第一篇：學雷鋒精神_做德藝雙馨的人民教師

學雷鋒精神，做德藝雙馨的人民教師

鄧長青 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好！

今天我為大家演講的題目是：《學雷鋒精神，做德藝雙馨的人民教師》。雷鋒的一生是短暫的一生，是奉獻的一生，他以平凡樸實的言行，展現出令人震撼的道德品質、人格魅力與精神境界。雷鋒，在我們每一個人心里是不朽的豐碑、永遠的榜樣，與我們同在！

“向雷鋒同志學習”一語在我們的耳邊從兒時到現在響徹了幾十年。學習他什么呢？作為老師，我們要學習的是他的精神，以實際行動為同學們做出表率。

學習雷鋒，學習他心中大愛無限，愛人民、愛黨、愛祖國的崇高理想和堅定信念。作為教師要愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，真可謂：“沒有愛的付出，就不會感悟到教育的真諦。”切實擔負起教育工作者的社會責任，滿懷著對學生的真心關愛。尊重、愛護每一名學生，關心每一名學生的成長和進步，以真情、真心、真愛、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

學習雷鋒，學習他忠于職守、兢兢業業的敬業精神。在實際的工作中踐行于：立足本職，做一行愛一行，干一行專一行，鉆一行精一行，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育。工作中，我堅持以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。班主任工作是最辛苦的，班主任的工作千頭萬緒，無論上班下班，無論學校家里，始終多了一份揮之不去的牽掛。惦記著自己的班級、自己的學生，心中想到要對得起社會賦予我們歷史責任和使命，對得起孩子的家長，對得起家長那望子成龍，望女成鳳的迫切之心。從課上到課下，從學習知識到人格培養，從日常生活到道德修養，從校內的學習到校外的交往等等，都需要勞心，都需要付出。有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，今天你我的付出，明天，祖國將會有更多優秀的社會主義事業的建設者和接班人。

學習雷鋒，學習他刻苦鉆研、精益求精的“螺絲釘”精神。我們要盡力搞好教學，做好自己的本職工作，一心一意做科研，苦練教學基本功，不斷改進教學方法，把同學們培養成具備“厚基礎、寬知識、強能力、高素質”的社會主義高素質人才。

學習雷鋒，學習他銳意進取、自強不息的創新精神。我們要用心做謀事，細心做事，好學善思，不斷進取，沉淀自我，豐富自我，提升自己，積極工作，踐行雷鋒精神，與時俱進。

學習雷鋒，學習他利己利人、大公無私的奉獻精神。做一名不求名利的老師，淡泊名利、志存高遠。這是一種對自己、對他人、對社會的平和心態。教師，是一份注定了清貧、單純的職業，它不可能有職位的迅速升遷，也不可能有經濟的迅速猛長，只有長年的與孩子為伴，看孩子們健康成長，送走一批批長大的學生。所以，教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。我們要以高尚的人格感染學生，用博大的胸懷愛護學生，抱和藹的態度對待學生，用文明的儀表影響學生，以豐富的學識引導學生，用過硬的技能訓練學生。我們雖不是圣人，但可謂；不是大師，可授小業；不是賢人，能解小惑；無以大德，但可以做人之美德，育之他人，回報于社會和家長??燃燒自己，甘于清貧，樂于奉獻，全身心的投入到教育教學管理和服務學生的工作中，來詮釋新時期的教師雷鋒精神。

學習雷鋒，學習他艱苦樸素、腳踏實地的生活作風。我們要從身邊的小事做起，近年來，學校要求每一位師生就餐時，能吃多少打多少，不浪費，不亂倒飯菜；校園里、樓道上、教室內、功能室、會議室中不亂丟垃圾，有紙屑就主動地彎下腰撿起來，看到教室的燈沒關，水龍頭在滴水，隨手就關掉，節約每一滴水每一度電，這不就是我們每個人學雷鋒艱苦樸素的體現嗎？

學習雷鋒，也要學他樂于助人、知恩回報的感恩精神。在我們學校，大家看到同學受傷了、生病了，有扶他上下樓梯同學和老師，陪同生病學生到醫院及時治療，幫他倒茶送水；遇到家庭貧困的同學，我們的老師給予熱情的幫助，捐衣贈物，同學們也相互都關心，給他一雙翅膀，與我們一起飛翔；感謝老師，感恩父母，感謝學校，感恩社會；扶貧賑災、送溫暖、獻愛心、志愿活動，少不了我，也少不了大家；爭做有情有義的時代新人。

學習雷鋒，我們要知書達理；學習雷鋒，我們要勤學苦練；學習雷鋒，我們要為班級、為學校??增光添彩??

學習雷鋒，我們就是用這么多點滴的行動，來體現新時代活生生的雷鋒精神。在以后的工作中，我會更嚴格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到教育事業中去。努力做一名敬業、勤業、樂業，德藝雙馨的教師，做一名無愧于黨和人民的家長放心、社會滿意的人民教師。

各位領導、老師，同學們，我們應該深深明白：老師，代表著一份責任，代表著一個使命。身為人師，又賦予我對這個神圣職業更多的感悟：雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。應該把雷鋒精神融進我們的工作和生活，融入我們的生命，塑造美麗心靈。讓這種精神伴隨并引領著我們成長和進步！讓雷鋒成為我們身邊的你我他！讓我們以實際行動來踐行雷鋒精神，爭做德藝雙馨的人民老教師吧！

謝謝大家！

第二篇：立德樹人 做德藝雙馨人民教師體會

立德樹人 做德藝雙馨人民教師

——談談師德師風教育學習感悟

蘇院小學 蘇純武

今年五月，是師德師風教育活動月，主題是“立德樹人，做德藝雙馨的人民教師”。所謂“德藝雙馨”，我個人的理解是：形容一個人的德行和藝術（技藝）都具有良好的聲譽。一般指從事藝術的人，那么我們搞教育的，能不能說是搞藝術的呢，回答是：育人的藝術！

“德藝”二者兼顧，缺一不可，只有這樣才能教育好學生！有了這樣的理解，這是當老師首先想到的！

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有三十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。作為一名教師，作為一名黨員，作為一名校長，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我 1 們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。從優秀身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇 2 于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：喚醒、激勵、評價、追問、點播、啟發啟發，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。做德藝雙馨的人民教師。

第三篇：師德演講做德藝雙馨的人民教師

做德藝雙馨的人民教師

十三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。在十三年的工作實踐中我深深地體會著育人的神圣。做教師，就要敬業、勤業、創業、樂業，做德藝雙馨的教師是我一直的追求。

做一名敬業的老師，首先要做到愛崗敬業，關愛學生。把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。對學生來說，愛是陽光，給好的學生關心和鼓勵，可以促使其上進。其實，差的學生更需要關愛，給他幫助和愛甚至能改變一生的命運。我用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

做一名勤業的老師，要刻苦鉆研、嚴謹篤學，要不斷學習、不斷充實自己。從教十多年來，我一直堅持刻苦鉆研業務，認真學習教學理論，努力研究教學方法，以不斷提高教學水平，適應教育教學改革和發展的需要。在平時的教學工作中我帶著邊教學邊研究的狀態投入其中，既促進了課堂教學，又促進了教學研究。數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。

做一名勇于創新的老師，要奮發進取。要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學方法，努力培養適應現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。隨著新課程改革的不斷深入，教學內容、教學方式、教學手段不斷更新，我在教學中也努力改進傳統的教學方法，以適應

新課程改革的需要。2010年11月課改的到來對每位教師來說是一個挑戰，課改后的課怎么上？沒有課改經驗，大家都不知道如何把握。在彷徨，在徘徊、、、、、、不敢勇于創新的老師就不是一名優秀的教師，就不是一名合格的教師。面對困難，我勇于探索，積極挑戰。首先導學案的編寫是要解決的的問題之一。可以說導學案編寫的好壞直接關系到課改的成敗。為了確保課改進展的順利，我認真的鉆研教材，用心的編寫每一節導學案，對班上的學生進行一次又一次的鼓勵，讓學生找到自信，喜歡展示，敢于展示，白天上班期間我琢磨課改課的上法，自己課改中的成功和不足，晚上睡覺前琢磨，夜間醒來時還在琢磨，哪怕一夜沒睡就是找到一點解決課改中問題的方法，自己就會高興不已。那段時間，我感到了前所未有的疲憊和勞累，年僅五歲的兒子也成長了很多，知道了自己的學習自己操心，晚上、早上自己洗漱，媽媽忙的時候自己在一邊玩，不打攪媽媽、、、、、、一份耕耘，一份收獲。2010年4月，在區課堂教學改革研討會上，本人執教的示范課《分數的意義》受到好評。2010年4月，本人執教的《筆算兩位數乘兩位數》榮獲市優質課二等獎。

做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠。這是一種對自己、對他人、對社會的平和心態。教師，是一份注定了清貧、單純的職業，它不可能有職位的迅速升遷，也不可能有經濟的迅速增長，只有長年的與孩子為伴，看孩子們健康成長，送走一批批長大的學生。所以，教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。在市場經濟的大背景下，經濟領域中的很多原則會滲透到教育領域中來，社會上也有各種各樣的誘惑，只有具備了高尚的道德情操才能心無旁鶩、抵擋住各種誘惑，才能有更高的追求，才會有更高的境界，工作起來才會充滿激情，也才能在教育教學中收獲快樂、收獲成功。

在以后的工作中，我會更嚴格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到教育事業中去。努力做一名敬業、勤業、創業、樂業，德藝雙馨的教師，做一名無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。

誠然，從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區分對待，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”冷漠有加。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求；來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響，家庭環境與家庭教育中存在的問題所產生的影響，以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長

與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

面對著嬌嫩的心靈，在工作中我注意以身立教，為人師表，以自身影響孩子，感染孩子，時時處處尊重孩子，以孩子為本，以孩子的成長為本，為孩子們創設良好的環境，在實踐中注意研究孩子，站在孩子的角度看問題，與孩子進行心靈的溝通，建立和諧民主的師生關系，提升自身的人格魅力，真正實現以德育人，達到“潤物細無聲”的教育功效。

二、在學習中不斷提升：

一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給孩子的生命鋪上溫暖的底色，博學多才對一位老師來說很重要。因而雖然我向往過輕松暇逸，可是為了天天面對的幾十雙如饑似渴的眼睛，我愿意讓我的青春變得艱辛而忙碌，我要讓自己的知識永遠處于不斷更新的狀態，跟上時代的發展，于是我常常在重整一天的疲憊之后，投入自考大軍之中，鍥而不舍,終于順利拿到了本科自考畢業證書。

要提升自己的教育教學水平，使自己走向專業化，學歷的提升只是一方面，我更是努力鉆研業務，加強業務進修，使教學理念趨向專業化、教學知識趨向專業化、教育教學方法趨向專業化、班級管理趨向專業化……我開展的一系列教育活動都追求著專業化，為孩子們更好地學會認知、學會做事、學會共同生活、學會學習、學會生存而努力。

四、在科研工作中上下求索：

我還承擔著幼兒園的教科研管理工作。在緊張忙碌的班主任工作之余，我幾乎是利用了爭分奪秒的間隙時間與大量的工作之余的休息時間，認真地為我園的教科研工作努力。我既做好平時的一線研究實踐，又有計劃地進行各課題管理，同時為了幫助其他老師提高科研水平、向全區輻射擴展我園科研經驗，我除了在老師們有困難來找我時竭盡所能、真誠相助之外，還作了“課題結題報告的撰寫”、“我園科研課題的過程管理”、“加強教育科研，提升幼教質量”等專題發言，以期“百花齊放，春色滿園”。

數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。

原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

（轉載自本網http://，請保留此標記。）我的一個學生曾經這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。”

另一個學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現自己，并且可以感受到自己的進步。”很質樸的話，卻讓我感動。

是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。

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背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策

著我。

是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

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第四篇：講師德、講奉獻做德藝雙馨的人民教師

講師德、講奉獻做德藝雙馨的人民教

師

講師德、講奉獻做德藝雙馨的人民教師

新的一年開始了，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行，本學期我繼續七年級班主任、美工、縫紉等教學工作。開學第一天，王校長帶領全校教師學習了我校本學期的工作思路，激勵我們做一名德藝雙馨的教師。通過學使我認識到自己本學期的工作方向，要盡心盡責提高自己的教學和樹立為學生服務、為學校服務的工作態度。以學習、實踐、反思、研究、提高自己的教學水平和業務能力。

一、師德修養要有進步。

時刻以“三要、八不準”來要求自己，學習學校工作中制定的“六比六看”內容，盡心盡責的完成各項，爭做德藝雙馨的教師。關心學生的學習和生活，利用課堂和課后指導，提高學生的學習水平。配合任課教師做好技能訓練，教會學生學會簡單的生活技能。不體罰、變相體罰、歧視學生，做學生的知心朋友。工作中多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行。

二、教育教學能力要有提高。備好課是上好課的前提條件。上課是教育教學工作的核心環節。我還需要認真學習教材、教法，鉆研有效教學的方法，針對學生美術學習中存在的困難和薄弱環節，開展有計劃的訓練和個別指導。提高學生學習美術的興趣，利用生活化的教育理念，將生活元素帶進課堂再美化生活。課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發揚亮點，彌補不足。教學中做到多問、多看、多聽。多向同事、師傅學習教學方法，促進教學水平的提高。

三、班級管理工作要有成效。

加強班風建設，樹立良好的班級文化。本學期對全班學生進行一次家訪工作，每日利用家校練習本或者電話聯系的方式與家長進行工作交流，取得家長對學校、班級工作的支持。培養學生講文明、懂禮貌、愛勞動的品質。教育學生做到“小學生行為規范”中的各項內容，逐步形成良好班風，提高學生對自己的要求。善于自我激勵，保持樂觀開朗的工作情緒，學做快樂教師，培養心理健康的學生。

四、自身發展要有目標。在工作中，通過多種渠道提高自身專業素質和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業務等學習，按要求記錄學習筆記；利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記。通過學習不斷反思自己的教研工作，改進科研工作中的不足。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”|，這是陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。

新的學期剛剛開始，我將有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，勇于進取，不斷創新，爭取取得更大的進步。

第五篇：立德樹人,做德藝雙馨的人民教師演講稿

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師

尊敬的各位評委，老師：

大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。

一顆丹心染粉筆，兩袖清風立乾坤；三尺講臺揚激情，四季桃李開滿門；五顏六色繪藍圖，七彩夢想圓人生；八河九江勤耕耘，十載樹木萬棟梁。這正是教師職業生涯的真實寫照。

從教一年的時間，讓我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：學高為師，德高為范。特別是從一名普通的大學畢業生到人民教師的角色轉變之后，我已無數次在心里重溫了這8個字的深刻內涵。

大家都知道“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，教師應該德才兼備，并且還要堅持向德藝雙馨的方向發展。我們的身邊不缺乏德藝雙馨的教師，比如我們的化學組長王富榮老師，每當她跟學生交談的時候，那語言就好像是母親對孩子的關心，更是長輩對孩子的期盼，不由得讓人能充分體會到愛的存在。

做德藝雙馨的教師，我認為，要求學生做到的，教師應先做到。只有這樣，學生才會“親其師，信其道，”進而“樂其道”！教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

做德藝雙馨的教師，教師要不斷學習，不斷提升自身的業務水平。我的老師曾經教育我們：“活到老，學到老。”已經成為教師的我沒有忘記這句話。在這個知識更新飛快的年代，不學習就會被時代淘汰。教師并不是一勞永逸的職業，我們每個人都需要虛心學習，向教育家學習，向身邊的優秀教師學習，向身邊的每個同事學習，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉，我們的業務水平才能不斷提高；只有不斷提高自己的業務水平，才能傳授給學生更多更好的知識。

做德藝雙馨的教師，教師要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。這一年來，一直記得校領導說的一句話，“對待學生我們要嚴管厚愛”，請允許我把它理解為：愛要當先，沒有愛就沒有教育。教師要愛自己的學生，要為每個學生的發展服務。教師要充分尊重學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關愛學生，努力做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學生的差異，對學習有困難的學生

要給予特別的關心指導，及時發現他們身上的閃光點和微小的進步，增強他們的自信心。教師更要做到愛崗敬業，勇于擔當，樂于奉獻，甘為人梯。

任教以來，經歷了很多，同時成長了很多。深刻的認識到教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹，而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智科學的愛，是主動積極的愛。

我沒有華麗的辭藻，沒有動人的表白，我也沒有煽情的歌聲，但是，在這里，我還是要大聲的說，我會用我至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一個讓學生，讓家長，讓社會滿意的好教師！

謝謝大家！

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師

姓名 單位 時間 2015.5.12