第一篇：小發明科技論文

小發明科技論文

平常我就是個閑不住的人，總愛搞點小發明之類的東西。

寫完作業了，閑著沒事干，拿出我的小玩意，在一起拼拼湊湊，總能擺出一些帥氣的造型。

有一次，我把電視遙控器拆了個稀碎，然后又拿出幾塊鋼板，幾個釘子……我把錘子拿過來，一下砸下去，又一下下去，最后，我把鋼板弄成了方形，接著用釘子，就聽一陣當當當當直響，我插上四塊粗短的木板，用力砸了進去。然后接著做造型，一切弄好后，把遙控器里的信號裝置放進去，做好裝飾，一個由我自己做的遙控鋼制的黃牛產生了。

多么開發想象力和創造能力啊，搞一搞小發明，會在生活中變廢為寶，把不用的變成多功能的一舉三得啊。

只要懂得科學，會把自己的想法變成現實，那無論怎么說，你都是成功的，凡事找到一個科學的解釋，讓自己的小發明存在可以使用的功能。

愛生活，在現實中變廢為寶，愛科學，靠自己的雙手打造出自己滿意的小發明并愛護它，使它功能化。

小發學可能是一時靈感，也可能是深思熟慮，相信自己。

六年一班

李天博

第二篇：科技創新小發明方案[定稿]

科技創新小發明方案

壽陽縣城內小學尚俊媛

創新小發明:自制羽毛球

準備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只，乒乓球一個。

制作過程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。

第三篇：我的科技小發明作文

我的科技小發明作文12篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我的科技小發明作文12篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的科技小發明作文12篇1

一次，我到郊外玩耍，一位叔叔正為一件事而傷腦筋，他自言自語地說：“要是現在有臺電腦在就好了?！甭犃诉@句話，我就想發明一種可以隨身攜帶非常方便的電腦。

這種電腦可以縮小，縮小后只有指甲殼的大小。我們可以把縮小后的電腦戴在指甲殼上，它會牢牢的吸住你的指甲。你只要輕輕滑支指甲殼，就會在空中出現大屏幕，你只需用手觸摸電腦屏幕，就可以找到你想要的資料了。這種電腦是自己私有的，別人是看不到的，這樣小偷就偷不到你的電腦了。這種電腦是不能在考試時作弊的，當你在考試時使用它，屏幕就會現身了，這樣老師就會發現，這下你可就完蛋了!當你想取下電腦時，只需輕輕地對指甲殼吹一口氣，它就會自動地掉下來。

這種電腦方便實用，可以為我們減輕不少麻煩。我相信在不久的將來，這樣了電腦就會出現在我們眼前。

我的科技小發明作文12篇2

今天，我來給大家講一講我的一個小發明——我心愛的賽車模型。

首先，我來告訴你賽車模型的制作過程吧。先在一張硬紙板上畫出你想制作的賽車的形狀，并用剪刀仔細地把車型剪下來。再用厚紙板制作四個輪子和車子的裝飾品。最后，把車輪、裝飾品和剛剛剪好的車型粘起來，模型就做好了。

現在，你一定急切地想知道我的車模的樣子吧。我的車模是06號，因為他的顏色幾乎是白色的，又很威武，所以我給他起了一個好聽的名字，叫“暴風雪”。我給它安的裝飾品是一個像盾牌的車頭和一個鐮刀樣的車尾，整輛車就像一頭兇猛無比的公牛，怎么樣，挺喜歡吧。

通過做這輛車模，我也明白了一個道理：想要成功做成一件事，必須講究方法，同時也要逐漸培養自己認真、耐心的態度。

我的科技小發明作文12篇3

手表，是一件很常見的東西，它的功能往往只是看看時間、看看日期，最多還能指南指北，今天啊，我就來給大家來設計一款多功能的`休閑手表。

這款手表的屏幕比較大，只要按第一個按紐就會出現當地能接收到的每個電視臺，這時你再從表的側面將一只手寫筆取出來，點一下某個電視臺，屏幕上就開始播放那個臺的節目。如果你暫時不想看電視了，你只要按下第二個按紐，就會出現所有你事先儲存的音樂，這時手寫筆又派上用場了，你用手寫筆點一首你喜歡的歌，這樣你的手表里的小音箱就開始工作起來，如果你希望獨自欣賞這首歌，那你一按第3個按紐，表身上就會彈出一個接口，然后你把耳機插在那個接口上就行了。

我設計的手表很神奇吧，將來人人都會配上這樣的手表，每個人都可以享受這么美好的生活。

我的科技小發明作文12篇4

我寫作文時錯別字真多，我怎么想也想不明白。哎，我的錯別字怎樣才能減少呢?如果能減少我的錯別字該多好呀?

有一天晚上睡覺時，我腦子里閃過一個想法：我想發明一個錯別字筆記本。它的外形很美觀，粉色的外殼。它是長方形的，可以防止垃圾進入。外殼上，正面用綠色的筆寫上了“錯別字筆記本”六個大字。里面夾著很多紙。你撕不下來也剪不開。這樣可以幫我們養成愛護書本的好習慣。如果你做筆記或寫作文時寫了錯別字，你卻沒有發現，沒有及時修改。它就會自動提醒你，讓你修改。如果你亂涂亂畫，你就畫不上去。讓你自動覺得不想畫了。

小朋友，我想發明的這個筆記本好嗎?我有了這個筆記本，學習會得到很大的進步。以后我要發明許多這樣的筆記本，讓每個學生的學習都有進步。助人為樂也是我最大的優點哦!

我的科技小發明作文12篇5

科技，對于一些貧困山區的孩子們來說可能非常罕見，而在我的家里，可到處都有科技呢！

在我家電腦、電視、冰箱……可都是人們利用科技發明出來的高科技產品。這些東西給人們提供的幫助可大了：電腦讓人們利用網絡進行溝通，還能迅速查到想要的資料，電視可以讓大家在緊張的情況下適度放松；電冰箱可以儲存暫時不吃的食品。

現在的科技越來越發達，人們不斷地發明一些高科技產品來輔助生活，使我們的生活不再那么枯燥，也使得我們的生活越來越幸福。

我的科技小發明作文12篇6

我的奇思妙想有很多很多，說也說不盡。我就來說一個吧。我想將來可能會發明一種減少污水排放量的東西，至于這個我也不知道他叫什么名字。我就來介紹一下它的基本作用吧！

它是一個又圓又大的電腦操縱水箱，它的作用和心臟一樣是疏通、清理污水，制造新的水源。水箱里有個重要的零件，那可是不可少的喲！它起到的作用是非常巨大的，并擁有“千層網”的美譽之稱。

將水箱安裝在污水排放口，人們只要按一下電腦鍵盤上的“某某某排放污水”的按鈕，機器一口把污水吞進了之后就查明了污水的排放量如何，在進行進一步分門別類的自動分解處理，它的口上有兩個大大的、醒目的紅色和綠色按鈕一個是取自來水的，另一個就是取飲用水的了。人民們按了一下，從里面就會冒出一股清澈的水流到你的水壺里，讓你喝個夠。這還是有疏通管道的一份子。因為是他把所有的水都傳輸給了人們。

我希望這個愿望在20年左右變成現實！

我的科技小發明作文12篇7

每當我去上商店時，我看到一些花花綠綠的筆筒，有兔子形的，有水桶樣的，還有很多的樣式。我是多么想買一個啊!

哈哈!機會來了，老師讓我們制作一項小制作。對了，我到現在又沒有一個筆筒，不如現在做一個筆筒吧!

我來到了客廳，把整個屋子掃視了一遍，尋找做筆筒的材料，我的眼睛一轉，找到了礦泉水瓶和報紙，我的腦子一轉，就想好了一個制作筆筒的方法。我一起都準備好了，就開始做了。

我先用剪刀剪開瓶子的三分之一的地方，記住哦!我可不是全剪開的，而是剪開了一半。我再用報紙包住剪開的地方的下面那一部分，然后又在做了一個圓錐，放在了剪開的地方的上面那一部分。由于這個瓶子的平地不太平就拿了一個方方正正的小藥盒，然后就在藥盒的中心的地方剪了一個和瓶底一樣大的圓形，然后把平再插進去，形成了一個堡塔形。

嘿嘿!就這樣一個精美的堡塔筆筒誕生了。

我的科技小發明作文12篇8

我呀，最近用沒用的廢棄物搞了個科技小發明。

第一個——不倒翁，我看見媽媽在炒雞蛋時的雞蛋殼，很有可能做成不倒翁，所以我就拿了來，在一半里面貼上個大的石子，再照原來的樣子把兩面拼在一起成了一個整個的雞蛋，用膠把它們粘結實，再用水彩筆給它畫上了漂亮的衣服，又畫上了一雙又大又亮又有神的眼睛，小小的鼻子，嘴巴笑得很甜。

第二個——飛機，大家都知道飛機是個大東西，而我做的這架飛機只有洋娃娃那樣大，用三個木板組成了飛機大致的樣子，然后涂上顏色，再用小玩意把它裝飾一下就OK了。

嗯!我弄了這兩個東西就累得脖子痛了，媽媽說我做這兩個東西太粗糙了，我想，那些真正的搞科技發明的人真了不起啊，我和他們比還差得太多了，我還要好好的學習，掌握更多的知識，將來長大了，造真正的飛機大炮，保衛我們的祖國!

我的科技小發明作文12篇9

原先，我都是起床去按鬧鐘，而且沒穿衣服，特別是冬天，很冷，后來我發明了一個東西：遠程磁式鬧鐘控制系統，有了它，就不用起床關鬧鐘了，只要扳動一下床頭的開關，鬧鐘就不響了。

我發明時是這樣的，我先把鬧鐘拿出來，把電池扣下，把機身卸開，把開關線露開，這時，我又找了一根五米長的電線，我本想把它裁開，可爸爸說這樣不夠長，但是我已經把線的皮扒開了，我想沒事，不會漏電，我就沒管，最后把電線的另一頭綁在原先的開關電線上，然后用膠帶固定，然后我試了一試，不行，我檢驗了一下電線，原來是剛才皮扒開的地方漏電，后來弄好后，鬧鐘才聽我指揮。它的弊端就是從這邊開，這邊關不了，從那邊開，這邊關不了。

這個發明一定在生活實際中用得到，因為也有很多人和我一樣，也有鬧鐘的問題，請按照我的方法去做吧。所以，我覺得這個發明很成功!

我的科技小發明作文12篇10

我發明一種奇特的文具盒。

這種文具盒是用一種特殊的輕金屬制成的，這種輕金屬強度比鋼鐵還硬，經過特殊處理比塑料還要輕，而且永遠不會生銹。我又在文具盒里安裝了四個按鈕，遙控裝置會自動地把筆從文具盒里送出來，而不必再到文具盒里去拿。

我這個文具盒還安裝有一個發光板，如果晚上停電，你只要按一下白色按鈕，文具盒就會發出一片柔和的光芒，宛如白晝。在這樣的燈光下學習真是太幸福了。

我這種文具盒還配上了一個小小的存儲器，這個存儲器小是小，但是可以儲存很多東西，比如：古詩300首、《新華字典》、從小學到大學的所有課程。這個文具盒還安裝了一個計算器。

最主要的是這個文具盒有一個通訊器，班主任老師坐在辦公室里批改作業，也可以看到同學們上其它老師的課是否認真。

我的科技小發明作文12篇11

一天，我正在看電視，這時我想看40頻道的重慶少兒頻道，你想，如果要依次按到40，那都要浪費一定的時間，不過，你不用擔心，現在的遙控器功能比較多，只要選擇其中的節目加減鍵，你就能隨心所欲地調任何頻道，而且不費時間，怎么樣，現在的科學技術越來越先進了吧!。

看著精彩的少兒節目，我突然想起，平時我晚上起來上廁所，總是要去按一按墻壁上的開關，才能開燈，這對于怕黑的我可是一個挑戰，有時還得叫醒爸爸媽媽給我開燈呢?唉!為了我這個膽小的弱點，還被媽媽批評過很多次呢?一想到爸爸媽媽上班很辛苦，我就覺得很內疚，難道我不能為我們家的燈也設計一個遙控器嗎?把每間臥室的燈都編上號，隨時可以開燈，把遙控器放在身邊，拿的時候也很方便呢?這樣不光能讓我不再害怕，也可以避免因為開燈而被碰壁或者受傷呢，而且我們也能把這個功能設定在電視機遙控器上，這不是一舉多得嗎?

我的科技小發明作文12篇12

現在開車的朋友越來越多，汽車在給我們帶來方便的同時，也有許多麻煩。比如在下雨天氣，雨點落在玻璃上，容易擋住視線，按雨刷時，也很容易分散司機的注意力，所以我想發明一種熱能玻璃。

這種熱能玻璃在天氣晴朗時，可以把熱量吸收過來，然后存放到車的各個部分。等到下雨天氣，雨點打到熱能玻璃上，車里存儲的熱能會慢慢聚攏到熱能玻璃上，熱能玻璃就可以把雨水蒸發掉，可以使司機們集中注意力開車，避免發生交通事故。

在冬天的時候，這些熱量還可以給汽車加熱，在車了就像在春天一樣暖和。如果有好幾天都是陰天，熱能玻璃還可以給汽車充電，讓汽車充滿能量。

如果不想用這種玻璃了，按一下紅色按鈕，就可以把玻璃卸下來，卸下的玻璃還可以造成毛線、水桶等，這種玻璃真是讓人愛不釋手。

怎么樣，熱能玻璃很令人向往吧!相信在不久的將來，這樣的玻璃會出現在我們的生活里。

第四篇：科技小發明、小創作 活動方案

科技信息組 科技小發明、小創作 活動方案

一、活動宗旨

引導中學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高青少年科學文化素質，推進素質教育，培養青少年學生的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創新能力。

二、基本理念

愛科學、學科學、用科學，讓每一個學生體驗動手、動腦的樂趣，體驗科技給人類社會帶來的變化，進一步提高學生的科技意識和科技水平。

創造條件讓全體同學都有機會參與，力求使每個學生從小具有一定的動手、創新意識及能力。以“培養創新精神，提高科學素養”為主題，以“傳播科學知識，提高創新能力，促進校園文明建設，創造良好的科技教育環境和氛圍”為主要內容，通過活動讓學生關心科技、了解科技。

三、基本思路：

1、鼓勵全體參與，讓每一個學生都參與到活動中來，都有機會體驗動手、動腦的樂趣。

2、活動力求內容豐富、講求實效。

3、在校園營造人人愛科學、人人講科學、人人學科學、人人用科學的良好氛圍。

四、實施原則

1、科普性原則

以科技發明創新大賽活動為契機，在學生中進行深入扎實的科學知識、科學思想和科學方法的普及教育，學生通過積極主動地參與活動，提高學生的科技意識，培養創新能力。

2、主體性原則

充分尊重學生的主體地位，發揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學生逐步成為自我開發創造力的主體。

3、個性化原則

從實際出發，發展學生個性；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特色的創新素質，培養創新才能。

五、具體活動活動時間、內容安排：

（1）活動時間：根據學校大事安排制定，最好是穿插在學校的科技文化藝術節當中。

（2）活動發動：依托信息技術課堂，向學生發起“科技發明和制作”活動的引導，通過實物作品與視頻結合引發學生的興趣。

（3）科技小發明小創作活動內容：

小創作、小發明、小制作比賽。一至三年級每班至少選送兩件2件作品參賽。分評一等獎3件、二等獎6件、三等獎10件、優勝獎若干。

六、活動理想效果

豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，進一步推進素質教育。

第五篇：“小學生科技小發明,小制作”總結

良邑小學2012—2013學第一學期 “小學生科技小發明，小制作”

競賽活動總結

為豐富小學生的課余生活，增強學生的科普創新能力，啟迪學生動腦動手能力，全面培養學生環保意識，激勵對小學生從小愛科學、學科學，培養他們勇于探究、勇于創新、勇于實踐的科學素養，我校為全面實施素質教育，提升小學生的科技水平、科學素養，營造學科學、用科學的氛圍，進一步普及科學知識、科學方法和科學思想，推動小學生科技教育的深入開展，結合本校的科學課程，于2012年12月2日上午，在學?？茖W實驗室舉行了 “小學生科技小發明，小制作” 競賽活動，本次活動圓滿成功。

通次這次科技制作活動，使學生的思維想象能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉?；顒拥拈_展對激發小學生對科學的興趣，營造學科學、用科學的氛圍將起到積極的推動作用。在活動中，同學們根據自己的興趣愛好，充分利用廢置不用的日常生活物品進行科技小制作。小學生們親手制作的作品各有特色，精彩紛呈，栩栩如生，頗具觀賞性和創造性。在這次活動中，科學小組學生積極參與，創造出了許多好的作品，有的學生的小發明有價值，實用性強;小制作比較精致，美觀;有的是生活現象發現?？傊?，本次活動很成功，達到了預期的目的，使學生的思維想象能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉?；顒拥拈_展對激發小學生對科學的興趣，營造學科學、用科學的氛圍將起到積極的推動作用。