第一篇：2018年中考物理一輪專題試題(答案)

2018年中考物理一輪專題試題（答案）

臨近中考，學生要有一定的自主性，光跟著老師跑沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同，復習進度也不同。查字典物理網初中頻道為大家提供了2016年中考物理一輪專題試題，希望能夠切實的幫助到大家。

一、單項選擇題(每小題2分，共30分)

1.學生使用的橡皮，用過一段時 間后，沒有發生變化的是()

A.形狀 B.密度 C.質量 D.體積

2.能分辨出琴聲和笛聲的主要依據是()

A.響度 B.音調 C.音色 D.振幅

3.下列固體中屬于晶體的是()

A.瀝青 B.冰 C.松香 D.石蠟 4.冬天，有時地面出現霜、窗的玻璃上出現冰花、樹枝上出現霧凇，這些都是()

A.液化現象 B.凝華現象 C.汽化現象 D.升華現象

5.下列現象中，屬于光的反射現象的是()

A.水中倒影 B.海市蜃樓 C.小孔成像 D.坐井觀天

6.關于密度，下列說法正確的是()

A.密度與物體的質量成正比，與物體的體枳成反比

B.密度是物質的一種性質，與物體的質量和體積無關

C.密度與物體所處的狀態無關

D.密度與物體的溫度 無關

7.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內的運動過程。關于甲、乙兩車的運 動情況，下列說法錯誤的是()

A.前10s內甲車運動的路程大于乙車運動的路程

B.乙車到達600m處所用時間大于甲車到達此處所用時間

C.乙車在做勻速直線運動

D.甲、乙兩車在40s內的平均速度相等

8.小明在平靜湖邊看到云在水中飄，魚在云上游。下列說法正確的是()

A.云是虛像,魚是實物 B.云和魚都是虛像

C.云是實像,魚是虛像 D.云和魚都是實物

9.下列物理量的估測中，你認為最接近實際的是()

A.一個中學生的質量約為50kg B.教室課桌的高度約0.8dm

C.九臺區的最低氣溫可達-50℃ D.中學生百米賽跑的時間約5s

10.教室空氣的質量，下列結果中最為合理的是(空氣密度約為1.29kgm-3)()

A.2.5kg B.25kg C.250kg D.2500kg

11.制造航空飛行器時，為了減輕其質量，采用的材料應具有的特點是()

A.硬度高 B.熔點低 C.密度小 D.密度大

12.下列說法正確的是()

A.醫生用B超檢查身體是利用聲傳遞能量

B.電視遙控器是利用紫外線來控制電視機的

C.醫生常用小鏡子檢查牙齒是利用平面鏡成像

D.手機 拍照是利用凸透鏡能成正立縮小的實像

13.下列做法利用物態變化放熱的是()

A.運輸食品時，為了防止食品腐爛變質，常放些干冰

B.北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放幾桶水

C.夏天，為了涼快，常在地面上灑水

D.夏天，為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊

14.冬天，常看到室外的自來水管包了一層保溫材料，是為了防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是()

A.水管里的水結成冰后，體積變大 B.水管里的水結成冰后，質量變大

C.水管里的水結成冰后，密度變大 D.水管本身耐寒冷程度不夠而破裂

15.如圖，規格相同的瓶裝了不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上。下列說法正確的是()

A.甲瓶液體質量較大

B.乙瓶液體質量較大

C.乙瓶 液體密度較大

D.兩瓶液體密度相等

二、填空題(每空1分，共20分)

16.跳廣場舞已經成為人們健身的一項運動，優美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的 產生的，通過 傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調小，這是在 處減弱噪聲。

17.在客車行駛過程中，以客車為參照物，路邊的樹木是 的(選填運動或靜止客車前燈的反光裝置相當于 鏡。

18.如圖，是被水環繞的國家大劇院的照片。從遠處觀看，大劇院和水中的倒影形成了一個完整的鴨蛋，這是光的___________現象(選填反射或折射)，所成的像是一個_________像(選填虛或實)。游泳池注水后，看上去好像變淺了，是由于光的 形成的。

19.在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的 現象(填物態變化的名稱)。冬天，陽光下的雪地很刺眼，這是因為光發生 反射。

20.如圖是某人看近處物體時的光路圖，由圖可知他是 眼

(選填近視或遠視)。若他配戴的眼鏡鏡片中心的厚度為1.7mm，則該鏡片邊緣的厚度應______1.7mm(選填大于、等于或小于)。老爺爺用放大鏡看報紙上的字時，想使字更大一些，應該讓放大鏡離字稍_______一些。

21.如圖甲所示，將一個平面鏡斜放在水槽中，太陽光照射在平面鏡上，光線與鏡面夾角為55，則反射角應為_______。向水槽中加水，使平面鏡的下部浸入水中，讓太陽光照射在水下的平面鏡上，調節水面高度和鏡面角度，可以觀察到白紙上出現一道彩虹，如圖乙所示，這是光的 現象，說明白光是由各種_______混合而成的。

22.如圖所示，牛奶的質量為 kg,密度為 g/cm3,喝掉一半后，牛奶的密度將(選填變大、變小或不變)。

23.兩個完全相同的杯子里裝有同樣多的水，把質量相等的鋁塊和鐵塊分別放入這兩個杯子里，(鐵)水不溢出，水面高的是放入的杯子。

三、計算題(每小題5分，共10分)

24.一個空瓶子質量是200g,裝滿水時的總質量是700g，裝滿某種液體時的總質量是60 0g，求：

(1)該瓶子的容積。

(2)這種液體的密度。.如圖 為國道某直線路段的一處測速儀，測速儀內 有能發射和接受超聲波的傳感器。在汽車以某一速度v遠離測速儀64m時，測速儀發出超聲波經汽車反射后接收到超聲波信號的時間為0.4s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s。試計算并說明汽車在此路段是否超速?

四、綜合題(共40分)26.請按要求作圖：

(1)(2分)在圖中畫出入射光線，并標出入射角的大小。

(2)(2分)根據平面鏡成像特點。在圖中作出物體AB在平面鏡中成的像。

(3)(4分)在圖中的方框內填入合適的透鏡。

27.(7分)小明用如圖所示的裝置探究水沸騰的特點。

(1)為了完成實驗，需要測量的物理量是溫

度和。

(2)小明繪制出的水溫隨時間變化的圖像。

分析圖象可知;水的沸點是 ℃。為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，應該，再觀察水是否沸騰。

(3)你仔細觀察現象可以判定水(選填正在或沒有)沸騰;杯口冒出的白氣，這是水蒸氣(填物態變化的名稱)形成的。

(4)家庭做飯使用的液化氣，是在常溫下通過____ _____的方法，將液化氣

變成液體后，儲存在鋼瓶里;做飯的時候，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴重，這是因為。

28.(6分)在研究平面鏡成像特點的實驗中，小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F。

(1)小明將棋子E放在玻璃板前10cm，移動玻璃板后面的棋子F，直到他看上去與棋子E的像完全重合，如圖1甲所示。

(2)為了讓坐在右側的小亮也看到棋子E的像，小明把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離，在此過程中，棋子E的像________(選填會或不會)向右平移。

(3)請你在圖1乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖。(D點為小亮眼睛所在位置)(4)小明拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時他看到的應該是圖2中的_______種情形。

(5)小明用凸透鏡替換玻璃板，將其放置在EF中點且垂直EF的位置上，移動光屏到F點時，發現光屏上恰好成了一個清晰的倒立、等大的像，則該凸透鏡的焦距為 cm。

29.(2分)隨著經濟的發展，汽油價格每年都有微小調整。和大多數物質一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質，隨著氣溫的上升，汽油密度會_____(選填變大或變小)，受此因素影響，在每噸汽油價格不變的情況下，每升(每立方分米)汽油的價格會(選填上調或下調)

30.(8分)在探究凸透鏡成像規律的實驗中：

(1)為了方便從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較(選填粗糙或光滑)的白色硬紙板。

(2)當蠟燭、凸透鏡、光屏置于圖的位置時，光屏上

得到清晰的像，這個像是 的(選填放大、等大或縮小)，該像規律在生活中的應用是。若撤去光屏，簡要說明觀察該像方法;若保持蠟燭和透鏡的位置不變，將光屏適當遠離凸透鏡，光屏上得的像變得模糊，這時在蠟燭和凸透鏡之間放上一個合適的(選填近視或遠視)鏡片，能在光屏上重新得到清晰的像。

(3)實驗過程中蠟燭燃燒不斷縮短，導致光屏上的像向(選填上或下)方移動。

(4)王歡同學到郊外旅游時，用照相機拍攝某風景，他想拍得范圍更大一些，應將照相機離風景_________一些，同時還要將鏡頭與底片的距離_________。

31.(3分)如圖，在測量平均速度的實驗中，提供的實驗器材有：木板、金屬擋板、小車(長15.0cm)、秒表、木塊。

(1)實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量(選填路程或時間時造成的誤差。

(2)一次實驗中,小華測得小車從靜止開始運動兩個車長的

距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為 m/s。(3)斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越(選

填大或小)。

32.(6分)小明利用一個燒杯、天平、水，測出不規則小石塊(不吸水)的密度。請將他的步驟補充完整。

(1)調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止在分度盤上的位置，如圖甲所示，此時應將平衡螺母向____(選填左或右)移動。

(2)用調節好的天平測小石塊的質量，天平平衡時，所用砝碼和游碼的位置，如圖乙所示，則小石塊的質量是________g。

(3)如圖丙所示，A.往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記。

B.取出小石塊，測得燒杯和水的總質量為122g。

C.往燒杯中加水，直到，再測出此時燒杯和水的總質量為142g。

(4)計算出小石塊的體積為 cm3。

(5)計算出小石塊的密度為 kg/m3。

(6)若從水中取出小石塊表面上有小水滴，這樣導致測量的密度值(選填偏大或偏小)。

一、單項選擇題(每小題2分，共30分)

1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B

9.A 10.C 11.C 12.C 13.B 14.A 15.C

二、填空題(每空1分，共20分)

16.振動 空氣 聲源 17.運動 凹面

18.反射 虛 折射 19.汽化 鏡面

20.遠視 小于 遠 21.35 色散 色光

22.0.25 1.03 不變 23.鋁塊

三、計算題(每小題5分，共10分)24.解：

(1)V容積=V 油=V水= m水 /水 =(700g-200g)/(1.0g /cm3)= 500cm3---(3分)

(2)油 =m油/v油 =(600g-200g)/500c m3 =0.8g/ c m3---------------(2分)25.解：

(1)超聲波0.2s通過的距離：s=vt =340m/s0.2s =68m--------------(2分)

(2)汽車0.2s通過的距離：s汽=68m-64m=4m

v汽= s汽/t = 4m/0.2s = 20m/s=72km/h-------------------------(2分)

72km/h80km/h,所以汽車在此路段不超速--------------------------(1分)

說明：計算題其他方法只要正確即可得分，不正確按步驟得分，計算結果錯誤不累計扣分。

四、綜合題(共40分)

26.(8分)略

27.(7分)(1)加熱時間

(2)98 停止加熱(或撤去酒精燈)

(3)正在 液化

(4)壓縮體積 水蒸氣液化時候還要放出大量的熱

28.(6分)(2)不會(1分)(3)如圖1所示(2分)

(4)B(2分)(5)5(1分)

29.(2分)變小 下調

30.(8分)(1)粗糙

(2)縮小 照相機 眼睛在光屏原來位置右側某一區域向左看近視

(3)上

(4)遠 縮短

31.(3分)(1)時間(2)0.25(3)大

32.(6分)(1)右(2)52(3)水面到達標記

(4)20(5)2.6103 kg/m3(6)偏小

希望這篇2016年中考物理一輪專題試題，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!

第二篇：中考物理一輪教學案(第01章)

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第一章聲現象復習教學案

班級：姓名：

【復習目標】

1.通過復習，認識聲音產生和傳播的條件，了解樂音的特性。

2.了解現代技術中與聲有關的應用，知道防治噪聲的途徑。

【知識梳理】

1.聲音的產生：由物體而發生，停止，發聲停止。

2．聲音以的形式傳播，而且是一種波，它具有。

3．通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為

音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要。

4．聲音的三個特征：

響度表示聲音的，是由聲源振動的決定的。音調表示聲音的，是由聲源振動的決定的。

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音色與發聲體的材料和結構有關。音色不同，聲波的也不同。

5.令人厭煩的噪聲

（1）噪聲和樂音的區別

樂音是指通常是指的聲音，樂音的波形是的。

噪聲是指的聲音，噪聲的波形是的。

（2）噪聲的來源和分類：閱讀課本P16頁回答問題。（3）噪聲的級別和危害：人們用（符號）為單位來表示聲音的強弱。

（4）噪聲的控制

減小噪聲對人們干擾的主要途徑有：

；出說明是哪一種。6．人耳聽不見的聲音

（1）閱讀圖并回答問題

把頻率范圍在Hz至Hz

叫做可聽聲。

頻率高于Hz的聲波叫做超聲波。頻率低于Hz的聲波叫做次聲波。（2）超聲波的應用

利用超聲波的、等特點制成。

成像。超聲波測定器超聲波器

超聲波器利用超聲波的特點粉碎結石

（3）次聲波及其危害

次聲波的特點是，一定強度的次聲波對人體會造成嚴重危害，強大的次聲波還會對等造成破壞。

【例題分析】

1.下表列出了相同條件下不同物質的密度及聲音在其中傳播的速度

根據上表提供的信息，可以得出的結論是 A.聲音傳播的速度隨物質密度的增大而增大

B.聲音傳播的速度隨物質密度的增大而減小

C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

D.聲音在金屬中傳播的速度隨金屬密度的增大而增大 2．演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的A.響度不同B.音調不同C.音色不同D.節奏不同

3．聲音以形式傳播，聲音靠來傳播，而且聲音在固體、液體和空氣中傳播的速度（填“相同”或“不同”），聲音在空氣中的傳播速度約為，在真空中（填“能”或“不能”）傳聲。

4．用刻度尺設計實驗

（1）探究音調與頻率的關系；

（2）探究響度與振幅的關系。

5．生活在海邊的漁民經常看見這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現一把一把小小的“降落傘”——水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是

A、水母接收到了次聲波B、水母接收到了電磁波

C、水母感受到了溫度的突然變化D、水母感受到了地磁場的變化

6．為了探究聲音產生的條件，有人做了以下幾個實驗：

（1）放在鐘罩內的鬧鐘正在響，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

（2）使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

（3）吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音。

（4）在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，敲響鐘后，把紙在筆尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細線。

請你想一想，能說明聲音產生條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？。

7．某課外探究小組做了如圖1-1所示的實驗：敲響右邊的音叉，結果發

現左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把靠在它上面的泡沫小球彈起，這是為什么呢？假如在月球上重做此實驗，我們能看到什么現象？

圖1-

18．小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱；第三種是在處減弱噪聲。

9．已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結論。要求設計的實驗其有可行性，要符合安全原則。(l）實驗器材：

(2)實驗步驟：

(3)實驗分析與結論：

10．打靶時，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開槍口后經過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計，求子彈離開槍口時的速度。

【反饋練習】

1.小華在學習了“聲音是什么”后，總結出以下四點，你認為其中錯誤的是（）

A.聲音是靠物體的振動產生的B.聲音以波的形式傳播

C.聲音在固體中傳播的速度小于340m/sD.聲具有能量

2.小明在觀看學校管樂隊排練時，聽到鋼琴和胡琴都發出C調的“1”,小明能區分開是鋼琴還是胡琴的聲音，這是依據（）

A.它們的聲音的高低不同B.它們的音調不同

C.它們的響度不同D.它們的音色不同

3.下列關于噪聲的說法中正確的是（）

A.噪聲一定會致人傷害B.在家里，幾位同學旁若無人地引吭高歌不是噪聲

C.與環境需要不相符合的聲音都是噪聲 D.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱

4.醫用的B超機利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因為（）

A.聲音的響度太大B.聲音的音調太低

C.聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍D.聲音的頻率太高，人不能覺察到

5.在物理學里對聲音特征的描述有音調、響度、音色等物理量，請在下列各小題中選填相應的物理量：

“震耳欲聾”說明聲音的；“悅耳動聽”說明聲音的；“脆如銀鈴”說明聲音的。

6．為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位、居民的干擾，常在高速公路兩側立有一定高度的隔聲板，這種減弱噪聲的措施屬于

A．在聲源處減弱噪聲B．在傳播過程中減弱噪聲

C．在人耳處減弱噪聲D．以上說法都不正確

7．夏天人們在購買西瓜時，有經驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據聲音的：

A ．響度不同B ．音調不同C ．音色不同D ．回聲大小不同

8．以下措施不能減弱噪聲的是

A．摩托車上安裝消聲器B．機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C．街頭設置噪聲監測儀D．高架道路兩側安裝透明板墻

9．關于聲音，下列說法中正確的是

A．我們能區分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發出聲音的音調不同

B．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發出聲音的響度太小

C．敲鑼時用力越大，它發出聲音的響度越大

D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調高

10．昆蟲飛行時翅膀都要振動,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,當它們都從你身后飛過時,憑你的聽覺_______

A.能感到蝴蝶從你身后飛過B.能感到蜜蜂從你身后飛過

C.都能感到它們從你身后飛過D.都不能感到它們從你身后飛過

11．在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環境保護的是：

12．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應用.在下列設備中，利用超聲波工作的是

A．驗鈔機B．微波爐C．電視遙控器D．潛艇上的聲吶系統

13．右圖中小明同學用不同的力敲擊鼓面，他研究的是

A．音色與用力大小的關系B．響度與振幅的關系

C．音調與用力大小的關系D．音調與振幅的關系

14.敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得約高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大。根據上述現象可歸納出：（1）聲音是由物體的______產生的；（2）_____________。

15．噪聲是當今社會的四大污染之一，人們用_______來劃分噪聲的等級。成語“震耳欲聾”從物理學角度看是形容聲音的________大。

16．在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮時的響度明顯大，這是因為在狹小空間聲波經過多次?????????????造成的。

17．《楚天金報》消息，4月15日清晨，湖北十堰市竹山縣一單位在搞宣傳活動時，伴隨著激揚的音樂聲，飛翔的15只珍稀紅嘴相思鳥紛紛落地而亡！關于珍稀紅嘴相思鳥為何會集體自殺，請提出你的猜想。

? 拓展與延伸

18．為了探究聲音的音調與物體振動的情況有什么關系，某同學找來四個相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細的探究，如右圖所示。

步驟1：當他用嘴貼著瓶口吹氣時，聽到四個瓶子發出聲音的音調

有高有低。請你按音調由低到高的順序排列瓶子。

步驟2：當他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時，聽到四個瓶子發出聲音的音調也有高有低，請你按音調由低到高的順序再排列瓶子。

19．北宋時代沈括的《夢溪筆談》中記載：“古法以牛皮為天服（即箭袋），臥則為枕，取其中虛，附地振之，數里內有人馬聲，則皆聞之，蓋虛能納聲也。”其意思是：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這段記載蘊涵了什么科學道理？

20．用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發聲的高低與振動快慢的關系。活動1：如圖1-5所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。圖1-5 圖1-6

活動2：如圖1-6所示，用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次。

（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與劃得快慢有什么關系。

（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系？

（3）通過探究，你可以分析得出什么結論？

第三篇：三峽中考試題答案

酈道元《三峽》2004——2009年全國各省市中考試題匯編

1．(2分)雖／乘奔御風／不以疾也(標對一處得1分)2．(3分)①A②D③B(每小題1分)3．(3分)B 4．(2分)[甲]風霜高潔

[乙]每至晴初霜旦，林寒澗肅(只答“林寒澗肅；也可)(答出一處得1分)

11、A12、D

13、沙洲上的白鷗時而展翅高飛，時而聚集在一起，五光十色的魚兒在水里游來游去。

14、甲選文第2段：渲染了一種凄涼蕭殺的氣氛。

乙選文第2段：渲染了一種恬靜、暢快、明朗的氣氛。

15、（1）答：“飛”形象一寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢。（1分）（2）答：“怒”以擬人的手法寫出了風勢之大，聲音之響。（1分）

參考答案：

1．C（2分）

2．水清、樹榮、山高、草茂，實在是有許多趣味。

（“良”解釋正確，1分；其他意思對，1分。共2分）

3．素湍綠潭，回清倒影（答出“素湍綠潭，回清倒影”即可）

懸泉瀑布，飛溯其間（1空1分。共2分）

4．進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。（意思對即可。逗號前后各1分。共2分）

7、（1）這里指飛奔的馬

（2）同“返″,返回

8、（1）層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（2）從富陽到桐廬一百來里（的水路上），盡是奇山異水，在全國是獨一無二的。

9、B

10、例：三峽工程的建設者們：你們譜寫了筑壩史上的記錄，創造了建筑史上的奇跡！實現了中華民族的百年夢想！

9．(1)真(或實在)(2)寂靜

(3)連續

(4)快

10．在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。11．重巖疊嶂，隱天蔽日

林寒澗肅，常有高猿長嘯

12．示例：各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季美景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。

參考答案： 5．略6．略7．B 8．甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和向往之情。

22.①逆流而上

②快

23.聲音）回響在空曠的山谷中，很長時間才消失。

24.【簡析】詩是寫景的。唐肅宗乾元二年（759），詩人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟東還江陵時而作此詩。詩意在描摹自白帝至江陵一段長江，水急流速，舟行若飛的情況。首句寫白帝城之高；二句寫江陵路遙，舟行迅速；三句以山影猿聲烘托行舟飛進；四句寫行舟輕如無物，點明水勢如瀉。全詩鋒棱挺拔，一瀉直下，快船快意，令人神遠。難怪乎明人楊慎贊曰：“驚風雨而泣鬼神矣！”

文章的第②段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現了夏天三峽水流（湍急）的特點；文章第④段與詩中（兩岸猿聲啼不住）一句相對應。

參考答案： 11．闕： 通“缺” 襄 ：上評分標準：（2分）每詞解釋各1分，“闕”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。12．（1）即使是騎著快馬，駕著疾風，也不如它快。（2）如果不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。評分標準：（4分）每句2分，重點詞“雖”“奔”“自非”“亭午”“夜分”，其中答對兩個得1分。13．示例：山險水急三峽景

；山峻水清三峽美等。評分標準：（2分）寬對即可得分，要在對聯中體現三峽的特點。14．相同點：都從側面寫水。

不同點：《三峽》寫出水勢大，水流急的特點；《小石潭記》寫出水清澈透明的特點。評分標準：（2分）相同點得1分，不同點得1分。

12、（1）“闕”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）憑借或依靠；（4）平息或停止

13、A14、（1）到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的水路都被阻斷了。（評分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻譯錯誤酌情扣分）（2）那些辦理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。（評分：“經綸”“反”各1分，大意1分，其他翻譯錯誤酌情扣分）

15、（1）湍急、清澈；（2）凄涼或悲哀或凄清。（每空一分，意思對即得分）

第四篇：初二物理下冊試題答案

初二物理下冊的期中考試快到了，送你一道考神符，助你走上青云路：可把好運添，能讓成功現，有消除緊張之功效，有增強信心之靈妙，愿你好好收藏，保你考試順利!以下是小編為大家搜集整理提供到的初二物理下冊試題答案，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

一、選擇題：(每小題2分，14小題，共28分)

1、根據你對生活中物理量的認識，下列數據中最接近生活實際的是()

A.中學生的課桌高約為1.5m B、一只蘋果的質量大約100g

C、人的正常步行速度5m/s D、物理課本的重力約30N2、關于材料的性質及其應用，下列說法中正確的是()

A.用鋼鐵做建筑材料，主要應用其導電性能較好

B.用膠木做水壺的手柄，主要應用其導熱性能較差

C.用橡膠做汽車輪胎，主要應用其硬度較大

D.用泡沫制成電影道具中的“磚塊”，主要是應用其彈性較好

3、如圖小紅測量物體質量時，天平水平靜止.以下分析錯誤的是()

A.小紅測量時操作有錯誤，物體和砝碼位置放反了

B.所測物體質量為38.4g

C.托盤對物體的支持力和物體對托盤的壓力是一對相互作用力

D.托盤對物體的支持力和物體所受重力是一對相互作用力

4、如圖1所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質量與體積的關系如圖2所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是()

A.乙，丙，甲 B.甲，丙，乙

C.甲，乙，丙 D.丙，乙，甲

5、小明在學習“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是()

A.掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規則運動

B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙

C.在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發現了質子

D.宇宙是一個有層次的天體結構系統，它是有起源的、膨脹的和演化的6、下列事例中，不屬于靜電現象的是()

A.春天花開時，會聞到撲鼻的花香 B.夏季雷雨時，天空中劃過的閃電

C.秋天夜晚，脫毛衣時常聽到“啪啪”聲 D.冬季晴天，梳頭時常看到頭發隨塑料梳子飄動

7、分析下列各種摩擦：(1)走路時，鞋與地面間的摩擦;(2)騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦;(3)汽車行駛時，汽車與空氣間的摩擦;(4)皮帶傳動中，皮帶與皮帶盤間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是()

A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(2)和(4)D.(1)和(4)

8、以下是我們生活中常見到的幾種現象：

①籃球撞擊在籃板上被彈回;②用力揉面團，面團形狀發生變化;

③用力握小球，球變癟了;④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是()

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

9、如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是()

A.球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用

B.腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因

C.足球在空中飛行過程中，運動狀態一定發生改變

D、足球在空中飛行過程中，受到的力一定是平衡力

10、茶杯放在水平桌面上，下列關于茶杯和桌面受力情況的敘述中，正確的是()

A、桌面受到向下的彈力是因為桌面發生了形變，茶杯沒有發生形變

B、桌面受到向下的彈力是因為茶杯發生了形變

C、茶杯受到向下的彈力是因為桌面發生了形變

D、茶杯受到向上的彈力是因為茶杯發生了形變

11、如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點.以下關于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是()

A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變

B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力

C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下

D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發生改變

12、甲、乙兩輛汽車在水平路面上做直線運動，速度隨時間的變化如圖所示，在水平方向上受到平衡力作用的是()

A.甲車 B.乙車 C.兩車都是 D.兩車都不是

13、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于平衡力的是()

A、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力

B、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力

C、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力

D、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力

14、分別用鐵和鋁做成兩個外部直徑和高度相等，但內徑不等的圓柱形容器，鐵杯裝滿質量為m1的水后總重為G1;鋁杯裝滿質量為m2的水后總重為G2.下列關系不可能正確的是()

A.G1m

2C.G1m2 D.G1>G2，m1

二、填空題：(每空1分，共34分)

15、原子是由原子核和 ▲ 組成的。如圖所示，是物質三種狀態下的物理模型，丙圖的物質處于 ▲ 狀態，物質由甲圖直接變成丙圖的過程叫做 ▲(填物態變化的名稱)

16、一瓶標有“550mL”字樣的純凈水，水的質量是 ▲ kg，;小明喝了半瓶水，則剩余半瓶水的密度是 ▲ kg/m3。

17、2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區游泳館展開.如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是 ▲，此現象說明 ▲。

18、使用天平和量筒測量金屬塊的密度時，將天平放在水平桌面上，發現指針指在分度標盤中央刻度線的左側，此時應將天平的平衡螺母向 ▲(選填“左”或“右”)調節.用調好的天平測金屬塊的質量時，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質量是 ▲ g;放入金屬塊前量筒內水的體積為10ml，放入金屬塊后量筒內水面位置如圖乙所示，則金屬塊的密度為 ▲ kg/m3，若金屬塊磨損了，它的密度 ▲(選填“變大”“變小”或“不變”)

19、曉雯將幾滴藍墨水滴入如圖甲所示的兩杯水中.觀察到整杯水變藍.這種現象說明 ▲，▲(選填“熱水”或“冷水)變藍更快。如圖乙是比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗，考慮水和酒精的 ▲(填物質的物理屬性名稱)不同，實驗中應先注入的是 ▲，混合后水和酒精的體積變小，說明 ▲，同時間接地說明了分子間存在 ▲。

20、小明五一隨父母去旅游，回到益陽時發現他在喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質量 ▲，瓶內氣體的密度 ▲。(均填“變大”“變小”或“不變”).21、如圖所示，彈簧測力計的分度值為 ▲ N;如右圖所示為水平儀放置于桌面上的情形，則該桌面 ▲ 端偏低(選填“左”或“右”)，該水平儀檢查桌面是否水平所依據的原理是 ▲。

22、天花板上掛了三個輕質小球，相互作用如圖所示，已知A球會被用絲綢摩擦過的玻璃棒所排斥，則另外兩球的帶電情況是：B ▲，C ▲。

23、如圖所示，質量為40kg的小明順著豎直的桿勻速向上爬，他所受的摩擦力大小為 ▲ N，方向 ▲;爬至一半，由于體力消耗過大，他停下來休息，為了防止下滑，他可以采取 ▲ 方法。

24、重1.2×104N的汽車在公路上做勻速直線運動，它受到的阻力是車重的0.2倍，則汽車發動機的牽引力是 ▲ N;靜止在地面上的汽車受到地面 ▲ N的支持力。

25、如圖甲是同學們探究“滑動摩擦力大小影響因素”的實驗，將重5N的物體放在水平地面上，用彈簧測力計水平向右拉物體，當F增大到1N時，物體處于靜止狀態，此時物體受到的摩擦力為 ▲ N，當F增大到2N時，物體恰好做勻速直線運動。若F=4N，物體所受的摩擦力為 ▲ N。小華同學在實驗完成后認真思考設計了如圖乙所示的裝置重新進行了探究，該裝置相比于甲圖所示裝置具有 ▲ 優點(寫出一點即可)，實驗中，用F=5N水平向右的拉力勻速拉動木板A，物塊B靜止不動，彈簧測力計的示數如圖，則B受到的A的摩擦力為 ▲ N，若使木板A做加速運動，則B所受摩擦力 ▲(選填“變大”“變小”或“不變”)

三、解答題(共38分)

26、(6分)(1)在圖a中畫出質量為500g的小球所受的重力、繩子對它產生的4N拉力及小球對墻壁的3N的壓力示意圖。

(2)在圖b中，水平桌面上的小車，受到一個大小為6N，方向與水平方向成30°斜向右上方的拉力，請用力的示意圖畫出這個拉力

(3)在圖c中，某同學站在商場勻速向上運動的扶手電梯上，請在圖中作出該同學所受力的示意圖.(O點為該同學的重心)

27、(12分)華士醬油，素負盛名，與鎮江醋齊名，民間素有“華士醬油鎮江醋”之說。華士醬油制品分為原油、母油、露油、冰油等種類，色澤深紅，品質濃釅，倒注時有粘度，置于碗中，凝而不散，其味鮮美可口。小永等同學利用所學知識測量了華士醬油的密度。

實驗一

實驗器材：天平、燒杯、量筒

(1)把天平放在 ▲，將游碼移至 ▲，調節平衡螺母使天平平衡。

(2)接下來進行了如下操作：

A.用天平測量燒杯和剩余醬油的總質量m1;

B.用天平測出空燒杯的質量m0

C.將待測醬油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醬油的總質量m2;

D.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒，測出這部分醬油的體積V;

為了減小實驗誤差，上述步驟中 ▲ 是多余的，合理的實驗順序是： ▲。

實驗數據如下圖所示：

(3)由圖可得，量筒中醬油的質量為 ▲ g，體積為 ▲ cm3，醬油的密度為 ▲ g/cm3。

實驗二：由于實驗需要的步驟較多，操作比較麻煩，聯想到物質的質量和體積的關系，小永和小伙伴們利用彈簧測力計和塑料小桶改裝成可以直接測量液體密度的密度秤(如圖所示)，使用時只要在小桶內裝滿待測液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度。

將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱它們的重力，數據如下表：

液體的密度(g/cm3)0.8 1.0 1.2 1.4彈簧秤的示數(N)1.4 1.6 1.8 2.0

(4)分析此表，同學們發現液體的密度與彈簧秤之間有一定的規律，下圖中能正確反映這一規律的圖象是(▲)

(5)若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時，彈簧秤的示數是2.5N，可推算出了該液體的密度是 ▲ g/cm3。

(6)請你在圖中的彈簧測力計上標出該密度秤的零刻度線(將相應刻度線向右延長).(7)若要增大該秤的稱量范圍，可采取的措施有： ▲(寫出一條即可)。

28、(7分)課外學習小組準備進行“彈簧的伸長與所受的拉力的關系”的實驗探究。

(1)要完成實驗，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 ▲.(2)進行實驗后所測的實驗如下表，根據實驗數據，你認為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 ▲ N的測力計，理由是： ▲。

實驗次數 1 2 3 4 5 6 7

拉力(鉤碼總重)F/N O 1 2 3 4 5 6

彈簧伸長量△L/cm O 0.40 0.80 1.20 1.60 1.80 1.90

(3)去除不符合測力計原理的數據，請在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線

(4)若彈簧的伸長量為1cm，則所掛鉤碼的總重力為 ▲ N。

(5)如圖3是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖象.如果要制作精確度較高的彈簧測力計，應選用材料 ▲ 制作彈簧測力計。

29、(8分)小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上.當卡片平衡時，從鉤碼質量可知：卡片兩邊所受的拉力 ▲。

(2)為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上，可用手

▲(下壓/翻轉/旋轉)平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡.(3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是 ▲。

(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地)，則小卡片離開后手指后將作 ▲(加速/減速/勻速)直線運動，直至碰上右側的滑輪.(5)在探究同一問題時，小明將小車放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗。當他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時，小車靜止，此時小車受到的 ▲(選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力。他翻閱課本發現這個現象與二力平衡條件不完全相符，你認為產生此現象的原因可能是 ▲ 力的存在，小車受到的這個力大小應該是 ▲ N，方向 ▲。

30、(5分)有一個質量為869g，體積為120cm3的空心鐵球(鐵的密度是7.9g/cm3).求：

(1)它的空心部分體積多大?

(2)如果空心部分注滿水銀，那么鐵球的總質量是多少?鐵球受到的總重力是多少?(水銀的 密度是13.6g/cm3，g取10N/kg)

初二物理下冊期中試卷參考答案

一.選擇題(本題14小題，每小題2分，共28分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1

4答案 B B D A D A D B C B D C D A

二.填空題(本題11小題，每空1分，共34分)

15.____核外電子________、固體、升華.16._______0.55____、_______1×103_______.17._______水_____、_____相互的________.18.____右__、_______32.4__、3.24×103、不變.19.分子處在永不停息地無規則運動中、熱水、密度、水、分子間有間隔、斥力.20.______不變_ ___、_____變大________.21._______0.2_____、______左_______、重力方向豎直向下.22.______帶正電__ ____、_______帶負電或不帶電______.23、392、豎直向上、握緊竿.24、2400、1.2×104N.25、1、2、木板無需做勻速直線運動操作方便、2.8、不變。

三.解答題(本題6小題，共32分)

26.(6分)(圖略，a圖3分，b圖1分，C圖2分)

27.(12分)(1)水平工作臺上、標尺左端零刻度線

(2)B、CDA;(3)45、40、1.12

5(4)B(2分)(5)1.9(6)(如圖)(7)減小桶的質量或減小桶的容積

28(7分)(1)刻度尺

(2)0~5N、5N之后彈簧的伸長量與拉力不成正比

(3)如圖(2分)(4)2.5(5)甲

29.(8分)

(1)大小相等;

(2)旋轉;

(3)兩個力作用在同一物體上;

(4)勻速;

(5)一定是、摩擦力、0.5、水平向右。

30.(5分)(1)10cm3(2分)

(2)1005g(2分)10.05(1分)

第五篇：高三物理一輪復習計劃

高三物理一輪復習計劃

一指導思想

按照學校的要求以及本屆高三學生的基礎掌握情況，物理一輪復習遵循以下原則：緊扣考綱、立足課本和2015屆一輪復習資料、夯實基礎、培養學生基礎知識基本技能，狠抓希望生，立足中等題，培養學生細致、規范、嚴謹的解題思想，為2015年高考的勝利打下堅實的基礎。

二、教學目標

通過第一輪復習，使學生更深層次地掌握高中物理的基本概念和基本規律，構建起一個合理、科學的知識結構，掃除知識的盲點和死角，使學生的分析、歸納、綜合能力逐漸提升，提高學生解容易題和中檔題能力，為第二輪知識整合的專題訓練打下好的基礎。

三、復習安排

1．時間安排

從2014年8月20開始，進入第一輪復習，復習資料為“步步高講義”和配套的課時發展訓練，輔以自編的階段測試卷。復習過程，按知識章節，逐章復習，力爭2015年1月底完成第一輪復習。

2．教師以及學生情況

本屆高三年級理科共有17個班，其中6到15班，20、21班為理科平行班，16到19班為理科實驗班，物理教師共有9人，中一5人，中二4人，人員配比相對比較年輕。

3．具體措施

(一)抓好物理組常規教研、科研工作:

1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。

2、繼續組織好每周一次的教研活動和備課組活動,具體時間為每周二下午,做到內容落實、時間保證,確定每人至少組內開公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節,以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

5、做好月考、期中考和期末考的評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。

6、按照教導處、教科處的要求,有計劃地了解、掌握學生的學習情況,定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業,教師批改情況,并及時反饋。

(二)抓好對目標學生的培養

1、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。

2、對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。

3、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。

4、個別輔導，因材施教，發現目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。

5、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高。

（三）作好教學中基本工作

1、抓好各環節落實，注重實效。

第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。

“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，并把“考綱”中要求識記的內容記憶于腦。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。）

“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織 題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。（教師要參考復習資料中的“講一講”。）

“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。（“練一練”）

“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。

“評”是高三復習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

“補”就是通過考試發現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。

2、合理安排各環節時間，提高課堂教學效果。

根據各章內容、數量、特點，要合理安排各環節時間，體現“學為主體、教為主導”的原則。學生讀練時間要占各章（單元）總復習時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。

3、充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣。

復習中各個環節都要注意充分發揮學生作用，調動其復習積極性，引發學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。

四．一輪復習中防止出現以下幾個問題

1、復習無計劃，復習程序亂。一般表現為：

（1）時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

（2）復習無穩定的程序，學生無所適從。

2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現為：

（1）把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性。

（2）只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。

3、對高考要求把握不準。其表現為：

（1）個別知識點挖得過深、過難。

（2）訓練題目過程理想化，且過于繁、難。

4、解題不少，能力不高。其表現為：

（1）就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。

（2）題目重復過多，增加學生負擔，效率不高。

五、具體要求

（1）按照學校教學領導組要求，每位教師要做完2014年各地高考題，認真研究教學大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中—備課、命題、上課作業及檢測輔導中。

（2）認真備課，要求各位教師嚴格以“步步高講義”為主要教輔資料，讀懂考案，精心選擇例題，對于考案中某些重難點習題較少的章節，一定要補充相關習題。同時嚴格落實每章的測試訓練，并作好分數統計和試卷分析。

（3）注重復習備考中的細節，第一：要求對于實驗班，從一輪復習開始做好解題的規范式訓練，以每周做至少一道題的規范訓練，幫助學生規范解題的步驟，完善解題細節。第二：作好每次單元測試的數據分析，盡量作好同沒有考好學生的心理疏導，作到每個星期能找1到2個學生溝通。

（4）集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題

加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發揮群體優勢，有效提高教學質量，我們的做法是，每章安排一位教師負責，在復習每一章前，共同討論復習章節重點、難點及高考中經常出現的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復推敲各知識要點的復習、典型例題的講解和練習題的收集、設置等。采取網絡加參考資料的方式，分工協作，在網絡上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓練習題。選擇的習題要滿足：

①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規律的應用，做到既能較好地復習“雙基”，又能提高學生的能力；

②能彌補課本上和復習資料上的不足但不超綱；

③有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類；

④能體現物理方法和物理思想，通過訓練后能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。