第一篇：2018年中考地理專題復習分類中國的自然資源_448[范文]

中考專題復習分類匯編:中國的自然資源

一、選擇題

1.下列屬于非可再生資源的是

A.氣候資源

B.生物資源

C.土地資源

D.礦產資源 【答案】D 2.我國的土地基本國策是（）A.合理開發，永續利用

B.因地制宜，合理布局 C.占多少，墾多少

D.十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地 【答案】D 3.有關可再生資源的敘述，正確的是（）A.可再生資源能在較短時間內更新、再生，故人類可無節制的開發利用 B.對于可再生資源，我們應十分珍惜和節約利用 C.石油、海鹽、森林、氣候屬于可再生資源

D.對于可再生資源，我們應利用合理，注意保護和培育，使其永續利用 【答案】D 4.霧霾是眾所周知的環境問題，除了機動車輛的尾氣原因外，還有一個重要原因，我國目前的第一大能源是（）

A.煤炭

B.石油

C.電

D.天然氣 【答案】A 5.下列省名、礦產地名、礦產名組合正確的一組是（）A.黑龍江省—大慶—石油

B.江西省

—德興—鎢

C.云南省—攀枝花—鐵

D.河南省—峰峰—煤 【答案】A 6.下列關于水資源描述錯誤的是（）A.我國水資源地區分布特點是“東多西少，南多北少” B.我國黃河、海河、淮河流域用水十分緊張

C.我國水資源時間分配特點是夏秋多，冬春少，年際變化大 D.興建水庫解決水資源地區分布不平衡問題 【答案】D 7.讀圖，福州土地利用類型中比重最大的是（）

A.耕地

地

地

【答案】B 8.下列關于南水北調工程的說法錯誤的是（）

A.南水北調工程中線經過的地形區主要是華北平原

的調水起點是丹江口水庫

C.南水北調工程東線方案的主要優勢是南高北低，方便引水

可以緩解北方嚴重缺水的狀況 【答案】C 9.我國水資源的空間分布特點是（）

A.北方多，南方少

B.西北多，西南少

C.南方多，北方少

【答案】C

B.林

C.草

D.水域 B.南水北調工程中線方案

D.南水北調工程

D.東北多，西南少

10.自然資源是人類生存和發展的基礎。下列說法，不正確的是（）

A.我國自然資源總量豐富，人均不足

B.自然資源都是取之不竭、用之不盡 C.土地、陽光屬于可再生資源

D.應注意節約和保護自然資源 【答案】B 11.下列關于我國土地資源、水資源描述錯誤的是（）A.“人多地少”是我國基本國情。

B.我國水資源時間分配特點是夏秋多，冬春少，年際變化大。C.我國耕地主要分布在東部季風區的平原和盆地地區。D.我國天然林地主要分布在東北、東南、西南部山區。【答案】D 12.目前解決我國水資源時空分布不均的重要措施是（）

①利用地下水②跨流域調水③興修水庫 ④利用兩極地區的冰川。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 【答案】B 13.在西部大開發“十二五”規劃中，“呼包銀榆經濟區”被列入西部重點開發地區。讀“呼包銀榆地區示意圖”，完成下列問題。

（1）“呼包銀榆經濟區”突出的資源優勢是()

A.礦產資源

B.耕地資源

C.森林資源

D.漁業資源（2）依托豐富的資源，本區域的優勢工業部門有()A.航天工業、森林工業

B.棉紡織工業、電子工業 C.電力工業、鋼鐵工業

食品工業、玩具制造工業 【答案】（1）A（2）C 14.讀下圖，回答小題。

（1）我國長江以北地區水資源短缺主要由下列哪些因素造成的 ①水資源總量較少 ②人口數較少 ③水資源前景樂觀

④耕地面積較大

A.②③

（2）能夠有效緩解我國水土資源分布不匹配的方法是 A.減少長江以北地區耕地的面積

C.控制長江以南地區的人口增長速度

跨流域調水工程

D.B.①③

C.②④

D.①④ B.大力開墾長江以南地區的山地

D.盡快實施

【答案】（1）D（2）D

二、綜合題

15.讀“我國主要種植業分布圖”，完成下列問題。

（1）我國的種植業主要分布在________等降水量線以東的地區。

（2）我國種植業分布區的地形以________和________為主，圖中主要有________、________、________等地形區。

（3）我國種植業以________為界劃分為南方和北方。【答案】（1）400mm（2）平原；丘陵；東北平原；華北平原；長江中下游平原（3）秦嶺—淮河

16.我國的地下水資源地區分布不均，這主要受當地降水量、水文地質條件、人類活動等因素的影響。結合圖 “中國年降水量分布圖”、“中國各省區年地下水資源分布圖”，完成下列問題。

（1）我國年降水量的分布特點是從________向________遞減。

（2）新疆維吾爾自治區年降水量大多低于200mm，主要屬于________（干濕地區），從各省區年地下水資源分布來看，該省區地下水資源量________。

（3）圖中A省的簡稱是________，該省區地貌為可溶性巖石，滲水性很強，不易保存，因此與周圍鄰省相比，地下水資源較________（多/少）。

（4）地下水資源嚴重缺乏的省區主要集中在________（河流）和海河流域。試從以下兩方面分析北京和天津地下水資源嚴重缺乏的原因：

①自然條件________；②社會經濟條件________ 【答案】（1）東南沿海（東南）；西北內陸（西北）（2）干旱地區；極豐富（500億立方米以上）（3）貴(黔)；少

（4）黃河；降水量較少，年際變化大；人口稠密，經濟發達（工農業發達），需求量大；過量開采地下水

17.讀南水北調示意圖和海河流域氣溫與降水統計圖，回答問題．

（1）“南水北調”西線方案是把長江上游的A________、B________和C________的水引入黃河，以解決西北地區的缺水問題．

（2）“南水北調”東線和中線已經調水成功．東線和中線相比，在可調水量和水質方面有何不同？（3）北京、天津都位于海河流城，該流域是我國缺水最嚴重的地區，缺水的原因有哪些？（4）“南水北調”東線工程自南向北依次跨長江、________、________水系，最后進入海河水系．該工程主要沿京杭大運河修建的原因是什么？ 【答案】（1）通天河；雅礱江；大渡河

（2）中線調水可以順地勢自流，調水量大，東線調水可以利用原有的河道京杭運河調水，調水量較小，中線水質較好，東線水質較差

（3）北京和天津屬于溫帶季風氣候，降水較少且水資源的季節分配不均，該地區人口稠密、工業發達，需水量大

（4）淮河；黃河

18.讀圖“黃河流域略圖”，分析回答問題

（1）圖中A是________山脈，它是第一級階梯和第二級階梯的分界線。

（2）為了解決我國水資源空間分布不均的狀況，我國正在實施的跨流域調水工程是________，該工程的東線（如圖所示）主要是滿足________地區的用水需求。（3）下列描述正確的是

A.甲是位于西北地區的青海湖

B.①是河套平原，②是寧夏平原，它們因黃河水灌溉而成為“塞外江南” C.B河流是位于陜西省的汾河

D.黃河上游最嚴重的問題是“地上河”（4）在圖中填出“黃土高原”所在的大致區域

（5）包頭位于黃河的________（上、中、下）游，黃河在寧夏，內蒙古和山東境內的河段，每當初冬和初春時節都會出現凌汛現象，試結合黃河凌汛現象相關知識概括河流發生凌汛的條件：________。（6）下列四條河流中的尼羅河、湄公河、長江和葉尼塞河，有凌汛現象的河流是________。【答案】（1）祁連（2）南水北調；華北（3）B（4）

（5）上；河流有一定的結冰期，河流的流向從低緯度流向高緯度，發生的時間是結冰和融冰期（6）葉尼塞河

19.閱讀材料，完成下列問題。

材料一：一次性用品充斥在人們高消費、快節奏的生活中，充當著把資源變成垃圾的急先鋒。一次性杯子、一次性飯盒、一次性筷子、一次性牙刷、一次性尿布，一次性照相機、紙餐巾、紙抹布……目前，上海平均每天消耗一次性飯盒184萬只，一年6.7億只，重量超過3 300噸。材料二：如下圖所示。

（1）圖中的物品是以發泡飯盒為代表的________消費品。（2）結合材料一，說說此類物品對環境產生怎樣的危害？（3）你如何評價圖中的物品？

（4）為此，我們在生活中應當怎樣面對這些物品？ 【答案】（1）一次性

（2）難以分解，破壞土壤，影響植物吸收養分和水分，被動物吞食后導致死亡，影響土質結構、污染空氣等。

（3）方便了我們的生活，但也浪費了資源，制造了垃圾，污染了環境。

（4）盡量不購買一次性消費品；做好宣傳，呼吁人們不要購買；建議有關部門加強管理，節約和保護自然資源。

第二篇：地理中考復習

7.（14分）山地被稱為“大地的骨架”，具有重要的地理意義。讀圖，回答問題。

（1）

圖中，山脈①兩側的省級行政區是青海省和

（寫簡稱）。

（2）

圖中，山脈②東側的地形區是

。山脈③、④、⑤、⑥中，屬于中國地勢第一、二級階梯分界線的是

（填數字）。

（3）

圖中，山脈③是，它是我國重要的地理分界線，有關此分界線敘述正確的是

（選擇填空）。

A

熱帶、亞熱帶分界線

B

400毫米年等降水量線經過的地方

C

長江和珠江的分水嶺

D

1月0℃等溫線經過的地方

（4）

閱讀圖，觀察圖中北緯30°線經過的主要地形區，其中

（填數字）是我國第二、三級階梯的分界線。

圖中②是“世界屋脊”

（地形區），③是低平的（地形區），整個地勢特點是。

8.（11分）讀我國地形圖，完成下列要求：

（1）

寫出圖中字母代表地理事物的名稱：

山脈A是，北側的地形是，平原B是，丘陵C是。

（2）

我國的地形類型，布局農業生產時，遵循因地制宜的原則，填如下到各地形區適宜發展的農業生產部門：D

業，E

業。

（3）

我國地勢的主要特點是，有利于，給東部地區帶來豐沛的降水。

（4）

我們的家鄉在（地形區），位于我國的第級階梯。

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9.（10分）讀中國地形分布圖，完成下列問題。

（1）

寫出數字代表的地理事物名稱：山脈①

；⑥。

（2）

寫出山脈⑥兩側的地形區名稱A

；B。

（3）

寫出山脈⑤西側的地形區名稱是。

（4）

圖中地理事物中有“世界屋脊”之稱的是

高原，“地面平坦”

“牛羊成群”的是

高原，地表崎嶇不平的⑧是

高原，“紫色盆地”之稱的⑦是

盆地。

（5）

2008年5月8日奧運火炬首次登上世界最高峰

。（填代號和名稱）

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10.（15分）讀圖回答問題.（1）

A、B、C、D四地中，屬于熱帶的是

；冬季有結冰現象的是。

（2）

四地中，氣溫年較差最大的是

地；年較差最小的是

地。

（3）

屬于冬季多雨的是

地，此地應分布在緯度30°～40°的大陸

岸；屬于夏季多雨的是

地，常年降水較均勻的是

地。

（4）

北京對應于

地，屬于

氣候類型，該氣候類型的特點是。

（5）

C地的氣候類型是，該氣候主要分布在，氣候特點。

（6）

A地的氣候類型是。

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11.（12分）讀中國政區圖，回答問題

（1）

鄰國②是，內海③是，省區⑩主要的民族傳統節日是：。

（2）

省區⑧是，我省的行政中心是。

（3）

北回歸線經過的我國的省區簡稱自西向東依次是。

（4）

我國一月0℃等溫線、800mm等降水量線經過的山脈是

（字母＋名稱）。

（5）

處在福建、江西兩省交界處的山脈是

（字母＋名稱），位于⑤省我國主要高原是。

（6）

圖中A，B，C，D四條山脈位于一，二級階梯分界線是：

（字母、名稱），海峽⑦是，島嶼⑥是。

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12.（13分）讀我國沿北緯36度附近地形剖面圖，完成下列問題。

（1）

受地勢的影響，我國大多數河流流向為

奔流入海，溝通了

交通，方便了沿海與的聯系，并在各階梯的地帶形成巨大的落差，蘊藏著豐富的資源。

（2）

我國地勢平均海拔在4000米以上的是第級階梯，地形以

為主。主要的地形區為。

（3）

地形以盆地和高原為主的是第級階梯，平均海拔為

米，局部地區低于500米。

（4）

我國地勢第一級階梯和第二級階梯的分界線是昆侖山——

——橫斷山脈，第二級階梯與第三級階梯的分界線是

——太行山——

——雪峰山。

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13.（12分）讀“中國地形圖”，回答下列問題。

（1）

高原：A

高原，C

高原；

（2）

盆地：E

盆地，H

盆地，除此外，我國四大盆地中海拔最高的是

盆地；

（3）

平原：K

平原，L

平原；

（4）

山脈：?

山脈，其主峰

峰是世界第一高峰，⑥

山脈，⑦

山脈，（5）

我國地勢具有

特點。

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14.（7分）（2017?昆明）如圖為我國年降水量及水資源空間分布示意圖，讀圖回答

（1）

我國降水量空間分布的總趨勢是從

向西北內陸遞減。

（2）

根據年降水量空間分布推測，我國西北內陸土地利用類型以_________為主。

A

.耕地B

.草地C

.林地D

.建設用地

（3）

我國水資源南方，北方少，西北最少；解決水資源空間分布不均的措施是

（4）

根據圖推斷，南方河流流量比北方

（大/小），四大地理區域中發展農業最缺水的區域是

A、北方地區

B、南方地區

C、西北地區

D、青藏地區。

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15.（14分）我國的地形多種多樣，為我們提供了多姿多彩的自然景觀，也使我國各地的人民生產活動和生活方式各有不同。讀下圖，回答下列問題：

（1）

圖中序號代表的山脈是：①、②。

（2）

山脈③以東的土地利用類型主要是，以西的土地利用類型主要是。

（3）

圖中甲、乙、丙三大高原，地面崎嶇不平，巖溶地形廣布的是，該區域容易發生的地質災害是。

（4）

右圖是我國東部某地等高線地形圖。從因地制宜的角度考慮，下列土地資源的開發利用合理的是

（雙選）

A

.A地開墾荒地，發展種植業B

.B地種植花卉蔬菜，方面供應城區C

.C地圍湖造田，擴大耕地面積D

.D地發展海水養殖

（5）

根據聚落的形成與發展因素，簡要分析E地發展成為城鎮的優勢。

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16.（7分）讀“我國土地利用類型圖”，回答下列問題。

（1）

以旱地為主的耕地是圖中的類土地利用類型

（填數字），分布區的地形主要為。

（2）

③類土地利用類型主要分布的干濕地區為。

（3）

①②兩類土地類型的分界線大致經過

（山脈）——

（河流），這條分界線與我國1月份

℃等溫線大體一致。

（4）

④⑤兩類土地利用類型主要分布在區（季風區或非季風區）。

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17.（10分）讀圖并完成下列各題：

（1）

圖中A和B的土地利用類型是

（填序號），A區域一年可收獲

次

①林地

②耕地

③草地

④難利用土地

（2）

區域A和B大致以

嶺—

河為分界線，這條線與我國1月

℃等溫線及年降水量

毫米等降水量線大體一致。

（3）

從溫度帶來看，A，B，C，D區域各分布在、、、。（填序號）

①寒溫帶

②中溫帶

③暖溫帶

④熱帶和亞熱帶

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18.（5分）（2011?玉溪）讀“我國南水北調示意圖”回答：

（1）

南水北調工程主要是把長江流域的水調到缺水的華北、西北地區，說明我國水資源空間分布的特點是。

（2）

東線方案從長江下游揚州附近抽水，沿

運河北上把水輸送到華北地區。

（3）

圖中黃河中游流經黃土高原帶來大量泥沙，下游泥沙淤積，河床抬高，形成世界著名的“

”。

（4）

長江干流上已建成世界上最大的水利樞紐工程。

（5）

首都北京已經相當“干渴”了，除了跨流域調水外，我們還有什么辦法替她解渴？（至少寫兩點。）。

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19.（8分）讀“我國主要糧食作物分布示意圖”，回答下列各題。

（1）

水稻適宜在的氣候環境下生長，圖中①、②兩地水稻種植的氣候條件更好的是

地；該地水稻一年能夠成熟

次。

（2）

③地主要的糧食作物是

；③地降水稀少，種植業只分布在有灌溉水源的上。

（3）

④地因為緯度較高，（熱量或水分）不足，農作物一年只能成熟一次。

（4）

讀圖可知，我國主要糧食作物在空間分布上具有“南

北

”的特點。

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20.（7分）讀“我國主要工業中心和工業基地示意圖”，完成下列問題。

（1）

甲、乙、丙、丁代表我國的四大工業基地，它們集中分布在我國地勢的第級階梯上，位于長江三角洲地區的是

（填代碼）。

（2）

乙工業基地是，丁工業基地是，連接乙、丁兩大工業基地的兩條鐵路干線是

和

。（填名稱）

（3）

甲為遼中南工業基地，它所在省的行政中心是。

（1）

圖中山脈名稱是

。A是

港，它終年不凍。

（2）

B是俄羅斯太平洋沿岸的最大海港，名稱是。

（3）

E是

高原，該高原南部的大湖泊名稱是

湖，它是世界最深的湖泊。

（4）

G是俄羅斯的首都

。J

洋；N

煤礦，O

油田。

（5）

俄羅斯歐洲部分的鐵路網以莫斯科為中心呈放射狀分布，橫貫亞洲大陸的大鐵路是世界最長的鐵路，被稱為亞歐大陸橋。

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3.（9分）閱讀圖文材料，回答下列問題。

2015中俄紅色旅游合作交流系列活動啟動儀式，于2015年6月29日在湖南韶山舉行，這也是中國紅色旅游首次在國家層面與外國展開合作。這次活動促使兩國的紅色旅游向更大空間、更深層次邁進，也推動了中俄兩國的交流。

讀《俄羅斯略圖》回答下列問題：

（1）

寫出字母E所代表的北京的友好城市名稱：

（2）

圖中數碼代表中國的是。

（3）

填出圖中字母代表的地形區：A

平原，B

平原，G被譽為“俄羅斯的母親河”是，F是亞歐分界線

山脈。

（4）

俄羅斯分布最廣的氣候類型是。

（5）

B，C兩地形區的地勢高低情況是，判斷的依據是。

4.（8分）讀俄羅斯圖，回答問題。

（1）

圖中A是俄羅斯的鄰國，E是俄羅斯的鄰國。

（2）

俄羅斯橫跨亞、歐兩大洲，但是通常將它歷來被認為是

洲國家，圖中B即為兩洲的界限山脈，D

為首都。

（3）

俄羅斯東部瀕臨C

洋。

（4）

俄羅斯大部分地區的氣候類型為，冬季寒冷而漫長，夏季。

6.（10分）讀澳大利亞略圖，回答下列問題

（1）

圖中，南回歸線穿過澳大利亞的（方位）。

（2）

圖中數字①是

洋；數字②是

洋，A為

（山脈）

（3）

甲是

（城市），它是澳大利亞最大的城市。

（4）

澳大利亞是

半球經濟發達的資本主義國家。高度

化的農牧業和蓬勃發展的業，是澳大利亞的經濟支柱。

（5）

澳大利亞人口和城市集中分布在地區，關于該地區人口集中原因錯誤的是。

A、煤鐵資源豐富

B、交通便利

C、開發最早

D、氣候溫暖濕潤

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7.（10分）讀澳大利亞圖，回答下列問題：

（1）

根據圖中信息可以判斷澳大利亞大陸地形分布特征是。

（2）

澳大利亞氣候分布特點是。

（3）

澳大利亞綿羊養殖數量和羊毛出口量均居世界首位，被譽為“

”。

（4）

從圖上可看出澳大利亞占重要地位的兩種礦產是，試描述這兩種礦產的分布特點，試分析這樣分布的好處。

（5）

澳大利亞的人口與城市主要分布在，簡要分析其原因：。

（6）

我國從澳大利亞進口的主要礦產是，采用的運輸方式主要是。

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8.（10分）讀以下兩幅地圖，回答下列問題。

（1）

圖中，甲國是一個島國，最大的島嶼是

島，乙國最大的島嶼是

島；甲國的領土大部分位于

（低、中、高）緯度，乙國位于

（南半球、北半球）。

（2）

甲國礦產資源貧乏，其工業主要分布在的狹長地帶；乙國礦產資源豐富，素有“

”的國家之稱。

（3）

甲國的耕地面積狹小，以使用

（大型、小型）農機具為主；乙國農牧業發達，素有“

”的國家之稱。

（4）

從經濟發展水平來看，兩國都是

國家；從圖中可見，兩國城市大部分分布在（沿海、內陸）。

9.（7分）巴西是南美洲經濟實力最強的國家，2016年巴西里約熱內盧奧運會即第31屆夏季奧林匹克運動會，于2016年8月5日至8月21日在巴西里約熱內盧舉行。讀圖回答下列問題。

（1）

巴西東臨

洋。

（2）

巴西大部分位于

帶(溫度帶)。

（3）

巴西境內有兩大地形區，圖中A位于

平原、B位于

高原。

（4）

巴西首都是。

（5）

有關巴西語言和藝術文化的描述，正確的是（）

A

.巴西通用西班牙語B

.巴西居民多信奉佛教C

.巴西的土著居民是因紐特人D

.巴西的桑巴舞、狂歡節以及足球運動透射著民族的活力與激情

10.（13分）下圖是非洲略圖和拉丁美洲略圖，讀圖，完成下列要求。

（1）

寫出非洲略圖中數字所代表的地理事物的名稱①

海，④

灣，⑥

河。

（2）

寫出拉丁美洲略圖中字母所代表的地理事物的名稱A

洋，B

洋，C

高原。

（3）

從緯度位置來看，非洲與拉丁美洲主要位于南北回歸線之間，以

帶的氣候類型為主。從人種的分布來看，非洲以

人種為主，拉丁美洲以

人種為主。

（4）

⑤

山峰為非洲最高峰，有“赤道雪峰”之稱，這主要是受

因素的影響。

（5）

C河流域的氣候類型是，氣候特征為。

第三篇：自然資源學復習

范式的構成和功能：自然資源是人類生存和發展的必要條件，自然資源的稀缺和沖突歷來是經濟增長和社會發展中的核心問題。自然資源的稀缺和沖突在當代更成為與人口，環境和發展相聯系的世界性關注。自然資源學應社會需求而生，并經由前科學階段而逐步建立起科學范式。范式是科學性質的標志。范式為科學共同體一致擁有，按照統一的范式從事科學研究活動。范式能夠把一些堅定的擁護者吸引過來；為一批組織起來的科學工作者留下各種有待解決的問題。范式具有相對穩定的“專業基質”。擁護者們掌握了共有的范式而形成科學共同體，共同體內部交流比較充分，有相同的探索目標，專業方面的看法也比較一致。范式包括范例，即共同體的典型事例和具體的題解。范式不僅留下來有待解決的問題，而且提供了解決這些問題的途徑，提供了選擇問題的標準。自然資源：一般指天然存在的自然物(不包括人類加工制造的原材料).如土地資源、礦藏資源、水利資源、生物資源、海洋資源等，是生產的原料來源和布局場所。自然資源概念內涵：產生的天然性；構成的條件性；未來的發展性；利用的文化性。資源基礎：即指礦產資源的潛在最大數量 探明儲量：指已經查明，并認為在當前的需求、價格和技術條件下具有經濟開采價值的礦產資源藏量。條件儲量：是已查明的儲量，在當前的價格水平上，以現有采掘技術和生產技術來開采是不經濟的。遠景資源：是目前僅作了少量勘察和試探性開發而尚未查明的藏量，但可望將來有大的發現。理論資源：指那些被認為具有充分有利的地質條件，但迄今為止尚未勘察或極少勘察的地區可能會發現的礦藏。最大資源潛力:指在其他條件都很理想的情況下，流動性自然資源能夠提供有用產品或服務的最大理論潛力。持續能力:是可更新資源實際上能長期提供有用產品或服務的最大能力，即不損害其充分更新的利用能力 吸收能力:即環境媒介吸收廢物而又不導致環境退化的能力 承載能力:指一定范圍內的生境（或土地）可持續供養的最大種群（或人口）數量。自然資源的基本屬性:1稀缺性.絕對稀缺：總需求超過總供給所造成的稀缺；相對稀缺：由于分布不均造成的局部稀缺

2整體性：自然資源之間相互聯系、相互制約，構成一個整體系統。對于某種自然資源的開發利用，會因資源的整體特性，會對其它資源、環境形成影響。3地域性：自然資源的形成服從一定的地域分異規律，其空間分布是不均衡的；自然資源的地域性，導致了資源稀缺特性的豐富化，由此也派生出競爭性特征。4多用性：自然資源都具有多種功能和用途 5動態性：自然資源加上人類社會構成“人類-資源生態系統”，處于不斷地變動之中6社會性

自然資源的本質特征 1資源價值隨人類需要和能力的發展而變化.離開了人類、人類社會和地理環境，談自然資源就毫無意義。自然資源從本質上是自然環境和人類社會相互作用的一種價值判斷與評價，是以人類利用為標準的。自然資源的價值響應于知識的增加、技術的改善、人類需求的變化和文化的發展，呈現出高度的動態性；2不可更新資源的本質特征——使用后就消耗掉的不可更新資源：確定最佳的消耗速率問題。可循環使用的不可更新資源：確保資源總量的基本不變3可更新資源的本質特征 ——取決于人類的利用和管理能力，可更新資源的可得性依賴于不同時空尺度上的調控供需的政治、制度和社會經濟系統。

增長的極限1 悲觀派的主要觀點：太空船地球說，地球能量循環與“熱寂”說，世界模型32 樂觀派的主要觀點：歷史外推論，市場響應論，替代的作用，耗散結構論。生態學是研究生物（包括人類）之間、生物與無機環境之間相互作用的科學。生態系統是由植物、動物和微生物群落，與其無機環境相互作用而構成的一個動態、復合的功能單位。生態系統研究的主要內容包括生態系統的組成、結構、物質能量聯系、生產力、動態及管理等。生物因子：氣候、地質、地形、土壤、水等 非生物因子：植物、動物、微生物、人類活動 限制因子：在特定的時空條件下，生態因子中某一個最主要的影響因子。生態占用：人類消耗自然資源或消納廢物所占用的具有生態生產力的地域面積（包括陸地和水域）。其實質是將人類對自然資源（包括生態服務功能）的消耗與生態影響聯系起來。生態潛力：即生態供給，是自然界為人類提供的生命支持功能（用一個地區所能提供給人類的生態生產性土地面積的總和來度量）。自然資源承載力是指不損害區域生產力的前提下，一個區域有限的資源能供養的最大人口數。

生態赤字：一個地區的生態潛力小于生態占用。生態盈余：生態潛力大于生態占用。全球基準：扣除其他生物生存所需地域面積后的世界人均土地資源擁有量，為1.6hm2 供給是賣者在某一時間、一定價格條件下愿意并能夠出售的產品、資源或勞務的數量 需求是買者在某一時間、一定價格條件下愿意并能夠購買的產品、資源或勞務的數量自然資源的自然供給指自然存在自然界的各種資源的可得數量。自然需要：是指人們對自然資源的需要（欲望）有效需求：指人們對自然資源的需要和滿足這種需要的能力 自然資源無價值論的根源1勞動價值論的絕對化：根據馬克思的勞動價值論，價值取決于物品中所凝結的社會必要勞動量；2確定價格的市場機制不合理：如木材的價格只計采伐和運輸成本，不計營林成本，更不用說地租了，因此造成森林資源無價；再如水資源，只計供水成本，不計排水成本和污水處理成本(外部性內化），更不計水資源本身的價值等；3歷史因素：由于社會發展早期，資源與環境問題并不突出；4“公共財產”問題：諸如大氣圈、江河湖海、荒野等。

自然資源無價值論的危害1導致自然資源的破壞和浪費；2導致財富分配不公和競爭不平等；3國家稅收流失；4資源物質補償（量值上的消耗）和價值補償不足（現行的市場價遠低于實際價值價格），導致自然資源財富枯竭；5國民財富的核算失真 自然資源價值理論構建1勞動價值論與效用價值論.勞動價值論的核心觀點是：勞動是價值的源泉，自然資源是大自然的恩賜，不是人類勞動的產物，因而沒有價值。效用價值論：認為商品價值并非由勞動決定而是由效用決定的。這一理論后來被進一步完善為邊際效用價值論。

2、自然資源價值的構成 礦產資源的評價;地質評價：礦床類型，礦石儲量，礦石質量，礦石開采條件與區位條件。經濟評價：年開采能力與開采年限，投資與成本，價值與利潤。環境影響評價：人類健康，生態系統，環境的美學與娛樂價值，環境污染，資源變化，自然要素，文物古跡，對周圍地區或上下游地區的影響。報酬遞減律：凡將某一變動生產要素連續投入附加到另一有限的固定要素上時，逐漸會達到一點，在此點后的每一單位投入的附加產出（邊際產出）將減少并且最終成為一個負數.報酬遞增揭示人力資源尤其是技術進步對整個GDP的貢獻不斷增長的規律 報酬遞減主要說明一定技術條件下，對作為固定生產要素的自然資源不斷追加資本和勞動投入的過程中，產出的變動規律 自然資源保護的含義道德倫理與生態倫理層次的保護含義：對子孫后代生存狀況的關懷，保護自然資源和自然環境的價值和權利.管理與可持續性層次的保護含義：使自然資源對人類福利的功能具有可持續性，給后代留下同等的利用機會和條件.經濟效益層次的保護含義：資源利用的長期效用最大化，實質是資源在目前和未來之間分配的決策。影響自然資源保護決策的其他因素 經營者計劃期 ：資源利用的長期效用最大化，需要計劃期長到足以能夠采用帶來最大經濟和社會凈收益的方案。但實際上計劃期可能受到限制；租期與租賃協定；已投入的資本和勞動；抽回投資的需要 ；選擇保護措施的能力和余地自然資源管理的主要社會目標

1經濟效率目標：技術效率，產品選擇效率，配置效率2分配公平目標 ：自然資源開發利用中所獲利益和所造成代價在時、空分配上的公平分配公平：平均分配與按資、按勞、按資源貢獻分配；結果公平與起點公平和過程公平；個人觀點與政府考慮；經濟增長對于分配公平的作用3社會發展目標 ：自然資源開發利用是眾多地區人民生存的基本手段；自然資源開發利用促進經濟增長 ；自然資源開發利用還能將自然資源轉化成資本，并可以用來為其它經濟部門的發展提供投資；自然資源開發利用在促進社會發展中的作用，還取決于當地的經濟結構、投資政策、資源管理政策、分配政策等；政府必須制定相關政策，彌補市場機制在滿足社會發展目標中的缺陷4資源保障目標：在全球經濟一體化形勢下，資源保障包括持續、穩定地獲得國際市場上的低價供應和保護貿易渠道 5生態系統健康和環境質量目標

第四篇：地理中考（八年級上第三章中國的自然資源）考點解讀

第三章

中國的自然資源

第一節

自然資源的基本特征

考點098

可再生資源與非可再生資源P62

1.自然資源定義：在自然界中，對人類有利用價值的土地、陽光、礦產、森林、水和水能等均是自然資源。

2.分類：

分類

特征

舉例

可再生資源

可以在較短時間內更新、再生，或者能夠循環利用

生物、土地、森林、水、水能、太陽能等

非可再生資源

總是用一些就少一些的自然資源

各種礦產資源。如煤、石油、鐵礦等

3.合理利用：

①可再生資源：我們應該合理利用，并注重保護和培育，以實現永續利用。

②非可再生資源：我們應該十分珍惜和節約使用。

考點099

總量豐富,人均不足P64

1.基本國情：總量豐富，人均不足。

2.特征：

①自然資源總量豐富，種類多。

②自然資源人均不足、相對短缺。

③人口與資源的矛盾突出。我國人口基數大，人口還在不斷大量增長；隨著人們生活水平和生產能力的提高，自然資源的消耗也持續增長；我國資源利用不當，保護不力，破壞和浪費現象嚴重。

第二節

土地資源

（6月25日：全國＿＿日）

考點100

類型齊全，耕地比重小P67

1.土地利用類型：

可利用土地

農業用地

＿＿地、＿＿地、＿＿地

建設用地

＿＿＿＿用地、＿＿用地、＿＿用地

難利用土地

永久積雪和冰川、戈壁、沙漠、石山、高寒荒漠等

2.土地比例構成：構成比例不合理，耕地、林地少，難以利用的土地多，后備土地資源不足。

3.我國土地優劣：

⑴優勢：總量豐富、類型齊全，為我國因地制宜全面發展農林牧副漁生產提供了有利條件；

⑵劣勢：人均占有量少、比例結構不合理、分布不均、各種土地資源破壞嚴重。

考點101

地區分布不均P69

1.地區分布：

類型

季風區

非季風區

干濕區

主要地形類型

主要分布區

耕地

季風區

濕潤、半潤區

平原、低緩的丘陵地區

東部地區，北方以旱地為主，南方以水田為主

林地

季風區

濕潤、半濕潤區

山地

東北、西南是天然林區

東南為人工林區

草地

非季風區

半干旱、干旱區

高原、山地

西部內陸地區

難利用土地

非季風區

干旱區

沙漠、戈壁

石山、高寒荒漠

西部內陸地區

2.土地資源存在的利用問題及解決措施：

漫畫現象

主要問題

解決措施

①

水土流失

退耕還林、植樹造林等

②

野生動物減少

③

土地荒漠化

④

禁止過度放牧、退耕還草

草場退化

⑤

土地污染

利用法律、法規保護耕地，提高土地資源的利用率

⑥

亂占耕地

3.南、北方水土匹配的差異：

⑴北方地＿水＿，以＿＿地為主；

⑵南方水＿地＿，以＿＿為主。

考點102

合理利用每一寸土地P71

1.基本國策：“十分＿＿＿、合理利用＿＿＿和切實保護＿＿＿”。

第三節

水資源

考點103

時空分布不均P75

1.水是寶貴的資源

⑴地球上的水97﹪是海洋水，淡水資源絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分是深層地下水。目前，人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3﹪。

⑵水危機的原因：用水量增加、水污染、水浪費。

2．水資源時空分布不均

⑴從空間分布看，我國水資源南豐北缺。南方水資源豐富，北方水資源少，特別是華北和西北地區，缺水最為嚴重。

⑵從時間分布看，我國水資源夏秋多，冬春少。

3．解決措施

⑴時間分布不均，解決措施是修建水庫，如三峽，小浪底。

⑵空間分布不均，解決措施是跨流域調水，如南水北調。

4.南水北調工程：就是把長江水系豐富的水資源，通過引水工程調到我國缺水嚴重的華北、西北地區。分為東、中、西三條調水線路。

考點104

合理利用與保護水資源P77

5.節約用水和保護水資源

(1)原因：水資源時空分布不均；人口增長，工農業用水量大大增加；不合理用水，污染和浪費現象嚴重。

(2)途徑：節約用水，科學用水，保護水資源，是解決缺水問題的有效途徑。同時要加大污水處理力度，發展節水農業，開展水資源的綜合利用，減少或杜絕水的浪費。

6.我國水資源短缺的原因、解決措施及舉例

：

缺少原因

解決措施

舉

例

空間不均

跨流域調水

南水北調

引灤入津等

時間不均

修建水庫

三峽

需求增加

推廣節水技術

家庭：節水器

一水多用

工業：循環利用

農業：噴灌、滴管

水體污染

防治水污染

污水處理，達標排放

浪費嚴重

提高節水意識

提高水價

第五篇：中考地理復習經驗總結

優化地理教學三舉措

栗溪實驗學校地理教研組

地理是一門極具趣味性與實用性的學科，但由于其知識涉及面廣、內容涵蓋信息量大、聯系紛繁復雜，所以綜合性較強。在我校地理學科老師們的齊心努力下，這次地理中考中取得了一點成績。我們的具體做法是：

一、注重“雙基”落實

“知識是能力的載體，能力是知識的升華”。沒有知識的積累，能力就成了“無源之水、無本之木”，沒有能力，知識就成了死水枯木。能力的高低，歸根結蒂在于對基礎知識掌握的程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對各知識點的學習要提出更高的要求。為此，必須改變以往為教知識而教知識的做法，切不可再搞死記硬背。

首先是認真鉆研教材，精心組織教學的各個環節，以期達到減少無效勞動，師生創造性的使用教材，學生盡量輕松掌握知識點的目的。我們認為三方面對學生的學習起著最重要的作用，一是興趣，二是基礎，三是地圖。只有學生對地理有濃厚的興趣，學習起來才會有味道．也不會覺得很難。所以培養興趣是很重要的。夯實基礎：對書上的每一個知識點都不能放過，才會取得優異的成績。關鍵要有45分鐘上課的效率；為此我們要求學生上課時學懂、學會，不遺留問題，并及時通過練習和我們搜集的資料，拓展相應的基礎知識。如果上課時有了不懂的地方，要及時找老師或同學解決，不要留下學習死角。扎實基礎知識的同時，拓寬學生的知識面。另外，建議學生讀一些地 1

理方面的書籍，還要和生活實際聯系起來，因為生活處處有地理。

其次是以圖為主，以文為輔的學習模式。只要遇到書上有的地圖，都要認真對待，尤其是要做到圖文結合，通過自主觀察、小組或師生交流、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識點的關系，雖然比較麻煩，但是最關鍵的一環。為了提高教學效率，我們一般采用的方法有：

填、寫結合，我們把它叫做“地理事物定位法”。在掌握了教材上的地理知識、地理規律和相關的地圖知識的基礎上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規律這一特點，對地理事物及規律進行定位。具體做法是：準備一張空白地圖（自繪或由教師印制作），把有關地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規律更加一目了然，達到圖形合一（圖文合一），從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識，起到深化和鞏固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節的內容有機地結合在一起，達到對地理教材越學越薄，越學越少，概念、規律清楚，內容熟悉的目的。

練、測并重，我們把它叫做“對比強化記憶法”。通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦活動，在熟練掌握地理教材的“雙基”內容的基礎上，通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進一步掌握各地理要素的規律，以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關系，學會用自己掌握的地理知識或規律分析一些與地理有關的社會熱點問題。為了達到這一目的，要適當做一些目的性練習、測試，以了解知識掌握的情況，對有疑問的題目與同學進行討論或請教老師。

在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經濟項目（如南水北調，西氣東輸、青藏鐵路等），利用地圖實行“對比強化記憶法”。如把不同性質的地理界線，季風區、非季風區，干濕地區，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進行觀察、對比，強化記憶。

這樣，在教師的引導下，以地圖為中心線索，通過學生探究教材、轉繪教材，結合老師的分析總結，就能進一步加強地理空間觀念，進一步理清地理各要素之間的關系，達到提高自己分析問題解決問題的綜合能力，較好的完成充分把握教材，明確重點考點的目的。

二、構建復習體系

知識是系統的，尤其是地理知識，復習時只有重視知識結構的梳理才能夯實基礎。我們復習分兩個階段，第一階段集中全力復習教材。首先是理清脈絡，重視知識結構的梳理。地理中考面臨四本書的復習，很多知識在課本中分布較為分散，學生在復習時應該首先把握課本的整體脈絡，以圖表的形式理出知識結構框架，構建復習的整體概念。夯實基礎，重視基本知識點的掌握。從歷年中考題型上的改變可以看出，試題突顯出基礎知識的重要性。所以在第一輪復習中對書上重要的基礎知識進行了單獨的整理，以便復習。同時對知識點加以分類，對于重要的地理事物及空間分布狀況及時的進行分專題的總結。比如一些重要的地名、數據應當牢固記憶，并能落實到圖上。

第二階段以做模擬題為主。加強讀圖、用圖能力方面的訓練。結合中考指導，查漏補缺。地圖是地理的靈魂。復習中要重視讀圖能力的訓練，尤其是一些重要的基本地圖如中國行政區劃、中國地形地勢等一定要牢固掌握。讀圖的同時還要把基本知識點與圖形有機地結合，提高從地圖、材料和圖表中提取有用信息的能力。參照中考指導對考點內容和要求做全面、大致地了解，同時查漏補缺，把在初

一、初二時未掌握好的知識盲點消滅。對于各個考點的要求、掌握尺度要了解清楚，這樣在復習時做到心中有數。

為了增強復習備考的針對性和實效性，老師們備課時，從以下幾方面對自己嚴格要求。一是結合近年的各地初中地理中考試題，明確考試內容，把握知識和能力要求，使復習有的放矢。二是轉變教學觀念，改變單純依靠“死記硬背”學知識的教學模式，倡導靈活運用地理知識解決人地關系等實際問題。復習時以課本基礎知識、基本原理為主，做題既要保證數量，更要保證質量。三是宏觀把握初中地理知識結構、地理主干知識，注重對學生讀圖、識圖和分析地圖能力的培養，培養學生從圖中提取信息的能力和圖文轉化能力。四是教師必須注意語言的規范、嚴謹。課上用規范性語言教學，引導學生用規范性地理術語表達地理知識，包括規范的答題思路和方法。五是給學生創造機會，鼓勵學生聯系實際，學習有用地理，留心觀察，提出問題，關注身邊及國家大事。六是把握熱點問題，加強實際應用。如去年地理中考題中就有一個填空題是根據地圖填我國的一個文化遺產的名稱，因為這個地方大致位于我市，所以很多人都能答出“明顯陵”這

個正確答案。所以我們在選擇習題時盡量涉及到一些社會實際和熱點問題，如今年的汶川地震后，我們就及時在課堂上引導學生分析產生的原因，并組織學生觀后電視上的專家分析，設計相關習題讓學生練習，這樣既調動了學生學習的興趣，也培養了學生動用所學地理知識分析周邊熱點時事的習慣。

三、加強考前指導

中考前的五月份，我們結合歷年中考閱卷分析和學生的反饋，認真分析地理答題失分的原因，對學生進行了針對性的考前指導：一是基礎知識掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空間位置、結構與聯系把握不準確；三是審題時不善于抓住“關鍵詞語”；四是不善于聯想所學的地理知識進行科學的邏輯推理、歸納與綜合；五是讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規范；六是答題時不善于運用地理術語，答不到點子上。根據學生答題中存在的問題以及中考要求，我們要求學生在平時的練習中努力做到：

（一）認真審題，讀懂題意。找出關鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求。比如分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件，注意題中有無附加的特殊規定。

（二）仔細讀圖，看清圖示。今年的中考地圖占重要內容。因此在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，認真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標，圖例和注記等容易忽略的內容，做到準確、全面。

（三）注意答題技巧，提高語言表述準確性。在答題時要注意對

答案進行構思，并能用準確的地理語言將答案表述清楚，特別是關鍵詞一定要準確，避免“眼高手低”的情況。

四、全卷分成兩次答題，先易后難。做完后認真檢查，盡量避免失分。另外我們平時經常鼓勵學生，還對不同學生心理方面的特點做了針對性引導。

不同往常，今年的教學和復習，我們比以前更輕松了，這里不得不提到我們的助手－－網絡和多媒體教學。我校教師充分利用網絡，開闊了視野，增長了能力，提高了教學水平。很多好的建議、做法、教案，結合到自己的教學中去，起到了事半功倍的作用。多媒體課件的使用，改變了知識呈現的方式，提高了學習、復習的效率，起到了變難為易的作用，提高了學生學習的積極性。

在今年的中考中，我校地理雖然取得了一定的成績，但離兄弟學校，離創人民滿意教育還有差距，在今后的工作中，我們一定更加努力，百尺竿頭，更進一步。

執筆：趙德華