第一篇：學校高三教學會議發言稿

學校高三教學會議發言稿

首先，表示祝賀。此次全市一輪摸底考試取得的成績是這些年來同期考試不論是尖子生、一本上線還是大面積，都是最好的。取得這樣的好成績，應該說提振了全校師生的士氣，進一步增強了全校師生的信心，也堅定了全校師生奮發有為、齊心協力把各項工作做得更好的決心，意義重大。當然，我們也要繼續保持清醒的頭腦。因為這僅僅是我們整個高三備考過程中的一次階段性考試。沒有最好，只有更好，下一步，我們要在保持優勢的前提下，再接再厲，力求一次更比一次好，笑到最后，創造最佳高考成績。

關于教學工作，再談幾點意見。

第一個方面，先列舉高三復習過程中存在的幾種課堂教學低效表現形式，對我們老師來講，有則改之，無則加勉。

一是把復習課上成講題課。表現為把復習課上成了習題課、講題課；課下讓學生做題，上課“從頭到尾”就是講題。惟恐講不到位，總是大談特講，把課堂大部分時間占用了，重講不重練，重講不重思、不重悟。

關于復習課，我的理解是，復習課的任務就是加深學生對知識的理解并系統化。是不是可以采取這樣的一種結構和模式：第一個環節是揭題，就是揭示主題，明確考綱考點要求，重點和難點；第二環節：回憶——由學生對所復習的內容進行回顧，學生可翻閱課本、相互提示，通常教師只是輔以提問或學生做基本的練習。第三環節：整理—就是分與合的問題，即按一定的標準進行分類與合并，使知識條理化、系統化。這種既求同又求異的環節通常同板書結合起來，形成線狀、塊狀、網狀、表格等形式的板書。第四環節：溝通——就是進行縱向聯系和橫向聯系，構成網絡，形成知識結構，并通過深化練習使之轉化為學生的認知結構。第五環節：聯系，選取典型題目，當堂訓練；第六環節：總結——總結各知識間的相互關系，進一步明晰和完善學生的認知結構，通常借助板書完成全課總結。六個環節：揭題——回憶——整理——溝通——練習——總結。如果復習課單純的講題、練題，學生可能就某一個固定習題掌握了，但沒有形成知識結構及認知結構，學生掌握的技能也只是單一的，缺乏綜合運用知識的能力。當一變換條件，變換情境，獲稍微進行綜合，學生可能又不會了。

二是被教輔資料牽著鼻子走。高三復習資料，一是名目多，二是內容全、三是解析細；什么備考寶典、備考知識全解、核心考點解讀，高考必刷題等等，考點、復習重點、難點，復習思路、方法，復習策略，典型題目、總結歸納一應俱全，甚至還有些教輔配備了電子版，配備了隨堂。教師盲目照搬照抄教輔資料，師生復習被一本或幾本教輔資料牽著鼻子走，不加選擇、錘煉，就照搬照用給學生。

三是忽視基礎——復習追求高大上，忽視基礎知識、基本方法和基本技能，導致學生根基不牢，基礎夯的不夠扎實。

四是作業多而雜——教師作業設計不精心，質量趕不上數量，不問學生層次統一大部頭、大批量、高難度。

五是考綱考點深度、廣度研究不到位。教師解讀考綱考點深度、廣度、精度不夠，只能夾著教輔、練習題進教室，干巴巴上課，缺乏熱情和激情。

六是電子填鴨。忽視傳統有效教學手段的使用，以取代課本和復習內容，用展示思維過程，用展示各種方法和歸納，用取代知識生成過程，教師成了報幕員、放映員，課堂成了“電子填鴨式”、“電子滿堂灌”，一節“圖文并茂”的課堂之后，黑板上沒有留下老師的扮演痕跡，學生筆記本上沒有留下學習的筆跡，頭腦中更沒有留下知識與能力的印跡，一切都隨著電腦的關機還給了教師。（高三復習，使用更要把握好一個度。一些高考名校，幾乎不適用，更多的是實物投影）

七是復習目標不夠明確、復習內容不精、復習過程不嚴謹。備考復習目標針對性不夠強，教師不備課時教案，或不按課時教案執行，講到哪里算哪里，導致課堂存在著“蜻蜒點水不落實處”“枝繁葉茂不見樹干”“茫茫題海不見邊際”的低效現象。

這幾種表現形式，我們高三教師不一定都存在，列舉出來，就是給大家提個醒，避免這些問題的發生，對我們來講，還是有則改之，無則加勉。

談的第二個方面，高三復習的三點建議：

一是科學備考，追求實效、高效，力求做到精心、精準、精確，精致。具體來講一是精心備課，精心研究學情，精心緊抓查缺補漏。二是研究高考，精準分析考試方向；三要研究課本，精確把握教材內容；四要研究方法，努力打造精致課堂。

二是高三復習，更要突出和彰顯教師的主導地位。

高三備考，學生是主體，是核心；老師是靈魂、是發動機。高三備考是高技術含量的工作，對教師教高一高二提出的要求更高。“名師出高徒”“師傅領進門，修行在個人”，但首先需要我們把學生真正領進門，“師傅不明徒弟拙”，這些俗語都說明了教師的重要性。學生的“主體”地位真正落到實處的關鍵就在于教師的主導；教師的主導好了，學生的“主體”地位才能真正的落到實處。高三復習，備考的方向、備考的深度、廣度、高度需要我們導，重點、難點、思路、方法需要我們導，探究、拓展、延伸，學生存在的問題，問題產生的來龍去脈，解決問題的方法途徑，易錯點、易混點、關鍵點，學生的規范。學生自信心的提升，都需要我們去導。因此，高三備考，我們該講則講，當仁不讓，要講深講透，但要講到關鍵處，講到點子上，講到學生心坎里。

三是高度重視對學生的鼓勵和自信心的培養，努力實現高三學生知識能量與心理能量的最佳釋放。

第二篇：學校高一教學會議發言稿

學校高一教學會議發言稿

對于學校，課堂大于天；學校的發展，師生的成長在于課堂。課堂教學是學校工作的靈魂,是學校一切工作的核心。校長日常跟我們談的最多的，就是高效課堂。

關于高效課堂的構建，再談三點建議：

第一點：首要的一點應該是我們每個人對高效課堂構建的自覺、主動、積極的態度；對待每一堂課，都能從內心深處主動渴求要上成高效課。這是態度問題，也是第一位的問題。因為態度決定成敗。

散文界的泰斗、教育界的大師朱自清先生某些天賦條件本來不怎么適合做教師，略微有些口吃，但學生們卻異常喜歡他的課，稱他為“愛師”，都把他視為“一位值得終生懷念的老師”。究其原因，很重要的一點就是朱自清他的為人的態度，為學的精神，為學的功夫，教書的精神，都是認真而嚴肅的。

朱自清把上每節課都當做大事對待，他曾這樣介紹自己的教學體會：我在每一次上課之前心情總會習慣性地緊張，這時我都要把自己的情緒努力調整到最佳狀態才敢走進課堂——因為課堂是神圣的地方，容不得我有絲毫的懈怠。

一堂課高效不高效，最重要的一點是是要下足功夫，只有下足了功夫的課才能稱得上是一節高效的課。教學上課，對我們老師來講是最大的事，需要我們對課堂保持應有的敬畏和適度的緊張。也只有這樣，我們的每一堂才可能是高效的課。

第二點：什么樣的課堂是高效的課堂，好課的標準是什么？

著名教育家葉瀾教授認為一堂好課應具備以下基本要求，即“五實”：一是有意義的課，即扎實的課；二是有效率的課，即充實的課；三是有生成性的課，即豐實的課；四是常態下的課，即平實的課；五是有待完善的課，即真實的課。

有效教學繞不開的三條規律：

規律一：先學后教——以學定教。當學生已經能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據學生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學。

規律二：先教后學——以教導學。當學生不具備獨立閱讀教材和思考問題的時候（處于依靠教師的階段），教師要把教學的著眼點放在教學生學會閱讀和學會思考上面。

規律三：溫故而知新——學會了才有興趣。一切教學都要根據學生原有的知識狀況進行教學。

第三點：如何構建高效課堂：

我們校長對學校教學總的要求就是“重實效、求高效”大公開課上，校長一再希望我們能少講些。落實這一指導思想的關鍵，也是我們日常教學最關鍵、最核心的問題就是切實落實好“精講、精煉”。這四個字，我覺得這也是我們當前教學最重要的四個字。

對于精講、少講。有專家講，應該將課堂上有著強烈的占有欲、控制欲的教師請下課堂，有一定的道理。首先不是不讓大家不講，而是在原有的基礎上能不能講得再精點，再少些，在精上下足功夫。

對于我們學校來講，構建高效課堂，就是要自覺實踐我校的1355高效課堂策略。一個中心：學生為中心，三個為主：問題為主線，思維為主攻，訓練為主干。

一些關于高效課堂構建的話，分享給大家：

1.課堂上教師的全部功績在于“引導”。好學生不是教師教出來的，而是教師“引導”出來的。好教師就是善于“引導”的教師。

2.葉圣陶先生說過：“學習是學生自己的事，無論教師講得多好，不調動學生學習的積極性，不讓他們自學，不培養自學能力，是無論如何也學不好的。”

3.課堂上，教師一定要學會“偷懶”。教師“懶”一點，學生才會“勤”一點。一名“懶”教師會培養一班“勤”學生，相反，一名“勤”教師，就會培養一班“懶”學生。

4.課堂上，教師一定要學會“裝儍”。教師“儍”，你的學生才會聰明，否則，教師太聰明，你的學生可能會變儍。現在，我們的教育最大的問題就是教師太“聰明”。

5.課堂上，教師一定要學會“踢皮球”。學生是課堂上的主體，是學習的主體，教師不要當“保姆”，什么事情都包辦。教師要學會把皮球踢給學生，讓學生學會自己解決問題。

6.魏書生也曾經說過：“學校是學習的場所，教室是學習的房間，教材是學習的材料，課堂45分鐘便應以學為主，課堂也應可稱學堂。我覺得，我的作用便是指導各類學生充分利用好45分鐘。45分鐘要積極、主動、高效地學起來，讓學生忙碌、緊張、充實起來；衡量課上得成功與否的標準，不在于我講了多少，而在于學生學到了多少；不在于我講得生動、形象、風趣幽默與否，而在于學生學得積極主動、快樂、高效與否。

7.我們校長外出學習回來經常給我們華東師范大學吳剛平教授的觀點。事實性知識基于“理解、記憶、再現、判斷……”，可以“記中學”，從而達到“學會”的目標；方法性知識是讓學生經歷“運用、解釋、推理、操作、拓展……”的過程，必須“做中學”，通過自主學習獲得的知識，從而達到“會學”的目的；價值性知識應讓學生經歷“體驗、反思、取舍、定向、創造、信仰……”的過程，通過“悟中學”，從而達到“樂學”的境界。

8.我們日常的教學不是給學生一條條“魚”，而是捕魚的方法和能力，最重要是的捕魚的興趣和欲望。

9.學生不會說的，你鼓勵他說；學生說不準的，你引導他說；學生說不好的，你幫助他說；學生說不了的，你示范著說。總之，你最好不要代替他說。

講得第二個大的方面：關于高一的基礎問題。

校長在開學典禮上的講話中提出，“抓住了高一就抓住了高中”，高一的關鍵詞是“習慣”。千里之行，始于足下；高中三年，始于高一。回望高三，感受高二，我們更清晰地認識到高一乃是促進全局發展的核心和關鍵，高一成，全盤皆贏。因此，需要我們高一教師正確定位教學起點，夯實發展基礎。

從高三教學反映的情況分析，影響學生成績提高的首要的因素不是解題能力問題，而是學生對基本知識的深刻理解和掌握問題，首要不是智力問題，而是學習境界和學習方式問題，首要不是勤奮刻苦問題，而是學習興趣、學習自信心問題。

在眾多問題中，興趣、基礎、習慣和態度是最核心的問題，而高一是培養這些基本要素的黃金時期和關鍵階段，失去了高一對根本的、核心的要素的關照，也就失去了成功的基礎。由此，培植興趣、關注基礎、發展能力、養成習慣應該成為我們在高一教學中應共同遵守的底線和起點。把促進學生養成良好的學習習慣、掌握基礎知識、基本技能、基本思想方法、豐富精神世界作為高一教育教學的起點歸宿。

建議高一教育的教學策略為“低、小、多、快”“低”即低起點，“小”即小步子，“多”即多訓練，“快”即快反饋。高一教學要以基礎為主,穩扎穩打,適當拓展,不宜貪多、求快、過難。

高一是習慣養成和學風班風形成的關鍵時期。班級管理落實好校長經常要求的三句話：一是陪伴和關注是最好的教育；二是良好的師生關系勝過一切教育手段；三是一個人只有在身心俱佳的環境中才能將潛能發揮到極致，教師如此，學生更如此。小勝靠智，大勝靠德，特別強調一點要高度重視學生的優良品質教育，強化誠恕智勇的引領與內化。著力培養和引導好男生要做謙謙君子，女生要做大家閨秀。

第三篇：高三任課老師會議發言稿

今晚我主要就高xxx班政治學習現狀和今后的打算做一個簡短發言。講錯的地方請領導和老師們斧正。謝謝！

開學以來，xxx班考了3次，結果都不理想。第一次考的是2012屆湖南文綜高考題政治部分，最高分71分，及格的只有15個；第二次用的一中月考卷，最高分86分，有且只有一個80分，12個不及格；第三次我命的題，16個是2012年的高考選擇題，其他的14個選擇題和問答題都來自長沙2012屆各名校的高考模擬卷，其中考了7個計算題，結果可以用“慘”字形容，80分的同學不見蹤影，9個不及格。長沙一中謝老師說他們學校的特色班考今年的政治高考題人平87分，上90分的有20個。兩校一對比，真是天壤之別，不可相提并論。當然，面對差距，我們不能妄自菲薄，要堅決做到不拋棄，不放棄。師生同心，其力斷金。

為了能夠提高本班的學習成績，完成學校下達的目標任務，我們特打算做好以下幾點：

第一，要認真搞好復習，夯實基礎。每一堂課都要認真備課，采用問題式復習方法，變學生被動為主動。如，復習價格變動對生產生活的影響，只要學生背誦，學生會覺得枯燥。如果引入問題，“我國房地產價格不斷飆升，對我國社會會產生哪些影響？”學生通過思考，得出答案，這樣既掌握了知識，又培養了能力。

第二，要多關注學生。上屆高xxx班有一個學生考前兩個月發現自己的成績沒多大進步，幾乎想放棄。我當時看見她上課走神，情緒不佳，便找她談心，鼓勵她，告訴她萬一考不上二本，有機會讀預科，因為少數民族鄉的少數民族讀預科最低分數曾經比二本分數線降70分錄取。她聽后覺得自己讀預科有希望，一改常態，發奮讀書，最后順利考上了二本。這件事給我的觸動很大，使我深刻認識到老師的關愛對學生成長的重要性。因此，我打算本期跟xxx班所有學生都做一次有效溝通，每個星期找6個同學，目前已經找了12個，爭取中考前完成。在這些找過的學生中，有一個女同學改變尤為突出，無論是狀態還是情緒都較好，我很滿意。

第三，要繼續高度重視每一次考試的閱卷評卷工作。學生學習中的問題主要是通過考試暴露出來，要求我們必須認真評判每一份試卷，看他們審題是否正確，觀點是否準確，要點是否完整。特別是重點關注的學生，更要多費心。如果是小問題，就在試卷上指出來，要是問題突出，就面批，幫助他們發現問題改正錯誤，減少失分。

第四，繼續加強業務學習，提高素養。俗話說，要給學生一滴水，老師得有一桶水。為了能夠更好地與時俱進，把握時代的脈搏，跟上形勢，我將繼續堅持看新聞，上網了解重大時事專題背景及其相關評論，瀏覽《南方周末》，并適時地跟學生介紹美國實行第三輪貨幣量化寬松政策的背景，對全球經濟的影響，特別是對我國經濟的影響；野田“購島”鬧劇的原因及影響，“釣魚島問題”的由來；“理性愛國”、央行提高存款準備金率等時政新聞，更好地豐富學生的知識，開闊學生視野，活躍課堂氣氛。

第五，繼續加強訓練，強調規范答題。復習過程中注重講練結合，第一輪復習以講為主，二三輪復習注重練，有選擇地訓練近五年的高考題和近兩年的模擬題，提高學生的解題能力和答題速度。強調學生要根據分數寫答題要點，非圖表題按2分一點組織答案，并且每一個點要寫完整，包含三句話即依據、材料、意義。通過高強度訓練，希望有更多的學生能夠上80分，90分能夠實現0的突破。

第四篇：學校會議發言稿

學校會議發言稿通用

學校會議發言稿通用1

領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《學會創新》

所謂“創新”，就是在求異的前提下，發現前所未聞的規律，發明前所未用的技術，實施前所未有的舉措，創造前所未見的事物。創新，就是對某個或某些局部有著重大意義的現實問題，加以令人信服理論闡釋和說明，通過對實際生活及社會實踐本身的深度觀察與慎密思考，發前人之所未發之感慨，說前人之所未說之話語，論前人之所未論之論題。對于我們高中生來說，創新給我們的則是更多的機會與經歷。面臨繁重而艱巨的學習任務，創新學習方法無疑是有利于我們學習的。

然而，創新不容易。它意味著改變，意味著付出，意味著風險。

正所謂不破不立，一個“變”字，點明了創新的中心。因為思維的定勢，沒有思維方式的創新是不可能有改變的，這個過程就是創新者的付出;從來都說一份耕耘一份收獲，而創新的付出卻可能收獲一份失敗的回報，對于創新者而言，失敗的打擊是致命的，它會讓你回到舊的思維，畏首畏尾，停滯不前。所以，創新確實不容易，所以我們總是會在創新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的修飾詞。

那么我們要如何創新呢?

一、培養科學的學習習慣和思考習慣

摒棄社會中的不良風氣迷惑;切實發現自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中;要學會借鑒和組合，要養成獨立思考與互相交流的習慣。借用別人的經驗，充分利用并使之成為自己的東西，在實踐中提高創新能力和創新意識。

二、要善于用逆向思維考慮問題的癥結

遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更只有這樣，創新才能在不知不覺中出現。那種單純的為創新而創新的做法，反而會陷入一種麻木創新的思維定勢，真正的創新出現的可能性也不會很大。只有從多方面考慮和解決問題，正反兩方面看問題，才能出現解決問題的靈感，才能更有機會創新。

三、科學的態度和創新的意識也很重要

這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，并把問題有目的的予以結合，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻溜走。不斷地培養自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發現;

四、使自己擁有深厚的知識作為創新的`基礎

創造性思維作為一種思維創新活動，必然要以知識的占有作為前提條件;

當然，創新還需要一定的心理素質。要有自信，相信自己有能力改變;要有激情，為實現目標不懈奮斗;要擔責任，控制失敗風險和勇于承擔失敗后果。所以我們如果想要成為未來的創新型人才，就要把自己的刻苦精神拿出來，把自己的熱情拿出來，把自己的承擔拿出來。

這些所謂創新的方法也許對你有幫助，但你如果是只按條令辦事的人，這無疑僅是你的又一精神枷鎖。所以現在最想告訴你一句話就是，堅持自己的夢想。而通往夢想的那條專屬于你自己的路，就是你創新的成果。

正所謂：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。創新需要我們不斷地去探索，去嘗試，在通往成功的路途中里，創新是一雙翅膀，帶領我們自在的翱翔，最終抵達理想的殿堂。同學們，那就讓我們展開創新的翅膀，勇敢的向夢飛翔，在大地上，在藍天下，在世界中，展現非凡的自我!創造夢一樣的輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家!

學校會議發言稿通用2

同志們：

大家下午好!今天我們在這里召開市管學校食堂食品安全座談會，主要任務是貫徹落實國家食藥局、教育部關于加強學校食堂食品安全專項整治等相關會議及文件要求，認真分析當前我市市級學校食堂食品安全形勢，進一步提高學校食堂食品安全管理水平，維護廣大師生身體健康和生命安全。同時因職能調整，我局從今年初接管餐飲服務食品安全監管職能，大部分校領導及安全監督員是第一次相識，通過此次會議達到了解認識，共同管理好學校食堂食品安全。下面我講三點意見：

一、切實增強對學校食堂食品安全工作重要性的認識。

民以食為天，食品安全關系廣大人民群眾的身體健康和生命安全，是一件涉及千家萬戶、關系國計民生的大事。學校食堂食品安全是食品安全工作的重要組成部分，與廣大師生的切身利益密切相關，同時學校食堂就餐人員多、身份特殊(大部分是獨生子女)，已經成為公眾高度關注的公共安全問題之一。今年上半年玉溪創建國家衛生城市，可以說餐飲服務食品安全是創衛的重中之重，通過監管人員和所有餐飲服務企業的共同努力，中心城區的餐飲服務食品安全形勢明顯好轉，廚房基礎設施得到明顯改善，從業人員的教育培訓和各項記錄臺帳有效得到規范。餐飲食品安全創衛順利通過枝術評估，這些成績的取得與在座的.各位工作努力分不開的，在此我代表食品藥品監督管理局黨組及全體工作人員，表示感謝!

但因餐飲服務食品安全每天從零開始的實際，加之部分管理人員和從業人員要求不嚴，餐飲服務食品安全工作仍然存在一些薄弱環節和不容忽視的問題，食堂食品安全隱患依然存在。如食品安全意識不高、衛生設施投入不到位、相關管理制度執行不嚴、監督管理工作不細，少數從業人員素質不高，法律法規意識不強，加工食品不按規程操作等等。為此，倡議大家要對學校食堂的食品安全監管一時一刻都不能放松，必須進一步增強責任感和緊迫感，以更加扎實的工作和更加有效的措施不斷強化學校食堂食品安全管理工作，來保障在校師生的餐飲食品安全。

二、切實有效規范學校食堂食品安全工作。

要堅持預防為主的方針，形成各司其職、嚴格把關的工作機制。一是根據國家、省市相關要求，監管部門要繼續加大監督檢查力度，對照《餐飲服務食品安全操作規范》，全面細致地進行現場檢查和具體指導，督促各學校建立和完善科學、合法、可行的食品衛生管理制度，并對各項制度落實情況定期進行監督檢查。對隱患較多的學校進行重點檢查和整改，推進學校食堂食品安全整治工作上臺階。二是各學校要不斷強化內部管理，大力推進放心食堂建設。各學校要在繼續完善并嚴格執行學校食堂各項管理制度的基礎上，重點把好以下七關：食品采購進貨關。不折不扣地實施大宗糧油集中定點采購和索證索票制度，做到專人采購、專人登記、專人保管，防止假冒偽劣食品流入學校(特別是地溝油、變質肉和陳化糧);食品驗收貯存關。食品入庫前必須嚴格驗收，并做好臺帳記錄，食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品;食品加工關。嚴格按程序、按規范加工制作食品;食品留樣關。嚴格按規定留樣，按要求盛放，并做好留樣登記;食堂衛生保潔關，隨時保持干凈、整潔、衛生的用餐環境;;食品添加劑使用關。不超范圍和過量使用食品添加劑;;從業人員健康衛生關。食堂從業人員必須憑有效的健康證和培訓合格證方可上崗。三是嚴格落實責任制，根據上級規定;“在學校食堂食品安全工作中，教育部門負主管責任，食品藥品監督管理部門負監管責任，各學校校長是本校食品安全工作的第一責任人”。為此，各學校要健全由一把手負總責的領導機構，并嚴格落實一名分管副校長和一名具體負責食堂食品安全的監督管理人員。同時，各學校要結合實際修訂完善食物中毒或者其他食源性疾患等食品安全突發事件的應急處置工作預案，建立食物中毒事件的報告制度，一旦發生食物中毒事件，要迅速采取措施，在第一時間報送有關情況，配合監管部門把事態控制在最小范圍。

三、切實加強宣傳培訓，營造良好社會氛圍。

學校要通過校內廣播、等宣傳形式向廣大師生宣傳食品安全知識和健康衛生知識，培養學生良好的個人飲食衛生習慣,增強師生衛生防疫意識和自我保護能力，共同營造人人關心、人人參與食堂食品安全監督的良好氛圍。同時要定期組織食堂監督管理人員、從業人員進行食品安全法律法規和食品安全知識的培訓，要堅持“先培訓后上崗，先體檢后上崗”的原則，使食堂從業人員培訓達100%，考試合格達100%，規范體檢達100%，進一步提高從業人員的食品安全意識、誠信意識、法律意識和自律意識。

同志們，學校食堂食品安全工作直接關系到全體師生的身體健康和生命安全，下一步通過我們監督管理部門和你們學校的共同努力，我相信學校食堂食品安全管理工作一定會做深、做細、做實，為政府分憂、讓家長放心、使群眾滿意，營造一個安全健康的育人環境! 謝謝大家!

第五篇：學校會議發言稿

學校會議發言稿

學校會議發言稿 篇1

針對20xx年就業創業工作，我提四點要求：

一是準確分析形勢，認清發展機遇。

摒棄“觀望”“坐等”等負面心態，確保20xx年就業創業方向更加多元化，就業質量不斷提高，就業率穩中有升。

二是精準發力，進一步提升就業指導水平和服務能力。

要凝聚工作合力，夯實就業創業服務工作基礎；要創新服務模式，提升就業創業指導水平；要堅持需求導向，加強對就業困難群體幫扶。

三是抓好內涵建設，積極推動畢業生國外就業創業。

實施醫學生就業創業綜合素質提升工程，提高畢業生綜合素質，助力就業創業；要把探索針對提升畢業生讀研備考的培訓課程作為畢業生職業能力提升工程的重要內容，出實招穩定畢業生讀研形勢；通過多種方式，為畢業生出國就業和到國際組織實習任職提供咨詢、指導、培訓等服務。

四是繼續推進創新創業工作的快速發展。

深刻認識創新創業工作的可行性，要轉變“醫學生不想創業”的固有思維，以創業教育、創業培訓、項目比賽為抓手做好創新創業工作，使創新創業教育貫穿教育全過程；要充分發動廣大師生員工，積極參與創新創業工作；各學院要積極配合我校創新創業工作下一步的計劃和目標要求，認真篩選項目，把能轉化的.項目充分論證對接。

各單位要繼續努力，確保我校20xx年畢業生就業形勢穩定，確保就業率不降低和就業質量不斷提升，確保創新創業取得更大的成績。

學校會議發言稿 篇2

同志們：

大家下午好!今天我們在這里召開市管學校食堂食品安全座談會，主要任務是貫徹落實國家食藥局、教育部關于加強學校食堂食品安全專項整治等相關會議及文件要求，認真分析當前我市市級學校食堂食品安全形勢，進一步提高學校食堂食品安全管理水平，維護廣大師生身體健康和生命安全。同時因職能調整，我局從今年初接管餐飲服務食品安全監管職能，大部分校領導及安全監督員是第一次相識，通過此次會議達到了解認識，共同管理好學校食堂食品安全。下面我講三點意見：

一、切實增強對學校食堂食品安全工作重要性的認識。

民以食為天，食品安全關系廣大人民群眾的身體健康和生命安全，是一件涉及千家萬戶、關系國計民生的大事。學校食堂食品安全是食品安全工作的重要組成部分，與廣大師生的切身利益密切相關，同時學校食堂就餐人員多、身份特殊(大部分是獨生子女)，已經成為公眾高度關注的公共安全問題之一。今年上半年玉溪創建國家衛生城市，可以說餐飲服務食品安全是創衛的重中之重，通過監管人員和所有餐飲服務企業的共同努力，中心城區的餐飲服務食品安全形勢明顯好轉，廚房基礎設施得到明顯改善，從業人員的教育培訓和各項記錄臺帳有效得到規范。餐飲食品安全創衛順利通過枝術評估，這些成績的取得與在座的各位工作努力分不開的，在此我代表食品藥品監督管理局黨組及全體工作人員，表示感謝!

但因餐飲服務食品安全每天從零開始的實際，加之部分管理人員和從業人員要求不嚴，餐飲服務食品安全工作仍然存在一些薄弱環節和不容忽視的問題，食堂食品安全隱患依然存在。如食品安全意識不高、衛生設施投入不到位、相關管理制度執行不嚴、監督管理工作不細，少數從業人員素質不高，法律法規意識不強，加工食品不按規程操作等等。為此，倡議大家要對學校食堂的.食品安全監管一時一刻都不能放松，必須進一步增強責任感和緊迫感，以更加扎實的工作和更加有效的措施不斷強化學校食堂食品安全管理工作，來保障在校師生的餐飲食品安全。

二、切實有效規范學校食堂食品安全工作。

要堅持預防為主的方針，形成各司其職、嚴格把關的工作機制。一是根據國家、省市相關要求，監管部門要繼續加大監督檢查力度，對照《餐飲服務食品安全操作規范》，全面細致地進行現場檢查和具體指導，督促各學校建立和完善科學、合法、可行的食品衛生管理制度，并對各項制度落實情況定期進行監督檢查。對隱患較多的學校進行重點檢查和整改，推進學校食堂食品安全整治工作上臺階。二是各學校要不斷強化內部管理，大力推進放心食堂建設。各學校要在繼續完善并嚴格執行學校食堂各項管理制度的基礎上，重點把好以下七關：食品采購進貨關。不折不扣地實施大宗糧油集中定點采購和索證索票制度，做到專人采購、專人登記、專人保管，防止假冒偽劣食品流入學校(特別是地溝油、變質肉和陳化糧);食品驗收貯存關。食品入庫前必須嚴格驗收，并做好臺帳記錄，食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品;食品加工關。嚴格按程序、按規范加工制作食品;食品留樣關。嚴格按規定留樣，按要求盛放，并做好留樣登記;食堂衛生保潔關，隨時保持干凈、整潔、衛生的用餐環境;;食品添加劑使用關。不超范圍和過量使用食品添加劑;;從業人員健康衛生關。食堂從業人員必須憑有效的健康證和培訓合格證方可上崗。三是嚴格落實責任制，根據上級規定;“在學校食堂食品安全工作中，教育部門負主管責任，食品藥品監督管理部門負監管責任，各學校校長是本校食品安全工作的第一責任人”。為此，各學校要健全由一把手負總責的領導機構，并嚴格落實一名分管副校長和一名具體負責食堂食品安全的監督管理人員。同時，各學校要結合實際修訂完善食物中毒或者其他食源性疾患等食品安全突發事件的應急處置工作預案，建立食物中毒事件的報告制度，一旦發生食物中毒事件，要迅速采取措施，在第一時間報送有關情況，配合監管部門把事態控制在最小范圍。

三、切實加強宣傳培訓，營造良好社會氛圍。

學校要通過校內廣播、等宣傳形式向廣大師生宣傳食品安全知識和健康衛生知識，培養學生良好的個人飲食衛生習慣,增強師生衛生防疫意識和自我保護能力，共同營造人人關心、人人參與食堂食品安全監督的良好氛圍。同時要定期組織食堂監督管理人員、從業人員進行食品安全法律法規和食品安全知識的培訓，要堅持“先培訓后上崗，先體檢后上崗”的原則，使食堂從業人員培訓達100%，考試合格達100%，規范體檢達100%，進一步提高從業人員的食品安全意識、誠信意識、法律意識和自律意識。

同志們，學校食堂食品安全工作直接關系到全體師生的身體健康和生命安全，下一步通過我們監督管理部門和你們學校的共同努力，我相信學校食堂食品安全管理工作一定會做深、做細、做實，為政府分憂、讓家長放心、使群眾滿意，營造一個安全健康的育人環境! 謝謝大家!

學校會議發言稿 篇3

各位領導、各位同事：

大家好！時光如箭，匆匆忙忙一學期又要過去了，在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬事如意，心想事成！

人生總有太多的偶然。就象幾年前我沒有想到：我這樣一位土生土長的農村小子、一位鄉下教師，能到“鰲江一小”工作一樣,本學期本人竟會擔任教務處副主任一職。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。一學期的工作，只能說是在逐漸地接近這個角色，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中完成的，在此首先向各位表示感謝！

其實，我這個所謂的“主任”并不見得真能做“主”，但還是天天在“任”的。因為天天在“任”，所以瑣事俱多，讓大家“辛苦”了；由于本人“才疏學淺”所以很多工作考慮的不是很周全，讓大家“見笑”了；但值得欣慰的是：本學期由于得到三位校長及各位領導的幫助和全體教師的支持，教務工作開展的還是挺順利的。趁此機會，向各位匯報：

一、一絲不茍抓常規

常規工作是促使各項教學工作穩步推進的“必修課程”，在過去的一學期里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，永葆常規工作的經常性、規范化。

1、招生工作：開學初我就協助校長參與做好插班生與一年級新生的招生工作。嚴格招生程序和紀律，并加班加點親自完成了分班任務，保證了插班生、新生按時、順利的進入課堂。2、備課改革：本學期教務處把“手抄形式”的備課改為“電子、書頭、精品”三度相結合的備課形式，改變了以往“抄教案”不思考的“無用功”現象，注重教學反思，實行資源共享，優化“精品教案”，提高了備課的實效性。

3、主題教研：本學期的教研活動要求每次活動有主題，形式有上課、評課、說課、教材學習、課標學習等等。在活動之前，我都提早要求教研組長上報活動的主題、形式、人員，在周一對本周的教研活動提早公示，活動過程我盡可能的抽時間參與，保證活動的正常開展。

4、教學評價：本學期教務處注重了過程性評價，要求老師對學生的評價不能僅僅停留在的學科成績上，要把學生學習的過程和結果相聯系。由此，教務處對“期末學生素質報告單”進行了重新設計，把“學習態度習慣”與“期末學科成績”相結合。

二、持之以恒抓教研

教研工作是學校的生命力所在。本學期，教務處和教科室開展了豐富多彩的校本教研工作。一是開展了富有成效的聯片教研活動，在與鰲江八小、鰲江十小、梅溪小學、前進小學五校進行的教學聯片活動時，由于我們“早準備”“早安排”“早落實”使活動正常的開展，得到了學區領導及兄弟學校老師的一致好評。

二是加強和完善教研組建設。學期初，我就要求教研組根據學校實際和教師的需要，制定學期教研計劃，定期開展活動。期末要求教研組上交一學期的教研工作記錄材料及總結。同時開展為期一年的“先進教研組”評比活動，把教研活動的有效性作為評價教研組工作的主要內容，下學期還將繼續進行。

三是分層次、有目的的加強骨干教師、青年教師和中老年教師的培養工作。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓、學習的機會次數，要求多開課、多撰寫論文和案例等等。由此，本學期我們學校出現了一批優秀的青年教師在各級各類比賽中頻頻獲獎，捷報不斷。如：林建影老師榮獲浙江省農村百名課堂教學能手稱號、在大家的幫助下本人也有幸榮獲省教改之星金獎、秦然老師獲市優質課一等獎、黃招團、黃崇鴻、胡春生、吳淑娟老師獲縣優質課二等獎等等的好成績；年青老師撰寫的論文、案例、教學設計也在各級評比中獲獎。開展中老年教師素質提升工程，激發中老年教師的職業進取心，提高中老年教師的專業儲備和專業技能，更好的發揮中老年教師在教育教學中的模范作用。使得中老年教師也喜獲佳績。如：周老師和盧老師通過了中高評比，葉老師在優質課上取得一等獎的好成績等等。

三、因地制宜抓活動

豐富多彩的師生活動是學校課程的一個有益補充，本學期，教務處開展了一系列的教學活動，每一項我都力爭做得更好，效果更佳。

一是承辦了“溫州市小學數學骨干教師匯報會”。活動以“數學好玩，玩好數學”為主題，圍繞“數學實踐活動課”的內容展開。會議上，來自全市各兄弟學校的近300來名數學骨干教師參加了會議，活動在有序、和諧的氛圍中開展，得到了大家的一致肯定。

二是承辦了“平陽縣新課程備課會”。會議上蘇校長做了“備課改革”的典型發言，陳先松老師執教了精彩的公開課，來自全縣的300多位語文老師在教研室姜麗青老師的帶領下參加了本次活動。

三是開展了學生系列比賽。有“一年級的拼音、識字比賽”“二年級的閱讀寫話比賽”“三年級的看圖寫話比賽”“四、五、六年級的作文、奧數比賽”等等。通過活動，提高了學生的學習積極性豐富了校園文化生活環境。

當然，從“一線老師”到“中層”，由于事物的.繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情讓我“難以應接”。致使在工作中，還存在著一些的問題。

一是功課安排。開學初我因剛接手教務工作，經驗缺乏，導致功課安排的很不理想。但值得我慶幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能體諒我是一個新手，也都能接受。在此，我在向大家表示感謝！

二是本學期由于自己工作量比較大，致使深入課堂，深入教師的時間受到了限制，雖然一直秉持著，吶喊著要走進教師，走進學生，但實際走得不是很近，如教研組活動除了數學學科，其他學科我都沒有認真的參與，在此表示歉意。

三是對有些工作按部就班，沒有很好的調動老師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。凡事不求卓越，對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，而缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。下學期的打算：

一是創建以校為本的研修制度，開發校本課程，通過“校本研修”改進工作機制，抓教師的業務能力，提升教師業務水平。

二是結合教師素質年，開展為期一周的“名師工程”、“賽課活動”。讓“高級教師、名師、新秀”等帶頭上示范課，以“名師工程”調動名師的工作熱情，為青年教師提供學習的機會。青年教師與中老師教師之間開展“賽課活動”力爭每位老師都能有鍛煉的機會。

三是開展“學生文化知識展示周”活動，在原來的“一年級的拼音、識字比賽”“二年級的閱讀寫話比賽”“三年級的看圖寫話比賽”“四、五、六年級的作文、奧數比賽”基礎上再增加“一二年級學生的口算比賽”“三年級學生的計算技能比賽”“二、四年級寫字比賽”等通過富有成效的學生活動，豐富學生學習生活，增添校園文化氣息，提高學生文化素養。

最后，我想再次感謝學校領導對我的信任和幫助，感謝老師們對我工作的諒解和支持。我將繼續努力工作，虛心學習，為學校工作作出新的貢獻。預祝大家在新年里吃好、睡好、身體好！

學校會議發言稿 篇4

各位老領導、老教師們：

大家好！

在座各位為了我園教育事業的發展，幾十年艱苦創業、辛勤奮斗、無私奉獻，創造了巨大的物質財富，留下了寶貴的精神財富，我們園今天取得的成績，飽含著你們的心血和汗水，凝聚著你們的聰明才智和奉獻精神，這些經驗和智慧不僅是我校的寶貴財富，也是教育事業的寶貴財富，是推動教育事業發展、促進幼兒園和諧的重要力量，你們是教育事業和改革事業的創造者，沒有你們的勞動和創造，就沒有我園今天的成就。你們雖然離開了工作崗位，但仍然關注著園的發展，尤其在家庭幸福和教育子女方面發揮著非常重要的作用。有的老教師主動為我們的`校園建設和學校發展建言獻策，為學校文明建設增光添彩；有的老教師為社會公益事業捐款捐物，獻出赤誠的愛心；有的老教師利用自己的親身經歷，教育關心青少年一代健康成長；有的老教師全力支持在崗教師工作。你們崇高的精神和高尚的品德，是我們全體老師學習的楷模！在此，我誠懇希望大家仍一如既往地關心、理解、支持學校的各項工作，在社會上、在學生家長中做學校形象的代言人，積極地宣傳、推介我園，對社會、家長中對園不理解的地方，積極做好正面的解釋工作，為我園新的發展營造良好的外部環境貢獻力量。也希望全體老教師把社會、家長中對幼兒園的要求、意見、建議，及時反饋給我們，便于我們矯正工作，辦老百姓滿意的幼兒教育。

我們力爭在現有條件下為各位老領導、老教師做好服務工作，幼兒園黨支部、工會將定期與各老教師聯系。今后，我們將組織老干部為青年教師現身說法，引導青年教師吃苦耐勞、崗位成才；組織老教師座談會，及時向各位老教師反饋我園發展中遇到的困難，請各位老教師指點迷津、出謀劃策！展望未來，我們對幼兒園信心滿懷！在上級的正確領導之下，我們正加大力度加強幼兒園的建設，力爭早日邁進省級示范園。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。希望各位老領導、老教師繼續發揚“與時俱進、思想常新、團結友愛、和諧共處”的優良傳統，為實現“老有所養、老有所學、老有所為、老有所樂”的目標，為幼兒園的可持續發展再做新的貢獻！

祝全園離退休老同志們：闔家歡樂、身體健康、幸福美滿、盡享天倫！謝謝大家！

學校會議發言稿 篇5

在從嚴的大背景下，高校必須準確把握當前財務管理工作的新要求及主要任務，提質增效，切實規范財務管理工作，“永遠不要與趨勢為敵”。她強調，高校各級領導要用法治的思維和法治的方式分析及解決問題，增強敏銳性、緊迫性和戰略性。周處長表示，高校要盡快建立校內經濟責任制，明確管理責任；切實加強內部治理能力建設，梳理、建立并完善相關制度，加大執行力度；加強內部控制制度建設，推進有效監督體系的建設，建立財務管理整改長效機制；增強預算編制的科學性和執行的時效性，深入推進預決算公開和財務公開，推動學校事業發展。

財力保障是學校發展的命脈，要大力弘揚求真務實的作風，辦實事、求實效。黃校長從“增收節支保障學校事業穩步發展、盤活存量促進學校事業健康發展、提質增效推動學校事業跨越發展”三個方面深入的分析了學校財務及事業發展的需求，他指出需要依法多渠道籌措資金，積極爭取各類財政專項經費、提高資產有償使用收入、增加科研收入、爭取社會捐贈資源、做好其他相關收入入賬工作，各單位都要樹立開源節流的'意識，在保障事業發展的基礎上，避免浪費，節省不必要的開支。黃校長要求各單位各部門要對包括財政專項資金在內的存量資金加強管理，積極適應財政資金安排新常態，在推動財政專項資金使用進度的同時，全力做好統籌工作，盤活存量資金，樹立“資源轉資金”觀念，將資產資源盤活并轉化為可支配的資金，推動各單位及學校事業發展。黃校長表示，各單位各部門要明確樹立績效管理理念，努力推進資金使用的“提質增效”，努力提升資金使用質量發揮資金使用邊際效應，提高資金使用績效發揮資金資源配置功能，要探索資金使用績效的考核辦法，提倡和鼓勵“少占用，多產出”或“等量占用，產出更高”。

黃校長要求各單位各部門要認真謀劃20xx年工作，確定工作任務及重心，按預算編制通知的要求，積極做好預算編制及申報工作。黃校長最后強調，現在已經進入11月份，各單位各部門要把精力集中到抓發展上來，聚焦到具體問題的研究解決上來，必須更加務實地抓好當前工作，確保全面完成年初提出的各項目標，確保學校“十三五”發展實現良好開局。