第一篇：太乙中學(xué)依法制校工作總結(jié)

太乙學(xué)校依法制校工作總結(jié)

加強(qiáng)依法治校，全面提高中學(xué)生綜合素質(zhì)是一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。我校堅(jiān)持“以人為本，以德育人，以法為準(zhǔn)，依法治校”的管理理念，扎實(shí)開展工作，全面提高全體師生員工的法律素質(zhì)和遵紀(jì)守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，實(shí)現(xiàn)了由提高全面師生的法律意識(shí)向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由注重行政管理向注重依法行政的轉(zhuǎn)變。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。

組織建設(shè)是開展依法治校工作的根本保證。我部成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長胡學(xué)貴任組長、梅果、劉中全任副組長，各年級(jí)班主任等為成員。認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，做到分管校長親自抓，政教主任具體抓，構(gòu)建形成由政教處、教導(dǎo)處等部門分工負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)，各司其職，分工合作，責(zé)任到人。每年開學(xué)初我們都要召開依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，總結(jié)上年工作，制訂本年工作實(shí)施方案，把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃同步實(shí)施，并把任務(wù)分解到各個(gè)部門和具體人員，形成了一級(jí)抓一級(jí)的工作格局和層層抓落實(shí)的高效運(yùn)行機(jī)制。

二、加強(qiáng)法制宣傳教育，打好依法治校的扎實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)法律宣傳教育是依法治校最經(jīng)常的工作，也是最重要的工作。我校對(duì)此項(xiàng)工作做到“兩手抓，兩手硬”。一手瞄準(zhǔn)教師法律素質(zhì)提高，抓好法制教育隊(duì)伍建設(shè)；一手瞄準(zhǔn)中學(xué)生法律知識(shí)普及，抓好法制教育宣傳。另外通過多種方式進(jìn)行宣傳教育。例如我們利用班級(jí)黑板報(bào)，校務(wù)公示欄、LED電子屏等常規(guī)宣傳陣地進(jìn)行普法宣傳，召開法制宣教會(huì)。

三、加強(qiáng)安全防范工作，建設(shè)平安和諧的校園環(huán)境。

在校生違法犯罪為“零”，校內(nèi)安全事故發(fā)生率為“零”是我們的承諾。我們也把這個(gè)指標(biāo)當(dāng)作學(xué)生法制安全工作的“高壓線”。為了這幾個(gè)零指標(biāo)，我們?cè)鷮?shí)開展工作，取得較好的成效。讓學(xué)生擁有安全、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們貫徹上級(jí)文件精神，借助多方力量整治周邊環(huán)境，杜絕“三室一廳”對(duì)學(xué)生的誘惑，戒除了學(xué)生買不法小商販不衛(wèi)生食物的習(xí)慣，抑制了不良安全事件的發(fā)生。學(xué)校近年來，無在校生違法犯罪，無學(xué)校重大安全事件發(fā)生，實(shí)現(xiàn)校園平安、和諧的目標(biāo)。

今后，我部將來一如既往地推進(jìn)依法治校工作的深入開展、更加規(guī)范依法治教行為，讓依法治教工作向著規(guī)范化、制度化方面推進(jìn)，向著“和諧一中、平安校園”的目標(biāo)繼續(xù)努力。

第二篇：普法依法制校

蘭州十六中普法依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：張國祥

副組長：徐澤桂

組 員：岳小民 劉 瑛 賈亞安 華雄飛

蘭州十六中治理整頓領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長:張國祥

副組長：岳小民(周邊)劉瑛(內(nèi)部)

成員：華雄飛

隋子厚

賈亞安

李雪松

蘭州十六中普法依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長：徐澤桂

副組長：梁蓮芬

岳小民

組

員：劉

瑛

華雄飛

賈亞安

依法治校，培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)的“四有”新人

蘭州市第十六中學(xué)

一年來,在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下, 根據(jù)《加強(qiáng)青少年法制教育意見》的要求和教育局《關(guān)于一九九九年依法治教工作的安排意見》，在分析研究我校具體情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生不懈努力,我校普法依法執(zhí)教工作取得了較大的成績,師生法制意識(shí)明顯加強(qiáng),校園周邊環(huán)境得到了較好的整治,校園環(huán)境變化喜人,為素質(zhì)教育的實(shí)施創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境.現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下:

一、依法治教，制度先行。四月份，學(xué)校制定了《一九九九年依法治校工作的安排》,進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)普法依法治教領(lǐng)導(dǎo)小組,為了加強(qiáng)對(duì)教職工法律法規(guī)學(xué)習(xí)的管理,我們制定了考勤制度（一次以上缺勤或兩次以上遲到，法律學(xué)習(xí)年終考核不能過關(guān)）、記筆記制度和寫學(xué)習(xí)心得制度，保證了學(xué)習(xí)效果。學(xué)校修訂和完善了校紀(jì)、校規(guī)、校訓(xùn)等規(guī)章制度（共計(jì)28項(xiàng)），并入框上墻，組織師生集中學(xué)習(xí)，用這些要求來指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。學(xué)校持續(xù)加大對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，通過對(duì)校紀(jì)校規(guī)、校風(fēng)校訓(xùn)的學(xué)習(xí)和檢查落實(shí)，切實(shí)規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校制定了學(xué)生法律知識(shí)達(dá)標(biāo)要求，規(guī)定：每生法律知識(shí)考試必須過關(guān)，并將結(jié)果和期末、年終講評(píng)結(jié)合起來，寫進(jìn)操行評(píng)語；凡參加三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選的學(xué)生，法律知識(shí)的學(xué)習(xí)必須達(dá)標(biāo)。學(xué)校政教處和學(xué)生會(huì)組織學(xué)生出勤、早操、紀(jì)律、衛(wèi)生的四項(xiàng)評(píng)比工作，日檢查、周評(píng)比、月講評(píng)，確保學(xué)生日常行為合乎規(guī)范。

二、抓師德建設(shè)，提高教師依法治教的自覺性。

素質(zhì)教育下對(duì)教師“執(zhí)法、守法、用法”的要求更進(jìn)一步的提高。一年中，我們通過法制學(xué)習(xí)、舉辦法制講座、上法制課、學(xué)習(xí)典型案例等形式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《行政訴訟法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育政策、法律法規(guī)，努力改造自己的主觀世界，提高依法治教的意識(shí)；堅(jiān)持開展“十要十不準(zhǔn)”活動(dòng)；學(xué)習(xí)教師文明用語；學(xué)習(xí)“師德八條”；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，面向全體不放棄差生。經(jīng)過幾年的常抓不懈，我校教師道德水平有了很大的提高，亂收費(fèi)、亂辦班現(xiàn)象已經(jīng)徹底杜絕，體罰和變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象大大減少，廣大教師嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，文明教育在我校全面開展。

根據(jù)教育局的要求，學(xué)校正定了《干部“三五普法讀本》、《社會(huì)主義法制建設(shè)基本知識(shí)》（領(lǐng)導(dǎo)干部人手一冊(cè)）和《普法依法治理人人學(xué)》、掛圖、《法制宣傳資料》等書刊，作為教工學(xué)習(xí)的教材。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行不間斷的法制教育，使其成為遵紀(jì)守法的好公民。

1、加大宣傳，使法制觀念深入學(xué)生心中。今年四月份，學(xué)校召開了普法依法執(zhí)教工作全校動(dòng)員大會(huì)，,對(duì)我校一九九九年普法依法執(zhí)教工作做了安排，在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、開展了普法宣傳，校園宣傳欄換上了“依法治教、依法保教、依法管教、依法興教”的標(biāo)語，校團(tuán)委發(fā)出“做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民”的倡議書，學(xué)生會(huì)舉辦了兩期以普法為主體的黑板報(bào)，校廣播站開辟了法制專欄,每天播放法律條文，各班召開了一次“法不容情”的主題班會(huì)，在校園營造了一個(gè)“學(xué)法、講法、懂法、守法”的氛圍。

2、集中學(xué)習(xí)，積極在學(xué)生中開展法制教育。各班利用星期一的班會(huì)，組織學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使學(xué)生明確接受教育是自己的合法權(quán)益的合法權(quán)益，十

月份，《預(yù)防未成年人犯罪法》正式實(shí)施，在學(xué)校安排下，各班立即召開了班會(huì)學(xué)習(xí)這部法律，教育學(xué)生遠(yuǎn)離錄像室、電子游戲廳等場所，斷絕與社會(huì)上不良分子的來往，學(xué)習(xí)110報(bào)警常識(shí)，不斷提高學(xué)生遵紀(jì)守法、依法保護(hù)自身權(quán)益的法律意識(shí)。

3、聯(lián)結(jié)社會(huì)其它力量，共同教育轉(zhuǎn)化差生。由于我校生員較差，再加上周邊環(huán)境的影響和工作的失誤，增加了學(xué)法、執(zhí)法，尤其是守法的難度，針對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的一些打架斗毆等現(xiàn)象，我們根據(jù)情況，依照政策，盡快制定措施，采取處理。今年前半年，結(jié)合清理整頓校園周遍環(huán)境的工作，我們密切配合公安、文化稽查等有關(guān)單位，取消了校園周邊2家違法經(jīng)營的錄像廳、電子游戲廳。

四、發(fā)揮主渠道作用，加強(qiáng)法制教學(xué)。

學(xué)校把法制教育納入教學(xué)計(jì)劃之中，從課時(shí)上保證法制教育的開展。初二年級(jí)開設(shè)法制課，教材內(nèi)容包括前言；法律是一種特殊的行為規(guī)則；依法保護(hù)青少年合法權(quán)益；正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)等共17講，每講根據(jù)內(nèi)容分為3---5課時(shí)，全學(xué)年共計(jì)70課時(shí)，大約用35周時(shí)間完成教學(xué)計(jì)劃，另外，節(jié)假日活動(dòng)、機(jī)動(dòng)時(shí)間和期中期末復(fù)習(xí)考試占用5周，一學(xué)年共計(jì)40周。在教學(xué)方法上，本著生動(dòng)活潑的原則，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例、報(bào)紙上的案例，分析討論，認(rèn)識(shí)法律法規(guī)的性質(zhì)、意義、適用范圍等，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

政治課也滲透了法制教育，每當(dāng)國家新出臺(tái)一部法律法規(guī)時(shí)，政治教研組都要集體學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，安排教學(xué)計(jì)劃，以時(shí)事政治的形式向?qū)W生宣講。學(xué)校黨支部每年結(jié)合“三五”普法教育，自己命題，組織一次全校師生的法律知識(shí)競賽，形成全校上下人人學(xué)法的大好局面。

由政教處負(fù)責(zé)，每學(xué)期舉辦1---2次法律知識(shí)講座專題報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、公安干警、政法工作人員主講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。前半年邀請(qǐng)市司法局同志作了“預(yù)防青少年犯罪”的報(bào)告會(huì)，這學(xué)期學(xué)校有舉辦了一次法制講座,由徐書記主講,會(huì)后有組織學(xué)生討論,談體會(huì)、寫心得，教育效果較為顯著。

我們還開辦家長學(xué)校，利用召開家長會(huì)之際，邀請(qǐng)政法人員，給家長講授法律知識(shí)，行法制教育。老師和家長之間加強(qiáng)交流，共同探討教育方法。

五、依靠團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)教育。

1、針對(duì)現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥。由于存在的特殊生理心理?xiàng)l件，再加上社會(huì)上各種不良因素的誘惑，青少年很容易走上違法犯罪的道路，所以在教育方法上，我們利用團(tuán)隊(duì)組織的特殊性，注重同齡人之間的心理溝通，例如針對(duì)單親家庭的學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們要正視現(xiàn)實(shí)，明白自身的任務(wù)是學(xué)習(xí)，并由團(tuán)隊(duì)組織出面，邀請(qǐng)孩子的父母親參加孩子的生日聚會(huì)，讓孩子享受到家庭的歡樂，消除心理上的障礙，使其投入到愉快的學(xué)習(xí)中去。有些學(xué)生，由于犯過錯(cuò)誤，有較大的自卑感，面對(duì)周圍其他人的冷落，產(chǎn)生了破罐子破摔的想法，團(tuán)隊(duì)組織及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，把他們拉回到組織的懷抱之中，幫助其發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，樹立起信心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、發(fā)揮情景育人的功效，寓教育于活動(dòng)之中。注重寓教于各種活動(dòng)之中，避免了簡單的說教，增強(qiáng)了育人效果。結(jié)合“三五”普法活動(dòng)，學(xué)校組織全校學(xué)生參加禁毒簽名活動(dòng)參觀禁毒圖片展覽，教育學(xué)生“珍視生命，遠(yuǎn)離毒品”；利用警民聯(lián)誼，開展“情系交警”系列活動(dòng)，通過慰勞交警，協(xié)助交警指揮交通，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的交通安全課。這幾年中，校團(tuán)委每學(xué)期都要組織學(xué)生觀看愛國主義、法制教育的影片和電視記錄片，如《一個(gè)都不能少》、《少年犯》、《中國大案要案錄》等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的教育。

六、嚴(yán)格實(shí)行社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。

學(xué)校由校長牽頭，成立了學(xué)校治安領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌校內(nèi)安全工作。責(zé)令各處室、教研室、鍋爐房等處負(fù)責(zé)人做好本室的安檢工作，責(zé)任到人，確保無患。家屬區(qū)、教學(xué)區(qū)隔離，重新修訂了門衛(wèi)制度，按時(shí)開關(guān)大門，嚴(yán)禁一切閑雜人員進(jìn)出校門。我們配合街道和地方派出所，加強(qiáng)治安聯(lián)防工作，清理了校門口的小商小販小攤點(diǎn)，維護(hù)了學(xué)校正常教學(xué)秩序。雇請(qǐng)兩位師傅看管自行車，有效的防止了自行車被盜現(xiàn)象的發(fā)生。

一年中，我們?cè)谄辗ㄒ婪ㄖ谓坦ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽儯瑥V大教師嚴(yán)于律己，為人師表，依法執(zhí)教，全體學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，沒有發(fā)生過一件打架斗毆，違法亂紀(jì)的事情。由于周邊環(huán)境的復(fù)雜，再加上我們工作還做得不夠，普法依法治執(zhí)教工作離上級(jí)的要求和社會(huì)的期望還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將一如既往的高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以十五大精神為指引，認(rèn)真貫徹第三次全教會(huì)精神，在全面推行素質(zhì)教育的過程中，依法治校、依法治教，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，研究新問題，制定新方法，不斷提高我校育人水平，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)多出人才，出好人才！

道德的專題發(fā)言,受到好評(píng)。

由于黨支部對(duì)民盟組織的信任和支持，廣大盟員煥發(fā)了工作熱情和積極性，他們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了顯著成績。多年來，民盟教師榮獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人（次），省級(jí)優(yōu)秀園丁、輔導(dǎo)員4人（次），市級(jí)優(yōu)秀教師、輔導(dǎo)員10人（次），區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師16人（次），學(xué)校優(yōu)秀教師26人（次）。幾年來，們員教師在《甘肅教育》等雜志刊物上發(fā)表奧與教學(xué)論文8篇。民盟支部曾兩次被盟省委、盟市委評(píng)為先進(jìn)支部。在99年11月20日召開的盟市委全委擴(kuò)大會(huì)上，我校民盟支部被光榮評(píng)選為“蘭州市先進(jìn)盟支部”，在大會(huì)上交流發(fā)言。民盟支部主委楊振宇被評(píng)為盟務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人。

時(shí)代日新月異，改革方興未艾。我校在統(tǒng)戰(zhàn)工作方面做出了一定的努力，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化。但也有不少差距，我們要進(jìn)一步審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)定不移的高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹十五大精神，貫徹黨的理論和政策，使我校統(tǒng)戰(zhàn)工作更上一層樓，在教育教學(xué)改革中進(jìn)一步發(fā)揮積極作用。

一九九九年三月

蘭州市第十六中學(xué)簡介

蘭州市第十六中學(xué)是1978年成立的完全中學(xué),原名五里鋪中學(xué),1985年改為現(xiàn)名。1995年撤銷高中，創(chuàng)辦“示范性初中”。學(xué)校占地26畝，操場占地約6600平方米，建筑面積16043.4平方米。現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1095人。教職工100人，其中高級(jí)教師11人，一級(jí)教師58人，本科學(xué)歷42人，大專學(xué)歷44人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為87.5%。物理實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)到國家二類標(biāo)準(zhǔn)，體育器材配備達(dá)到國家二類標(biāo)準(zhǔn)。建有語音、微機(jī)室及電子科普實(shí)驗(yàn)室，電化教學(xué)設(shè)備齊全，藏書28214冊(cè)。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校級(jí)黨團(tuán)工會(huì)多次獲市級(jí)先進(jìn)，科技活動(dòng)連續(xù)十年獲市先進(jìn)集體，男女籃球隊(duì)多次獲省、市、區(qū)冠亞軍。有4人獲省園丁獎(jiǎng)，60多人次獲市、區(qū)優(yōu)秀教師。學(xué)生有1人獲甘肅省新長征突擊手。建校以來，共培養(yǎng)初中畢業(yè)生7436人，高中畢業(yè)生2719人。

第三篇：中學(xué)法制進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)

中學(xué)法制進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校安全工作關(guān)系到廣大教師和學(xué)生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定大局。為了將安全教育落到實(shí)處，增強(qiáng)廣大師生安全防范意識(shí)，提高師生自護(hù)自救能力，確保學(xué)生的生命安全，在教育局關(guān)于“法制進(jìn)校園”創(chuàng)建工作精神的指導(dǎo)下，以爭創(chuàng) “和諧校園”為目標(biāo)，積極開展了平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。

一、具體措施是：努力工作，創(chuàng)建“和諧校園”

（一）落實(shí)學(xué)習(xí)制度。及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的指示精神，把握好內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)好實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺性。完善落實(shí)校園保衛(wèi)安全規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德和法制教育，加強(qiáng)對(duì)校園周邊地區(qū)治安秩序的整治，積極維護(hù)校園的穩(wěn)定。

（二）成立創(chuàng)建“法制進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

（三）落實(shí)工作責(zé)任制。學(xué)校是一切具體工作落實(shí)的地方，任何工作對(duì)學(xué)校來說都是重要的，特別是安全工作，更是重中之重。我校成立的創(chuàng)建“法制進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就是為了全面落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的各項(xiàng)措施和制度。我們堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部既要做好教學(xué)工作，又要切實(shí)做好安全工作。以良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為環(huán)境育人進(jìn)一步起到保障的作用。

在王定國校長的監(jiān)督下，學(xué)校與教師個(gè)人簽訂了《創(chuàng)建“和諧校園”目標(biāo)管理責(zé)任書》，建立和完善了學(xué)校制度，各項(xiàng)工作職責(zé)到人、責(zé)任上墻、責(zé)任到位。

（四）落實(shí)監(jiān)督檢查制度。成立由陳聲明為組長的監(jiān)督檢查小組。定期召開例會(huì)，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求：

1、校園校舍定期檢查，杜絕不安全的事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)校園學(xué)生的秩序，防止學(xué)生間的事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)門衛(wèi)的工作，防止生人進(jìn)入校園。檢查工作中堅(jiān)持“三結(jié)合”：綜合檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，突擊檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，確保安全工作無疏漏、無死角。

（五）落實(shí)信息反饋制度。學(xué)校確定李均均為信息聯(lián)絡(luò)員。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行安全工作信息反饋制度和信息通報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)和向全校師生通報(bào)情況。

（六）落實(shí)宣傳制度。學(xué)校利用主題班會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、校報(bào)、宣傳欄、校園廣播電視等途徑，做好對(duì)學(xué)校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協(xié)力，共建安全有序校園的良好氛圍。

（七）落實(shí)家長聯(lián)絡(luò)制度。進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，對(duì)學(xué)生實(shí)行在校時(shí)間的監(jiān)控和應(yīng)上學(xué)時(shí)間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并與家長取得聯(lián)系。學(xué)校利用公開信或電話等形式，將采取的措施和要求及時(shí)向家長通報(bào)，爭取家長的配合與支持。

（八）落實(shí)責(zé)任追究制度。對(duì)疏于職守，思想不重視，工作不落實(shí)，措施不到位的；對(duì)缺乏大局觀念、不服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度，影響學(xué)校安全穩(wěn)定的都要進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

二、所做的具體工作如下：

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，成立了“法制進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組王校長結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，與領(lǐng)導(dǎo)小組成員商議制訂了《校園創(chuàng)建“法制進(jìn)校園”工作計(jì)劃》，制定和完善了相關(guān)安全制度，實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。

（二）、積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標(biāo)語，通過宣傳櫥窗、墻報(bào)板報(bào)、小報(bào)、校園廣播等形式進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建的高潮。積極組織教師學(xué)習(xí)文件精神，營造平安創(chuàng)建的良好氛圍。

（三）、每周堅(jiān)持升國旗和國旗下講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用國旗下講話進(jìn)行安全教育，班主任時(shí)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（四）、開展“創(chuàng)建平安校園”的主題班會(huì)和各班開展的安全教育手抄報(bào)的比賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識(shí)。

（五）、及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長發(fā)放《致家長的一封信》、《告學(xué)生家長書》，并通過家長會(huì)等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“和諧校園”的具體活動(dòng)，提醒家長們?cè)诩依锛訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。

（六）、結(jié)合世界救護(hù)日，我校每期要開展安全教育周系列活動(dòng)，請(qǐng)奴爾巴格派出所的同志為我們開展了以“未成年人保護(hù)法”為主要內(nèi)容的講座，期間，我們的老師也受益非淺，得到了許多相關(guān)的知識(shí)。同學(xué)們也有很大的熱情，知道了自己的權(quán)利，懂得了一些自我保護(hù)的知識(shí)。

在2013年9月13日，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校進(jìn)行了一次消防演習(xí)，這對(duì)我們學(xué)生的教育意義更為深刻。

（七）、重視學(xué)生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀(jì)律教育，行為養(yǎng)成教育，我們?cè)诮處熤虚_展的法制教育要求從加強(qiáng)師德入手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并能嚴(yán)格執(zhí)行。積極開展法制教育和依法治校工作，發(fā)揮法制副校長的作用，邀請(qǐng)法制副校長沈強(qiáng)來校進(jìn)行法制教育報(bào)告；各班主任做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、學(xué)困生,班級(jí)管理工作，學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，家訪工作，以提高青少年學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展消費(fèi)教育，幫助孩子樹立正確的消費(fèi)意識(shí)，讓孩子了解父母的艱辛，懂得感恩。

（八）、加強(qiáng)了教師值日和學(xué)生會(huì)檢查力度，維護(hù)校園清潔，保護(hù)學(xué)生安全。針對(duì)學(xué)校面臨交通要道的實(shí)際，學(xué)校配足值日值周教師在校門口維持秩序，值日值周教師在送走最后一位學(xué)生后方可離開。

（九）、經(jīng)常性地進(jìn)行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時(shí)擴(kuò)展學(xué)生法律知識(shí)。各班積極開展了以安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校品德課也增加了相關(guān)法律知識(shí)的計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等法律。通過學(xué)校的廣播站向?qū)W生宣傳交通、消防安全等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

（十）、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。平時(shí)我們重視黨支部的紀(jì)檢作用，加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律教育，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想教育，提高黨員的法制意識(shí)和守法的自覺性，深入開展黨員先

進(jìn)性教育活動(dòng)，提高黨員帶頭的示范作用。

(十一)、扎實(shí)做好安全教育宣傳。“活動(dòng)”期間都認(rèn)真組織安全檢查，查事故隱患，抓隱患治理，保人身安全，促教學(xué)發(fā)展。由于工作抓得緊，各方面情況較好，無一起火災(zāi)，無一起交通事故，中毒事件，無一例溺水及其它重大事故，無一人越級(jí)上訪，師生中無違法犯罪現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業(yè)，務(wù)實(shí)爭先，學(xué)校面貌煥然一新。

通過翟校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全校教職工的努力配合下，學(xué)校安全工作取得了一定的成績，但也還存在許多不足，今后，我們將在上級(jí)政府和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)支持下，不斷改進(jìn)工作，完善措施，將創(chuàng)建“法制進(jìn)校園”工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)建良好的平安環(huán)境、和諧校園。

第四篇：市依法制校示范校申報(bào)報(bào)告

市依法制校示范校申報(bào)報(bào)告

——桐廬縣迎春小學(xué)

我校位于風(fēng)景秀麗的分水江畔，與縣城文化名山桐君山隔江相望。學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，是一所年輕的城鎮(zhèn)小學(xué)，創(chuàng)辦始校名為“桐廬縣桐廬鎮(zhèn)第三小學(xué)”；XX年9月，“桐廬鎮(zhèn)洋塘小學(xué)”撤并入我校；XX年9月，根據(jù)桐廬縣政府統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)校更名為“桐廬縣迎春小學(xué)”。

我校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1148名，平均班額47.8人；教職工有55名，全體教職工的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專以上學(xué)歷42人，占76.4%。學(xué)校占地面積為9333平方米，校舍建筑面積為4390平方米；擁有200米環(huán)型塑膠跑道、2個(gè)籃球場、1個(gè)羽毛球場，還擁有8張球桌、300平方米的乒乓球大廳，以及輔助器械場地等體育設(shè)施，為師生提供了良好的體育教學(xué)和健身鍛煉環(huán)境。室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)備達(dá)到或接近省規(guī)定的城鎮(zhèn)小學(xué)i類配備標(biāo)準(zhǔn)。擁有嶄新的60臺(tái)裝標(biāo)準(zhǔn)的電腦教室和17個(gè)多媒體教室；學(xué)校開通了英特網(wǎng)、城域網(wǎng)和校園網(wǎng)；學(xué)校圖書室藏書35000余冊(cè)。學(xué)校還特設(shè)有向社會(huì)宣傳的校園文化宣傳櫥窗16米。這些“硬件”的到位，為構(gòu)建學(xué)校優(yōu)良的文化育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

基于堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校在軟件建設(shè)上下足了功夫。經(jīng)過十多年的教育文化積淀，學(xué)校提煉了個(gè)性化的辦學(xué)思想，即“著眼孩子未來，構(gòu)建綠色校園文化，實(shí)施可行有效教育方式，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展”。并以辦學(xué)思想來引領(lǐng)學(xué)校工作，從而扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

學(xué)校打造了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。我校的師資力量雄厚，小學(xué)高級(jí)教師45名，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師1名，小學(xué)高級(jí)教師比例占83%，在全縣小學(xué)中名列前茅；教師中有6名省市優(yōu)秀教師（班主任），縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人；浙江省教壇新秀1名、杭州市教壇新秀7名，縣教壇新秀12名，各級(jí)教壇新秀比例達(dá)36.4%；縣名師3人，占全縣名師的15%；杭州市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人、骨干教師18名；縣各學(xué)科大組成員11名，縣小學(xué)學(xué)科僅有的2名兼職教研員均在我校。到目前為止，全體教師均參加了省長工程“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”，其中有12人參加了省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在這些縣內(nèi)外知名的教學(xué)能手帶領(lǐng)下，校本教研活動(dòng)蓬勃開展，學(xué)生受益，教師的業(yè)務(wù)水平迅速提升，學(xué)校連續(xù)兩屆被評(píng)為“縣校本教研示范學(xué)校”，XX學(xué)年被授予“杭州市群體師德先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。

學(xué)校完善了一整套體現(xiàn)這一辦學(xué)思想的管理機(jī)制，覆蓋崗位職責(zé)、規(guī)章制度、考評(píng)細(xì)則、行為規(guī)范等內(nèi)容，貫穿教學(xué)、后勤、德育、科研等環(huán)節(jié)，涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師、班主任、學(xué)生等對(duì)象。這樣網(wǎng)狀的管理體系來保障我校教育管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，以保證學(xué)校的任何教育環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生的和諧發(fā)展。在廣大師生的共同努力下，學(xué)校成績顯著，碩果累累，屢次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，我校先后被授予浙江省示范學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、杭州市示范家長學(xué)校、杭州市農(nóng)村示范學(xué)校、杭州市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、省級(jí)國防教育先進(jìn)單位、省級(jí)巾幗文明示范崗、省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)等十多項(xiàng)綜合榮譽(yù)稱號(hào)。今天的迎春校園，精致和諧，四季飄香，折射出濃濃的“文化興校”的辦學(xué)理念。

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育是推進(jìn)依法治國的基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，更是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義**法制教育，培養(yǎng)小學(xué)生樹立法律意識(shí)，自覺增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。鄧小平同志曾經(jīng)提出：法制教育要從娃娃抓起。xx同志也在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)指出：必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律法制教育。為此，近年來，基于學(xué)校的現(xiàn)狀，我校以開展“依法治校示范校”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，積極做好學(xué)校的**法制建設(shè)和依法治教工作，增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的法制觀念，提高了學(xué)校依法決策、**管理和監(jiān)督的水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益。結(jié)合我校法制教育工作的具體實(shí)際，切實(shí)制定普法規(guī)劃，加快法治化管理的進(jìn)程，使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進(jìn)。

一、建章立制，規(guī)范管理，這是實(shí)施依法治校的切入口。

要加強(qiáng)和推進(jìn)依法治校，首先必須建立健全的規(guī)章制度，這是學(xué)校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進(jìn)依法治校的切入點(diǎn)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展做到有理有據(jù)，依法行政。

（1）學(xué)校根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部〈〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉〉精神，嚴(yán)格按照〈〈桐廬縣義務(wù)教育新課程實(shí)施方案〉〉進(jìn)行課程設(shè)置，形成了完備的課程體系。按指導(dǎo)性課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程，并且根據(jù)學(xué)校特色及師資情況，設(shè)置了乒乓球、篆刻、形體訓(xùn)練等綜合性課程，保證全體學(xué)生得到全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校依據(jù)國家教育教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步完善《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在實(shí)踐市級(jí)課題“小學(xué)**化課堂教學(xué)”的基礎(chǔ)落實(shí)**化課堂教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化分層次作業(yè)布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。通過中午休息和第六節(jié)活動(dòng)課，保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)質(zhì)量。

（2）教代會(huì)制度。學(xué)校成立教職工代表大會(huì)，做到了學(xué)校重大問題、學(xué)校熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題由教職工參與討論研究解決，對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)議等，在XX學(xué)年制訂《教師課堂教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)》、《教師工作考核細(xì)則》制度基礎(chǔ)上，又通過了《教職工聘任方案》、《班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施意見》等管理規(guī)章。進(jìn)一步促進(jìn)了校務(wù)管理的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性以及**參與、**管理、**監(jiān)督的意識(shí)。

（3）教師職稱聘任工作。這項(xiàng)工作是一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，面對(duì)比例低，符合條件的教師多的實(shí)際，學(xué)校制定了《職稱聘任工作方案》并在聘任中增加透明度，具體做法是：①在教職工大會(huì)上宣讀有關(guān)文件，聘任條件。②把聘任條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對(duì)聘任條件做到心中有數(shù)。③成立職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位符合條件的教師的材料認(rèn)真審查，根據(jù)文件精神給出具體的分?jǐn)?shù)。④在全體教師范圍內(nèi)通過投票的方式，確定聘任人員。⑤對(duì)推薦出的教師進(jìn)行張榜公布，收集教職工反映。由于增加了聘任的透明度，教師心服口服，基本上解決了許多聘任工作中的矛盾。近幾年來沒有教師因?yàn)樽陨砀呗毜推付[情緒。

（3）財(cái)務(wù)工作。學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)下達(dá)的有關(guān)文件，并按文件規(guī)定的內(nèi)容對(duì)收費(fèi)進(jìn)行規(guī)范公示，開出的票據(jù)規(guī)范，收費(fèi)范圍合乎規(guī)定，開出的票據(jù)金額與實(shí)際收費(fèi)金額吻合。沒有向?qū)W生收取錢款不開票現(xiàn)象，沒有教師個(gè)人行為的搭車收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，教育教學(xué)工作及教職工福利，做到收支明確、公開。學(xué)校大宗物資采購、基建維修、工程招投標(biāo)均有后勤、基建專人負(fù)責(zé)。

學(xué)校法制教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，只有把多年來一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，我校在推進(jìn)法治化進(jìn)程中，首要任務(wù)是注重抓好建章立制工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，審時(shí)度勢(shì)，經(jīng)過多層次多渠道的調(diào)查研究，最后確立了校長親自掛帥，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，工作人員專門抓的工作運(yùn)行機(jī)制，建立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)管理格局網(wǎng)絡(luò)化，形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了依法治校工作的正常運(yùn)行。

近年來，在依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮全校師生**管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，我校陸續(xù)制定了一系列的管理?xiàng)l例和嚴(yán)格的規(guī)章制度。如，在學(xué)生管理方面，有《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《桐廬縣迎春小學(xué)學(xué)生生一日常規(guī)》、《優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比和管理?xiàng)l例》、等，在教職工管理方面，有《政治學(xué)習(xí)制度》、《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《迎春小學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《迎春小學(xué)班主任工作條例》、《迎春小學(xué)教師備課、上課、作業(yè)批改規(guī)范》、、《迎春小學(xué)工作崗位聘任條例》，校長、主任以及各部門負(fù)責(zé)人《崗位責(zé)任制》等，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依，工作頭緒井然有序，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)，是推進(jìn)依法治校的重要保證。

首先，必須加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

根據(jù)xx同志關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的指示要求，我校在中層領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人的組建時(shí)，實(shí)行崗位競聘制，把德才兼?zhèn)洌罕娦诺眠^的同志擔(dān)任學(xué)校各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)，在培養(yǎng)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)的原則，在法治社會(huì)的今天，使每位領(lǐng)導(dǎo)不僅具有較高的政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更應(yīng)具備正確理解和執(zhí)行政策法規(guī)素養(yǎng)和較強(qiáng)的法律意識(shí)，煉就了一支帶頭學(xué)法、用法、守法，勇挑重?fù)?dān)，作風(fēng)過硬的優(yōu)秀管理隊(duì)伍，為學(xué)校依法治校的推進(jìn)起到領(lǐng)頭雁的作用。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)我縣檢察院法制科科長宋偉忠同志擔(dān)任我校兼管法制工作的副校長，從而更加充實(shí)了學(xué)校法治管理工作的領(lǐng)導(dǎo)力量，使學(xué)校法治工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。

其次，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。

在依法治校過程中，全體教職工是推進(jìn)學(xué)校法治化建設(shè)的基本力量，教職工法制觀念的強(qiáng)弱，直接影響學(xué)校法治化的進(jìn)程。為此，近年來，我校制定了依法治校學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案，有計(jì)劃地組織每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，要求教職工要有普法學(xué)習(xí)意識(shí)，工會(huì)每學(xué)期組織寫心得體會(huì)，并組織教職工參加普法知識(shí)競賽活動(dòng)等，從而增強(qiáng)了教職工的法制觀念，為全力推進(jìn)依法治校，依法治教奠定了良好基礎(chǔ)。

三、開展豐富、靈活多樣的活動(dòng)，這是依法治校落到實(shí)處的重要舉措。

法制教育的途徑應(yīng)是多種多樣的，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過校報(bào)傳播、閉路電視播放、圖片展覽等途徑，講法制課，開座談會(huì)，開展法律咨詢、組織辯論會(huì)，搞模擬法庭等。實(shí)踐證明，采取學(xué)生們喜聞樂見的形式進(jìn)行法制教育效果較好。

（一）依靠學(xué)校工作優(yōu)勢(shì)，借鑒教育教學(xué)方式，靈活采取各種手段。

1.抓法制課的灌輸。包括報(bào)告課、案例剖析課、問題咨詢課、班會(huì)課等。報(bào)告課重在宣傳發(fā)動(dòng)。每學(xué)期，我們都聘請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員擔(dān)任普法教育的兼職教師，宣講普法意義和條款。案例剖析課重在用例明法。主要運(yùn)用青少年違法犯罪的典型案例，以案釋法，加深對(duì)法律條文的理解。問題咨詢課重在釋疑解難。我們對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，如未成年人輟學(xué)的法律責(zé)任，學(xué)生打游戲機(jī)和進(jìn)錄相廳，“網(wǎng)吧”無序管理等問題，邀請(qǐng)專兼職教師給予解答，以澄清認(rèn)識(shí)，辨明是非。班會(huì)課重在把法規(guī)引到身邊，開展“法制進(jìn)課堂”活動(dòng)。尤其是高段年級(jí)班主任利用每周四的班會(huì)課，針對(duì)班級(jí)和社會(huì)存在的違紀(jì)違法現(xiàn)象，有的放矢地組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，提高學(xué)生的思想覺悟。或由遵紀(jì)守法的學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)法用法的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自省自律。

2.抓學(xué)科課的滲透。學(xué)科滲透，我們主要抓知識(shí)教學(xué)與品德教育的結(jié)合，抓品德教育與法制教育的融匯。第一步，引導(dǎo)教師在備課中尋找融合點(diǎn)。如科學(xué)等學(xué)科，從《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《水污染防治法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法規(guī)中去挖掘；語文、思想品德學(xué)科從《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《保護(hù)老年人合法權(quán)益的規(guī)定》等法規(guī)中去挖掘；美術(shù)學(xué)科，從《文物保護(hù)法》等法規(guī)中去挖掘等等。這些融合點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)的教育點(diǎn)。第二步，指導(dǎo)教師在上課中落實(shí)教育點(diǎn)。首先，備課本上要有教育目標(biāo)和有關(guān)的教育內(nèi)容。其次，教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。三是，組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫小論文、辦手抄報(bào)、開辯論會(huì)等。另外，我們還成立課題小組，組織一系列專題研討活動(dòng)，用科研成果引導(dǎo)教與學(xué)兩方面把教育點(diǎn)落到實(shí)處。

3.抓活動(dòng)課的參與。在組織實(shí)施上的采取多形式：形成了六條普法渠道（報(bào)告會(huì)、講座、輔導(dǎo)、咨詢、法律宣傳文娛匯演、法制電影）；實(shí)行了六種驗(yàn)收方法：口答、手抄報(bào)、測驗(yàn)、征文、討論、辯論。組織學(xué)生開展法律宣傳的活動(dòng)，如在板報(bào)中開辟一個(gè)“小學(xué)生與法”的欄目，每學(xué)期組織一次學(xué)生學(xué)法、用法活動(dòng)（如演講會(huì)、征文等）。在普法宣傳日等節(jié)日契機(jī)，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)深入實(shí)踐。如學(xué)校根據(jù)形勢(shì)開展了“校園拒絕xx”等系列活動(dòng)。多次邀請(qǐng)所在社區(qū)的片警對(duì)學(xué)生“三禁”教育。此外，通過組織學(xué)生觀看電影錄象，邀請(qǐng)有關(guān)部門來校布置展板，教育學(xué)生崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信xx。

4.抓“校園文化”的熏陶。師生所處的境況，我們都把它列入“校園文化”。

我們廣泛挖掘校內(nèi)外教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)，逐步形成機(jī)制，初步形成特色。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子分工上，校長為校園文化建設(shè)的主管、第一責(zé)任人，在學(xué)校三年工作規(guī)劃中提出校園文化建設(shè)的目標(biāo)是“現(xiàn)代化、生活化、人文化”，以“杭州市文明學(xué)校”為契機(jī)，進(jìn)一步形成了良好的校園文化創(chuàng)設(shè)機(jī)制和創(chuàng)設(shè)氛圍。進(jìn)一步完善了《文明辦公室評(píng)比條例》、《班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施意見》，各班學(xué)生、教師為創(chuàng)建出自己的班級(jí)特色文化都非常積極主動(dòng)，并且每個(gè)班級(jí)都建立了長期的班級(jí)文化建設(shè)檔案。此外，少先隊(duì)還結(jié)合已有的養(yǎng)成教育開展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)、“文明學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，形成“現(xiàn)代化、生活化、人文化”的校園文化特色。進(jìn)一步豐富校園文化，活躍學(xué)校社團(tuán)。學(xué)校繼續(xù)以創(chuàng)建“現(xiàn)代化、生活化、人文化的校園環(huán)境”為目標(biāo)，以創(chuàng)設(shè)“**、自由、平等、和諧”的人際關(guān)系為重點(diǎn)，進(jìn)一步開展健康向上、富有個(gè)性的校園文化活動(dòng)：學(xué)校投入2萬余元資金建設(shè)走廊文化，辦公室文化，并且對(duì)布置的圖片、作品定期更換；少先隊(duì)繼續(xù)積極組織開展親情作業(yè)周活動(dòng)。給師生提供健康向上的精神環(huán)境。

在構(gòu)建社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)中，我們利用社區(qū)與學(xué)校、學(xué)校與年級(jí)組長、年級(jí)組長與班主任、班主任與家長簽訂社會(huì)治安責(zé)任書等辦法，在校內(nèi)外建立起“互敬、相競”的師生關(guān)系、同向同步的家庭關(guān)系、齊抓共管的社區(qū)關(guān)系，在環(huán)境氛圍上給師生積極的影響。

（二）強(qiáng)化普法教育力度，挖掘依法治校深度，提升師生法制素質(zhì)

1.加強(qiáng)德育基地和普法隊(duì)伍的建設(shè)。我們先后同縣交警支隊(duì)、敬老院、派出所、社區(qū)居委會(huì)等單位建立起共建關(guān)系。并在有關(guān)單位建立起固定的德育基地，定期組織師生去基地實(shí)踐。

2.減少法律知識(shí)的系統(tǒng)講授，增強(qiáng)法律情感的體驗(yàn)。我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，有目的地從法律文本中節(jié)取若干內(nèi)容，對(duì)照社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行法律教育。如產(chǎn)品質(zhì)量法教育側(cè)重假冒偽劣商品的調(diào)查與甄別；固體廢物污染環(huán)境防治法教育側(cè)重城市生活垃圾的收集與處理；水污染防治法教育側(cè)重生活污水、工業(yè)污水的達(dá)標(biāo)排放；未成年人保護(hù)法教育側(cè)重輟學(xué)女童的社會(huì)救助等等。這種做法，既突出了各個(gè)法律知識(shí)的重點(diǎn)，又減少了普法的難度，使所學(xué)法律知識(shí)同日常生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)得會(huì)，記得住，用得著。

3.努力組織師生將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)。我們?cè)趯?shí)踐中，有目的地引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)人與人、人與自然、人與社會(huì)的交往，使他們明了交往的準(zhǔn)則是法律，從而強(qiáng)化法律意識(shí)，規(guī)范法律行為。如組織小學(xué)生走上社會(huì)參與全民創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)的活動(dòng)，組織學(xué)生多次開展的愛心募捐活動(dòng)，組織暑假學(xué)生夏令營等等。

4.開展課題研究，“點(diǎn)”、“線”、“面”相結(jié)合，實(shí)施早期干預(yù)。在XX年，我校進(jìn)行了為期三年的<<小學(xué)生道德失范案例研究〉〉省級(jí)課題研究。制定制度覆蓋“面”。我們建立起各類人員的崗位責(zé)任制度。如為保證普法教育和依法治校工作落到實(shí)處的《班級(jí)等級(jí)達(dá)標(biāo)方案》；為堵塞管理環(huán)節(jié)漏洞，強(qiáng)化管理職能的《自行車存取規(guī)定和管理員職責(zé)》、《放學(xué)靜校制度》、《關(guān)于愛護(hù)和使用公物的規(guī)定》；為合理利用財(cái)物、加強(qiáng)廉政建設(shè)的《經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度》、《報(bào)銷審批制度》等。這些專項(xiàng)治理的制度、職責(zé)、規(guī)定等，堵塞了漏洞，規(guī)整了行為，提高了遵紀(jì)守法的整體水平。其次，發(fā)揮警校共建的作用，強(qiáng)制管理“點(diǎn)”。針對(duì)課間、午間、晚間社會(huì)閑雜人員對(duì)學(xué)校的干擾或騷擾，及時(shí)同轄區(qū)派出所、城管中隊(duì)等聯(lián)絡(luò)，清除現(xiàn)場、平息事態(tài)、化解矛盾。再者，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生建立“線”性跟蹤教育方案，發(fā)動(dòng)教師、班主任、學(xué)生干部、家長等，全程分段，包干負(fù)責(zé)，全面預(yù)防青少年的違法犯罪。

四、“以德立校，以情育人”有機(jī)結(jié)合，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的潛在動(dòng)力。

xx同志提出依法治國、以德治國的方略對(duì)教育界進(jìn)一步推進(jìn)依法治校和以德立校指明了前進(jìn)的方向。學(xué)校管理是一門綜合藝術(shù)，推進(jìn)素質(zhì)教育、大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的今天，學(xué)校管理中尤為突出的是“法、德、情”這三個(gè)字，強(qiáng)調(diào)“管理不是約束，而是激勵(lì)，不是管住人群，而是凝聚人心”。法是學(xué)校管理的重要保證，德是一所學(xué)校得以發(fā)展的靈魂，情是學(xué)校管理的潤滑劑，因此，只有加強(qiáng)思想道德建設(shè)，注重情感教育，才能進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和師生遵紀(jì)守法的自覺性；反之，隨著學(xué)校管理水平的提高和法制觀念的增強(qiáng)，從而又能進(jìn)一步提高師生良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和健全人格、高尚情操的培養(yǎng)。學(xué)校只有堅(jiān)持“依法治校，以德立校，以情育人”有機(jī)結(jié)合，把握這三者在學(xué)校發(fā)展中的地位與作用，才可使一所學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展。

我校在學(xué)校管理這個(gè)系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學(xué)校規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，另一方面，又始終堅(jiān)持“以德立校”的原則，我們始終認(rèn)為，小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，提高他們的思想道德素質(zhì)是一項(xiàng)塑造民族未來的偉大事業(yè)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，只有培養(yǎng)出一代又一代具有“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)接班人，以德治國才有堅(jiān)定的基礎(chǔ)。同時(shí)在執(zhí)行嚴(yán)格規(guī)范制度的操作過程中，堅(jiān)持“以人為本”的理念，對(duì)管理對(duì)象給予充分的人文關(guān)懷，注重情感投入，做到制度無情，操作有情，讓學(xué)校的每一個(gè)個(gè)體都能自主能動(dòng)地健康發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視凝聚力工程建設(shè)，根據(jù)“尊重人、理解人、關(guān)心人”的原則，提出了“目標(biāo)激勵(lì)人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人，活動(dòng)感染人，生活關(guān)心人，制度規(guī)范人，氛圍熏陶人”的要求，開展了關(guān)心青年教師的成長，建立師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程，每年組織全校師生定期全面體檢，珍愛生命，關(guān)愛學(xué)困生，開展扶貧幫困獻(xiàn)愛心活動(dòng)等，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的法律輔導(dǎo)；在家長學(xué)校中，開設(shè)法制教育課內(nèi)容；同時(shí)還對(duì)預(yù)防犯罪、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力培養(yǎng)等問題進(jìn)行研究，以及為學(xué)校提供法律咨詢。由此增強(qiáng)了全校師生工作和學(xué)習(xí)的凝聚力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，增添了潛在的動(dòng)力。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，工作效率高，責(zé)任感強(qiáng)，創(chuàng)造性地開展工作。教師精神面貌好，心情順暢，工作積極性高。教師的主體性得到充分發(fā)揮，充分體現(xiàn)了教師的主人翁意識(shí)；教師的主動(dòng)性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，充分發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)作用；教師的發(fā)展性得到充分滿足，滿足了教師把教書作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的成功感。

五、不懈創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，是積極推進(jìn)依法治校工作的不竭源泉。

法制教育工作不應(yīng)僅僅停留在開學(xué)前、放假前的教育，更不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而應(yīng)做到堅(jiān)持不懈、警鐘常鳴。

幾年來，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育過程中，我們時(shí)時(shí)在思考這樣的問題：將法院的審判資源與學(xué)校的教育資源、未成年人法學(xué)研究緊密結(jié)合起來，探索預(yù)防未成年人犯罪、增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)能力，保持學(xué)校良好的教學(xué)秩序，為國家培養(yǎng)合格人才是一種有效途徑，但僅靠上幾節(jié)法制課，搞幾次模擬法庭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。法律是門社會(huì)學(xué)科，要讓學(xué)生樹立法律意識(shí)，必須對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性、系統(tǒng)性的教育。同時(shí)，小學(xué)生法律意識(shí)的提高，也有待于學(xué)生家長及教師法律意識(shí)的增強(qiáng)。要讓家長、教師意識(shí)到，在未來競爭如此激烈的社會(huì)，一個(gè)孩子要“成才”必須先“成人”，要在未來立足于社會(huì)，必須有較高的智力水平、良好的心理素質(zhì)和健全的人格，必須學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，不能逾越法律去辦事，否則便會(huì)處處碰壁。

乘著新的課程改革的東風(fēng)，學(xué)校的普法教育和依法治校工作將更加如魚得水，可以開拓新的視角，涉及新的領(lǐng)域，“立明鏡，樹尺度，全面提高師生素質(zhì)”，以法為鑒，依法治校，體現(xiàn)一種法治精神，強(qiáng)調(diào)依法辦事，同時(shí)，還會(huì)更加地注重人性化的普法。

幾年來，我們迎春小學(xué)普法教育和依法治校工作雖取得一些經(jīng)驗(yàn)和成果，沒有出現(xiàn)一位教師或者一位家長上訪，學(xué)校教育發(fā)展的穩(wěn)定與進(jìn)步為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。當(dāng)然，在實(shí)踐和探索過程中也發(fā)現(xiàn)和存在著一些不足。我們將以這次創(chuàng)建、推薦、申報(bào)的工作為新的起點(diǎn)，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)專家的教誨，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善我校的普法教育和依法治校工作，為全面完成黨和人民賦予教育工作者的神圣使命、為新課程實(shí)施背景下的普法教育和依法治校工作，再立新功再添新的篇章！

第五篇：淺論依法制權(quán)

淺論依法制權(quán)

徐升權(quán)

“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”是我國執(zhí)政黨和國家的治國基本方略與目標(biāo)。依法治國的實(shí)質(zhì)是依法制權(quán)。所謂依法制權(quán)是指要依法制約行政權(quán)，要使行政權(quán)力的行使在公正的法律框架下進(jìn)行。這是由行政權(quán)自身的易擴(kuò)張性決定的。

行政權(quán)是指國家行政主體為執(zhí)行國家意志，謀求社會(huì)公益，進(jìn)行行政管理與服務(wù)而依法行使的公共權(quán)力。它屬于一種“實(shí)踐力量”，行政主體掌握直接的命令權(quán)、強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)等實(shí)權(quán)。而且，行政權(quán)在行使上還有自由裁量權(quán)，若無所制約，則極易被濫用而造成對(duì)于行政相對(duì)人的權(quán)利及社會(huì)公益的侵犯。只有對(duì)行政權(quán)力加以法律的制約，讓法律來克制其自身的易擴(kuò)張性，方能確保它在有利于社會(huì)公益的道路上行使。

如何依法制權(quán)呢？這是政法學(xué)界長期關(guān)注與討論的問題。這方面的論述也比較多，此文僅僅簡單的討論一下筆者認(rèn)為是當(dāng)前需要給予極大關(guān)注的幾點(diǎn)（也希望本文能夠起到拋磚引玉的作用）：

1.加強(qiáng)憲政立法，在法律體系內(nèi)、法律規(guī)范上形成控制與監(jiān)督行政權(quán)力的力量。

憲法是公民權(quán)利的保障書和國家權(quán)力的委托書和監(jiān)督者。因此，為了實(shí)現(xiàn)依法制權(quán)就要盡快制定出完備且高質(zhì)量的保障憲法規(guī)定的公民政治權(quán)利與自由和其他有利于擴(kuò)大公民參與、有效監(jiān)控政府權(quán)力的法律。諸如新聞法、出版法、輿論監(jiān)督法、人大監(jiān)督法、政務(wù)公開法以及作為憲法分支的行政法中的重要組成部分的行政程序法。

2.注重引導(dǎo)與促進(jìn)多元社會(huì)下的社會(huì)權(quán)力的發(fā)展，發(fā)揮社會(huì)權(quán)力制衡行政權(quán)的積極作用。

什么是社會(huì)權(quán)力？簡言之，社會(huì)權(quán)力即社會(huì)主體以其擁有的社會(huì)資源對(duì)社會(huì)和國家的支配力，是在現(xiàn)代社會(huì)多元化過程中得以發(fā)展和發(fā)揮的非政府權(quán)力。社會(huì)權(quán)力的擁有者主要包括擁有相當(dāng)物質(zhì)資源或者精神資源的各種社會(huì)群體、社會(huì)組織。對(duì)社會(huì)權(quán)力加以關(guān)注與正確引導(dǎo)，能夠使之成為一種支持國家整體權(quán)力的積極力量。社會(huì)權(quán)力能夠發(fā)揮其特有的制約作用，在很大程度上防止行政權(quán)力的濫用，促進(jìn)行政權(quán)力的優(yōu)良化行使。

3.加快司法制度改革，實(shí)現(xiàn)司法獨(dú)立，確保違法必究，以司法權(quán)的公正行使來保證行政權(quán)的正當(dāng)行使。

司法權(quán)與行政權(quán)是并存于國家中的權(quán)力之一。司法權(quán)能夠制約行政權(quán)這早以是人類的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)中，由于司法長期并仍然會(huì)受到行政的較大影響與干預(yù)，司法權(quán)一直未能發(fā)揮其具有的巨大的制衡能力。從制度上改變司法機(jī)關(guān)受制于行政機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)憲法規(guī)定的“司法獨(dú)立”，將能夠發(fā)揮司法權(quán)對(duì)受行政權(quán)侵犯的權(quán)益的救濟(jì)作用和給予侵犯者懲罰的功能。司法獨(dú)立能夠確保濫用行政權(quán)將受到法律追究，從而提醒行政權(quán)的行使要遵循法對(duì)其的要求，促使行政權(quán)為最大的社會(huì)公益而努力。