第一篇：課題設計規劃書

課題設計規劃書

課題名稱：

如何對小班幼兒進行閱讀興趣的培養

[研究題目評分標準：符合要求，一看就知道研究問題是什么

0分：口號，或者 不是老師能夠完成的研究，或者 不是研究是做工作 1分：需要修改 2分：基本合格，簡明、直接、清晰] 關鍵詞：閱讀

興趣

習慣

[研究關鍵詞評分標準：選擇是否得當，與研究內容是否吻合 0：沒寫關鍵詞，或者3個關鍵詞都不合適 1：只有1個關鍵詞合適 2：有2個以上關鍵詞合適]

一、選題依據：

研究背景：隨著幼教界對早期閱讀的關注。早期閱讀已成為世界性的潮流,20世紀80年代開始,一些發達國家已經把兒童智力發展的重點轉移到閱讀能力的培養上。當前,幼兒潛能開發與早期教育已成為世界性的熱點,它主要是圍繞著21世紀的可持續發展而進行的人才競爭而展開的。幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“要利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫的技能。綱要主張把幼兒語言作為一種終身技能來培養,開發幼兒閱讀智力潛能,要求幼兒園應加強早期閱讀的培養,否則將延誤幼兒語言的學習。

研究綜述：興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的心理傾向,他使人產生愉快的情緒體驗,在精神上得到一定的滿足。從興趣入手,激發幼兒的內部動機,可以保證幼兒閱讀活動的順利進行并取得積極的閱讀效果,良好的閱讀興趣和習慣是能否順利閱讀的前提和基礎。現代腦科學研究表明：語言發展的關鍵期是0——6歲,著名幼兒教育理論家和實踐家蒙臺梭利也提出,3個月到一歲半的嬰兒就對語言敏感,口語學習兩歲時最強,直至5歲都處于語言敏感期。美國心理學家經過多年關于天才發生學的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童,在5歲之前就開始閱讀了,心理學家和教育學家的研究標明,幼兒早期閱讀、計算能力對日后的智力發展影響最大。這兩項構成了一些幼兒的主要學習特點,那就是喜歡閱讀。隨著學齡前幼兒神經系統的發育,他們的興奮和抑制功能在不斷增強,這使幼兒有更充足的時間參加游戲和學習實踐活動。

參考文獻：郭巧芬在《淺談小班幼兒閱讀興趣的培養》一文中對傳統幼兒閱讀和現代閱讀的涵義、閱讀材料、閱讀環境三個方面進行了分析，發掘了閱讀的獨特價值和功能。譚秀蘭《培養小班幼兒閱讀興趣的有效途徑》中談到伴隨閱讀有利于發展幼兒的注意力、反應能力、推理假設的邏輯思維能力，有利于觀察準確性、敏捷性的發展和幼兒在人前表現自己的心理素質的完善，以點帶面地闡述了閱讀在教育價值、教育方法、教育形式等方面的所悟與嘗試。以上觀念為本課題提供了教育學基礎。通過查閱大量有關文獻資料我們了解到，當前此方面的研究多針對早期閱讀的多元性、開發智力、以及弘揚民族文化，陶染民族情感等方面，而挖掘傳統閱讀的科學教育價值的研究較少，這是我們選擇本課題的目的之一。

研究價值：長期以來,“漢字難認,漢語難學”一直困擾著中國教育界,識字過晚,導致孩子閱讀過晚；進而又導致孩子不愛閱讀與不會閱讀,因此,孩子的閱讀能力不能得以快速提高；良好的學習品質（如注意力、想象力、思維能力等）也就無從形成；其智力也就更不能得以良好發展。美國幼兒能力開發研究所多曼博士提出：“孩子兩歲以后,對于文字的記憶會隨著年齡的增長,而越來越困難,如果想要花最少的時間和精力教孩子念書,從兩歲開始教育是最完美的”,這就充分說明,閱讀教育提前至幼兒園階段已是大勢所趨。有關研究已經表明,缺乏良好的早期閱讀經驗的兒童,入學后會有學習適應上的困難。在國際上有關早期閱讀的研究成果也表明早期閱讀具有重要的作用。

為了能更有效地培養幼兒閱讀興趣、閱讀習慣,提高幼兒的閱讀能力,促進其個性發展,進而更好地深化幼兒園語言教育改革,促進幼兒園語言的素質教育,我們從小班幼兒開始入手,對小班幼兒早期閱讀的興趣和習慣培養進行研究。把視角聚焦于多元閱讀,給幼兒創造一種全方位的閱讀空間,拓展早期閱讀的范圍和內容,提高幼兒的閱讀水平。

[0分：沒有說明為什么要做研究，或者，這個研究不太可能取得什么價值 1分：研究有些價值，但沒有相關研究介紹

2分：研究較有價值，且介紹了相關的理論和相關研究，但參考文獻不夠典型/不夠多 3分：研究問題很重要，相關研究分析清晰，參考文獻典型、相關]

二、研究內容：

研究什么：閱讀興趣 和閱讀習慣

研究框架：

1、閱讀興趣

讓幼兒樂于與人談話交流。

讓幼兒喜歡聽故事、看圖書 讓幼兒喜歡識字

2、閱讀習慣

讓幼兒學會認真傾聽 安靜看書

愛護圖書,輕拿輕放

看完一本再去拿,一頁一頁翻 不與他人爭搶

樂意與同伴合作看書

重點難點：重點：小一班幼兒早期閱讀情況的調查與研究。

難點：以圖畫讀物為主，有機結合看、聽、說、玩、演、畫等形式開展早期閱讀活動，激發幼兒閱讀興趣，形成初步的閱讀習慣。預期目標：

（1）、培養小班幼兒的閱讀興趣。“老師的主要任務是培養幼兒的興趣,用科學的方法激發幼兒強烈的求知欲望。促使孩子喜歡閱讀,有閱讀的積極性和主動性,讓孩子輕松愉快地閱讀,不要有壓力,不追求閱讀的數量和深度。

（2）、培養小班幼兒良好的閱讀習慣。

1、愛護圖書。

2、會整理圖書,看完后會把書放回原處。

3、認真看書,一頁一頁的看。

4、初步學會傾聽,能認真聽別人講故事、讀書

[研究內容評分標準0分：沒有提出研究問題，只說要做什么，沒有說研究什么 1分：提出了研究問題，對研究問題的分解不合理，邏輯性不強 2分：提出了研究問題，且繪制了清晰的研究內容之間的關系圖，或用文字步步論證了邏輯關系，沒說重點難點，或說得不太對

3分：提出了研究問題，且繪制了清晰的研究內容之間的關系圖，或用文字步步論證了邏輯關系，對研究的重點和難點有清晰的認識和合理的判斷]

三、研究思路：

怎樣研究：

我園擬定本課題研究周期為一年（2017年月9月——2018年5月）。

（一）準備階段（2017年9月——2017年10月）本階段的主要任務是進行研究方案的設計、課題組研究隊伍的組建。針對研究課題收集相關資料、數據。提交申報表,落實研究任務。

（二）實施階段（2017年10月——2018年4月）

對小班幼兒進行前測,選擇適合小班閱讀的圖書材料，依據《綱要》的精神,結合幼兒的年齡特點,幼兒園的實際情況,幼兒的發展水平和興趣點,來進行閱讀材料的選擇。適時研討,作好記載,并定期進行階段性小結,全面進行論證。舉行早期閱讀觀摩活動,逐步積累教育活動案例,互相借鑒,共同提高。

（三）總結階段（2018年4月——2018年5月）總結,提煉。寫出課題結題報告,并整理課題相關資料。

本次研究我打算采用（1）、調查法：根據本課題研究的需要,了解幼兒早期閱讀實施現狀,。（2）、個案研究法：對教學過程中發現的某一典型問題進行針對性觀察、分析、研究。（3）、行動研究法：針對教學活動中不斷變化的情況及時而又靈活地解決,在活動中修正方案、提出意見,達到解決問題的目的。（3）、經驗總結法：教師總結教學活動中的成功經驗,采取多種方式進行評價,并應用于實驗活動中。（4）、文獻法：廣泛查閱有關幼兒早期閱讀方面的著作,以及幼教專家所著的有關幼兒心理學,教育學的書籍,為課題研究提供充分的理論依據。可行性分析：

早期閱讀的意義不在于書，而在于閱讀的過程。閱讀是獲得知識的最簡潔的途徑。而早期閱讀是培養孩子獨立學習和思考的最佳方式。為此，我從小班孩子入手，把本班孩子作為研究的對象，提出了 “小班幼兒早期閱讀能力的培養研究”的課題。為孩子以后的學習和成長奠定良好的基礎。課題具有時代性、科學性和實用性，具有一定的實踐意義和操作價值。

[研究思路評分標準0分：研究過程書寫過于簡單，看不出會怎么做，是否有條件做

1分：部分研究問題選擇的研究方法不合適，沒有說研究需要的條件（抽樣、誰觀察，是否錄像）

2分：能夠為每個研究問題選擇合適的研究方法，說明了之前的研究基礎以及具備本研究所需要的條

件，沒有說明信效度，或者說的不太對

3分：能夠為每個研究問題選擇合適的研究方法，且說明了之前的研究基礎以及具備本研究所需要的條件，研究過程完整，討論了信效度考慮]

四、創新之處：

（一）對閱讀活動有濃厚的興趣 幼兒在區域活動、午餐后到圖書區拿書看的明顯增多,幼兒對一些熟悉的圖書,他們還能堅持從開始看到結束。另外,孩子在家開始要求媽媽給她講書上的故事。孩子們確確實實是對閱讀產生了興趣。

（二）有較好的閱讀習慣

通過閱讀指導,幼兒產生了很大的變化,看書時不再象以前那樣頻繁換書,隨意翻閱,取放圖書的習慣也有了明顯的進步,小朋友知道了書從什么地方拿要放回什么地方,并能把它們按類擺放。由于孩子對圖書的內容有了濃厚的興趣,變得愛護圖書了。并能按照閱讀指導活動那樣去翻閱圖書。不管是自由活動時間還是集體閱讀活動,孩子們拿到書后,會拿正書,用手指著書名念,并仔細觀察封面,然后一頁一頁翻看,而且主動自覺地觀察畫面,根據畫面進行講述。小班幼兒的閱讀興趣和習慣的培養是個循序漸進的過程,通過早期閱讀可以培養幼兒良好的語言表達能力；可以建立幼兒良好的自信心；可以激發幼兒的好奇心和探索欲望。

[這個研究可能突破之處：提出新的理論/原則？創造了一種合理的流程模式？還是提供了一種巧妙獲得可靠數據的方法，而之前要獲得這樣的數據耗錢費力？實踐上的改善和改良也是一種創造。]

五、預期成果

1．撰寫研究報告、論文。

2.收集和整理幼兒玩的有創意的舊時游戲、照片資料等，編撰成冊。3．校本教材。

本課題力求形式多樣、內容豐富，能產生較強的科學性、實用性的研究成果。在每一個研究階段都會對該階段的研究現狀、成果、經驗進行分析、總結、反思，并將以圖片、錄像、案例、反思、論文等多種方式展現研究成果。

[成果形式可以是：專著，譯著，研究論文，研究報告，工具書，電腦軟件等，一般發表論文是硬性要求，國家一般課題應在國家一級出版社出版專著1部，并且在CSSCI上發表3篇系列論文；國家青年基金課題應在國家一級出版社出版專著1部，并且在CSSCI期刊上發表2篇系列論文。教育部重點課題應出版學術專著1部，或者在北京大學圖書館版核心期刊上發表

2篇系列論文。] [成果去向及預期社會效益等：如果成果是一種教學法，宣傳這種教學法而做的培訓次數，或扶持的試點學校/班受益人數及學生成績排名上升的目標都可以作為社會效益來預估]

第二篇：網站設計規劃書

篇一：網站設計規劃書

篇二：網站設計規劃書格式 網站設計規劃書格式 1.企業簡介

主要介紹網站開發背景，即企業建設商務網站的企業基本概況,對商務網站建設的需求，介紹需要開發的網站所屬的商業模式。確定網站開發的原則。2.網站目標規劃

主要從宣傳推廣企業產品與企業形象、交流溝通、提供在線技術支持、實現網上交易、提高企業信息化程度等方面分析介紹。這里應結合網站商業模式介紹。3.功能規劃

主要規劃商務網站提供的主要功能與輔助功能，圍繞企業核心業務規劃。要結合網站的模式開展規劃。如建設b2c網站，則該網站要實現消費者注冊、購物、結算、企業方管理功能等等。輔助功能如虛擬社區、信息定制、廣告預訂、郵件功能、在線調查等功能。4.網站信息結構規劃

主要用圖的方式表示網站欄目。例如： 5.技術線路規劃

主要介紹網站前后臺支撐技術的準備，即網站設計與制作的關鍵技術。如基于java技術的j2ee體系結構還是基于·net技術的體系結構。還包括數據庫技術、服務器、中、英文域名解決方案、網站目錄結構規劃與網站鏈接規劃。網站安全策略。6.網站的組織與風格設計

網站ci設計（包括logo與色彩等）、網站布局規劃、網站風格規劃 7.網站測試規劃

8.網站發布與推廣方案 9.投資與收益預測 10.團隊規劃

設計小組成員組成、分工。

小組成員專業，年級、學號、聯系方式等 11.網站設計時間安排

注：

1． 規劃書寫作方面的要求是簡潔流暢、行文規范，字數不少于3000字。2． 規劃書排版要求參見樣文。

3． 規劃書一式兩份打印稿與電子文檔一起上交指導教師。浙江商業職業技術學院信息技術系

網站設計規劃書

設計課題名稱 設計小組成員 指 導 教 師 200 年 月日

浙江商業職業技術學院信息技術系

畢業設計報告

設計課題名稱 設計小組成員 指 導 教 師

200 年 月日畢業設計（網站設計）報告格式 摘要 關鍵詞 1.概述

1.1 網站設計背景 1.2 網站基本功能 1.3 網站信息結構

1.4 網站支撐技術 網頁設計工具、后臺數據庫運用，前后臺聯接技術等。1.5 網站開發過程介紹 2.網站設計前臺的實現

主要介紹前臺設計的技術與特色，要求至少截取6-8個頁面。2.1 主頁（包括引導頁）介紹 2.2 二級頁面介紹 2.3 特色頁面介紹

3.網站后臺設計實現技術

主要介紹網站后臺的實現技術，可以陳列源代碼。3.1 公告板設計實現技術

3.2 論壇（留言板）設計實現技術 3.3 網上調查系統設計實現技術 3.4 友情鏈接設計實現技術 3.5 網上購物設計實現技術 3.6 網上支付設計實現技術 3.7 網站搜索引擎設計實現技術 3．8 其他

4.網站藝術設計的實現 4.1 網站整體布局設計特色 4.2 網站logo設計特色 4.3 網站文字設計特色 4.4 網站動畫設計特色 4.5 網站色彩設計特色 4.6 其他

5.網站商業特色設計 5.1 網站規劃的商業特色 5.2 設計理念的商業特色

5.3 實現技術的商業特色篇三：網站設計規劃書范文

周口市福利院 網站規劃書

姓名： 學號：

2010年 11 月15 日

目錄

一、單位簡介................................................................3

二、市場分析................................................................3 ? 建設網站前的市場分析....................................................3

三、網站目的及功能定位......................................................4 ? 建站的目的..............................................................4 ? 確定網站功能............................................................5 ? 達到的作用..............................................................5

四、網站內容規劃............................................................5

五、網站設計................................................................6 ? 網站架設步驟及版式......................................................7 ? 中文版網頁布局圖........................................................7 ? 布局流程：...............................................................六、網站技術解決方案、維護及測試............................................9 ? 技術實施................................................................9

七、網站發布與推廣.........................................................10 ? 利用自己的服務對象資源推廣網站.........................................10 ? 通過搜索引擎推廣網站...................................................10 ? 利用自己的網站推廣自己的網站...........................................10 ? 利用其它網站推廣自己的網站.............................................10 ? 利用傳統媒體推廣網站...................................................10

一、單位簡介

周口市社會福利院是一家集養育、康復、教育、家庭寄養服務以及大齡孤兒就業技能培訓于一體的社會福利機構。新址位于市區八一路西段，項目占地50畝，規劃建筑面積20376平方米，主要包括孤寡老人綜合服務大樓、兒童生活區、智障人員生活區、后勤保障區和兒童康復治療中心,建成后將是一所充滿現代氣息和人文關懷的高標準社會福利服務機構。

老年部以讓曾為社會做出重大貢獻的長者得以安享豐盛的晚年為目標，多元化服務模式和優質管理制度，為老人提供養老康復、醫療護理、休閑娛樂、旅游度假等為一體的人文化關懷服務，滿足老人的各種需求。

兒童部以孩子受益為目的，使孩子最大限度的回歸家庭，回歸社會。廣泛吸取國際先進的康復照料模式，在堅持傳統養護，醫療康復、教育基本功能基礎上，不斷拓展完善增添“情感”，“啟智”，“社交”社會性功能，開展引導式教育、特殊教育和普通幼兒教育等多種康復手段，遵照“最好的兒童福利是家庭福利”理念，大力開展國內收養、涉外收養、家庭寄養、助養、代養等多種替代性養護模式，實現兒童照料模式多樣化。據市民政局有關負責人介紹，市社會福利院現收養孤寡老人、無家可歸智障人員和社會孤殘兒童、棄嬰等“三無”人員166人。2006年，根據全市統一規劃，市委、市政府決定對市社會福利院重新規劃建設，預計總投資1600萬元，是市區2007年44個城建重點項目之一，是市委、市政府向市民承諾辦好的十件實事之一，是國家民政部首批“藍天計劃”重點扶持項目。

二、市場分析

? 建設網站前的市場分析 我國是一個古老而又文明的國家，古代君王以仁治天下，世代相傳的仁愛精神是中華民族的寶貴精神文化。隨著現在社會經濟和精神文明的發展，人們的生活素質和心理素質水平都有了很大的提高，關愛與互助更是每個人心中重要的一部分。更有不少社會人士用自己的一份力為廣大弱勢群體撐起了一片藍天，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人的河北省衡水市棗強縣王常鄉南臣贊村農民林秀貞；起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民，后來擴散成一個愛心群體，再后來擴展成一個關愛他人的愛心符號的 “微塵”；為關注留守兒童，師范畢業后在家鄉周口淮陽許灣鄉創辦希望小學，所有學生全部免費，為建學校已欠下8萬元外債的李靈等等，從02年到10年的感動中國十大人物，還有無數個為我們所不知道的感動我們的人。同時我國政府機構也實施了很多福利措施，有為孤寡老人兒童及殘疾人設立的社會福利院，對貧困地區的社會資助等等，其中社會福利院是一種很重要的形式，為了更好的為社會服務，同時適應社會發展做個福利院網站，通過網絡方便快捷的將福利院的現狀和需求呈現給社會，呼吁社會獻愛心，給弱勢群體關愛，為社會的發展獻一份愛心。

通過互聯網福利院可以提供福利院簡介、院內設施、服務項目等詳盡資料。同時社會愛心人士還可方便地訪問網站，關注福利院現狀及進行愛心服務，從而使福利院更好的為人民服務。通過高科技硬件設施的采用，使軟件服務依托硬件設備設施，通過有形或無形的服務，充分發揮硬件的服務功能，使二者同時發揮最佳效能，相得益彰，為福利院產生良好社會影響。

三、網站目的及功能定位 ? 建站的目的

周口市福利院建立自己的網站是為了宣傳福利院的形象，從而能更加方便快捷的為人們服務，使愛心人士方便的貢獻自己的愛心，同時也是福利院的服務透明公開化。呼吁社會獻愛心，給弱勢群體關愛，為社會的發展獻一份愛心。

福利院網站應用系統是一個系統工程，它首先需要有一個準確的定位。主要體現在以下幾個方面：

1.福利院的網站應用系統主要是為展示福利院自身形象，提高福利院知名度，為社會大眾而服務的，是不以追求投資網站本身利潤為目標，這與社會上公眾的網站服務商是相同的。? 確定網站功能

根據該單位的資源和功能，該福利院的網站屬于客戶服務型的網站。? 達到的作用 第一，幫福利院宣傳形象，提高知名度。第二，幫助福利院更好的為社會服務。第三，幫助社會愛心人士貢獻愛心。

四、網站內容規劃

網站名稱：周口市福利院

網站主題：通過網站宣傳，提高福利院知名度，更好為社會服務 網站語言：簡體中文 網站風格：以天藍色為主色調，給人以家的感覺，主題鮮明突出（愛滿人 間），要點明確，以簡單明確的語言和畫面體現站點的主題，表現 網站的個性和情趣，辦出網站的特點。建站內容及特性 “周口市福利院”，作為一個宣傳性與服務性的公益網站主要是突出它的中心標志性形象，運用現代流行理念和元素，做好各個欄目的導航，突出網站的重要職能和重要內容，使得網站能夠同今日高科技完美結合，建成知名的公益性網站。

一、首頁設計

頁頭：準確無誤的標識福利院站點和它的機構標志。

頁面：應是各大欄目導航，服務概況，愛心貢獻等重要信息。

二、導航設計

導航系統是有效連接網站各處的工具，它有效的分類網站內容并指向它所代表的內容。是通過超文本鏈接或圖片鏈接，使瀏覽者能夠在網站上自由前進或后退，而不會讓瀏覽者使用瀏覽器上的前進或后退。

第三篇：2014年作業設計規劃課題

農村小學語文課堂作業與課堂教學設計有效性研究

一、課題的提出

對于小學語文高段來說，一篇精讀課文一般會用兩課時授完。在轟轟烈烈的課堂教學中，學生學得積極投入，教師講得精妙絕倫，可總也有那么一點遺憾，學生《語文課堂作業本》總得花點兒時間再去理一理，講一講，方才完成。再者面對當前要求“當堂作業——一節語文課課堂內書面練習的時間不少于10分鐘。”和當前新的《語文課程標準》的要求，如何把課堂作業的作用落到實處，如何有效利用這課堂中的10分鐘，更高效地完成課堂作業，是值得我們深入研究的重要課題。

對于我們農村小學薄弱的教學實際，研究如何結合新課標精神來提高作業設計的有效性較少，所以能形成的理論成果也就很缺乏。對于教學實際來說，對于搞好小學語文教學而言，當堂完成作業、優化作業設計是非常重要的。作業是小學語文教學的重要環節，是反饋教師教學效果的重要手段，是課堂教學的鞏固、補充、延續和發展。它與課堂教學、課外活動一起構成了完整的小學語文教學體系，是師生教學信息交流的一條渠道。因此，組織好學生當堂完成作業對于培養學生獨立作業的能力和習慣，發展學生的智力有著重要的意義。

為此，開展本課題的研究，積累相關經驗，有利于改進教師的有效作業觀，促進教師有效教學，為其他農村初中提高作業的有效性提供借鑒。

二、國內關于同類課題的研究綜述

在20世紀二三十年代，美國著名的教育家“設計教學法之父” 克伯屈，他主張學生可根據自己的興趣愛好、專長來選擇適當的項目進行學習。它充分調動了學生主動學習的愿望和動機，這種理念改變了傳統作業的老面孔。但還不能完全適應農村小學生的實際情況。

同樣，我國的新課程也倡導自主、合作、探究的學習方式，很多專家、教師都認識到了當前作業中存在的弊病，并就如何改革提出了自己的觀點。

三、概念的界定

1.農村小學：我校是農村鄉鎮的一所小學，生源來自農村和外地打工的孩子，現代化教學設備一般，學習資源較為匱乏。

2.“課堂作業”顧名思義就是課堂中完成、并得到老師及時反饋的作業，它是課堂教學的重要組成部分。它是一種有目的、有組織、有指導的學習活動，是幫助學生理解知識，鞏固所學知識，培養學生思維能力，發展智力、形成技能的教學手段。

3.“作業設計”是教師在教學前根據課文的重難點預設的作業方案，規劃作業內容。它是教學過程中的重要一環，起著鞏固知識內容、及時反饋的作用，是

教學中不可缺少的關鍵環節。

4.有效性研究：就是通過研究當前農村小學學生語文課堂作業效率低的成因，探索出提高作業有效的途徑，以期提高語文課堂教學效果，全面提高學生語文學習能力，進而促進學生的全面發展。

四、研究的理論依據：

1.以人為本的學生觀

教學要尊重學生的主體地位，關注學生的全面發展，對學生進行因材施教；尤其要加大學生的個性和創造力的培養。

2.語文實踐論：

蘇霍姆林斯基論述：當兒童跨進校門以后，不要把他們的思維套進黑板和語文課堂的框框里，不要讓教室的四堵墻壁把他們跟氣象萬千的世界隔絕開來，因為世界的奧秘中包含著思維和創造的取之不竭的源泉。《全日制九年制義務教育語文課程標準（實驗稿）》指出：“應拓寬語文學習和運用領域，注重跨學科的學習，使學生在不同內容和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

3.從課改方向看，新課程期待著學習方式的創新，學習方式創新不僅是課堂教改的重點。

五、研究的目標

1.通過課題研究，探索出通過優化課堂作業設計來提高課堂教學效率的策略、方法，以達到鞏固所學、運用知識、發展思維、提高能力的目的，并創造一種減負增效的氛圍。

2.通過課題研究，有效地通過綜合設計，達到教學內容與作業的整合，它的形式能吸引學生興趣，作業目標能在教師的指導下得到落實。探索減輕學生過重的作業負擔和增強學習效能的有效途徑，能使學生在完成作業的過程中有一種愉悅的情緒生成和積極的情感體驗，能讓學生主動參與，樂于探究，勤于動手和動腦。

3.通過課題研究，提升教師的業務水平、促進教師專業成長等有效方法。

六、研究的內容

1.在新課程理念下，教師對于語文課堂教學與課堂作業的形成性和發展性研究，優化課堂作業設計的功能、優化作業的鞏固和檢查功能，側重于基礎知識和基本技能方面，目的是強化學生記憶和獲得教師反饋后的信息。

2.課前教師研究文本與作業的聯系，把課堂作業備入教案，優化作業的體驗

和發展功能，把課堂作業如何巧妙地與課堂教學整合，側重于知識、能力、情感、態度及價值觀的整合方面，目的在于促進更全面的發展，重在體驗和實踐。

3.課堂教學過程中作業的實踐性、多樣性研究，優化作業設計的形式，改變單一的作業形式。讓學生在實踐中運用新知識、新理念去解決各種實踐問題，從而增長知識培養能力。

4.課堂教學過程中教師對學生在完成課堂作業的過程性和激勵性的研究，師生都是作業評判的主題，出發點是有利于學生的進一步發展。及時對學生作業的反饋，做出進一步作業優化的設計，使作業的評判做到過程性和激勵性相結合。

七、研究的原則和方法：

本課題遵循的原則有全面性原則、發展性原則、個性化原則、師導性原則、創造性原則、實踐性原則、因材施教原則等。

根據我確立的研究目標和研究內容，我擬采用以下研究方法：

1.調查法。在研究時可以采用問卷、個別談話、方法進行調查，為研究提供一個科學依據。

2.文獻研究法。查閱和搜集有關文獻資料，為課題研究提供一個科學的論證資料和有效研究的方法，對課堂教學與作業設計的內容和方法進行有機整合。

3.實踐法。在實施過程中，不斷研究，根據出現的問題，進行驗證，修改優化課堂作業的方案，進一步提出想你的目標和建議，以提高研究的價值。通過一系列課內外的作業設計，研究新形勢下形成有效作業的途徑。

4.經驗總結法。及時整理在實踐中搜集的材料，全面完整地進行歸納、提煉，進行定量和定性分析，得出能揭示教育現象的本質和規律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。

5．案例研究法。通過實踐研究與探索，不斷總結學生在學習活動中學習素質提高的典型案例，進行不斷地驗證與反思，形成學生自主學習能力培養的措施，以利于將有效方法進一步的推廣應用。

八、研究的策略

（一）把當堂作業巧妙地“擠進”課堂教學

根據當前提出的“當堂作業——一節語文課課堂內書面練習的時間不少于10分鐘。”這樣的理念，嘗試著把“寫”擠進課堂，把《語文課堂作業》本上的作業整合到課堂教學中。

1.把課堂練習備進教案。

備課，首先是備教學思想。什么樣的教學思想決定了什么樣的課堂教學設計。面對當前“惟說惟讀”“得意忘言”等教學現象，我們更應該重視扎實訓練，固

本求元。“訓練”是什么?著名的教育家葉圣陶先生早就對“訓練”作出了比較經典的解釋，即“訓”是教師的訓導和教誨；“練”是學生的練習與實踐。“訓練”是達成語文能力核心目標的基本手段和途徑。資深語文教學研究專家楊再隋先生就曾指出：“就小學語文教學而言，最重要的就是奠基固本，要求切實，訓練扎實，效果落實。”的確，語文課不僅要加強語言文字的訓練，而且要“訓練扎實”。訓練，從語言的運用形式上看，分為口頭語言訓練和書面語言訓練。因此把課堂練習備進教學設計是本色語文課堂的真實需要。

怎樣把課堂練習備進教學設計？

第一、反復閱讀教材，了解學生知識底細，明確課文的重難點。即明確自己“教什么”而后再設計“怎么教”。

第二、在設計“怎么教”的過程中，參考一下《語文課堂作業本》等作業設計。根據教學目標選擇或自己設計一定的練習，讓練習促進課文的閱讀理解，課文的讀悟也為學生聽說讀寫能力夯實基礎。

2、把課堂練習擠進課堂。

怎樣把課堂練習擠進課堂？要“擠”得準，“擠”得巧。“擠得準”即緊緊圍繞課堂教學重難點進行適當的練習。語文教學要重點突出，主則詳，次則略，不可平均用力，面面俱到。教師必須做到“任它千瓢水，只取一瓢飲。”即緊緊抓住課文的重點，牽動人隅而提挈全篇，這樣，才能有效地提高課堂教學效率。“擠得巧”即課堂練習安排得巧妙，在學生需要鞏固時動筆，在學生不吐不快時寫作，使練習與教學和諧共振。

（二）讓有效作業藝術地“插進”課堂教學

語文課程改革的實施，對作業提出了新的要求，加之“減負”的有效實行，更是對作業提出了強烈的新要求。我們就要善于優化作業練習，提高作業的有效性，讓適當的作業不僅能成為學生鞏固、消化、運用知識的有效途徑，更能培養學生創新意識和實踐能力、健全學生良好個性品質的重要途徑。

1.有意識記，減負激趣

在語文教學的第一課時，有相當一部分生字，都要求孩子識記并能夠掌握。除了講究科學的識字方法，還要求孩子有意識的識記。在指導學習生字時，要求孩子主動地、有目的將生字詞記住，指導完書寫，可以要求孩子在課堂作業本上及時完成。這樣明確的學習目的性，讓學生的默寫也輕松了許多，識記生字也輕松了許多。

2.習題與閱讀，相輔相成可以將《語文課堂作業》上的習題滲透到課文的閱讀理解中。閱讀教學的有效引導可以參考《語文課堂作業本》中的習題，以習題引路，培養學生的閱讀理

解能力，不失為一種閱讀課文的好方法。

3.讀寫結合，精講多練

在《語文課堂作業本》中我們經常會讓學生當堂小練筆。在中年級作文教學中，重點是要學生學習寫作片段。這就必須引導學生理解句子意思及句子之間的內在聯系，認識段的組合規律，真正讀懂一段話。然后及時指導學生仿照課文中段的組合形式，進行寫的訓練，使讀和寫有機地結合起來，把讀寫訓練貫穿在語文教學的全過程中。葉圣陶先生說過：“大凡傳授技能技巧，講說一遍，指點一番，只是個開始，而不是終結。講說和指點過后，接下去，有一段必要的功夫，督促受教育的人多多練習，硬是要按規格練習。”葉老的話充分強調了“講”后之“練”對形成技能的必要性。因此，教師在段的教學中務必做到精講多練，認真處理好讀和寫的關系，以讀導寫，以寫促讀，讀寫結合，相得益彰。

（三）將分層作業嘗試著“走進”課堂教學

學生是有差異的。有差異的學生做無差異的作業，勢必會造成有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的現象，這樣，學生的語文能力的發展就會受到遏制。承認并尊重這種差異性，是主體性學習的一個重要特點。作業的設計和布置也可一改以往命令式、強制式，給學生的作業也開設一個“自助餐”，讓學生有一個較為寬松的作業氛圍，使不同發展水平的學生，都能較好地參與作業，培養語文能力，使每一個學生都能最大限度地發揮潛能。

教學中，可以把作業分成兩類：必做題﹑選做題。但是，小學生又具有好奇、爭強、好勝的心理，有的學生往往會知難而進，又有一部分學生會在自己的“最近發展區”去跳一跳，摘到“果子”。

九、研究的對象

四至六年級的學生

十、研究的程序

1.準備階段：2014年4月――2014年9月，成立課題組，制定課題研究方案，學習教育學、心理學方面的相關理論。

2.實施階段：2014年10月――2015年6月，根據課題研究方案，開展課題的研究工作，隨時積累材料。

3.總結階段：2015年7月――2015年9月，整理資料，分析研討，完成課題研究報告及相關論文。

十一、課題研究的成果形式

1.完成課題的研究報告及相關論文。

2.典型的案例分析材料。

3.教師教案，教學反思或課堂實錄。

十二、研究組成員及分工

組長：（負責方案的總體設計，把握研究方向和進程）

組員：（負責前期的調查以及各項準備工作）

（負責相關資料的收集、整理）

（負責對典型的案例進行跟蹤調查和分析）（協助組長做好課題研究的各項工作）

十三、經費預算1000元

第四篇：網頁設計規劃書12

網站設計規劃書

12應用心理學A班陳海寧124010302 主題：當代大學生素質

制作意圖：當代大學生這個話題對于大學生一點都不陌生，我們大學生需要全面了解

用戶需求分析：關于大學生的網站幾乎沒有，而使大家對大學生應當有哪些基本素質幾乎沒有認識，本網站能真正讓大家全面系統的了解這個大學生的品格需要，我站在一個大學生的立場，以最客觀的角度全面的展示給大家。

框架布局：框架布局：本網站有自己的logo，主要框架是在盒子中插入表格，整個頁面被分成三個部分，第一部分是logo和一張圖片背景，下面一排是導航，第二部分是主要內容部分，center區，第三部份是bottom,是網站的申請單位，版權落款等。中間部分反復應用盒子布局，插入div。

網站簡介：該網站共包含了30余張子網頁，運用了css樣式的相關技術，涵蓋框架，表哥，插入div,層的插入和嵌套，插入音頻，flash文件，鼠標滑過，頁面跳轉，滾動條等多種技術，內容豐富，個子頁面格調統一。

布局：盒子中插入表格。

百度窗口…..鏈接到

布局：盒子中插入表格

導航………..spry菜單欄

Spry折疊式

新聞圖片……鼠標點擊鏈接到相關頁面，在首頁的盒子中放入一個可活動窗口，鏈接到相應頁面。

名校鏈接……使用外部超鏈接，鏈接各大學主頁。

國旗圖片……使用了動態圖技術，使國旗像迎風招展。

Center2left部分在spry折疊式窗口下有兩個窗口，每個子窗口下游有無數個超鏈接。

遇到的問題：瀏覽器的局限；在框架中不能準確的把目標內容放到相應位置，很多技術需要通過編程完成，可是對代碼不太熟，困難重重。

第五篇：職業生涯設計規劃(平面設計)

讓理想從現在開始起航

北京市自動化工程學校

魏文亮

計算機0921

自我分析

1、興趣愛好

業余愛好： 讀書、聽音樂、登山旅游、涂鴉；

喜歡的文學作品 《孫子兵法》、《戰爭與和平》、《老人與海》；

喜歡的影視作品 《勇敢的心》、《肖申克的救贖》；

2、優勢優點

.喜歡以各種藝術形式的創作來展現自己的才能；

.樂于創造新穎的、與眾不同的作品，渴望表現自己的個性；

.有很強的自我表現欲。對自己非常自信，喜歡通過新穎的設計引起別人的共鳴；

.想象力豐富，創造力很強，喜歡憑直覺做出判斷，常常情緒變化大，獨立性、自主性都較強。

3、劣勢缺點

性格偏內向，交際能力不是很好，過于執著偏固執，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，惰性較大。

具體規劃

盡力融入所在群體，多與他人交流，多聽取他人意見，努力為了職業理想而奮斗

一．專業就業方向及前景

我的理想職業是做一名優秀的平面設計師。

平面設計主要包括美術排版、平面廣告、海報、燈箱等的設計制作。就業一般在報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司、設計公司等相關行業。

二．理想職業分析

平面設計師

平面設計工作是一個主觀認定強的創意工作，大部分的平面設計師是透過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。譬如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法并加以搜集，或是上網瀏覽其它設計師的作品，以激發自己的設計靈感。平面設計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養。因此，乎時可以廣泛的閱讀，增加本身的知識領域及文字敏感度。此外，平面設計師多半也會利用網路上的設群來做意見交流。

三．未來規劃

1.選熱門行業。

現在有冷門職業和熱門職業，熱門職業一般薪酬高，但是必須分析自己的能力所長，盡量尋找符合自己特長的職業，即使一時無法就職自己喜歡的職業，也沒有關系，可以在以后工作中逐步調整。

2.盡快穩定工作。

中國有句老古話：“三十年河東，三十年河西”，以前很紅火熱門的職業，現在可能一點都不吃香。但是職業穩定的概念卻是相對的，計劃經濟時，所有職業都是穩定的，而現在即使是公務員，也有淘汰機制。“所謂的不穩定，不是職業的不穩定，而是企業、單位的不穩定。作為社會分工的各種職業，在社會上永遠都是需要的。”

3.進入大公司。

大公司優點很多，比如有良好的福利、晉升、培訓體系，大公司的經歷為以后求職帶來便利。但是缺點也很明顯，因為大企業人才濟濟和分工過細、過明確，長處就不易被發現，其他能力可能很難得到鍛煉。

六.反饋調整

現實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規劃的目標和行動方案作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上說，反饋調整就是一個再認識、再發現的過程。

七.目標的重要性

一艘沒有航行目標的船，任何方向的風都是逆風

1、你為什么是窮人，第一點就是你沒有立下成為富人的目標

2、你的人生核心目標是什么？

杰出人士與平庸之輩的根本差別并不是天賦、機遇，而在于有無目標。

3、起跑領先一步，人生領先一大步：成功從選定目標開始

4、如果你想在35歲以前成功，你一定在25至30歲之間確立好你的人生目標

5、每日、每月、每年都要問自己：我是否達到了自己定下的目標

總結：萬事開頭難！所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個最適合我們發展的行業和工作，然后確定我們的目標，同時對我們的整個職業生涯進行初步規劃，最后付諸行動，并且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正，最后堅持到底，定能獲得職業生涯的成功。為自己的目標去努力，從短期目標到中期目標，一步一步實現自己的理想