在學校里社會上這樣的小太保小太妹還少嗎？讀書的時候這也不能罰那也不能罰，以后走上社會他怎么會遵紀守法？看看人家韓國吧，他們的法律是允許教師懲罰學生的，而且制度定得非常細，韓國人素質高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當然了。我是要懲罰學生的，我就是要讓他知道要對自己做的事情負責，有了過錯就要付出相應的代價。當然啦，我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據錯誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現在很多教室走進去你會慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵，窗簾象戰場上的旗幟，怎么辦？先改革教室的衛生值日制度。以前每天是安排四個人值日的，結果應了三個和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負責任。我把教室的值日標準說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學生看。還把值日生從四個減為一個，今天教室里所有的衛生就歸你一個人了，做不好我就罰你！有的人說他一個人怎么忙得過來？你放心，他會叫其他同學幫忙的，其他同學值日的時候他也也會去幫的，我還培養了他們團結互助的精神呢！有個別壞學生自己值日的時候敷衍了事，別人值日的時候亂扔垃圾，罰！連掃三天，三天不夠就一個星期，一個星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止！不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討饒為止！當然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時候你要去檢查，這樣他才會怕你的罰。幾個一罰，后面的就乖了。呵呵，不是吹牛，現在你什么時候走進我當班主任的教室，絕對是整整齊齊干干凈凈。

六 要給壞學生留點面子。

有的學生啊雖然壞，但是還是死要面子的。你有的時候可以一點面子也不給，有的時候還是要留點面子的，不然的話和你對著干，你的麻煩反而更多。有一次，一個任課老師交給我一本他從一個學生手里繳來的筆記簿，那上面都是對一個女生的思念，后面全是對她的意淫了，和黃色小說一樣了，呵呵。我把筆記簿往抽屜里一塞，到了班里和平常一樣，好象什么事情也沒發生。幾天過去了，我還沒找他，但是在悄悄地觀察他。他呢，知道筆記簿已經在我手里了，可是我卻沒什么動靜，不知道我葫蘆里賣什么藥，表現也特別老實。一個星期過去了，我在一次上課后好象很隨意地說你到我這兒來一下。他來了，我拿出他的筆記簿，說你的字寫得很草啊我看不清楚，說著翻出最下流的幾句叫他讀給我聽。他自然是臉紅紅的一聲不響。我就說你有這個想法很正常啊，男孩到了16-7了也是自然反應，但是你一天到晚想著她就不對了，這方面想多了學習就顧不過來了。如此這般的教育了一番，把筆記簿還他了。這件事情成了他和我之間的“秘密”，也成了他懼怕我的理由，呵呵。如果把他筆記簿拿到班里一讀，或者告訴他父母，十有八九要出事，他還會恨你一輩子。

七 做班主任的要給自己留條后路。

譬如前面說的故意冷落學生，不是一直冷落到底，一段時間以后還是要熱情對他的。冷落他，就是要讓他感覺到一種反差，提醒他不要把客氣當福氣。順便說一下啊，這個學生畢業后看見我熱情得很哦，在大街上看見我香煙遞過來遞過來。說實話，你不要看不起這些所謂的壞學生啊，這些人都是一些組織能力強鬼點子多的人啊，以后在江湖上一番闖蕩比你做老師的有出息啊！三十年河東三十年河西，說不定你以后還要求到他呢！

所以我們做班主任的，在他是你學生的時候，要叫他怕你而非恨你。

第三篇：管理調皮學生的招數

管理調皮學生的招數：

現象一：學生對教師不感興趣，總是和老師對著干，師生關系緊張。招數一：出奇制勝，讓他們感覺你和其他老師不一樣。

現象二：上課鈴響了，學生無法安靜，教師發火，沒有心情上課。招數二：控制自己的情緒，把握課前五分鐘。

現象三：學生上課發呆、走神，玩東西或做小動作，大聲爭論等。

招數三：在這樣的班上，有一些不良習慣的學生不足為怪，一般以幽默化解最好。現象四：課堂亂哄哄，教師無處下手，或者學生上課不配合，不思考。招數四：不留空閑時間，讓他們總是處于緊張的思考狀態。現象五：學生屢教不改，對批評和懲罰不顧一切。

招數五：獎懲以理服人，讓學生心服口服。

第四篇：對付學生的44種方法

對付學生的44種方法，很給力的哦，獻給老師！

收拾學生的目標不是為了出氣——甚至不應當在學生面前發火。嘻笑怒罵，無論方法如何，最終學生能接受的就是好方法。本文就是在實踐的基礎上長期收集的一些效果頗好，能充分將學生帶回課堂，帶入教學，并且不傷學生自尊的“秘方”。

1.買早點：一篇英語對話，學生不好好讀。于是老師將學生分成兩組分別朗讀不同角色對白，約定讀的差一組第二天給贏的一組買早餐。在三分鐘準備后，學生很認真的朗讀對白，但總會有比較差的一組。于是贏的人大笑。

2.自選懲罰：讓學生自己選懲罰的方法：挨打、抄書、買早點。學生問：“有沒有第四種方法？”老師斬鐵截釘的說：“沒有！”。學生選擇挨打，老師面帶微笑拿出尺子打手心。3.收筆記：與其全班收筆記不如上課轉著看看有沒有不記筆記的。下課抽查四、五個。（懲罰方面待添加??）

4.唱歌：晚交作業的、不交作業的、上課開小差的課前唱英語歌、背一篇新概念。唱完以后還要在黑板上寫都學到了哪幾個新單詞。

5.合唱：下午第一節課通常學生很容易打瞌睡。找個借口帶所有學生一起高歌一曲，然后再上課學生會興奮的多。

另：可以用于多個學生，或反復出現問題的學生。集體唱兒歌、表演、朗誦皆可。6.家訪：作為學校年終總有很多莫名奇妙的任務。填寫若干張家訪單就是其中之一。可以從表現好的開始。先讓寫下聯系方式，騙學生可能會家訪。再讓家長在聯系單上寫下關注的問題。當然這一招的壞處是搞不好就弄假成真——家人翹首以待，老師不得不去。（當然要去也不能一個人去）

7.查書：對于小科目學生重視程度不夠。往往上課半天也無法進入狀態。課前要求把桌面收拾整潔，坐姿端正，教師全班轉一圈查課本和教參。沒帶的罰站。那么即使是笑臉滿面也能塑造一種緊張的氣氛，帶來更佳的教學效果。

8.罰站：無論什么原因，罰站的人數要少。如果罰的人太多，比如一節課站了１０個那么紀律肯定更差。因為這些人聚在一起，才正好聊天聊的好呢！所以如果罰的人太多，想辦法把他們分散。前面站幾個，后面站幾個。避免扎堆。

9.展覽：罰站的升級版。把態度不端，對罰站無所謂的人弄到前臺來面對全班展覽。10.擦黑板：對于經常犯錯，經常罰站的學生，第一次與他好好交談，如果無效就每節課讓他站到前面來擦黑板。最長可以讓他連續一人月來為大家服務。

11.量化：量化考核。因為有個模塊評價冊，每節都帶上，有犯錯、不遵守紀律的就打一次分。一次次零分打上去，形成有效的督促。

12.做題：準備少量練習題，讓那７，８個學生完成額外的練習。

13.聯動：如果學生看語文，那么布置給他額外的語文作業。如果學生看英語，那么布置給他額外的英語作業。最好事先和其他課任老師商量一下。比如，不寫地理作業，那么就去抄《鴻門宴》吧。

14.提醒：因為地理不是每天都有，所以學生有時會忘記。那么要求課代表提前提醒。15.提問：將表現不好的學生點名提問是比較好的手段。提問也是教師最常用的手段。建議不要輕易按某種規律提問——比如按學號、按座次。留有懸念才能更好的調動學生的情緒。16.收繳：將學生上課時拿出的手機、作業、其它資料收繳。可以摔作業，也可以扣留。當然也可以下課后還給學生——前提是對其采取某種懲罰措施。比如罰下節課向全班表演一個小節目，做一段小演講等。

17.交談：下課后與表現差的學生交談。當然也可以在課前和平時表現差的學生交談，鼓勵

其這節課好好表現。

18.填圖：不想寫作業、上課不聽話的，叫到辦公室里來給他們一張空白圖，要求３４個省會城市、行政區劃至少填出２０個。填不出則加倍懲罰。

19.暫停：當全班普遍小聲說話時，一個長達１分鐘的暫停是相當有力的。皺起眉頭，瞪著表現較差的某位學生，直到將全班的注意力吸引到他身上。

20.糾正：不需要點出學生的名字。例如有趴在桌上，老師說：“大家坐端正！讓你們的下巴離開你的雙臂，懸浮在空中！”同時盯著趴下的學生，與其做眼神交流。

21.重復：學生開小差時，不需要點名中斷講課。緩慢而有力的將答案重復一次，盯著開小差的學生問：“記下了么？”直到對方有所反應。

22.預警：針對每節課都表現較差的學生，上課前預先警告：“某某某平時相當活躍，我希望這節課你能夠表現的稍微好一些，與老師更好的配合。”

23.點評：對被預警的學生，下課前一定要對他的表現加以點評。一般以不同程度的表揚為主。同時點評另外幾位表現略差的學生形成對比。

24.巡視：當課堂氣氛較沉悶時，不定時的從頭到尾巡視班級。走下講臺，到學生身邊去會對學生形成相當大的心理壓力。

25.毒舌：教師應當有一條毒舌。拿小扇子扇的，說：“你是日本的藝伎么，隨身帶個小扇子”；上課趴桌上的，說：“你的臉不是抹布，使勁在桌子上蹭啊蹭啊蹭個啥”；腰直不起來的，說：“若干年以后，大家見我問好，個個都跟忍者神龜似的，丑死了。”等等。26.許諾：許諾不可輕用。但偶爾用出效果也不錯。例如四班將多出一節課來，那么許諾學生：“如果大家好好表現，我們順利完成所有內容，下節課我就給大家放電影。”當然，許諾一定要兌現。

27.掌控：組織學生活動是不錯的事情。例如：“前后桌四人一組，討論某某問題。”但往往學生并不買帳，他們趁機聊天。這樣教學就失去了主動權。所以可以換成：獨立思考某某問題，可以與同桌交流意見。一分鐘后我將挑選幾位同學將自己的答案寫在黑板上。”這樣相對的主動權略好些。

28.推演：推演能使教學變的很靈活。例如問：“將隧道修建在Ａ還是Ｂ更合適？”推演為：“好，有人在Ａ地挖掘隧道，工人報告：報告，巖層疏松，需要額外加固。有人在Ｂ地挖掘隧道，工人有可能報告：報告，我們打出了石油，發財了！也有可能報告：報告，我們打通了地下暗河，需要全程水下做業。”“顯然，水下做業的成本遠高于額外加固，因此??”表演生動的話，學生笑得前仰后合。

29.重現：將以前的經典內容或生動內容重現。例如：中國北方種甜菜還是甘蔗？之前開玩笑說以前老師們情人節都是送甘蔗的，后來才送鮮花（市場需求在變）。此時重現：“我當時說我們那會兒情人節都是送甘蔗，誰聽說過送甜菜啊！甜菜田里到處都是，誰稀罕！”“物以稀為貴么”。于是學生記住了北方種甜菜。

30.類比：以某學生為例，講解內容。例如講地理環境的整體性，“牽一發而動全身”。類比：“就好比某某現在揪了一下前面某某女生的頭發，她肯定是全身都動，說不定還轉過來瞪你一眼。這說明微小的頭發是與她的全體相互聯系的，具有整體性。”

31.廣告：太陽日地球自轉了361度，與361度運動品牌聯系在一起。二分二至日四個節氣，強調其全球性，稱為“全球通”用等。與廣告聯系在一起。

32.齊讀：有時學生上課時不夠興奮，可以選重點、干練的一段文字讓學生齊聲朗讀。齊讀能增強學生的集體意識和參與感。齊讀中教師最好稍做巡視。

33.旁觀：學生不交作業，或作業情況極差，將學生叫到辦公室來讓他站在旁邊旁觀老師改作業。看看老師改得有多認真，多辛苦，曉之以情動之以理。

34.自習：這是終極殺招。如果一個班嚴重紀律混亂，可以采用類似停課整頓的方式。把學

生大罵一頓，然后知識點書上一劃，連續自習1～2課時。

35.模型：盡量用生活中的實物來講解陌生的知識，以獲得某種關聯性。比如拿出紅黃藍三支粉筆來講解太陽光的衰減。

36.扮演：讓比較活躍思維不容易集中的學生扮演某些內容。比如城市、地形等。37.區分：不同程度、不同習慣、不同性格的學生特點不同。應當區分對待。比如，將學生分成若干小組，布置不同的作業，給予不同的關注。

38.獎勵：對犯錯的學生也可以獎勵。例如中秋節獎勵犯錯的學生每人一塊月餅，并和學生聊聊。學生將永生難忘。

39.表演：老師要有表演性，有豐富的肢體語言。例如講解“驚蟄”，可以表演一位蹲在田邊的農民，觀察到小蟲子爬出來的過程。

40.變化：講課的單調、語速、語氣要經常變化，要吸引學生的好奇心。服裝也可以適當的變化。

41.過量：過量推演。喜歡抽煙是吧，一次塞10根煙到嘴里讓你抽個夠。喜歡和同桌說話是吧，兩個人到前面來面對面站著。等等。

42.聯坐：挑出個別學生，把處置權交給所有學生。如果大家認為他是害群之馬，那么趕出去！如果大家給他一個機會，那么他的錯誤就由集體來承擔——全班罰站5分鐘。或哪個組作業交的最少，哪個組集體唱歌，集體罰站。等等。

43.看重：反其道而行。明明是調皮的學生，卻反常的將一些重要的活交給他。比如把重要的筆記抄在黑板上。

44.展示：好的作業可以展示，差的也可以。老師盡心修改的部分也可以展示。

第五篇：裁員招數

企業裁員如何做到溝通順暢

裁員過程中會出現大量的矛盾和糾紛，雖然企業在經濟上、法律上、思想上做好了準備，但沒有一個企業希望事態擴大，這就需要在裁員中進行大量的溝通，來消除產生的誤解和矛盾。溝通中，有以下兩方面需要特別注意：

其一，做出清晰、直接、充滿感情色彩的裁員聲明。

首先，裁員聲明所表達的意思，必須能夠被員工正確的理解和認識。在聲明中含混其辭，反而讓員工覺得企業的態度不明朗。有些企業會采用一種隱晦、暗示的手法，卻極有可能由于理解偏差在員工中造成混亂;其次，裁員聲明的關鍵是充滿感情色彩，一個缺乏感情投入的裁員聲明會讓員工有一種被欺騙的感覺，而裁員聲明中對于未來和企業不利狀況的描述，無非是告訴員工企業裁員行為的不得已。

其二，保證領導與員工的溝通渠道是暢通的。

在裁員過程中，溝通的關鍵是保證渠道暢通。盡管裁員聲明入情入理，但身處其中的員工不可避免地會出現消極情緒。雖然員工本人需要承受壓力，但組織也需要給予一定的疏導。無視員工的消極情緒或者采取“躲起來”的做法，都只會強化員工的憤懣，甚至會激化矛盾。

補充：還要注意的幾點問題：

1、經濟補償應當依照相關法規，同時要考慮留任人員的利益;

2、應有居安思危的意識，相關程序在公司的人力資源制度中加以明確，即便是業務蒸蒸日上的時候;在國外，作為經營策略，裁員是司空見慣的做法;

3、具體做法在確定前應當有一定的咨詢度，客觀情況是瞬息萬變的，人力資源部所考慮的不可能面面具到;對可能出現的問題應做好應變措施，力求將負面影響控制到最小;

4、切忌刺傷被裁人員的自尊;尺有所短，寸有所長，每個人都有自己獨到的地方，在此為短，在彼或許是長，能找到更適合的位置，可能有更好的發揮;

5、如有不少資深雇員被裁，公司的人力資源制度應加以檢討;能被公司長期雇用，自然有其道理;如僅為薪酬的緣故，那薪酬體系一定有欠考慮之處;

6、開誠、布公很重要，裁員當非公司所期望，能得到雇員的諒解就更為理想;對資深雇員，對公司的情感因素應列入考慮之內。

企業如何正確面對裁員時刻

對許多企業而言，裁員是最后的無奈選擇。它們都知道解雇員工會損害整體的士氣，并影響公司在景氣回暖后繼續成長的能力。因此，雇主一般都會想方設法避免裁掉那些花費大量心血培育出來的員工。然而，在這個大蕭條時期，裁員經常是難以避免的，特別是對中小企業而言。

當裁員已經不可避免時，有什么方法可以減少裁員帶來的傷害呢?總體來說，雇主必須讓員工了解公司遇到的困難，并且準備好應對困難的方案。最后，對被裁掉的員工保持足夠的尊重和關懷。

“面對那些即將失去工作、生活可能出現困難的人，我覺得最好的策略就是坦率、直接的溝通。”美國前景市場營銷公司(Outlook Marketing)創始人兼CEO杰夫·拉帕勃特(Jeff Rappaport)說。這家僅有20名員工、注冊資本300萬美元的小公司僥幸暫時避免了裁員，但隨著客戶削減訂單，該公司也開始面對營收銳減的危機。在這種情況下，拉帕勃特每46周就會與員工開一次會，把目前的營收狀況以及去年同期的數字攤在員工面前，讓大家知道情況到底有多壞。這種開誠布公的策略有助于員工掌握必要的信息，從而緩解他們的焦慮。“在充滿不確定性的環境下，人們會渴望得到任何有用的信息。”康乃爾大學勞工關系學院教授薩利·克林吉爾(Sally Klingel)說。

有些雇主以為，如果讓員工知道企業實際的經營困難，員工會恐慌、無心工作，甚至提早跳槽，因此他們不愿意和員工討論這類問題。但研究表明，事實正好相反。“那些直到最后關頭才告知員工‘你不用來上班了’的雇主，是最自私的，可以說他們對待員工的方式和對待牲畜沒兩樣。”沃頓商學院人力資源研究中心主任彼得·卡佩里表示。員工通常都能直觀地感受到公司的經營狀況，因此假裝什么事都沒發生，只會損害公司的信譽。“最糟的是，如果雇主三緘其口，員工就會開始自己揣測、描繪事情的真相。”卡佩里說,“而他們所想象的情況通常只會比實際狀況更糟糕。”

除了開誠布公外，另外一個重點是，雇主必須展現給所有在職的和即將離職的員工，公司有應付危機的計劃。“雇主必須能夠解釋，裁員對于公司的生存、對于公司的長期發展和壯大，有怎樣的必要性。”紐約的一位人力資源咨詢師凱瑟琳·凱吉表示,“如果僅僅只是裁員，而提不出接下來的方案，員工就會永遠停留在人事動蕩的恐慌中。提出未來的發展計劃，有助于把員工關心的焦點導正。”

最后，企業應該妥善對待那些面臨裁員的員工。這點在中小企業尤其重要，因為社會網絡和工作關系經常是緊密結合的。“在著手裁員之前，先想好裁員會對那些員工產生什么影響，并妥善處理他們的心理狀況。”凱吉說:“記住，這是裁員，不是表彰大會或者其他什么。你絕不會想看到某人因為突然被裁員，而認為自己的人生已經毫無價值了。”

有一些方法可以降低裁員對員工的傷害，并且有助于維持公司的名聲和信譽。也許并不是每家公司都能給出豐厚的遣散費，但在員工離職之前給予他們足夠的尊重和關懷，包含替他們寫求職推薦信，都是有幫助的。藉著人性化地處理裁員問題，雇主可以和下崗員工保持較好的關系，這點對雙方都有利。“有些雇主甚至會直接告訴員工：如果六個月后你還需要找工作，就回來這里吧!”克林吉爾說。

職場人士警惕“軟裁員”招數

金融危機中，裁員已不是什么新鮮話題，職場人士都已經做足了充分的思想準備，可是，在這場“戰役”中，有的企業卻動起了“軟裁員”的主意，想盡辦法讓員工被迫主動辭職，而他們卻不用花一分錢的賠償費。

“軟裁員”方式逐一覽：

●財務調查：財務報銷不能馬虎，如果有一點出入，很可能就會因此而被扣上不誠實的帽子，人品有問題，在公司，就很難有立足之地。

欺騙指數：★☆☆☆☆

應對方法：嚴于律己

●制造緊張氣氛：常將危機掛在嘴上，制定更嚴格的考評制度，員工思想壓力大，有些人支撐不住，有可能提前退出戰場。

欺騙指數：★★☆☆☆

應對方法：強化抗壓能力。

●調換崗位、地點：比如從業務部門換到銷售部門，平時坐慣了辦公室的你怎能禁得起風吹日曬的銷售工作了，沒有業績，對不起，只好卷鋪蓋走人。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：忍，努力干好新的工作。

●強休無薪假：公司業務不多，老板動員大家先回家休無薪假，等有活時再通知。

欺騙指數：★★★★☆

應對方法：如果有足夠的積蓄足以應付一段時間，那不妨等等，如若不然，還是盡快重新找工作。

●騙寫辭職信：有些企業說簽了辭職信才能拿補償，可是當那一筆真正落下去的時候，一分錢的補償也不會拿到。

欺騙指數：★★★★★

應對手段：多個心眼，別輕易簽名。

律師建議：

維護切身權益，該出手時就出手

對于調動工作崗位、地點的行為，職場人士應該學會利用《勞動合同》來保護自己，在《勞動合同》中明確約定工作崗位、工作職位、工作內容、工作地點、工作時間以及工資。只要勞動者不同意變更勞動合同，用人單位強行推行這些手段，他們就會陷于違約的境地，勞動者可以到勞動監察大隊投訴，借助行政力量迫使用人單位糾正違約行為。

對于那些騙說寫辭職信就能拿補償的說法千萬不能信，如果一定要寫，就要寫明辭職的原因，如用人單位未及時足額支付勞動報酬、未按約定提供勞動條件或勞動保護等，萬一產生糾紛，這些都可以成為以后的證據。

裁員不是“過冬”的必修課

幾年前，經濟學家、企業界、智業人士都不約而同的呼喊“狼來了”，我們似乎沒有感到更多的血腥，然而，今年這個不期而至的“冬天”來得卻這么徹骨、這么猛烈!

過去的全球巨頭、金融大鱷，全世界學習的楷模，都顯得異常脆弱，他們不斷發出萬人裁員、申請破產、請求支持的聲音，我們國內的企業是否也前后相隨，我個人的觀點，非也，那些看上去管理的真理，在國內不一定有效，在我們這個有中國特色的時代，凡事都有自己的特色，即使，同是“冬天”苦苦難捱的企業。

一、“過冬”更需要高效執行的團隊

(一)留住那些曾經為企業努力過并打算繼續奉獻的人

“冬天”里的有志企業，知道冬天不是他們的終點，他們的目標在更遠的未來，因此，那些與企業同呼吸、共命運的人會更加重要。企業需要他們建言獻策、上下一心，這個時侯需要的快速反應、高效執行，對企業的策略不折不扣的執行，那些打算繼續給企業做奉獻的人，會起到頂梁柱作用，缺少了他們，企業的正常運作和可能會減慢或變形，渡過冬天難度會更大。

(二)招攬那些行業內有能力并沒有真正發揮的人

“冬天”里的很多企業都是裁員、減薪，有些不應該裁掉的也可能被裁了，這個時候企業就要搜索本企業需要的人才，因為市場上的人才多，要求可能不會那么高，也有些雖然在職，但可能也被一輪輪的裁員搞的身心疲憊;也有的在某企業內因為多種原因限制了自己的才能，考慮換個環境，所以此時招人不僅能找到真正有才能的人，而且成本也會較平時低。

二、“過冬”最需要的是減少成本，裁員只是其一

“冬天”里的企業減少成本、減少費用、減少支出，無可厚非，裁員只是其中一個手段，而且不一定是有效的，只占那么一小部分。我們不能盲目的跟從效仿國際大企業的做法，因為他們發展的更成熟些、產品線更長、項目更多，他們在其他的流程環節上已經很難有減少成本費用的可能，但我們國內的企業則不然，還有很多地方可以減少成本費用的，我們不要首先考慮就是裁員，雖然這個最直接、最快速、最有效，但是長遠來看對企業是傷害最大的。

裁員帶來傷害的不僅僅是被裁的員工，那些沒有被裁的也難以平心靜氣的工作和付出，他們對企業的忠誠度也會降低，對企業會減少信心。有過裁員歷史的企業再招人時，也難以招到合適的人，因為對這個企業都有戒心，對這個企業曾經的做法不太認同，在心里會產生一些抵觸。

所以，最后和各位企業家共勉一句話：“冬天”是我們共同經歷的，對那些曾經為企業做過貢獻的員工要有種“不拋棄，不放棄”的精神，“一個都不能少”才是我們企業在這個冬天共同的擔當。

軟裁員二十招大曝光 一一拆招教你如何應對

金融海嘯，人人自危。今天人們見面，不再問你吃了么，而是問你被炒了么.不過，懾于新頒布的《勞動合同法》的威力，大多數單位都不會去走直接裁員的艱苦道路，而是利用一些手段辭退，甚至讓員工自己辭職，以達到降低人員成本的目的。下面就來曝光一些企業常用的軟裁員招數：

第一式：調換工作

調崗調換工作崗位，放平常是件好事。這可以豐富員工的工作經歷，加強工作溝通。不過現在是特殊時期，把你從熟悉的工作崗位上調離，換到讓你不舒服的工作崗位上去，是讓你辭職的一個信號。

欺騙指數：★☆☆☆☆

應對手段：混吧!

換部門換部門涉及部門間的協調，不是件容易事。可是如今不少企業特別熱衷把員工從這個部門換到另外一個部門，比如從業務部門換到銷售部門。業務部門那些養尊處優的白領哪受得了銷售的風吹日曬。行，受不了你走啊!

欺騙指數：★★☆☆☆

應對手段：忍!

換工作點天天在辦公樓里上班，挺開心的，下周別來了，去松江工廠輪一陣!聽到這話，不少人要暈了。掛職下基層鍛煉是國家公務員常用的招，這年頭企業也開始向國家學習了。只不過享受慣了淮海路的燈紅酒綠，站在松江的田野間，風呼呼的，確有一番滋味在心頭。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：要求給車貼油錢!

長期出差外地分支機構一向缺人，而北京上海總部總是人才濟濟，把多余的人整去外地出差，好主意。一般人想，出差嘛，一個月就回來了。不過現在出差不光住的賓館差，往往幾個月都回不來，公司還不給報回家探親的路費，真是愁死人啦。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：警惕出差!

發配外地公司調令下，今起派某某前往某二級城市辦事機構工作，擔任機構總經理!別看這回總算升職當官了，可惜該辦事機構只有光桿司令一個，名曰經理，其實事事自理。自古以來，名升暗降，發配邊疆都是處罰官員的好辦法。

欺騙指數：★★★★☆

應對手段：拒絕調令!

搬遷員工趕不走，那公司走還不行?現在不少內地省份招商引資條件優厚，諸如免稅返稅已算是小把戲。呼得一下把工廠搬到四川去，既支持震后災區建設，又能夠甩掉包袱，何樂不為?

欺騙指數：★★★★★

應對手段：爭取補償!第二式：降低待遇降職

金融海嘯，業績下滑，這是大多數企業面臨的困境。業績下滑，各責任人降職也合情合理。但如果光降你，不降別人，你面子上大概掛不住了。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：先忍!

降薪公司業績下滑，都發不出錢來了，大家只好同舟共濟，共同減薪，支援企業生產。話說前兩年公司業績大幅增長的時候，怎么也沒見工資大幅增長呀?危機面前，華盛頓都不相信眼淚了，前兩年的事就甭提了。

欺騙指數：★★★★☆

應對手段：再忍!

取消福利取消飯貼，取消車貼，取消食堂，取消公司班車，取消體檢，取消補充公積金，取消年終獎，取消一切法律沒有強制規定，勞動合同上沒有約定的多余福利。于是外企變成了私企，私企變成了黑磚窯。反正這些錦上添花的東西，取消了你也無處說理。

欺騙指數：★★☆☆☆

應對手段：只好忍!

第三式：暫停工作強休年假

國家好不容易出了一個帶薪年休假制度，結果在這次危機時就用到了。現在工作量不飽和，先把各自的年休假給休掉，這樣一來，以后萬一經濟恢復了，也就不需要休年休假了。

欺騙指數：★☆☆☆☆

應對手段：算了!

無薪假年休假是有薪的，而且數量是有限的，更重要的是也省不了什么支出。于是建議休無薪假開始風靡起來。這個建議是有講究的，聽從公司建議休的人，肯定會得到公司的垂青。而那些不聽建議的人，說不定就要徹底無薪了。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：隨機應變!

停工停產沒有訂單，開不了工，這倒也不是企業故意的。只是長時間的停工停產，只拿個最低工資，對于有追求有理想的青年來說，不免非常失落。

欺騙指數：★★★★☆

應對手段：外接兼職!第四式：嚴明紀律嚴查考勤

以往遲到個10分鐘，沒人會當真。可是現在不一樣了，人事天天在電梯口候著大家打卡，不免受寵若驚。有沒有發現地鐵比過去更擠了?那都是被迫準時上班的家伙。

欺騙指數：★☆☆☆☆

應對手段：準時上班!

財務調查財務報銷不能馬虎，從以往的案例來看，財務報銷不規范被拉下馬的高層不再少數。企業有時候對于一些虛報往往睜一只眼閉一只眼，但是在關鍵時刻，一本財務賬足以把任何一個強大的人趕出公司。

欺騙指數：★★★★☆

應對手段：老實人不吃虧!

加強考評績效考評，做得好的企業不多。之所以不多，是因為沒人相信這個東西能真正反映實際情況，只會淪為上騙獎金，下壓良民的有力工具。不巧，現在正好是下壓良民的時候。考評做得差一些，一方面節約了獎金支出，另一方面又可以為將來辭退員工打下基礎，可謂一箭雙雕。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：團結領導!

第五式：情感攻堅騙簽解除協議

你們看，現在企業業績非常不好，大家在這里待著也沒大意思，哪天樹倒猢猻散，更是浪費了你們的青春和光陰。領導們也許會這樣一把鼻涕一把淚地站在你的角度給你分析。不少人眼一紅，就簽了解除協議，拿著N+1的補償離開了公司。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：不要心太軟!

騙寫辭職信簽任何文本時要看清楚內容，有一些企業說簽了辭職信才能拿補償，上當的人不止幾百幾千了。屆時一分錢補償都沒有。

欺騙指數：★★★★☆

應對手段：管好自己的手!

第六式：精神摧殘離間同事

無數厚黑學教材證明，當下屬之間相互斗爭的時候，領導是最舒服的;當下屬之間齊心協力的時候，斗的就是領導你了。所以在危機來臨的時候，利用同事間的矛盾相互擠兌，逼走失敗者，是非常好的案例。

欺騙指數：★★☆☆☆

應對手段：團結同事!

棒打鴛鴦大公司常有情侶同事。人多嘛，內部解決總比肥了外人的田要好。正因為有這樣的慣性思維，解決一個就意味著解決了一雙。

欺騙指數：★★☆☆☆

應對手段：記住唇亡齒寒!

緊張氣氛據說英國企業員工在危機里都穿白襯衫上班，以免被老板看到列入下一個被裁減的名單。這種緊張的氣氛也會使得一些人支撐不下去，提前退出戰場。試想，搞個保險公司式的晨會制度，不是每個人都受得了的。

欺騙指數：★★★☆☆

應對手段：鍛煉自己的神經!