第一篇：成都七中2016-2017學年度下期高2018屆半期考試

成都七中2016-2017學年度下期高2018屆半期考試

成都七中2016-2017學年度下期高2018屆半期考試 語文試卷

考試時間:150分鐘滿分:150分

注意事項:

1.答題前，請將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規定的位置上。

2.請在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。

3.考試結束后，只將答題卡交回。

第l卷閱讀題(共7分)

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題。

①人們把愛別人的概念看作是理所當然的，也是能夠接受的，但卻普遍地認為愛別人是一種美德，而

愛自己卻是一樁罪惡。人們認為不可能像愛自己那樣愛別人，因此自愛就是利己，在西方的思想中這個觀

點是由來已久的了。加爾文把自愛看作是一種“瘟疫”，盡管弗洛伊德用精神病學詞匯來談自愛，但他的

觀點同加爾文是相通的。對他來說自愛就是自戀，自戀是人發展的早期階段，那些又倒退到這一階段的人

就不會有愛的能力，這些人發展到頂點就會瘋狂。弗洛伊德認為，愛是里比多的顯現，每個人的里比多有

限，不是用在別人身上，就是作為自愛用在自己身上，因此愛別人和自愛是相互排斥的，這方多了那方就

少了。如果說自愛是一種惡習，那么由此就可以得出忘我就是一種美德的結論了。

②這里就產生了下列問題:心理觀察是否證實了在自愛和愛別人之間存在著一個基本矛盾的觀點?自

愛和利己是一碼事，還是互為對立?此外，現代人的利己難道確實是一種對具有一切理性和感情可能性的

自我的愛，還是對此有不同的解釋?利己同自愛完全一樣還是利己恰恰是缺少自愛的結果呢?

③在我們用心理學的觀點分析利己和自愛以前，我們必須分析一下自愛和愛別人是相互排斥的這一錯

誤的邏輯結論。如果把他人當作人來愛是美德，而不是罪惡的話，那么愛自己也應該是美德，因為我也是

一個人，有關人的一切概念都與我有關。因此上述原則本身就是矛盾的。圣經中“愛他人如同愛己”的說

法說明了對自己的完整性和獨特性的尊重，愛自己、理解自己，同尊重、愛和諒解別人是不可分割的。愛 我同愛另一個生命是緊密相連的。

④這里我們就觸及到了使我們得出這些結論的一些心理學上的先決條件。概括如下:我們的感情和態

度的對象不僅是其他人，也包括我們自己。對別人的態度同對我們自己的態度互不矛盾，而是平行存在。

從這一點出發來解答我們的問題就意味著愛別人和愛我們自己不是兩者擇一，恰恰相反:一切有能力愛別

人的人必定也愛自己。原則上愛自己和愛別人是不可分的。真正的愛是內在創造力的表現，包括關懷、尊

重、責任心和了解諸因素。愛不是一種消極的沖動情緒，而是積極追求被愛人的發展和幸福，這種追求的 基礎是人的愛的能力。

⑤愛另外一個人這一事實就是愛的力量的具體體現。在愛中包含的心理學基本原則就是對所愛之人將

這個人作為人類基本品質的化身來愛。愛一個人，也就包含了對所有這一類人的愛。有一種愛的形式，威

廉·詹姆斯稱為“分工”的愛:愛自己的家庭卻不愛他人，是缺乏愛的能力的表現。對人類的愛是對一個

特定的人的愛的先決條件，盡管對人類的愛是通過對某些特定的人的愛獲得的。

⑥可以得出結論，即我自己也是我的愛的對象，同他人沒有區別。對自己的生活、幸福、成長以及自

由的肯定是以愛的能力為基礎的，即存在于關懷、尊重、責任心和了解當中。如果一個人有能力創造性地

愛，那他必然也愛自己，但如果他只愛別人，那他就是沒有能力愛。

(弗羅姆《自愛》選自《愛的藝術》)1.根據原文，下列說法不正確的一項是(3分)A.弗洛伊德認為自戀狀態存在于人發展的早期階段。正是因為自愛和自戀沒有區別，才導致自愛和愛他人 此消彼長。

B.作者認為自己和他人一樣都是人，有關人的一切概念都與我有關，所以如果愛他人是美德，那么愛自己 也應該是美德。

C.愛人類是愛特定的人的先決條件。如果一個人所愛之人擁有人類的基本品質，按照心理學原則，對此人 的愛中也包含對這類人的愛。

D.愛的能力是追求被愛人幸福的基礎，這種能力有高有低，一個人愛自己的家庭卻不愛他人就是缺乏愛的 能力的表現。

2.下列對文章內容的理解，不正確的一項是(3分)A.加爾文和弗洛伊德的觀點反映出在西方人們常常有把愛別人看作一種美德，卻把愛自己和利己、自戀等 罪惡聯系起來的觀念。

B一個人對別人的態度和對自己態度是可以同時存在，這個心理學上的先決條件意味著愛別人和愛自己不 是必須二選其一。

C.愛是內在創造力的表現，包括關懷、尊重、責任心和了解等，只要擁有這些因素，就能肯定自己的生活、幸福、成長以及自由。

D.擁有愛的能力的人可以體現為愛另一個人，但如果他只有對別人的愛，而沒有對自己的愛，那就是沒有 能夠真正擁有愛的能力。

3.根據文章內容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)A.本文采用先破后立的寫法。文章第一段提出了弗洛伊德的“互斥觀”，第三段采用歸謬法推論出這種觀 點的不合理性，并且提出自己的看法。

B.第二段承上啟下，針對第一段提出幾個問題，這些問題都圍繞“自愛”和“利己”這兩個概念的關系展 開，引出下文對這對概念關系的論述。

C.在第三段中作者引用《圣經》中的說法，是為了證明愛自己和愛他人是緊密相連的，從而進一步反駁愛 他人和愛自己相排斥的結論。

D.文章思維鎮密，邏輯嚴謹。在論證過程中，作者根據需要補充了一些在心理學中已經取得共識的結論或 原則，作為繼續推理的前提。

(二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。

木心，向美而生

孫君飛

①木心晚年時的照片，高大挺拔，依然英俊瀟灑，是一個成熟到不用一擎一笑就極具魅力的紳士。可

以想象19歲的木心會多么英氣逼人、韶華獨寵，他卻偏偏借口養病，雇人挑了兩大箱書，隨他獨上在冬

天里山風刺骨、景致荒涼的莫干山。在家族廢棄的大房子里，木心看博學嚴謹、孜孜以求完美、“肯吃苦、勤練習”的福樓拜，也看尼采，他曾說年輕人應該讀讀尼采，可以給人的精神補鈣。一個人住在山上苦學，條件并不好，白天靠天光，夜晚靠燭火，開始還有肉吃，后來連肉絲也沒有，木心調侃這種餐食是由散文

成了五言絕句。他披一床被子，埋頭練筆和寫作美學論文，手背起了凍瘡也不曾停止。

②木心去杭州讀藝專，又去上海讀美專，憑借的是他對美的向往、美對他的需要，而不單單是所謂的

人生規劃。木心也是熱血男兒，在學生運動中，走上街頭，演講，發傳單，跳上大卡車，再跳下大卡車。

行動、生活、人生，他一樣不缺，并不是為了美而忘掉一切的人。他的熱血卻跟其他年輕人不同，多了些

浪漫溫情，也多了些澄澈和自我，“白天鬧革命，晚上點上一支蠟燭彈肖邦。”

③因為短暫地投奔過新四軍，木心被開除學籍，又遭國民黨通緝，只好避走臺灣，后返回大陸。他開

始在部隊做宣傳工作，因患有肺結核，一邊咳血，一邊扭秧歌。接下來，他的家在運動中被查抄三次，結

果數箱畫作、藏書被抄走，全家人被日夜監視，木心的姐姐遭批千身亡，姐夫被關進“牛棚”，木心自己

被囚禁18個月，三根手指被折斷。曾經花團錦簇的家族一時破敗不堪，關于生存的段落全是“被字句”。

④然而美依然在生命的深處閃耀一一雖然美在世間已經片甲不留，但它在人心間奇跡般的完好無損。

對于木心來說，只要美還有一錐之地，他就可以頑強地活下去。他在白色的紙上畫出鍵盤，每夜都在這無

聲的鍵盤上彈奏莫扎特和肖邦。他還在煙紙背后寫作，在寫交代材料的紙上寫作，沒有燈火，就憑著感覺

在紙上盲寫，前后竟寫下65萬字!“我白天是奴隸，晚上是王子。”木心說。在這個世界上，王子要比 奴隸更接近美，更有尊嚴來談論美，但當時的木心是被囚禁的苦難王子啊，美在引領和支撐他，他也在感

動和培育美。更加可敬的是木心在存世的文字中沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，他廣博至沉默，溫潤至舍 身化玉。

⑤不是沒有想到過死，木心說:“平常日子我會想自殺，‘文化大革命’以來，絕不死，回家把自己

養得好好的。我尊重阿赫瑪托娃，強者尊重強者。”以死殉道是一種強，以生殉道也是一種強，生應該比

死更美更強。美不僅僅是春風化雨，它在苦難時更可成為護心護靈魂的“宙斯之盾”，因為它美、它真、它善，它喚起的是更廣博的愛，而不是更尖銳的恨。木心說，是信仰，護佑他渡過劫難，最后終于“一字 一字地救出自己”。)1982年，木心旅居美國。在紐約，他給一幫年輕的藝術家講“世界文學史”:“風雪夜，聽我說

書者五六人;陰雨，七八人;風和日麗，十人。無論聽者幾何，都高興，別無他想。”在木心這里，美從

來都不是獨享。美的生命在于傳播流轉，在于一種美帶來更多的美。一起聽木心“說書”的陳丹青將他的

講稿整理成逾40萬字的《文學回憶錄》于2013年出版，堪稱一部膾炙人口的美之巨著。在此書出版前的 2011年12月，木心葉落歸根，逝世于故鄉烏鎮，享年84歲。

(摘編自孫君飛《木心，向美而生》)相關鏈接

①世上的確是有這樣一些作品，被人鮮明地分成兩個陣營:一路喜歡得如醉如癡;一路則厭煩到看都 不想看第二眼。木心的作品就是這樣。

(張毅靜《一個文學的魯濱遜》)

②大陸評論家們不熟悉他的腔調，把他的曲高和寡誤以為是“木心的尷尬”，認為高不成低不就，既

不能對現有的文化人產生影響，也不能使沒有文化的人對他發生興趣。

(蔣方舟《紀念木心》)4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)A.木心年輕時韶華獨寵，卻借口養病，帶兩大箱書上山，在廢棄的房子里苦讀福樓拜和尼采，認為他們可 以給自己的精神補鈣。

B.木心在紙畫的鍵盤上彈奏莫扎特和肖邦，意在以音樂之美對抗人生痛苦，從中汲取頑強的能力從而得以 在黑暗年代生存下去。C.第⑤段中“宙斯之盾”一句運用比喻，借用西方神話故事，形象地表現了美在苦難時給予木心的保護，突出了美的強大力量。

D.無論處于安定優越還是磨難顛沛，木心一直不改初衷。向美而生，與美為伴，譜寫了他廣博溫潤、頑強 堅韌、浪漫傳奇的一生。

5.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()()(5分)A.從木心去杭州讀藝專，又去上海讀美專的求學經歷可以見出他對美的向往，不單單是所謂的人生規劃，更是內心熱血天性的體現。

B.在木心看來，美護佑他渡過劫難，使他的心靈在苦難中得到救贖，因而它能喚起更廣博的愛，而不是更 尖銳的恨。

C.木心對美從不獨享，他在紐約講“世界文學史”，無論聽者眾寡，能夠將美傳播流轉，用一種美帶來更 多的美，他便覺得快樂。

D.木心的作品并不被人們廣泛接受，說明美只在他的內心，既不能對現有的文化人產生影響，也不能使沒 有文化的人對他發生興趣。

E.本文以時間為序，精心選取了木心一生的幾個重要片段，敘寫了木心一生對美的不倦追求，作者注重客 觀的同時也不乏深情。

6.請結合材料分析木心一生如何“向美而生”。C4分)

(三)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文章，完成7-9題。(14分)

做個有“文化”的人

王開嶺

有知識不等于有文化。文化的用途，不是考試，而是用來生活，是陪你度過整個人生。

有首詩叫《從前慢》，“記得早先少年時，大家誠誠懇懇，說一句，是一句??從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人。從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了。”

在今天看來，這些令人驚奇的細節叫“美”，叫詩意，但在另一個時間，它就是一種生活方式、一種

樸素至簡的生活契約，就是“過日子”本身。詩意是后來的事，是光陰讓其有了銹跡一樣的詩意。作者寫

它，我們讀它，就是溫習那份生活，溫習其中的那份常識，并向古老的契約和自覺精神致敬。

其實，這就是文化，文化的背影。

所謂“文化”，在我眼里，即祖祖輩輩積攢的那點家業，即光陰深處的那股靜氣和定力，即歷經淘洗

留下的那套規則和標準，即萬變不離其宗的那個“宗”。正是這個宗，給我們提供了一種身份認同，沒有

它，我們不知自己是誰，即沒有身世和淵源，即缺少基因支持，即不知“從哪里來，到哪里去”。

較之俗稱的“發展”“前行”，文化即“施后腿”的那股定力，那具尾巴。它是一種反向力，是一種

制約盲目、防止脫緩的力量。汽車有加速和油門系統，更有減速和剎車裝置，文化即后者。它類似松鼠的

尾巴，施著你，糾正你，給你壓陣。沒這尾巴，你的跑、跳、變向、穩定性，都有問題，你會沒有前途。

文化的特征，一是老，二是慢。老就是古老，它幫我們收藏光陰和記憶。老建筑、老村落、老街區、老字號、線裝書、繁體字，長者、古董、碑帖、祠堂、族譜、習俗??都是“老”的載體。然而現在，“老” 的東西太少，超乎尋常的少。我們的很多“老”都是非正常死亡，文革時期的“破舊”“反封”“割資”，把無數的“老”扔進了火堆。如今，城鄉亂改造也是個悲劇，很多“古”被篡改或清空。

慢，即舒緩、耐心、從容，即對細節的迷戀、對節奏的維系、對秩序的遵循。紙質閱讀意味著慢，鴻 雁傳書意味著慢，筆墨紙硯意味著慢，手工饅頭意味著慢，長篇小說意味著慢??現在的問題是太快、太

匆忙、太日新月異，來不及停駐，來不及凝神，一切進入了快餐年代。那種慢慢讀一本書、慢慢寫一封信、慢慢愛上一個人的生活，正越來越遠。

《從前慢》那首詩，留戀的就是這種生活。留戀，不是折返，不是倒退，而是珍惜，是為一路走來卻 丟了家傳、丟了貴重物而遺憾。

在一篇文章中，我說:“變和巨變是一種意義，不變和少變也是一種意義，甚至蘊藏巨大的未來價值。”

文化就是那種不變和少變的東西，它意味著某種穩定和永恒的指向性。

現代教育，不僅要培養知識人，還要培養文化人，培養熱愛文化且用文化來生活和走路的人。

如今“國學”盛行，不少小學和幼兒園也開始“誦經”，甚至讀了“三字經”，學生就被要求給父母

洗腳。須留意的是，我們常借文化消費之名來行知識消費之實，常把文化當文本來傳授、當課業來考試。

尤要警惕的是，莫把“國學”當教旨，莫把它的全套價值當成嚴苛的道德律令和訓誡。要知道，在現代語

境下，國學不需要“立威”，它應該是樸素、簡明、溫和的，而非深奧嚴厲、讓人生畏的東西，它所有的 價值觀內容，都應以價值觀選項的形象出現在孩子面前，而不再是權威，更非宗教和新意識形態。

傳統文化，應給現代人提供更多的精神舒適性和心靈自由度，而非相反。

對于未來世界，朋霍費爾曾預言:“在文化方面，它意味著從報紙和收音機返回書本，從狂熱的活動

返回從容的閑暇，從放蕩揮霍返回冥想回憶，從強烈的感覺返回寧靜的思考，從技巧返回藝術，從趨炎附 勢返回溫良謙和，從虛張浮夸返回中庸平和。”

這是很樂觀的憧憬，但愿別辜負它。

7.下列對選文有關內容的理解和賞析，不正確的兩項是()()(5分)A.作者認為文化具有穩定和永恒的指向，文化在時間的淘洗中留下萬變不離其宗的“宗”，這個宗在發展 中蘊藏著巨大的未來價值。

B.“詩意是后來的事，是光陰讓其有了銹跡一樣的詩意。”生動地寫出了經過時間流逝，過去質樸的生活 方式產生了令人驚奇的美。

C.文化的特征之一是老。古老的東西承載了光陰和記憶，但我們傾向于把老的東西扔進火堆，如“破舊”

已經讓城鄉改造成為悲劇。D.國學之所以不需要“立威”，是因為它不同于宗教和意識形態，不需要權威、嚴厲，它應該給予精神舒 適，給予心靈自由。

E.本文行文流暢、用語精煉，有的放矢。針對社會上對文化的曲解進行了批評、諷刺，生動形象地闡發了 文化的特點，引人深思。

8.文中引用《從前慢》這首詩有何作用?(4分)如何做個有“文化”的人?請結合文本簡要概括。(5分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

趙挺之字正夫，密州諸城人。進士上第。熙寧建學，選教授登、棣二州，通判德州。哲宗即位，賜士

卒婚錢，郡守貪髦不時給，卒怒噪，持白挺突入府，守趨避，左右盡走。挺之坐堂上，呼問狀，立發庫錢，而治其為首者，眾即定。魏境河屢決，議者欲徒宗城縣。轉運使檄挺之往視，挺之云:“縣距高原千歲矣，水未嘗犯。今所遷不如舊，必為民害。”使者卒徒之，財二年，河果壞新城，漂居民略盡。

召試館職，為秘閣校理，遷監察御史。初，挺之在德州，希意行市易法山。黃庭堅監德安鎮，謂鎮小

民貧，不堪誅求。及召試，蘇軾曰:“挺之聚斂小人，學行無取，豈堪此選?”至是，勤奏軾草麻有云“民

亦勞止”，以為誹誘先帝。既而坐不論蔡確，通判徐州，俄知楚州。

入為國子司業，歷太常少卿，林吏部侍郎，除中書舍人、給事中。l吏乒工應工主嘗直夕塞，不金蘭實曰吏近臣即館享客。比歲享乃在客省，與諸國等，挺之始爭正其禮。

徽宗立，為禮部侍郎。曾布以使事聯職，知禁中密指，諭使建議紹述②，于是挺之排擊元枯諸人③不遺

力。時蔡京獨相，帝謀置右輔，京力薦挺之，遂拜尚書右仆射。

既相，與京爭權，屢陳其奸惡，且請去位避之。以觀文殿大學士、中太一宮使留京師。z}側)

3、亢)'嚨旅砂 杰織徽慧廣}}.}'}'}m-蔗撰燕線烹靖門蠢焦黑蒸、戴默礁廣焦門只烹杰烹二杰廣娜烹擔照泉、技焦仍為

右仆射。京在崇寧初，首興邊事，用兵連年不息。帝臨朝，語大臣曰:“朝廷不可與四夷生隙，隙一開，禍李不解，兵民肝腦涂地，豈人主愛民恤物意哉!”挺之退謂同列曰:“上志在息兵，吾曹所宜將順。”

已而京復相，挺之仍以大學士使佑神觀。未幾卒，年六十八。贈司徒，謐曰清憲。

(選自《宋史·趙挺之傳》，有刪改)注:①市易法:新法的內容之一。②紹述，繼承。這里特指對宋神宗所實行新法的繼承。③元裕諸人:反對新 法的一派。

10.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.縣距高原千歲矣距:遠離 B.朝廷不可與四夷生隙隙:怨恨 C.權吏部侍郎權:暫時代理 D.貝曾司徒贈:賜予死者榮譽

11.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.乞歸青州/將入辭/會彗星見/帝默思咎微/盡除京諸蠢法/罷京/召見挺之曰/京所為一/如卿言/加挺之特 進/ B.乞歸青州/將入辭/會彗星見/帝默思/咎微盡除京諸蠢法/罷京/召見挺之曰/京所為一/如卿言/加挺之特 進/ C.乞歸青州/將入辭/會彗星見/帝默思/咎微盡除京諸蠢法/罷京/召見挺之曰/京所為/一如卿言/加挺之特

進/ D.乞歸青州/將入辭/會彗星見/帝默思咎微/盡除京諸蠢法/罷京/召見挺之曰/京所為/一如卿言/加挺之特 進/ 12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.趙挺之思慮鎮密，甚有見地。人們提議遷走宗城縣以防黃河決堤，挺之卻提出遷去新城反而不好，意見

沒有被采納。兩年后黃河破壞新城，證明他判斷正確。B.趙挺之睽度圣情，順意而為。他在曾布授意下了解到皇帝想繼承新法，就不遺余力打擊元枯黨人。皇帝

想與四夷和平相處，他就勸同僚要懂得順應皇帝之意。C.趙挺之器量狹小，斤斤計較。他在德州做官時，曾經遭到黃庭堅和蘇軾的抨擊，任監察御史之后，他就

告發蘇軾，指出蘇軾所擬文書之中有誹謗先帝的內容。D.趙挺之官至宰輔，頗受信任。他在蔡京推薦下拜相，任相后卻和蔡京爭權，多次向皇帝陳說蔡京之惡。

為遠離蔡京他請辭宰相之位，獲允，但仍被留在京師。13.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。(10分)

C 1}郡守貪毫不時給，卒怒噪，持白挺突入府，守趨避，左右盡走。C5分)C2)使遼，遼主嘗有疾，不親宴，使近臣即館享客。C5分)

(二)古代詩歌閱讀(11分)

沁園春·答九華葉賢良

劉克莊

一卷陰符，二石硬弓，百斤寶刀。更玉花媳噴，鳴鞭電抹，烏絲閨展，醉墨龍跳。牛角書生①，蟲匕髯

豪客②，談笑皆堪折簡招。依稀記，曾請纓系粵，草檄征遼。當年目視云霄，誰信道凄涼今折腰。悵燕

然未勒，南歸草草，長安不見，北望迢迢。老去胸中，有些磊塊，歌罷猶須著酒澆。休休也，但帽邊鬢改，鏡里顏凋。

注:①牛角書生:指李密，他曾騎在牛背上，把《漢書》掛在牛角上，邊走邊讀。②蟲L髯豪客:指張仲堅，唐傳奇《蟲L髯

客傳》中的人物，行俠仗義，為人豪爽。

14.下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是()()(5分)A.開篇氣勢雄勁，從“陰符”“硬弓”“寶刀”見其武將身份，接連使用“一卷”“二石”“百斤”三個 數量詞，有助表達奔放的氣勢。

B.作者長于用典，“牛角書生”“蟲[髯豪客”分別運用李密、張仲堅的典故，作者以此二人自喻，表明自 己不僅飽讀詩書而且為人豪爽。

C.上片實寫軍旅生涯，敘寫了自己主動請纓出戰粵地，草擬檄文征討遼兵之事。塑造了一個能文能武、滿 腔熱血、慷慨豪邁的英雄形象。D.“當年目視云霄，誰信道凄涼今折腰。”一句運用對比，承上啟下，以當年眼界高遠總上，接著“今折 腰”三字由昔轉今，流暢自然。

E.“悵燕然未勒，南歸草草，長安不見，北望迢迢”一句中，“草草”寫出匆忙之態，“迢迢”寫出距離 之遠，疊詞運用巧妙，音韻和諧。

15.本詞表達了詞人哪些思想感情?請簡要分析。(6分)

(三)名句名篇默寫(5分)16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分，每題1分)(1)孟子《魚我所欲也》的中心論點是“

(2)在《念奴嬌。赤壁懷古》中，蘇軾感嘆人生，以酒祭月的句子是:(3)辛棄疾在《永遇樂.京口北固亭懷古》中，感嘆孫權的風流余韻一去不返，空留遺跡供后人憑吊的句子 是:

第11卷表達題(共80分)

三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)

①春意闌珊，蓓蕾初開。我們吟誦著杜牧的詩句，走向杏花春雨的江南，沉入漫山遍野的懷念，接受 古老節氣的暗示，把心靈洗滌得清朗而明凈。

②“狼叔”告別演出pc頭十足，金剛溫情救人真情流露，美女與“野獸”強強聯手，經典重現。面對 好萊塢大片的強勢碾壓，國產電影舉步維艱。

③周樸園自以為是好丈夫，好父親，是有道德的正人君子，他覺得自己永遠都是正確的。他這樣的人 和質樸善良的侍萍相比，就顯得相形見細了。

④是留在京津冀，還是回到家鄉，這是個問題。面對高漲的房價，他四處求田問舍，最終在海淀區按 揭購買了一套小戶型住房，選擇在北京奮斗。

⑤近日，一部弘揚主旋律的反腐大劇《人民的名義》引發全民熱議，圍繞反腐的討論刷爆朋友圈。面 對腐敗問題，我們必須防微杜漸，從嚴治黨。A.①④B.①⑤C.②③D.②⑤

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.我們必須承認，國足雖然以1:0的比分贏了韓國隊，但中國足球的整體水平并沒有得到本質的提高。所 以，輸給伊朗隊，我們也不必懊惱沮喪。

B.從《見字如面》到《中國詩詞大會》，再到一播出就廣受關注的《朗讀者》，此類節目圈粉無數，贊不 絕口。但是，這真是文化復興的標志嗎? C.都江堰政府在“放水節”中施行“拿來主義”，本著融合傳統歷史文化、國際潮流為原則，大刀闊斧進 行改革，對“古法治水”儀式創新升級。

D.美國總統特朗普就職以來中美兩國元首首次面對面交流引起世界廣泛關注，國際輿論積極評價此次會 晤，認為兩國元首會晤日程緊湊、富有成果。

19.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是(3分)

“道家”與“道教”二詞，常被不加區別地使用。其實，道家與道教并不是一回事。;__

。簡而言之:道家的核心是“道”，認為道是宇宙的本源;而 道教有征服自然的科學精神。

①道家與道教的教義不僅不同，甚至相反

②照老子、莊子講，生而有死是自然過程，人應當平靜地順著這個自然過程

③道家，它是一個哲學學派

④道家教人順乎自然，而道教教人反乎自然

⑤但是道教的主要教義則是如何避免死亡的原理和方術，顯然是反乎自然而行的 ⑥道教，才是宗教信仰

A.④②⑤③⑥①B.③⑥①④②⑤C.①④③⑥②⑤D.②⑤①④③⑥

20.仿照下面一段話的句式寫一段評價李清照的話。(5分)

柳永:他深情，傷“楊柳岸曉風殘月”;他孤獨，嘆“便縱有千種風情，更與何人說”;他疏狂，吟

“才子佳人，自是白衣卿相”!答:李清照:△

21.下面是四川博物院的標志圖，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過 100個字。(6分)

四、寫作(60分)閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

趙先生來成都旅游，在去酒店的路上將一個背包遺落在網約車上。兩小時后，趙先生發現背包遺落并

撥打司機張師傅的手機，請求立即將背包送回，張師傅表示現在生意太好走不開，自己收工后會送回。趙

先生又打電話溝通，被張師傅多次掛斷。三小時后，張師傅才將背包送回，并要求收取六十元“誤工費”。

趙先生很不滿。張師傅稱確實耽誤了自己的生意，理應收取補償。此事報道后，引發了熱議。

你對此事有什么看法?任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求:明確立意，自定文體，自

擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不得套作或抄襲。

成都七中2016--2017學年度下期高2018屆半期考試 語文答案

1.A(強加因果。導致自愛和愛他人此消彼長的是里比多。)2.C(過于絕對。原文這些因素是肯定自己生活、幸福、成長以及自由的基礎，是必要條件，不是充分條件。)3.B(第二段并非所有提問都圍繞“自愛”和“利己”這兩個概念的關系展開。第二段的第一句就“自愛”和“愛 別人”這對關系進行的提問。后文也沒有立即就“自愛”和“利己”的關系展開論述，而是在論述“自愛”和“愛 別人”的關系。)4.A(“認為他們”錯，文中僅提到讀尼采可以給人的精神補鈣)5.E C3分)C C2分)(A項求學經歷不單是人生規劃，主要是對美的向往，“熱血天性”則是木心在藝術外也關

注學生運動的原因;B項顛倒因果，第⑤段“因為它真、它善”，題干是“因而”;D項只是厭煩木心的人的看法。)6.①木心韶華獨寵卻一個人上山，在美的引領下苦讀、寫作，汲取文學之美。②在痛苦的年代，因為美木心變得堅 強，擁有了守護心靈的“宙斯之盾”，得以渡過劫難。③年老的木心給年輕人講“世界文學史”，分享傳播美，美 使他豁達平和。(每點2分，答對任何兩點得滿分)'7.E C3分)C C2分)(C項，文革時的“破舊”不是讓城鄉改造成為悲劇的原因，文中只說了“破舊”讓一些老的 東西進火堆。E項作者并沒有進行諷刺，只是直接指出一些現象的實質。)8.內容:詩生動地寫出了從前慢生活的詩意與美，闡釋了文化的內涵:它是一種生活方式、一種樸素至簡的生活契 約(C1分);揭示文化“慢”的特征，呼吁對文化抱以珍惜的態度(C1分)。

結構:第二段的引用承上啟下，承接上文，說明文化是用來生活，用來陪伴人生的((1分);開啟下文，進一步寫

出文化經過時間沉淀的穩定特性，從詩歌的生動描述到抽象的議論說理，使文章形象易懂((1分)。

9.①用文化來生活，陪伴人生，而不是僅僅學習知識用來考試。

②溫習文化沉淀出的美與詩意，對其懷有敬意。③我們在發展的過程中要注意保護文化，珍惜文化。④熱愛文化，傳承文化，不要使文化變質。

⑤對文化進行反思和回歸，不要將文化與權威、宗教、意識形態等同。

(結合文本，每個要點1分)10.A(距:倚靠，依傍。)11.D 12.C(原文“及召試，蘇軾曰”，可見趙挺之遭到蘇軾抨擊是在他被召入館職試用時，不是在德州做官時。)13.(1)郡守貪污不按時發放賞錢，士卒憤怒叫喊，拿著白挺沖入官府，郡守疾走躲避，左右的人都跑光了。(不 時，1分;趨避，1分;走，1分;大意2分。)

(2)(趙挺之)出使遼國，遼國國主曾患病，不親自設宴款待，而派近臣到客館去招待客人。(宴，1分;即，1 分;享，1分;大意2分。)1}.B C 3分)C C2分)(B項由“談笑皆堪折簡招”可知，此處作者講的是同自己交往的都是像李密、張仲堅那樣 的勤學豪爽之人，而非以此自喻。C項，上片為回憶往事，是虛寫而非實寫。)15.①對往昔生活的懷念。從“依稀記”“當年”二句可見作者對往昔’除慨激昂戎馬生涯的回憶與懷念。

②對如今生活的感傷。從“誰信道凄涼今折腰”可見，當年的英雄氣概已經消失，如今受生計所迫，不得不屈居人 下，因而十分傷感。

③對當年沒能建立軍功而感到遺憾與怨悔。“悵燕然未勒，南歸草草”對自己匆匆離開軍旅而感到后悔與羞愧，以 致一直以來無法釋懷。

④英雄年老，壯志未酬的無奈。從“北望迢迢”可見作者一直關心國家大事，但如今“帽邊鬢改，鏡里顏凋”，已 經年老，無力去收復北方土地，因而有英雄年老，壯志未酬之感。(一點2分，答對任何三點得滿分)16.(1)舍生而取義者也

(2)人生如夢，一尊還酪江月

(3)舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去(每空1分，共5分)

17.D(春意闌珊:春意將盡。和后文“蓓蕾初開”矛盾;舉步維艱:指行走困難行動不方便，形容處境或行動十分

艱難;相形見細:指和同類的事物相比較，顯出不足;求田問舍:多方購買田地，到處問詢屋價。指只知道置產業，謀求個人私利。比喻沒有遠大的志向;防微杜漸:比喻在壞事情壞思想萌芽的時候就加以制止，不讓它發展。)18.D(A項語序不當，應改為“雖然國足”;B項“此類文化節目”與“贊不絕口”主謂搭配不當;C項“本著融合 傳統歷史文化、國際潮流為原則”句式雜揉，應改為“以融合傳統歷史文化、國際潮流為原則。)19.B 20.李清照:她活潑，歌“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”;她深情，道“簾卷西風，人比黃花瘦”;她，悲憤，賦“生

當作人杰，死亦為鬼雄”。(每個分句2分，寫對詩句1分，與風格搭配正確1分)21.示例:四川博物院標志設計由“四”和“川”字上下組合形成一個鼎的造型，下方有“四川博物院”的中英文。C2分)四川二字點明地域，C1分)鼎被賦予“尊貴”“盛大”等意義，彰顯博物館典藏歷史、沉淀文化的特點。

(3分)參考譯文:

趙挺之字正夫，密州諸城人。考取進士。熙寧年間興建學校時，被選任為登、棣二州教授，德州通判。哲宗即 位，賞賜士卒們婚錢，郡守貪污，不及時付給士卒賞錢，士卒們憤怒叫喊，拿著白挺沖入府衙。郡守疾走躲避，左 右的人都跑光了。挺之坐在大堂上，問明情況，立即拿出府庫錢財分發，而懲治帶頭鬧事的人，士卒們安寧下來。魏州境內黃河多次決口，有人建議搬遷宗城縣。轉運使命令挺之前去視察，挺之說:“縣城依傍高原一千多年了，河水從未犯境。現在要遷到縣城新址不如舊址，肯定會成為百姓的禍害。”當政者還是決定遷徒，才過兩年，黃河 果然沖壞新城，把居民幾乎都沖走。

朝廷召他試任館職，任秘閣校理，升為監察御史。當初，挺之在德州時，按朝廷意思實行市易法。黃庭堅當時 主管德安鎮，認為鎮小百姓貧困，無法承受微斂索求。召試館職時，蘇軾說:“趙挺之是個聚斂錢財的小人，學識 和品行都不可取，怎么能受到任用?”到這個時候(任監察御史時)，挺之彈勤蘇軾，指出他草麻中有句“民亦勞 止”的話，認為這是誹誘先帝。不久，趙挺之因為不檢舉蔡確而獲罪，通判徐州，很快又任楚州知州。

召入京任國子司業，歷任太常少卿，代理吏部侍郎，授任中書舍人、給事中。(趙挺之)出使遼國，遼國國主 曾患病，不親自設宴款待，而派近臣到客館去款待客人。近年來，設宴款待(宋使)只在客省，與其他小國使者的 待遇相同，挺之出使才通過爭辯端正了遼國的禮制。

徽宗即位后，任禮部侍郎。曾布因兼任使、事之職，知道宮中密旨，他指使挺之(向皇帝)提出繼承新法，這 時挺之排擠打擊元黨人就更不遺余力了。當時蔡京獨任宰相，徽宗打算設置右相，蔡京極力推薦挺之，于是徽宗授 任挺之為尚書右仆射。

挺之任宰相后，與蔡京爭權，多次陳述他的奸惡，并且請求辭去相位避開他。被任命為觀文殿大學士、中太一 宮使留在京城。挺之請求回青州，就在要入宮告辭時，恰好彗星出現，徽宗心想這時災禍到來的征兆，就全部廢除 蔡京定下的那些弊政惡法，罷免蔡京，召見挺之說:“蔡京所作所為，全部像你說的那樣。”加任挺之為特進，仍 舊任右仆射。蔡京在崇寧初期，開始興起邊事，戰爭連年不息。皇帝臨朝，對大臣們說:“朝廷不可和四面敵國產 生怨恨之情，怨恨一旦產生，災禍連綿，不可解除，士兵百姓肝腦涂地，哪里是人主愛護百姓恤惜財物的本意啊。” 挺之退朝后對同僚們說:“皇上志向在于停止戰爭，我們應當順從其意。”不久蔡京復任宰相，挺之仍以大學士兼 佑神觀使。不久挺之去世，終年六十八歲。追贈司徒，謐號為“清憲”。

第二篇：大英縣育才中學2012年下期高2014級半期考試 答案

大英縣育才中學2012年下期高2014級半期考試

高 職 英 語 參 考 答 案 及 評 分 標 準

第一卷，第一部分：

第一節：單選：1~5: CBABB6~10: ABDDC11~15: BCABD

評分標準：1~15小題，每小題1分。

第二節：完型：16~20: DABBC21~25: CDCBA26~30: ADCBA31~35: BABDC 評分標準：16~35小題，每小題1.5分。

第二部分：閱讀理解：36~40: DBCCD41~45: DDDBA46~50: DCDBB51~55: ACBBA

評分標準：36~55小題，每小題2.5分。

第二卷

第一節：補全對話56~60: CBEGA評分標準：56~60小題，每小題2分。

第二節：翻譯：

61.這家餐館早餐供應時間為7點到10點。

62.姚明作為籃球明星而在世界上聞名。

63.學生們太著急了想知道考試的結果。

64.大雨過后，河水上漲了兩米。

65.除非你努力嘗試，否則你決不會成功。

66.a bit;you’d better 67.worth reading 68.more difficult;that one

69.The harder, the greater70.prefer to/rather;rather than/than

評分意見：61～70小題，每小題2分。

翻譯題評分意見：“英譯漢”和“漢澤英”各5個小題，每小題2分，滿分20分。英譯漢和漢譯英的評分基本標準可歸于達意和通順兩個方面。具體就是要求考生能正確理解和表達原文意義，譯文全句結構正確、自然、通順、流暢且符合漢語或英語表達習慣。各評分要點分布在關鍵詞、詞組、句型與語法結構的理解和翻譯、譯文的表達等三個方面。具體的評分細則如下：

1.能正確理解和譯出關鍵詞、詞組得0.5分。

2.句型以及語法結構理解正確，表達自然得0.5分。

3.譯文結構正確、自然、通順、符合漢語和英語的表達習慣得0.5分。

4.如譯文同時具備以上三點，既達意又通順則可得2分。

第三節：書面表達One possible version:

The School Sports Program

As is known to all, sports are playing a more and more important role in people’s life.Last week a sports program was held in our school.All the students took an active part in all kinds of sports, such as football, basketball, running, swimming, bike riding and so on.They competed against each other and cheered for each other as well.They said they were fond of such a program.I also enjoyed it a lot and I think we students should do sports every day.They can not only build up our bodies but also help us study more efficiently.Only in this way will we lead a healthy and wonderful life.（97 words）

五、書面表達評分意見

（一）評分原則

1．總分為25分，按5個檔次給分。

2．評分時，先根據文章的內容的語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3．詞數少于60或多于100的，從總分中減去2分。

4．評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

5．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程序予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

6．如果書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。

（二）各檔次的給分范圍和要求

1.第五檔(很好)(21～25分)

完全完成了試題規定的任務。

——覆蓋所有的內容要點。

——應用了較多的語法結構和詞匯。

——語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

——有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

——完全達到了預期的寫作目的。

2.第四檔(好)(16～20分)

完全完成了試題規定的任務。

——雖漏掉了1個次重點，但履蓋所有主要內容。

——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

——語法結構或詞匯方面應用基本準確，少許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。

——應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

達到了預期的寫作目的。

3.第三檔(適當)(11～15分)

基本完成了試題規定的任務。

——漏掉一些內容，主要內容不夠完整。

——應用的語法結構和詞匯基本能滿足任務的要求。

——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

——應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

4.第二檔(較差)(6～10分)

未恰當完成試題規定的任務。

——漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

——語法結構單調、詞匯項目有限。

——有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

——較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

信息未能清楚地傳達給讀者。

5.第一檔(差)(1～5分)

未完成試題規定的任務。

——明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。——語法結構單調、詞匯項目有限。

——較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

——缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。信息未能傳達給讀者。

0分

未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

（三）說明

1.內容要點可用不同方式表達。2.對緊扣主題的適當發揮不予扣分。

第三篇：成都七中2013─2014學上學期高2015屆半期考試語剖析

成都七中2013─2014學上學期 高2015屆半期考試語文試卷 考試時間:150分鐘滿分:150分

命題:高2015屆語文備課組審題:游俊松王正可

請用2B鉛筆將1—10題、第15題的答案涂在答題卡選擇題方框的相應題號處,其他題目的答案必須用0.5mm黑色簽字寫在答題卡的相應位置上。

第Ⅰ卷(30分

一、(12分,每小題3分

1.下列詞語中加點字的讀音,全都正確的一組是 A.監生(jiàn 風靡(mǐ 量角器(liàng 安步當車(dàng B.訕笑(shàn 憊懶(nǎn 盥洗間(guàn 模棱兩可(mó C.供認(gòng 正月(zhēng 徇私情(xùn 情分不薄(báo D.黏液(nián 朱拓(tà 拗不過(niù 按捺不住(nài 2.下列各組詞語沒有錯別字的一項是 A.儼然皮囊喬裝打扮神采弈弈 B.塵芥秘謀百戰不殆驚惶不安 C.寒暄自詡不寒而粟無精打采 D.告罄草窠虎踞龍盤寬洪大量

3.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是

A.家長應該教育孩子正視自己的過錯,幫助他們改正,但一些家長卻一味縱容自己的孩子,甚至協助孩子說謊,這讓人嘆為觀止。

B.微笑像和煦的春風,微笑像溫暖的陽光,蘊涵著一種無比神奇的強大力量,能夠使人世間許多的誤會渙然冰釋。

C.重陽節前夕,王老太太的兩個兒子都從外地趕回來,一家人歡聚一堂,沸反盈天,其樂融融,鄰居們都很羨慕。

D.為對抗霧霾,不少參加國際馬拉松賽的選手戴口罩參賽,但選手小郭卻對此不以為然,認為自己的身體素質較好,不會受霧霾的影響。

4.下列各句中,沒有語病的一項是

A.世界各地的人們都把當地的主要河流稱為母親河,這是因為這些河流不僅是他們賴以生存的基礎,而且是區域文化的搖籃。

B.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路,將于2014年申遺的“中國大運河”,包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。

C.鑒于三成中小學生存在輕度心理問題,專家建議每所學校至少配備一名以上的心理咨詢教師,對學生進行有針對性的個別輔導。

D.又是一年秋意濃,九寨溝的楓葉正當紅,許多旅行社紛紛推出了到九寨溝賞紅葉的旅游項目,受到了游客的追捧。

二、(9分,每小題3分

閱讀下面的文字,完成5~7題。“閱時代”

信息、影像和精致印刷等技術的發展,打破了字符出版不可撼動的神話,圖小說、繪本、圖文書等成為較容易贏得讀者和利潤的圖書類別。有人稱這一時代為“閱時代”。

“閱”通過視覺器官接受和處理光信號;“讀”是將文字符號解碼為語音符號,進而理解其意義。人類原本是想借助直接圖像來交流的,因為技術條件不支持,才發明了符號間接交流法。現代技術解決了圖像和影像的精確重現問題。進而克服了語音和影像的一閃即逝的缺陷,并通過電子書簽使“閱影像”如同“讀文字”一樣可間斷和接續,這就使“閱”的方式傳播和接受信息成為普遍的可能,動搖了文字傳播的唯一性。閱圖較讀文輕松,是因為大腦不需額外解碼。文字的用量也開始濃縮了,是因為交流手段的多樣性和傳播的便利(如微博。

視覺器官天生是用來感知影像的。閱圖時,大腦皮層興奮的面積要遠大于讀文,在更多神經元參與的情況下,接受信息更快、效率更高,所以,“閱時代”將使人更聰明而不是趨于弱智。

“讀”是后天習得的技能,“閱”則是人類的天性。“閱”更容易被記憶,利用圖形來強化記憶,已被心理學界廣泛應用。正如國家有國旗國徽,企業有LOGO,商品有商標。寫作要形象,說話打手勢,也是讓受者更易形成影像。字符的缺點是間接信息,在解碼中可能添加受者的東西,這就是聯想。但聯想只是提取了受者腦中既有信息,并未增加新東西,而原信息則可能走形。用圖表達一匹馬,傳遞的信息具有確定性;而用“馬”字來表達,無論再加多少形容詞,受者的腦中都不可能再現授者想要表達的那匹馬。其實,閱并非必然妨害想象力,因為讀中的聯想完全可以變成閱后的聯想,只是思維方式變化了。從總體上說,“閱時代”將極大激發人們的想象力。因為許多想象是文字難以表達的,而現代數碼技術幾乎可以表達人的任何想象——電影《阿凡達》就是一個例證。抽象思維的基礎是形象,表達抽象思維的文字符號也可用非文字符號替代。某些領域用符號和公式來表達抽象思維具有便利性,但技術的未來發展至少會使符號的重要性顯著下降。

有人說,讀唐詩“舉頭望明月,低頭思故鄉”,每個人會懷念自己的故鄉,而用圖表達就沒有這樣的魅力。須知,唐詩的魅力在于語言,而不是字符。語言可創造文學意境,圖也可以。文學上圖與影像無法取代語言,但與語言結合后并非不能取代文字。

“閱時代”理念必將深深刺激傳統出版人的情感。但這是在預測未來,而不是對未來投票表決。未來不由我們決定,當看到青少年和兒童強烈地傾向于閱圖時,未來實際上已被確定:無論出版人多么不情愿,也只能理性面對。情感無助于贏得未來,只會有害于判斷未來。

5.下列關于“閱時代”的表述,不符合文意的一項是

A.“閱時代”是相對于“讀時代”而言的,是隨著現代信息、影像和精致印刷等技術的發展而出現的。

B.“閱時代”將使人更聰明,因為閱圖時,大腦皮層興奮的面積要遠大于讀文,接受信息更快、效率更高。

C.“閱時代”將極大激發人們的想象力,因為許多想象是文字難以表達的,而現代數碼技術幾乎可以表達人的任何想象。

D.“閱時代”理念深深刺激了傳統出版人的情感,但為了未來出版業的發展,出版人雖不情愿,也只能理性面對。

6.下列關于“閱圖”與“讀文”的分析,不符合文意的一項是

A.“閱圖”時,人是通過視覺器官接受和處理光信號;“讀文”時,人是將文字符號解碼為語音符號,進而理解其意義。

B.與“讀文”相比,“閱圖”時大腦不需額外解碼,比較輕松,而且“閱圖”更容易被記憶,人們會利用圖形來強化記憶。

C.“讀文”不能把握作者所要表達的信息,因為受者在解碼中可能會添加自己的東西。而“閱圖”卻不會如此。

D.面對“讀文”和“閱圖”,兒童和青少年都比較喜歡“閱圖”,因為“讀文”是后天學習而形成的技能,“閱圖”是人類的天性。

7.下列表述,符合作者觀點的一項是

A.現代技術使“閱影像”可間斷和接續,克服了音像傳播中的缺陷,使“閱”的方式傳播和接收信息成為可能,從而使文字符號改變它原有的功能。

B.授者通過文字字符能提供間接的信息,讓受者產生聯想;而圖像能提供直接的、確定的信息,但會影響受者的想象力。

C.雖然用符號和公式來表達抽象思維具有便利性,隨著技術的不斷發展,人們在表達抽象思維時會淘汰文字符號而采用非文字符號。

D.語言、字符和圖像的功能不盡相同,雖然文學上圖像不能取代語言,但圖像和語言結合后可以取代文字,因為圖像和語言都可以創造文學意境。

三、(9分,每小題3分

閱讀下面的文字,完成8~10題。李賀①小傳李商隱

京兆杜牧為李長吉集敘,狀長吉之奇甚盡,世傳之。長吉姊嫁王氏者,語長吉之事尤備。

長吉細瘦,通眉,長指爪。能苦吟疾書,最先為昌黎韓愈所知。所與游者,王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密。每旦日出與諸公游,未嘗得題然后為詩,如他人思量牽合,以及程限為意。恒從小奚奴,騎距驢,背一古破錦囊,遇有所得,即書投囊中。及暮歸,太夫人使婢受囊出之,見所書多,輒曰:“是兒要當嘔出心乃始已爾!”上燈,與食,長吉從婢取書,研墨疊紙足成之,投他囊中。非大醉及吊喪日,率如此。過亦不復省,王、楊輩時復來探取寫去。長吉往往獨騎往還京、洛,所至或時有著,隨棄之。故沈子明家所余,四卷而已。

長吉將死時,忽晝見一緋衣人,駕赤虬,持一板,書若太古篆或霹靂石文者,云:“當召長吉。”長吉了不能讀,欻②下榻叩頭,言:“阿母老且病,賀不愿去。”緋衣人笑曰:“帝成白玉樓,立召君為記。天上差樂,不苦也!”長吉獨泣,邊人盡見之。少之,長吉氣絕。常所居窗中,勃勃有煙氣,聞行車嘒管③之聲。太夫人急止人哭,待之,如炊五斗黍許時,長吉竟死。王氏姊非能造作謂長吉者,實所見如此。

嗚呼!天蒼蒼而高也,上果有帝耶?帝果有苑圃宮室觀閣之玩耶?茍信然,則天之高邈,帝之尊嚴,亦宜有人物文采愈此世者,何獨眷眷于長吉而使其不壽耶?噫!又豈世所謂才而奇者,不獨地上少,即天上亦不多耶?長吉生二十四年,位不過奉禮太常,當世人亦多排擯毀斥之,又豈才而奇者,帝獨重之,而人反不重耶?又豈人見會勝帝耶? 【注】①李賀,字長吉,卒時年僅27歲。②欻(xū:忽然。③嘒(huì管:形容管鑰之聲

8.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 A.語長吉之事尤備備:完備 B.能苦吟疾書疾:快速 C.恒從小奚奴從:跟從

D.太夫人急止人哭,待之止:制止

9.下列各組句子中,加點的意義和用法相同的一組是 A.最先為昌黎韓愈所知父母宗族,皆為戮沒 B.是兒要當嘔出心乃始已爾項伯乃夜馳之沛公軍 C.茍信然,則天之高邈由山以上五六里,有穴窈然 D.又豈世所謂才而奇者因人之力而敝之

10.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是

A.韓愈最早了解李賀才華,杜牧曾為李賀集寫序并詳細描寫他的奇異之處。李商隱依李賀之姊所敘寫下本文,有別于史傳寫法。

B.李賀勤于寫詩。外出時,常常背一古破錦囊,有了心得體會,就寫下來投入囊中,然后就棄置不再去看那些作品,所以,他的許多作品沒有流傳下來。

C.緋衣人召李賀白日升仙的記載,雖然虛妄怪誕,但是作者言之鑿鑿,既表現了對李賀英年早逝的悲哀,也為這位曠世奇才的詩人的去世渲染了奇幻色彩。

D.末段抒發了作者對李賀一生遭遇的同情和悲憤。其中隱約曲折地表達李商隱對自己命運和遭遇的感憤與慨嘆。

第Ⅱ卷(120分

四、(28分

11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分(1帝成白玉樓,立召君為記。天上差樂,不苦也!(5分

(2亦宜有人物文采愈此世者,何獨眷眷于長吉而使其不壽耶?(5分 12.請用斜線(/給下面短文中畫線的部分斷句。(斷句不超過6處(3分

楊誠齋曰:“從來天分低拙之人,好談格調,而不解風趣。何也?格調是空架子,有腔口易描;風趣專寫性靈,非天才不辦。”余深愛其言。須知有性情便有格律格律不在性情外《詩三百》半是勞人思婦率真言情之事誰為之格誰為之律而今之談格調者,能出其范圍否?許渾云:“吟詩好似成仙骨,骨里無詩莫浪吟。”

(節選自《隨園詩話》

13.閱讀下面的詩歌,回答問題。(8分

南征①杜甫

春岸桃花水,云帆楓樹林。偷生長避地,適遠更沾襟。老病南征日,君恩北望心。百年歌自苦,未見有知音。

【注】①此詩是大歷四年(769春,杜甫由岳陽前往長沙途中所作,一年后杜甫逝世。

(1首聯描繪了怎樣的景象?這些景象在詩中有何作用?請聯系全詩,簡要回答。答:△

(2“百年歌自苦”,詩人在詩中寫了哪些“苦”?請聯系全詩,簡要概括。答:△

14.補寫下列名篇名句中的空缺部分。(7分(1地崩山摧壯士死,△。(李白《蜀道難》(2飛湍瀑流爭喧

第四篇：重慶市七校聯考高2014級半期考試政治試卷

重慶市七校聯考2012年春期

高2014級半期考試政治試題

（滿分100分完卷時間90分鐘）

第I卷選擇題（共50分）

（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請填涂到機讀卡上）

1．階級性是國家的根本屬性，國家的性質是由()A.生產資料所有制的性質決定的B.國家憲法規定的 C.占統治地位的階級的性質決定的D.政體決定的 2．我國的民主與專政是辯證統一的，因此()

①民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對勢力②民主是專政的基礎，專政是民主的保障③人民民主專政的根本性質與其他類型國家是一樣的④民主與專政既相互區別、相互對立，又相輔相成、互為前提 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3．2012年3月14日，第十一屆全國人民代表大會五次會議表決通過了《關于第十二屆全國人民代表大會代表名額和選舉問題的決定》，第十二屆全國人民代表大會將首次實行城鄉按相同人口比例選舉全國人大代表。自1953年以來，我國農村與城市每一名全國人大代表所代表的人口數的比例經歷了從8:1到4:1再到1:1的變化。這一比例的變化體現了()

①選舉制度與社會發展相適應 ②社會主義民主政治進一步發展③公民享有的政治權利擴大了④人大代表的選舉更具有平等性 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4．據報道，某市社區民警向居民作述職報告，接受本社區居民的民主測評，如果測評結果不滿意，被測評者將可能被調離現在的崗位。這一舉措體現了我國公民享有()

A.平等權B.任免權C.選舉權D.監督權

5．所謂曬客，源自英文“share(分享)”，指的是那些熱衷于用文字、照片和視頻等方式將私人物件以及生活經歷放在網上曝光、與人分享的網友，是繼博客、播客、換客等群體之后興起的又一“網絡群體”。“曬客”族的一個口號就是：“只有不想曬的，沒有不能曬的。”這種觀點()A.是正確的，因為網絡是片無拘無束的天空 B.是正確的，因為公民不是網絡世界的權利主體

C.是錯誤的，因為公民的政治自由總是在法律范圍內享有的自由 D.是錯誤的，因為真正的自由是不存在的6.某高中生的下列行為中，屬于參與政治生活的有()

①向消費者協會投訴電腦質量問題②為班級患病同學捐款③幫助居民委員會管理社區衛生④在互聯網上參與交通管理問題討論 A.①②B.①④C.②③D.③④

7．公民通過合法途徑監督政府，這種有序的政治參與有利于（）

①切實維護公民的合法權益②促進政府機關的廉政建設③公民更好履行參政議政職能④不斷提高黨依法執政的能力 A.①②B.①③C.②③D.③④

8．沒有正式的候選人，居民一人一票直接選舉被稱作“海選”。南京市第六屆社區居委會換屆選舉于2011年拉開帷幕。采用“海選”方式，400多萬城市居民包括符合條件的外來流動人口，依法行使了自己的政治權利。社區居委會換屆選舉采用的“海選”方式，屬于和。()

A.直接選舉等額選舉B.直接選舉差額選舉 C.間接選舉等額選舉D.間接選舉差額選舉

9．新中國成立初期，我國只在鄉鎮一級實行人大代表的直接選舉。這是因為()A.我國是人民民主專政的社會主義國家

B.我國經濟文化落后交通不便，人民群眾的民主素養不高

C.我國的政治、經濟、文化的巨大發展，特別是公民政治參與能力的巨大提高 D.鄉鎮級的人大代表與公民的關系最為密切，最能代表公民的利益

10．在農村，“聽證會”會員代表全體村民按制度聽取村委會主任匯報一年來的工作，并給村干部打分，審查會計的賬目，對村里工作提出質詢或建議。這表明()A.我國農村基層政權建設不斷加強B.我國村民自治制度走向法制化 C.我國農村集體所有制的加強和完善

D.我國農村基層民主建設的發展和深化

11.在我國的現有政治體制中，城市居民委員會是我國的()A．基層政權組織B．基層自治組織 C．基層社會團體D．基層經濟組織

12．某一市民希望市政府有關部門在地鐵站附近設置自行車停車點或租賃點，以方便市民出行。他表達這一意愿的方式可以是()

①向《沈陽晚報》反映②撥打“市民熱線”③在網絡上給“市長信箱”留言④找人大代表轉達

A.①②③④B.①②③C.①②D.①

13.中共中央辦公廳印發了《關于建立促進科學發展的黨政領導班子和領導干部考核評價機制的意見》。意見強調，要擴大考核民主，強化黨內外干部群眾的參與度，加大群眾滿意度在考核評價中的分量。這意味著我國公民可以通過()A.民主監督，參與國家政治生活 B.民主選舉，選舉基層黨政干部 C.民主決策，調整任免黨政干部 D.民主管理，提高政治參與能力

14．重慶市政府強調在經濟發展過程中，要更加注重發揮市場對資源配置的基礎性作用和對經濟社會發展的宏觀調控，凸顯行政體制改革和轉變政府職能的有關內容。這是因為（）

①政府是行使國家職能的行政機關②能否順利實現經濟發展目標與政府職能有密切的關系③在市場經濟條件下弱化政府職能是基本趨勢④轉變政府職能是更好地履行國家職能的需要

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 15．非法開采是導致我國目前安全事故頻發的重要原因之一，右面漫畫《新版金蟬脫殼》所反映的現象說明()A.我國地方保護主義現象很普遍 B.我國必須加強安全立法工作

C.我國政府要提高執法水平，嚴格執法 D.我國政府要下定決心關閉小煤礦

16.“政府不能代替學校辦學，不能代替工廠生產，不能代替科研單位開展研究。”

這說明()

①政府承擔重要的職能，并不意味著政府包辦一切 ②有些事情政府辦不了，也不該辦 ③政府應正確履行職能，把該管的管好 ④政府機構太少，無法履行職能 A.①②B.①③C.①④D.①②③

17．隨著改革開放的不斷深入，我國政府管理方式正在發生積極變化。在日常生活中，我們每時每刻都會感受到政府的作用。我國政府的主要作用是()A.管理公共生活，提供公共服務 B.努力建設法治政府、服務型政府 C．監督各級機關的工作 D．依法行政，接受人民監督

18．“有一種叮嚀叫滴酒莫沾，有一種感覺叫望眼欲穿，有一種期盼叫一路平安，有一種溫馨叫合家團圓。”在許多高速公路上，這樣一批充滿溫馨話語的新式交通提示牌取代了傳統的“禁止”“限制”等冷性、強制性詞句的交通提示牌，這一細節的變化讓人們倍感輕松。這說明()A.我國公民的政治參與能力不斷提高 B.維護社會治安和社會秩序的職能已不重要 C.我國公共文化設施正在逐步完善

D.政府履行職能堅持了以人為本，努力為人民服務

19．在復雜的社會生活中，每個人都難免遇到困難，自己的合法權益還可能受到侵害，在必要時，可以求助于政府。我國政府為公民求助或投訴提供的途徑有()①開設熱線電話 ②設立信訪部門③推行電子政務 ④依法建立行政裁決、行政復議和行政訴訟制度 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

20．某市城管執法人員從環境保護角度對露天燒烤攤主講明道理，勸其離開。對那些勸說不聽、屢教不改者則依據有關規定給予了行政處罰。這一做法堅持了()A.嚴格執法、文明執法B.誠實守信、高效便民 C.公正透明、廉潔高效D.權力行使有規、監督有效

21．反腐敗是當今世界各國普遍面臨的一個重大政治課題。我國現階段正處于各種體制改革深入開展的特定歷史時期，發腐敗形勢非常嚴峻。毛澤東曾經說過，只有

讓人民來監督政府，政府才不會松懈，只有人人起來負責，才不會人亡政息。鄧小

平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。以上論述表明()A.公民依法行使監督權，可以徹底根除腐敗

B.構建一套完善的制度體系，監督和規范權力的運作方式是反腐敗的重要途徑 C.我國的每一個公民都有效地行使了監督權 D.嚴厲制裁和懲治腐敗，是防止腐敗的唯一途徑

22．中華人民共和國開通中央人民政府網站，推動了政府機關轉變作風，建設透明、高效、務實、廉潔政府。這充分地體現了中央政府堅持()A.民主集中制原則，建設民主政治 B.密切聯系群眾，依法執政 C.依法治國原則，建設法制國家 D.政務公開，便民利民

23．2011年兩會前夕，網民們積極通過互聯網與溫家寶總理交流，參與國事討論，提出自己最關切的社會問題，表達自己的愿望。這表明()

①公民依法行使監督權②網絡成為政府了解民意的主要方式③公民通過網絡行使提案權④公民的參政意識在增強

A.①②B.①④C.②③D.③④

24．為了防止權力的濫用，我國已初步建立起全面的行政監督體系，它包括行政系統外部的監督和行政系統內部的監督。下列屬于行政系統外部監督的是()①國家權力機關的監督②司法機關的監督③審計部門的監督④社會與公民的監督

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

25．在我國，要保證把人民的權力用來為人民謀利益，必須對權力進行有效制約和監督。加強對政府行政權力的制約和監督，根本目的在于()A.保證人民群眾的知情權、參與權、監督權 B.使我們黨永葆立黨為公、執政為民的本色 C.防止權力濫用，保證權力真正為人民謀利益 D.增強透明度，公開制約權力濫用

第Ⅱ卷 非選擇題（共50分）

26．閱讀材料，回答問題（共18分）

學生小陳從新聞中了解到，國家發展和改革委員會向公眾征集“十二五”規劃建議。她覺得自己是公眾的一員，也應積極參與。國家“十二五”規劃綱要中“各地政府要保證進城務工人員子女與當地學生平等接受義務教育”的內容，也正是和她的建議有關。

請用有關政治常識簡要回答：

（1）我國憲法規定公民享有管理國家的民主權利，小陳行使的是哪一項權利？這體現了社會主義民主的本質是什么?（5分）

（2）國家向公眾征集建議是公民參與政治生活的一種途徑。公民參與政治生活應該遵循哪些基本原則?（9分）

27．閱讀材料，回答問題（共16分）

材料一每當兩會前后，互聯網上

為兩會建言獻策就會格外火爆。2012年自然也不例外——全國兩會召開前，300位以上的全國人大代表、政協委員開微博、征民意，一些地方兩會的代表委員也將網絡當作征詢公眾意見的重要窗口。

材料二“知屋漏者在宇下，知政

失者在草野”。2011年，胡錦濤主席在與網友在線聊天時，就曾說過，“通過互聯網來了解民情，匯聚民智，也是一個重

要的渠道。”此后連續三年的兩會前夕，溫家寶總理都與網友進行了直接交流。而各大門戶網站組織的“網友問兩會”相關欄目，則至少已經運作了七年之久，目前，2012年全國兩會正在北京召開，廣大網民直接參與政府決策的積極性不斷高漲。（1）政府決策離不開公民的參與。請問，我國公民可以通過哪些方式直接向政府獻言獻策？（4分）

（2）公民參與民主決策的意義是什么？（12分）

28．閱讀材料，回答問題（共20分）

材料一青海省委、省政府組織的“萬名干部下鄉活動”，迄今已連續開展

了5年。下鄉干部把宣傳與調研相結合，采取入戶調查、面對面詢問、問答等多種形式，開展了“千村萬戶”“百村千人”等村情民意調查，掌握了基本情況，積極引導群眾轉變觀念，調整產業結構，發展特色農牧業。按照“一村一品”的發展模式，提出了新建5個“兩椒村”、9個果品蔬菜基地、3個胡蘿卜套種基地等新思路，得到了當地群眾的認可。“把政策帶下去，把問題帶回來。”這樣做才可能盡快地把老百姓的心聲與愿望傳遞給各級領導。充分考慮農牧民的要求，我們關于發展現代農牧業、改善民生的決策才會更科學、更符合實際。

材料二2012年1月9日，江蘇省政府召開安全生產工作會議。會議指出，各地各部門要以落實責任為核心，強化企業安全主體責任、政府屬地管理責任和部門行業監管責任，嚴格“一崗雙責”，層層落實安全生產責任制；要以隱患整改和依法治安為關鍵，深入開展重點行業領域專項整治，嚴厲打擊非法違法行為，健全安全生產風險預防機制：要以科技支撐、應急處置、強化基礎為保障，加大相關政策的宣傳力度，加大職工安全培訓，完善并不斷落實安全生產制度，加快安全生產監控系統建設，不斷提高企業和全社會的安全管理水平。

（1）材料一是如何體現青海省政府堅持政府工作的基本原則的?（8分）

（2）結合材料二，分析政府在加強安全生產工作中應該如何履行職能？（12分）

重慶市七校聯考2012年春期

高2014級半期考試政治試題參考答案

1-5 ＣＢＢＤＣ６-10 ＤＡＢＢＤ11－15 ＢＡＡＤＣ 16-20 ＤＡＤＤＡ21-25 ＢＤＢＤＣ

26．（1）小陳行使的是政治自由權利（或者監督權，建議權）（3分）；社會主義民主的本質是人民當家做主（2分）。

（2）①堅持公民在法律面前一律平等的原則。我國公民平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。②堅持權利與義務統一的原則。公民既要樹立權利意

識，珍惜自己的權利，又要樹立義務意識，自覺履行義公民務。③堅持個人利益與國家利益相結合的原則。公民在行使權利，履行義務時，要把這二者結合起來，當它們發生矛盾的時候，個人利益要服從國家利益。（9分）

27.（1）社情民意反映制度，專家咨詢制度，重大事項社會公示制度，社會聽證制度。（4分）。

（2）①有助于決策充分反映民意，體現決策的民主性；②有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性；③有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施；④有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。（12分）28.（1）①青海省政府堅持了對人民負責的原則。②堅持為人民服務，對人民負責的原則，就要有為人民服務的工作態度。充分考慮農牧民的要求和難題，體現了為人民服務，真心實意對人民負責。③堅持為人民服務，對人民負責的原則，就要有求真務實的工作作風。各工作組在調查的基礎上，積極引導群眾轉變觀念，調整產業結構，發展特色農牧業，將會使關于發展現代農牧業、改善民生的決策更科學、更符合實際。④堅持為人民服務，對人民負責的原則，就要堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法。為了更好地了解情況，青海下鄉干部采取多種形式，開展“千村萬戶”“百村千人”等村情民意調查，掌握基本情況，都體現了堅持對人民負責的原則。（8分）

（2）答案①政府應履行保障人民民主和維護國家長治久安的職能。政府要保護勞動者的合法權益及生命安全；要嚴厲打擊非法違法行為，加大處罰力度。②政府應履行組織社會主義經濟建設的的職能，通過經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務，制定和完善相關制度，健全安全生產風險預防機制，落實安全責任，促進安全生產，為發展經濟創造良好的社會環境。③政府應履行組織社會主義文化建設的的職能。通過加大有關安全政策的宣傳、加大職工安全培訓、加大科技投入等，為加強安全生產工作提供輿論和技術服務，營造良好的安全生產氛圍。④政府應履行提供社會公共服務的職能。加快安全生產監控系統等基礎設施的建設，提高企業和全社會的安全管理水平。（12分）（其他答案只要言之有理，可酌情給分）

第五篇：成都七中萬達學校2013—2014學年上期高2015級半期考試生物參考答案

成都七中萬達學校2013—2014學年下期高2015級期中考試試題

高二（上）生物參考答案

一、選擇題

1-5ADADB6-10DDDCD11-15 CBCCA16-20 DADDC21-25 ACDDB26-30 DCDDA 31-35 DDBBA36-40 CBCCA41-45 CABAB

二、非選擇題（本部分共4個小題，請將正確答案填寫在答題卡上相應位置，共40分)

46.（10分）（1）興奮在突觸間傳遞是單向的（或遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜）

（2）負靜息（3）反饋（4）下丘腦甲狀腺垂體

47、（11分）答案：（1）垂體（2）促甲狀腺激素糖蛋白

（3）負電位突觸后膜組織液神經遞質高爾基體是

（4）電信號→化學信號→電信號（5）B細胞或記憶細胞

48．(10分)

解析：(1)由抗原的定義知抗原的化學成分多為蛋白質或糖蛋白。B淋巴細胞接受抗原刺激后分化成大量的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產生大量的抗體。

(2)鼠的免疫系統能夠識別“自己”排斥“非己”，因而鼠對不同于自己品系的皮膚會產生免疫反應，即細胞免疫，是T淋巴細胞發揮作用。

(3)兔子在