第一篇：遼寧省大連市第二十四中學2017-2018學年高二上學期期中考試數學試題含解析

2017—2018學年度上學期期中考試

高二年級數學科試卷

第Ⅰ卷（共60分）

一、選擇題：本大題共12個小題,每小題5分,共60分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1.命題“A.C.【答案】D 【解析】，則的否定是，則,，”的否定是（）B.，D.，全稱命題的否定是換量詞，否結論，不改變條件.故選D；

2.已知平面內動點滿足，其中，則點軌跡是（）

A.直線 B.線段 C.圓 D.橢圓 【答案】B 【解析】滿足題意時，點應位于線段即點軌跡是線段本題選擇B選項.3.數列滿足，，則等于（）.上，A.5 B.9 C.10 D.15 【答案】D 【解析】令，則，即的解集為

D.，則，則

；故選D.的最大值是（）4.已知關于的不等式A.B.【答案】D C.【解析】：不等式x2-4ax+3a2＜0（a＜0）的解集為（x1，x2），根據韋達定理，可得：那么：∵a＜0，∴-（4a+）≥2故故選：D． ==4a+．，x1+x2=4a，即4a+≤-． 的最大值為點睛：本題主要考查基本不等式，其難點主要在于利用三角形的一邊及這條邊上的高表示內接正方形的邊長.在用基本不等式求最值時，應具備三個條件：一正二定三相等.①一正：關系式中，各項均為正數；②二定：關系式中，含變量的各項的和或積必須有一個為定值；③三相等：含變量的各項均相等，取得最值.5.下列說法正確的是（）A.C.是是的充分條件 B.的必要條件 D.是是的必要條件 的充要條件

【答案】B 【解析】若若若，此時，此時，此時，但是不滿足，選項A錯誤；，但是不滿足，但是不滿足，選項C錯誤；，選項D錯誤；

本題選擇B選項.6.定義為，又為個正數，則的“均倒數”，已知數列

（）的前項的“均倒數”A.B.C.D.【答案】C 【解析】由已知得當時,，驗證知當，時也成立，本題選擇C選項.7.函數其中A.，則 B.（且）的圖象恒過定點，若點A在直線

上，的最小值為（）C.7 D.11 【答案】A 【解析】函數的圖象恒過定點A(?1,?1)，∵點A在直線mx+ny+1=0上，其中m>0，n>0，∴?m?n+1=0，即m+n=1.則當且僅當本題選擇A選項.點睛：在應用基本不等式求最值時，要把握不等式成立的三個條件，就是“一正——各項均為正；二定——積或和為定值；三相等——等號能否取得”，若忽略了某個條件，就會出現錯誤． 8.設滿足約束條件

則的最大值為（）時取等號。, A.B.C.D.【答案】C 【解析】作出約束條件A(3,0),B(1,2)，C(?1,0)z=|x?3y|,|x?3y|的幾何意義是可行域內的點到x?3y=0距離的倍，由圖形可知B到x?3y=0的距離最大，∴當x=1,y=2時，z取最大值為5.本題選擇C選項.表示的平面區域，得到如圖的△ABC及其內部,其中

9.命題A.B.，命題 C.，則下列命題是真命題的是（）D.【答案】D 【解析】當為假；10.正方形時，所以命題為假；當為假；

為真，選D.上，若橢圓的焦點在正方形的內部，時，所以命題為真，因此

為假；的四個頂點都在橢圓則橢圓的離心率的取值范圍是（）A.B.C.D.【答案】A 【解析】如圖根據對稱性，點D在直線y=x上，可得,即

.可得本題選擇A選項.，解得.點睛：橢圓的離心率是橢圓最重要的幾何性質，求橢圓的離心率(或離心率的取值范圍)，常見有兩種方法： ①求出a，c，代入公式

；

22②只需要根據一個條件得到關于a，b，c的齊次式，結合b＝a－c轉化為a，c的齊次式，然后等式(不等式)兩邊分別除以a或a轉化為關于e的方程(不等式)，解方程(不等式)即可得e(e的取值范圍)．

211.設實數滿足，則的取值范圍為（）

A.B.C.D.【答案】A 【解析】畫出可行域.由由圖知本題選擇A選項.，設

表示可行域中的點與點(0,0)連線的斜率，取值范圍為

.點睛：(1)本題是線性規劃的綜合應用，考查的是非線性目標函數的最值的求法．(2)解決這類問題的關鍵是利用數形結合的思想方法，給目標函數賦于一定的幾何意義． 12.設橢圓的右頂點為，右焦點為，為橢圓在第二象限內的點，直線

平分線段，則橢圓的離心率為（）交橢圓于點，為原點，若直線A.B.C.D.【答案】C 【解析】如圖，設AC中點為M，連接OM，則OM為△ABC的中位線，于是△OFM∽△AFB,且本題選擇C選項.，即可得.第Ⅱ卷（共90分）

二、填空題（每題5分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13.已知方程【答案】【解析】∵方程

表示橢圓，則的取值范圍為__________.表示橢圓，則

解得即的取值范圍為..共有項，其中奇數項之和為4，偶數項之和為3，則項數14.已知項數為奇數的等差數列的值是__________.【答案】7 【解析】由題意，15.如圖，已知橢圓Ⅰ與橢圓Ⅱ有公共左頂點與公共左焦點，且橢圓Ⅰ的長軸長是橢圓Ⅱ的長軸長的(，且為常數)倍，則橢圓Ⅰ的離心率的取值范圍是__________.【答案】

【解析】設橢圓II的標準方程為,離心率為.橢圓I的標準方程為：,設離心率為.則

點睛：橢圓的離心率反映了橢圓的扁平程度，離心率越大，橢圓就越扁；離心率越小，橢圓就越圓

16.下列命題中__________為真命題（把所有真命題的序號都填上）.①“②“若”成立的必要條件是“成等差數列，則

”；

”的否命題；

是等比數列，則

成等比數列.”③“已知數列的逆否命題； ④“已知的前項和為，若數列是上的單調函數，若，則”的逆命題.【答案】②④

【解析】逐一考查所給的命題： 由集合的關系可知，““若成等差數列，則

”成立的必要不充分條件是“”的否命題為“若

”該命題錯誤；

”，該命

不成等差數列，則題為真命題； 當時，考查：，該數列為常數列：，構成等比數列，原命題為假命題，則逆否命題為假命題； 已知則：題為真命題；

綜上可得，真命題的序號為②④.三、解答題（本大題共6小題，共70分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）17.已知函數（1）若對任意（2）若對任意【答案】(1)，任意，總存在；(2)

..都有，使得

成立，求實數的取值范圍.成立，求實數的取值范圍.是上的單調函數，若,不妨設的反函數為，該命恒成立，結合反函數關于直線對稱，則函數的解析式只能是【解析】試題分析：

...........................(2)原問題等價于試題解析：（1）由題設知：∵又∵∴有在在上遞增，∴上遞減，∴，的范圍為

，∴m的范圍為，..，據此可得m的范圍為

.（2）由題設知∴有，即18.已知數列（1）求數列（2）記為等差數列，其中的通項公式；，設的前項和為，求最小的正整數，使得.【答案】(1)【解析】試題分析：

；(2)1010.(1)由題意求得數列的公差為2，則數列的通項公式為(2)結合通項公式裂項求和可得試題解析：（1）設等差數列依題意有從而的通項公式為的公差為，解得，；，解得，故取

..，.求解不等式

；，.（2）因為所以令點睛：使用裂項法求和時，要注意正負項相消時消去了哪些項，保留了哪些項，切不可漏寫未被消去的項，未被消去的項有前后對稱的特點，實質上造成正負相消是此法的根源與目的． 19.已知經過原點的直線與橢圓

交于

兩點，點為橢圓上不同于的一點，直線的斜率均存在，且直線的斜率之積為.（1）求橢圓的離心率；（2）若圓交于，設分別為橢圓的左、右焦點，斜率為的直線經過橢圓的右焦點，且與橢

為直徑的圓內部，求的取值范圍..兩點，若點在以；(2)【答案】(1)【解析】試題分析：

(1)設出點的坐標，利用點差法可得橢圓的離心率為；

(2)聯立直線的點斜式方程與橢圓方程，結合韋達定理得到關于實數k的不等式

試題解析：，求解不等式可得

.（1）設則，∵點三點均在橢圓上，∴，∴作差得，∴，∴.，，∴，，記，（2）∵設，直線的方程為聯立得，∴當點在以，為直徑的圓內部時，∴，得，解得20.設數列（1）求；（2）求數列【答案】(1).的前項和為，且，數列

為等差數列，且

.的前項和.；(2)

.【解析】試題分析：(1)分類討論n=1和兩種情況可得

；(2)結合通項公式錯位相減可得數列試題解析：（1）因為當所以所以（2）因為因為數列所以所以，所以為等差數列，且，∴，所以數列

① 時，因為，又，所以，所以當

時，得的前項和.得

為以

為首項，為公比的等比數列，代入，即，即公差為1 的前項和

②

①-②得∴

21.已知橢圓的左、右頂點分別為，左、右焦點分別為，離心率為，點，為線段的中點.（1）求橢圓的方程；

（2）若過點且斜率不為0的直線與橢圓交于

兩點，已知直線

與

相交于點，試判斷點是否在定直線上？若是，請求出定直線的方程；若不是，請說明理由.【答案】(1)；(2)點在定直線上.【解析】試題分析:（Ⅰ）求橢圓標準方程，一般方法為待定系數法，即根據條件建立關于的兩個獨立條件，再與何性質確定定直線

聯立方程組，解出的值，（Ⅱ）先根據特殊直線或橢圓幾

兩點坐標，用

兩點，再根據條件證明點橫坐標為1.由題意設坐標表示點橫坐標.根據直線方程與橢圓方程聯立方程組，利用韋達定理得系（用直線斜率表示），并代入點橫坐標表達式，化簡可得為定值.試題解析:（Ⅰ）設點又因為橢圓的離心率聯立方程①②可得：所以橢圓的方程為，即，則．

上．，由題意可知： ②，即

兩點坐標關

①

（Ⅱ）方法一：根據橢圓的對稱性猜測點是與軸平行的直線假設當點為橢圓的上頂點時，直線的方程為則聯立直線據此猜想點在直線設

和直線上，下面對猜想給予證明：

可得：，此時點 可得點，聯立方程

由韋達定理可得，（*）

因為直線，聯立兩直線方程得即將（*）代入上式可得

（其中為點的橫坐標）即證：，即證

上．，此式明顯成立，原命題得證．所以點在定直線上方法二：設，兩兩不等，因為三點共線，所以，整理得：又三點共線，有：

①

又三點共線，有： ② 將①與②兩式相除得：

即，將解得（舍去）或即，所以點在定直線

代入得：

上．，.方法三：顯然與軸不垂直，設的方程為由設則，得，兩兩不等，.由三點共線，有： ①

由三點共線，有： ②

①與②兩式相除得：

解得（舍去）或，所以點在定直線

上． 點睛：定點、定值問題通常是通過設參數或取特殊值來確定“定點”是什么、“定值”是多少，或者將該問題涉及的幾何式轉化為代數式或三角問題，證明該式是恒定的.定點、定值問題同證明問題類似，在求定點、定值之前已知該值的結果，因此求解時應設參數，運用推理，到最后必定參數統消，定點、定值顯現.22.已知橢圓的短軸長為2，離心率為，直線

與橢圓交于兩點，且線段的垂直平分線通過點.（1）求橢圓的標準方程；（2）當【答案】(1)（為坐標原點）面積取最大值時，求直線的方程.；(2)此時直線

或

或

.，試題解析：

.求得面積最大值從而確定直線方程

（1）由已知可得解得，故橢圓的標準方程為．

（2）設消去得當，聯立方程，即

． 時，．，所以，．

當時，線段的垂直平分線顯然過點 ,所以，當

因為

時，取到等號.則:當 時，因為線段的垂直平分線過點，所以，化簡整理得．

由得．

又原點到直線的距離為．

所以

而所以當綜上且，即，則時，取得最大值．

.的最大值為，或

或

此時直線: 點睛：先根據定義列出相關等式，求解方程即可，對于直線與橢圓的綜合，要熟悉弦長公式，然后聯立方程寫出表達式，根據函數特征求出最值從而確定參數的值得出結果.在做此類題型時計算一定要認真仔細.

第二篇：遼寧省大連市2017-2018學年高二上學期期末考試生物(文)試題 含解析

遼寧省大連市2017-2018學年高二上學期期末考試

生物（文）試題

一、選擇題

1.含葡萄糖且供人體肌肉細胞直接吸收的液體是 A.血液 B.血漿 C.組織液 D.淋巴 【答案】C 【解析】人體肌肉細胞所處的體內液體環境是組織液，其中含有葡萄糖，可以和細胞內液進行雙向物質交換，選C。

2.在給病人輸液時，使用質量分數為0.9%的NaCl溶液（生理鹽水），其目的是 A.維持細胞滲透壓 B.提供全面的營養 C.提供大量的水 D.提供足夠的能量 【答案】A 【解析】0.9%的NaCl溶液是人體細胞的等滲溶液，可以維持細胞滲透壓，維持細胞正常的形態。生理鹽水不能提供能量。選A。

3.下圖表示三個通過突觸相連接的神經元，若在箭頭處施加一強刺激，則能測到膜內外電位變化的位置是

A.abed B.bcd C.abc D.cd 【答案】B..................4.過量飲酒的人往往表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促。在小腦、腦干和大腦三個結構中，與上述生理狀態相對應的結構分別是 A.大腦、小腦和腦干 B.小腦、大腦和腦干 C.腦干、小腦和大腦 D.腦干、大腦和小腦 【答案】A 【解析】人類的語言中樞位于大腦，平衡中樞位于小腦，呼吸中樞位于腦干，選A。5.與人體高級神經中樞無直接聯系的活動是 A.上自習課時邊看書邊記筆記

B.開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來 C.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起

D.遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名 【答案】C 【解析】大腦皮層是人體高級神經中樞。上自習課時邊看書邊記筆記，與大腦皮層的言語區密切相關，A項錯誤；開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來屬于條件反射，條件反射的高級神經中樞在大腦皮層，B項錯誤；叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起屬于非條件反射，其神經中樞位于脊髓，C項正確；遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名，與大腦皮層的活動有關，D項錯誤。

【考點定位】反射、人腦的高級功能 6.正常情況下，人體進食后的血液內 A.胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加 B.胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加 C.胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少 D.胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少 【答案】D 【解析】試題分析：人體進食后由于食物糖類的消化和吸收，血液內血糖含量上升，胰島素促使血糖濃度下降，胰高血糖素促使血糖濃度上升，通過調節胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌下降，促使血糖濃度下降為正常水平。綜上所述，D正確。

考點：本題考查血糖調節相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。

7.下圖表示人體甲狀腺激素分泌調節示意圖，有關敘述錯誤的是

A.激素甲為促甲狀腺激素 B.激素乙為甲狀腺激素 C.激素乙的分泌受激素甲的影響 D.激素乙增加會促進激素甲的分泌 【答案】D 【解析】激素甲為垂體分泌的促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，可促進甲狀腺激素分泌乙甲狀腺激素，A項、B項、C項正確；甲狀腺激素增加會反饋抑制促甲狀腺激素的分泌，D項錯誤。8.一般來說，當人們感到口渴時，其體內的

A.抗利尿激素分泌增多，腎小管、集合管重吸收水能力減弱 B.抗利尿激素分泌增多，腎小管、集合管重吸收水能力增強 C.抗利尿激素分泌減少，腎小管、集合管重吸收水能力減弱 D.抗利尿激素分泌減少，腎小管、集合管重吸收水能力增強 【答案】B 【解析】當人們感到口渴時，體內細胞外液滲透壓增大，刺激下丘腦的滲透壓感受器，促使其合成抗利尿激素，抗利尿激素分泌增多，作用于腎小管和集合管，促進水分重吸收，選B。9.下列關于激素的闡述，錯誤的是

A.激素是種類多樣的信息分子 B.激素調節具有微量高效的特點 C.只運輸給相應的靶器官、靶細胞 D.激素一經起作用后就被滅活 【答案】C 【解析】激素是種類多樣的信息分子，A項正確；激素調節具有微量高效的特點，B項正確；激素隨體液運輸，可運輸到全身各處，但只作用于相應的靶器官、靶細胞，C項錯誤；激素一經起作用后就被滅活，以提高調節的靈活性，D項正確。

10.2017年12月1日是第30個“世界艾滋病日”，活動主題是“共擔防艾責任，共享健康權利，共建健康中國”。下列行為中，不會傳染艾滋病的是 A.與靜脈吸毒者共用一個針管 B.與艾滋病患者握手和擁抱 C.與艾滋病患者共用剃須刀 D.發生不安全的性行為 【答案】B 【解析】艾滋病通過體液傳播，與靜脈吸毒者共用一個針管、與艾滋病患者共用剃須刀、發生不安全的性行為均可能發生體液間的接觸，導致艾滋病的傳播。與艾滋病患者握手和擁抱不會傳播艾滋致病。選B。

11.深秋時節，某住校同學周末回家時，會將自家庭院柿樹所結未成熟的柿子與成熟的香蕉同放于一只封口的塑料袋內，下周一返校后就可以讓同學品嘗到成熟的柿子了。在柿子成熟過程起作用的是

A.生長素 B.乙烯 C.赤霉素 D.脫落酸 【答案】B 【解析】成熟的香蕉會釋放出乙烯，促進未成熟柿子的成熟，選B。【點睛】生長素和乙烯在果實發育、成熟中的不同作用：

（1）乙烯：促進果實成熟，促進果實顏色、可溶性還原糖量等方面的變化。（2）生長素：促進果實發育，促進子房發育為果實。12.關于植物生長調節劑應用的實例，正確的是 A.用細胞分裂素處理大麥，可以有效降低啤酒生產成本 B.利用萘乙酸，可以實現菠蘿有計劃采收上市 C.延長大蒜貯藏期的青鮮素，使用要適量 D.用赤霉素處理柳樹插條，可以促進插條生根 【答案】C 【解析】用赤霉素素處理大麥，可以提高麥芽糖含量，有效降低啤酒生產成本，A項錯誤；萘乙酸屬于生長素類調節物，不具有控制果實成熟的作用，利用乙烯可以實現菠蘿有計劃采收上市，B項錯誤；青鮮素可能有致癌作用，使用要適量，C項正確；生長素而不是赤霉素具有促進插枝生根的作用，D項錯誤。

13.植物具有向光性，下圖是研究植物胚芽鞘向光生長的實驗，該實驗說明

A.向光彎曲生長的部位在尖端 B.合成生長素的部位在尖端 C.感受單側光刺激的部位在尖端 D.生長素能從尖端傳遞到尖端下部 【答案】C 【解析】幼苗向光彎曲生長的部位在尖端以下的伸長區，A錯誤；通過該試驗不能得出幼苗合成生長素的部位在尖端，B錯誤；由實驗結果罩住尖端的直立生長，在罩住尖端以下的向光彎曲生長可知幼苗感受單側光刺激的部位在尖端，C正確；通過該試驗不能得出生長素能從幼苗尖端傳遞到尖端下部，D錯誤． 【考點定位】植物生長素的發現和作用

【名師點睛】生長素發現過程中的胚芽鞘實驗中四個重要部位： ①生長素產生的部位--胚芽鞘的尖端． ②生長素發揮作用的部位--下部的一段． ③感受單側光刺激的部位--胚芽鞘的尖端． ④彎曲生長的部位--下部的一段．

14.下列可以證明生長素在低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的是 A.棉花的頂端優勢 B.植物的向光性

C.生長素集中在生長旺盛的部位 D.生長素促進扦插枝條生根 【答案】A 【解析】棉花的頂端優勢是頂芽優先生長，而側芽處生長素濃度過高受抑制的現象，體現了生長素作用的兩重性，A項正確；植物的背光側生長快導致出現向光性，生長素集中在生長旺盛的部位，均不能體現生長素作用的兩重性；生長素促進扦插枝條生根是促進細胞的分化，而不是促進細胞的伸長生長。

15.近年來，東海漁政部門加強捕撈管理，嚴控網具網眼尺寸，每年休漁期結束以后漁業資源比往年有所好轉。對控制網具網眼尺寸的解釋錯誤的是 A.使更多幼小的個體逃脫，得到生長和繁殖的機會 B.可以減少捕撈強度，保持足夠的種群基數 C.維持良好的年齡結構，有利于種群數量的恢復 D.可以改變性別比例，進而提高種群出生率 【答案】D 【解析】控制網具網眼尺寸，可以使更多幼小的個體逃脫，得到生長和繁殖的機會，A項正確；可以減少捕撈強度，保持足夠的種群基數，B項正確；維持增長型的年齡結構，有利于種群數量的恢復，C項正確；控制網具網眼尺寸不能改變性別比例，D項錯誤。

16.生態系統中含有各種各樣的信息，這些信息的傳遞具有重要的作用。下列屬于行為信息的是

A.猩猩拍胸示警 B.雞吃小石子 C.魚的洄游 D.桃花散發出香氣 【答案】A 【解析】猩猩拍胸示警，通過行為傳遞信息，屬于行為信息；雞通過小石子的形態、顏色等物理信息判斷是否可食；魚的洄游受溫度這一物理信息影響；桃花散發出香氣屬于化學信息。選A。

17.塞罕壩林場位于中國河北省北部，占地9.3萬公頃。由于歷史上的過度采伐，土地日漸貧瘠。在半個多世紀時間里，三代造林人持續奮斗，讓貧瘠沙地變成綠水青山。目前，這片山林每年向北京和天津供應1.37億立方米的清潔水，同時釋放約54.5萬噸氧氣。塞罕壩林場建設者們因此而獲得了2017年聯合國環保署的最高榮譽一一“地球衛士獎”。下列說法錯誤的是

A.賽罕壩林場從貧瘠沙地變成綠水青山，這一過程發生了初生演替 B.某些退化的生態環境是可以被恢復的 C.修復生態環境是一項有意義的投資

D.人類活動改變了賽罕壩林區自然演替的方向和速度 【答案】A 【解析】貧瘠沙地具備一定的生物和土壤條件，變成綠水青山的過程發生了次生演替，A項錯誤；該實例某些退化的生態環境是可以被恢復的，B項正確；修復生態環境是一項有意義的投資，可以改善生態環境，C項正確；讓貧瘠沙地變成綠水青山，人類活動改變了賽罕壩林區自然演替的方向和速度，D項正確。

18.下圖表示生態系統中碳循環的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析正確的是

A.丙主要是綠色植物 B.丁所含的能量最少

C.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 D.無機環境中的C02只能來自細胞呼吸 【答案】C 【解析】生態系統中的碳循環中，無機環境中的CO2與生產者之間存在雙向箭頭，甲應為綠色植物，A項錯誤；丁為分解者，所含的能量不一定最少，B項錯誤；圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向，C項正確；無機環境中的C02來自細胞呼吸和化石燃料的燃燒，D項錯誤。19.目前氣象預報中有“紫外線指數”的內容，提醒市民注意避免被紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強的直接原因是

A.濫伐森林 B.水體污染 C.南極冰川融化 D.臭氧層破壞 【答案】D 【解析】試題分析：造成地面紫外線照射增強的直接原因是大氣層的防護作用受到破壞即臭氧層破壞，所以D正確。

考點：本題考查生態環境及其污染的內容，意在考查考生對所學知識的理解。

20.下圖是某牧場劃區輪牧的示意圖（黑點密度代表草的長勢）。你認為圖中有利于保護草地資源和生態環境的輪流放牧順序是

A.1、2、3、4 B.4、3、2、l C.1、3、2、4 D.2、1、3、4 【答案】A

二、非選擇題

21.某人的手被圖釘扎到，隨即產生了縮手反射，反射弧如下圖所示，請分析回答問題。

（1）當圖釘刺入皮膚時，痛覺感受器產生的興奮沿著__________神經傳向脊髓的___________，經其分析后，由傳出神經傳向效應器而做出縮手的應答反應。

（2）圖中所示的縮手反射活動中，興奮在神經纖維上是以____________的形式傳導的。（3）圖中所示M區，興奮從一個神經元通過________(某種結構)傳遞到了另一個神經元，在這個過程中發生了___________(用文字與箭頭表示）的信號轉換。

【答案】(1).傳入(2).神經中樞(3).電信號(4).突觸(5).電（信號）→化學（信號）→電（信號

【解析】試題分析：本題考查神經調節，考查對反射弧、興奮傳導、傳遞機制的理解。解答此題，應明確反射弧的組成及其功能，明確興奮傳遞的生理結構及信號轉化形式。（1）當圖釘刺入皮膚時，痛覺感受器產生的興奮沿著傳入神經傳向神經中樞。

（2）縮手反射活動中，神經纖維的興奮部位膜電位為外負內正，未興奮部位的膜電位為外正內負，二者之間形成局部電流，使興奮以電信號的形式在神經纖維上傳導。

（3）圖中所示M區為突觸，突觸小體興奮時，釋放神經遞質，電信號轉變為化學信號；遞質與突觸后膜的受體結合，使突觸后膜產生興奮或抑制，化學信號轉化為電信號。22.下圖所示為人體免疫調節部分過程示意圖，據圖回答問題。

（1）左圖所示為____________免疫過程示意圖，右圖所示為__________免疫過程示意圖。（2）左圖中b處細胞與__________密切接觸，d處細胞所示過程為__________。

（3）右圖中所示細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發揮作用的細胞是__________細胞。右圖中B細胞在____________中成熟，B細胞受到抗原刺激后在___________細胞產生的淋巴因子作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為___________，產生抗體，小部分形成_____________細胞。

（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生的抗體，它除與病毒結合之外，還能與肌細胞膜上的Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種化學基團與Ach受體相似。因此在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種____________病。

【答案】(1).細胞(2).體液(3).效應T細胞(4).靶細胞裂解死亡(5).吞噬(6).骨髓(7).T細胞(8).漿細胞(9).記憶(10).自身免疫

【解析】試題分析：本題考查免疫，考查對體液免疫、細胞免疫過程的理解。解答此題，可根據發揮免疫作用的物質或細胞判斷免疫方式，根據發揮免疫作用的物質或細胞逆推體液免疫和細胞免疫各階段涉及的細胞名稱。

（1）根據效應T細胞裂解靶細胞可判斷左圖表示細胞免疫過程示意圖，根據抗體與抗原結合可判斷右圖為體液免疫過程示意圖。

（2）左圖中b處細胞為靶細胞，效應T細胞與之密切接觸，d處細胞被裂解死亡。（3）吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發揮作用。B細胞在骨髓中發育成熟，受到抗原刺激后在T細胞產生的淋巴因子作用下，開始增殖、分化，大部分分化為效應B細胞，產生抗體，小部分形成記憶B細胞。

（4）機體產生的抗體與肌細胞膜上的Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力，屬于自身免疫病。

（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生的抗體，它除與病毒結合之外，還能與肌細胞膜上的Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種化學基團與Ach受體相似。因此在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種____________病。

【點睛】“三看”法判定體液免疫和細胞免疫

23.下圖為種群在不同生態系統中的增長曲線模式圖，據圖回答問題。

（1）描述、解釋和預測種群數量的變化，常需要建立如圖所示的____________(填“數學”“物理”或“概念”)模型。

（2）圖中a段種群增長近似于___________型曲線。自然界中，大多數種群處于___________段。

（3）該種群的環境容納量是___________(填“K1”或“K2”）。

（4）生物種群的消長規律___________(填“完全”或“不完全”)適用于目前我國人口增長的情況。

【答案】(1).數學(2).J(3).d(4).K1(5).不完全

【解析】試題分析：本題考查種群的數量變化，考查對種群增長模型、環境容納量的理解。解答此題，可根據圖中種群相對穩定時的數量判斷其環境容納量。（1）種群的增長曲線是用數學形式表達增長趨勢，屬于數學模型。（2）圖中a段種群增長近似于“J”型曲線。自然界中，大多數種群數量相對穩定，處于d段。

（3）該種群的數量在K1附近上下波動，即環境容納量是K1。

（4）人口增長受到政策、觀念的影響，生物種群的消長規律不完全適用于目前我國人口增長的情況。

24.下圖為“桑基魚塘”生態農業示意圖。請據圖回答問題。

（1）研究生態系統的__________和__________以及信息傳遞，可以幫助人們科學規劃和管理桑基魚塘，獲得最佳經濟效益。

（2）在該圖示生態系統中，生產者主要是_____________。沼氣發酵過程中發揮作用的生物，在生態系統中扮演__________________者的“角色”。（3）圖中的蠶與桑屬于_____________關系。

（4）一種突然而來的污染進入魚溏，但對魚塘生態系統并沒有明顯的影響，這說明生態系統具有______力穩定性。桑基魚塘生態系統之所以能保持相對穩定，是由于生態系統具有自我調節能力，其基礎在于生態系統中普遍存在著________________調節。

（5）桑基魚塘生態系統所需要的能量來自______________。桑基魚塘設計的合理性在于從人類需要出發，實現了對能量的_____________和物質的____________。

【答案】(1).物質循環(2).能量流動(3).桑樹(4).分解者(5).捕食(6).抵抗力(7).負反饋(8).太陽能(9).多級利用(10).循環再生（利用）

【解析】試題分析：本題考查生態系統及其穩定性，考查對生態系統成分、功能和穩定性的理解，解答此題，可根據圖中生物在生態系統中的成分判斷該生態系統的能量來源和該生態系統經濟效益較高的原因。

（1）科學規劃和管理桑基魚塘，應研究生態系統的物質循環、能量流動以及信息傳遞，按照規律調整各種生物的比例，獲得最佳經濟效益。（2）在圖示生態系統中，桑樹是主要的生產者。沼氣發酵過程中分解者分解有機物，產生沼氣。

（3）蠶吃桑葉，二者之間屬于捕食關系。

（4）魚塘受到污染，但能保持原狀的能力屬于抵抗力穩定性。生態系統自我調節能力的基礎是生態系統中普遍存在負反饋調節。

（5）桑基魚塘生態系統所需要的能量來自桑樹固定的太陽能。桑基魚塘從人類需要出發，使蠶沙、沼氣渣中的能量被充分利用，實現了對能量的多級利用和物質的循環再生（利用）。

第三篇：遼寧省大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1-3題。

魏晉時期,“手帖”是文人之間往來的書信,最初并沒有一定具備作為書法范本的功能。因為王羲之手帖書信里字體的漂亮,在他去世后三百年間,這些簡短隨意的手帖逐漸被保存珍藏,裝裱成冊頁卷軸,轉變成練習書寫、欣賞書法的范本,“帖”的內涵才從“書信”擴大為習字的書法范本。

特別是到了唐太宗時代,因為對王羲之書帖的愛好收藏,以中央皇室的力量,搜求南朝文人手帖,把原來散亂各自獨立的手帖編輯在一起,刻石摹拓,廣為流傳,使王羲之和許多南朝手帖,因此成為廣大民眾學習書寫的漢字美學典范,產生《十七帖》一類官方敕定的手帖總集版本,也促使“帖”這一個詞匯有了確定書法楷模的意義。

因為“手帖”意義的改變,原來南朝文人書信的特質消失了。唐代的名帖,像歐陽詢的《夢奠帖》、《卜商帖》、《張翰帖》,都已經不是書信性質的文體,連字體也更傾向端正謹嚴的楷書,魏晉文人行草書法手帖的爛漫灑脫自在都已不復再見。

歐陽詢的書法大家熟悉的多是他的碑拓本,像《九成宮》、《化度寺碑》,已經成為漢字文化圈習字的基礎范本,也都是楷書。歐陽詢名作,收藏在北京故宮的《張翰帖》、《卜商帖》和遼寧博物館的《夢奠帖》,其中或有雙勾填墨的摹本,但年代都非常早,不會晚過宋代,摹拓很精。《張翰帖》近年北京故宮展出過,卷尾還有宋徽宗趙佶瘦金體的題跋王羲之字體的行草風格與他書寫的內容有關,因為是寫給朋友的段柬、便條,所以率性隨意,“行”“草”說的是字體,其實也是說一種書信體的自由。《張翰帖》不是書信,是從《晉書·文苑傳》的張翰傳記中抄錄的文字,是嚴肅性的史傳,因此歐陽詢的用筆端正嚴格到有些拘謹,《張翰帖》一開始介紹張翰“善屬文,縱任不拘”,文學好,為人任性不受拘束。下面就是與顧榮的對話,結尾兩行是最美的句子“因見秋風起,乃思吳中菰菜鱸魚,遂命駕而歸……”一向端正嚴肅的歐陽詢,似乎寫到這樣的句子,也禁不住筆法飛動飄逸了起來。

宋微宗曾經評論《張翰帖》,“筆法險勁,猛銳長驅”。高宗也曾經評判過歐陽詢的書法“晚年筆力益剛勁,有執法廷爭之風。孤峰崛起,四面削成……”“猛銳長驅”、“四面削成”、“險勁”、“剛勁”都可以從《張翰帖》的用筆看出。

(摘編自《聽蔣勛講最令他迷戀的歷史》)

1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.手帖是文人之間往來的書信,最初不具備書法范本的功能,但到了王羲之時發生了 變化。

B.帖的內涵之所以由書信擴大到習字的書法范本,是因為手帖在魏晉時期的快速發展。大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

C.“帖”具有書法楷模的意義,與《十七貼》一類的官方敕定的手帖總集版本的產生有 關。

D.歐陽詢的書法端正嚴格,但是《張翰帖》這一書信不僅筆法嚴謹,而且飛動飄逸。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)A.文章在論證了“手帖”的意義改變后,指出唐代的名帖已經不具備書信的性質,而 且字體和前朝相更傾向端正與嚴謹。

B.文章的第二段闡述了唐皇室對王羲之手帖的愛好收藏與“帖”書法楷模意義之間的 關系。

C.文章的第三段運用了舉例論證的方式,證明了文體屬性的改變對唐代名帖的風格有 影響。

D.我們經常說字如其人,歐陽詢的《張翰帖》用筆端正嚴格拘謹,說明歐陽詢在為人 處事上遠不如張翰那樣灑脫。

3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)A.如果沒有唐皇室對王羲之手帖的愛好與收藏,對南朝手帖的搜求,可能作為書法楷 模的“帖”的出現還將推遲。

B.由宋徽宗和宋高宗對《張翰帖》的評價來看,我們大概可能推測出歐陽詢的書法在 宋朝的影響力還是很強的。

C.魏晉文人用行草寫帖,唐代人用楷體寫帖,由此我們可以看出文體的屬性對帖的字 體的風格有影響。

D.因為唐代的名帖《夢奠帖》、《卜商帖》、《張翰帖》已經不再是書信,所以這些帖的 筆法嚴謹而不飄逸。

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成4-6題。

我只欠母親 趙鑫珊

人生的笑和哭常常發生在同一時刻。一九五五年八月上旬,我一直在期待錄取通知書的到來,前途未卜。是否能考取,沒有把握,雖然自我感覺考得不錯。是否能考取第一志愿第一學校,更是個未知數。不能有奢望。

八月中旬,羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經接到通知,更叫我心焦——這也是我平生第一次體驗到什么是心焦或焦慮。不安和焦慮也會有助于打碎平庸。

郵遞員騎著自行車一天送兩回信:上午約十點,下午約四點。我是天天盼決定命運的信件。

一天下午,我在馬家巷大院內同一群少年玩耍。“趙鑫珊,通知書!”郵遞員的叫聲。

大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來:“北京大學!”

中國章回小說常用這樣兩句來形容人的幸福時刻:“洞房花燭夜,金榜題名時。” 我看到母親的表情是滿臉堆笑,為兒子的勝利。

第二天,母親為我收拾行裝。一共帶兩個箱子,一條繡花被子。母親把一件件衣服放進箱里,并用雙手撫平,淚水便滴在衣服上。

“媽,你哭什么?我考上了,你應該快活才是!”我這一說,媽媽的淚水流得更多,但她沒有解釋她為什么哭。

后來我成長了,讀到唐詩“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”,才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。

母親不善言辭。她預感到,兒子這一走,在娘身邊的日子就不會多。母親的預感是對的。大學六年,我一共回過三次家。加起來的時間不到兩個月。主要原因是買不起火車票。

母親死后二十年,大妹妹才告訴我,我去北京讀書的頭兩年,媽媽經常哭,以至于眼睛受傷,到醫院去看眼科。

聽妹妹這樣述說往事,我發呆了好一陣子。我對不起母親!過去我不知道這件事。我后悔我給母親的信很少且太短。

后來鄰居對我說:“你娘總是手拿信對我們說:‘你們看我兒子的信,就像電報,只有幾行字!’”我總以為學校的事,母親不懂,不必同母親多說——今天,我為我的信而深感內疚!在校六年,我給母親報平安的家信平均每個月一封。每封不會超過三百個字。

六年來,我給母親的信是報喜不報憂。這點我做得很好。我的目的很明確,不讓母親為我分心、牽掛憂愁。按性格,我母親的憂心太重,不開朗。以下事情我就瞞著母親:我非常窮,卻老說我的助學金很多足夠。去學校報到,母親東借西借,為我湊了三十元,后來我就再也沒有向母親要過一分錢。當時我父親已接近破產,家境貧窮。“反右”運動我受到處分,也沒有告訴母親。讀到四年級,我故意考試考砸主動留一級,更瞞著地。她也沒有覺察,我怎么要讀六年。

大妹妹問過母親:“媽,你為什么最喜歡哥?”“你哥是媽燒香拜佛求來的崽。祖父一共有五個兒子。我父親是長子。母親頭胎和第二胎都是女兒,不到兩歲便夭折。不久,我二嬸生了兒子叫趙寶珊,這樣一來大家庭的長孫便在二房,不在大房。我母親的地位大受威脅,遭到歧視。在飯桌上,祖父常用諷刺的口吻,冷言冷語敲打我母親:“先長胡子的,不如后長須的。”意思是二嬸后來者居上,先得了兒子,我母親落后了。上世紀三十年代的中國,重男輕女,母以子貴現象很嚴重

母親忠厚、老實,只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬壽宮拜佛,求菩薩保佑賜給她一個兒子。不久我出生了。

我剛四歲,母親便讓我讀書,發蒙,為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個小學、中學,我和堂兄寶珊都是同年級。母親的良苦用心只有等到我進了大學,我才知道。母親說:“你為娘爭了口氣!”

大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

南開家鄉的前一夜,媽舍不得我,抱著我睡。當時我十七歲。其實自我出生,從沒有離開過娘。好在我走后,還有弟弟妹妹在母親身邊。

往北京的火車漸漸開動的時候,我看到我母親、大妹妹梅秋(十歲)、弟弟光華(八歲)和小蛛云秋（四歲)久久站在站臺上目送我。這回媽沒有哭。

我這個人,活到今天,誰也不欠,只欠我母親的,沒有能在她身邊侍奉她八年、十年,使我深感內疚。

4.下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的兩項是()(5分)A.我臨行前,母親暗暗垂淚是因為她明白到兒子這一走,等待她的將是聚少離多的苦悶日子 B.我收到通知書時,母親滿臉堆笑,為兒子的勝利感到欣慰,為自己的良苦用心感到滿足,更預示著兒子今后似錦的前程。

C.本文用拙樸自然的語言,真摯動人的情感,勾勒出一個滿含深情的兒子對母親懺悔式的追憶。

D.這是一篇源自作者心扉的文章,夾雜著對自己過去無知的愧疚和母親感恩似的懷念,讀來扣人心扉。

5.文章開頭寫道“人生的笑和哭常常發生在同一時刻”,有何意義?請結合全文內容分析。(5分)6.文章體現了母親怎樣的性格?請結合文中的細節描寫舉例分析?(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7-9題。材料一:

【注】本數據來源于中國人民大學中國調查與數據中心設計實施的中國教育追蹤調查。調查在全國范圍內抽取28個區縣的112所城鄉學校、438個班級、19487名初中學生作為調查樣本,調查對象包括學生、家長、老師及學校領導。

(摘自《光明日報》2016年8月18日)大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

材料二：

父母都在外地的留守兒童最多,占51.7%,其次是父親外出的,占40.2%,母親外出的最少,占8.1%,但母親外出的留守兒童在各個方面的問題最突出。他們生活習慣更差,網絡不良行為更多,意外傷害更多對留守生活的負面體驗也更高;學校表現更糟糕,遭受欺負的比例更高;在自我接納和人際交往方而,母親外出的留守兒童表現矛盾,他們覺得自己更有用,同時也覺得別人比自己運氣好:他們覺得自己更受人歡迎,但不愿意和別人談話聊天;他們認為自己的好朋友更多,但無助感最強。

美國心理學家約翰·鮑威爾對親子依戀的研究結論是:心理健康最基本的要求在于嬰兒應該有與母親或穩定的代理母親)之間的連續不斷的溫暖、親密的關系。他深信,早期依戀特征對個體后期發展有重要影響,而且早期依戀的發展是不可逆的,一旦錯過關鍵期,兒堂依戀難以重新邃立,個體會出現情慼不穩定的狀況,面對挑戰時也容易出現易怒情緒。

母親外出的留守兒童雖然面臨學習生活中的重重困難,對現在生活的滿意度最低,但他們沒有放棄對自己和生活的信心,仍舊表現得積極向上,他們中有94.4%希望自己成為一個更好的人,比父親外出的高2個百分點;有87.8%對未來懷有希望,比父母外出的高6.3個百分點。

最新的一項調查顯示,打工父母跟孩子見面和聯系次數奪在“臨界點”,即每年見面4次,每月聯系4次,不到這個次數,孩子的心理狀態比不見而、不聯系的情況還差

這在心理學上被稱為‘撩拔效應’,如果完全沒有聯系,孩子不會再指望從父母那里得到支持和幫助,遇到問題會去尋求其他人。反之,如果聯系緊密,孩子會指望得到父母支持。此外,當每年見而次數超過9次,每月都有聯系時,孩子的心理狀態基本能夠達到正常孩子的水平。”北京師范大學李亦菲教授說。

(摘自《關于農村留守兒童群體存在問題及對策的調研報告》及《工人日報》2016年7月)材料三：

對于我國農村留守兒童這一特殊群體的關愛保護有了國家層面的制度,2月14日,國務院發布《關于加強農村留守幾童關愛保護工作的意見》。意兒明確了基層鄉鎮政府和村民委員會、居民委員會關愛、保護留守兒童的職責,首次提出了鄉鎮人民政膺、街道辦事處要建立農村留守兒童信息臺帳的制度,一人檔案,實行動態管理,并且規定了臺帳的主要信息來源:村民委員會、居民委員會通過定期走訪、全面排查后掌握的農村留守兒童家庭情況、監護情況、就學情況;鄉鎮政府組織的重點核查;村民委員會、居民委員會在工作中發現農村留守兒童脫離監護獨居住或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力或虐待、疑似遺受意外傷害或不法侵害等情況的,應當在第一時間向公安機關報告。

(摘自《中國青年報》2016年2月16日)材料四：

僵化的戶籍制人為地把人畫地為牢,把人們圄定在戶籍地,這才是留守兒童大量存在的 5 大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

制度性原因。多人不去要求政府改革戶籍制度,而要求政府投入更多的人力與財力去關注留守兒童,希望更多公益機構去關懷幫助留守兒童,這不是舍本迮末嗎?如杲改變了產生留守兒童的制度,也不需要政府投入這么多資源了,納稅人也可以節省一大筆錢;如果戶籍制不變,恐怕再多的政府投入,再多的公益人士也無法解決問題。

(摘自黃凱平《留守兒童的偽問題與真問題》)7.下列對相關內容的理解,不正確的一面是(3分)A.根據調查可以看出,只有母親外出的留守兒童比父母都在外地的留守兒童在各個方面的不良表現是最突出的。

B.打工父母與孩子見面和聯系的次數越多,孩子的心理狀態越好,不見面和不聯系情況最差。C.如果想要讓孩子的心理狀態基本能夠達到正常孩子的水平,每年父母與孩子見面的次數要超過9次。

D.針對我國農村留守兒童這一特殊群體,國家出臺的《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》對他們有關愛和保護的作用。

8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是(5分)A.美國心理學家約翰·鮑威爾的研究結論表明,嬰兒只有與母親之間有連續不斷的溫暖、親密關系才會心理健康。

B.對于兒童的成長來講,早期依戀的發展是不可逆的,一旦錯過關鍵期,兒童就不能再建立兒童依戀并且情感會不穩定。

C.從材料一的調查情況可以看出,無論男生還是女生,農村留守兒童的身高與城市兒童和隨遷兒童的相比都要低。

D.母親外出的留守兒童和父親外出的留守兒童相比,前者對現有生活的滿意度低,但對未來卻更懷有希望。

E.要求政府投入更多的人力與財力去關注留守兒童,這不是解決問題的根本辦法,根本辦法在于改革戶籍制度,不要用僵化的戶籍制度約束人。9.結合材料分析,如何才能讓留守兒童健康成長?(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)（一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10-13題

兵部侍郎巡撫貴州陳公墓志銘(并序)公諱步瀛,宇麟洲,陳氏先世居歙,公曾祖諱時賓,遷江寧,遂為江寧人。祖諱應陛。考諱士鋐。家故殖財,至公考為文學,好施予,盡亡其資,生四子,而公為季。公長益貧,精厲為學,閬杰于文詞,中乾隆二十六年思科會試榜第一,選庶吉士。

公在兵部,職事修辦,吏不能為奸。服閾,其尚書奏請補車駕司郎中。逾二年,授河南陳州府知府,再擢至甘肅按察使,讞獄平。值平涼府鹽荼廳回民為亂,黨連數郡,人心皆聳。為逆者 6 大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

聚于通渭石峰堡,而總督李侍堯乃托以追逸賊,西往靖遠,獨留公扼隴上為守御。公亦饋發,不避險難,盡拘為逆者之家,又擒其分處他縣為間應者。官軍初戰失利公度賊乘勝必東犯昳西以隆德平涼當下隴之要而守衛單弱即撥回原兵分守而后奏聞共后賊果東犯不得過。公奏之達,上以為知兵。命大臣督軍至,且詔亨與陳某議之。公迎說形勢,事理無不究。又籌糧饋,入險咀皆給。逾月,賊平,公雖身木履戰陳,而功足以埒。上乃擢為布政使,而旋調任于安徽,賜之花翎以獎焉。

乾隆五十年,江淮大饑,術升至錢五六十,暴民脅眾為攘。公遍至所部,頒布上思,督吏賑恤,防捕盜賊,全護疲困,向夏迄秋末,安徽得寧,而公勞瘁成疾。其后,擢貴州巡撫,抵治所,舊疾大作,遂薨為乾隆五十四年十一月某日,年六十

公為人坦白和易,雖于屬吏無矜容厲氣;然審察能否,進退必當其才。安徽布政司書吏皆江寧人,公臨之有思誼,而不以奸公法。公自奉儉陋,其在陳州,嘗舉家食稷。于族戚故舊,助恤常厚,歲時饋問無間,所在官舍,來居者常滿。少工文章,喜誦書,老而不倦。承學弟子多材,而秦中丞承思與公進士同榜,又同一年為巡撫,人以為美談。

(節選自姚鼐《惜抱軒文集)》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.官軍初戰失利/公度賊乘勝必東犯陜西/以隆德/平涼當下隴之要而守衛單弱/即拔回原兵分守/面而后奏聞/其后賊果東犯/不得過。

B.官軍初戰/失利公度賊乘勝必東犯陝西以隆德/平涼當下隴之要/而守衛單弱/即撥回原兵/分守而后奏聞/其后賊果東犯/不得過。

C.官軍初戰失利/公度賊乘勝必東犯陜西以隆德/平涼當下隴之要/而守衛單弱/即撥回原兵/分守而后/奏聞其后賊果東犯/不得過。

D.官軍初戰/失利公度賊乘勝必東犯/陜西以隆德/平涼當下隴之要/而守衛單弱/即撥回原兵/分守而后/奏聞其后賊果東犯/不得過。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)A.墓志銘,刻在石碑上埋在墓中的銘文。銘文多記載死者姓名、世系、卒葬日月以及生前主要事跡等內容。

B.諱,有忌諱、回避的意思。中國古代講求“為尊者諱、為親者諱、為賢者諱”,即避諱直呼尊長其名,以表達對其尊敬之心

C.遷,在古文中有調動官職的意思,和此意相似的詞匯有很多,如徙,調,轉等,文中陳步瀛曾祖父陳時賓提升為江寧巡撫。

D.稷,“五谷”之一。“五谷”,古代有多種不同說法,最主要的有兩種:一種指稻、黍、稷、麥菽:另一種中指麻、黍、稷、麥、菽。

12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分

A.陳步演家以前是經商的,到了他致力于文學,由于樂善好施,家財全部被他散盡。B.可民作亂的時候,陳步灜把叛亂的人的家屬全部抓了起來,又抓住了分散居住在其他縣里 7 大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷 的內應。

C.平定回民作亂時,陳步瀛雖然沒有親自出陣殺敵,但建立的功勞卻足以和出陣殺敵相比,于是皇帝升他為布政使。

D.陳步灜平時非常節儉,他在陳州州的時候,曾經全家以稷谷為飯,可對于家族親威和朋友,幫助救濟卻極為優厚。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)公在兵部,職事修辦,吏不能為奸。服闋,其尚書奏請補車駕司郎中。(2)公為人坦白和易,雖于屬吏無矜容厲氣:然審察能否,進退必當其才。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題題,11分)閱讀下面這首宋詩,完成14-15題

宴西樓 陸游

西樓遺跡尚豪雄,錦繡笙簫在半空。萬里因循成久客,一年容易又秋風。燭光低映珠鞴麗,酒暈徐添玉頰紅。歸路迎涼更堪愛,摩訶池上月方中。

【注】①陸游國為主張抗金,不合當權者口味而被一遷再遷,趕到川蜀,這首詩即寫于此時。西樓成都府治西側有籌邊樓,唐李德裕建,曾與熱悉邊事者在此共議抗御吐薔等族侵擾事。又《蜀中名勝記》謂“轉運司司園亦稱西國,園中有西樓”。②2因循:隨意、輕率、怠情。③珠韉(bei):繡著珠飾的單衣,代指歌年女子。④摩訶池:摩訶池即汗池,在錦城西。為隋將軍蕭摩訶所開,因是得名。

14.下列對本詩的理解和分析,不正確的兩項是(5分)A,詩歌首句緊扣題目,從宴飲的場所一一西樓著筆。先以“豪雄”二字虛點一筆,引出次句對昔日奢華的著意渲染。

B.第二句中“錦繡笙簫”描繪了歌管竟逐的景象,暗藏題內“宴”字;“錦繡”比喻美人,“在半空”則突出了西樓聳立天半的形象。

C.“燭光低映珠鞴麗,酒暈徐添玉頻紅”兩句,描繪了宴飲之上歌女的俏麗,由此展現了宴飲場面的熱鬧。

D.頸聯續寫西樓宴飲,意境溫馨旖旎,表現詩人醉宴西樓,置身衣香鬢影之中,只不過是為了緩解精神的苦悶而已。

E.詩歌尾聯以景作結,描寫宴罷歸途,描繪了夜涼迎面,摩訶池上,明月方中的景象,對此佳亻上景,詩人更生賞愛之情。

15.古人評此詩額聯“語輕而感深”,你認為此聯表達了作者哪些情感?請結合全詩簡要概括。(6分)（三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分）

大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)歐陽修在《醉翁亭記》中談到山中四季景色優美,其中寫春夏兩季景色的句子是：(2)白居易《琵琶行》中運用對比的手法描寫琵琶女在京城時藝高貌美的兩句是：(3)《白雪歌送武判官歸京》一詩中,借兵器來側面表現邊塞酷寒天氣的詩句是:

三、語言文字應用(20分)17.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是(3分)①登上凌云山頂,遍望江水從蒼茫中迤逗而來,又奔流不息地獨入蒼茫的遠方,真有一種回腸蕩氣的感覺。

②囯家主席習近平近日同臺灣方而領導入馬英九在新加坡會而,就進一步推進兩岸和平進展進行磋商，大家都樂觀其成。

③申雪、趙宏博自信滿滿地表示,已經為明天的自由滑雪比賽做好了準備,剛剛奪得了國際滑聯短節目冠軍,正好及鋒而試。

④熬夜是一種不良習慣,長期熬夜會導致人體生物鐘素亂,危害人體健康,這是大家眾所周知的。但總有些人不以為意,仍舊愛做“熬夜族”。

⑤乾隆在下江南的途中,看到一些貧困的百姓不能自給,便慷慨施舍。走一路,銀子撒一路。因此在百姓的眼里,皇帝成了過路神仙。

⑥真實的情感最能在簡樸的生活中流露出來。因為錦衣玉食,味濃,人心易貪戀而忘情;草食豆羹味淡,人心不生執著反易流露。

A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑥ D.③④⑤

18.下列各句中,沒有語病,語意明確的一句是(3分)A.目前,我國食品安全保障仍面臨著一系列挑戰,在保障弱勢群體的食品安全以及城市低收入群體農村留守人群的營養狀況等方面仍有很多問題亟待解決。

B.終身教育制度的確立,不僅為那些因這因那未能完成學業的人打開了一扇門,也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。

C.在杭州召開的一場以“法律與網絡”為主題的座談會上,部分與會專家認為QQ聊天記錄必須有其他證據予以佐證才可以作為訴訟證據的觀點是值得商榷的。

D.雖然學校三令五申,要求學生自覺愛護學校環境,但是隨手亂扔垃圾,人走關燈,損壞桌椅的現象依然十分嚴重,令人擔憂。19.下列各句中,表達得體的一句是(3分)A.同學張華要到外地去上學,李明給他送行時說:“‘與君離別意,同是宦游人。’張華,你一人遠走他鄉,要多多珍重啊!B.同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句,李明不假思索地說道:“這還不容易,‘談笑有鴻儒,往來無白丁”嘛!C.李明和同學一起去春游,面對著滿園盛開的梨花,他情不自禁地說道:“真可謂‘忽如一夜 9 大連市第二十四中學2018年5月高考模擬語文試卷

春風來,千樹萬樹梨花開’!D.李明的同桌張海學習上得過且過,不求甚解,李明意味深長地對他說:“‘學而不思則罔”,你可不能總是淺嘗輒止啊!”

20.在下面一段文宇的橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)中國文化豐密多彩,博大精深,因而中國文化的基本思想也不是單純的,而是①------------------。這個體系的要素主要有四點:天人協調,崇德利用,和與中,剛健有為。其中,“天人協調”思想②-----------------------；“崇德利用”思想主要解決人自身的問題,即精神生活與物質生活的問題:“和與中”思想③---------------------------；包括民族關系,君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友等人倫關系;而“剛健有為”思想則是處理各種關系的人生原則。四者以“剛健有為”思想為綱,形成中囯文化基本思想的體系。21.進入2017年,首個網絡流行語“我可能XX了假X”一炮而紅,并不斷得以擴散,普及。閱讀下面材料,請對這個網絡流行語的意思及表達的情感作解釋。要求語言簡明,準確,均不得超過25個字。(5分）

考試沒考好,說:我可能復習了假書。休假時間太短,說:我可能休了個假假。吃了那么多還是餓說:我可能吃了個假飯……大學不如所愿,說:我可能上了個假大學。學生不太理想,說:我可能招了假高才生。紅包搶了一分錢,說:我可能搶了假紅包。錢不經花,說:我可能花了假錢……

四、作文(60分)22.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)這段時間,一些文化現象相繼引發人們關注:央視《朗讀者》節目激起了人們對文化經典的熱情:民謠歌手趙雷在歌曲《成都》里唱出了文化韻味而給人們帶來感動:中學生武亦妹在央視《中國詩詞大會》上一鳴驚人而受到大家贊對此,有人認為是相關人員個人魅力的影響,有人認為是人們對泛濫娛樂節目的審美疲勞,還有人認為是人們對優雅文化的渴望正在被喚醒…

那么,你又如何看待呢?請整體把握材料,聯系現實,自選角度作文。要求自定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;書寫規范。

第四篇：2015屆遼寧省大連市第二十高級中學高三上學期期中考試文科語文試卷Z

1.按要求填空。（每空1分，共10分）（1）__________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2）__________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（3）濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）（4）何當共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）（5）__________，不似春光。勝似春光。（毛澤東《采桑子重陽》）（6）__________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（7）他并不是為釣魚而釣魚，他釣魚不過是為了修養身心，真可謂“”。（用《醉翁亭記》中的原句回答）（8）《愛蓮說》中最能體現蓮花“潔身自好”美好品質的名句是__________。

2.請根據提示寫出空缺的句子。（8分）（1）__________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（2）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（3）《出師表》中表現臨危受命的句子是__________。

（4）時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不分晝夜”的感嘆中；它在李商隱《夜雨寄北》“__________，”的相思里；它在李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“__________，”的牽掛中。

1.(10分)刀之愛

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細心地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”“我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

【小題1】第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小題2】第⑻段中有“謎底”一詞，聯系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（4分）

答：謎：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小題3】請你找出并用“”劃出文中由記敘轉入議論抒情的過渡句。（2分）【小題4】根據文意理解”刀之傷又何嘗不是刀之愛呢"一句，并將你的理解寫在下面。（2分）

2.閱讀下面文字，回答文后問題。(7分)生命與秋一次次邂逅，便一次次目睹葉落的狀態。飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。片片落葉，曾鮮活地與枝干相守，邁過一季繁盛蔥蘢，終蕭sè()離去，愛到無言，痛到無聲。撿一片葉子，虔誠的托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃?? ⑴根據拼音寫漢字和給加點字注音（2分）縈（）繞蕭sè（）

⑵文中加橫線句子是個病句，請予以修改（將正確句子寫在答題卷上）（2分）

病句：飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。

⑶仿照例句在答題卷上再寫一句話（3分）

撿一片葉子，虔誠地托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃。

1.閱讀下面的文言文，完成后面問題。(7分)[一] 范式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人并游太學，后告歸鄉里。式謂元伯日：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白②母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何敢信之審③邪?”曰：“巨卿信士，必不乖違④。”母曰：“若然，當為爾醞酒。”至其日，果到。升堂拜飲，盡歡而別。[二] 天寶中，有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦，與書生同店，而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕語勉日：“某家住洪州，將于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百兩遺勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數年，勉尉開封。書生兄弟赍⑤洪州牒⑥來，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉。

【注】①克：約定。②白：告訴。③審：確實。④乖違：做事不合情理。⑤赍(ji)：攜帶。⑥牒：文書。

【小題1】解釋下列句中加點字（3分）

（1）二人并游太學（）（2）元伯具以白母()（3）將于北都求官()【小題2】用現代漢語寫出下列句子的意思。2分)汝為我畢死事，余金奉之。

【小題3】范式和李勉都看重友情，但在具體表現上有所不同。請結合文意，作簡要評析。(2分)范式 ：。李勉 ：。

2.閱讀課內文言文，完成后面問題。（9分）（1）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

（2）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。（3）秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”（節選自《唐雎不辱使命》）

【小題1】解釋下面句子中劃線的詞（4分）①以頭搶地耳（）②長跪而謝之（）③而君逆寡人者（）④寡人諭矣（）

【小題2】把畫線句子譯成現代漢語（3分）

夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

【小題3】自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多，試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（2分）

3.閱讀下面的文言文。（甲）

予友人有任術者，嘗為延州臨真尉，攜家出宜秋門。是時茶禁甚嚴。家人懷越茶數斤，稠人中馬驚，茶忽墜地。其人陽驚，回身以鞭指城門鴟尾。市人莫測，皆隨鞭所指望之，茶囊已碎于埃壤矣。監司嘗使治地訟，其地多山，險不可登，由此數為訟者所欺。乃呼訟者告之曰：“吾不忍盡爾，當貰爾半。爾所有之地，兩畝止供一畝，慎不可欺，欺則盡覆入官矣。”民信之，盡其所有供半。既而指一處覆之，文致其參差處，責之曰：“我戒爾無得欺，何為見負？今盡入爾田矣。”凡供一畝者，悉作兩畝收之，更無一犁得隱者。（乙）

濠州定遠縣一弓手，善用矛，遠近皆伏其能。有一偷，亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見必與之決生死。”一日，弓手者因事至村步，適值偷在市飲酒，勢不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進。弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“喏。”弓手應聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。

【小題1】下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（3分）A．嘗為延州臨真尉（曾經）B．其人陽驚（通“佯”，假裝）C．遠近皆伏其能（倒）D．適值偷在市飲酒（恰好）【小題2】下列句子中加點詞的意思不同的兩項是（4分）A．由此數為訟者所欺士卒多為用者B．回身以鞭指城門鴟尾寡人欲以五百里之地易安陵C．茶囊已碎于埃壤矣每自比于管仲、樂毅D．遂曳矛而斗則名微而眾寡【小題3】用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）我戒爾無得欺，何為見負？（2）弓手應聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。

【小題4】結合甲乙兩文，分析文中兩位主人公的聰明智慧各體現在哪里？請簡要概括。（4分）

1.閱讀下面兩首詩

【甲】早春呈水部張十八員外·韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。【乙】贈劉景文·蘇軾

荷盡已無擎雨蓋, 菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記, 正是橙黃橘綠時。【小題1】【甲】詩選取“小雨”和“”兩種景物描繪出了早春獨特的景色，【乙】詩抓住“”這個特征突出秋天是一個收獲的季節。（2分）【小題2】【甲】詩第三、四句與【乙】詩第一、二句都采用了對比的表現手法，請簡要分析這兩處對比的作用。（4分）

2.閱讀下面的古詩，完成后面題目。（4分）己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【小題1】與馬致遠《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙的句子是：。（2分）

【小題2】曹操的“烈士暮年，壯心不已”和龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花’心態相仿，兩位作者的共同心聲是什么呢？（2分）

3.除夜作 高適 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。對以上詩歌賞析有誤的一項是（5分）（）A．首句中詩人寫“燈寒”，其實是表達內心的凄涼愁苦。B．第三句中的“故鄉”指故鄉的家人；“千里”指千里之外的自己。C．末句通過寫故鄉的親人朋友又大了一歲，抒發了自己無法陪伴家人的愧疚之情。D．這首詩寫得曲折，凄涼，道出了天涯孤客共有的羈旅愁思。

1.有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現眼前；有份情，針織濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長常常縈繞我們的腦畔??他們（它們）從未走遠。

請以“從未走遠”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定；②除詩歌外文體自選；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第五篇：2019-2020學年市第一中學高二上學期期中數學試題（解析版）

2019-2020學年市第一中學高二上學期期中數學試題

一、單選題

1．若直線經過兩點，則直線的傾斜角為（）

A．

B．

C．

D．

【答案】A

【解析】【詳解】試題分析：設直線的傾斜角為，由兩點斜率公式的直線的斜率所以，故選A．

【考點】1、直線的斜率公式；2、直線的傾斜角．

2．如果在兩個平面內分別有一條直線，且這兩條直線互相平行，那么這兩個平面的位置關系一定是（）

A．平行

B．相交

C．平行或相交

D．垂直相交

【答案】C

【解析】在兩個平面內分別有一條直線，這兩條直線互相平行,當兩個平面相交時,在這兩個平面內存在直線,使得這兩條直線互相平行,當兩個平面平行時，在這兩個平面內存在直線，使得這兩條直線互相平行，故這兩個平面有可能相交或平行，所以這兩個平面的位置關系是相交或平行，故選C.3．如圖，扇形的圓心角為，半徑為1，則該扇形繞所在直線旋轉一周得到的幾何體的表面積為（）

A．

B．

C．

D．

【答案】C

【解析】以所在直線為旋轉軸將整個圖形旋轉一周所得幾何體是一個半球，利用球面的表面積公式及圓的表面積公式即可求得．

【詳解】

由已知可得：以所在直線為旋轉軸將整個圖形旋轉一周所得幾何體是一個半球，其中半球的半徑為1，故半球的表面積為：

故答案為：C

【點睛】

本題主要考查了旋轉體的概念，以及球的表面積的計算，其中解答中熟記旋轉體的定義，以及球的表面積公式，準確計算是解答的關鍵，著重考查了推理與運算能力，屬于基礎題．

4．已知是兩條不同的直線，是三個不同的平面，則下列命題正確的是（）

A．若，則

B．若，則

C．若，且，則

D．若，且，則

【答案】D

【解析】根據空間中直線和平面的位置關系分別去判斷各個選項，均可舉出反例；可證明得出.【詳解】

若，則或與異面或與相交，故選項錯誤；

若，則與可能相交，故選項錯誤；

若直線不相交，則平面不一定平行，故選項錯誤；，或，又，故選項正確.本題正確選項：

【點睛】

本題考查空間中直線、平面之間位置關系有關命題的判斷，考查學生的空間想象能力和對定理的掌握程度.5．如圖是一個正方體的平面展開圖，則在正方體中直線AB與CD的位置關系為

A．相交

B．平行

C．異面而且垂直

D．異面但不垂直

【答案】D

【解析】解：利用展開圖可知，線段AB與CD是正方體中的相鄰兩個面的面對角線，僅僅異面，所成的角為600，因此選D

6．已知圓O1：x2+y2=1與圓O2：（x﹣3）2+（x+4）2=16，則圓O1與圓O2的位置關系為（）

A．外切

B．內切

C．相交

D．相離

【答案】A

【解析】先求出兩個圓的圓心和半徑，再根據它們的圓心距等于半徑之和，可得兩圓相外切.【詳解】

圓的圓心為，半徑等于1，圓的圓心為，半徑等于4，它們的圓心距等于，等于半徑之和，兩個圓相外切.故選：A.【點睛】

判斷兩圓的位置關系時常用幾何法，即利用兩圓圓心之間的距離與兩圓半徑之間的關系，一般不采用代數法．

7．若實數滿足，則的取值范圍為（）

A．

B．

C．

D．

【答案】B

【解析】已知等式變形后得到圓方程，找出圓心與半徑，令，得到；求出圓心到直線的距離，即可得出所求式子的范圍．

【詳解】

令，即，表示一條直線；

又方程可化為，表示圓心為，半徑的圓；

由題意直線與圓有公共點，∴圓心到直線的距離，∴，即的取值范圍為．

故選：B

【點睛】

本題主要考查直線與圓的位置關系，由直線與圓的位置關系求參數，熟記直線與圓的位置關系即可，屬于常考題型.8．已知點P是直線l：上的動點，過點P引圓C：的兩條切線PM，PN，M，N為切點，當的最大值為時，則r的值為

A．4

B．3

C．2

D．1

【答案】D

【解析】結合題意，找出該角取最大值的時候PC的長度，建立方程，計算結果，即可。

【詳解】

結合題意，繪制圖像，可知

當取到最大值的時候，則也取到最大值，而，當PC取到最小值的時候，取到最大值，故PC的最小值為點C到該直線的最短距離，故，故，解得，故選D。

【點睛】

考查了點到直線距離公式，關鍵找出該角取最大值的時候PC的長度，建立方程，難度偏難。

9．對于直角坐標平面內任意兩點，定義它們之間的一種“新距離”：．給出下列三個命題：

①若點在線段上．則；

②在中，若，則；

③在中，．

其中的真命題為（）

A．①③

B．①②

C．①

D．③

【答案】C

【解析】根據題意，對于①若點在線段上，設點坐標為，然后代入驗證顯然成立．對于②在中，若，則|是幾何距離而非題目定義的距離，明顯不成立，對于③在中，用坐標表示，然后根據絕對值不等式可得到大于等于．推出不成立，故可得到答案．

【詳解】

①若點在線段上，設點，那么在之間．在，之間，∴，故①正確；

②，顯然，平方后不能消除，所以命題不成立，故②不正確；

③在中，由絕對值不等式的性質可得：，故③不正確．

故選：C．

【點睛】

本題主要考查命題真假的判定，考查新定義的問題，對于此類型的題目需要認真分析題目的定義再求解，切記不可脫離題目要求，熟記絕對值不等式的性質即可，屬于中檔題目．

10．如圖，在菱形中，線段，的中點分別為．現將沿對角線翻折，使二面角的在大小為，則異面直線與所成角的余弦值為（）

A．

B．

C．

D．

【答案】C

【解析】取中點連接，設菱形的邊長為，可得（或補角）為與所成角．在中，由余弦定理，即可求出結果.【詳解】

取中點連接，設菱形的邊長為，因為，∴，則（或補角）為與所成角．

∴，在中，可得，在中，．

在中，．

在中，．

因此異面直線與所成角的余弦值為.故選：C

【點睛】

本題主要考查異面直線所成的角，只需在幾何體中作出異面直線所成的角，解對應三角形即可，屬于常考題型．

二、填空題

11．直觀圖（如右圖）中，四邊形O′A′B′C′為菱形且邊長為2cm，則在xoy坐標中四邊形ABCD為_

____，面積為______cm2．

【答案】矩形、8

【解析】試題分析：根據直觀圖的做法，在做直觀圖時，原來與橫軸平行的與X′平行，且長度不變，原來與y軸平行的與y′平行，長度變為原來的一半，且新的坐標軸之間的夾角是45（或135）度。所以四邊形ABCD為邊長分別為2,4的矩形，其面積為8.【考點】本題主要考查平面圖形的直觀圖畫法。

點評：注意直觀圖中線段與原圖的關系。

12．如圖所示為某幾何體的三視圖，則該幾何體最長棱的長度為_____，體積為______.【答案】

【解析】先找到三視圖對應的幾何體原圖，再求最長的棱長和體積.【詳解】

由三視圖得幾何體原圖是如圖所示的四棱錐P-ABCD,底面是邊長為2的正方形，側棱PA⊥底面ABCD,PA=2,所以最長的棱為PC=,幾何體體積為.故答案為：(1).(2).【點睛】

本題主要考查三視圖還原幾何體和幾何體體積是計算，意在考查學生對這些知識的理解掌握水平和分析推理能力.13．直線l1，l2的斜率k1，k2是關于k的方程2k2－4k＋m＝0的兩根，若l1⊥l2，則m＝________.若l1∥l2，則m＝________.【答案】－2

【解析】根據韋達定理得到，由兩直線垂直斜率之積為可得結果；再根據兩直線平行斜率相等，結合可得結果.【詳解】

直線，的斜率，是關于的方程的兩根，∴，若，則，得；

若，則，∴，得，故答案為和2.【點睛】

本題主要考查了直線的斜率和直線的位置關系，一元二次方程根與系數的關系，學生的轉化能力，是一道基礎題.14．如果平面直角坐標系中的兩點關于直線對稱，那么直線的方程為______．

【答案】．

【解析】【詳解】試題分析：直線斜率為，所以斜率為，設直線方程為，由已知直線過點，所以，即，所以直線方程為，即．

【考點】直線方程．

15．正方體的棱長為，，分別是，，的中點，則過且與平行的平面截正方體所得截面的面積為______，和該截面所成角的正弦值為______．

【答案】

【解析】取中點，中點，中點，連結、、、、、，推導出平面平面，過且與平行的平面截正方體所得截面為，由此能求出過且與平行的平面截正方體所得截面的面積；以為原點，為軸，為軸，為軸，建立空間直角坐標系，利用向量法能求出和該截面所成角的正弦值．

【詳解】

取中點，中點，中點，連結、、、、、，∵，，∴平面平面，∴過且與平行的平面截正方體所得截面為，∵，四邊形是矩形，∴過且與平行的平面截正方體所得截面的面積為：；

以為原點，為軸，為軸，為軸，建立空間直角坐標系，，，，設平面的法向量，則，取，得，設和該截面所成角為，則，∴和該截面所成角的正弦值為．

故答案為：；．

【點睛】

本題考查截面面積的求法，考查線面角的正弦值的求法，熟記面面平行的判定定理，以及空間向量的方法求線面角即可，屬于常考題型．

16．已知實數滿足，則的取值范圍是_________.【答案】[0，]

【解析】構造直線x0，過圓上一點P作直線的垂線PM，則sin∠POM，求出∠POM的范圍即可得到答案．

【詳解】

P（x，y）為圓x2+（y﹣2）2＝1上的任意一點，則P到直線xy＝0的距離PM，又因為圓在直線的上方，則PMx，∴sin∠POM，設圓x2+（y﹣2）2＝1與直線y＝kx相切，則1，解得k＝±，∴∠POM的最小值為0°，最大值為60°，∴0≤sin∠POM，故答案為：[0，]．

【點睛】

本題考查了直線與圓的位置關系，考查數形結合思想的應用，注意臨界位置的轉化，屬難題．

17．四面體的四個頂點都在球的球面上，平面，是等邊三角形．若側面的面積為，則球的表面積的最小值為______．

【答案】

【解析】取的中點，連結，作出外接球的球心，設是邊長為的等邊三角形，可得，記的中心為，作交的中垂線于，為外接球的中心，．（當且僅當時取等號），即可求出表面積最小值．

【詳解】

取的中點，連結，∵在四面體中，平面，設是邊長為的等邊三角形．，即，∴，是等腰三角形，記的中心為，作交的中垂線于，為外接球的中心，則，所以（當且僅當時,取等號）．

四面體外接球的表面積為．

故答案為：

【點睛】

本題考查幾何體外接球的相關計算，熟記簡單幾何體的結構特征，以及球的表面積公式即可，屬于常考題型．

三、解答題

18．已知圓臺側面的母線長為，母線與軸的夾角為，一個底面的半徑是另一個底面半徑的倍．

（1）求圓臺兩底面的半徑；

（2）如圖，點為下底面圓周上的點，且，求與平面所成角的正弦值．

【答案】(1)

上底面半徑為，下底面半徑為．(2)

．

【解析】（1）設圓臺上底面半徑為，則下底面半徑為，且．推導出,，從而．由此能求出圓臺上底面半徑和下底面半徑；

（2）過點作于點，連接，推導出，面，從而為與平面所成的角，由此即可求出結果.【詳解】

（1）設圓臺上底面半徑為，則下底面半徑為，將圓臺補成如圖的圓錐，則.在中，∴．

在中，∴．

∴，所以．

故圓臺上底面半徑為，下底面半徑為．

（2）過點作于點，連接，∵面，∴，∴面，∴為與平面所成的角，∵，∴，，∴，∴與平面所成角的正弦值為．

【點睛】

本題考查圓臺兩底面的半徑、線面角的正弦值的求法，考查空間中線線、線面、面面間的位置關系等基礎知識，考查運算求解能力，屬于常考題型．

19．如圖，在三棱錐P﹣ABC中，E，F分別為AC，BC的中點．

（1）求證：EF∥平面PAB；

（2）若平面PAC⊥平面ABC，且PA=PC，∠ABC=90°，求證：平面PEF⊥平面PBC．

【答案】見解析

【解析】試題分析：（1）利用E，F分別是AC，BC的中點，說明EF∥AB，通過直線與平面平行的判定定理直接證明EF∥平面PAB．

（2）證明PE⊥AC，利用平面與平面垂直的判定定理證明PE⊥平面ABC，通過證明PE⊥BC．EF⊥BC，EF∩PE=E，證明BC⊥平面PEF，然后推出平面PEF⊥平面PBC．

證明：（1）∵E，F分別是AC，BC的中點，∴EF∥AB．

又EF?平面PAB，AB?平面PAB，∴EF∥平面PAB．

（2）在三角形PAC中，∵PA=PC，E為AC中點，∴PE⊥AC．

∵平面PAC⊥平面ABC，平面PAC∩平面ABC=AC，∴PE⊥平面ABC．

∴PE⊥BC．

又EF∥AB，∠ABC=90°，∴EF⊥BC，又EF∩PE=E，∴BC⊥平面PEF．

∴平面PEF⊥平面PBC．

【考點】平面與平面垂直的判定；直線與平面平行的判定．

20．已知點M（3,1），直線與圓。

（1）求過點M的圓的切線方程；

（2）若直線與圓相切，求a的值；

（3）若直線與圓相交與A,B兩點，且弦AB的長為，求a的值。

【答案】(1)和(2)或(3)

【解析】【詳解】

（1）圓心,半徑,當切線的斜率不存在是，方程為.由圓心到直線的距離知，此時直線與圓相切，當切線的斜率存在時，設切線方程為,即.由題意知，解得k=,∴切線方程為，即.故國M點的圓的切線方程為和.（2）由題意知，解得或

（3）∵圓心到直線的距離為

∴解得.21．如圖（1），邊長為的正方形中，分別為，上的點，且，現沿把剪切、拼接成如圖（2）的圖形，再將，沿，折起，使三點重合于點.（1）求證：；

（2）求二面角的正切值的最小值．

【答案】(1)證明見解析；(2)

．

【解析】（1）可得折疊后，即可證明．

（2）作交于點，連結．可得為二面角的平面角．令，，易得圖3中，利用即可求解．

【詳解】

（1）證明：折疊前，，折疊后，又，所以平面，因此．

（2）作交于點，連結．

∵，∴為二面角的平面角．

令，，易得圖3中，∴

則，當且僅當

∴二面角的正切值的最小值為．

【點睛】

本題考查了空間線線垂直判定，二面角的大小求解，熟記線面垂直的判定定理與性質定理，以及幾何法求二面角的大小即可，屬于常考題型.22．如圖，圓C與x軸相切于點T(2，0)，與y軸的正半軸相交于A，B兩點（A在B的上方），且AB＝3．

（1）求圓C的方程；

（2）直線BT上是否存在點P滿足PA2＋PB2＋PT2＝12，若存在，求出點P的坐標，若不存在，請說明理由；

（3）如果圓C上存在E，F兩點，使得射線AB平分∠EAF，求證：直線EF的斜率為定值．

【答案】（1）；（2）點P坐標為.（3）見解析.【解析】（1）求出圓C的半徑為，即得圓C的方程；（2）先求出直線BT的方程為x+2y-2=0.設P(2-2y,y),根據PA2＋PB2＋PT2＝12

求出點P的坐標；（3）由題得,即EF⊥BC,再求EF的斜率.【詳解】

（1）由題得，所以圓C的半徑為.所以圓C的方程為.(2)在中，令x=0,則y=1或y=4.所以A(0,4),B(0,1).所以直線BT的方程為x+2y-2=0.設P(2-2y,y),因為PA2＋PB2＋PT2＝12，所以,由題得

因為,所以方程無解.所以不存在這樣的點P.(3)由題得,所以，所以.所以直線EF的斜率為定值．

【點睛】

本題主要考查圓的方程的求法，考查直線和圓的位置關系，考查圓中的定值問題，意在考查學生對這些知識的理解掌握水平和分析推理能力.