第一篇：2018春四年級語文試題

盲班2018年春學前四年級期末小學語文試題

一、聽寫詞語。

無暇 空隙 精湛 財富 偵察 捕捉 宛轉 阻擋 固執 信奉

二、組詞。

庭（）瑕（）桐（）贈（）幼（）健（）診（）諧（）略（）晝（）

三、把下面的詞語補充完整。

（）然挺立 四面（）歌 天高地（）全力以（）連（）不斷 迷（）不解 魚（）而出 不（）思索

四、選擇正確的詞語填空。

觀賞 欣賞 因為┅┅所以┅┅ 只有┅┅才┅┅

1、七月的新疆繁花無邊，吸引了無數游人前來（）。

2、我來到河里，（）著靜如玻璃綠如翡翠的漓江水。

3、（）親自來到桂林，（）會得到“舟行碧波上，人在畫中游”的迷人境界。

五、按要求寫句子。

1、照例子把句子的意思寫具體。例：太陽升起來。

改成：火紅的太陽從東方升起來。同學撿起廢紙。

改成：。

2、縮句。

（1）慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。

（2）勞累了一天的營業員仍然耐心地給我們講解產品的功能。（3）考滿分的李明激動地叫喊著。

3、妹妹圓圓的臉蛋紅紅的。改成比喻句：

4、池塘里的菏葉在微風中搖動著。改成擬人句：

六、按課文內容或要求填空。

1、大漠（），長河（）。

2、與朋友交，（）。

3、螞蟻搬家蛇過道，（）。

4、日出江花紅似火，（）。

5、老吾老，以及人之老，（）。

6、春天來了，小區的綠地上（）。（）花開了，月季花開了，（）的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。

7、《獨坐敬亭山》是（）朝詩人（）寫的。我最喜歡其中的兩句詩是（）。它的意思是（）。

8、杏林子在《生命生命》一文中，借引（）、磚縫中長出的瓜苗、（），這三個事例引出自己對生命的思考，她認為對生命的態度應該是：（）。

9、“我”陪母親去醫院輸液，感受到實習護士的寬容和鼓勵。這是課文《 》的記敘內容。

七、我能默寫本學期學過的一首古詩！別忘了寫上題目，作者的姓名和朝代。。。

八、閱讀。

可 愛 的 家 鄉

離學校不遠有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望家鄉的景色。

往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。

往南看 是廣闊的田野 田野里長著玉米 高粱 小麥 棉花 一條筆直的公路穿過田野 通向遠方。

往西看，是個美麗的果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹，紅得那么好看，簡直像一片火似的。還有那蘋果樹，滿樹累累碩果，把樹枝壓成了弓形。這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。

往北看，是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船，還有小輪船。

我們的家鄉多么美好，多么可愛啊!

1、作者是站在______觀賞家鄉景色的。他是按方位順序觀賞的。文中的______、______、_______、______，這些詞語點明了觀賞的順序。

2、第四自然段寫了______、______、_______和______，等幾種景物，其中詳寫了______和______。

3、抄寫文中最能體現作者對家鄉的情感的句子。

4、寫近義詞。

眺望—()寬闊—()

5、寫出文章中的比喻句。

九、作文。以“我真的佩服他（她）”為題，進行習作。

要求：用一個或幾個具體事例寫寫她(他)的美好品質，詳略要得當，要寫出自己的真情實感。

第二篇：2014春四年級期末考試試題

2013春四年級期末考試試題

學校：班級：姓名：

一、填空題（每空1分，共30分）

1、學校有科技書和故事書共480本，科技書的本事是故事書的3倍，科技書有（360）本，故事書有（120）本。

2、甲、乙、丙三數之和是360，又知甲為乙的3倍，丙為乙的2倍，甲是（180），乙是（60），丙是（120）。

3、一塊長方形地，長為40米，寬為25米，面積是（1000）平方米。

4、一只大象的體重是696千克，正好是一頭牛的12倍，一頭牛的體重是（58）千克。

5、六一兒童節，王老師為小朋友購買演出用的服裝，買3件T恤和5件短褲的錢同樣多。每件短褲39元，每件T恤（65）元。

6、學校食堂運來大米和面粉各8袋，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，一共運來糧食（600）千克。

7、小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.75元，買素菜用6.35元。還剩（14.9）元。

8、小明參加數學考試，前兩次的平均分是85分，后三次的總分是270分，小明這五次考試的平均分數是（88）。

9、小明的鉛筆支數是小華的3倍，如果小明給小華6支后兩人就同樣多。小明原來有（18）支，小華原來有（6）支。

10、一個三角形的兩個內角分別是92度和44度，第三個內角是（44）度。這個三角形按角分是（鈍）角三角形;按邊分是（等腰）三角形。

11、媽媽今年的年齡是女兒的4倍，3年前，媽媽好女兒的年齡和是39歲。今年媽媽（36）歲，女兒（9）歲。

12、2003年1月1日是星期三，該月的22日是星期

（三）。

13、雞與兔共有30只，共有腳70只，雞有（25）只，兔有（5）只。

14、一個數的3倍加上6，再減去9，最后乘以2，結果得60，這個數是（11）。

15、五年級有122名學生參加語文、數學考試，每人至少有一門功課取得優秀成績。其中語文成績優秀的有65人，數學優秀的有87人，語文、數學都優秀的有（30）人。

16、敬老院有8位老人，他們的年齡分別是78歲、76歲、77歲、81歲、78歲、78歲、76歲、80歲。這8位老人的平均年齡是（78）歲。

17、最大的一位數與最小的一位小數的和是（9.1），差是（8.9），積是（0.9）。

18、長方形寬是n厘米，長是寬的3.6倍，它的面積是（3.6n2）。

19、一個數擴大1000倍，再把小數點向左移動兩位是47.3，原數是（4.73）。

20、乙數比甲數多6，甲數是a，乙數是（a+6）。

二、判斷下列各題正誤。（每題1分，共5分）

1．角的兩邊越長，這個角越大。（×）

2．1.3的小數點向右移動三位是1300。（√）

3.0.7萬千米就是7千米。（×）

4．8時15分就是815分。（×）

5．14.090＝14.09。（√）

三、計算題（每題3分，共30分）× 33 ×4 × 2156 + 6.2-15.6 + 6.212

56600152.88900

283 × 5 + 17 × 543 × 102428

***00

9＋99＋999＋9999286＋879－67933

***

×89×8×78＋572×78 ×334＋999×22

2對于兩個數a和b，規定a⊙b=a×b－(a＋b)，試計算6⊙2

三、解決問題（共35分）

1、少先隊員種楊樹和柳樹共216棵，楊樹的棵數比柳樹的3倍多20棵，兩種樹各種了多少棵？

491672、甲、兩個倉庫各存一批面粉，甲倉庫存的面粉的袋數是乙倉庫的3倍，從甲倉庫中運走720千克后，從乙倉庫運走120千克后，兩個倉庫所剩的面粉相等，兩個倉庫原來各有面粉多少千克？

9003003、兩堆石子共800噸，第一堆比第二堆多200噸，兩堆各有多少噸？

5003004、甲、乙兩人的年齡和是35歲，甲比乙小5歲，問甲、乙各多少歲？

15205、有一列數，1、4、2、8、5、7、1、4、2、8、5、7、……，第58個數是多少？

86、小紅、小麗、小敏三個人各有年歷片若干張。如果小紅給小麗13張，小麗給小敏23張，小敏給小紅3張，那么她們每人各有40張。原來三個人各有年歷片多少張？

5050207、將月季花插入一些花瓶中，如果每瓶插8朵，則缺少15朵；如果每瓶改為插6朵，則缺少1朵。求花瓶的只數和月季花的朵數。

7418、科技節那天，學校的科技室里展出了每個年級學生的科技作品，其中有110件不是一年級的，有100件不是二年級的，一、二年級參展的作品共有32件。其他年級參展的作品共有多少件？

第三篇：四年級語文試題

一、漢字是學習語文的基本功，請根據下面的拼音寫出詞語。

pí fá

shuǐ zǎo

bǎo lěi

wān yān

chún jié

()

()

()

（）（）

kuì jiù

táo yě

bǔ yǜ

jī

xiè

níng jié

（）

（）

（）

（）

（）

二、漢字字型復雜，你可得好好區別喲，請認真分析下面的漢字再組詞。

豎（）

嫌（）

惠（）

愧（）

堅（）

歉（）

慧（）

魄（）

酒（）

坦（）

乏（）

蘢（）

灑（）

膽（）

泛（）

籠（）

三、給下列多音字組詞吧，相信你能行！

扁 biǎn

鑿 záo

擔 dān

piān

zuó

dàn

四、根據要求填空：

1、把下列成語補充完整。

晨光（）（）

（）山（）嶺

（）（）不絕

（）翠（）滴

堅（）不（）

狼（）虎（）

2、根據課文內容填空。

①如果沒有他們的，沒有他們的，就沒有這

就沒有，也就沒有。

②《江南春》的作者是

代詩人

。全詩通過對

幾種景物的描寫，描繪了江南春天

的特點。

③富貴不能，貧賤不能，威武不能。

④歲寒。

3、查字典。

①“蜒”用音序查字法，應查字母，是

結構，第10畫的名稱是。

②“屯”的部首是，它在字典里有兩種解釋：A、集聚；儲存。B、駐扎。在“屯兵”這個詞語中，應選第種解釋。給她加上部首，重新組成兩個新字是。

五、句子。

1、我們學習了許多詞語，相信你能用下面的詞語造句的。

哺育：

平坦：

2、按要求完成下面的句子練習，你就是好樣的！

① 取水的人走過。擴句：

② 西湖的空氣中似乎著經了雨的梔子花的甜香。縮句：

③ 雨沖毀了父親還沒來得及整理好的菜地。

改被字句

4、下面的句子生病了，你是個好醫生，請幫他們修改一下吧！

① 今天參加掃墓活動的有全校師生和四年級的全體同學。

② 陳庚同志經常回憶過去的一件往事。

六、口語交際。

有一天，你在過馬路時不小心闖了紅燈，這時，交警叔叔走了過來，向你敬 了個禮，請你說說這時的你應該怎么說。

七、閱讀是語文的基本素質，請你認真閱讀下面的短文，然后完成后面的練習。

花開的聲音

學校里有一位老園丁，那是我剛到縣城這所小學教書時發現的。

一個陽光明媚的早晨，我帶領著學生們打掃完場地后，孩子們蜂擁到水龍頭前洗去灰塵時，一個老人拖著長長的膠管，把膠管的一頭接在了水龍頭上，然后拖起膠管的另一頭，艱難地向花園走去。孩子們告訴我，他是這里的老園丁。

之后，我便有意無意地聽到了關于老園丁的一些事情。有人說他固執，退了休還呆在學校里苦干；有人說他孤僻，只喜歡靜靜地一個人面對著花兒。而老園丁依然平靜地若有若無地，生活在我的我們的空間之外。

我對老園丁產生興趣是我進校后的第二年。那一年我們的搬進了新修的教學樓，而在教室的陽臺上，我可以清楚地看到花園的景物。我驚奇地發現，每在學生朝讀的時候，老園丁都會站在花園的中央，似乎在傾聽什么聲音。于是我走近了老園丁。

早上好 我向老園丁致以清晨的問候 老園丁在注視了我片刻之后 突然問我你是不是想知道我為什么每天清晨都站在花的中央嗎

我只有誠實地回答：“老人家，憑我的直覺，我感到你不應該是在欣賞你的花朵，而是在傾聽一種聲音。”“是的，是花開的聲音！”老園丁回答了我的問題。

花開的聲音？！

老園丁向我講述了一個久遠的故事。許多年前，當老園丁還只是一個孩子的時候，有一天，他們的老師給他們布置了一道作業--自己動手種一盆花，并且用心去傾聽花開的聲音。老園丁說他真傻，他竟然不相信花朵的開放會有一種聲音。直到他后來也成為了一名教師，他終于明白，其實花朵開放的聲音，就是園丁老去的聲音。

剎那間，我明白了，那一群群的孩子，不正是嬌艷欲滴的花朵嗎，那瑯瑯的的讀書聲，不正是花開的聲音嗎？

我走回教室，孩子們依然朗朗地讀著書，陽光下，我聽到無數花開的聲音，象潮水一樣把我包圍。

1、哦，忘了給短文第五自然段有的地方加上標點了，你來給它加上吧。

2、請你結合上下文，解釋下面的詞語。

傾聽：

嬌艷欲滴：

3、你理解了嗎，請你結合課文說說“花開的聲音”是什么意思。

4、請你概括本文的中心思想。

本文通過記敘

贊美了。

5、有人說老園丁古怪，有人說老園丁孤僻，讀了這篇短文，你認為老園丁

是什么樣的人呢，請你談談自己的看法，要求不拘一格，談出自己的真實想法。

第四篇：四年級語文試題

2009-2010學第二學期期末小學生學業成績檢測

四 年 級 語 文 試 題

一、看拼音，寫詞語。（6分）

jìng paich?ng fájīng zhàn

()()()

kǎi xuánh? xi?biàn lùn

()()()

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（4分）

捕捉（bǔpǔ）畫卷（juànjuǎn）模樣（mú mò）

動彈(dàn tán)剝開(bōbāo)呻吟(shēn shēng)

膽大妄為(w?iwai)設身處地(chǔchù)

三、比一比，再組詞。（6分）

增（）攤（）弧（）繞（）

贈（）灘（）狐（）饒（）

bo（）sāi（）

剝塞

bao（）sài（）

四、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)

知（）知（）（）出（）沒 出（）不（）

所（）無（）運（）帷（）骨瘦（）（）

聲（）擊（）花（）葉（）（）先（）后

五、按要求寫句子。（8分）

1、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（仿寫句子），無論，都。

2、我校開展了向四川災區獻愛心。（修改病句）

3、讀了《生命 生命》后，你難道沒有受到一點觸動？（改為陳述句）

4、千萬縷金色的光刺透了奶白色的濃霧。

縮句：

六、積累填空。（11分）

1、老吾老，以及人之老。

2、，子規聲里雨如煙。

3、獨出前門望野田。

4、，明日必有大雨到。

5、人閑桂花落。

6、關羽失荊州————。

課外我還收集了很多歇后語，如——；

——。

七、這學期，你一定讀過不少課外書吧，挑選一本你最喜歡的推薦給大家。

（3分）

八、閱讀理解

（一）課內閱讀（14分）

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在燈下寫稿，一（只支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏

擾）著我。趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振震）驚，我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種

子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，（），（），即使它僅僅只活了幾天。

1、我知道這短文選自《》。（1分）

2、劃去括號內不正確的漢字，在括號內填入適當語句。（3分）

3、在文中找出下面詞語的反義詞。（1分）

微弱---（）含糊----（）

4、小瓜苗的生命力非常頑強表現在：（2分）

5、作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？（3分）

6、讀了這個片段，我對生命的感悟是我還積累了一些關于生命的名言，例如：（4分）

（二）課外閱讀（12分）

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣

花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。

街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”

我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太

有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。

他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huǎn）給我，可我竟……

“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（）。

人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多

么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、給短文加個題目。（1分）

2.把下面的詞語準確地填寫在文中的()里。（2分）

人山人海拾金不昧五顏六色四下環顧

3.聯系上下文，解釋詞語。（2分）

大約：

發呆：

4、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）

5、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??”（2分）

①把省略號的意思補充出來：②這里用省略號表達了“我”的心情。

6、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎

么做呢？請寫一段話。（3分）

九、習作（30分）

四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委

屈的，有??，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。（6分）

敬佩懲罰精湛凱旋和諧辯論

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（4分）

捕捉bǔ畫卷juàn 模樣mú動彈tán 剝開bāo呻吟shēn膽大妄為w?i

設身處地 chǔ

三、比一比，再組詞。（6分）

四、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美

一個你心目中的英雄。（11分)

五、按要求寫句子。（8分）

1、2、我校開展了向四川災區獻愛心的活動。

3、讀了《生命 生命》后，你肯定受到了觸動。

4、光刺透濃霧。

六、積累填空。（11分）

1、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

2、綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

3、獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

4、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

5、人閑桂花落，夜靜春山空。

6、關羽失荊州————驕兵必敗。

七、從書名、主要內容及讀后感受（影響）等方面推薦。（3分）

八、閱讀理解

（一）課內閱讀（14分）

1、《生命生命》（1分）

2、支攏般振；不屈向上茁壯生長（3分）

3、強烈鮮明（1分）

4、它可以沖破堅硬的外殼??即使它僅僅只活了幾天。（2分）

5、作者被飛蛾對生命的渴求而震撼。任何生物都有生活的權利，都珍惜自己的生命。（3分）

6、（4分）

（二）課外閱讀（12分）

1、扣花（1分）

2.人山人海五顏六色拾金不昧四下環顧（2分）

3.聯系上下文，解釋詞語。（2分）

大約：在數、量或時間上接近精確地;近似

發呆： 呈現出呆相;發楞

4、指、彎腰、走、做、撿、（2分）

5、（2分）①把省略號的意思補充出來：這樣說他，還對他那么無禮，我真

是冤枉他了。

②這里用省略號表達了“我”內疚的心情。

6、我會說：“ 上次可真不好意思，我錯怪你了，你還那么心平氣和地解釋，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動，我要向你學習。（3分）

第五篇：2012春四年級語文教學工作計劃

黃龍小學四年級語文教學計劃

教師：魏 鑫

一、基本情況

四年級共有學生30名，其中男生11名，女生19名。從整體看，本班屬于少數優等生出色，后進生較多這種情況。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，培養閱讀興趣和寫作興趣，讓他們快樂學習，共同進步。

二、教學目標

1、認識200個字，會寫200個字。養成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

5、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、留心周圍事物，勤于書面表達，能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

三、教材分析

1、教材基本結構

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。

教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

2、教材的主要特點

本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。現就本冊幾個主要方面作重點介紹。

（一）加強整合，圍繞專題組織教材

1、導語導學，整合單元內容。

在本冊8個單元導語中，提示學習內容，點明專題，布置學習任務。在內容上，力求激發閱讀興趣，引導單元學習；在語言敘述上，體現文學色彩，強調感染力。

2、精讀與略讀課文的聯系和整合。

為了體現單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。

3、單元學習活動的貫通和整合。

單元整合不僅體現在課文內容上，還體現在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材繼續加強專題內學習活動的整合，力求設計的各項活動貫通、嚴密。全面推進語文各項能力的訓練。

（二）安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標

（三）加強導學功能，引導學生主動、積極地學習

作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續強調自主學習意識。同時，為了體現文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現，提出問題，引導學生主動思考，培養質疑問難能力。

（四）豐富課本內容，拓寬學習資源

根據語文課程標準精神，語文應該讓學生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。

四、教學措施

根據班級概況和現狀，為了有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現初步制定以下策略：

1、組建一支精干有力的班干部隊伍，協助教師開展教學工作。

2、教師精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。

3、建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發向上。

4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。

5、開展相關競賽，促進學生的學習積極性。

6、建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。

7、加強與學生家長之間的聯系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網絡。

8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，通過網絡平臺學習先進經驗，彌補自己工作中的問題。

五、教學進度

周次 時間 教學內容 2.7～2.10

1、古詩三首（3課時）2.13～2.17

2、桂林山水（3課時）

3、記金華雙龍洞（2課時）2.20～2.24

4、七月的天山（1課時）語文園地一（3課時）4 2.27～3.2

5、中彩那天（3課時）

6、萬年牢（1課時）3.5～3.9

7、尊嚴（3課時）

8、將心比心（1課時）6 3.12～3.16 語文園地二（3課時）

9、自然之道（3課時）7 3.19～3.23

10、黃河是怎樣變化的（1課時）

11、蝙蝠

和雷達（3課時）

12、大自然的啟示（1課時）3.26～4.1

13、夜鶯的歌聲（3課時）

14、小英雄雨來

（1課時）

15、一個中國孩子的呼聲（3課時）4.2～4.4 清明假 3天

4.5～4.6

16、和我們享受春天（1課時）4.9～4.13 語文園地四（3課時）

17、觸摸春天（3課時）11 4.16～4.20

18、永生的眼睛（1課時）

19、生命 生命（3課時）20、花的勇氣（1課時）

4.23～4.28 語文園地五（3課時）

21、鄉下人家(3課時)

22、牧場之國（1課時）4.29～5.1 勞動節放假

5.2～5.4

23、古詩三首（3課時）

24、麥哨（1課時）14 5.7～5.11 語文園地六（3課時）

25、兩個鐵球同時著地（3課時）5.14～5.18

26、全神貫注（1課時）

27、魚游到了紙上（3課時）5.21～5.25

28、父親的菜園（1課時）語文園地七（3課時）17 5.28～6.1

29、寓言兩則（3課時）30、文成公主進藏(1課

時)6.4～6.8

31、普羅米修斯(3課時)

32、漁夫的故事

（1課時）6.11～6.15 語文園地八（3課時）20 6.25～6.30 期末復習