第一篇：公司青年人才培養(yǎng)方案[模版]

公司青年人才培養(yǎng)方案

XXXX公司青年人才培養(yǎng)方案 目 錄

第一章 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義......................1 1

一、公司人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀....................................二、構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義......................1 第二章 公司青年人才培養(yǎng)管理體系...........................2

三、基本制度與體系......................................2(一)管理組織.......................................2(二)青年人才的標(biāo)準(zhǔn).................................2(三)青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑.........................2(四)公司的崗位能力管理體系.........................3

四、人才識別與篩選......................................3

五、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)......................................3(一)各階段青年人才培養(yǎng)重點.........................3(二)青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制.............................3(三)青年人才培養(yǎng)的形式.............................4

六、考核與激勵措施......................................6(一)考核機(jī)制.......................................6(二)激勵機(jī)制.......................................6 青年人才培養(yǎng)方案

第一章 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義

一、公司人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 當(dāng)前公司的人力資源狀況可以概括為:“兩多、兩少”。初級人才較多，中級人才斷層，高級人才缺乏，人才結(jié)構(gòu)難以滿足公司“十二五”期間戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，因此“十二五”期間公司人力資源管理的重點應(yīng)由人員招聘轉(zhuǎn)變?yōu)槿藛T培養(yǎng)。

“十一五”期間，公司人員招聘工作取得了卓有成效的業(yè)績，公司青年員工具有較高的基本素質(zhì)，但是從畢業(yè)生的實際使用情況來看，大部分的新畢業(yè)人員分布在初級崗位。畢業(yè)生是未來支持公司發(fā)展的中堅力量，保證他們的快速成長是公司實現(xiàn)“十二五”快速發(fā)展的最重要的人才保證。

二、構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義

健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵機(jī)制，建立更加有利于青年成長、滿足公司事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績的青年人才隊伍。

公司的青年人才比例大，素質(zhì)基礎(chǔ)優(yōu)秀，他們的快速成長可以為公司“十二五”發(fā)展提供核心人才競爭力，重點關(guān)注青年成才，是優(yōu)化公司人才結(jié)構(gòu)的最優(yōu)路徑。

建立適合公司現(xiàn)狀的青年人才培養(yǎng)管理體系是促進(jìn)公司計劃實現(xiàn)的關(guān)鍵。通過該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定公司崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識別體系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會，通過科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為公司“十二五”戰(zhàn)略，提供強有力的人力資源保障支持。XXXX公司

第二章 公司青年人才培養(yǎng)管理體系

三、基本制度與體系(一)管理組織

青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個決策機(jī)構(gòu)，和一個實施機(jī)構(gòu)。青年人才培養(yǎng)決策機(jī)構(gòu)是人事委員會，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu)成。青年人才培養(yǎng)實施機(jī)構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實施。

(二)青年人才的標(biāo)準(zhǔn) 1.青年管理人才

從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;本科及以上學(xué)歷、工作5年以上、中級職稱或中級職業(yè)資格證書;獲得青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎、或具有獲得推廣實施的科學(xué)管理方法實踐，或連續(xù)兩年績效考核優(yōu)秀;具有扎實的專業(yè)知識、有創(chuàng)新和實踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。2.青年技術(shù)人才

從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;大專及以上學(xué)歷、中級職稱;工作業(yè)績突出的員工。

3.青年技能人才

從事技能操作工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;高級工資格證書或被評為總公司高技能人才;工作業(yè)績突出的員工。

(三)青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑 1.青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑

見習(xí)?科員?主辦?主管?崗位經(jīng)理?部門經(jīng)理?更高 2.青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生?見習(xí)?技術(shù)員?助理工程師?工程師?資深工程師?更高 3.青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生?初級工?中級工?高級工?技師?高級技師?更高 2 青年人才培養(yǎng)方案(四)公司的崗位能力管理體系

在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對員工核心素質(zhì)能力的整體要求;崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點及職責(zé)分配對員工履行日常工作的具體要求。(注:由于公司尚未建立自己的崗位能力模型，此部分具體內(nèi)容可參照東深圳人力崗位能力模型)

四、人才識別與篩選

識別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計劃，以其名單作為青年人才識別的基礎(chǔ)，然后運用崗位能力管理體系對名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評價，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評價與業(yè)績評價兩個維度建立九宮格，篩選出本序列的青年人才作為培養(yǎng)的重點對象。業(yè)績與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的

五、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)(一)各階段青年人才培養(yǎng)重點

2004年-2006年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年以上，對公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對于這個層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過培訓(xùn)使他們早日成為青年管理人才、青年技術(shù)人才以及青年技能人才。

2007年-2010年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年，由于石化行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性，因此對于2007-2010年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識的培訓(xùn)為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點。

(二)青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制 1.導(dǎo)師制的原則

“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系。2.導(dǎo)師庫

在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后，將導(dǎo)師按照級別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫。3 XXXX公司 3.指導(dǎo)內(nèi)容

導(dǎo)師為學(xué)員制定年度培養(yǎng)計劃是導(dǎo)師制得以順利開展的前提條件，但是不同級別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定年度培養(yǎng)計劃的過程中側(cè)重點所不同。(三)青年人才培養(yǎng)的形式

在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。1.青年管理人才的培養(yǎng)形式: , 日常培訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。, 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多 的包含整個管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過這些崗位的輪換可以使后備管 理干部充分掌握整個工作流程的運轉(zhuǎn)模式，更好的管理全局。, 列席高層會議:列席必要的公司高層會議，提高其對公司運營的全面 認(rèn)識。, 高校MBA課程:公司資助參加與高校聯(lián)辦的MBA課程，提高理論知 識高度。

2.青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式: 4 青年人才培養(yǎng)方案 , 日常培訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn) , 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個技術(shù)流程的銜接要點，對今后技術(shù)水平的提高確定方向。, 挑戰(zhàn)性項目小組:以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項目攻關(guān)小組，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項目小組。然后由各個小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等;技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等;崗位能手課題可包括，生產(chǎn)流程的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等。然后個小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個課題研究期限內(nèi)，各個課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項目課題研究成果，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報。公司會根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。, 高校高技能人才定向培養(yǎng):公司資助參加與高校聯(lián)辦專業(yè)技術(shù)課程，提高理論知識高度。, 國外優(yōu)秀合作伙伴學(xué)習(xí)鍛煉:公司提供在國外優(yōu)秀合作伙伴企業(yè)學(xué)習(xí)與實踐的機(jī)會。

3.青年技能人才的培養(yǎng)形式: 5 XXXX公司 , 日常培訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。, 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗。崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過在這 些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個生產(chǎn)流程，為進(jìn)一 步提高各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。, 職責(zé)擴(kuò)大化:給予其更寬泛的職責(zé)范圍，提高其專業(yè)寬度。, 崗位技能大賽:定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學(xué)習(xí)的主動性。, 參與開停車技術(shù)方案的制定:參與開停車方案的制定，提高其對整套 裝置系統(tǒng)運行的認(rèn)知。

六、考核與激勵措施(一)考核機(jī)制 1.多環(huán)節(jié)綜合考核

最終的考核采取多環(huán)節(jié)綜合考核的方式，將業(yè)績考核得分、日常培訓(xùn)得分、職稱獲取得分、課題成果得分相加。多項考核內(nèi)容一并納入最終的考核得分，使整個培訓(xùn)過程中的各個環(huán)節(jié)都與最終考核的量化分?jǐn)?shù)息息相關(guān)，可以確保學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中認(rèn)真參與每個環(huán)節(jié)。

2.建立青年人才培養(yǎng)的退出機(jī)制

以年度考核為基礎(chǔ)，建立青年人才培養(yǎng)的退出機(jī)制，年度考核排在最后10%的人員，要被退出培養(yǎng)計劃，其余的培訓(xùn)參與員工直至達(dá)到海油發(fā)展青年人才標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)才會結(jié)束。

(二)激勵機(jī)制

1.為考核合格的人員提供更好的發(fā)展平臺

將考核合格的學(xué)員納入“311”青年人才庫，當(dāng)有合適的職位空缺存在時，可直接將人才庫中的青年人才晉升至更高的崗位，同時提高其待遇水平。另外，還可以在培訓(xùn)合格的學(xué)員中選拔優(yōu)秀者，授予其導(dǎo)師的稱號，在今后的青年人才培訓(xùn)中，可作為導(dǎo)師指導(dǎo)新進(jìn)的培訓(xùn)學(xué)員。6 青年人才培養(yǎng)方案 2.鼓勵優(yōu)秀的挑戰(zhàn)性項目小組課題成果

公司成立挑戰(zhàn)性項目小組課題成果獎勵基金，每年向基金中注入一定的資金，當(dāng)挑戰(zhàn)性項目小組所做的課題成果被公司所采納，并獲得較好的實際應(yīng)用效果時，公司則為提出課題成果的小組成員頒發(fā)一定數(shù)目的獎勵基金予以鼓勵。

第二篇：青年人才培養(yǎng)方案

沙湖股份有限公司

青年人才培養(yǎng)管理辦法

一、總則

第一條 目的建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司青年后備人才隊伍，建立我們公司的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

第二條 原則

堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條 人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。

第四條 人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，股份公司下屬各部門、單位作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織

協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。

第五條 主要內(nèi)容

本管理辦法由以下幾個方面組成：青年人才的構(gòu)成、青年人才的甄選、青年人才培養(yǎng)模式、青年人才的培養(yǎng)方法、青年人才的淘汰與晉升。

二、青年人才的構(gòu)成第六條 通過對有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

三、青年人才的甄選

第七條 甄選目的通過科學(xué)的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

第八條 甄選條件

進(jìn)入青年人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第九條 甄選工具

（1）《青年人才推薦表》（見附件一）

（2）《職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷》（見附件二）

（3）《霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表》（見附件三）

第十條 甄選程序

對于公司青年人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選

工具提候選人員名單，然后由總經(jīng)理確認(rèn)青年人才庫入選人員名單。

四、青年人才的培養(yǎng)方法

第十一條 目的為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入青年人才培養(yǎng)計劃的人員采用內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、崗位輪換的培養(yǎng)方式。

第十二條 內(nèi)部導(dǎo)師

一般由部門經(jīng)理擔(dān)任該部門青年后備人才的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對其專業(yè)技能和管理技能上的指導(dǎo)。

第十三條 在職培訓(xùn)

凡列入公司重點培養(yǎng)的青年人才必須參加公司組織的在職培訓(xùn)。無故不參加者將不再作為公司青年人才進(jìn)行培養(yǎng)。在職培訓(xùn)課程由人力資源部根據(jù)實際情況統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

第十四條 外部培訓(xùn)

凡列入公司重點培養(yǎng)的青年人才可以參加公司付費的外部長短期培訓(xùn)，具體事項由人力資源部統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，但參加人員必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司青年人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條 自主學(xué)習(xí)

公司鼓勵重點培養(yǎng)的青年人才自主參加各種與本職工作相關(guān)的學(xué)習(xí)，如進(jìn)修學(xué)位、考取證書等。公司會盡量提供相應(yīng)便利

條件。

第十六條 崗位輪換

（1）輪崗目的：使青年人才能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

（2）輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。

（3）輪崗范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

（4）輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情況確定。

（5）輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司人力資源部備案。

（6）輪崗人員的管理：部門內(nèi)部輪崗的人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作進(jìn)行管理。

五、青年人才的淘汰與晉升

第十七條 目的為了保證公司青年人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進(jìn)公司青年人才積極進(jìn)取的精神，公司青年人才將實行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第十八條 淘汰

經(jīng)過不定期考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司青年人才進(jìn)行培養(yǎng)。

凡淘汰出公司青年人才培養(yǎng)計劃的人員，仍有機(jī)會再次進(jìn)入公司青年人才培養(yǎng)計劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司青年人才培養(yǎng)計劃的資格。

第十九條 晉升

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司青年人才庫中選拔適合人選，青年人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。

六、附則

第二十條 本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)，報公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第二十一條 本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第二十二條 本管理辦法自公布之日起執(zhí)行.

第三篇：青年人才培養(yǎng)方案

關(guān)于加強青年專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的通知

公司所屬各單位：

為加快青年專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)進(jìn)程，實施人才強企戰(zhàn)略，結(jié)合我公司的人力資源發(fā)展規(guī)劃，通過分析青年專業(yè)技術(shù)人才的特點專長、職責(zé)需要、考評情況等，公司決定對青年專業(yè)技術(shù)人才采取多種培養(yǎng)方式，有效提高他們的專業(yè)技術(shù)水平。

一、培養(yǎng)對象

1、熱愛本職工作，遵守公司的規(guī)章制度，具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，謙虛好學(xué)、工作勤奮的青年專業(yè)技術(shù)人才。

2、年齡在40周歲以下。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過加強青年專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，改善隊伍結(jié)構(gòu)，使青年專業(yè)技術(shù)人才加快適應(yīng)、早日成才，為公司的發(fā)展和建設(shè)作出貢獻(xiàn)。具體目標(biāo)有三個層次：

1、第一層次培養(yǎng)目標(biāo)（公司級）：系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識，專業(yè)技術(shù)水平較高，具備較強的技術(shù)開發(fā)和開拓創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開展專業(yè)技術(shù)工作，解決一些關(guān)鍵和重大技術(shù)難題，并逐步成為技術(shù)帶頭人。

2、第二層次培養(yǎng)目標(biāo)：掌握本專業(yè)的理論知識，專業(yè)技術(shù)水平明顯提升，能綜合分析和解決一些專業(yè)技術(shù)難題，具備一定的科技管理和技術(shù)創(chuàng)新能力。

3、第三層次培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉崗位基本知識和技能，能獨立開展專業(yè)技術(shù)工作。

三、培養(yǎng)方式：

1、入職培訓(xùn)：

公司對每一個剛參加工作的大學(xué)生實行入職培訓(xùn)，入職培訓(xùn)包括三級安全教育、廠情廠史廠規(guī)教育、優(yōu)秀知識分子座談、拓展訓(xùn)練以及師徒培訓(xùn)等，通過安全教育，學(xué)習(xí)中國石化“安全生產(chǎn)十大禁令”，使剛踏入石化企業(yè)的大學(xué)生了解該行業(yè)鐵的安全紀(jì)律；通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等知識，使受培人盡快了解企業(yè)的過去、現(xiàn)狀和愿景；通過新、老知識分子座談，為他們樹立榜樣、認(rèn)清方向、增強克服困難的信心；通過拓展訓(xùn)練，發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。入職培訓(xùn)為培養(yǎng)對象轉(zhuǎn)變角色、加快適應(yīng)提供了很好的機(jī)會，各單位要及時將大學(xué)生抽調(diào)出來進(jìn)行集中培訓(xùn)。

單位要熱情接待剛參加工作的大學(xué)生，為他們提供生活、工作、學(xué)習(xí)上的幫助，單位領(lǐng)導(dǎo)要與之談話，介紹本單位情況并對他們講標(biāo)準(zhǔn)、提要求，為他們配備操作技能水平高、自身要求嚴(yán)格的操作人員擔(dān)任師傅，并簽訂師徒合同，明確雙方的職責(zé)范圍、培訓(xùn)時間以及培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

2、輪崗培訓(xùn)：

（1）輪崗培訓(xùn)分為單位級和公司級兩種層次，單位級輪崗培訓(xùn)由各單位自行組織，公司級輪崗培訓(xùn)由人力資源處根據(jù)實際需要，組織單位之間進(jìn)行。申報公司級輪崗培訓(xùn)的人員必須先通過單位級的輪崗培訓(xùn)。

（2）對分配在管理、技術(shù)等崗位的大學(xué)生，見習(xí)期內(nèi)必須到生產(chǎn)裝置輪崗培訓(xùn)3個月以上。對分配在生產(chǎn)車間的大學(xué)生，車間應(yīng)給他們提供在關(guān)鍵崗位輪崗培訓(xùn)的機(jī)會，促進(jìn)其學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)知識，培養(yǎng)工作能力。公司每年組織一次對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行跨單位的輪崗培訓(xùn)。

（3）輪崗培訓(xùn)期間，人力資源處和基層單位對培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，通過跟蹤考察、考核，對培訓(xùn)效果進(jìn)行確認(rèn)，培訓(xùn)達(dá)到崗位要求，則確定培訓(xùn)結(jié)束，并作好培訓(xùn)記錄，培訓(xùn)結(jié)果將作為崗位競爭上崗的一種資格，公司將逐步將其配置到發(fā)揮自己優(yōu)勢的崗位上，促其早日成才。培訓(xùn)沒有達(dá)到崗位要求的，將繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)。

3、“導(dǎo)師制”培養(yǎng)：

根據(jù)總部《中國石化青年專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)“導(dǎo)師制”管理暫行規(guī)定》精神，專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)試行“導(dǎo)師制”（以下簡稱“導(dǎo)師制”），通過具有良好的職業(yè)道德、較高的理論水平和豐富的專業(yè)技術(shù)實踐經(jīng)驗的高層次優(yōu)秀管理和技術(shù)專家、高級技師，采取一帶一、一帶多或多帶一形式，培養(yǎng)一批專業(yè)基礎(chǔ)知識和學(xué)術(shù)技術(shù)水平較高、發(fā)展?jié)摿^大的青年專業(yè)技術(shù)人才，使他們的綜合素質(zhì)提高到較高水準(zhǔn)，為煉油結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品質(zhì)量升級項目培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。“導(dǎo)師制”具體實施辦法如下：

根據(jù)人才成長規(guī)律和我公司發(fā)展需要，按專業(yè)技術(shù)水平、綜合素質(zhì)和工作業(yè)績等，對青年專業(yè)技術(shù)人才分第一、第二、第三培養(yǎng)層次實施“導(dǎo)師制”。

（1）導(dǎo)師選聘條件：

a.具有良好的職業(yè)道德，在所從事專業(yè)領(lǐng)域有比較深入的研究，學(xué)術(shù)造詣高、技術(shù)全面的管理和技術(shù)專家。

b.在科研開發(fā)、技術(shù)進(jìn)步、技能操作等方面成績顯著，作為主要成員承擔(dān)過重要研究課題重要工程項目中主要部分的研究、技術(shù)工作，或解決過其中關(guān)鍵技術(shù)問題或復(fù)雜的生產(chǎn)問題，所取得的成果通過地市級及以上業(yè)務(wù)主管部門的鑒定或驗收，并取得明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

c.所從事專業(yè)為石油化工、機(jī)械設(shè)備、熱能動力、儀表電氣、信息工程、安全環(huán)保、財務(wù)管理、經(jīng)營管理等主體專業(yè)。

d.具備指導(dǎo)培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)和開展專業(yè)技術(shù)工作的條件和能力。

e.操作水平高、解決實際生產(chǎn)問題能力強、能創(chuàng)新地攻克專業(yè)技術(shù)難題、組織技術(shù)攻關(guān)的高級技能人才。

（2）導(dǎo)師職責(zé)：

a.認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成培養(yǎng)任務(wù)。

b.根據(jù)培養(yǎng)對象的專業(yè)特長和工作能力，指導(dǎo)培養(yǎng)對象選定培養(yǎng)課題，制定 有針對性的培養(yǎng)計劃和目標(biāo)。

c.全程監(jiān)督、指導(dǎo)培養(yǎng)對象開展課題研究和專業(yè)技術(shù)工作，認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技 術(shù)工作的思路、方法和經(jīng)驗，解決培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題。

d.定期檢查培養(yǎng)對象的工作、學(xué)習(xí)情況，協(xié)助有關(guān)部門對培養(yǎng)對象進(jìn)行考核 評價。

（3）培養(yǎng)對象職責(zé)：

a.認(rèn)真遵守相關(guān)規(guī)定，履行相關(guān)職責(zé)，按要求完成被培養(yǎng)任務(wù)。

b.加強理論學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，尊敬導(dǎo)師，虛心求教，定期向?qū)焻R報工 作、學(xué)習(xí)和思想情況。

c.在導(dǎo)師指導(dǎo)下，完成培養(yǎng)專業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)和操作技能等工作。d.結(jié)合培養(yǎng)課題和工作實際，撰寫專業(yè)技術(shù)論文。

（4）簽訂培養(yǎng)協(xié)議

a.建立導(dǎo)師人才庫，對符合導(dǎo)師選聘條件、具有帶徒意愿的管理和技術(shù)專家、高技能人才，納入導(dǎo)師專家?guī)旃芾怼＝討B(tài)管理和人才考核評價機(jī)制，定期對專家?guī)斐蓡T進(jìn)行補充、調(diào)整。納入“導(dǎo)師制”管理的培養(yǎng)對象應(yīng)與單位、導(dǎo)師簽訂三方培養(yǎng)協(xié)議。

b.培養(yǎng)協(xié)議內(nèi)容：

培養(yǎng)協(xié)議期限：培養(yǎng)協(xié)議期限為1-3年。

簽訂培養(yǎng)協(xié)議須約定培訓(xùn)期滿服務(wù)期限，其中第一層次培養(yǎng)對象約定期限為5年，第二、三層次約定期限為4年。

4、開展專業(yè)技術(shù)論文撰寫：

為提高專業(yè)技術(shù)人員整體技術(shù)水平，督促他們及時進(jìn)行技術(shù)總結(jié)，決定要求青年專業(yè)技術(shù)人員每年必須撰寫一篇以上的論文。

（1）論文要求：

論文主題為結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營和本職工作實際，著重圍繞解決生產(chǎn)、經(jīng)營、發(fā)展的實際問題而進(jìn)行的技術(shù)分析、理論探討、技術(shù)總結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)交流等。

（2）表彰和獎勵：

公司將對優(yōu)秀論文的作者進(jìn)行表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書，在送外培訓(xùn)、技術(shù)交流、晉職晉級等方面優(yōu)先考慮；優(yōu)秀論文印刷裝訂成冊出版在公司內(nèi)部發(fā)行，特別優(yōu)秀的論文推薦到有關(guān)刊物發(fā)表。

四、工作程序：

1、確立培養(yǎng)對象：由符合培養(yǎng)條件的青年專業(yè)技術(shù)人員提出申請，基層單位按需推薦，完成了入職培訓(xùn)和輪崗培訓(xùn)的培養(yǎng)對象才有資格申報“導(dǎo)師制”培養(yǎng)，公司審定第一層次“導(dǎo)師制”培訓(xùn)人員，人力資源處與各單位共同確定第二層次人員，各單位確定第三層次培養(yǎng)人員。

4、師徒遴選及結(jié)對：按專業(yè)對口的原則，遴選導(dǎo)師和培養(yǎng)對象推薦人選并師徒結(jié)對，確定培養(yǎng)課題，制定培養(yǎng)計劃等。每名導(dǎo)師原則上可以指導(dǎo)1-3名培養(yǎng)對象。

5、組織審核：審核培養(yǎng)對象和導(dǎo)師人選、師徒結(jié)對及培養(yǎng)計劃和目標(biāo)等情況。

6、提交專業(yè)論文：培養(yǎng)協(xié)議期滿，培養(yǎng)對象提交一篇專業(yè)技術(shù)論文。

五、考核與評價：

1、考核評價：

主要考核評價導(dǎo)師及培養(yǎng)對象培養(yǎng)協(xié)議履行情況、培養(yǎng)對象專業(yè)技術(shù)和理論知識掌握情況、培養(yǎng)實施進(jìn)度及任務(wù)完成、取得的成績等方面。原則上應(yīng)每年對培養(yǎng)實施情況進(jìn)行一次考核評價，培養(yǎng)協(xié)議期滿進(jìn)行綜合考核評價。考核結(jié)果分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

2、考核評價結(jié)果的應(yīng)用：

（1）考核評價結(jié)果應(yīng)作為選拔使用、評優(yōu)評先、獎懲兌現(xiàn)的主要依據(jù)。

（2）考核評價中，對考核“優(yōu)”的給予表彰；考核“不合格”的，對導(dǎo)師和培養(yǎng)對象分別進(jìn)行談話，分析原因，對下階段工作提出改進(jìn)意見或調(diào)整培養(yǎng)計劃等。

（3）培養(yǎng)協(xié)議期滿綜合考核評價中，對考核“優(yōu)”的導(dǎo)師和培養(yǎng)對象分別給予表彰和獎勵，導(dǎo)師可直接列為下次“導(dǎo)師制”人選。考核“不合格”的，應(yīng)延長培養(yǎng)期，延長期最長不超過6個月。延長期滿考核仍不合格的，培養(yǎng)協(xié)議自動失效，導(dǎo)師不再納入導(dǎo)師專家?guī)旃芾怼?/p>

3、有關(guān)待遇：

（1）師徒培訓(xùn)：

a.指導(dǎo)師傅有權(quán)在崗位職責(zé)范圍內(nèi)給受培者分配工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，有權(quán)向班組、單位提出獎罰建議；

b.指導(dǎo)師傅如能認(rèn)真履行師徒合同，每月獎勵50元培訓(xùn)指導(dǎo)費；

c.受培者在規(guī)定時間內(nèi)未達(dá)標(biāo)，對師傅的獎勵要視情況扣罰；

d.指導(dǎo)師傅或徒弟一方不認(rèn)真履行師徒合同，另一方有權(quán)向單位申請終止師 徒合同，經(jīng)單位裁定終止本合同，并對有關(guān)責(zé)任者進(jìn)行處罰；

e.受培者發(fā)生違章違紀(jì)及責(zé)任事故，如系指導(dǎo)師傅未履行合同所致，指導(dǎo)師 傅應(yīng)承擔(dān)責(zé)任并接受處罰。

（2）“導(dǎo)師制”：

培養(yǎng)期間，對在帶徒過程工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并取得顯著效果的導(dǎo)師實行獎勵政策，獎勵標(biāo)準(zhǔn)分別為一類3000元/年.人、二類2000元/年.人、三類1000元/年.人。

（3）輪崗培訓(xùn)的待遇按公司的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、幾點要求：

1、各單位要加強對青年專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和考核，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，對剛畢業(yè)的大學(xué)生要確定品行端正、責(zé)任心強、技能水平高的操作人員擔(dān)任師傅，言傳身教，要簽訂師徒合同，對雙方要有要求并納入單位的績效管理體系。

2、對有事業(yè)心和責(zé)任心、虛心好學(xué)的青年專業(yè)技術(shù)人員，要有意識地給任務(wù)、壓擔(dān)子,積極組織輪崗培訓(xùn)并確定相應(yīng)的導(dǎo)師，全面提高他們的專業(yè)技術(shù)水平。

3、積極開展多種形式的專業(yè)技術(shù)活動，在組織專題技術(shù)攻關(guān)中吸收青年專業(yè)技術(shù)人才參加，做好傳、幫、帶；積極參與技術(shù)論壇，提高專業(yè)技術(shù)水平。

4、積極組織本單位的青年專業(yè)技術(shù)人才撰寫技術(shù)論文，并在工作協(xié)調(diào)、提供技術(shù)資料等方面創(chuàng)造條件。

5、做好專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置工作，做好專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審的制度化、規(guī)范化，將職稱評審政策向青年專業(yè)技術(shù)人才傾斜，嚴(yán)禁超編聘任、混編聘任。

6、加強青年人才的宣傳表彰工作，形成尊重知識、熱愛學(xué)習(xí)、崇尚技術(shù)的氛圍，公司將每年舉辦一次論文評比工作，并將論文評比、表彰、獎勵等工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常態(tài)化，對組織得好的單位，公司也一并給予獎勵。

第四篇：公司青年人才培養(yǎng)方案總結(jié)計劃

公司青年人才培養(yǎng)方案總結(jié)計劃

“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)計劃自2010年4月份啟動以來，結(jié)合導(dǎo)師和學(xué)員的實際情況進(jìn)行了多種形式、多種層次的推進(jìn)，現(xiàn)就階段進(jìn)展情況總結(jié)如下。

2010年4月，經(jīng)集團(tuán)黨委批準(zhǔn)，“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)計劃正式啟動。第一批“導(dǎo)師制”成員由集團(tuán)14名主要領(lǐng)導(dǎo)為導(dǎo)師，56名來自集團(tuán)內(nèi)各企業(yè)的優(yōu)秀青年代表為學(xué)員組成，每位導(dǎo)師與4名學(xué)員組成“導(dǎo)師制”學(xué)習(xí)小組，負(fù)責(zé)學(xué)員的教育培養(yǎng)工作。集團(tuán)所屬企業(yè)同時開展了二級導(dǎo)師團(tuán)隊的青年人才培養(yǎng)工作。

團(tuán)委在學(xué)習(xí)活動中力爭為導(dǎo)師和學(xué)員做好協(xié)調(diào)和保障工作。啟動之初，向?qū)W員發(fā)放了通用學(xué)習(xí)教材。在5月15日之前大部分導(dǎo)師均完成了與學(xué)員的第一次溝通交流，并布置了學(xué)習(xí)課題。8月份，團(tuán)委召開各學(xué)習(xí)小組組長座談會，分析前一階段工作中存在的題和難點，并及時向張東升主席作了專項匯報。對推進(jìn)中存在的題進(jìn)行了積極解決，目前各項工作進(jìn)展順利。一、一級導(dǎo)師團(tuán)隊青年導(dǎo)師制學(xué)習(xí)情況

第一導(dǎo)師團(tuán)隊的各位領(lǐng)導(dǎo)對此次“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)計劃都特別重視，分別制定了虛實結(jié)合、以學(xué)員共同研討完成論為主的培養(yǎng)規(guī)劃，為學(xué)員們推薦了有助于職業(yè)發(fā)展的書籍，同時靈活安排時間、不定期見面解答學(xué)員難題；各位參與“導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)計劃的領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽出寶貴時間，關(guān)心青年成長，讓青年學(xué)員們拓展了視野，更增強了主動學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的動力，在廣大北汽青年中反響非常好。另外，北京汽車青年導(dǎo)師制工作得到了市國資委、團(tuán)市委的高度重視，集團(tuán)團(tuán)委向北京團(tuán)市委做了專項匯報，團(tuán)市委王少峰書記要求團(tuán)市委企業(yè)部把此項工作作為基層青年人才培養(yǎng)的新做法定期進(jìn)行跟進(jìn)和研究。二、二級導(dǎo)師團(tuán)隊青年導(dǎo)師制進(jìn)展情況

徐和誼董事長在黨委常委會上對青年導(dǎo)師制工作提出“要重點做好各二級企業(yè)的青年人才培養(yǎng)工作，重點要將二級企業(yè)的青年導(dǎo)師制工作開展起來”。在集團(tuán)第一批“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)計劃開展的同時，各二級企業(yè)的第二批“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)計劃也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。不同企業(yè)根據(jù)自身特點，制定的“導(dǎo)師制”計劃有創(chuàng)新，有發(fā)展。

北京現(xiàn)代公司經(jīng)黨委會研究后，確定了將公司后備干部納入學(xué)員隊伍，接受公司領(lǐng)導(dǎo)的全面培養(yǎng)，同時明確要求，要站在為北京現(xiàn)代三工廠籌建和發(fā)展培養(yǎng)中堅骨干的高度開展導(dǎo)師制青年人才培養(yǎng)工作。

北汽福田在其所屬環(huán)保動力公司和歐V客車開展試點，將“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)計劃納入公司總體青年人才培養(yǎng)工作，不僅完善制度和建立體系，更將“導(dǎo)師制”青年人才的出口考慮到計劃設(shè)計中。

北京汽車研究總院將“導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)計劃歸納為綜合、專業(yè)“兩條線”，設(shè)立由公司領(lǐng)導(dǎo)組成的“綜合”導(dǎo)師和技術(shù)專組成的“專業(yè)”導(dǎo)師，每名青年都有“綜合”和“專業(yè)”兩名導(dǎo)師，確保青年科技人才的全面發(fā)展。

“北京奔馳青年成長團(tuán)隊”青年根據(jù)導(dǎo)師制定的培養(yǎng)計劃，結(jié)合自身工作實際，并根據(jù)對北京奔馳發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識及了解，形成研究方向，在導(dǎo)師指導(dǎo)下共同完成課題論，為公司發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。領(lǐng)導(dǎo)小組對培養(yǎng)計劃定期進(jìn)行考核，對于確實取得實際效果，并在工作中表現(xiàn)出優(yōu)異成績的學(xué)員，團(tuán)委將進(jìn)行備案，向組織推薦，并把學(xué)員的進(jìn)步作為共青團(tuán)各項評先、考核的依據(jù)之一。

鵬龍公司建立了“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定并下發(fā)了《北汽鵬龍公司“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)實施計劃》，確定了導(dǎo)師團(tuán)隊和學(xué)員。明確了導(dǎo)師的指導(dǎo)方式、圍和課題，同時制定相應(yīng)的考核指標(biāo)，把考核結(jié)果與人才培養(yǎng)更好的掛鉤。

其他單位也結(jié)合企業(yè)實際情況進(jìn)行了多種形式的青年人才培養(yǎng)工作。

三、工作要求

“導(dǎo)師制”青年人才培養(yǎng)計劃實施至今，已取得階段性進(jìn)展。在下一步工作中，集團(tuán)團(tuán)委將嚴(yán)格按照集團(tuán)黨委批準(zhǔn)的培養(yǎng)方案，做好協(xié)調(diào)支持工作，做好各學(xué)習(xí)小組的課題調(diào)研工作、論撰寫工作、各小組學(xué)習(xí)成果匯報會的準(zhǔn)備工作。

從導(dǎo)師制培養(yǎng)工作階段效果看，符合北京汽車青年人才培養(yǎng)的現(xiàn)實情況，符合北京汽車人才培養(yǎng)工作總體布局，得到了一級導(dǎo)師團(tuán)隊（集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層）、二級導(dǎo)師團(tuán)隊（直屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層）的高度認(rèn)可。2010年第一批集團(tuán)導(dǎo)師制青年學(xué)員要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃完成學(xué)業(yè)，團(tuán)委將在2011年年中召開導(dǎo)師制計劃成果匯報會，向集團(tuán)黨委和各級領(lǐng)導(dǎo)匯報導(dǎo)師制取得的成果。

2011年，集團(tuán)黨委將進(jìn)一步加大導(dǎo)師制計劃的培養(yǎng)力度。在2010年導(dǎo)師制學(xué)員的基礎(chǔ)上，通過各級組織的推薦和審核，儲備一批集團(tuán)導(dǎo)師制學(xué)員，在適當(dāng)時間納入導(dǎo)師制學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加大導(dǎo)師制計劃的培養(yǎng)深度和廣度。

第五篇：公司青年人才培養(yǎng)情況總結(jié)

公司青年人才培養(yǎng)情況總結(jié)青年是企業(yè)的希望和未來，每個青年人都渴望成才。近年來，機(jī)電公司把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、凝聚和服務(wù)人才，特別是造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬、勇于創(chuàng)新的青年人才隊伍作為重要工作來抓，建立健全青年人才培養(yǎng)使用工作機(jī)制，搭臺借力助青年建功立業(yè)，為機(jī)電公司實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)提供源源不斷的動力和人才儲備。不拘一格吸收青年人才機(jī)電公司作為一冶施工總承包板塊的主體單位，現(xiàn)有的人力資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，而青年又是就業(yè)的主力軍。為此，機(jī)電公司通過招收高校生、技校生及把年輕的有一定文化基礎(chǔ)的農(nóng)民工納入班組管理等方式，不拘一格吸收青年人才。招收高校生、技校生是機(jī)電公司吸納人才的主要途徑。在招聘工作中，機(jī)電公司本著專業(yè)對口、品學(xué)兼優(yōu)、寧缺勿濫的原則，堅持人職匹配，人事相宜。每年10月初，機(jī)電公司就開始計劃落實來年招生計劃，年初將各分公司來年對高校生、技校生人員需求進(jìn)行摸底匯總，報集團(tuán)公司審批，同時將招收技校生計劃發(fā)傳各合作技校，摸清各技校專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)人數(shù)。從吸納高校生、技校生來看，2011年面試本科生近百人，最終完成簽約38人；從7所技校完成招生146人，吸納的數(shù)量均在集團(tuán)排名第一。