第一篇：外匯理論與實踐 期末練習

一、單選

1、目前，多數(shù)國家（包括我國人民幣）采用的匯率標價法是（A）。

A、直接標價法B、間接標價法 C、應收標價法D、美元標價法

2、按銀行匯款方式不同，作為基礎的匯率是（A）。

A、電匯匯率B、信匯匯率 C、票匯匯率D、現(xiàn)鈔匯率

3、外匯成交后，在未來約定的某一天進行交割所采用的匯率是（B）。

A、浮動匯率B、遠期匯率 C、市場匯率D、買入?yún)R率

4、若要將出口商品的人民幣報價折算為外幣報價，應用（A）。

A、買入價B、賣出價

C、現(xiàn)鈔買入價D、現(xiàn)鈔賣出價

5、銀行對于現(xiàn)匯的賣出價一般（A）現(xiàn)鈔的買入價。

A、高于

B、等于

C、低于

D、不能確定

6、我國銀行公布的人民幣基準匯率是前一日美元對人民幣的（B）。

A、收盤價B、銀行買入價 C、銀行賣出價 D、加權平均價

7、外匯規(guī)避風險的方法很多。關于選擇貨幣法，說法錯誤的是（A）。

A、收“軟”幣付“硬”幣 B、盡量選擇本幣計價 C、盡量選擇可自由兌換貨幣 D、軟硬幣貨幣搭配

8、下列外匯市場的參與者不包括（C）。

A、中國銀行B、索羅斯基金 C、無涉外業(yè)務的國內(nèi)公司 D、國家外匯管理局寧波市分局

9、對于經(jīng)營外匯實務的銀行來說，賤買貴賣是其經(jīng)營原則，買賣之間的差額一般為1‰～5‰，是銀行經(jīng)營經(jīng)營外匯實務的利潤。那么下列哪些因素使得買賣差價的幅度越小（A）。

A、外匯市場越穩(wěn)定B、交易額越小 C、越不常用的貨幣

D、外匯市場位置相對于貨幣發(fā)行國越遠

10、被公認為全球一天外匯交易開始的外匯市場的是（C）。

A、紐約B、東京C、惠靈頓D、倫敦

11、在外匯市場中，規(guī)模最大外匯交易市場的是（A）。A、倫敦B、紐約C、新加坡D、法蘭克福

12、外匯市場上，銀行的報價均以各種貨幣對（D）的匯率為基礎。

A、直接標價法B、間接標價法 C、應收標價法D、美元標價法

13、銀行間外匯交易額通常以（A）的整數(shù)倍。

A、100萬美元B、50萬美元 C、1000萬美元D、10萬美元

14、以點數(shù)表示的遠期匯率差價，每點所代表每個標準貨幣所折合貨幣單位的（A）

A、1/10000B、1/10 C、1/100D、1/1000

15、商業(yè)銀行經(jīng)營外匯業(yè)務時，如果賣出多于買進，則稱為（B）

A、多頭B、空頭 C、升水D、貼水

16、下列貨幣名稱與英文簡寫對應錯誤的（B）

A、歐元—EURO B、澳元—CAD C、新加坡元—SGD D、日元—YEN

17、在倫敦外匯市場上用美元購買日元這樣一筆外匯，結算國是（A）

A、美國和日本，交易國是英國 B、美國和日本，交易國是美國 C、美國和日本，交易國是日本 D、美國和日本，交易國是美國和日本

18、一般來講，一國的國際收支順差會使其（B）。

A、本幣升值B、物價上升 C、通貨緊縮D、貨幣疲軟

19、以下不屬于通過經(jīng)紀人達成交易的優(yōu)點的（D）。

A、可以使交易雙方得到最好的成交價格 B、雙方銀行可以保持匿名狀態(tài) C、節(jié)省了銀行詢價比較的時間 D、雙方銀行可以保持透明狀態(tài) 20、周四成交，標準交割時間為（D）

A、周五B、周六 C、周日D、下周一

21、中國銀行與美國花旗銀行于4月27日（假設周四）成交1000萬美元即期外匯交易，我國規(guī)定“五一”放假7天（5月1日－5月7日），美國規(guī)定放假3天（5月1日－5月3日），那么標準交割時間為（D）

A、4月28日B、4月29日 C、5月4日D、5月8日

22、即期外匯交易的標準交割日為成交后的（C）。

A、當天

B、第一個營業(yè)日 C、第二個營業(yè)日 D、第三個營業(yè)日

23、標準遠期外匯交割日以即期交割日為基準，加上天數(shù)或者月份。下列關于標準遠期外匯交割日的陳述錯誤的是（D）。

A、日對日B、月對月 C、節(jié)假日順延D、可以跨月

24、一般情況下，即期交易的起息日定為（A）。

A、成交當天

B、成交后第一個營業(yè)日 C、成交后第二個營業(yè)日 D、成交后一周內(nèi)

25、某銀行交易員今天做了如下交易：

被報價貨幣匯率報價貨幣

（1）USD+1000001.3520CHF-135200（2）USD-20000130.20JPY+2604000（3）GBP-100001.8000USD+18000 則USD、GBP、CHF、JPY分別為（A）。

A、多頭、空頭、空頭、多頭 B、多頭、多頭、空頭、空頭 C、空頭、空頭、空頭、多頭 D、空頭、多頭、多頭、多頭

某日市場上的昨日收盤價為：USD/SGD=1.5820，若今日開盤報價貨幣上漲50PIPS，則其匯率為：（B）

A、1.5770 B、1.5870、C、1.5820 D、1.5850

27、若今天是6月23日星期四，那么T+2即期交易日期是：（D）

A、6月23日 B、6月24日 C、6月25日 D、6月27日

28、報價行對詢價行USD/JPY的即期報價是129.90/00，詢價行說：“Itake5”，意思是（C）。

A、詢價行以129.90的匯率買入500萬美元 B、詢價行以129.90的匯率買入500萬日元 C、詢價行以130.00的匯率買入500萬美元 D、詢價行以130.00的匯率買入500萬日元

29、外匯市場上，最常見的遠期外匯交易期限是（B）

A、1個月 B、3個月 C、半年 D、9個月

30、在其他條件不變的情況下，遠期匯率的升（貼）水率與（A）趨于一致。A、兩種貨幣的利率差 B、國際利率水平C、兩國政府債券利率差 D、兩國國際收支狀況

31、遠期外匯交易，根據(jù)（A）的不同可以分為固定交割日遠期交易和擇期交易兩種情況。

A、交割日 B、遠期匯率 C、起息日 D、交易金額的大小

32、擇期與遠期外匯合約的區(qū)別在于：（B）。

A、遠期外匯合約和擇期均可在有效期內(nèi)任何一天交割

B、遠期外匯合約只能在到期日交割，擇期可在有效期內(nèi)任何一天交割

C、遠期和擇期都只能在到期日交割

D、遠期外匯合約可在合約有效期內(nèi)任何一天交割，擇期只能在到期日交割

33、標準遠期外匯交割日以即期交割日為基準，加上天數(shù)或者月份。下列不屬于標準遠期外匯交割日特點的是（A）。

A、可以跨月 B、月對月 C、節(jié)假日順延 D、日對日

34、實際頭寸減去（A）頭寸稱為現(xiàn)金頭寸。A、即期外匯 B、遠期外匯 C、掉期外匯 D、調(diào)整外匯

35、外匯期貨價格與外匯即期匯率的變動方向（B）。

A、基本一致 B、完全一致 C、基本反向 D、完全反向

36、除了（B）外，外匯期貨合約對所有交易要素都作了規(guī)范化、標準化的處理。

A、交易幣種 B、合約價格 C、報價方法 D、保證金數(shù)額

37、可以在合同期內(nèi)任何一天放棄執(zhí)行合同的交易是（C）

A、掉期 B、歐式期權 C、美式期權 D、擇期

38、對期權（D）而言，他所承受的最大風險是事先就明確的權利金，而他所可能獲得的收益卻是無限的。

A、出售者 B、交易者 C、投資者 D、購買者

39、超過（D），期權合約自動失效。

A、起算期 B、確定期 C、參考期 D、有效期

40、是指涉外企業(yè)在經(jīng)營活動中存在的外匯風險。（C）

A、交易風險 B、會計風險 C、經(jīng)濟風險 D、經(jīng)營風險

41、企業(yè)的下列事項中，外匯的會計風險不構成影響的（B）。

A、納稅額度 B、在國內(nèi)購買的固定資產(chǎn) C、企業(yè)損益 D、股票價格

42、下列風險中，與會計風險不是同一種含義的。（B）

A、轉移風險 B、交易風險 C、評價風險 D、折算風險

43、下列不屬于銀行外匯資產(chǎn)負債的配對管理的是（C）。

A、遠期外匯頭寸的到期日搭配 B、外匯存貸款到期日與幣種配對 C、綜合外匯頭寸管理 D、調(diào)整資產(chǎn)負債的期限結構

判斷題

1、本國貨幣升值，則有利于出口。（×）

2、匯率可以分為買入?yún)R率和賣出匯率，所謂買入?yún)R率就是指客戶買進外匯時所適用的匯率。（×）

3、從外匯銀行的角度，外匯買賣差價順序排列:鈔買價＜匯買價＜中間價＜匯賣價=鈔賣價（√）

4、外匯市場是由客戶、外匯銀行、外匯經(jīng)紀人、外匯監(jiān)管機構組成。（√）

5、倫敦外匯市場上外匯牌價中前面較低的價格是買入價。（√）

6、因為現(xiàn)鈔需要更多的成本（運輸成本、保管成本、管理成本等）。因此，一般銀行買入現(xiàn)鈔價比買入現(xiàn)匯價低。（√）

7、由于世界貿(mào)易的發(fā)展，銀行與企業(yè)之間的外匯交易頻繁，因此，外匯的零售市場構成了外匯市場交易的主要部分。（×）

8、一般認為，倫敦外匯市場開市是一天外匯交易的開始。（×）

9、倫敦、紐約、東京、法蘭克福等外匯有形市場仍然是外匯交易的主要市場。（×）

10、外匯交易員在報價時，一般只報出匯率的最后兩位數(shù)，即只報出小數(shù)（smallfigure）匯價。（√）

11、在外匯交易中，“FiveDollar”表示5萬美元。（×）

12、在GBP/USD標識中，表示單位美元等于多少英鎊。其中，美元是基礎貨幣，英鎊是報價貨幣（×）

13、不管是多頭還是空頭，銀行只要有頭寸余額就會有風險。（√）

14、外匯投資技術分析適合于長期走勢的判斷。（×）

15、外匯交易員在進行外匯交易時，最好將各種貨幣的交易集中于一家銀行做。（×）

16、即期外匯買賣是指交易雙方按約定的匯率進行買賣，并在交易日后的兩個工作日內(nèi)進行資金交割。（√）

17、即期外匯買賣雙方的權利和義務是不對等的。（×）

18、交易雙方通過路透交易系統(tǒng)達成了一筆外匯交易，那么這筆外匯交易是在有形外匯市場進行的。（×）

19、套匯交易是外匯投機的方式之一，具有強烈的投機性。（√）

20、在西方國家，大商業(yè)銀行是最大的套匯投機者。（√）

21、時間套匯常被稱為防止匯率風險的保值手段。（√）

22、套利活動將破壞國際金融市場的一體化。（×）

23、外匯期貨交易主要是為人們提供一種炒賣外匯的工具。（×）

24、與外匯期貨交易相比遠期外匯交易成本較低。（√）

25、追加保證金只要追加到維持保證金的數(shù)額。（√）

26、外匯期貨交易中唯一變動的是期貨價格。（√）

27、只能在期權合約到期日方可履約的期權稱為美式期權。（×）

28、期權的賣方即期權持有人。（×）

29、期權費是期權合約中的唯一變量。（×）30、企業(yè)交易風險的存在形式主要包括付款延后、國際借貸、遠期外匯合約、外幣債券、其他外幣計價的資產(chǎn)與負債等。（√）

31、給外匯持有者帶來損失的事項才能稱為外匯風險。（×）

32、經(jīng)濟風險是企業(yè)遇到的最大風險。（√）

33、外匯儲備風險只包括外匯庫存風險。（×）

34、流動性風險是銀行最基本的風險。（√）

35、不管是多頭還是空頭，銀行只要有頭寸余額就會有風險。（√）

36、海外業(yè)務虧損時，外匯走強帶來虧損。（√）

三、分析計算題

1、已知倫敦外匯市場的外匯牌價為，即期匯率：l英鎊=1．5600—1．5620美元，3個月遠期：70—90。(1)美元3個月遠期的匯率是多少？ GBP/USD=1.5670/1.5710 某商人如賣出3個月遠期美元10000，屆時可以換回多少英鎊？(保留小數(shù)點后兩位)6365.37GBP 如按上述匯率，我機械公司出口一批機床，原報價每臺18000英鎊，現(xiàn)英商要求改用美元報價，則應報多少美元？ 28278USD

第二篇：外匯理論與交易實務

外匯理論與交易實務

1、簡述外匯的經(jīng)濟地位與作用

（1）、外匯在一國宏觀經(jīng)濟中的作用：A、外匯對一個國家來說，是一種特殊的國際清償手段和國際債權；B、外匯是各國中央銀行或貨幣當局干預外匯市場、穩(wěn)定外匯匯率的主要手段，因而對一國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展也起著重要作用；C、外匯是衡量一國國際經(jīng)濟地位的主要標志之一

（2）、外匯在國際經(jīng)濟中的作用：A、外匯可以實現(xiàn)購買力的國際轉移；B、外匯使國際結算變得安全、迅速與便利；C、外匯有利于調(diào)節(jié)國際間資金供求與優(yōu)化配置；D、外匯促進了世界經(jīng)濟一體化的進程

2、什么是匯率的直接標價？什么是匯率的間接標價？

直接標價法是以一定單位的外國貨幣為標準，折算成若干單位的本國貨幣的匯率表示方法；間接標價法是以一定單位的本國貨幣能夠兌換的某種外幣的數(shù)額來表示的匯率標價方法。

3、影響匯率變動的主要因素有哪些？

國際收支、通貨膨脹差異、國際利差、經(jīng)濟增長率、外匯投機活動、政府干預

4、試述當代外匯市場發(fā)展的特點

A、全球外匯市場從時間和空間上構成了一個國際外匯市場；

B、各地外匯市場的匯率差異日益減小；

C、外匯市場震蕩劇烈；

D、金融創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)；

E中央銀行對外匯市場的干預加強

5、一國外匯市場的開放應該具備什么條件？我國外匯市場的開放條件是否成熟？

我國目前已具備開放和發(fā)展外匯市場的條件：A、市場主體的形成為外匯市場提供了必要的主體條件；B、我國一些中心城市已具備了外匯交易的必要的通訊條件；C、我國已存在相當規(guī)模的外匯交易客體；D、我國已擁有相當雄厚的物質條件；E、我國已具備了開放外匯市場的一些必要的法律條件

6、簡述我國外匯市場的主要構成外匯買賣市場、外匯拆借市場、外幣有價證券市場

7、試述外匯交易的報價依據(jù)、慣例和技巧

報價依據(jù)：A、市場行情；B、報價行現(xiàn)時的頭寸情況；C、國際經(jīng)濟、政治及軍事最新動態(tài)；D、詢價者的交易意圖

慣例：書上112-114頁

技巧：A、拉開買價與賣價之間的差幅；B、應與外匯市場上的一般買賣拉開差距；C、根據(jù)具體情況，隨時調(diào)整買賣價；D、靈活及時調(diào)整報價；E、入市技巧和出市技巧

8、如何評價報價行的報價質量

報價行外匯交易人員的報價速度、報價價差的寬窄、成交金額的大小

9、試述遠期外匯交易的主要功能

A、遠期外匯市場提供了外匯市場中進行風險管理的新工具；

B、遠期外匯市場為商業(yè)銀行提供了更大的業(yè)務空間；

C、遠期外匯市場為中央銀行提供了新的政策工具；

D、遠期外匯市場提供了健全的套期保值機制；

E、外匯投機者通過遠期外匯交易來攫取投機利潤

10、試述遠期交易的即期風險

（1）、即期匯率發(fā)生變動時，相關的一種或兩種幣種的利率也會發(fā)生變動，利率變動會影響

利率差，并影響遠期點數(shù)

（2）、即期匯率發(fā)生變動時，利率適用的本金數(shù)量也會發(fā)生變動，所以遠期點數(shù)也會發(fā)生變動

（3）、即期匯率的變動，將導致營運資金的不平衡，形成利息的收益或支出

11、試述貨幣期貨交易的重要特征

A、外匯期貨交易是以美元作為報價貨幣進行報價

B、外匯期貨交易合同是標準化的C、外匯期貨交易采用嚴格的保證金制度

D、外匯期貨交易的方式特殊

E、逐日清算

12、試述金融期貨市場的主要功能

利用期貨交易進行投機、利用外匯期貨進行套期保值

13、試述貨幣期貨交易的操作流程

委托交易、公開減價、成交、清算、交割

14、期貨交易中常用的定單有哪幾種？

在價格方面的限制：市價單、限價單、到價單、停止限價定單

在有效期方面的限制：在顧客取消前有效的定單、瞬間定單、開盤或收盤定單、當月定單、階梯定單、任選其一的定單、跨月套利定單、換月訂單

15、試述外匯期權交易的性質和特點

性質：實際上是對權利的買賣

特點：期權合約下直接交易的對象是抽象的商品----執(zhí)行或放棄合約的權利；期權合約賦予交易雙方的權利和義務不對等；期權合約使交易雙方承擔的虧損及獲取的收益不對稱

16、試述期權價格的構成和影響期權定價的主要因素

構成：期權價格等于其內(nèi)在價值與時間價值之和

影響因素：協(xié)議價格與市場匯率的關系、離到期日時間、匯率的變動率、利率差別、遠期匯率水平

17、試述互換交易的主要類型和目的主要類型：利率互換交易、固定利率貨幣互換交易、貨幣息票互換交易和基準利率互換交易 目的：為了防范、規(guī)避匯率風險和利率風險，降低籌資成本，提高資金效益

18、試述票據(jù)發(fā)行便利的特點和成本構成特點：在于借款人不是通過暢通的融資方式從銀行獲得貸款，而是通過發(fā)行票據(jù)在包銷機構承諾的額度和期限內(nèi)獲得付款靈活的中期資金的融資

成本構成：A、票據(jù)本身的利息；B、發(fā)行的安排和經(jīng)營等有關費用（前期費用或管理費、包銷費、承諾費、使用費）

第三篇：1301《學前教育理論與指導》期末綜合練習

主要題型及分值是：填空20%，名

詞解釋題20%，簡答50%，案例分析

10%。開卷考試

《學前游戲理論與指導》期末綜合練習題

一、填空題

1．游戲具有主動性、虛構性、愉悅性 和具體性等特征。2．20世紀90年代以來，我國學者把游戲的本質概括為：游戲是幼兒的主體性活動。3．我國根據(jù)游戲在幼兒教育中的作用，將 游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲。4．帕頓根據(jù)幼兒游戲表現(xiàn)出來的與水平獨自游戲，將對幼兒游戲行為分為無所事事、旁觀、平行游戲、聯(lián)合游戲、協(xié)作游戲、協(xié)作游戲六種類型。5的游戲理論認為：游戲是宣泄受壓抑的欲望的最好途徑，因為游戲遠離了現(xiàn)實，是一個完全受控于自己的自由天地。6．蘇聯(lián)的游戲理論強調(diào) 兒童參與游戲的程度和兒童之間的相互關系為依據(jù)將游戲分為三類。7．游戲的兒童的游戲不 是本能活動，是受外界刺激的變化而產(chǎn)生的內(nèi)部需要。8．是游戲的覺醒理論的核心概念。

9、游戲的元交際理論是由貝特森提出來的，他運用人類學、邏輯學和數(shù)學

15、戶外游戲場地從結構特征上可以分

理論來研究游戲，試圖揭示游戲的為 傳統(tǒng)游戲場地 和 創(chuàng)造性游戲意識與信息交流過程的實質。

場地。

10、構成兒童游戲環(huán)境的因素有兩大類：

16．傳統(tǒng)游戲場地多引發(fā)兒童的一類為物理因素/物質環(huán)境，一類能性游戲，有利于其動作和大肌肉是社會因素/人際環(huán)境。

運動能力的發(fā)展。

11．是指兒童在游戲環(huán)境中人

17、每天可為幼兒安排一定的較為集中

均所占窨大小，也即室內(nèi)擁擠程度的自由游戲時間，一般不少于30 的指標，數(shù)值越 低 表示越擁擠。

分鐘。

12、游戲的物理環(huán)境包括

18、研究表明，來自完整家庭的兒經(jīng)單

戲材料、游戲時間。親家庭的兒童開展象征性游戲的能

13、幼兒園活動室內(nèi)常設的游戲活動區(qū)

力更強，他們更傾向于以物代物，域有角色游戲區(qū)、建構游戲區(qū)、表

游戲的內(nèi)容也更豐富。

演游戲區(qū)、益智活動區(qū)等。19．學前兒童自己創(chuàng)造的一種通過角色

14、游戲的社會環(huán)境包括扮演，運用模仿和想象，創(chuàng)造性地電視、課程方案等。反映現(xiàn)實生活的游戲活動稱為 角

15、影響幼兒游戲的個體因素包括：性色游戲。別差異、個性差異、年齡差異、健

20、康和情緒等其他個體偶然因素的影社會性、象征性。

響。

21、角色游戲的象征性體現(xiàn)在（情景轉

16、良好游戲環(huán)境的特征：換）、（以人代人）、（以物代物）三宜性；參與性。方面。

17．從廣義角度看，游戲環(huán)境 指游戲活

22、在游戲時間安排上，小班、中班前

動得以實施的一切條件的總和，包 期應該多（安排象征游戲），適當增括物理環(huán)境和 精神環(huán)境。

加簡單的（規(guī)則游戲），中班后期、10、構成游戲的物理環(huán)境的因素包括大班可增加結構游戲、規(guī)則游戲的戲空間、游戲材料、游戲時間。時間。

11、常設的室內(nèi)游戲區(qū)域有：角色游戲

23、影響兒童游戲的因素包括三方面，區(qū)、建構游戲區(qū)、益智游戲區(qū)、表

分別是物理環(huán)境因素、社會因素和演游戲區(qū)。個體 因素。

12、一般而言，30人的班級設置4-624、表演游戲 是幼兒以故事為線索展開

個室內(nèi)游戲區(qū)域為宜。的游戲活動。

13、游戲區(qū)域的空間布置應體現(xiàn)以下幾

25、個特征：區(qū)隔性、相容性、立體性。創(chuàng)造性。

14、生長在放任自流家庭中的兒童，游

26、表演游戲的特點是表演游戲

戲 合作常常失敗。

區(qū)別于其它類型游戲的根本特征。

127、表演游戲的環(huán)境創(chuàng)設包括：布景、道具、服飾與角色。28．表演游戲的種類包括幼兒表演、桌

面表演、木偶表演、影子戲。

28、嵌、螺旋排列、堆積，黏合，穿、編的技能。

29、結構游戲的組織與指導模式包括擬構造）、命題構造、（自由構造）三種。

30、教師介入幼兒游戲的三種形式分別

是平行介入、合作介入和指導性介入。

31、角色游戲是2~7歲幼兒的典型游戲。32教學目的而專門編制的以規(guī)則為中心的游戲。33．規(guī)則游戲的特點有、規(guī)則性、競爭性和由成人編制和指導。34．規(guī)則游戲的構成要素有游戲的的目的、游戲的玩法、游戲的規(guī)則、游戲的結果。

35．規(guī)則游戲的規(guī)則主要有以下幾種：

角色行為規(guī)則，內(nèi)容與玩法的規(guī)則，競賽性規(guī)則。

36、規(guī)則游戲的編制要求有目、游戲要有 趣味性、考慮幼兒的 年齡特點。

37、培養(yǎng)幼兒注意力的游戲常以學樣、你變我也變等方式構思，以促進 注意的穩(wěn)定性、注意范圍擴大、注意的分配和轉轉移 及有意注意能力的發(fā)展。38是教育工作者在自然、真

實的游戲情境中對幼兒的行為表現(xiàn)

進行感知、記錄、分析的過程。

39、游戲觀察的常用方法包括、定點法、追蹤法。40、游戲觀察的主要內(nèi)容包括游戲材料、行為習慣等方面。

41、小班游戲觀察的重點在 幼兒使用游

戲材料方面的情況。

42．中班游戲觀察的重點在沖突。

43．游戲的定點法也稱，即觀察者在游戲過程中固定在某一地點觀察、記錄所有進入該地點幼兒表現(xiàn)的一種方法。44．游戲的追蹤法也稱 定人不定點法，指觀察者事先確定一兩個幼兒作為觀察對象，相對集中地觀察他們在游戲中的行為表現(xiàn)。45．游戲觀察的掃描法也稱，即觀察者對班級全體幼兒平均分配時間，在相等的時間內(nèi)對每個幼兒輪流進行掃描觀察。

46、大班游戲觀察的重點在于在已有經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)新游戲。

47、游戲觀察計劃的制定涉及擇、內(nèi)容的確定、標準的選定、記錄方式的設計與選用等多方面的工作。

48、分析游戲觀察結果可從游戲空間安

排、游戲時間、游戲材料、游戲態(tài)度和游戲主題等角度來進行。

49、游戲評價 是幼教工作者依據(jù)一定的標準，運用科學的程序和方法，對與幼兒游戲相關的條件、目標、過程和效果進行客觀描述并作出價值判斷的過程。

50、從幼兒游戲評價的時間來看，游戲

評價可分為形成性評價和終結性評代的材料，通過扮演角色，用語言、價。

動作、表情等創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社

51、從評價的參照體系來看，游戲評價

會生活的游戲，又稱象征性游戲。可分為 定性評價 和 定量評價。

7、結構游戲是指操作各種結構材料進行物

39．體造型的游戲。結構游戲是兒童創(chuàng)造容，促進幼兒合作、交往的玩具。性地反映周圍生活的一種游戲形式。40、成型玩具對

8、規(guī)則游戲是教育者根據(jù)教育目標和幼

引起游戲的興趣，未成型的玩具對 兒身心發(fā)展特點有組織、有計劃創(chuàng)5 歲以上幼兒更具吸引力。

編的，以規(guī)則為中心的游戲。

41、我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼

9、體育游戲是指以促進身體正常發(fā)育和

兒園孩子每日戶外活動時間不能低機能協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目的的游戲。于 2 個小時，寄宿制幼兒園不能低

10、音樂游戲是在音樂伴奏或歌曲伴唱

于3 個小時。下進行的游戲。

11、幼兒園游戲觀察是教師在真實、自

二、名詞解釋題 然的游戲情景中對幼兒行為表現(xiàn)進

1、游戲是兒童在某一固定時空中，遵從

行感知、記錄、分析的過程。一定規(guī)則，伴隨著愉悅情緒，自發(fā)、12、掃描法又稱即時段定人法，即對班

自愿進行的有序活動。里全體幼兒平均分配時間，在相等

2、游戲環(huán)境指的是幼兒游戲活動提供的的時段里對每個幼兒輪流進行掃描各種條件，包括物質環(huán)境和心理環(huán)觀察。

境兩 個層面，游戲環(huán)境可分為戶外

13、定點法即定點不定人法。觀察者固

游戲環(huán)境和室內(nèi)游戲環(huán)境。定在游戲的某一地點進行觀察，見

3、空間密度指的是每位幼兒在游戲環(huán)境

什么觀察什么，只要來到這個地方中占的空間，即室內(nèi)擁擠程度。我的幼兒都可以作為觀察對象。國相關法規(guī)規(guī)定，室內(nèi)幼兒人均不

14、追蹤法即定人不定點法。觀察者事

少于2萬平方米，戶外不少于4萬先確定1-2個幼兒作為觀察對象，平方米。觀察他們在游戲中的活動狀況。被

4、機能性游戲也叫感覺運動游戲，是最

觀察的幼兒走到哪里，觀察者就追早的一種游戲形式，由簡單的重復隨到哪里。

運動組成。根據(jù)游戲對象的不同，15、線索提示法即事先提供幾個觀察的機能性游戲分為兩類：指向自身的要點，讓觀察者在觀察游戲時根據(jù)動作游戲和指向外物的游戲。提示對照使用，嗇觀察的目的性。

5、玩物游戲是以小肌肉動作能力的發(fā)展

16、幼兒園游戲評價是指以教育中的學

和手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展為主的游戲。前兒童游戲為對象，對其效用給予

6、角色游戲是學前兒童按照自己的意

價值上的判斷。

愿，以模仿和想象，借助真實或替

17、指以運用智力為主的游戲形式，將

2智力活動與娛樂活動巧妙地結合在一起。包括：棋牌類、拼擺類。

18、指那些以運用體力為主、有一定活

動強度的游戲形式。包括角抵類、球類、投射類、冰水類、雜戲類。

三、簡答題

1、游戲的特征有哪些？

答：（1）游戲具有主動性，是一種自發(fā)行為。（2）游戲具有虛構性，是一種假裝行為。（3）游戲具有愉悅性，是一種娛樂行為。（4）游戲具有具體性，是一種具體行為。

2、良好的游戲環(huán)境有哪些特征？

答：良好游戲環(huán)境的特征：開放性，即游戲的時間、空間、材料以及精神環(huán)境的開放；動態(tài)性，即環(huán)境隨著幼兒經(jīng)驗的豐富，興趣、需要的變化而變化；適宜性，即環(huán)境適合幼兒身心發(fā)展需要的，適合不同年齡段幼兒的發(fā)展和教育要求的；適應幼兒游戲活動的實際需要并能取得好的游戲效果的；參與性，即游戲環(huán)境應是幼兒參與布置的，能為幼兒所支配的，允許幼兒按照自己的興趣和需要擺弄材料，按自己的游戲意愿改變游戲場地。3．游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用是什么？

答：（1）游戲可以促進幼兒身體的生長發(fā)育；（2）游戲活動發(fā)展了幼兒的基本動作和基本技能；（3）在戶外進行的游戲，幼兒直接接觸到充足的陽光、新鮮的空氣，能增強幼兒對環(huán)境談化的適應能力，促進身體健康；（4）游戲給幼兒帶來愉快和滿足，而愉悅的心情是幼兒身體健康所必需的。

4、游戲在幼兒認知發(fā)展中的作用體現(xiàn)在哪里？

答：（1）游戲擴展加深幼兒對周圍事物的認識；（2）游戲保進幼兒想象力的發(fā)展；（3）游戲發(fā)展幼兒的思維能力。

5、游戲在幼兒社會性發(fā)展中的作用體現(xiàn)在哪里？

答：（1）游戲提供了幼兒社會交往的機會，發(fā)燕尾服了幼兒社會交往能力；（2）游戲使幼兒學習社會角色，掌握社會性行為規(guī)范；（3）游戲鍛煉了幼兒的意志。

6、游戲在幼兒情感發(fā)展中的作用體現(xiàn)在哪里？

答：（1）游戲豐富幼兒的情緒體驗；（2）游戲發(fā)展幼兒的成就感和美感；（3）游戲可以消除幼兒的消極情緒。

7．創(chuàng)設戶外游戲場地的要求是什么？

答：第一，地質地貌多樣化；第二，設備、材料多樣，注重搭配；第三，合理的區(qū)域分布；第四，保持環(huán)境的自然性。8．教師投放游戲材料時應考慮的要求有哪些？

答：第一，有目的、有計劃地投入游戲材料；第二，投入游戲材料時要考慮幼兒的年齡特點；第三，靈活投入游戲材料；第四，充分發(fā)揮游戲材料的作用。

9．創(chuàng)設游戲環(huán)境的注意事項是什么？

答：第一，從幼兒的需要出發(fā)創(chuàng)設游戲環(huán)境；第二，因地制宜，創(chuàng)設游戲環(huán)境；第三，充分發(fā)揮游戲環(huán)境的整體效用；第四，重視游戲精神環(huán)境的創(chuàng)設。

10、角色游戲對兒童發(fā)展有什么特殊的意義？

答：（1）角色游戲是兒童按照自己的意愿進行的活動，他為兒童帶來極大的快樂，對其積極的情緒、主動生和獨立腳點性的培養(yǎng)有著重要的作用；（2）

在角色游戲中，兒童獨特的想象活動為

14、小班角色游戲的指導要點是什么？ 兒童創(chuàng)造性發(fā)揮和發(fā)展開拓了廣闊的空答：（1）創(chuàng)設主題游戲環(huán)境，提供主題形間。而且這種想象活動，是對兒童原有象玩具，激發(fā)幼兒玩角色游戲的興趣，引知識、經(jīng)驗的鞏固和運用，從而促進其起幼兒對玩具操作的積極性；（2）教師以認知能力的發(fā)展；（3）角色游戲中的角角色身份，作為幼兒游戲的伙伴和游戲的色扮演和對現(xiàn)人際關系的反映，有力推發(fā)起者與指導者介入幼兒游戲。（3）應利動了兒童社會化進程，促進了良好品德用再現(xiàn)式評議和教師講評式評議。

和行為習慣的形成。

15、中班幼兒角色游戲的特點有哪些？

11、怎樣指導角色游戲？ 答：中班角色游戲的特點有：（1）游戲答：角色游戲雖是幼兒自己創(chuàng)造的活動，主題較小班擴展，仍以日常生活為主，它的發(fā)展也必須在成人正確指導下才能能反映社會生活中的廣泛內(nèi)容，但情節(jié)實現(xiàn)。（1）做好開展角色游戲的環(huán)境與仍較簡單。（2）幼兒對角色扮演積極性條件的準備；（2）對角色游戲過程進行提高，并能初步按所理解的角色職責行現(xiàn)場指導；（3）對角色游戲進行評議 動。（3）出現(xiàn)游戲前商討計劃、分配角

12、教師如何對幼兒角色游戲進行現(xiàn)場色、商定游戲情節(jié)的行為。（4）幼兒喜指導？ 歡對游戲進行評議平議中爭論較多。答：（1）鼓勵幼兒按自己的意愿提出游

16、中班角色游戲的指導是什么？ 戲主題；（2）教會幼兒扮演和分配游戲答：（1）教師應創(chuàng)設局部的主題游戲環(huán)角色；（3）在游戲中善于觀察幼兒表現(xiàn)，境，提供主題形象玩具與游戲材料，增進行個別教育；（4）教師可扮演角色，強幼兒獨立性和創(chuàng)造性。（2）有計劃地參加游戲，促進游戲情節(jié)的發(fā)展；（5）指導角色游戲的開始部分，使幼兒學習使幼兒愉快地結束游戲，并保持繼續(xù)游組織游戲的方法，培養(yǎng)他們先構思后行戲的愿望。

動的能力。（3）教師可以角色的身份介

13、小班幼兒角色游戲有哪些特點？ 入游戲，以提高幼兒角色扮演水平和合答：（1）小班幼兒的角色游戲直依賴主作交往能力。

題形象玩具。他們有什么玩具就玩什么

17、大班角色游戲的特點有哪些？ 游戲，離開玩具，游戲也就停止。（2）答：（1）游戲的主題廣泛、豐富，能反他們的角色游戲以不斷擺弄玩具為主，映所能理解的社會生活中各種事物與現(xiàn)他們喜歡反映熟悉角色中的個別行為，象。（2）游戲中有明顯的目的性、計劃但對角色和規(guī)則的理解較差。（3）小班性、獨立性與集體性。（3）角色份演逼角色游戲的主題和角色均帶有不穩(wěn)定的真，能反映角色的主要職責及角色之間特點。常表現(xiàn)為盾到別人玩什么，自己的關系。（4）對游戲規(guī)則有足夠的認識。就模仿玩什么。（4）小班角色游戲以個（5）會自制玩具，充分運用玩具開展游人獨立游戲、并列游戲為主，他們還不戲。（6）會評價自己與別人的游戲行為，會彼此交往，因而常發(fā)生沖突，并表現(xiàn)對評議游戲表現(xiàn)積極。

為大喊大叫，不會解決矛盾。

18、大班角色游戲的指導要點有哪些？

3答：（1）指導幼兒自己創(chuàng)設主題角色游戲的環(huán)境、準備玩具和游戲材料。（2）指導幼兒園自己創(chuàng)設主題角色游戲的環(huán)境、準備玩具和游戲材料。（3）教師可以通過提問、建議、扮演角色等方式介入游戲，對幼兒游戲進行指導。（4）評議游戲占重要地位，它是教師對幼兒言行的評價，也是幼兒對自己、同伴言行的評價。

19、表演游戲的指導方法有哪些？ 答：（1）教師示范表演；（2）幫助幼兒選擇與熟悉表演內(nèi)容；（3）訓練幼兒的表演技能；（4）通過參與幼兒的表演對游戲進行指導；（5）以觀眾身份進行場外指導

20、教師如何進行規(guī)則游戲的指導？

答：（1）做好游戲的準備工作。選編適合幼兒的規(guī)則游戲；熟悉游戲的玩法及規(guī)則；準備游戲場地和所需材料。（2）游戲過程中的指導。集中幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的游戲興趣；幫助幼兒了解游戲的玩法、規(guī)則；組織幼兒進行游戲活動；做好游戲的結束工作。

21、幼兒結構游戲的特點是什么？

答：結構游戲和角色游戲既可分別獨立地進行，又可在進行中聯(lián)結在一起。（1）多種多樣的結構材料是游戲的物質基礎；（2）幼兒對材料的操作與造型是游戲的支柱；（3）建構過程具有創(chuàng)造性；（4）結構成品具有藝術性。

22、教師結構游戲的指導方法有哪些？

答：（1）豐富并加深幼兒對物體和構造物的印象；（2）提供結構游戲的材料和活動場地；（3）游戲過程中教師應基于觀察，進行有針對性的指導；（4）游戲后適時組織分享活動（包括：作品展示與講解、建構活動過程回顧、作品評價）

23、學前兒童積木游戲指導要點是什么？ 答：豐富和加深幼兒對建筑物的印象；讓幼兒學會積木游戲的基本知識和技能；積極開展游戲，加強游戲的教育作用。

24、規(guī)則游戲的組織與指導原則是什么？

答：（1）游戲性與教育性相統(tǒng)一的原則，即要處理好規(guī)則游戲的游戲性與教育性的關系，充分發(fā)揮幼兒游戲的積極性與教育性的關系；（2）靈活性原則，即要根據(jù)幼兒的興趣、需要變換游戲玩法、規(guī)則，逐步提高游戲的難度。

25、積木游戲的指導要點是什么？ 答：（1）豐富和加深幼兒對建筑物的印象；（2）讓幼兒學會積木游戲的基本知識和技能；（3）積極開展游戲，加強游戲的教育作用。

26、根據(jù)玩具的功能及教育意義可以把玩具分為哪些類型？

答：社會性玩具，認知性玩具、活動性玩具、科學性玩具、語言表演玩具、音樂玩具、娛樂玩具、結構游戲玩具。

27、幼兒玩具的作用有哪些？

答（1）發(fā)展幼兒動作，增強幼兒體質；（2）增進幼兒的知識，開發(fā)幼兒的智力；（3）培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣及互助友愛的良好品德；（4）培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力；（5）玩具是幼兒生活的好伴侶，使幼兒生活得充實而快樂；（6）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

28．配備玩具的時候應遵循哪些原則？ 答：（1）要根據(jù)幼兒無教育任務配備，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。（2）要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和發(fā)展需要配備玩具。（3）要堅持衛(wèi)生與安全的原則配備玩具。（4）要堅持經(jīng)濟耐用的原則配備玩具。

29、幼兒園玩具使用的常規(guī)有哪些？ 發(fā)展道德思維，促進道德認知的發(fā)展 答：根據(jù)個人或集體游戲的需要，有計（2）游戲有助于幼兒積極的道德情感的劃地拿取玩具，教育幼兒不要多占或獨發(fā)展（3）游戲可以有效促進兒童良好道自占有玩具，需要其他小朋友手中的玩德意志品質的發(fā)展

具時，應在取得對方同意后再使用，教

35、幼兒園室內(nèi)游戲環(huán)境的創(chuàng)設的要求 育幼兒不爭不搶；大家都喜歡的玩具應（1）根據(jù)游戲特點全面合理安排各種活輪流使用，要愛惜每一件玩具，做到輕動區(qū)（2）游戲環(huán)境以清晰的界限劃分區(qū)拿輕放，并主動地揀起掉在地上的玩具，域（3）充分挖掘空間實用價值，提升空不丟不亂扔玩具，；不把玩具放入口中，間利用率（4）活動區(qū)體現(xiàn)出層次性和發(fā)游戲后需要洗手；發(fā)現(xiàn)玩具損壞及時向展性（5）注重室內(nèi)游戲環(huán)境的教育作用 教師報告；游戲結束后，應把全部玩具

36、目前國內(nèi)幼兒園室內(nèi)游戲環(huán)境存在收拾得井然有序；要定期對玩具消毒、的主要問題

清洗、修補等。

（1）空間密度過大，擁擠現(xiàn)象突出 30、游戲與學習的關系（2）游戲區(qū)域界限模糊，設置缺乏合理性 答：（1）游戲不是學習，是一種嬉戲性行（3）游戲環(huán)境單一，缺乏刺激性 為（2）游戲不同于學習，但兩者關系密（4）游戲環(huán)境規(guī)劃缺乏目的性與計劃性 切（3）游戲是一種非常重要的學習方式

37、教師在幼兒游戲中的作用

31、游戲和發(fā)展的關系（1）教師可以為游戲開展做好充分的前答：（1）游戲反映兒童的發(fā)展（2）游戲強期準備，激發(fā)幼兒的游戲興趣，保證游化兒童的發(fā)展（3）游戲促進兒童的發(fā)展 戲的有效開展。（2）教師可以從多方面、32、游戲與學前兒童生理發(fā)展的關系 多角度觀察幼兒游戲行為，準確判斷幼答：（1）游戲保障兒童身體的生長發(fā)育 兒在游戲中的表現(xiàn)，以便進行針對性的（2）游戲是發(fā)展幼兒基本動作的重要途指導。（3）教師可以適時、適度地參與徑（3）兒童的運動能力表現(xiàn)為對肌肉的幼兒游戲，帶動幼兒深入游戲，提高幼控制力、身體的平衡力、動作的協(xié)調(diào)性兒游戲水平。（4）教師還可以根據(jù)情況等，這種能力發(fā)展正是在游戲活動中得適時并愉快地結束游戲，并引導幼兒進以實現(xiàn)的。兒童的運動能力便伴隨游戲行自我評價或互評、他評，總結游戲開水平的提高而向前發(fā)展。

展情況，為下次游戲做好準備。教師介

33、游戲與幼兒能力發(fā)展的關系 入幼兒游戲并進行指導的方式通常有三答：（1）游戲是幼兒智力發(fā)展的動力。游種身份：參與者、協(xié)助者和旁觀者。戲可以通過多種途徑促進兒童觀察、記

38、小班角色游戲的指導要點有哪些？ 憶、想象和思維能力的發(fā)展。（2）游戲促答：（1）減少玩具種類，增加相同玩具進兒童運用策略解決問題的能力（3）游有數(shù)量；游戲主題要鮮明，盡量不要頻戲有助于培養(yǎng)兒童的探索與創(chuàng)造力 繁更換主題。（2）教師以平行者和合作

34、游戲與兒童道德啟蒙的關系

者的身份價入游戲，通過榜樣暗示和角（1）游戲可以促進兒童學習道德知識，色間語言交流來指導幼兒游戲。（3）小

4班幼兒往往分不清同伴的現(xiàn)實身份和角

色身份，常常混淆身份，導致游戲進程混亂，教師要及時直轄市角色關系與現(xiàn)實關系，減少沖突。（4）游戲結束時教師要鼓勵激發(fā)幼兒對游戲的舉，并帶領幼兒整理游戲場地，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣。

39、中班角色游戲的指導要點有哪些？ 答：（1）引導鼓勵幼兒獨立提出主題，通過協(xié)商方式分配角色，培養(yǎng)其獨立解決沖突的能力集體意識。（2）參與幼兒游戲，擴展游戲情節(jié)，增強幼兒角色扮演的創(chuàng)造性和游戲內(nèi)容的新穎性。（3）引導幼兒在游戲結束時積極參與評價，引導幼兒反思，加深幼兒對角色及其關系的理解，促進其社會交往能力提高。40、大班角色游戲的指導要點有哪些？ 答：（1）利用語言提示直接指導，引導幼兒展開想象（2）指導幼兒利用協(xié)商方式，獨立開展合作游戲并解決游戲進程中遇到的問題，鼓勵幼兒自制玩具，促進幼兒綜合能力提高。（3）引導幼兒深化游戲主題，避免角色扮演表面化。（4）游戲結束時引導幼兒反思游戲主題及內(nèi)容的深度，提高幼兒角色扮演的創(chuàng)造性和自我評價能力。

41、在幼兒游戲中，教師介入幼兒游戲的時機

（1）當幼兒的游戲違反生活常規(guī)時（2）當幼兒游戲時間停滯過長時（3）當幼兒喜歡獨自游戲不愿與他人交往時（4）當幼兒游戲行為不符合成人要求時（5）當幼兒游戲中出現(xiàn)爭執(zhí)時（6）當幼兒游戲延伸出新的主題時（7）當幼兒做一些不良游戲時

四、案例分析題

１．案例：以“我的家真美麗”為主題的游戲中，教師先引導小朋友們談自己家附近的各種游樂場、商店、超市等設施，同時在建筑區(qū)里投放了大家一同制作的各式屋頂、招牌、數(shù)字牌、秋千、滑梯、果樹、草坪等材料，然后，教師在建筑區(qū)建了一幢孤零零的住宅樓，引導小朋友美化這里的周圍環(huán)境。小朋友情緒高漲，思維活躍，他們搭建出各種高大漂亮的住宅樓，還貼上了樓號，裝上了漂亮新穎的“窗戶”、“門”，在住宅樓的附近搭建出幼兒園、醫(yī)院、超市、公園、停車場等建筑。通過給這些建筑物掛招牌，小朋友們還認識了許多字，培養(yǎng)了小朋友們認識漢字的興趣。在活動中，教師還注意引導小朋友們怎樣美化環(huán)境，小朋友們結合自己的生活經(jīng)驗，在“小區(qū)”里種上各種綠樹、鮮花，在“樓房”周圍鋪上綠油油草坪，擺上路燈、亭子、長椅、垃圾筒等公眾設施。在老師的不斷啟發(fā)引導下，小朋友們搭建的小區(qū)環(huán)境新穎漂亮、別具一格，充分顯示出小朋友們的獨特創(chuàng)造力。請結合學前兒童游戲教育實施基本原則的有關理論，分析這個活動組織與實施中的合理之處。

答：規(guī)則游戲的組織與指導原則包括：

（一）游戲性與教育性相統(tǒng)一的原則，要求有二，第一，處理好規(guī)則游戲的游戲性與教育性的關系，第二，充分發(fā)揮幼兒游戲的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（二）靈活性原則，貫徹這一原則的要求是第一，根據(jù)幼兒的舉、需要變化游戲玩法、規(guī)則，第二，逐步提高游戲的難度。

（結合案例和教學實際進行闡述，只要涉過多，沒有新生和發(fā)揮幼兒游戲的自自言其說，均可得8-10分）主性。接納性原則是指幼兒在與同伴、材料互動中會產(chǎn)生新的興趣和需要，而2．某老師在語言活動“小烏龜開店”的這些未必是教師所預設的，這時教師應基礎上，組織一次表演游戲。教師一一當及時高速自己的計劃，敏感的發(fā)現(xiàn)其出示早已準備好的道具。介紹完道具，中的意義和價值，幫助幼兒實現(xiàn)他們的配班老師帶領全班幼兒“開火車”離開想法，使幼兒的角色游戲真正成為幼兒活動室去“劇場”看表演，主班老師忙自己“想要玩的”和“喜歡玩的”游戲，著在活動室里布置場景：一家花店、一而不是“教師要他們玩的游戲”。而案例家書店、一家氣球店。場地布置好了，中明顯教師沒有悅納幼兒對游戲的新想幼兒由配班老師帶領進“劇場”。主班老法，而是不斷通過言語指導把自己的想師提問：“誰愿意上來表演？”“嘩！”幾法強加給幼兒。

十只小手舉了起來。老師挑了五個沒有結合案例和教學實際進行闡述，只要自舉手而上次語言活動表現(xiàn)又不好的幼兒言其說，均可得8-10分 上來表演。表演時，老師不停地提示孩

子們對話，做動作。第二輪，老師請了3．冬天到了，幼兒園開展冬季鍛煉。有五個“坐得好的孩子”上來表演，五個一位大班的老師認為在扔沙包活動中可孩子表演同一個角色。老師還是不時地以教幼兒學會測量，于是他把幼兒帶到按照故事情節(jié)規(guī)范語言，糾正孩子們的了戶外。戶外的地面是由一塊塊方形的動作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，水泥磚鋪成的。他先讓幼兒扔沙包，然忘了表演，老師又不停地提醒??。

后問：“怎樣才能知道扔得多遠？”幼兒結合我國對學前兒童游戲基本特征說：“可以數(shù)地上的方塊。”“還可以用什的認識，試分析該活動是不是真正意義么方法知道呢？”在老師的不斷提問和上的游戲活動。

要求下，幼兒舉出了可以用棍子、跨步、答：角色游戲的組織與指導要遵循處主繩、布條等不同方法。老師很滿意這樣性、接納性原則。角色游戲是幼兒主動的結果，認為教學目標達到了。然而，自愿、自由自主的活動，教師在游戲中，整個過程對幼兒來說索然無味。

至多只能充當游戲“腳本”的“改寫者”請你說出這個活動的問題何在？ 角色，而不是游戲“腳本”的“編寫者”，答：規(guī)則游戲的編制要求包括：第一，不能把自己的意志和想法強加給幼兒，要有明確的教育目的，第二，要有趣味而案例中幼兒“表演時，老師不停地提性，第三，要考慮幼兒的年齡特點。示孩子們對話，做動作。” 第二輪表演（結合案例和教學實際進行闡述，只要時，“老師還是不時地按照故事情節(jié)規(guī)范自言其說，均可得8-10分）語言，糾正孩子們的動作。好多孩子忙 著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又4．某大班角色游戲區(qū)，幾個幼兒在玩“食不停地提醒??”這都充分體現(xiàn)教師干

堂”的游戲。突然出現(xiàn)了混亂的局面：

生菜、熟菜混雜在一起，一些青菜分別散落在桌上、地上，還有幾個幼兒拿著蔬菜當武器相互追打。“檢查衛(wèi)生啦！”，這時只見老師手臂上戴著“衛(wèi)生檢查員”的袖套，到“食堂”檢查衛(wèi)生來了。“衛(wèi)生檢查員”一一指出了“食堂”的雜亂現(xiàn)象，食堂里的“服務員”接受了意見，搞起了衛(wèi)生，“食堂”的工作變得很有秩序了。

游戲現(xiàn)場指導的基本策略有哪些？請分析案例中教師運用的是哪種策略，為什么？

答：角色游戲中，教師現(xiàn)場指導的方法有：第一，鼓勵幼兒按自己的意愿提出游戲主題，第二，教會幼兒扮演和分配游戲角色，第三，在游戲中善于觀察幼兒表現(xiàn)，進行個別教育，第四，教師可扮演角色，參加游戲，促進游戲情節(jié)的發(fā)展，第五，使幼兒恰恰地結束游戲，并保持繼續(xù)游戲的愿望。案例中教師用的是第四種方法。

（結合案例和教學實際進行闡述，只要自言其說，均可得8-10分）

5．一個男孩在用積木搭“大高樓”，但他把小塊積木放在下面，大塊積木放在上面，因此“大高樓”總也搭不高、“站不穩(wěn)”。教師發(fā)現(xiàn)這種情況后，便坐在他身旁去，但沒直接搭理他，也拿一堆積木來搭“大高樓”，一邊搭一邊說：“我把大積木放在下面，小積木放在上面，這樣我的大高樓就搭得高了。”

這是教師哪一種指導策略，請你解說這種指導策略的理論原理和優(yōu)點。

第四篇：外匯實踐心得

外匯實踐心得

一、心得：

經(jīng)過近兩個月的實習，關于判斷貨幣匯率的正確趨勢，從數(shù)學自然概率來說就應該達到50%了。因為在每天的匯率波動行情中，保持完全不動的幾乎為零，除非節(jié)假日停牌或者其他原因的全球停牌。從一個較長的時間段來說，即使對外匯交易一竅不通，但匯率波動的方向只能是兩種狀態(tài)，不是漲，就是跌，而靜止只是相對的，閉上眼睛任選一項，就有50%判斷正確的可能。對于投資者與專家來說，如果想賺錢，最起碼的要求是：你必須做到判斷正確趨勢的概率高于市場平均概率50%；但是，即使你趨勢判斷的正確性超過50%甚至達到70%以上，你仍然會有50以上的虧錢的機會，這是因為原因是多方面的，一是判斷正確并不代表操作就會正確，或者說操作堅持就會持久，這里有心理承受能力等因素；也止贏止損的成功度，資金頭寸管理的正確與否，有時一次判斷失誤，可能會把前幾次賺的錢全部吞吃。

總結出最后一句話，要想在外匯市場長

時間賺錢，投資者最起碼的要求是超過70%正確概率的趨勢判斷；而指導投資者操作的專家，就必須具備超過80%正確概率的趨勢判斷，否則，就不是真正的專家，你自己放下去實際操作，很快也會虧錢。

趨勢判斷的正確性，其實比點位判斷的正確性重要，這是因為，趨勢的正確性是可以通過專業(yè)的分析或者突然的市場反映來判斷的，而精確的點位，有時是較難判斷的，因為我們是人，不是神。

如果說真正要判斷精確的買賣點位，其實其概率幾乎為零，因為投資市場在某種程度上是隨機與無序的，全球外匯市場上每時每刻都有大宗交易發(fā)生，每時每刻都會對市場價格發(fā)生影響。如果有誰說自己能夠非常準確地預測外匯交易中精確的買賣點位，那不是巧合，就是馬后炮。巧合屬于隨機的，可遇而不可求，馬后炮誰都會。

一般來說，進行外匯交易，要進行趨勢的判斷與買賣點位的大致預測。所謂趨勢，就是匯率走勢與方向，在此基礎上，通過各種分析方法與分析工具，盡量接近買入與賣

出，求得外匯交易利潤的最大化。也就是說，尋求在一定時期的最低點與最高點進行交易，尋求絕對點位，不太可能，而這卻也是外匯交易乃至其他投資市場操盤的大忌，實踐證明，世界上幾乎所有的投資大師都不能精確地判斷外匯市場的買賣點位。也許外匯投資這個市場，還有別于股票與期貨等金融投資市場，后者在理論與實際上都還有控盤的可能，也許可能有的超級大戶會精確地控制一時的買賣點位，但也不可能永久地控制。但外匯市場巨大的交易量，任何超級大鱷都不能隨心所欲的控制買賣點位。如果說預測相對準確，那已是非常偉大了，事無巨細，能夠運用均線、黃金分割線，KDJ、MACD等系統(tǒng)工具進行行情判斷，點差每次平均不超過10點，我認為他已是神仙了。貨幣匯率的“適當趨勢”：既然貨幣匯率的波動有它一定的走勢或者趨勢，那么，這種“趨勢”或者說漲跌走勢是有一定限度的。但這種漲跌幅度也有中短長期之分，否則，貨幣匯率市場就成了只漲不跌或者只跌不漲的單邊市場，這是不可能的，如果這樣，一國 的貨幣匯率就會趨向無窮大，而另一國貨幣匯率就會趨向零。我這里說的“適當趨勢”是指任何貨幣匯率漲到一定程度會跌，跌久了也會漲，就象潮水一樣，有漲有落，波浪起伏。

二、買賣分析：

（一）說明：在開始時由于對于交易單位不是很理解，所以做了5次對于新西蘭元的買入；由于對于福匯亞洲交易平臺的不熟悉，所以操作失誤，導致一次全部平倉，虧損了接近3000

（二）分析

1.建倉理由：

（1）技術分析：

首先我們看到的是NZD/USD的一個日線圖。在前期取一個雙底的第二個低點和11月5日的高點做江恩角度線。我們看到現(xiàn)在的2*1這個線明顯支持了價格的上行，而現(xiàn)在價格受的是這根1*2線穿破而形成的阻力線的壓制，同時我們也可以看到現(xiàn)在的價格受到60日均線的壓制。但是我們同樣看到最近兩天的價格穿破的下降軌道線，而且價格明顯受到前期平臺的支撐，而且已在前期上穿10、20日均線。所以我們可以這么理解。當然上漲可能性更大還是下降可能性更

大，我們以技術指標來進一步說明。我們看到MACD指標開始形成金叉；而威廉指標正在超越50；所以從這些來看應該是看漲的可能性更大一點。

其次我們對于大型的蠟燭圖走勢再來一個定性分析。整體來說如果把最近一波走勢定義為一個頭肩頂，那它在底部多了兩波走勢，所以基于此我覺得與其定義為頭肩頂不如定義為一個上升過程中的下降旗形更合適，而且是一個三角旗型。那么從這個角度來看，下降趨勢線被穿破的意義就更大了，那預示著NZD/USD這個貨幣對將會展開一波上升浪。

（2）基本分析

現(xiàn)在美國的一年期基準利率是0.25%，而新西蘭央行12月9日表示將不會改變其3%的基準利率。現(xiàn)在NZD/USA的貨幣組的價格是0.7568，此貨幣組一年期的遠期價格是0.73445。所以根據(jù)平價理論我們可以得出

R?R*?0.25%-3%=-2.75%

0.73445-0.7568???2.95%，F(xiàn)-SS0.7568

R?R*?F-SS

所以根據(jù)平價理論來說，即期匯率S要變大。

所以從基本分析我們也可以看出，在未來紐元對美元這個貨幣組價格要升高。

整個技術分析的小結：

通過兩天的外匯模擬盤操作，我最大的體會就是外匯交易基于的T+0杠桿交易，比起股票來，更看重技術分析。而且波段操作顯得更重要。并且技術分析比起股市更靠譜。總結技術分析，首先是通過日線圖和周線圖，用大型的江恩；趨勢線；波浪理論；蠟燭圖理論來判斷其后期發(fā)展。然后基于對其中期發(fā)展，看好的貨幣組選擇5分鐘和1分鐘的進行圖形進行波段操作。

總體紐元/美元貨幣組會沿著2*1繼續(xù)上去，后市繼續(xù)波段操作，堅決持有為宜。1.外匯模擬交易貴在把模擬當真實,可能是由于我以前有過幾次爆倉的經(jīng)歷,因此把模

擬單當作真實單來做比較自然,基本沒有純粹把模擬當模擬來作的情況, 2.做模擬單需要堅持.以前我也有做過幾次模擬,但中途做的不好就放棄重開新帳戶,這種情況以前經(jīng)常是幾天或十幾天就會出現(xiàn),這次時間比較久,能夠發(fā)現(xiàn)做單過程中很多問題.3.做單過程中出現(xiàn)有價格就成交的情況,特別是對于日內(nèi)短線交易來說,真實的交易會打一定的折扣,因此:第一做到心里有數(shù)(畢竟掛單成交的情況實際交易中也是有的);第二最好是以市價成交.4.我對交易的一些看法: 第一.止損要快,止盈要慢.這里涉及到期望收益的問題,簡單說,假設盈利概率是60%,平均盈利是10點,平均虧損是7點(包括手續(xù)費),則期望收益(長期的平均收益)為:0.6*10-0.4*7=3.2,這是一個簡單的計算自己止損與止盈的比率,通過這個式子可以

計算自己的止損點位:即在盈利率一定的前提下,你敢盈多少個點決定你能輸多少點.第二.資金管理.涉及到倉位管理,在資金管理正確的前提下,在任何一次隨機入市過程中,長期以來就能保持盈利.通過資金管理,可以限定自己每個品種具體的初始倉位,最大倉位(加碼倉位).第三.到底是做短線還是長線.有了前面的兩個前提,這個問題比較容易解決.無論短長均要設好止損位和止盈位,短長的問題不是最重要的,也可以換句話說,分析是最不重要的.然而為了保持50%以上的盈利率,分析又凸現(xiàn)其重要性,短線者需要技術分析,長線者需要基本面分析,但目標卻有一個即盈利.我個人目前比較看重短線交易,特別是日內(nèi)的和隔日的交易,因為這樣較為機動靈活,不受大的心理煎熬,既然做不到克羅的遠離市場,那么我們就貼近市場帶著雙保險來玩這個游戲.趨勢是走出來的(預測不重要,看過一些書說優(yōu)秀交易員也只是作4個星期的預測),短線交易似乎跟不上趨勢,然而數(shù)個短線也

是可以構成長線的,喪失的是來回的成本,得到的是免除心理的煎熬.在<通往金融王國的自由之路>中有詳細探討長短的區(qū)別.第四.最重要的是——制定紀律并執(zhí)行紀律.交易中要摒除情緒的干擾,最好的做好,進行機械的系統(tǒng)交易(制定系統(tǒng)讓計算機執(zhí)行交易),而人為的控制交易較難達到,這一點對于有經(jīng)驗的市場人士還是無經(jīng)驗的入門人士都是一樣的,因此從這個意義上來說,交易實際就是長期心理錘煉的過程,而且在這一過程中錘煉毫不放松.第五.上述看法中排除據(jù)內(nèi)幕信息交易者.5.外匯模擬交易做的越多越好.第一,需要驗證你的盤感;第二,需要有臨場下單的感覺;第三,需要制定適合你自己的交易方法和策略,就需要多做才能發(fā)現(xiàn)問題;第四,是淡化數(shù)字的需要,是專注于你自己的分析思路與交易理念的需要;

第五,跨市場做多個品種熟悉多個品種,并發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系的需要(相關品種,甚至不相關品種);第六,少走彎路,避免金錢損失的需要.這一條由于本人有過實際交易經(jīng)歷,模擬交易中才有上述感觸,不知道對于沒有實際交易經(jīng)驗者是否有用,但想來應該能達到上述一二之效果.

第五篇：黨的建設理論與實踐

黨建思考題

1、中國當前的政黨制度是什么？為什么要實行這一制度？它具有什么樣的價值和功能？ 答：政黨制度：中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。

原因：中國近現(xiàn)代政治發(fā)展的歷史和實踐證明：中國的民主政治建設，必須從中國的基本國情出發(fā)，盲目照搬別國政治制度和政黨制度模式，是不可能成功的；實行專制獨裁統(tǒng)治，違背歷史發(fā)展規(guī)律和人民意志，也必然要歸于失敗。中國多黨合作制度的形成和發(fā)展，是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然選擇，是馬克思列寧主義與中國實際相結合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨和各民主黨派智慧的結晶，符合中國國情和中國革命、建設、改革的實際，符合社會主義民主政治的本質要求，體現(xiàn)了中華民族和而不同、兼容并蓄的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有鮮明的中國特色。這項制度，既合乎時代發(fā)展潮流，又體現(xiàn)了中國社會發(fā)展的內(nèi)在要求。中國多黨合作制度的價值和功能主要體現(xiàn)在以下方面： 政治參與；利益表達；社會整合；民主監(jiān)督；維護穩(wěn)定。

2、如何看待中國共產(chǎn)黨的兩個先鋒隊性質？這對于黨員的教育和管理會提出什么樣的新要求？

答：看待：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。我們認定“工人階級先鋒隊”的涵義有兩方面，即鮮明的階級性和突出的先進性，二者構成了共產(chǎn)黨質的規(guī)定性，呈現(xiàn)以下三個特點：其一，其階級性和先進性不可分割。政黨的階級性的基本涵義有兩層，一是利益屬性，即該黨代表誰的利益，為哪個階級說話；二是本階級固有的特征。無產(chǎn)階級固有的突出特征體現(xiàn)為其本身是大工業(yè)的產(chǎn)物，始終與最先進的生產(chǎn)方式相聯(lián)系，這個根本特征被揭示和概括，升華為黨的先進性。工人階級政黨的先進性是與其他政黨比較中凸現(xiàn)出來的進步性。與資產(chǎn)階級政黨比較，共產(chǎn)黨的先進性體現(xiàn)在共產(chǎn)黨代表的是人類歷史上最先進的階級的利益；與一般工人政黨比較，共產(chǎn)黨先進性體現(xiàn)在黨代表的是整個工人階級的根本利益，并按照社會發(fā)展客觀規(guī)律，實踐徹底消滅階級和私有制的歷史使命。馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中特地強調(diào)了后一層含義。共產(chǎn)黨的階級性和先進性的基本含義表明，黨的階級性是其先進性的基礎，否認或抹煞階級性，黨就會從根本上喪失先進性；黨的先進性是其階級性的集中體現(xiàn)和升華，沒有黨的先進性，黨就會局限于一般工人政黨政治水平，無法領導工人階級完成偉大歷史使命。階級性和先進性不可分割，并統(tǒng)一在工人階級的歷史使命之中。其二，黨的階級性和先進性貫穿于自己存在的整個歷史過程。作為無產(chǎn)階級在特殊的歷史時期完成自己歷史使命的工具，共產(chǎn)黨從誕生的那天起就鮮明地表示自己的階級性和先進性。在革命斗爭時期，黨的階級性和先進性集中表現(xiàn)為領導無產(chǎn)階級和廣大人民推翻剝削階級統(tǒng)治，建立人民民主國家；在漫長的社會主義建設歷史進程中，黨的先進性突出體現(xiàn)為不斷的推動社會生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標。在這個漫長的歷史進程中，黨的階級性并沒有消失，而且在黨的歷史使命完成之前不會消失。從表層原因上看，我們國內(nèi)的剝削階級雖然被消滅了，階級斗爭卻在一定時期和一定的范圍內(nèi)仍然存在，在改革開放的條件下以新的形式出現(xiàn)，有時候還很激烈。從深層原因上講，徹底消滅階級和私有制是人類社會發(fā)展規(guī)律賦予無產(chǎn)階級及其政黨的歷史使命，只有堅持工人階級基礎，我們黨才可能堅持共產(chǎn)主義目標不動搖，因此，黨的階級性貫穿于黨存在的歷史全過程。那種認為剝削階級被消滅了，工人階級政黨階級性也就消失了，黨也就變成了“全民黨”，是一種曲解，至少是對我們黨階級性的淺薄認識。其三，黨的階級性和先進性總是歷史的、具體的和復雜的，共產(chǎn)黨人對黨的性質的認識也是隨著實踐的曲折發(fā)展而不斷深化的。中國共產(chǎn)黨是中國唯一執(zhí)政黨，必須正視這樣一個事實，改革開放后，社會階層結構發(fā)生了新的變化，比如出現(xiàn)了依靠新知識和新技術在經(jīng)濟上先富裕起來的階層，其中的一部分人因資本積累過程中存在剝削行為而不能歸于工人階級隊伍，卻是有中國特色社會主義事業(yè)的建設者，歸于人民的范圍。執(zhí)政黨的一個重要功能就是有效整合各個階級和階層的力量，由此，我們黨以工人階級為執(zhí)政的最堅強最可靠的基石，同時必須把屬于人民范圍的社會群體作為自己的執(zhí)政基礎。執(zhí)政黨重視擴大執(zhí)政的社會基礎，不是權宜之計，而是貫穿整個社會主義初級階段的政治戰(zhàn)略。從這個意義上講，黨在自己“中國工人階級的先鋒隊”的旗幟上，應該明確寫上黨同時是中國人民的先鋒隊。第二，從黨所要完成的歷史任務和面臨的形勢看，黨必須以“中國人民的先鋒隊”這個旗幟來凝聚全社會各方面力量。有中國特色社會主義現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨人實現(xiàn)共產(chǎn)主義最終目標過程中的一個階段性任務，是全社會各個階級階層廣大人民的共同利益所在。盡管現(xiàn)階段社會各階級、階層之間存在利益差別甚至是利益分歧，但“全面實現(xiàn)小康”民富國強的執(zhí)政目標將使人民中的所有成員受益，黨有資格成為“中國人民的先鋒隊”；實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是一個宏偉的歷史事業(yè)，不僅需要共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗，還需要千百萬人民群眾的共同努力，加上我們的改革開放一開始就是在國內(nèi)外形勢急劇變化中進行的，社會利益的多元化，社會階層的復雜化，執(zhí)政黨的協(xié)調(diào)和整合作用愈加迫切，現(xiàn)實迫切我們黨擔當人民先鋒隊角色；我們黨有50多年的執(zhí)政經(jīng)歷，有20多年的改革開放成就，特別是從1989年來我們黨成功地應對了國內(nèi)外政治經(jīng)濟風險，積累了豐富經(jīng)驗，人民群眾信任和擁護我們黨，黨有條件和能力成為中國人民的先鋒隊。中國共產(chǎn)黨是中國人民的先鋒隊，這是十六大修改的黨章中最有新意的地方，表明我們黨已經(jīng)有了明確的執(zhí)政意識。以執(zhí)政意識解讀“中國人民先鋒隊”，至少知曉其三方面的含義。其一，“中國人民先鋒隊”強調(diào)“立黨為公、執(zhí)政為民”的宗旨。其二，“中國人民先鋒隊”意味著我們黨重新確立劃分政治上先進與否的標準。

三、以全球化的視野看中國共產(chǎn)黨“是中華民族的先鋒隊”其一，“中華民族的先鋒隊”，意味著中華百年復興的歷史使命。“中華民族的先鋒隊”出現(xiàn)在黨章中，充分體現(xiàn)我們黨的歷史責任感。第二，“中華民族的先鋒隊”表明我們黨領導現(xiàn)代化事業(yè)開闊的思路和胸懷。在經(jīng)濟全球化進程加快的情況下，我們的社會主義現(xiàn)代化建設不僅需要國內(nèi)人民的積極參與，還需要海外華人華僑的大力支持和幫助。第三，“中華民族的先鋒隊”內(nèi)涵我們黨根據(jù)世界局勢變化對國際戰(zhàn)略的重新調(diào)整。我們中華民族是文化多元化的民族，增強民族凝聚力，是整個中華民族共同利益，是中國共產(chǎn)黨的歷史使命。中國共產(chǎn)黨明確表示自己是“中華民族先鋒隊”，既體現(xiàn)形勢發(fā)展的必然，又內(nèi)涵了我們黨的民族責任。第四，“中華民族的先鋒隊”暗含了我們黨對臺灣問題的堅定立場。我們黨是中國最廣大人民利益的根本代表，解決臺灣問題，“一國”是“底線”，共產(chǎn)黨在國家中的執(zhí)政地位也是“底線”，這是我們理解中國共產(chǎn)黨是“中華民族先鋒隊”時不可忽視的因素。“兩個先鋒隊”是一個相互聯(lián)系的整體，第一個先鋒隊是基礎，只有具有中國工人階級先鋒隊性質，才可能成為中國人民和中華民族的先鋒隊；后一個先鋒隊是第一個先鋒隊在我們黨實現(xiàn)“兩個根本轉變”后的發(fā)展，是形勢發(fā)展對我們黨的要求。兩個先鋒隊體現(xiàn)了黨的階級性、先進性，群眾性和時代性的統(tǒng)一，展現(xiàn)了我們對黨的性質認識的深化。

3、論述中國共產(chǎn)黨進行思想理論建設的基本經(jīng)驗。

答：基本經(jīng)驗：思想理論建設是黨的根本建設，黨的理論創(chuàng)新引領各方面創(chuàng)新。加強黨的思想理論建設，首要任務是理論武裝和理論創(chuàng)新。當前深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，特別是科學發(fā)展觀，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，這是黨的十七大擺在全黨同志面前的一項戰(zhàn)略任務。

一、重視理論武裝是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要法寶 在八十多年的歷史上，我們黨歷來高度重視用馬克思主義理論武裝全黨，這既是一個優(yōu)良的傳統(tǒng)，也是保證黨的事業(yè)不斷勝利前進的一個重要法寶。第一，思想理論建設的首要任務是理論武裝。政治上的清醒和堅定來自于理論上的清醒和堅定。理論武裝工作搞好了，我們黨的馬克思主義理論素養(yǎng)提高了，黨的事業(yè)的勝利發(fā)展才有了根本的保證。用科學理論武裝全黨，不斷提高全黨的馬克思主義水平，是我們黨不斷取得勝利的基本經(jīng)驗之一。

第二，理論武裝全黨首先是要武裝黨的領導干部。為探索中國革命和建設的道路，實現(xiàn)馬克思主義與中國實際相結合，我們黨歷來要求廣大黨員、干部特別是黨的領導干部，要從領導中國革命和建設的長遠發(fā)展中，認識提高馬克思主義理論素養(yǎng)、加強理論武裝的重要性。為此，早在延安時期，我們黨就專門創(chuàng)立了培訓干部的中共中央黨校、延安抗日軍政大學等。第三，每到重大歷史關頭，我們黨都首先提出理論武裝的重大任務。延安時期，毛澤東發(fā)動了馬克思主義教育運動，全黨認真學習馬列主義，達到了思想和行動的高度一致，為取得革命勝利奠定了基礎。新中國成立前夕，毛澤東把進城比做進京趕考，要求全黨進一步開展馬克思主義教育，學習馬列著作，學習經(jīng)濟和城市管理，為建立新中國創(chuàng)造了條件。十一屆三中全會，鄧小平再次發(fā)動了全黨的馬克思主義教育運動，開展真理標準問題的大討論，深入學習馬克思主義認識論，端正思想路線，為改革開放奠定了堅實的思想基礎。黨的十五大部署全黨興起學習鄧小平理論新高潮，為新世紀新階段推進中國特色社會主義事業(yè)、全面建設小康社會奠定了理論基礎。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視理論武裝，不僅推動全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，而且提出了科學發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，為經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供了堅強的理論保證。黨的十七大提出深入學習貫徹包括科學發(fā)展觀在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新理論成果武裝全黨。這對我們黨帶領全國人民在新的歷史起點上排除各種思想干擾、統(tǒng)一認識，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，堅定不移地發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)具有更為重大而深遠的意義。

可以說，建黨86年來，黨的事業(yè)所取得的每一個發(fā)展和每一個勝利，都是同全黨不斷加強理論武裝密不可分的。

二、理論武裝最重要的是用黨的理論創(chuàng)新成果來武裝頭腦

加強黨的思想理論建設，高度重視理論武裝，最基本的任務，是堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果來武裝黨員和干部。

以黨的理論創(chuàng)新成果為主要內(nèi)容搞好理論武裝，是中國共產(chǎn)黨重要的歷史經(jīng)驗和政治結論。黨一成立，在把馬克思主義作為自己的指導思想的同時，也就提出了對待馬克思主義的根本態(tài)度問題。在中國共產(chǎn)黨的歷史上，在怎樣學習、實踐馬克思主義這個重大的基本問題上，存在著兩種截然不同的態(tài)度，一種是主觀主義，特別是教條主義的態(tài)度，一種是實事求是的態(tài)度。教條主義態(tài)度只注意馬克思主義經(jīng)典作家的具體結論，而忽視了作出結論的世界觀、方法論，以及具體的歷史背景和過程。他們沒有看到馬克思主義經(jīng)典作家的許多觀點，是根據(jù)當時當?shù)氐膶嵺`經(jīng)驗總結而來的，生搬硬套地將它用到中國，看起來很尊重馬克思主義，實際上偏離了馬克思主義。與之相對立的就是實事求是的態(tài)度，用毛澤東的話來講就是用馬列主義這根“矢”，去射中國革命實踐這個“的”，叫做“有的放矢”。

中國革命、建設和改革的實踐充分證明，解決中國的問題，脫離中國具體國情是死路一條。離開了馬克思主義指導不行;照抄照搬馬克思主義的本本，照抄照搬別國革命、建設和改革的具體模式,同樣不行。這就決定了對待馬克思主義唯一正確的態(tài)度是：一切從實際出發(fā)，實事求是，不斷結合新的實際創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義，不斷實現(xiàn)馬克思主義的中國化。用創(chuàng)新和發(fā)展的馬克思主義去指導中國的實踐，就會做到無往而不勝，這是我們付出沉重歷史代價而得出的深刻經(jīng)驗和結論。因此，黨的理論武裝工作必須隨著黨的理論創(chuàng)新的發(fā)展而發(fā)展，正如胡錦濤總書記說過的，“理論創(chuàng)新每推進一步，理論武裝就要跟進一步”。以黨的理論創(chuàng)新成果為主要內(nèi)容搞好理論武裝，必須發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風。理論聯(lián)系實際，是我們黨一貫堅持的馬克思主義學風，是理論武裝必須注意的根本問題。堅持理論聯(lián)系實際，就要學會運用理論去認識和分析實際，用理論去指導實踐，并在實踐中檢驗理論，發(fā)展理論。歷史經(jīng)驗表明，堅持馬克思主義理論與中國實際相結合，既能指導中國革命、建設和改革，解決遇到的實際問題，又能在總結這些成功經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)新理論，使馬克思主義不斷煥發(fā)出強大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。所以，用馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果武裝領導干部，必須大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際學風，要堅持把理論學習和研究同推動社會重大現(xiàn)實問題的解決結合起來，用不斷發(fā)展的中國化的馬克思主義指導實踐。

三、堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝領導干部 黨的十七大報告指出，“在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。”中國特色社會主義理論體系是發(fā)展中國特色社會主義的指導思想，是解決各種矛盾、應對各種風險和挑戰(zhàn)的強大思想武器。當前和今后一個時期，理論武裝的新任務就是學習十七大精神，按照十七大的要求：“深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨”。

（一）加強對領導干部的馬克思主義哲學世界觀方法論教育。理論武裝首要的是以解決領導干部的思想方法、提高他們的理論思維能力和馬克思主義哲學素養(yǎng)為重點，使他們能夠站在哲學世界觀和方法論的高度思考問題，分析問題，解決問題。

（二）加強對領導干部的世情、國情、民情、黨情的教育。

（三）充分發(fā)揮黨校在干部理論教育中的主渠道作用。

（四）堅持把馬克思主義中國化最新成果即中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀，作為干部教育的中心內(nèi)容。干部教育一定要把學習中國特色社會主義理論體系，特別是科學發(fā)展觀作為馬克思主義理論主課的中心內(nèi)容

（五）建設學習型政黨，指定干部必讀書目，編寫適合干部學習的教材，開展全黨學習運動。

（六）加強馬克思主義理論骨干隊伍建設。加強和鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝干部、教育黨員和人民，需要一大批真學、真懂、真信、真用馬克思主義的理論骨干人才。

（七）深入學習貫徹科學發(fā)展觀。

4、如何將中國共產(chǎn)黨建設成學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨？ 答：建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨 一是提高思想認識。各級黨組織要發(fā)揮好創(chuàng)建示范點的帶動引領作用，運用創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的先進典型、突出成效，教育引導廣大黨員干部在思想上充分認識到建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織的重要性、緊迫性，牢固樹立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，自覺地把為人民服務作為行動準則，把創(chuàng)新作為促進事業(yè)科學發(fā)展的推動力量。通過基層調(diào)研、理論闡釋、政策解讀等方式開展理論研究，進一步明確概念的內(nèi)涵特征、各部門的職責要求、具體工作要點等內(nèi)容，為學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設提供理論支撐，提高創(chuàng)建工作的規(guī)范性和有效性。

二是推進制度建設。通過制度建設使學習、服務、創(chuàng)新成為常態(tài)。有了制度，還要認真貫徹執(zhí)行，堅決按制度辦事，避免形式主義。建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織不是一朝一夕的事，機制和制度安排上要有長遠規(guī)劃。

三是強化考核評價。考核評價具有檢驗、督促、規(guī)范和引導創(chuàng)建工作的作用。沒有科學的量化標準、明確的工作要求，創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織就缺少有效抓手。黨的十七屆四中全會之后，各地探索并積累了不少好做法、好經(jīng)驗，其中有一條就是根據(jù)本地區(qū)本部門本單位黨組織實際，研制考核辦法及評價指標體系。要突出可操作性，處理好定性指標和 定量指標的關系，避免繁瑣和形式主義；對相關指標的設定要有一定的拔高，使建設目標要求與黨組織實際保持必要的距離，發(fā)揮出評價指標體系的引導作用。

5、在當前社會組織形式多樣、黨員流動性增強的情況下，如何創(chuàng)新和加強黨的基層組織建設？ 答：更新觀念,拓寬領域,加強黨的基層組織建設 3.1建設新的基層黨建工作載體,使黨的群眾工作與時俱進 改進新形勢下的群眾工作,開展黨的群眾工作,增強工作實效性。隨著現(xiàn)代社會生活和經(jīng)濟的多樣性,基層黨組織的建設面臨的形勢也在發(fā)生變化,作為黨的基層干部必須時刻保持黨建思想的先進性,更新觀念,才能不斷的增強政治敏銳性,創(chuàng)新工作。切實維護好群眾的基本物質利益,積極組織群眾開展內(nèi)容活潑、形式豐富的活動,充分增強吸引力和感染力,使廣大的黨員、群眾在參與活動的同時受到教育,豐富精神生活,進一步密切黨和群眾的血肉之情。堅持把服務群眾、為群眾謀利益作為黨員全部工作的根本出發(fā)點。把滿足群眾愿望,迫切解決群眾的困難作為開展工作的重點,把維護和實現(xiàn)人民群眾的利益、贏得群眾滿意和擁護作為檢驗工作的基本標準。

3.2加強基層干部的黨建思想和與時俱進 不斷探索建立促進民主管理、民主監(jiān)督、政務公開的載體,保障人民群眾的民主政治權利。通過創(chuàng)新推進產(chǎn)業(yè)化、調(diào)整結構,讓群眾在發(fā)展中得實惠。這點體現(xiàn)在在具體工作里面,就是黨員干部要牢固樹立黨要管黨的意識,把黨的基層組織建設當做事關黨的執(zhí)政地位的大事來對待,集中精力進行理論探討和工作實踐。堅持以人為本的思想,積極探索開展群眾工作的新方法。相互信任、相互理解,以情凝聚人,以理折服人。團結和帶領廣大群眾為現(xiàn)代化建設拼搏奮斗。以創(chuàng)新的思想和發(fā)展的眼光,正確把握黨的基層組織建設的時代性。以科學的態(tài)度對待馬克思主義基本理論,以發(fā)展的馬克思主義指導新的實踐,要在實踐中不斷豐富完善,積極地應對各種挑戰(zhàn),確保我們的基層黨組織建設沿著正確的方向發(fā)展。只有黨的基層組織建設搞上去了,才會在社會基層組織中較好地發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘作用,密切黨同人民群眾的關系。黨對人民群眾的影響力、吸引力、凝聚力,在一定程度上取決于基層黨組織的活力。因此,黨的基層組織建設起到了讓黨的領導機關了解群眾的意愿和要求,以及充分讓群眾認識黨、了解黨、擁護黨的作用。

6、談談如何加強黨的制度建設？

答：推進黨的制度建設,要堅持以黨章為根本、以民主集中制為核心。

黨的制度建設，關系到黨的正確路線的制定、鞏固和發(fā)展，關系到黨的決策的科學化和民主化，關系到全黨積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，關系到社會主義民主政治的發(fā)展，關系到依法治國戰(zhàn)略的實現(xiàn)，一句話，關系到黨和國家的前途命運。

黨的制度建設是具有“根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”的重大問題。黨的十一屆三中全會以來，我們黨在深刻總結自身建設的歷史經(jīng)驗，特別是“文化大革命”深刻教訓的基礎上，作出了依靠改革和制度建設黨的重大決策，逐步建立起一套與我國社會政治生活相配套、與國家制度相銜接的黨的制度體系，推進了黨的政治生活的民主化和制度化。但是，從整體上看，黨的制度建設在有些方面還不能很好地適應社會發(fā)展的實際需要。我們要從“講政治”的高度認真對待，下大力氣解決好黨的制度建設問題，進一步提高黨的制度建設的總體水平和成效。

統(tǒng)一思想，以身作則

思想是行動的先導，要強化制度意識，自覺加強黨的制度建設，必須加大思想教育力度。要在黨內(nèi)深入細致地開展反封建教育，幫助黨員干部認清封建主義的表現(xiàn)形式、內(nèi)容及其嚴重危害，從思想上徹底肅清封建主義殘余，增強黨員干部的民主意識、民主習慣和民主知識。要深入開展黨規(guī)黨紀的宣傳教育，增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，形成自覺遵章守紀的良好習慣，引導他們依法行使自己的權利，盡職盡責地履行應盡的義務。要特別注重提高黨員干部的制度意識和制度水平。廣大干部要認真帶頭學好、牢記各種條例、法規(guī)，把依章依法行政提到講政治的高度認真對待，努力改造主觀世界，提高政策水平。領導干部要率先垂范，身體力行，帶領廣大黨員群眾，形成學好用好制度、嚴格遵守制度、自覺依章依規(guī)辦事的學習風氣。

深化制度，細化原則

加強制度建設，僅提出一般性的原則規(guī)定是不夠的，還必須在制度建設的“深化”、“細化”上下功夫。一是在“深化”上下功夫，增強制度的系統(tǒng)性。要充分考慮制度建設的后續(xù)措施和配套措施，針對新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題和事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不斷延伸完善規(guī)章制度，使其形成嚴密的有機體系，力求做到嚴絲合縫，無可乘之機，無鉆營之洞。二要在“細化”上狠下功夫，增強制度的可操作性。很明顯，制度越具體、越完備，在實際工作中參照性就越強，就越容易把握，可操作性也就越強。要注意把某些原則性的規(guī)章制度，“分化”、“細化”成便于操作的實施細則，并對實施過程中的各個環(huán)節(jié)做出具體、明確的規(guī)定和要求。

加強監(jiān)督，嚴肅黨紀

首先，要建立完整配套的監(jiān)督制度，逐步實現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督工作的制度化、法律化。要完善黨內(nèi)監(jiān)督體系，拓寬監(jiān)督渠道，把黨組織監(jiān)督、黨員群眾監(jiān)督、黨員干部之間的監(jiān)督和專職機關的監(jiān)督接合起來，形成黨內(nèi)完善的監(jiān)督體系，使黨內(nèi)監(jiān)督既有制度上又有體系上的保證。要完善黨內(nèi)監(jiān)督責任制和檢查制度，做到責任明確，功過分明，提高監(jiān)督的權威性和有效性。在此基礎之上，要按照江總書記“嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督”的指示，加大對干部的監(jiān)督力度，增強領導干部接受監(jiān)督和相互監(jiān)督的自覺性。在權力授與過程中，要加強對選拔任用領導干部工作的監(jiān)督指導，同時對權力的行使過程實行嚴格監(jiān)督。要健全對領導干部的任免、獎懲制度，防止濫用權力。同時，要加大處理力度，維護制度的嚴肅性。要增強制度的權威性，對于那些無視制度，有章不循，有法不依，知法犯法者要按照制度規(guī)定嚴懲。要加大紀檢部門的監(jiān)督功能，加大查處、處罰力度，切實保證制度的貫徹執(zhí)行。

大膽吸收，善于借鑒

在黨的制度建設上，我們要處理好發(fā)揮自身政治優(yōu)勢和吸收、借鑒他人經(jīng)驗的關系，不能固步自封、盲目排外。毛澤東同志曾說過，像斯大林嚴重破壞社會主義法制的事情，在英、法、美這樣的國家不可能發(fā)生。鄧小平同志也曾深刻指出，改革和完善黨和國家的領導制度和其他制度，“需要認真調(diào)查研究，比較各國的經(jīng)驗，集思廣益，提出切實可行的方針和措施”。這些觀點和論述都充分肯定和強調(diào)吸收、借鑒外國經(jīng)驗加強我黨制度建設的必要性。在這方面，我們要進一步解放思想、實事求是，在堅持社會主義根本制度的前提下，大膽吸收、借鑒外國政黨制度建設經(jīng)驗中那些反映政黨建設普遍性和共性規(guī)律，體現(xiàn)人類文明發(fā)展的優(yōu)秀政治成果，特別是在一些具體制度建設方面的成功經(jīng)驗。只有這樣，才能從更高、更遠、更深的角度去看待問題，拓寬黨的制度建設的思路，豐富黨的制度建設的內(nèi)容。應當注意的是，吸收、借鑒不等于照搬照用，決不能借吸收借鑒之名行“西化”之實。我們應從我國政治、經(jīng)濟建設的實際出發(fā)，運用馬列主義的立場、觀點和方法，批判地吸收和借鑒西方政黨制度建設的精華，積極穩(wěn)妥地推進黨的制度建設。

歷史經(jīng)驗告訴我們，黨的制度是否健全和完善，是衡量無產(chǎn)階級政黨在政治上是否成熟的重要標志，關系到我們黨的事業(yè)的興衰成敗。加強黨的制度建設，健全和完善黨內(nèi)制度，是我們黨在付出了沉重的歷史代價后換取的教訓，值得我們牢記。盡管黨的制度建設面臨一些困難，還有許多工作要做。但是我們堅信，只要全黨都能從全局認識和把握制度建設，都來重視、關心制度建設，聚精會神地加強制度建設，黨的建設就一定能取得新的成效。

7、聯(lián)系實際談談腐敗生成的原因以及新形勢下如何系統(tǒng)構建教育、制度、監(jiān)督、懲治的反腐倡廉體系？

答：腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤和條件依然存在，腐敗現(xiàn)象在一些領域易發(fā)多發(fā)，反腐敗斗爭的形勢還比較嚴峻。一些地方、部門和單位的違紀違法案件不斷發(fā)生，特別是少數(shù)高級干部的腐敗案件造成了很壞的社會影響；形式主義、官僚主義作風，弄虛作假、鋪張浪費現(xiàn)象仍然突出；損害群眾利益的不正之風屢禁不止。從實踐看，教育不扎實，制度不健全，監(jiān)督不得力，仍然是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因。必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導，保證反對和防止腐敗的正確方向。必須堅持指導思想上的與時俱進，用發(fā)展著的馬克思主義指導黨風廉政建設和反腐敗工作的新實踐

必須緊緊圍繞發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化提供政治保證。

必須堅持立黨為公、執(zhí)政為民，切實糾正損害群眾利益的不正之風。

必須堅持深化改革，創(chuàng)新體制機制制度，注重從源頭上預防和解決腐敗問題 必須堅持和完善反腐敗領導體制和工作機制，形成反腐敗斗爭的整體合力 思想道德防線

制約和監(jiān)督，確保權力正確行使 充分發(fā)揮懲治的重要作用

8、如何理解“整體推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設”。答：黨的十八大確立了思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設五位一體的黨的建設總體布局，并正式載入黨章。在這個總體布局中，黨的思想建設是黨的建設的根本，為黨的組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設提供思想基礎；黨的組織建設為黨的思想建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設提供組織保證；黨的作風建設、反腐倡廉建設事關黨的形象和肌體健康，既為黨的建設提供紀律和作風保障，又反映黨的思想建設、組織建設、制度建設的成效；黨的制度建設為黨內(nèi)生活提供運行機制，為黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設提供制度保障。我們要按照這個總體布局，著眼于建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，統(tǒng)籌兼顧黨的各方面建設，使之相互配套、相互促進；根據(jù)各個不同時期黨的建設實際，既突出重點，又整體推進，全面推進黨的建設新的偉大工程。

9、結合近幾年的重大事件說明黨加強執(zhí)政能力建設的重要性和基本要求？

答：

一、加強黨的執(zhí)政能力建設，是共產(chǎn)黨在取得執(zhí)政地位以后始終要面對和不斷解決的一個重大歷史課題

二、加強黨的執(zhí)政能力建設，是完成黨所肩負的歷史使命的需要

三、加強黨的執(zhí)政能力建設，是適應國際國內(nèi)新形勢所引發(fā)的執(zhí)政環(huán)境變化的需要

四、加強黨的執(zhí)政能力建設，是借鑒世界政黨執(zhí)政韻經(jīng)驗教訓，把握執(zhí)政規(guī)律以加強黨的自身建設的需要 基本要求