第一篇：做文明學生主題班會(九年級10班)

?主題班會

九年級（10）班

時間：第17周 2010-12-15 第 周會? 地點：本班教室 主題： ? 參加人：全班同 班主任：安玉瑾 班會主 ?容及過程：主 人 ?白：

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（1）演 《 象?

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（2）? 聲《 懂 貌》

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倡議書

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第二篇：做文明學生主題班會

做文明學生主題班會

做文明學生主題班會 活動目的：

1、學習《小學生日常行為規范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生對照規范找差距，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

3、對照規范找差距，讓學生切實的按照規范規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議;活動準備：

1、組織學生排練有關規范方面的節目。

2、“規范學生”光榮花若干朵。

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等 活動過程：

1、以班會儀式組織開展活動。

2、由主持人上場組織活動過程。活動過程。(一)揭示主題：

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢”能幫千軍萬馬中脫穎而出的的幾位大學生想想其中的原因嗎(本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。)中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。一個公司這樣，學校也是如此，《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。我們按照去做，養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。

小學生國旗下講話稿-爭做文明學生爭做文明學生演講稿 三年三班班“學行為規范，做文明學生”主題班會現在開始。

主持人：老師們，同學們，大家好!文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學們，在學規范的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規范，把規范落實在自己的行動中。說到學習規范，大家準備的怎么樣 文明公約，大家學得怎么樣。(我們記得可清楚了)同學們真厲害，對規范的內容了如指掌。讓我佩服，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

讓我們一起背一背，用心溫習一下《文明公約》《小學生守則》 反思自己《不講衛生的小紅》

主持人：同學們，個人衛生要講究，但是有些同學一點兒也不講究衛生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很臟，抽屜里也亂七八糟的，請你說一說小紅哪些地方還做的不夠注意個人衛生是《小學生日常行為規范》的要求 《值日生》

主持人：我們班經常有學生不愛勞動，掃地不積極，請你說說，我們沒有按照規范的哪一條做以后我們又該做到哪幾點呢

《開學校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學具》《早上或課間不及時作好準備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業不認真漏寫少寫》《升旗不嚴肅站立不規范》《有的同學因為一點小事與同學發生矛盾》主持人：大家發現的問題就是我們平時所常見的，要做好學生就要做規范學生，讓我們時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

茫茫人海，我們能相聚在三(3)班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊!可是，最近一段時間，同學們經常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發生。讓我們對過去的不文明行為說再見，主持人：同學們，聽了《對照規范找差距》，還沒有發言的同學心里有什么想法呢規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

6、請聽詩朗誦《養成好習慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣;種下一種習慣，收獲一個性格;種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!我做完作業就幫家長做事--這是愛勞動的好習慣。

我一有空閑就看課外書--這是愛讀書的好習慣。我每天早晨都到室外進行體 育鍛煉--這是愛運動的好習慣。

媽媽給我的零花錢我都攢起來--這是勤儉節約的好習慣。課堂上我能嚴格要求自己--這是遵守紀錄的好習慣。習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之幫，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年!主持人：有些同學在學校很乖，但是回到家就是小老爺、小公主，大家可千萬別向小品里小明學習啊，在家也要向在學校一樣乖，也要對照《小學生日常行為規范》，嚴格執行。宣讀“規范學生”獲得者名單和獲獎理由

一個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規范方面表現突出的同學進行表彰。

主持人：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂;鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步;(合)讓我們的素質及文明展現在一言一行中，主持人：在校園里，我們是遵守規范的學生;在家庭中，我們是遵守規范的孩子;(合)在社會上，我們更是自覺遵守規范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者

主持人：今天，我們三(3)的全體同學在這里鄭重宣誓：(全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼)學守則，守規范，做文明規范的好學生。老師講話：習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為，比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了，良好的習慣有助于身心的健康發展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時呵地都能自覺地把該做的事做好。

“大家請看，這是一張“習慣養成表”，在表格的左方是選擇區，是一些我們經常做但還不太好的事情，當然，你還需要培養其他好的習慣，歡迎你把它加進下面的空白表格中;表格的左下方是活動安排，大家可以根據自己的情況，自由選擇，合理安排;表格的右方是一周的執行情況的反饋，每天晚上把你們當天執行的情況做真實地記錄。”只要我們能堅持下去，認真地完成每天的計劃，這些活動就會一定變成你們新的好習慣，請大家下個周二將表格及時返回到老師這里。(三)宣布活動結束

主持人：三(3)“學行為規范，做文明學生”主題班會到此結束。班會教育反思

本次班會，是新接班來的第一次主題班會。這次班會我從平時觀察到的，學生日常習慣入手，從學生的學習、衛生、紀律等各方面進行了回顧，結合學生的表現，根據學校本學期的德育要求開展的。通過這次班會，學生對《小學守則》、《文明公約》的內容有了更深刻地理解，認識到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向。一個月來，學生的課上聽講的紀律、精神狀態、課間秩序都有了顯著進步，尤其，學習成績的進步是最大的，這一切都源于學生行為的改變，認識的改變，因此，這次班會以及這個學期的德育工作的開展成效是非常顯著的。

第三篇：主題班會遵守社會公德做文明學生（精選）

遵守社會公德做文明學生主題班會

六年級

二班

一、活動目的：

為了我們青少年的健康成長，為了社會的文明進步，為了社會的和諧發展，使中學生成為講文明、懂禮儀的、健康的中學生，使學校成為文明的校園，社會成為文明的社會。

二、活動形式：

講故事、小組討論、交流，學生發言。

三、重點難點：

1、重點：中學生成為講文明、懂禮儀的、健康的中學生，使學校成為文明的校園，社會成為文明的社會。

2、難點：如何引導學生進行合理調節心態，做積極樂觀的人，做生活的強者。

四、活動準備：

1、讓有關同學準備一些節目。

2、教師事先準備好事例。

3、請同學準備一些自己的親身經歷。

4、邀請有關家長參加。

五、活動過程：

（一）（播放拍攝的視頻），請大家思考并討論下列問題：

1、在校園內，同學說臟話、大聲喧嘩，隨地丟垃圾等行為文明嗎？

2、有的同學在上某些課時自認為不重要就睡大覺，擺龍門陣，看小說、雜志，玩手機等，這些行為文明嗎？

3、升旗儀式時,有的同學東張西望，東歪西倒 一點也不嚴肅，這文明嗎？

4、有的學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，不理不問。進老師的辦公室時或宿舍，破門而入，而且隨便翻動老師的物品。有的同學對老師的相貌和衣著指指點點，評頭論足，不尊重老師的習慣和人格。這樣文明嗎？

5、有的同學不穿校服，還在校服上亂寫亂畫，這樣文明嗎？

6、有的同學出口成臟，隨便辱罵別人媽媽，這樣的行為文明嗎？

（二）【互動探究】

師：從同學剛才的討論中可以看出：同學們對那些現象和行為深惡痛絕，但與此同時也有同學認為那是應該的，還說我們都那么大了，事可以做了，有些行為已成自然習慣了，改了反而不自然，這讓我們有些同學和老師感到很不是滋味。難道那些不好的行為習慣，我們真的無法改變嗎？不必改變嗎？

PPT：干干凈凈的街面邊有一個垃圾桶，旁邊擺滿了垃圾。課堂上同學不認真聽講看課外書，玩手機，睡大覺等（討論這些行為和結果及影響）

生：分小組進行討論，組長記錄并發言。

師：；到處丟垃圾很方便，可以節約時間；上課睡覺，看課外書籍是該科目不重要，學了以后用不到，或者那個老師長的不好看，或者那個老師曾經批評過自己而討厭那個老師。升起儀式不嚴肅是因為那不是真正愛過，不愛惜校服是因為校服質量不好，款式不好看； 與老師天天見面那么熟悉進辦公室還要喊報告很麻煩，很生分；罵娘是因為氣憤，或者習慣，并無侮辱之意。

新聞摘要：

師：據調查90%的考試作弊的學生大都因為平時上課不認真，上課看課外書，玩手機，課后不想學習，無能學習，又怕自己考得差而被父母或老師批評或者被分出一個自己認為層次高的班級；5%的同學是因為仇視父母或者老師而不愿學習，考試時怕自己考得差而沒面子。5%的同學是因為哥們、姐們義氣所以才傳答案給自己要好的同學，從而導致作弊，隨地丟垃圾，出口成臟的同學大多是父母就有那些習慣，認為無所謂，很自私，一切以自己方便行事，不管別人，只顧自己。

教師建言：每個人都應該養良好成好的行為習慣，有一個好的言談舉止、儀態儀表應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不

在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。上課時認真聽老師講解，注意力集中，當老師提問時，應該先舉手，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。嚴格遵守中學學生管理條例不化妝、染發、燙發、染指甲、戴首飾、留特異發型、穿奇裝異服的，不在在校服上亂涂亂畫。

（三）歸納總結

總之，文明社會公德內涵太豐富，涉及許多方面，文明的中學生應該記住并做到：

1、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

2、講文明，重禮儀。

3、講文明語，做文明事，當文明人。

4、微笑是打開心鎖的鑰匙。

5、文明禮儀，從我做起。

6、不學禮，無以立。

7、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

8、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

9、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。

10、別給我雪白的衣服涂上顏色。（墻壁保潔）

（四）【拓展延伸】

全世界人民崇尚文明，中國也是一個文明古國，自古以文明禮貌為榮，不禮貌為恥，一個講文明有禮貌的人才能成大器。

故事1：

大家知到世界最著名的汽車制造公司——-福特汽車制造公司是怎么得來的嗎？

福特初到一個汽車廠去應聘的時候，研究生、大學生排了長長的隊伍，而自己僅是一個高中生，拿什么去和別人競爭呢？當時地面上有一張紙屑，前面的應聘者都按照自己的順序去應聘，到了福特的時候，他沒有忙于去應聘，而是隨手撿起了那張紙屑，把它放在了桌上。就因為這一動作打動了考官，他應聘上了。在那家汽車廠從最基礎的工作干起，最后成了這家汽車廠的老總，而且這家廠，后來還以他的名字命名。

故事3：

去年夏天，某班轉來一位新同學。他長著圓圓的臉，炯炯有神的眼，高高的個子，挺拔的身材，一看就很惹人喜歡。當老師請他做自我介紹時，他跨著大步，走上講臺，很大方的講道：大家好，我叫吳家鵬，來自北京豐臺……介紹還沒講完，我已從心里萌生出一種敬佩之感。

時間慢慢的過去了，在這半學期里，這個同學完全出乎老師和同學們的意料。原來他是一個非常調皮，不講禮貌的孩子。平時出風頭，愛打架，愛罵人，看見同學亂拍亂打，拿同學當哥們，走起路來橫沖直撞。我們班的同學真拿他沒辦法。雖然他學習成績優秀，可是大家都非常氣氛，非常討厭他。有一次，我們學校要表演一個關于文明禮貌的小品。可能老師是為了教育他吧，讓他當了主角。他的角色是由一個不懂禮貌的孩子變成了一個品學兼優的孩子。他的臺詞句句扣人心弦，讓人非常感動。他表演的也很出色。可喜的是這個小品在市里還獲得了一等獎。當學校開慶功大會時，老師嘉獎了他.給他頒發獎品時老師深情的對他說：真的希望你能像小品演的那樣，做一個講文明懂禮貌的好孩子。當時，他深深的低下了頭，眼里閃著淚花，誠懇的說:老師，您放心吧！我知道以后該怎么做了。

從那以后，吳家鵬真的變了。聽不見他罵人的聲音，看不見他打人的身影，看到的是他時時以身作則，處處以禮待人。看見老師，他第一個問好，看見同學，他會把燦爛的笑容送給你，他真的成為了一名品學兼優的好同學了。當老師再一次表揚他時，他笑了，同學們笑了，老師也笑了。

（五）【反思提升】

文明，是每個人必須具備的，千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以“文明古國”“禮儀之邦”著稱于世。在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓 的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明禮儀的光輝。

當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然。”“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學習的榜樣。一些人認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、工作好、有真本事就行了。現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。現代社會“大雅之堂”越來越多，誰也不會愿意成為難登“大雅之堂”的人。日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。在日本這個國家都有嚴格的禮儀習慣，更何況我們這個有著五千年文化的歷史古國呢。

文明的舉止、文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習、你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

.....

第四篇：講行為規范、做文明學生---主題班會

初一（5）班主題班會-----

講行為規范，做文明學生

活動內容： 知識接龍、三句半、小品、歌曲等。

活動時間： 2011.10.25周二下午勞動課。

活動地點： 初一（5）班教室

主 持 人： 方曉琪、謝曉晴

與會人員：初一（5）班54位同學、初一級20個班班主任等。

活動過程：

（一）、揭示主題：

班主任講話：

同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《中學生日常行為規范》和《中學生守則》對我們中學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。行為規范，顧名思義是行為舉止上的約定俗成或文明規定的標準。作為一個湖景中學的學生，我們又應該以怎樣的要求去嚴格要求自己呢？又應該怎樣完善自我，使自己在學習和品行上雙豐收呢？怎樣讓我們的班級成為一個其樂融融，積極向上的家園呢？所以今天我們班將舉行“講行為規范，做文明學生”的主題班會活動，一起來尋找答案！下面請主持人方曉琪、謝曉晴上臺為我們主持活動。

（二）、展開主題：

主持人甲乙：老師們，同學們，大家好！

主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。

主持人乙：孩子是未來的希望，是祖國的接班人，培養孩子成為德、智、體、美、勞全面發展的有用人才，是老師們義不容辭的責任，也是家長們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學習環境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。

主持人甲：同學們，你們聽說過“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”這句話嗎？這句話告訴了我們良好行為習慣的重要性，因此今天我們舉行“講行為規范，做文明學生”的主題班會。

一、首先進入行為規范大接龍環節。親愛的同學們，你對《中學生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”活動。

（學生一個接一個背40條行為規范）

乙：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌。值得我學習啊。掌聲，給自己愛的鼓勵！

二、甲：下面進入《自我檢查》環節。既然大家對《中學生日常行為規范》這么熟悉，那就讓我們參照《行為規范》的細則，看看自己平時的行為中有哪些好習慣，那些壞習慣。同學們請掏出《自我檢查》，自己日常行為有的就打勾。

附件一：

甲：你身上有多少習慣？其中多少是好習慣，多少是壞習慣，成功的程度就取決于好習慣的多少。要知道：管得住自己，你是習慣的主人；管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇，我們要努力養成和保持良好的習慣，趕快下定決心，制定計劃，堅決改掉壞習慣！

乙：同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。

三、評選“班級之最”-----大家想不想知道在同學心中你是一個怎樣的人呢？現在大家一起展開討論，評選出初一（5）班班級之最，看看誰是這些良好行為習慣的最佳代表：

附件

二、甲：首先給這些同學愛的鼓勵！這些都是最值得我們學習的同學，他們就是《中學生日常行為規范》的踐行者，我們也要好好向他們學習，爭取盡快加入他們的行列，讓自己變得優秀！

四、三句半《做個文明的中學生》

乙：為了更有助于我們同學牢記規范，遵守規范，我們班盧志成、陳永樂、林嘉樂、吳潤榮同學還創作了三句半《做個文明的中學生》，下面有請他們上臺表演。附件

三、甲：我們的隊員真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去準備！掌聲，給他們愛的鼓勵！

五、乙：然而，說起來容易做起來難，有的同學卻做不到這一點，你們瞧，這兒

就有這么一位，-----小品《碰撞以后》

附件

四、甲：小品《碰撞以后》給我們留下很多思考。特別第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的微笑和文明禮貌是何等的重要。生活中有最常用的文明用語有哪些？

同學們：請、謝謝、對不起、沒關系、你好、乙：退一步，海闊天空；讓一讓，我們的世界會更加美好，《規范》要求同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容。我們要時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。這個小品反映了課外生活中的一些問題。下面再讓我們看一看發生在課堂上的一件事。

六、請看小品《誰燒了圓明園？》

附件

五、甲：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人勞動。

乙：《規范》要求我們上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解！現在考考大家，有一次開級會，海燕級長教導我們上課要特別注意三聽，三記，請大家一起回答：聽什么？記什么呢？

甲：重復一遍：聽**，聽**，聽**，記**，記**，記**。我們的同學真是太棒了，掌聲，給自己愛的鼓勵！

七、《你還敢遲到嗎？》，按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

八、《行為規范拍手歌》

甲：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神

乙：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂

甲：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步 乙：讓我們的素質及文明展現在一言一行中，為了讓我們記得更深刻，下面我們一起帶來《行為規范拍手歌》

附件六、十、我宣誓 我承諾 我踐行 甲：今天，我們初一（5）的全體同學在這里鄭重宣誓：（全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼）領誓人：

請同學們舉行右手，我讀一句大家跟我讀一句。

為了做一名“學規范、守規范”的合格中學生，我保證做到??

時刻牢記中學生行為規范

自尊自愛，注重儀表

誠實守信，禮貌待人

遵規守紀，勤奮學習

勤勞儉樸，孝敬父母

嚴于律己，遵守公德

從我做起，從現在做起，做“特別有禮貌、特別守紀律、特別會學習”的優秀學生！

宣誓人：

甲：我們一起來重溫一次貼在上面的《我們的約定》，請老師放心，我是你最驕傲的學子；請父母放心，我是你最放心的孩子！

乙：在校園里，我們是遵守規范的學生；在家庭中，我們是遵守規范的孩子；在社會上，我們更是自覺遵守規范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。將來我們就是國家的棟梁之材！

合：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”初一(5)班“講行為規范,做文明學生”主題班會到此結束，謝謝大家。

班主任寄語：

同學們，今天的主題班會開得很有意義，在這次活動中，同學們認識了行規范的重要性，都提高了明辨是非能力，認識問題有深度了。好習慣貴在養成，重在養，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會學習，明辯一些是非標準，懂得一些規范要求是遠遠不夠的，它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規范，內化為我們的優良品質，外化為我們的自覺行為。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的好少年。

（鼓掌）

第五篇：“創建文明城市,做文明學生”主題班會

“創建文明城市，爭做文明學生”主題班隊會

萬科西半島小學

401 李彩霞

教學目標

1、教育同學們在生活中要學會自律，要不斷加強自身道德修養，提高自身的綜合素質。

2、為營造衛生、安全、文明、和諧的校園與社會盡心盡力。

一、情景導入：

1、觀看不文明現象導致的嚴重后果。

2、說說自己的感受。

二、知道“創建文明城市，爭做文明學生”的重要意義。

三、強化文明行為規范養成。

1、強化文明行為規范養成，包括對個人文明衛生習慣的要求、對人的內涵和修養的培育、對社會責任意識的強化等。學校是重點，延伸到家庭和社區，每個幼兒園、學校從幼兒、學生入學到畢業的一個時期，從穿校服、規范頭型、個人衛生標準、語言規范、形體姿態、交往禮儀、閱讀習慣、藝術修養、自我管理、社會責任等方面做出細節性、強制性規定，徹底糾正人的不文明習慣，構建起使孩子終身受益、促進人的“幸福成長”的教育文化。

2、示范表演學生如何做到文明行為規范。

3、學生展示禮儀行規。

4、評一評誰做得好。

四、老師發動推行的“小手拉大手”活動

1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭創全國文明城市、衛生城市而提出的一項大舉措，通過將文明城市和衛生城市創建與孩子教育成長緊密相連，充分發揮學生帶動家庭乃至社會上小使者的積極作用，激發家庭成員文明和衛生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛生協力抓”的新風善舉，努力實現“教育一個學生，帶動一個家庭，覆蓋一個社區，影響整個社會”的大效應。

2、討論：在推行的“小手拉大手”活動中，你能做些什么？

a放學路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動起來；

b在路上勸阻諸如闖紅燈、亂扔垃圾等不文明行為，使文明在街頭流動起來，提醒和促進市民講文明；

c小學生和家長播種綠色，大力推進園林和生態城市創建；

d利用雙休日和節假日，積極組織中小學生等力量進社區樓院、背街小巷開展衛生大掃除；

e宣傳使用文明用語。

五、評選班級“文明美德少年”。

1、說說從自我約束和自我調整中，體驗“文明行為”和“良好習慣”給自己的生活帶來的改善。

2、評一評。公布結果。

六、老師小結：營造衛生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學的自律；創建文明城市，需要每位同學爭做文明學生。