第一篇：網絡文化利與弊(寒假實踐作業)

關于網絡文化利與弊的調查報告

網絡文化是指以互聯網為載體，借助計算機網絡技術以數字化形式存儲與傳播，在世界范圍內資源共享的一種信息文化。它是由Intemet產生而產生，并依賴于其發展的所有技術、思想、情感和價值觀念構成的集合體；是以語言數字化為前提、以互聯網絡為基礎、以電子化傳輸為依托、以創新和互動為核心，與現實文化密切聯系的文化；是一種不分國界、不分地區的，建立在因特網基礎上的信息文化；是反映現實世界及網絡社會的一切精神產品的總和。網絡文化暗含了新的價值取向、新的社會精神。與傳統文化相比，網上的信息檢索更便捷，信息存儲量更大，信息內容更豐富，信息傳播超時空，且具有共建共享性。網絡文化具有兩方面含義：一是網絡不僅是一種技術與社會現實，更是一種文化現實，網絡本身就是一種新興的文化形態；二是文化是以網絡的形態存在和發展的，人無時無刻不生活在文化之網中，網絡文化是人類文化發展的網絡化形態的最典型體現。

網絡文化帶給社會的有積極和消極兩個方面的影響。為消除其消極影響，應建立良好的網絡文化導向機制，用優秀、先進的文化占領網絡文化主陣地，給社會和個人以更多的利益。

文化是個仁者見仁、智者見智的概念。傳統的儒家道德思想毫無疑問是中國文化的精髓，但在后現代社會中，網絡文化也漸漸走入大眾的視野，且大有蓋過傳統文化的趨向。

網絡時代的來臨，給文化再一次打上娛樂的印記，隨著博客，閃客一族的流行，大眾盡情地享受著網絡帶來的盛筵。傳統的修身文化培養出來的就是謙和文雅的謹慎的充滿文化趣味的審美風范，而網絡的娛樂文化培養出的則是放縱的充滿個性的審美體系。修身文化是一種以公共話語作為價值基準的文化，這種文化突出個體對于整體的服從性，順從性，歸屬性和認同性。從而修身就是修剪個體的各種行為和思想范式，最終使個體成為代表整體的文化符號，每一個個體都是整體的代言人。網絡文化則是最大限度的提供了個人展示自己的舞臺，個性化成了網絡文化的代名詞，網絡文化的多樣性注定了它將不可能成為社會每個成員的價值基準，這種文化突出個體的自主性，自由性和叛逆性以及創造性最終使網絡成為大眾的輿論和自我發揮平臺。

然而，網絡中的黑客進攻，信息泛濫，惡意攻擊，網絡犯罪等一系列的網絡的混論，道德在網絡娛樂文化中的淪陷，不禁給網絡時代的人們敲響警鐘：我們是否應當重新審視網絡帶給我們的是什么那？

一、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

二、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

三、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

目前，網絡的負面影響還不容忽視

一、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

二、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以

自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

三、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

四、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

五、互聯網具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，青少年當然也不例外。心智尚未成熟的青少年一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。其二，當今社會的家長將大量的時間用在了工作上，很少有大人陪伴的青少年便用上網來打發時間。由于我們的傳統教育又往往回避正面的性教育，孩子缺乏正確的引導，在網上很容易接觸色情內容后，本來就早熟的他們便找到了獵奇和宣泄的場所。其三，缺乏相關的法律、法規的規范。我國的立法相對滯后，在規范互聯網這一新鮮事物上顯得尤其突出。

青年是我們祖國的未來，如果傳統在他們這一帶給破壞的不倫不類，那么我們的的五千年文明還能怎么樣得以完整和不中斷的傳承，為此，我們一方面要從正面充分發揮互聯網的優勢，一方面又要把互聯網的負面影響控制在最低水平。普及互聯網教育，尤其是在學校普及是當務之急。方法之一是建立校園網，在網上實現同步教學、答疑解析，并且配合網下的定期面授。第二，建立青少年自己的網站。大人喜歡的青少年不一定喜歡，通過建立他們自己的網站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識并進行創造性學習提供機會。第三，以技術手段控制青少年接觸網上不健康的內容，設立網站安全規則，將青少年保護在不良影響之外。第四，加強立法。全國首部網吧地方性

法規《武漢市網吧管理暫行辦法》前不久已經頒布，其中一條即是當日21時至次日8時網吧不得接納未成年人。上海也出臺法令限令網吧遠離學校。但無論是從立法的層次還是立法的內容來看，還遠遠達不到保護的目的。建議將立法層次提高到國務院法規甚至人大立法的高度，并從各個方面規范網絡行為，以起到全面保護傳統文化受到不必要的破壞。

網絡，作為現代科技的結晶和信息社會的新生兒，具有雙面性。在數字化樂園中，亮點與陰影、歡樂與痛苦、希冀與挫敗同樣并存，孩子們在享受高科技的同時，其身心也在承受著網絡負面效應的煎熬。隨著全球信息化進程的加快，其負面影響表現得淋漓盡致，伴隨著網絡的進一步擴展，信息網絡對孩子們心理的負面作用也日漸凸顯并引起人們的廣泛關注。

總之，隨著社會的發展，人類文明的進步，網絡文化必將融入到人們的生活中，被人們進一步優化、改進，以使其負面影響降到最小；使其積極影響發揮到最大程度，為人類造福。

參考文獻：

[1]唐智松．網絡文化中教育引導的遭遇與對策 [J]．教育科學研

究，2006(5)：5～8．

[2]王襄渝，王萍．優化青少年成長的網絡文化環境[J]．鄖陽師范

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[3]楊玉英．論網絡文化對大學生道德品質的影響[J]．北京理工

大學學報：社會科學版，2005(8)：82～85．

第二篇：網絡文化的利與弊

網絡文化的利與弊、為大學生的學習和生活提供便利

網絡的出現改變了大學生傳統的學習模式，過去大學生基本上是教室、寢室、圖書館三點一線的生活。學生要查尋資料，往往只能在圖書館才能實現，而隨著高校招生人數猛增，各高校圖書館都感到壓力很大，許多學生往往很難借到自己想要的圖書。網絡正好解決了這一個難題，在因特網上，大學生不僅可以很方便的查到自己專業知識方面的有關信息，通過“網上沖浪”了解到國際國內形勢；通過校園網大學生還可以了解到學校的相關政策，知道學校的重大安排，大家普遍所關心的一些熱點和難點問題

網絡對大學生的生活也帶來了很大的便利。如就業方面，過去大學生畢業為找到一份比較稱心如意的工作，往往疲于“趕場”，到處參加人才交流會，帶有很大的盲目性。而現在他們只要通過上網就可以查閱到不少有用的信息，采取發Email 的方式或者事先與單位取得聯系，這樣就大大減少了行動的盲目性。既減少了經濟損失，又節省了更多的學習時間，可謂是一舉兩得。

2、為大學生與社會之間構筑信息通道

大學校園作為知識和信息傳播的主體陣地，肩負著振興民族的重任。建設信息化校園，已成為高等教育的必然選擇。隨著高校校園網與國際互聯網的成功整合，一條將大學生和社會二者緊密相連的信息通道得以建立。今天，借助校園網，大學生既可以在第一時間了解到有關學校的學術動態、教學科研成果等情況，同時還可以將自己的意見和看法通過網絡及時傳遞給老師和學校領導。通過校園網與國際互聯網的聯結，大學生即使足不出戶，也盡知天下大事。大學生渴望更多地關心國家、了解社會，網絡無疑為他們開啟了一扇理想的大門。

（二）負面影響、迷戀網絡，導致學業荒廢

學生登陸互聯網本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，這也是必然的選擇。然而，學生在網上用于調查資料和專業學習的時間卻微乎其微。在學生上網比較集中的那些網吧，一眼望去10 個上網的學生有9 個是泡在聊天室或聯眾游戲網等網站上。他們上網不是為了搜集資料，而是把網吧變成了“聊吧”，更有甚者是在上網算命。不少學生晚上上網“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，學習效率可想而知了。

目前，在成千上萬的大學生“網迷”中，不乏“玩物喪志，走火入魔者”。在校大學生因故退學者大多與網絡有關。很多網吧的老板為學生提供通宵上網游戲服務，學生經常是一個甚至數個通宵泡在網上！更有甚者，少數學生因濫交網友而喪失了性命，演繹了不少悲劇。顯然，長此以往，這對培養國家建設人才有百害而無一利。、網絡的虛擬性造成了人際關系日漸疏遠

虛擬性，是網絡的一個重要特點。在網絡中一切的事物都是虛擬的，然而正是網絡的這一特性，使得我們的網民們具有了虛擬的身份，而現實中的人際關系卻變得冷漠起來。一些不法分子也正是利用這一身份，在網絡中上演著一個個鬧劇和騙局。大學生作為社會中的一個特殊群體，他們的思想往往都比較簡單、幼稚，充滿著理想化。網絡的虛擬性則對他們的人際關系的形成造成不良的影響。

據統計，互聯網在全球的使用者己將近兩億。其中不少人是為了學習和工作，但大多數卻不是以獲取信息為目的，而是為了結交朋友。今天，在大學生的生活中除了男友、女友、筆友稱呼之外，又多了個新名詞－網友。這種交往并不是那么簡單，因為把人們聚集在一起的技術同時又使他們遠離，就像當初的電話、傳真一樣。人們足不出戶，就可以很容易地和世界各地的人聊天。也許正是因為大家不見面的原因吧，有時人反而能把自己的心理話說出來。不過，當每個人把自己有限的精力投入在網絡中去的時候，他就很容易把自己完全置身于一個“虛擬的世界”，對周圍的人和事都視而不見，人際關系逐漸疏遠。

網上的“虛擬身份”還常常會演出不少鬧劇和騙局。互聯網給許多人創造了一個情感的封閉空間，使人們從現實中解脫出來。但若將所有的情感寄托在網絡中又不能不說是一種悲哀！有許多大學生抱怨：當自己的真實性別被網友知道后，往往會惹來許多麻煩，所以她們往往以男性身份上網。網絡上所導演的鬧劇增加了人們的情感信任危機，這個問題應引起全社會的高度關注。、網上的不良信息，毒害著廣大大學生的身心健康。

我們知道，互聯網極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期。同時，形式更加生動、方法更加簡潔、范圍更加廣闊、效率更加高速。互聯網己經成為人們獲取信息和對外交流的一個重要方式。然而，由于法規的滯后，管理被動等主觀和客觀的種種原因，網上的信息良莠不齊。從封建迷信、色情暴力到流言蜚語再至反動言論，不一而足。

首先，網上“黃”毒泛濫。雖然幾乎每個網吧的入口處都掛有公安部門頒發的“安全證書”和“禁止進入非法網站，謝謝合作”的招牌。但實際上一到后半夜，值班人員便無精打采地守在門口。有人來了，發發上機證；有人走了，收收費；其他時間，就趴在桌上睡覺，把公安局的法規早己忘記到了九霄云外。

其次，國內外敵對勢力利用網絡作為意識形態的傳播工具，在網上大肆散布封建迷信和反黨反社會主義的言論，與我們進行爭奪陣地、爭奪群眾的激烈斗爭。國內的一些不法分子也把網絡作為與我們黨和國家對抗的工具和渠道。大肆散布危害國家安全和社會穩定的虛假信息，迷惑群眾，混淆視聽。毒害了群眾，也毒害著當代青年大學生。網絡上的反動、迷信言論應引起我們的警醒！

隨著網絡技術的發展，互聯網漸漸地走進人們的生活，有人認為在網上發郵件、查尋資料、下載軟件、購物等，大大拓展了人們的視野，豐富了人們的工作方式和生活；也有人認為網上出現了一些黃色內容，虛假信息對人們的精神世界造成了消極的影響，更嚴重的是有些學生沉迷于網吧中，嚴重影響了學習和健康。國務院頒布的《互聯網上網服務營業場所管理條例》明確規定，不得接納未成年人進入營業場所。業主認為市場交易的原則是自愿原則，消費者有自主選擇權，我們尊重未成年人的意愿和選擇，有何錯？一些網迷認為，網絡消費完全是個人的行為，與國家和社會無關；一些家長則認為條例的頒布，說明網絡文化弊大于利，應該取締；學校認為這是保護青少年健康成長的重要舉措。

我覺得家長們的觀點是錯誤的，事物的性質是由矛盾的主要方面決定的，網絡發展給人們的工作、學習、生活帶來了很多的便利，但也帶來了一些負面影響，利是矛盾的主要方面，網絡是利大于弊的。

而事物的變化發展是內外因共同起作用的結果，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，作為未成年人來講辨別能力比較差，網絡上的一些負面影響，不利于青少年的健康成長。因此限制未成年人進入營業性網吧，是對青少年的有效保護。

當下最流行的一句話是要以***主席的“八榮八恥”作為自己的行為準則，來提高自己的道德評價標準。其中有兩項是以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。而這兩項就要求我們青少年要正確的對待網絡，運用網絡帶來的利處。適當的運用互聯網，查詢資料、下載軟件等。要堅決反對利用網絡做不符合中學生身份的事。要科學的掌握網絡的一些技能，為自己的健康成長做準備。

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。}

這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。}

但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。}

但網絡是一個新生事物，的確中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。}

利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：

弊大于利。}

網絡代表著文明的進步。網絡是一個奇妙的東西。那里有浩翰的知識海洋任你遨游，有瑰麗的藝術之葩爭奇斗艷；足不出戶可知曉天下大事，鼠標輕擊即購來中意之物；享受與世界各地的友人“聚會”聊天的樂趣，體會發張“貼子”可得到八方援助的喜悅??

網絡可以豐富我們的知識，在網上可以看到比電視報紙更快更多的消息。可以很快的找一本書，也可在線聽最新的音樂，可以在線做知識問答或遠程教育來充實生活，學到很多豐富的課外知識和技能，還可以投稿網上發表顯示自己的才<

第三篇：寒假實踐作業

目錄

一、名人傳記讀后感.二、學炒一個菜（過程及感想）.三、灑掃應對.四、我愛我家（全家福及家庭成員的介紹）.五、學習生活時間表.讀《居里夫人傳》有感射、璀璨耀眼的巨星——居里夫人.在眾多譜寫的偉大的、里程碑式的璀璨篇章.其中,最令我難以忘懷的無異于那顆光芒四我忘不了她的童年生活：她自幼就有著過人的天資,加上適宜的家庭背景,塑造了一個具有令人羨慕優秀的她.可是,命運不愿成全這個小女孩：她的祖國被侵占,受著外族沙皇統治.她的童年充滿了憂患,這也漸漸形成了他理想的初衷.她拼命教乢攢錢幫助姐姐,為的是實現自己的愿望.終于有一天湊成了可以入學的幾百法郎——終于能自己去巴黎大學求學.她邂逅了皮埃爾?居里,她的生活從此變化了,變得更加充滿激情!她的丈夫同樣是位忠于科學研究的“夢想家”.他們有了共同語言,他們的結合是兩顆高尚心靈的碰撞,這碰撞摩擦出耀眼的科學成就.她發現了鐳以后,更加有激情做科學研究,甚至獲得了第一項諾貝爾獎!她不愿做名人,她對那些成天來騷擾的記者感到厭惡,這不是她要的生活!這與當今的社會景象與人民思想有著極大地反差,更是一種對閑逸奢侈生活的諷刺啊.她是個“夢想家”,是個永恒奉獻的人,這一點是我最最看重與欽佩的.她一生淡泊名利,不接受財富,不接受名望,“兩袖清風”.在她心中,總有一個使命叫她完成一項又一項科學研究,讓他不斷嶄新科學的遠景, 我記得那句“即使人變成了沒有靈魂的軀殼,也必須繼續工作下去”.居里夫人她做到了,她的一生,為工作付出的太多太多.八年屋棚下,她與丈夫搞放射學研究.皮埃爾死后,他又忍住哀慟,用這句話激勵自己,努力工作,勇敢生活.她既挑起一個當母親的責任,又不忘她的科學使命.晚年的她,比原來更加艱苦!親人們一個個要么遠在他鄉,要么哀傷離去,她孤單地做著工作,終于又獲得了諾貝爾化學獎.她依然淡定,她作為一個女性給了那些保守勢力重重一擊.他甚至經歷了世界大戰的考驗!但并沒有倒下,真令人驚愕和叫絕!居里夫人走了,完成了她的使命,一個在全世界都刻有深刻印記科學事業,終結了

學炒一個菜之——青椒肉絲

1豬肉切絲，加入少許鹽和水淀粉，抓勻，腌幾分鐘后加入一湯匙清水，抓勻，腌制15分鐘。青椒洗凈去蒂，切成和肉絲一樣粗細的絲（自己的刀工實在不堪入目，這一步驟只能讓媽媽代勞啦）

2.預熱油鍋，加入食用油，然后再加入蔥姜蒜翻抄。然后加入豬肉翻炒至灰白色，加入醬油和鹽繼續翻炒。

3.肉絲變色后，大約1分鐘，加入青椒絲爆炒，一直到青椒絲可以被鍋鏟截開 4.然后就可以出鍋啦灑掃應對——

感想：

幾種動作，沒想到內含著這么多的技巧，當然，沒有人說這種技巧是與生俱來的，一定是母親們長時間積累下來的。幫著母親打下手卻累的受不了，可想而知母親每日都在進行這這樣的工作，無論你有何怨言，都請不要對你的母親發出來，她們照顧我們是出于對我們的愛，我們不能做讓母親身心俱疲的事情，從生活中的點點滴滴處觀察，你就會發現你的媽媽，手上，已經滿是為了照顧這個家所留下的傷痕了！只有體驗過母親的工作才知道是有多么的不易，看似簡簡單的

我的一家子——

媽媽，50號

趙啟淵

第四篇：寒假實踐作業

西池學校初中部學生寒假實踐作業

為了使學生過一個充實而有意義的寒假，強化學生對社會的認識，培養學生的課外閱讀和實踐能力，特擬定以下幾項實踐作業，希望廣大學生家長輔以完成。

1.在假期中閱讀一部感興趣的著作，并寫出一篇讀后感及15頁的讀書摘記。

2.在走親訪友過程中，留心觀察人們的生活變化，寫一篇反映社會變化的文章。

3.每位學生摘錄10副具有特色的對聯。

西池學校初中部

2012.01.12

第五篇：寒假德育實踐作業

寒假德育實踐作業

一：愛心傳遞

1.關注你身邊的一些弱勢群體，和父母一道給他們送去新年的祝福。歲末時，通過撥打電話的形式，給曾經幫助過你的親人、朋友、師長說上幾句祝福與感激的話語。學會感恩。

二：品品年味

1.與家人一道打掃屋子，為自己家、左鄰右舍等張貼春聯，貼窗花，掛福字，并收集記錄十幅不同的春聯。認真誦讀，體味中華傳統文化的氣息；

2、完成一項調查活動，內容包括春節的來歷、民俗收集、家庭幾代人過春節的對比等，從中感受經濟發展、生活水平的進步；

注意：以上一、二兩項中各任選其中一項完成。