第一篇：2018年東北三省四城市聯考暨沈陽市高三質量監測

2018年東北三省四城市聯考暨沈陽市高三質量監測

（二）作文分析及范文

閱讀下面材料，根據要求寫作

《新周刊》公布了2017年度漢字——“戲”。理由：

1.中國有戲。首艘國產航母下水、C919大飛機首飛、“悟空號”探測到疑似暗物質、“墨子號”實現千公里級量子糾纏、雄安新區橫空出世……

2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利，戲精上身，但確實還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。

3.全民“游戲”。或“王者農藥”或《絕地求生》，娛樂無可厚非，但我們在太多事情上缺乏游戲精神，卻又在一些事情上太過兒戲。

上述理由你贊同哪一條？請寫一篇文章，表明你的觀點，闡述你的理由。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。作文的立意:

一、中國有戲。(寫中國出色、杰出的，有前景的，有成就的。皆可。)二，不急功近利，耐得住寂寞，受得了誘惑。(寫任何一點或都寫皆可)三，很多事過于認真但很多事又過于不認真！(兩者都說到，側重后者。將游戲精神理解為規則、合作、公正、競爭亦可)注意:

1、不能脫離“戲”來談，否則適當扣分，全篇沒有“戲”的，不超過40，以下各條同此。

2.所舉事例應有時代性，因為這是2017年年度詞。

只羅列事例無議論同全篇不談“戲”處理，不超過40

3.跑題36以下，偏題37-40，切題，44分以上！【范文一】

九州一曲驚天下

2017年“戲”字當頭，有人說這離不開“戲精”與“戲骨”，有人說這自然指全民游戲，但我認為這指的是“中國有戲”。2017年，中國在這方舞臺上大放異彩，無可爭議地成了2017這場年度大戲的主角。正是九州一曲驚天下，今日中國不遜他。

中國有戲，以文化自信亮相。“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”，中國詩詞大會在國內掀起熱潮，我們更加重視源遠流長的傳統文化，我們發現一句“月是故鄉明”，便可道出遙遙心底的濃厚鄉愁。一句“男兒到死心如鐵”，便可激起我們內心澎湃的愛國熱忱，我們將傳統文化寫入基因……忘不了特朗普參觀故宮后的驚嘆，忘不了莫言摘取諾獎桂冠時的自豪，中國的一招一式，盡顯文化自信，一開場便優雅大方。

中國有戲，以科技發展驚艷全場。首艘國產航母下水，C919大飛機首飛，天宮一號翱翔太空……中國在科技上的快速發展，讓世人為之驚嘆，我們不僅從這一個個科技設備中看到科研人員艱苦奮斗的身影，也看見了中國建設科技強國的決心。科技是第一生產力，它不僅為我們的生活帶來了便利，更讓我們的祖國在世界的舞臺上絢麗而奪目，我們又怎能不為之自豪？

中國有戲，以共享共贏聯袂登臺。共享經濟的興盛，“一帶一路”的綿延，命運共同體的提出，像一幕幕精彩的劇目閃亮登場。中國深知，只有和諧共贏才是發展的基石，于是友好的邀請一個個國家合作發展。悠悠駝鈴聲成了遙遙的背景音樂，手牽著手的我們深知，無論膚色如何，我們都流淌著同樣的紅色的血液，帷幕緩緩放下，可共贏的歌還久久傳唱，戲已落幕，但中國的精彩還在上演。

誠然我們存在著“戲精”，也不乏沉迷游戲者，但在中國這樣大放異彩的戲中，又怎能成為時代的主旋律？中國有戲，中國有夢，正是中國夢鑄就了這樣精妙絕倫的中國戲，所以2017年“戲”字當頭，非中國也戲莫屬。

九州一曲驚天下，今日中國不遜他。【范文二】

中國，有戲也

是否從前那種卑微無能，已在歷史的**中一篙獨去?是否昔日那種軟弱落后，已在前進的車輪中遁于無形?是否現在的中國已在國際舞臺上熠熠閃光?中國，有戲也。

中國走過了千年，昔日的努力與堅持，只為夢想的實現，臺上三分鐘，臺下十年功。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這不是過度的思念。這是入戲前的磨練，任何的成功都不是隨意的，同樣任何一個國家的崛起也不是輕而易舉的小事。從”兩彈一星”功勛鄧稼先，錢學森，到遼寧艦艦載機設計師羅陽，再到青蒿素的發明者屠呦呦……太多太多的學者專家在為這個世界東方發揮熱量，貢獻自己的力量，這不是三分鐘熱血所能換來的。她在苦練。

這是中國融入世界舞臺入戲前的厚積。

時間過了那樣久，以至世界舞臺上的演員們都淡忘了他們的技法，都淡忘了他們的初衷，但有那樣一個“人”，她潛心苦讀，堅韌不拔，她的名字叫中國。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”奮斗了幾十年，流了那么多的淚，中國終于迎來了屬于她的時機，她的出場，她的身姿，她的眼神，驚艷了整個世界，這不是一朝一夕所換來的。中國不是沒戲，而是她的一出場便驚嘆了世人。首艘國產航母的下水，C919大飛機的首飛，“悟空”號的最新進展，墨子號的前沿科技，雄安新區的問世，有太多太多的成果，讓世界為中國駐足，為中國鼓掌。

她在世界大舞臺上精彩的表演讓世人矚目，讓世人贊嘆，她的努力讓從前的軟弱與貧瘠化作了今天的壯麗與富強。中國，有戲也。

現如今，她的進步還在繼續。中國是古老的，中國也是年輕的，她有豐富的文化底蘊，她有如老者般的穩重，她也有新科技的創造，有如青年般的活力，正因如此，她的出現，讓中國在世界舞臺上從此有戲，成為時代的主角。

湯因比曾說過“世界的舞臺在中國，世界的未來在中國。”現在是這樣，未來也必將是這樣。

中國，有戲也。【范文三】

榮耀中國

無論是在男耕女織的古代，還是崢嶸歲月的戰爭時期，抑或是如今新中國的華麗蛻變。中國，無不上演著一個又一個令世界為之震撼的經典傳奇。所以，我贊同-----中國有戲。

中國情懷之戲。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。若說資本主義的自由是開放的，那么莫不如說中國人的情懷是高尚的。屈原之竭忠盡智，范希文之憂思家國，顧炎武之心系興亡，無一不體現出中華兒女的擔當與責任。滄海桑田，幾番今朝，中華文明經久不衰歷久彌新。中華情懷，榮耀中國。

中國決心之戲。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，中華之崛起，離不開中華兒女克服困難的決心。鴉片戰爭、抗日戰爭、解放戰爭……那一段段曲折的歷史，讓中國人民飽嘗了多少苦難。然而，戰爭摧殘不了勇敢的中國人民，他們堅定建設強大中國決心，披肝瀝膽奮發向上，為實現中華民族的偉大復興奉獻著青春和汗水。今天的輝煌源于無數中國人堅定的決心。中華決心，榮耀中國。

中國發展之戲。“俱往矣，數風流人物，還看今朝”。無論古代的中國多么輝煌，都已隨著時光的流逝匯入了歷史的洪流。而今的中國，正以嶄新的姿態屹立于世界民族之林，一幕幕精彩的中國大戲不斷上演：國產航母下水，大飛機首飛，悟空號探測器取得突破……全世界都在看著中國的發展，也更加期待著中國的未來。中華發展，榮耀中國

中國未來之戲。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。中國有著幾千年歷史的積累，也有著億萬同胞的支持，中國這頭沉睡的東方雄獅終將醒來。從“一帶一路”到命運共同體，從金磚會議到博鰲亞洲論壇，中國國際地位日漸提高，未來的中國定能青云直上，沖破云霄。中華未來，榮耀中國。

無論是過去現在，還是將來，中國無不在上演著一出出精彩大戲，中國就像初升的紅日，用它的溫暖與光耀在告訴我們，這輪紅日已經冉冉升起，必將光照寰宇，艷滿乾坤。作為中國人，我感到無比的驕傲與自豪，我相信中國一定會再次上演一場中國之戲，一步步達到令國人甚至是世界都為之贊嘆與震撼的地步。中國有戲，榮耀中國。

第二篇：2018年東北三省四城市聯考暨沈陽市高三質量監測(二)

2018年東北三省四城市聯考暨沈陽市高三質量監測(二)

語 文 試

題

注意事項：

1.答第I卷前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。

2.單項選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動 用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號，答在試卷上無效。其它試題答在答題卡上。

3.考試結束后，考生將答題卡交回 第卷(閱讀題 共70分)

一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1--3題

人工智能算法的傳統通常有兩個：一是符號認知主義，主張智能行為依賴于符號操作，通過基于符號表征的計算可實現推理、決策，甚至情感活動，如早期的專家系統； 二是聯結主義，認為通過大量底層簡單的“激活單元”相互交織可在高層自發涌現出復雜的智能行為，這一傳統以神經網絡為代表。阿爾法圍棋的研究主要得益于這一種傳統，基于神經網絡的深度學習實現算法的突破。

以復雜性視角觀之，目前的智能算法有一個突出特質——涌現性，即智能是一種由算法底層的簡單規則生成的復雜行為，智能并不由預定的算法前提所決定。游戲棋局的最終輸贏是一種涌現，不是依靠單次行為的累加，而是算法演化系列的整體取勝。阿爾法圍棋有一些令頂尖職業棋手難以理解的“昏招”，可這些“昏招”最終成了取勝的“神之一手”，這表明“招數系列”比“某一招”更有意義。在倫理上，涌現性特質揭示出智能算法具有不同于傳統的行為特征：智能算法行為不是邊界清晰的單個行為而是集體行為的演化，其行為效果既不由“某一”行為所決定，亦不由其前提完全決定。

智能算法的另一個特質是算法的自主性。阿爾法圍棋一代曾依據人類歷史上的優秀棋譜，對弈了3000萬盤棋，二代強化了自我增強學習。如果智能算法的自主性意味著機器是某類主動的、自我進化的“生命”，那么我們是否能說人工智能就是一個具有自我意識、能夠自我決定的“主體”？以算法的觀念來看，理性傳統所認可的“主體”是一個能夠協調個體自身復雜行為的中心控制單元，它擔負該個體所有信息的整合和全部行為的控制。目前得到廣泛應用的弱人工智能，則形成了一種完全不同于傳統的主體觀念。弱人工智能的自主性是智能行為的自組織性，機器算法會在沒有人類程序員的干預下自發學習，自動處理問題。

2015年，有人在使用“自動駕駛”模式時遭遇車禍，歷經十個多月的調查，最終歸責為駕駛員過于信任人工智能，手沒握住方向盤，人工智能得以免責。不久的將來，人工智能必會讓我們完全擺脫方向盤。智能駕駛系統由廠商的機器人制造，其算法不斷自我進化，無縫嵌入龐大的物聯網中，行進于更多智能體交互的開放環境，并與它們共同形成了一個不斷自我演化的復雜算法整體。在這一整體中，廠商、機器人、使用者、眾多智能體等都是造就整體的個體，但并不存在對整體負責的“主體”，此時我們在倫理上可能面臨根本的挑戰：智能行為既不遵循行為與效果之間的直接對應，也不遵循行為與主體之間的必然聯系，那么我們該如何做出一個恰當的道德判定？

（摘編自劉勁楊《人工智能算法的復雜性特質及倫理挑戰 》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A．基于符號認知主義和聯結主義兩個傳統，神經網絡的深度學習最終得以實現。B．阿爾法圍棋依靠算法演化系列的整體取勝，這體現了人工智能算法的涌現性。C．弱人工智能有一個中心控制單元，它擔負了所有信息的整合和全部行為的控制。D．既然智能駕駛系統不存在對整體負責的“主體”，一旦發生交通事故則無需追責。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A．文章第一段通過比較兩種智能算法傳統的異同，分析了阿爾法圍棋獲勝的原因。B．文章以阿爾法圍棋為例說明智能算法的涌現性，又對其揭示的行為特征做了闡釋。C．算法的自主性意味著機器是某種“生命”，這是文章對“主體”進行辨析的前提。

D．文章介紹了目前智能算法的特質，進而引發了對人們可能面臨的倫理挑戰的思考。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分

A．沒有以神經網絡為代表的聯結主義傳統，阿爾法圍棋也許就不會有算法上的突破。B．“昏招”成了取勝的“神之一手”，這是智能算法集體行為演化勝過單個行為的例證。C．智能駕駛系統的算法處于眾多智能體交互的開放環境之中，才能不斷地自我進化。D．智能行為與效果不直接對應、與主體無必然聯系，但我們還要對它做道德判定。

（二）文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4--6題。事情是這樣的 佚 名

怎么說呢？12月26日，事件經過一天發酵，《驚爆！某超市一黑衣男子對老人大打出手》牢牢霸占微博熱搜榜頭條。幾張圖片看起來是連拍，一男子揮舞手臂，老婦人抱著男人大腿，直到最后一張男子的手打到老人身上，看上去觸目驚心。文字解說的時間、地點、人物、事件相當詳實。

小明日記

今天玩得可開心啦。媽媽帶我去歐美新生活廣場玩，小朋友真多。大人坐在游樂場外玩手機，我們玩打槍游戲。我們玩了很長時間。中午吃面條，很好吃，媽媽說下周還帶我吃。

下午和媽媽一起買了很多好吃的，超市的人很亂。有一個奶奶躺在地上，大聲喊，還哭得很傷心。媽媽不讓我看，但我早就看見了，那個奶奶抓住了那個叔叔的腳，叔叔不想讓她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋，可好玩了。

超市收銀員只言片語

周年慶嘛，人多，忙不過來。我看到的時候，大媽已經倒地，那個黑風衣在掰大媽抱他大腿的手。他們吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且還說臟話。大媽被他拖著走。聽不出來兩人為什么起的爭執。

我為什么不去拉開他們？公司規定：收銀員不能離開崗位。而且我們經理和保安很快就趕到，把兩人帶走了。期間，很多顧客都在旁邊看著，各種拍照。

不說了，不說了，今天顧客至少比昨天多一倍。值班經理答記者問

記者：兩人為什么爭執？ 經理：周年慶，特價區豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大媽說是她因為沒找到推車，暫時放那兒的，才引發爭執。

記者：據我們了解，這件事發生20分鐘左右，你們才派人解決，具體原因是什么？ 經理：因為這次促銷力度很大，顧客太多了，到處都是人。我接到電話從值班室下樓去叫保安，然后再上來，我是一直跑著的。我們要從最里面那個非買出口進入，這又是一大圈。到現場的時候，周圍好幾圈人，分開人進去，差不多十分鐘，絕對沒有15 分鐘。

記者：事后，你們的調查結果是什么？

經理：我們無權調查，這事兒得問公安人員。記者：那最后問題解決了嗎？ 經理：解決了，我們超市各送了他們一桶豆油。今天我們吸取教訓，不僅在特價區安排工作人員，而且，將特價商品量提高了2到3倍。

我是監控錄像管理員

12月24日早7點，經理打來電話，讓我在營業前調整13號至17號攝像頭監控的位置和范圍，并要求我們在25日3：20前，務必把13號至17號攝像頭于下午2：00--3：00的錄像整理出來，保存備份，發給宣傳部。

25日下午2：00的時候，我就盯著監控。看到一個女的瘋狂沖到小王身后，雙手抱住他手里的豆油，小王搶過，女子摔倒，之后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出來喊什么。小王使勁兒掙脫，一只手拎著豆油，一只手一會兒掰她的手，一會兒揮舞著保持平衡。他們從15號監控拉拽到17號監控下面。

2019年元旦，關于歐美超市的微博《反轉—一黑衣男“動手”的真相》，再次成為微博熱搜的頭條。文章鏈接了一個12分鐘的視頻。某媒體的官方微博著實火了一把，據統計，兩個小時點擊超過500萬，轉發超過20萬，評論過萬。

周年慶加圣誕節“雙惠”期間，歐美超市營業額遠超沃爾瑪、恒客隆等，為答謝新老顧客厚愛，元旦期間超市的“雙惠”活動將持續到本月7日。

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．事發時有不少顧客在場，但作者只選取了一則小孩子的日記作為顧客對事件的描述，構思頗有深意。

B．超市周年慶顧客多，收銀員“忙不過來”“聽不出來”，公司又規定“不能離開，她可能真不知情。

C．從值班經理答記者問可知，面對突發事件，超市確實行動非常迅速，舉措得當，充分考慮了顧客的需求。

D．作者從占據熱搜榜頭條的一條微博寫起，以官方微博和超市的“雙贏”收尾，增強了故事的反諷意味。

5．小說的標題“事情是這樣的”有何含意，請結合文本談談你的理解。(5分)6．小說從多個人的視角講述同一事件，有怎樣的藝術效果？請結合文本簡要分析。(6分)

（三）實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7--9題 材料一：

作為“新動能”之一，共享經濟有光明的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產品。“共享+”百花齊放，這是好事。然而，也有一些所謂的“共享”，因為缺少有效的管理手段和盈利模式，不僅浪費社會資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。

比如，有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺等交通節點，結果半個月后悉數消失；有人在城市街頭投放“共享馬扎”，但管理跟不上，最終被市政部門清理搬走； 有人推出“共享睡眠艙”，但安全、消防、衛生都不過關，最終被管理部門叫停……

共享經濟指在所有權不變的情況下，權利人對使用權進行臨時性轉移，從而提高資源利用率，權利人也能從中獲益。其本質是整合閑散資源，盤活存量經濟，減少浪費，避免新的資源開掘。“偽共享”之所以沒市場，就在于它們并未真正從消費者需求出發來解決生產與生活的痛點，卻因制造“虛假需求”，造成了不必要的資源浪費，成了“非共享、不經濟”。

“共享項目”只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，走向理性、合規、審慎，在分享平臺上做深做透，才能找到真正清晰的發展焦點和盈利路徑。有人預測，未來幾年中國共享經濟還將保持40%的高速增長。(摘編自《“共享經濟”越是被看好，越不能濫用》，2017年10月27日《人民日報》)材料二：

中國的共享服務正在向汽車領域擴大。預計到2020年，中國共享汽車的市場規模將從2016年的4億元擴大至93億元。在中國，共享單車等服務迅速普及，但共享汽車面臨諸多課題。大型汽車廠商由于擔心汽車銷量下滑，對共享汽車持謹慎姿態。但中國本土汽車廠商可能在共享汽車領域加強攻勢。中國約3億人有駕照，而私家車保有量約1.5 億輛，單純計算有1.5億人有駕照但沒車。有問卷調查顯示，77%的受訪者“愿意嘗試共享汽車服務”

(摘編自《中國共享汽車服務業快馬加鞭》，2017年12月20日日本經濟新聞網)材料三：五種出行方式對比圖

材料四：

近日，摩拜單車宣布與日本最大移動社交網絡公司LINE達成戰略協作。LINE領投摩拜單車在日本子公司的A輪融資，認購股份不超過20%，并派遣董事。業內人士表示，擁有更低成本、更大規模運營的經驗和更多數據的摩拜，有了日本最大移動社交網絡公司LINE千萬量級用戶的加持，將有力促進日本共享單車市場成長。

(摘編自《日本LNE希望中國共享單車助力2020年東京奧運會》，2017年12月22日環球網)7．下列對材料中“共享經濟”相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A．共享經濟中，在所有權不變的情況下，權利人將某些資源的使用權臨時轉移，能夠提高資源利用率，權利人也能從中獲益。

B．共享經濟要從消費者需求出發來解決生產與生活的痛點，借助分享平臺整合閑散資源，盤活存量經濟，減少資源浪費。

C．“共享+”百花齊放，成為經濟的“新動能”，共享單車、共享停車、共享租屋、共享雨傘、共享馬扎已融入普通大眾的生活。

D．共享經濟中的“共享項目”若想找到真正清晰的發展焦點和盈利路徑，在分享平臺上做深做透，是其中的一個條件。

8．下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是(5分)A．中國共享經濟只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，通過運用有效的管理手段和盈利模式，才能在未來幾年保持40%的高速增長。

B．中國本土汽車廠商已經在共享汽車領域加強了攻勢，預計中國共享汽車的市場規模將從2016年的4億元擴大至2020年的93億元。

C．材料三的對比圖表明，共享出行具有夜間出行較為便利、等待時間更短的優勢；共享單車在通勤速度方面不具有優勢。

D．公交汽車和軌道交通可以節約出行成本，但它們夜間便利性差，通勤速度慢，因此應增加共享單車與共享汽車的投放數量。

E．摩拜單車與日本最大移動社交網絡公司LINE達成戰略協作，此協作強強聯合，將有力促進日本共享單車市場成長。

9．怎樣才能推動我國共享經濟的健康發展？請結合材料簡要說明。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。少苦學，治《左氏春秋》。梁龍德中擢第，解褐授北海主簿，以治行聞。后唐天成中，為鄒平令。符習初鎮天平以書告屬邑毋聚斂為獻賀衎未領書以故規行之尋為吏所訟習遽召衎笞之幕客軍吏咸以為辱及正人習甚悔焉，即表為觀察推官，且塞前事。長興初，召拜太常博士，習力奏留之。習致仕，衎東歸養親。未幾，房知溫鎮青州，復辟置幕下。知溫險愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。晉祖入洛，知溫恃兵力偃蹇，衎勸其入貢。知溫以善終，衎之力也。改河陽三城節度副使，知州事。居半歲，得家問，父在青州有風痺疾，衎不奏棄官去侍疾，不復有仕宦意。歲余，父疾不能起，衎親自掬矢，未嘗少倦。晉祖聞之，召為工部郎中，連使促召至闕，辭曰：“臣無他才術，未知何人誤有聞達，望放臣還，遂其私養。”晉祖曰：“朕自知卿，非他人薦也。”俄廢樞密院，以本官奉朝請。逾年，上表請還侍養，授青州行營司馬。丁父憂，哀毀甚。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。以母老懇辭，有詔止守本官。召拜御史中丞。喪亂之后，朝綱不振，衎執憲頗有風采。嘗上言：“州郡無參謁之儀，出入失風憲之體。請自今藩鎮幕僚，勿得任臺官；雖親王、宰相出鎮，亦不得奏充賓佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘雜務。”詔惟辟召入幕如故，余從其請。時王峻持權，衎與陳觀俱為峻所引用。會峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。顯德初，上表求解官，授工部尚書，致仕還鄉里，臺閣縉紳祖餞都門外，冠蓋相望，時人榮之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

（《宋史·列傳二十九》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．符習初/鎮天平以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟/習遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

B．符習初鎮天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟/習遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

C．符習初/鎮天平以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟習/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

D．符習初鎮天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟習/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．“太常博士”中的“博士”是學官名，一般指精通一經或一藝、教授生徒的官職。B．奉朝請，指定期參加朝會。古時春季朝見天子叫“朝”，秋季朝見天子為“請”。C．“守兵部侍郎”中的“守”指暫時署理職務，多指官階低的人署理官階高的職務。D．祖餞，設宴送別。祖，臨行祭祀天神，引申為餞行和送別。類似說法還有祖道。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．顏衎勤奮苦學，為政有方。他年少時，學習刻苦努力，研究《左氏春秋》。后科舉及第，任北海主簿，頗有政績，為人所知。

B．顏衎獻言獻策，頗有遠見。房知溫擁兵自傲，作為其幕僚，他建議房知溫入貢晉祖，使房知溫得以善終，足見其深謀遠慮。

C．顏衎秉守孝道，侍養雙親。雙親有疾，他都能毅然請辭，奉養父母，尤其在父親臥床不起時，親自捧屎，毫無倦色，品性至孝。

D．顏衎嚴肅綱紀，厘清體制。喪亂之后，朝綱不振，他直陳弊病并提出改進意見。除征召入幕府不變，其余都被皇帝采納。

13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）知溫險愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。(5分)（2）臣無他才術，未知何人誤有聞達，望放臣還，遂其私養。(5分)

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。水調歌頭 黃庭堅 落日塞垣路，風勁戛貂裘。翩翩數騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮。隱隱望青冢，特地起閑愁。

漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂也，圣主永無憂。

【注】塞垣：邊防城池。戛(jiá)：敲擊。驊騮，周穆王的八駿之一，這里代指強壯快速的駿馬。

14．下列對這首詞上片的賞析，不恰當的兩項是(5分)A．落日西沉，長風呼嘯，開頭兩句動靜結合，描繪了邊塞景象，意境蒼涼。B．幾位士兵帶著弓箭，策馬奔馳，以打獵掩人耳目，在暮色中進軍黑山頭。C．詩人著意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“駿驊騮”，為此后的抒情蓄勢。D．隱隱約約看到的青冢，使詩人想起了漢代王昭君的故事，憂愁襲上心頭。E．上片主要是實寫，凸現了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，奠定了全詞的基調。15．這首詞表達了哪些思想感情？請結合作品簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16．補寫出下列句子的空缺部分。(5分)（1）在《師說》中，韓愈指出人非生而知之，都會有疑惑的事實后，以“，”三句點出了不從師學習的后果。

（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫運用典故表達對故人的懷念、抒寫回鄉感受的兩句是“。”

第卷(表達題

共80分)

三、語言文字應用(20分)17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)①作為演說家，他一登上舞臺，就神采奕奕，舌燦蓮花，其獨特的氣場和豐沛的內容總是令人嘆服。

②在第三屆聯合國環境大會上，我國河北省塞罕壩林場的建設者們蟾宮折桂，被授予了“地球衛士獎”。

③21世紀，是一個凸顯個性、實現自我、創造價值的時代，是一個千帆競發、滄海橫流、英雄輩出的時代。

④一篇文章一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”，則富麗堂皇，而這背后是作者對詞語的大量占有和辛苦打磨。

⑤遼寧省著名書法家沈延毅先生，自幼跟從父親讀經學史，作詩臨帖，舞文弄墨，弱冠時，已稱譽鄉里。

⑥ “中國詩詞大會”首位出場選手李尚榮是個7歲的小女孩，她在臺上對答如流，活潑可愛，玲瓏剔透。

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．互聯網時代弋呼嘯而至，傳統書店一方面因經營的“戲路”太窄而舉步維艱，另一方面線上書店用多種方式大行其道。

B．如何讓農耕文化的菁華成為構建新時代農村文明的底色，是具有重要現實意義和深遠歷史意義的值得深入研究的課題。

C．藝術評論，特別是對一些有影響、有代表性的藝術家的評論，由于人們的看法不同，往往通過爭論能發展和提高藝術理論。D．地球是一個家，無論哪一種生命滅絕，對地球都是傷害。一旦生態被人類破壞，所有的不好的惡果最后也將由人類承擔。

19．下列各句運用的修辭手法，全都相同的一項是(3分)花謝后，葉子不再謙遜。

有的朋友，猶如廚房砧板，不能無不必多。如將文學比作藥，也只供內服，不可外敷。孩子靜靜玩，青年悄悄話，老人脈脈相對。晾在繩索上的衣裳們，一起從午后談到傍晚。

年輕人的步姿搖啊搖，總是因為時間銀行里存款多。A． B． C． D．

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)有些寫作者，喜歡把鄉村過度詩化。他們混淆了田園和農村兩個概念。田園和農村，另一個是純粹的地域性指認，后者有時甚至是反審美的。文人墨客們反復詠唱的書本意義的桃花源，往往，已抽離于農村的現實情境。以藝術的心境生活在鄉下，才可能產生陶淵明式的田園詩意。效顰者學其皮毛，而只滿足于表面的敘事。其實，頭不在藝術，腳不在鄉村，他們只能漂浮在喪失時空坐標系的虛妄里。

21．閱讀下面一段文字，根據要求回答問題。(5分)“苔花如米小，也學牡丹開”打動了無數人，而我卻偏偏關注前兩句“白日不到處，青春恰自來”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢？或許有，但袁枚絕對不會說出來。因為清代的文字獄極為嚴酷。當然，追問當年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩也好，文也罷，讀經典詩文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現實生活結合起來，和自身的經歷結合起來，從而使經典詩文常讀常新，常讀常深。

文中有一處邏輯錯誤，應將“不在于……而是”改為“ …… ”。(2分)這段文字中作者得出的最終結論是。(不超過20字)(2分)作者是通過 引出這個結論的。(不超過10字)(1分)

四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由：

1.中國有戲。首艘國產航母下水、C919大飛機首飛、“悟空號”探測到疑似暗“墨子號”實現千公里級量子糾纏、雄安新區橫空出世……

2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利，戲精上身，但確實還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。

3.全民“游戲”。或“王者農藥”或《絕地求生》，娛樂無可厚非，但我們在太多事情上缺乏游戲精神，卻又在一些事情上太過兒戲。

上述理由你贊同哪一條？請寫一篇文章，表明你的觀點，闡述你的理由。

要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018年沈陽市高中三年級教學質量監測

（二）語文參考答案

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）B（A．實現的是“算法的突破”，主要得益于聯結主義傳統。C．“弱人工智能”應為“理性傳統所認可的‘主體’”。D．原文是“在這一整體中，……并不存在對整體負責任的‘主體’”，且需要認定事故的責任者。）

2.（3分）A（A．并未比較兩種智能算法傳統的異同，也沒有“通過比較……異同”來“分析……原因”，而且第一段也未分析“阿爾法圍棋獲勝”的原因。）

3.（3分）C（“才能”錯，與原句邏輯不符。）

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4．（3分）C（錯在“超市確實行動非常迅速，舉措得當”。值班經理說“我接到電話從值班室下一樓去叫保安”，“我們要從最里面那個非買出口進入，這又是一大圈”，這都屬于拖延時間，與保安可用對講機聯絡，經理遇到突發事件也不必非要走非買口。）

5．（5分）“事情是這樣的”，指每個人從各自角度對事件做出的描述或每個人陳述的事實。（答“從多個角度敘述對事件的看法”或“從不同角度敘述對事件的看法”也可；只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因與始末”給1分）

“事情是這樣的”同時又強調了事情的真相：該事件其實是商家的一次營銷策劃，以吸引更多顧客，提高營業額。題目暗含透過表象探求真相的深意。

（對“真相”合理解讀即可給分，如“諷刺了不良商家為盈利而采取的不良行為”亦可給分；只答“真相”，不予解釋，只給1分。）

（本題答出任何1點即可得3分，答出2點得5分。）6．（6分）

情節方面：豐富了情節（“還原出完整事件”亦可）。通過不同人的講述，抽絲剝繭，逐步揭示真相。（答成“通過不同人的敘述拼湊出了完整的事件，不同人的敘述彼此互相補充，使小說對事件的描述更完整、細致”亦可。）

主題方面：揭示主題（“深化主題”“突出主題”亦可）。不同人對同一事件的講述存在差異，前后映照，真偽自現，頗具諷刺意味。

人物方面：展現出了每個人鮮明的特點。通過人物各自的語言，勾畫人物，巧妙而生動。形式方面：激發讀者的閱讀興趣。多角度聚焦核心事件，形式新穎，耐人尋味，吸引讀者探尋真相。（答成“增強故事的真實性。小說采用純客觀敘事視角，記錄多人的講述，能調動讀者的思考”亦可。）

（效果1分，分析1分。每點2分，答出其中三點即可。）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7.（3分）C（“融入”錯。共享雨傘、共享馬扎并未成功走進普通大眾的生活。）8.（5分）C E（A．“只有……才能”的說法移花接木，與文意不符。B．未然說成已然，原文是“中國本土汽車廠商可能在共享汽車領域加強攻勢”。D.“通勤速度慢”的是公共汽車而非軌道交通，而且強加因果。)9.（4分）

建立科學有效的管理手段和盈利模式。

真正從消費者需求出發來解決生產與生活的痛點。

擺脫資本熱捧與營銷炒作，理性、合規、審慎地在分享平臺上做深做透相關項目。加強企業間的合作。（答“達成戰略協作”“加強國際合作”“強強聯合”亦可。）（每點1分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.（3分）B 11.（3分）D（應為祭祀“路”神。）12.（3分）C（“都能毅然請辭”錯，父親病時，他“不奏棄官去侍疾”。）13.（10分）

（1）房知溫陰險固執，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來的禍患。

愎，“固執”或“剛愎自用”；厚斂，“加重賦斂”或“征收重稅”、“重斂財物”； 每，“常常”或“每每”； 患，“禍患”或“災禍”。每詞各1分，句意1分。

（2）我沒有其他才能，不知道什么人錯誤地把我上報，希望準許我回家，使我能如愿奉養父親。

聞達，“（把我）上報”“讓您知道（我）”“（把我）上奏給您”；遂，“完成”“實現”“達成”；其，“我”“自己”；私養，“奉養（供養）父母（父親）”。每詞各1分，句意1分。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14．（5分）B E（B．“掩人耳目，在暮色中進軍黑山頭”不符合詞意。E．“奠定了全詞的基調”理解錯誤。）15.（6分）

對王昭君命運的同情。如“隱隱望青冢，特地起閑愁”，“翠蛾羞”。

對漢代和親政策的批判。“漢天子，方鼎盛，四百州”，“堂有經綸賢相，邊有縱橫謀將”，卻“不減翠蛾羞”。

對宋朝邊備廢弛、求和茍安的諷刺。詞作借古諷今，結尾二句用反語，表面是歌功頌德，實則對當朝執政者的軟弱進行了辛辣諷刺。（如果答“對國家命運或國事的憂慮”，并能夠合理分析亦可。）

（思想感情2分，分析1分。每點3分，答出兩點即可。）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16.惑而不從師

其為惑也

終不解矣 懷舊空吟聞笛賦

到鄉翻似爛柯人（每句1分，有錯別字不得分。）

三、語言文字運用（本題共5小題，20分）17.（3分）C（“神采奕奕”形容精神旺盛，容光煥發。使用正確。蟾宮折桂：謂科舉應試得中。不合語境。“滄海橫流”形容政治混亂，社會動蕩。此處不合句意。“富麗堂皇”多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華；也形容文章辭藻華麗。使用正確。“舞文弄墨”形容歪曲法律條文作弊或玩弄文字技巧。此處望文生義。“玲瓏剔透”，器物細致，結構奇巧或形容人聰明伶俐。使用正確。）

18.（3分）B（A．語序不當，應將“一方面”提到“傳統書店”前。C．“提高文藝理論”搭配不當。D．“不好的惡果”用語重復。）

19.（3分）D（都是比喻。和是擬人。是排比。）20.（6分）一個是審美（向度）的

（答“藝術的”“詩化的”給1分。）作為理想價值而存在

答成“是理想主義的是屬于藝術領域的是主觀創造的是想象的田園情境”亦可。（答“只存在于精神世界”給1分。）并沒有（悠然寧靜的）藝術心境

答成“并無（悠然見南山的）從容心境并無（恬然自適的）精神追求”亦可。（關鍵詞答成“內在”“本質”“深層”，給1分。）（每句2分）21.（5分）

改為“不僅在于……更在于……”，或者“不僅是……而且是……”，或者“不僅在于……還在于”，或者“不但在于……而且在于……”，或者“不只是……而且是……”，或者“不僅在于……更要……”。（每個詞1分。）

搭配不當1分，如：“不僅在于……更是……” 只寫關聯詞語1分，如：“不但……而且……”

要結合現實生活與自身經歷將經典讀深讀新（2分）（“現實生活”“自身經歷”“讀深讀新”三個詞答出兩個亦可。）

讀袁枚詩的經歷（1分）（關鍵詞為“袁枚的詩”或“《苔》”。）

四、寫作（60分）22.評分標準：

（1）全市作文平均分預估44分。

（2）選擇材料中兩條或三條理由論述的，不超過38分。

（3）只寫題目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。

【文言文參考譯文】

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。他小時候刻苦學習，研讀《左氏春秋》。五代時梁朝龍德年間科舉考試及第，初入仕途擔任北海主簿，靠政績而聞名。后唐天成年間，顏衎做鄒平縣令。符習當初鎮守天平，用書信告訴所轄城邑的官員，不要搜刮財物進獻祝賀。顏衎沒有接到書信，按照過去的規矩來做，不久被吏人告發。符習立刻召來顏衎用鞭子打了他，幕僚和軍吏都認為是羞辱了正派的人，符習很后悔，立即上書推薦顏衎做了觀察推官，姑且補救此事。長興初年，皇上下令任命顏衎做太常博士，符習極力上奏挽留顏衎。符習退休，顏衎也東歸家鄉奉養雙親。不多久，房知溫鎮守青州，又征召顏衎做了幕僚。房知溫陰險固執，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來的禍患。晉祖進入洛陽，房知溫依仗兵力強而非常傲慢，顏衎勸說他向晉祖進貢。房知溫能夠善終，是顏衎的功勞。顏衎被改任為河陽三城節度副使，管理州中事務。過了半年，收到家中的書信，得知父親在青州患了風痹病，顏衎沒有奏報就辭去官職回家侍候父親，不再有當官的想法。過了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自照顧父親大小便，不曾有一點厭倦。晉祖聽說后，召他為工部郎中，接連派使者催促他到朝廷，顏衎推辭說：“我沒有其他才能，不知道什么人錯誤地把我上報，希望準許我回家，使我能如愿奉養父親。”晉祖說：“我自己了解你，不是他人推薦。”不久廢除了樞密院，憑著原來的官職參加朝會。過了一年，又上書請求回家侍奉雙親，被授予青州行營司馬。父親去世服喪，他悲哀過度而身體嚴重損毀。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。以母親生病為由懇請辭官，晉祖下詔讓他保有現在的官職。拜為御史中丞。經過戰亂之后，朝廷綱紀混亂，顏衎執行法令頗有風采。他曾經進言說：“州郡中缺少參拜的禮節，進出沒有風紀法度。請求從今以后各藩鎮的幕僚不能擔任御史以上的官職；即使是親王和宰相出朝鎮守，也不能充任幕賓。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，從此不能讓他們管理雜務。”下詔只有征召做幕賓的還和以往一樣，其余的都按顏衎的提議。當時王峻把持朝政，顏衎和陳觀都是由王峻推薦任用的。恰逢王峻倒臺，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務，暫任兵部侍郎一職。顯德初年，上書請求辭官，又任命他為工部尚書，退休后回到家鄉，朝廷官員都到京城門外給他餞行，一路上官車前后不絕，當時的人們都認為他很榮耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四歲。

第三篇：2018年東北三省四城市聯考暨沈陽市高三質量監測(二模)word版含答案詳解

2018年東北三省四城市聯考暨沈陽市高三質量監測(二)

語文

本試卷分第1卷(閱讀題)和第II卷(表達題)兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：

1.答第I卷前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。

2.單項選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其它答案標號，答在試卷上無效。其它試題答在答題卡上。3.考試結束后，考生將答題卡交回。

第I卷(閱讀題共70分)

一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。

人工智能算法的傳統通常有兩個：一是符號認知主義，主張智能行為依賴于符號操作，通過基于符號表征的計算可實現推理、決策，甚至情感活動，如早期的專家系統；二是聯結主義，認為通過大量底層簡單的“激活單元”相互交織可在高層自發涌現出復雜的智能行為，這一傳統以神經網絡為代表。阿爾法圍棋的研究主要得益于這一種傳統，基于神經網絡的深度學習實現算法的突破。

以復雜性視角觀之，目前的智能算法有一個突出特質一-涌現性，即智能是一種由算法底層的簡單規則生成的復雜行為，智能并不由預定的算法前提所決定。游戲棋局的最終輸贏是一種涌現，不是依靠單次行為的累加，而是算法演化系列的整體取勝。阿爾法圍棋有一些令頂尖職業棋手難以理解的“昏招”，可這些“昏招”最終成了取勝的“神之一手”，這表明“招數系列”比“某一招”更有意義。在倫理上，涌現性特質揭示出智能算法具有不同于傳統的行為特征：智能算法行為不是邊界清晰的單個行為而是集體行為的演化，其行為效果既不由“某一”行為所決定，亦不由其前提完全決定。

智能算法的另一個特質是算法的自主性。阿爾法圍棋一代曾依據人類歷史上的優秀棋譜，對弈了3000萬盤棋，二代強化了自我增強學習。如果智能算法的自主性意味著機器是某類主動的、自我進化的“生命”，那么我們是否能說人工智能就是一個具有自我意識、能夠自我決定的“主體”?以算法的觀念來看，理性傳統所認可的“主體”是一個能夠協調個體自身復雜行為的中心控制單元，它擔負該個體所有信息的整合和全部行為的控制。目前得到廣泛應用的弱人工智能，則形成了一種完全不同于傳統的主體觀念。弱人工智能的自主性是智能行為的自組織性，機器算法會在沒有人類程序員的干預下自發學習，自動處理問題。

2015年，有人在使用“自動駕駛”模式時遭遇車禍，歷經十個多月的調查，最終歸責為駕駛員過于信任人工智能，手沒握住方向盤，人工智能得以免責。不久的將來，人工智能必會讓我們完全擺脫方向盤。智能駕駛系統由廠商的機器人制造，其算法不斷自我進化，無縫嵌入龐大的物聯網中，行進于更多智能體交互的開放環境，并與它們共同形成了一個不斷自我演化的復雜算法整體。在這一整體中，廠商、機器人、使用者、眾多智能體等都是造就整體的個體，但并不存在對整體負責的“主體”，此時我們在倫理上可能面臨根本的挑戰：智能行為既不遵循行為與效果之間的直接對應，也不遵循行為與主體之間的必然聯系，那么我們該如何做出一個恰當的道德判定?

(摘編自劉勁楊《人工智能算法的復雜性特質及倫理挑戰》)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.基于符號認知主義和聯結主義兩個傳統，神經網絡的深度學習最終得以實現。B.阿爾法圍棋依靠算法演化系列的整體取勝，這體現了人工智能算法的涌現性。C.弱人工智能有一個中心控制單元，它擔負了所有信息的整合和全部行為的控制。D.既然智能駕駛系統不存在對整體負責的“主體”，一旦發生交通事故則無需追責。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章第-段通過比較兩種智能算法傳統的異同，分析了阿爾法圍棋獲勝的原因。B.文章以阿爾法圍棋為例說明智能算法的涌現性，又對其揭示的行為特征做了闡釋。C.算法的自主性意味著機器是某種“生命”，這是文章對“主體”進行辨析的前提。D.文章介紹了目前智能算法的特質，進而引發了對人們可能面臨的倫理挑戰的思考。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.沒有以神經網絡為代表的聯結主義傳統，阿爾法圍棋也許就不會有算法上的突破。B.“昏招”成了取勝的“神之一手”，這是智能算法集體行為演化勝過單個行為的例證。C.智能駕駛系統的算法處于眾多智能體交互的開放環境之中，才能不斷地自我進化。D.智能行為與效果不直接對應、與主體無必然聯系，但我們還要對它做道德判定。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4~6題。

事情是這樣的

佚名

怎么說呢? 12月26日，事件經過一天發酵，《驚爆!某超市一黑衣男子對老人大打出手》牢牢霸占微博熱搜榜頭條。幾張圖片看起來是連拍，一男子揮舞手臂，老婦人抱著男人大腿，直到最后一張男子的手打到老人身上，看上去觸目驚心。文字解說的時間、地點、人物、事件相當詳實。

小明日記

今天玩得可開心啦。媽媽帶我去歐美新生活廣場玩，小朋友真多。大人坐在游樂場外玩手機，我們玩打槍游戲。我們玩了很長時間。中午吃面條，很好吃，媽媽說下周還帶我吃。

下午和媽媽一起買了很多好吃的，超市的人很亂。有一個奶奶躺在地上，大聲喊，還哭得很傷心。媽媽不讓我看，但我早就看見了，那個奶奶抓住了那個叔叔的腳，叔叔不想讓她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋，可好玩了。

超市收銀員只言片語

周年慶嘛，人多，忙不過來。我看到的時候，大媽已經倒地，那個黑風衣在掰大媽抱他大腿的手。他們吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且還說臟話。大媽被他拖著走。聽不出來兩人為什么起的爭執。

我為什么不去拉開他們?公司規定：收銀員不能離開崗位。而且我們經理和保安很快就趕到，把兩人帶走了。期間，很多顧客都在旁邊看著，各種拍照。

不說了，不說了，今天顧客至少比昨天多一倍。

值班經理答記者問

記者：兩人為什么爭執?經理：周年慶，特價區豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大媽說是她因為沒找到推車，暫時放那兒的，才引發爭執。

記者：據我們了解，這件事發生20分鐘左右，你們才派人解決，具體原因是什么?經理：因為這次促銷力度很大，顧客太多了，到處都是人。我接到電話從值班室下一樓去叫保安，然后再上來，我是一直跑著的。我們要從最里面那個非買出口進入，這又是一大圈。到現場的時候，周圍好幾圍人，分開人進去，差不多十分鐘，絕對沒有15分鐘。

記者：事后，你們的調查結果是什么?經理：我們無權調查，這事兒得問公安人員。記者：那最后問題解決了嗎?經理：解決了，我們超市各送了他們一桶豆油。今天我們吸取教訓，不僅在特價區安排工作人員，而且，將特價商品量提高了2到3倍。

我是監控錄像管理員

12月24日早7點，經理打來電話，讓我在營業前調整13號至17號攝像頭監控的位置和范圍，并要求我們在25日3：20前，務必把13號至17號攝像頭于下午2：00—— 3：00的錄像整理出來，保存備份，發給宣傳部。

25日下午2：00的時候，我就盯著監控。看到一個女的瘋狂沖到小王身后，雙手抱住他手里的豆油，小王搶過，女子摔倒，之后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出來喊什么。小王使勁兒掙脫，一只手 拎著豆油，一只手一會兒掰她的手，一會兒揮舞著保持平衡。他們從15號監控拉拽到17號監控下面。

2019年元旦，關于歐美超市的微博《反轉一黑衣男“動手”的真相》，再次成為微博熱搜的頭條。文章鏈接了一個12分鐘的視頻。某媒體的官方微博著實火了一把，據統計，兩個小時點擊超過500萬，轉發超過20萬，評論過萬。

周年慶加圣誕節“雙惠”期間，歐美超市營業額遠超沃爾瑪、恒客隆等，為答謝新老顧客厚愛，元旦期間超市的“雙惠”活動將持續到本月7日。

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.事發時有不少顧客在場，但作者只選取了一則小孩子的日記作為顧客對事件的描述，構思頗有深意。B.超市周年慶顧客多，收銀員“忙不過來”“聽不出來”，公司又規定“不能離開”，她可能真不知情。C.從值班經理答記者問可知，面對突發事件，超市確實行動非常迅速，舉措得當，充分考慮了顧客的需求。

D.作者從占據熱搜榜頭條的一條微博寫起，以官方微博和超市的“雙贏”收尾，增強了故事的反諷意味。

5.小說的標題“事情是這樣的”有何含意，請結合文本談談你的理解。(5分)6.小說從多個人的視角講述同-事件，有怎樣的藝術效果?請結合文本簡要分析。(6分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7 ~ 9題。材料一：

作為“新動能”之一，共享經濟有光明的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產品。“共享+”百花齊放，這是好事。然而，也有一些所謂的“共享”，因為缺少有效的管理手段和盈利模式，不僅浪費社會資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。

比如，有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺等交通節點，結果半個月后悉數消失；有人在城市街頭投放“共享馬扎”，但管理跟不上，最終被市政部門清理搬走；有人推出“共享睡眠艙”，但安全、消防、衛生都不過關，最終被管理部門叫停....共享經濟指在所有權不變的情況下，權利人對使用權進行臨時性轉移，從而提高資源利用率，權利人也能從中獲益。其本質是整合閑散資源，盤活存量經濟，減少浪費，避免新的資源開掘。

“偽共享”之所以沒市場，就在于它們并未真正從消費者需求出發來解決生產與生活的痛點，卻因制造“虛假需求”，造成了不必要的資源浪費，成了“非共享、不經濟”。

“共享項目”只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，走向理性、合規、審慎，在分享平臺上做深做透，才能找到真正清晰的發展焦點和盈利路徑。有人預測，未來幾年中國共享經濟還將保持40%的高速增長。

(摘編自《“共享經濟”越是被看好，越不能濫用》，2017年10月27日《人民日報》)材料二：

中國的共享服務正在向汽車領域擴大。預計到2020年，中國共享汽車的市場規模將從2016年的4億元擴大至93億元。在中國，共享單車等服務迅速普及，但共享汽車面臨諸多課題。大型汽車廠商由于擔心汽車銷量下滑，對共享汽車持謹慎姿態。但中國本土汽車廠商可能在共享汽車領域加強攻勢。中國約3億人有駕照，而私家車保有量約1.5億輛，單純計算有1.5億人有駕照但沒車。有問卷調查顯示，77%的受訪者“愿意嘗試共享汽車服務”。

(摘編自《中國共享汽車服務業快馬加鞭》，2017年12月20日日本經濟新聞網)材料三：五種出行方式對比圖

(摘自《透過共享經濟看消費生態變化》，2017年12月25日新華網)材料四；

近日，摩拜單車宣布與日本最大移動社交網絡公司LINE達成戰略協作。LINE領投摩拜單車在日本子公司的A輪融資，認購股份不超過20%，并派遣董事。業內人士表示，擁有更低成本、更大規模運營的經驗和更多數據的摩拜，有了日本最大移動社交網絡公司LINE千萬量級用戶的加持，將有力促進日本共享單車市場成長。

(摘編自《日本LINE希望中國共享單車助力2020年東京奧運會》，2017年12月22日環球網)7.下列對材料中“共享經濟”相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.共享經濟中，在所有權不變的情況下，權利人將某些資源的使用權臨時轉移，能夠提高資源利用率，權利人也能從中獲益。

B.共享經濟要從消費者需求出發來解決生產與生活的痛點，借助分享平臺整合閑散資源，盤活存量經濟，減少資源浪費。

C.“共享+”百花齊放，成為經濟的“新動能”，共享單車、共享停車、共享租屋、共享雨傘、共享馬扎已融人普通大眾的生活。

D.共享經濟中的“共享項目”若想找到真正清晰的發展焦點和盈利路徑，在分享平臺上做深做透，是其中的一個條件。

8.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是(5分)A.中國共享經濟只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，通過運用有效的管理手段和盈利模式，才能在未來幾年保持40%的高速增長。

B.中國本土汽車廠商已經在共享汽車領域加強了攻勢，預計中國共享汽車的市場規模將從2016年的4億元擴大至2020年的93億元。

C.材料三的對比圖表明，共享出行具有夜間出行較為便利、等待時間更短的優勢；共享單車在通勤速度方面不具有優勢。

D.公交汽車和軌道交通可以節約出行成本，但它們夜間便利性差，通勤速度慢，因此應增加共享單車與共享汽車的投放數量。

E.摩拜單車與日本最大移動社交網絡公司LINE達成戰略協作，此協作強強聯合，將有力促進日本共享單車市場成長。

9.怎樣才能推動我國共享經濟的健康發展?請結合材料簡要說明。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~ 13題。

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。少苦學，治《左氏春秋》。梁龍德中擢第，解褐授北海主簿，以治行聞。后唐天成中，為鄒平令。符習初鎮天平以書告屬邑毋聚斂為獻賀衎未領書以故規行之尋為吏所訟習遽召衎 笞之幕客軍吏咸以為辱及正人習甚悔焉，即表為觀察推官，且塞前事。長興初，召拜太常博士，習力奏留．．之。習致仕，行東歸養親。未幾，房知溫鎮青州，復辟置幕下。知溫險愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。晉祖入洛，知溫恃兵力偃寒，衎勸其入貢。知溫以善終，衎之力也。改河陽三城節度副使，知州事。居半歲，得家問，父在青州有風痹疾，衎不奏棄官去侍疾，不復有仕宦意。歲余，父疾不能起，衎親自掬失，未嘗少倦。晉祖聞之，召為工部郎中，連使促召至闕。辭曰：“臣無他才術，未知何人誤有聞達，望放臣還，遂其私養。”晉祖曰：“朕自知卿，非他人薦也。”俄廢樞密院，以本官奉朝請。逾年，上表．．．請還侍養，授青州行營司馬。丁父憂，哀毀甚。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。以母疾懇辭，有詔止守本官。召拜御史中丞。喪亂之后，朝綱不振，衎執憲頗有風采。嘗上言：“州郡無參謁之儀，出入失風憲之體。請自今藩鎮幕僚，勿得任臺官；雖親王、宰相出鎮，亦不得奏充賓佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘雜務。”詔惟辟召入幕如故，余從其請。時王峻持權，衎與陳觀俱為峻所引用。會峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。顯德初，上表求解官，授工部尚書，致仕還鄉里，臺閣縉紳祖餞都門外，冠蓋相望，時．．．人榮之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

(節選自《宋史。列傳二十九》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.符習初/鎮天平以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟/習遽召衎答之/幕客軍吏成以為辱及正人

B.符習初鎮天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟/習遽召衎笞之/幕客軍吏成以為辱及正人

C.符習初/鎮天平以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟習/遽召衎笞之/幕客軍吏成以為辱及正人

D.符習初鎮天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻賀/衎未領書/以故規行之/尋為吏所訟習/遽召衎笞之/幕客軍吏成以為辱及正人

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的項是(3分)A.“太常博士”中的“博士”是學官名，一般指精通一經或一藝、教授生徒的官職。B.奉朝請，指定期參加朝會。古時春季朝見天子叫“朝”，秋季朝見天子為“請”。C.“守兵部侍郎”中的“守”指暫時署理職務，多指官階低的人署理官階高的職務。D.祖餞，設宴送別。祖，臨行祭祀天神，引申為餞行和送別。類似說法還有祖道。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.顏衎勤奮苦學，為政有方。他年少時，學習刻苦努力，研究《左氏春秋》。后科舉及第，任北海主簿，頗有政績，為人所知。

B.顏衎獻言獻策，頗有遠見。房知溫擁兵自傲，作為其幕僚，他建議房知溫人貢晉祖，使房知溫得以善終，足見其深謀遠慮。

C.顏祈乘守孝道，侍養雙親。雙親有疾，他都能毅然請辭，奉養父母，尤其在父親臥床不起時，親自捧屎，毫無倦色，品性至孝。

D.顏衎嚴肅綱紀，厘清體制。喪亂之后，朝綱不振，他直陳弊病并提出改進意見。除征召人幕府不變，其余都被皇帝采納。

13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)知溫險愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。(5分)(2)臣無他才術，未知何人誤有聞達，望放臣還，遂其私養。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11 分)閱讀下面這首宋詞，完成14~ 15題。

水調歌頭黃庭堅

落日塞垣”路，風勁戛“貂裘。翩翩數騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮”。隱隱望青家，特地起閑愁。

漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾著。戎虜和樂也，圣主永無憂。[注]①塞垣：邊防城池。②夏(ji6)：敲擊。③驊騮，周穆王的八駿之一，這里代指強壯快速的駿馬。

14.下列對這首詞上片的賞析，不恰當的兩項是(5分)A.落日西沉，長風呼嘯，開頭兩句動靜結合，描繪了邊塞景象，意境蒼涼。B.幾位士兵帶著弓箭，策馬奔馳，以打獵掩人耳目，在蔣色中進軍黑山頭。C.詩人著意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“駿驊騮”，為此后的抒情蓄勢。D.隱隱約約看到的青冢，使詩人想起了漢代王昭君的故事，憂愁襲上心頭。E.上片主要是實寫，凸現了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，奠定了全詞的基調。15.這首詞表達了哪些思想感情?請結合作品簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16.補寫出下列句子的空缺部分。(5分)(1)在《師說》中，韓愈指出人非生而知之，都會有疑惑的事實后，以“。”三句點出了不從師學習的后果。

(2)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫運用典故表達對故人的懷念、抒寫回鄉感受的兩句是“。”

第I卷(表達題共80分)

三、語言文字應用(20分)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)①作為演說家，他一登上舞臺，就神采奕奕，舌燦蓮花，其獨特的氣場和豐沛的內容總是令人嘆服。．．．．②在第三屆聯合國環境大會上，我國河北省塞罕壩林場的建設者們蟾宮折桂，被授予了“地球衛士獎”。．．．．③21世紀，是一個凸顯個性、實現自我、創造價值的時代，是一個千帆競發、滄海橫流、英雄輩出的．．．．時代。

④一篇文章一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”，則富麗堂皇，而這背后是作者對詞語的大量占有和辛．．．．苦打磨。

⑤遼寧省著名書法家沈延毅先生，自幼跟從父親讀經學史，作詩臨帖，舞文弄墨，弱冠時，已稱譽鄉．．．．里。

⑥“中國詩詞大會”首位出場選手李尚榮是個7歲的小女孩，她在臺上對答如流，活潑可愛，玲瓏剔．．．透。．A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.互聯網時代呼嘯而至，傳統書店一方面因經營的“戲路”太窄而舉步維艱，另一方面線上書店用多種方式大行其道。

B.如何讓農耕文化的菁華成為構建新時代農村文明的底色，是具有重要現實意義和深遠歷史意義的值得深人研究的課題。

C.藝術評論，特別是對一些有影響、有代表性的藝術家的評論，由于人們的看法不同，往往通過爭論能發展和提高藝術理論。

D.地球是一個家，無論哪一種生命滅絕，對地球都是傷害。一旦生態被人類破壞，所有的不好的惡果最后也將由人類承擔。

19.下列各句運用的修辭手法，全都相同的一項是(3分)①花謝后，葉子不再謙遜。

②有的朋友，猶如廚房砧板，不能無不必多。③如將文學比作藥，也只供內服，不可外敷。④孩子靜靜玩，青年悄悄話，老人脈脈相對。⑤晾在繩索上的衣裳們，一起從午后談到傍晚。

⑥年輕人的步姿搖啊搖，總是因為時間銀行里存款多。A.①②⑤B.①④⑥C.③④⑤D.②③⑥ 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)有些寫作者，喜歡把鄉村過度詩化。他們混淆了田園和農村兩個概念。田園和農村，①另一個是純粹的地域性指認，后者有時甚至是反審美的。文人墨客們反復詠唱的書本意義的桃花源，往往 ②，已抽離于農村的現實情境。以藝術的心境生活在鄉下，才可能產生陶淵明式的田園詩意。效顰者學其皮毛，③ 而只滿足于表面的敘事。其實，頭不在藝術，腳不在鄉村，他們只能漂浮在喪失時空坐標系的虛安里。

21.閱讀下面段文字，根據要求回答問題。(5分)“苔花如米小，也學牡丹開”打動了無數人，而我卻偏偏關注前兩句“白日不到處，青春恰自來”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢?或許有，但袁枚絕對不會說出來。因為清代的文字獄極為嚴酷。當然，追問當年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩也好，文也罷，讀經典詩文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現實生活結合起來，和自身的經歷結合起來，從而使經典詩文常讀常新，常讀常深。

①文中有一處邏輯錯誤，應將“不在.....而是”改為 ??

(2分)②這段文字中作者得出的最終結論是

(不超過20字)(2分)③作者是通過引出這個結論的。(不超過10字)(1分)

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《新周刊》公布了2017漢字——“戲” 理由：

1.中國有戲。首艘國產航母下水、C919大飛機首飛、“悟空號”探測到疑似暗物質、“墨子號”實現千公里級量子糾纏、雄安新區橫空出......2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利，戲精上身，但確實還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。3.全民“游戲”。或“王者農藥”或《絕地求生》，娛樂無可厚非，但我們在太多事情上缺乏游戲精神，卻又在一些事情上太過兒戲。

上述理由你贊同哪一條?請寫一篇文章，表明你的觀點，闡述你的理由。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018年沈陽市高中三年級教學質量監測

（二）語文參考答案詳解

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.（3分）B（A．實現的是“算法的突破”，主要得益于聯結主義傳統。C．“弱人工智能”應為“理性傳統所認可的‘主體’”。D．原文是“在這一整體中，??并不存在對整體負責任的‘主體’”，且需要認定事故的責任者。）2.（3分）A（A．并未比較兩種智能算法傳統的異同，也沒有“通過比較??異同”來“分析??原因”，而且第一段也未分析“阿爾法圍棋獲勝”的原因。）3.（3分）C（“才能”錯，與原句邏輯不符。）

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）4．（3分）C（錯在“超市確實行動非常迅速，舉措得當”。值班經理說“我接到電話從值班室下一樓去叫保安”，“ 我們要從最里面那個非買出口進入，這又是一大圈”，這都屬于拖延時間，與保安可用對講機聯絡，經理遇到突發事件也不必非要走非買口。）5．（5分）

①“事情是這樣的”，指每個人從各自角度對事件做出的描述或每個人陳述的事實。（答“從多個角度敘述對事件的看法”或“從不同角度敘述對事件的看法”也可；只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因與始末”給1分）

②“事情是這樣的”同時又強調了事情的真相：該事件其實是商家的一次營銷策劃，以吸引更多顧客，提高營業額。題目暗含透過表象探求真相的深意。

（對“真相”合理解讀即可給分，如“諷刺了不良商家為盈利而采取的不良行為”亦可給分；只答“真相”，不予解釋，只給1分。）

（本題答出任何1點即可得3分，答出2點得5分。）6．（6分）

①情節方面：豐富了情節（“還原出完整事件”亦可）。通過不同人的講述，抽絲剝繭，逐步

揭示真相。（答成“通過不同人的敘述拼湊出了完整的事件，不同人的敘述彼 此互相補充，使小說對事件的描述更完整、細致”亦可。）

②主題方面：揭示主題（“深化主題”“突出主題”亦可）。不同人對同一事件的講述存在差異，前后映照，真偽自現，頗具諷刺意味。

③人物方面：展現出了每個人鮮明的特點。通過人物各自的語言，勾畫人物，巧妙而生動。

④形式方面：激發讀者的閱讀興趣。多角度聚焦核心事件，形式新穎，耐人尋味，吸引讀者探尋真相。（答成“增強故事的真實性。小說采用純客觀敘事視角，記錄多人的講述，能調動讀者的思考”亦可。）

（效果1分，分析1分。每點2分，答出其中三點即可。）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7.（3分）C（“融入”錯。共享雨傘、共享馬扎并未成功走進普通大眾的生活。）8.（5分）C E（A．“只有??才能”的說法移花接木，與文意不符。B．未然說成已然，原文是“中國本土汽車廠商可能在共享汽車領域加強攻勢”。D．“通勤速度慢”的是公共汽車而非軌道交通，而且強加因果。）9.（4分）

①建立科學有效的管理手段和盈利模式。

②真正踐行共享精神，真正從消費者需求出發來解決生產與生活的痛點。

③擺脫資本熱捧與營銷炒作，理性、合規、審慎地在分享平臺上做深做透相關項目。④加強企業間的合作。（答“達成戰略協作”“加強國際合作”“強強聯合”亦可。）（每點1分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.（3分）B 11.（3分）D（應為祭祀“路”神。）12.（3分）C（“都能毅然請辭”錯，父親病時，他“不奏棄官去侍疾”。）13.（10分）

（1）房知溫陰險固執，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來的禍患。

愎,“固執”或“剛愎自用”；厚斂，“加重賦斂”或“征收重稅”、“重斂財物”； 每,“常常”或“每每”； 患, “禍患”或“災禍”。每詞各1分，句意1分。

（2）我沒有其他才能，不知道什么人錯誤地把我上報，希望準許我回家，使我能如愿奉養父親。

聞達，“（把我）上報”“讓您知道（我）”“（把我）上奏給您”；遂，“完成”“實現”“達成”；其，“我”“自己”；私養，“奉養（供養）父母（父親）”。每詞各1分，句意1分。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14．（5分）BE（B．“掩人耳目，在暮色中進軍黑山頭”不符合詞意。E．“奠定了全詞的基調”理解錯誤。）15.（6分）

①對王昭君命運的同情。如“隱隱望青冢，特地起閑愁”，“翠蛾羞”。

②對漢代和親政策的批判。“漢天子，方鼎盛，四百州”，“堂有經綸賢相，邊有縱橫謀將”，卻“不減翠蛾羞”。③對宋朝邊備廢弛、求和茍安的諷刺。詞作借古諷今，結尾二句用反語，表面是歌功頌德，實則對當朝執政者的軟弱進行了辛辣諷刺。（如果答“對國家命運或國事的憂慮”，并能夠合理分析亦可。）（思想感情2分，分析1分。每點3分，答出兩點即可。）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16.⑴惑而不從師 其為惑也 終不解矣

⑵懷舊空吟聞笛賦 到鄉翻似爛柯人（每句1分，有錯別字不得分。）

三、語言文字運用（本題共5小題，20分）17.（3分）C（①“神采奕奕”形容精神旺盛，容光煥發。使用正確。②蟾宮折桂：謂科舉應試得中。不合語境。③“滄海橫流”形容政治混亂，社會動蕩。此處不合句意。④“富麗堂皇”多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華；也形容文章辭藻華麗。使用正確。⑤“舞文弄墨”形容歪曲法律條文作弊或玩弄文字技巧。此處望文生義。⑥“玲瓏剔透”，器物細致，結構奇巧或形容人聰明伶俐。使用正確。）18.（3分）B（A．語序不當，應將“一方面”提到“傳統書店”前。C．“提高文藝理論”搭配不當。D．“不好的惡果”用語重復。）19.（3分）D（②③⑥都是比喻。①和⑤是擬人。④是排比。）20.（6分）

①一個是審美（向度）的

（答“藝術的”“詩化的”給1分。）②作為理想價值而存在

答成“是理想主義的∕是屬于藝術領域的∕是主觀創造的∕是想象的田園情境”亦可。（答“只存在于精神世界”給1分。）③并沒有（悠然寧靜的）藝術心境

答成“并無（悠然見南山的）從容心境∕并無（恬然自適的）精神追求”亦可。（關鍵詞答成“內在”“本質”“深層”，給1分。）（每句2分）21.（5分）

①改為“不僅在于??更在于??”，或者“不僅是??而且是??”，或者“不僅在于??還在于”，或者“不但在于??而且在于??”，或者“不只是??而且是??”，或者“不僅在于??更要??”。（每個詞1分。）搭配不當1分，如：“不僅在于??更是??” 只寫關聯詞語1分，如：“不但??而且??”

②要結合現實生活與自身經歷將經典讀深讀新（2分）（“現實生活”“自身經歷”“讀深讀新”三個詞答出兩個亦可。）讀袁枚詩的經歷（1分）（關鍵詞為“袁枚的詩”或“《苔》”。）

四、寫作（60分）22.評分標準：

（1）全市作文平均分預估44分。

（2）選擇材料中兩條或三條理由論述的，不超過38分。

（3）只寫題目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。【文言文參考譯文】

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。他小時候刻苦學習，研讀《左氏春秋》。五代時梁朝龍德年間科舉考試及第，初入仕途擔任北海主簿，靠政績而聞名。后唐天成年間，顏衎做鄒平縣令。符習當初鎮守天平，用書信告訴所轄城邑的官員，不要搜刮財物進獻祝賀。顏衎沒有接到書信，按照過去的規矩來做，不久被吏人告發。符習立刻召來顏衎用鞭子打了他，幕僚和軍吏都認為是羞辱了正派的人，符習很后悔，立即上書推薦顏衎做了觀察推官，姑且補救此事。長興初年，皇上下令任命顏衎做太常博士，符習極力上奏挽留顏衎。符習退休，顏衎也東歸家鄉奉養雙親。不多久，房知溫鎮守青州，又征召顏衎做了幕僚。房知溫陰險固執，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來的禍患。晉祖進入洛陽，房知溫依仗兵力強而非常傲慢，顏衎勸說他向晉祖進貢。房知溫能夠善終，是顏衎的功勞。顏衎被改任為河陽三城節度副使，管理州中事務。過了半年，收到家中的書信，得知父親在青州患了風痹病，顏衎沒有奏報就辭去官職回家侍候父親，不再有當官的想法。過了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自照顧父親大小便，不曾有一點厭倦。晉祖聽說后，召他為工部郎中，接連派使者催促他到朝廷，顏衎推辭說：“我沒有其他才能，不知道什么人錯誤地把我上報，希望準許我回家，使我能如愿奉養父親。”晉祖說：“我自己了解你，不是他人推薦。”不久廢除了樞密院，憑著原來的官職參加朝會。過了一年，又上書請求回家侍奉雙親，被授予青州行營司馬。父親去世服喪，他悲哀過度而身體嚴重損毀。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。以母親生病為由懇請辭官，晉祖下詔讓他保有現在的官職。拜為御史中丞。經過戰亂之后，朝廷綱紀混亂，顏衎執行法令頗有風采。他曾經進言說：“州郡中缺少參拜的禮節，進出沒有風紀法度。請求從今以后各藩鎮的幕僚不能擔任御史以上的官職；即使是親王和宰相出朝鎮守，也不能充任幕賓。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，從此不能讓他們管理雜務。”下詔只有征召做幕賓的還和以往一樣，其余的都按顏衎的提議。當時王峻把持朝政，顏衎和陳觀都是由王峻推薦任用的。恰逢王峻倒臺，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務，暫任兵部侍郎一職。顯德初年，上書請求辭官，又任命他為工部尚書，退休后回到家鄉，朝廷官員都到京城門外給他餞行，一路上官車前后不絕，當時的人們都認為他很榮耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四歲。

第四篇：2011年東北三省四市統一考試暨沈陽市高三教學質量監測(二)(word版)：語文

2011年東北三省四市統一考試暨沈陽市高三教學質量監測

（二）語 文

命 題：東北三省四市聯合命制

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共18題，滿分150分。考試時間150分鐘。考試結束后，將答題紙和答題卡一并交回。

注意事項：

1．答題前，考生將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚。

2．選擇題（單項選擇和多項選擇題）必須使用2B鉛筆填涂在答題卡上；非選擇題用黑色筆工整書寫在答題紙上，在草稿紙、試題卷上答題無效。

第Ⅰ卷

閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

在文藝低俗化現象背后，既有社會大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區，亟需我們反思。

反映生活不等于放棄精神堅守。文藝是社會生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問題在于，文藝畢竟不能照搬生活，這里有文藝家的主體性以及價值立場和審美態度問題，他的價值選擇和審美判斷問題，還有他的藝術良心和責任感問題。藝術家要用自己的眼光去發現和選擇反映對象，在創作中要表現自己的情感評價和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋現象，也不能沒有審美批判和價值導向，以往的批判現實主義藝術已經給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意回避這些問題，要么不承認低俗，要么將這種低俗歸為社會問題而不是自己的責任。將文藝審美簡化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來，文藝審美應有的人文精神內涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”，如此“審美”，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！

文藝大眾化是“五四”新文化運動以來我國文藝的發展方向，它的積極意義不言而喻。問題是，“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說：“若文藝設法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會于大眾有益的。”滿足群眾需要，并不意味著就要“俯就、迎合、媚悅”。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導。健康的文藝有助于培養人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發人的低級趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來應擁有主體性和自主性，是能夠主動參與的，然而在當下的文化市場里，大眾并沒有獲得這樣的自主權，他們只是被動的消費者。

文化產業的發展是當今社會文化發展趨勢，這意味著要更多面向消費市場和大眾需求，更多考慮生產成本和經濟效益，這本無可厚非，問題在于，文化產業化是否意味著不需要

承擔社會責任和不顧社會效益？按某些人的邏輯，似乎“文化事業”才有承擔社會責任和考慮社會效益的義務，而“文化產業”則只需追求經濟效益，所謂社會責任和社會效益可以完全撇開。這也許正是當今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場不能一刀切地全盤“消費主導”，它既要考慮大眾的消費需求，也要考慮文藝產品的健康有益，力求以此引導和培育健康有益的文藝消費。馬克思說過：“藝術對象創造出懂得藝術和具有審美能力的大眾。”消費主體及其趣味是可以而且能夠由產品來培育和創造的，既然如此，文藝生產就不能以“產業化”為理由推卸責任，更不能以此作為低俗化的借口，這無論在觀念上還是實踐上都是不能含糊的。

文藝觀念上的種種誤區，無疑會影響文藝實踐，導致文藝低俗化現象滋生蔓延。因此，對這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區，對于扭轉文藝低俗化之風十分必要。

（選自2010年10月28日《人民日報》，有刪節）

1．下列表述的內容，不屬于“文藝大眾化”的一項是

A．文藝大眾化是“五四”新文化運動以來我國文藝的發展方向，它在文藝的發展中具有十分積極的意義。

B．文藝大眾化并不是要求文藝設法俯就大眾，因為這樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝，對大眾無益。

C．大眾的精神文化需求需要滿足與引導，因為健康的文藝有助于培養健康的情趣，而低俗的文藝則不然。

D．真正的文藝大眾化，大眾不應是沒有自主權的被動的消費者，而應是擁有主體性和自主性的主動參與者。

2．下列理解，不符合原文意思的一項是

A．雖然文藝是社會生活的反映，但不能理解為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的，因為在反映生活時，藝術家有著自己的精神堅守。

B．文藝審美在簡化與偷換概念中，淪為搞笑，變成了專給人提供即時快感的玩樂，而文藝審美應有的人文精神內涵就被悄然抽空了。

C．馬克思說的“藝術對象創造出懂得藝術和具有審美能力的大眾”，闡明了藝術作品對“藝術對象”，即文藝大眾這一消費主體的影響力。

D．要扭轉當今社會中文藝低俗化之風，就要對那些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區。3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是

A．文藝觀念上的根本誤區就是，文藝在反映社會生活時沒有承擔起生活所應有的社會責任和義務，背離了文藝自身的人文精神內涵。

B．文藝之所以不能照搬生活，是因為文藝創作體現著文藝家的主體性、價值立場和審美態度，體現著藝術家對反映對象的發現和選擇。

C．文化產業在發展過程中既要考慮生產成本和經濟效益，也要承擔社會責任，顧及社會效益，這樣才有可能改變文藝低俗化的狀況。

D．消費主體及其趣味是可以而且能夠由產品來培育和創造的，所以健康或不健康的文藝作品都會直接或間接影響文藝大眾。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學僉事。廷和年十二舉于鄉。成化十四年，年十九，先其父成進士。改庶吉士。廷和為人美風姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好考．．究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負公輔望。．乾清宮災，廷和請帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養，勤日講。復面奏開言路，達下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織．造，凡十余條，皆切至。帝不省。尋以父卒乞奔喪，不許。三請乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復與大學士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。帝令谷大用扼關門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻。”帝再使使諭意，執不從，乃已。

江左比歲不登，中官請遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學士李時太倉所積幾何，時對曰：“可支數年。”帝慨然曰：“此楊廷和功，不可沒也。”

（節選自《明史·楊廷和傳》）

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．性沉靜詳審

審：慎重

．B．為文簡暢有法

為：寫作

．C．郁然負公輔望

負：懷有

．D．還邊兵，革宮市 革：改變 ．5.以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（3分）

①下詔罪己，求直言

②凡十余條，皆切至 ③馳至居庸，欲身出塞請

④天子至尊，不敢瀆獻 ⑤因極言民困財竭，請毋遣

⑥疑有假御批以行其私者

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③④⑥ 6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．楊廷和少年成名志向遠大。他十二歲中舉，十九歲時比父親先考中進士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務及一切法家理論，志向高遠。

B．楊廷和講究孝道。父親去世時，他請求允許奔喪，但皇上不答應，楊廷和再三請求，皇上才答應了。楊廷和的做法也開了內閣大臣得以守滿喪期的先例。

C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打獵，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認為這些要求不妥，執意不從，皇上只好作罷。

D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機極力說明人民困頓、財物枯竭，請求不要派遣，終于阻止了此事。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。（5分）

（2）憲宗、孝宗愛民節財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

滿 江 紅

柳永

②暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。

③桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區區成底事？平生④⑤況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂。

〔注〕①詞人中進士后，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。②長川，即下片詞中的桐江。③成底事：一事無成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首。《樂府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”

①8．這首詞的上片寫景很有特色，請簡要賞析。（5分）

9．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結合上下片加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）若夫日出而林霏開，，山間之朝暮也。

（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）巴山楚水凄涼地。懷舊空吟聞笛賦。

（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）《諧》之言曰：“，水擊三千里，去以六月息者也。”（莊子《逍遙游》）

乙 選考題

請考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

陸 地 上 的 船

謝志強

早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬谷場上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！

爹嘆了一口氣說，瘋子的船又出海了。

我好奇地望著他。我沒見過海，沒見過航船。他迎著照進山岙里的陽光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。

曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場鋪著水泥。

我發現，他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。

他走得那么準確。爹說他那條船跟曬谷場差不多大。那么大一條船，我想，一個移動的曬谷場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？

爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個失去了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。

太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重復著踱步——那是他在甲板上散步。我

希望他腳下的曬谷場能夠航行。他踱步的時候，曬谷場仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風里獵獵抖動。

可是，天陰下來了，不知哪里鉆出來了烏云，發酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圓，罩在眼眉前。父親說那是他的望遠鏡。

爹示意我們——村里的幾個小伙伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實，我真想趕過去，登上他的船。

他舉起雙臂，說，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！

我們樂了。他焦慮不安地跑起來，跑到船頭——曬谷場的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說趕快采取措施，海水漫進艙里了。

他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對我的爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。

他喊：快，水泵，都躲起來干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。

他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來！我命令你們過來。大海可饒不了你們！

我瞧了一眼爹。爹低聲說：別過去，他瘋病發了，發過一陣就會好轉呢。

我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指著腦袋說他受了刺激。

他終于停下來，哭腔哭調地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。

據爹說，他那條船，在一場海上風暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個無名小島，觸了礁。

太陽鉆出烏云。他的聲音低下來，說沉了。沉了。似乎在念咒語。我看著環繞著小山村的山嶺，好似曬谷場在下沉、下沉。

他走出曬谷場，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復了正常，像經歷了場海上風暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進他的屋子。

我們踏上了他的航船——曬谷場，整平了踢亂的稻谷。我學著他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬谷場，可是，剛才（每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天）那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情，我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．這篇小說的標題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場，也指瘋子船長意識中指揮過的船，同時這個標題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。

B．“他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續走”，是通過“我”的發現來表現瘋子船長的執著并預示著瘋子船長即將發病。

C．起先“我”并不十分了解二叔這個瘋子船長，爹在“我”與瘋子船長之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長這一人物的關鍵。

D．“曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環境描寫，有展現美麗的山村田園風光的作用。

E．這篇小說不僅以它所敘述的一波三折的故事情節吸引人，而且以它所描述的因一次海上風暴遭受沉船打擊致瘋的船長的瘋癲表現發人深思。

（2）小說的主人公瘋子船長是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

（3）小說中的“我”有哪些作用？請概括說明。（6分）

（4）對于這篇小說的創作意圖，有人認為應該從悲劇的意義上去認識，有人認為應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識，請結合全文，談談你的看法。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

攀 登 物 理 高 峰——尋找J粒子的丁肇中

20世紀50年代，丁肇中就對探索新的基本粒子發生了興趣。前輩科學家們的著作和思想，對丁肇中有巨大的吸引力，他在前人理論的基礎上，進一步探索基本粒子的新世界。但是，正在這時，誹議和疾病向他襲來。l966年至l970年的粒子研究是他科學道路上最為艱苦的5年。他和研究小組的科學家們制定攻克新粒子的實驗計劃，忙著設計制造儀器設備，進行一次又一次的實驗，但所得到的結果卻是一次又一次的失敗，始終找不到使人欣慰的新粒子。丁肇中陷入困境之中，然而科學研究的責任心鞭策著他不能停步。他和同事們不斷地修改實驗方案，反復進行實驗，經常日夜奮戰在儀器旁，實驗室成了他們的臥室。就這樣，他們艱苦奮戰5個春秋，科學實驗數據仍然不能令人滿意。正當他們的實驗處于困境的時刻，學術界對他們發出了種種議論。有的說，丁肇中所設想的尋找新粒子的實驗是異想天開，已走到了死胡同啦!1966年至l970年，丁肇中為了在高能物理最厚的地方鉆孔，尋找新的基本粒子，弄得精疲力盡，全身無力，他虛脫了，不得不去醫院治療。醫生在他的病歷表上寫著：“因經常勞累患神經衰弱癥。”醫生看看病歷表，按一按他的脈搏，又看看丁肇中無力支撐自己身子的樣子，耐心地說：“我勸你最好休息一年。”醫生的話晴空霹靂似的向他擊來，他頓時感到束手無策。丁肇中嘆了一口氣，用祈求的口吻說：“大夫，難道沒有別的方法嗎?”醫生斬釘截鐵地說：“這是唯一的辦法!”

醫生的決斷，無疑對丁肇中是一個沉重的打擊。5年的汗水將毀于旦夕，他只好在醫院中痛苦地回憶過去，思索著未來。5年來，他領導美國和西德兩個實驗研究小組，夜以繼日的埋頭在實驗室之中，希望能揭開高能物理的新天地。在這5年里，他受到不少同行的指責，他拋開家庭的天倫之樂，難道這條路走錯了嗎？他依然有一個信念：“在某一個能量階層內，一定存在著未被發現的基本粒子。”

丁肇中回顧了5年來的物理實驗工作，更加堅定地認為，5年的道路方向是正確的，在這條道路上，還需要掃除許多障礙。他下定決心，進一步總結過去5年來的得失，著手修改實驗計劃。一年來的休假，經過醫生的治療，妻子細心的照顧，丁肇中的體質逐漸恢復過來了。經過冬去春來的考驗，他現在精力更加充沛。隨著春天的到來，他對未來的事業充滿了信心，比以往更加堅定不移，像一顆永恒的星在宇宙中閃光。他說：“我要尋找到宇宙的真相!”

丁肇中的研究是從揭示基本粒子的內部結構開始的。盡管在這以前，科學界曾對基本粒子結構提出種種設想，他們都堅持基本粒子是由3個更基本的粒子所組成的。但丁肇中并沒有邯鄲學步，而是另辟蹊徑。他這樣提出問題：難道基本粒子只有3個更基本的粒子組成嗎?它為什么不會有更多的基本粒子組成呢? 研究小組經過長期的觀測，l974年8月把能量控制在30～40億電子伏特時，計數器開始顯示出結果了。丁肇中的研究小組對所觀測得到的數據進行分析。他們發現一個重大的事實：那就是，在31億電子伏特附近反應數目急劇增加而形成了一個極端顯著的尖鋒。丁肇中對這一奇跡般的現象進行分析研究，認定在這個尖鋒處有一個新粒子存在。為了慎重

起見，丁肇中遲遲不向外公開他們的實驗結果，而丁肇中的研究小組的同事一直堅持要盡快地發表他們的實驗結果。研究組的陳先生曾對丁肇中博士說：“有一只鳥在手中總比在森林中的兩只鳥好。”在種種壓力下，丁肇中終于同意發表他們發現J粒子的結果。

經過l0年的艱苦奮戰，丁肇中領導的研究小組終于在物理學這個皇冠上添加了一顆珍珠。在丁肇中發現新粒子的同時，美國西海岸的伯頓〃里希特博士領導的研究組也發現了性能相同的新粒子。二人一同獲得1976年諾貝爾物理獎。

（節選自鮑振元《丁肇中——跨世紀科學家的典范》，有刪節）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．由于前輩科學家們的著作和思想對丁肇中產生了巨大的吸引力，他在前人理論的基礎上，進一步探索基本粒子的新世界，所以他的研究是有繼承性的。

B．1966年至l970年的5年中，丁肇中和研究小組的科學家們進行一次次實驗，雖然一次次失敗，始終沒有找到使人欣慰的新粒子，但是卻為后來獲得成功打下了基礎。

C．在學術界對他的研究發出的種種議論，以及不少同行的指責中，丁肇中認為“在某一個能量階層內，一定存在著未被發現的基本粒子”，是信念支撐他獲得了成功。

D．科學界都堅持基本粒子是由3個更基本的粒子所組成的，但丁肇中認為基本粒子是由更多的基本粒子組成的，他率先發現J粒子的事實也證明了他的說法。

E．本文對丁肇中發現新的粒子的研究過程進行了詳細的介紹，尤其是對他因尋找新的基本粒子累病，不得不去醫院治療的描述，表現出了一位偉大的科學家的研究精神。（2）丁肇中的研究精神具有怎樣的特點？請概括說明。(6分)

（3）丁肇中得病后休假一年，這和他發現新的粒子（J粒子）有怎樣的關系？請簡要分析。（6分）

（4）在認定有新粒子存在的情況下，丁肇中和他的同事想法不同，丁肇中是“遲遲不向外公開他們的實驗結果”，而同事“堅持要盡快地發表他們的實驗結果”，請你任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(3分)

A．只要3G用戶雙方同時擁有足夠的帶寬，就可讓遠隔幾千里的人實現既能聞其聲又能見其人的夢想，真可謂咫尺天涯。．．．．B．朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態勢。目前，兩國邊境數千門大炮對峙，局勢緊張，雙方枕戈待旦，擺足了架勢。．．．．C．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位對這一問題的高見，大家不必客氣，姑妄言之吧。．．．．D． “語文科目讓我覺得比較難的是繁體字辨析,每個看起來都似是而非。”在參加完．．．．2011年復旦“千分考”后，一名考生如是說。14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.上海世博會舉行的香港活動周為游客安排了包括音樂欣賞、電影展播、時裝表演以及智能卡先進應用科技展覽在內的一系列內容。

B．“中國元素”在很大程度上被人誤解了，以為就是在核桃上面刻條船什么的，反而是中國五千年歷史所積淀的大國氣度被忽略了。

C．在家樂福超市買的牙膏盒上的外貼標簽顯示有效期為2013年，但撕開這個標簽，盒上印的有效期卻為2006年12月至2009年12月。

D.在新世紀的第一個十年里，中國一直高度關注民生問題，努力改善居民的生活條件和質量，讓民眾共享改革發展的成果，受到廣泛認可。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)春節是中國人的大文化，大文化是自然、社會關系與日常文化渾然一體的龐然大物，籠罩人們而不為人們所知。

。

。

。

①對它的評估不能用西方的經驗去衡量

②西方節日文化已被政治解體、民族矛盾、宗教派別和企業利益所切分 ③在現代文明飛速發展的世界里，大文化所剩無多 ④中國的春節文化卻一直保留下來 ⑤它是另一種十分不同的文化體系 ⑥不僅有悠久的歷史，也有現實功能

A．①②④⑥③⑤

B．③②④⑥①⑤ C．①③⑤⑥②④

D．③⑥⑤①②④ 16.在橫線上填上適當的句子，使上下文語意連貫。（5分）

在印度，我體會最深的，就是整個印度都被印度教覆蓋，宗教是第一位的。印度幾乎沒有好的公路。但行駛在任何一條路上，突然之間，路邊就會出現一座壯麗的寺廟。我問印度人： ①，② ？印度人答：路是通向財富的，不重要； ③。我說：這樣，④ ？印度人說：對呀，就是不要發展，發展只有一種結果，那就是像美國一樣：錢很多，卻沒有文化。而且，我們印度已存在7000年了，⑤ ？700年之內美國可能會衰落得連蒙古帝國也不如。

答：①

②

③

④

⑤

17．仿照下面的示例，自選話題，另寫一首有哲理性的小詩。（6分）

土

附著在大地上

你是土壤

飄浮在空間里 你是塵埃

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

據培育種子的人說，新培育出來的玉米第一代雜交新品種，看上去一點也不飽滿，一粒一粒癟癟的瘦瘦的，灰頭土臉的，幾乎沒什么光澤；而農民用它做種子種出來的玉米，卻是穗長、顆粒飽滿、色澤金亮。但是如果用這種顆粒飽滿、色澤金亮的玉米做種子，長出來的下一代玉米卻要減產30—50%。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2011年東北三省四市統一考試暨沈陽市高三教學質量監測

（二）語文參考答案

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

1．C（此項是對“大眾的精神文化需求”的理解，不是談“文藝大眾化”的。）2．C（概念理解錯誤，“藝術對象”就是藝術作品。）

3．A（從原文中看，“根本誤區”應該指文藝家“放棄精神堅守”，而不是指“應有的社會責任和義務”以及“文藝自身的人文精神內涵”。）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4.D（革除，廢除）

5.C（③是楊廷和要出塞請武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來迎接這一要求的，不是勸諫的話；⑥是楊廷和對有人假借御批來實現私欲的一種懷疑。）

6.D（“終于阻止了此事”說法不當。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。）

7.（1）（5分）當時武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭（譯為“謝恩”、“感謝”也可以），趁機請皇上回京，皇上沒有答復。

（譯出大意給2分；“幣”（解為“財物”“禮物”均可）、“因”、“報”三處，每譯對一處給1分。）

（2）（5分）憲宗、孝宗愛護人民節省財物的美好政績有很多，陛下不取以為法則（效法），偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”

（譯出大意給2分；“美政”、“取法”、“獨”（譯為“唯獨”“只是”亦可）三處，每譯對一處給1分。）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．（5分）動靜結合，以動襯靜的特色。（2分）詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快的行進，閃爍著燈火回歸村落，做到了動靜結合。（2分）“飛短艇”，“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環境的靜寂。（1分）

9．（6分）表達了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。（2分）上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結束漂泊，懷鄉思歸的心情。（2分）下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區區成底事”的宦途形成了強烈地對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。（2分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（6分）（1）云歸而巖穴暝 晦明變化者（2）二十三年棄置身 到鄉翻似爛柯人（3）鵬之徙于南冥也 摶扶搖而上者九萬里（一空1分，錯一字即不得分。）

三、文學類文本閱讀（25分）

11.（1）（5分）答A給3分，答C給2分，答D給1分，答B和E不給分。（B項理解錯誤。對瘋子船長的這一動作行為的描寫，表現了他是真實地把這個和他的船“差不多大”的曬谷場當做了自己的船。D項對環境描寫的分析欠妥當。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風光的作用”。E項中對小說的情節分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節”。）

（2）（6分）瘋子船長是一個執著于理想、忠于職守的悲劇形象。（2分）①他久經考驗，具有良好的職業素養，熱愛自己的事業一如熱愛自己的生命；②他遇險不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神。（4分）

（3）（6分）①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個山村孩子的視角寫瘋子船長發瘋的過程，使故事更具有真實性，引發讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學著他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，使小說的意蘊更為豐富。（一點2分，答出三點即可。）（4）（8分）觀點一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創作意圖。①海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬谷場演繹風暴中救船的情景，表現了一個船長的精神風貌，他的執著與堅持以及他高度的責任感和敬業精神令人感動；②小說的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點二：應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識作者的創作意圖。①瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執著于理想、忠于職守、熱愛事業的精神感召我，并引發了我想出去見世面的想法；②小說結尾“我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海”，也說明了作者對“我”這一類農村孩子所寄予的期望。（觀點明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分。）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.（1）（5分）答B得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。

（2）（6分）①勇于創新，具有敢于超越前人，在前人研究的基礎上向尖端科學挑戰的精神；②堅韌執著，具有不畏困境、不怕一次又一次地失敗的奮斗精神；③具有科學研究上的合作精神；④具有嚴謹務實的精神。（一點2分，答對三點即可）

（3）（6分）①回顧以往的研究之路，堅定了繼續研究去發現新的粒子的信念；②總結過去5年研究中的得失，修改自己的實驗計劃，更有利于新的粒子的發現；③通過

一年的休假，體質恢復，精力更加充沛，有利于以后發現新粒子的實驗研究。（一點2分）

（4）（8分）觀點一：丁肇中遲遲不向外公開他們的實驗結果表現了一個科學家嚴謹認真的態度。①這種做法表現了丁肇中作為科學家的一種嚴謹的研究精神；②丁肇中的研究另辟蹊徑，所以對新的發現要慎重對待；③丁肇中的研究曾經遭受過學術界的議論和同行的指責，所以更要謹慎從事。

觀點二：丁肇中的同事堅持要盡快地發表他們的實驗結果，表現了一種更為現實的態度。①既然新粒子的研究已經獲得成果，就應該盡快地發布出來；②掌握一種科學發現的發明權是科學研究中的實實在在的事情，是辛勤研究的回報；③在科學研究中新的發現層出不窮，一旦成功就應該發布，伯頓·里希特博士領導的研究組同時也發現了性能相同的新粒子這一事實也說明應該盡快發表。

（觀點明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分。）

五、語言文字運用（20分）

13．B（A、“咫尺天涯”：比喻距離雖近，卻像是遠在天邊一樣，形容難以相見或隔膜很深。B、“枕戈待旦”：形容時刻準備著戰斗。用在此句中恰當。C、“姑妄言之”：意思是姑且隨便說說，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考。常用指自己發言前的自謙。D、“似是而非”：好像是對的，實際上不對。指事物似真而實假，或似正確而實錯誤。本句的意思是像是對的又像是錯的。）

14．A（B.關聯詞語不當，改為“而中國……卻被忽略了”；C.句式雜糅 應為“在家樂福超市買的牙膏，牙膏盒上的外貼標簽……”；D.“改善”和“質量”不搭配）

15．B（③句是總述，并和橫線前面的句子表述重點一致；②和④構成轉折關系，重點在中國春節文化；⑥①⑤是對中國春節文化的解讀）

16.（5分）①印度的路這么差 ②為什么不修路卻要建廟 ③廟是通向神靈的，很重要 ④印度不是不能發展了嗎 ⑤美國能存在7000年嗎（每句1分。句子符合上下文語境即可。）

17．（6分）

（邏輯關系與示例一致，即針對話題所描述的情景，因位置、情境、對象等方面的變化而呈現出前后兩種截然不同的結果，給3分，語句通順，富于哲理性，給3分）

六、寫作（60分）18.參見高考作文評分標準

參考譯文：

楊廷和，表字介夫，新都人。父親楊春，官居湖廣提學僉事。楊廷和十二歲時參加鄉試考中舉人。成化十四年，十九歲，比他父親先考中進士。改任庶吉士。楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩重，周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務及一切法家理論，志向高遠，心懷成為宰輔重臣的愿望。

乾清宮發生火災，楊廷和請武宗避開大殿，下詔批評自己的過錯，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇后的孝順供養，勤于每天的經史講習。又面奏皇上廣開言路，通達民情，遣還邊兵，革除宮市，節省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時弊。但武宗不省察。

不久因父親去世，請求允許奔喪，武宗不答應。楊廷和再三請求，武宗才答應。內閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當時武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭，趁機請武宗回京，武宗沒有回復。楊廷和又與大學士蔣冕騎馬到居庸關，想親自出塞請武宗回來。皇帝命令谷大用把守關門（不允許他們出關），他們才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗幟到帳前來迎接，楊廷和說：“這是民間百姓用來表示對故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻這些。”皇帝再次派使臣前來說明意思，但楊廷和執意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請求派官員督促織造。工部和給事、御史進諫，都不聽從，催促內閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機極力說人民困頓財物枯竭，請不要派遣。皇帝催促更為急迫，并告誡不要固執阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個邪惡小人的話，陛下能只與這二三個奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護人民節省財物的美好政績有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實現私欲。皇帝推辭說不清楚，只是告誠所遣宦官不要過分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時間，皇帝問大學士李時太倉積聚的糧食還有多少，李時回答說：“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說：“這是楊廷和的功勞啊！不可以抹殺。”

第五篇：東北三省2013年高三第一次名校大聯考英語試題

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