第一篇：發揮團組織優勢促進青年員工快速成長

發揮團組織優勢促進青年員工快速成長

【摘要】隨著80后逐漸成為勞動力市場的主力軍，企業要實現持續、健康的發展，實現較高的經濟效益，對企業中骨干隊伍的接班人的培訓顯得越發重要。在這種情況下，企業共青團組織如何發揮自身優勢，圍繞企業的中心工作，促進青年員工快速成長、成才，是共青團組織一切工作中的重心之一。

【關鍵詞】組織優勢；融入團體；思想教育

企業青年員工是黨和國家的未來和希望，是企業生產經營的生力軍和突擊隊。近年來，公司員工中青年員工所占的比例越來越高，員工新老交替日趨明顯，做好青年員工的思想教育工作，提高青年員工知識、技能綜合素質，對于進一步推進企業實現持續有效和諧發展具有舉足輕重的意義，更是建立一支有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”現代化員工隊伍的迫切需要。

一、企業發展需要人才，青年員工希望成才

現代企業以追求利潤最大化為根本目標，但是企業要得到持續、健康的發展必須有一支過硬的骨干人才隊伍。而青年員工是人力資源中最具活力、最具生機、最具潛質的部分，是企業發展中具有決定性的力量。當代青年自我實現的要求十分迫切，青年當中普遍存在兩大最求；一是成才，二是致富。而成才是致富的前提和基礎，追求成才是同我們黨在社會主義初級階段的奮斗目標相一致的，也和黨對青年的要求相一致?！秷F章》規定，共青團要“在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才?！睆倪@個角度來說，促進企業青年員工成長成才，應該成為共青團為青年服務的重中之重。

二、培養青年人才是共青團的根本職責和特有優勢

胡錦濤總書記在同團中央新一屆領導班子成員和團十六大部分代表座談時指出：“在現階段，黨需要共青團更好地團結帶領廣大團員青年，為實現全面建設小康社會的奮斗目標而不懈努力。各級團組織一定要發揚‘黨有號召、團有行動’的優良傳統，把廣大青年緊緊團結在黨的周圍，為實現黨的任務努力奮斗。保證黨的事業興旺發達、后續有人?！边@是共青團的根本職責所在。

（一）共青團組織具有個性鮮明的政治優勢；

共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。要以“三個代”重

要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以服務黨政工作大局、服務團員

青年為宗旨，培樹“團結、勤奮、求實、創新”的共青團理念，創新工作思

路，不斷豐富共青團工作新內涵，拓展共青團工作外延并肩負著代表黨教育

管理青年的重要職責。

（二）共青團具有廣泛聯系青年的組織優勢；

共青團是黨與青年之間聯系的橋梁和紐帶。團組織不僅有自上而下嚴密的組織體系和逐級負責的階梯式管理模式，有著嚴格的管理制約機制和獎懲

激勵機制，而且有著廣泛聯系青年的組織網絡。各基層團支部的工作覆蓋體

系，形成了一套嚴密、規范、細致的工作管理流程，既有利于上級組織指示

精神的傳達執行，又有利于同級團組織之間進行交流溝通，擴大了團組織聯

系團員青年的渠道。

（三）共青團組織具有靈活多樣的活動優勢；

共青團在政治上與黨保持高度一致，不斷發揚“黨有號召、團有行動”的優良傳統，進一步打造服務性團隊，而在具體的工作內容、活動方式及工

作部署上又有靈活性，主要根據青年的特點和需要來確定并獨立自主地開展

工作。就像我公司團委組織開展了“紀念11.27革命先烈，發揚紅巖精神”，到福利院“送溫暖、獻愛心”等活動，促進了團員青年秉承先烈精神，發揚

尊敬老人的傳統美德。并通過籃球友誼賽及青年才藝展示等活動，活躍了團的工作氛圍，提高了青年員工的工作積極性和團隊精神。

三、企業團組織促進新青年員工融入團體，快速成長的主要途徑

共青團作為群眾組織，不可能像行政部門那樣開展剛性工作。團組織需要貼近青年，了解青年的所思、所想，知道青年想什么、缺什么。另外，共青團通過活動為載體對青年的吸引力和感染力也要比單純的行政命令更易于青年人接受和響應。因此，企業團組織促進青年員工成才成長的主要途徑就是要充分利用青年組織的特點和優勢，配合企業人力資源部門和生產單位在人力資源開發中擔負起宣傳者、鼓動者、促進者的角色，發揮橋梁、紐帶和助手的作用。

（一）開展形式多樣的活動，幫助新員工融入團體；

新員工入職后的角色轉換是員工融入團隊、進入狀態的關鍵環節。而

團組織在幫助新員工盡快適應環境方面能夠發揮較好的作用。每年新員工

進入公司，各團支部以各種形式舉行“迎新活動”，讓新員工在剛剛邁進

公司大門的時候就能感受到團組織的關懷，通過“迎新活動”能拉進新老

員工之間的距離，增進新員工對自己所在的團隊和環境認識。比如，采取

贈書、新老員工座談的方式舉行“迎新團會”，讓新老員工面對面的交流，不僅能夠得到很好的溝通，而且為以后順利開展工作有極大幫助。

（二）搭建青年員工與企業領導、人力資源部門的“橋梁”；

通過團組織的渠道把青年員工在崗位成才方面的要求、愿望、意見和

建議及時反饋給領導層和人力資源部門，使主管部門在制定培訓和人才培

養計劃時更加符合青年人實際，以推動企業青年技術人才的培養。共青團

組織可以適時組織企業黨政領導與基層團干部、青年技術人員的座談會。

通過相互之間的交流和互動，使青年員工更加清楚企業的大政方針，進一

步明確自己的努力方向；使領導層和人力資源部門全面了解青年員工的愿

望和要求，為今后人力資源開發工作收集信息、做好鋪墊。

（三）選樹先進青年崗位成才的典型，推動青年員工人才；

我們可以發現這樣的一個規律，公司中的骨干、能手都曾經是青年人

中的佼佼者，或許曾經是 “青年突擊隊”的成員之一，或許曾經是“青

工技術比武”中的獲勝者，他們中的絕大多數都獲得過共青團的表彰或獎

勵。所以可以這樣說，共青團組織是積極舉薦青年人才，讓更多的青年脫

穎而出，幫助青年人盡快成才的好助手。因此，團組織應該大量開展青工

技術比武、青工創新創效、青年崗位能手選拔、青年文明號創建等活動，為員工才能的施展提供平臺。

四、對青年員工的思想、文化教育，幫助青年員工實現人生價值

美國心理學家馬斯諾的需要層次理論認為，自我實現的需要是人的最高層次的需要?！白晕覍崿F”就是要實現個人的理想和報復，最大限度地發揮個人的潛力并獲得成就，以實現自我價值。自我實現是一種追求，是個人能力得到極大發揮的內在的驅動力量。推動社會發展是青年人實現自我價值的重要途徑，也是其價值的主要體現。作為青年人實現自我價值不僅需要有熱情，更關鍵的是要有知識和智慧。終身學習、適時培訓，既是企業發展的需要，也是廣大青年員工成長成才的需要，作為共青團組織必須要努力為青年的學習和培訓創造條件、提供服務。

（一）營造濃烈的學習氛圍；

從企業需要出發，從崗位技能入手，從自身努力做起，立足崗位，學習

實踐。團組織要在廣大青年中倡導學習的風氣，創造學習的環境，使廣大青

年在學習中提高素質，掌握本領。把青年人力資源開發的各項活動與提高青

年員工的整體素質結合，引導青年員工“學專業技能，上技術等級，考執業證書，做崗位能手”。團組織還可以結合青年員工的普遍的興趣志向組建若干學習型社團，通過興趣愛好為紐帶團結和凝結青年，為青年相互學習、相互交流、共同進步提供切實有效的服務。除了專業技術方面的學習培訓之外，還應注重青年員工人文素養、溝通能力、心理素質、職業道德等。

（二）加強青年思想教育；

共青團工作對象是廣大青年員工，因此，加強思想政治工作，必須從青工特有的心理及思想特點出發，采用座談會、交流會、組織青年志愿者宣講、開展知識問答等方式方法，使廣大團員青年對“和諧企業”建設的目的、意義、措施、要求等有一個正確的認識和理解，引導他們自覺參與到“和諧企業”建設中去。通過深化開展道德規范教育，引導廣大團員青年樹立正確的職業觀、價值觀、權力觀、利益觀、地位觀。讓青年員工明確企業發展任務，進一步煥發崗位建功的熱情和動力。

（三）強化宣傳工作；

要始終不放松地強化輿論宣傳，充分發揮團的宣傳報道工作在思想教育中的正面引導、啟發激勵作用。團組織可以開展網上青年論壇、熱點透視等欄目，即方便了團員與團組織之間的聯系，拓寬了團組織與團員相互溝通的渠道，為團的思想教育、組織建設開辟了新的領域，又能及時掌握青年員工的思想動態，從多角度考慮問題，多與青年員工交流，在青年員工中確立正確的輿論導向。

（四）建設先進的青年和諧文化；

要充分發揮文化教育人、啟發人、感召人、激勵人的獨特優勢，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，用社會主義核心價值體系教育青年，用企業文化號召青年，不斷激發團員青年的學習興趣。深入開展以青年志愿者、青年文明號、青年安全示范崗等為主要內容的青年和諧文化創建活動，組織團員青年積極參與企業和諧文化建設，通過深入開展青年人喜聞樂見的文化活動，使每名團員青年都能在活動中受教育、提素質、做表率。

第二篇：關于促進青年員工快速成長的幾點思考

關于促進青年員工快速成長的幾點思考

【摘 要】青年員工是企業的新鮮血液，其功效發揮如何對企業的可持續發展起著舉足輕重的作用。從某種意義上說，企業活力通過青年員工的素質、精神和境界就可以表現出來。如何促使這些強于理論知識、弱于實踐操作的青年員工盡快適應崗位、進入角色，是當前我們企業亟待解決的最重要的課題之一，也是團青工作必然的努力方向和作為舞臺。

【關鍵詞】青年員工；適應崗位；企業文化實現從學生到員工的“三個轉變”

對于新員工來講，離開校園、踏入社會、走進企業，面對的是新環境、新事物，我們企業首先要幫助他們解決的問題，就是實現“三個轉變”。

1.1 實現自我角色的轉變

所謂企業，就是創造物質財富、提供就業機會，發展經濟、振興社會的經濟主體；所謂員工，就是創造價值、服務企業、實現自我、奉獻社會的經濟個體。從學校到企業，從學生到員工，大學生已經由完全的消費者轉變為生產者和消費者，因此樹立他們獨立的自主意識和經濟意識顯得尤為重要。企業應通過政治訓導、職業規劃和理想信念教育培養他們對家庭、企業和社會承擔責任和義務的人生追求。通過以“報答父母養育之恩、回報國家培育之情”為引導，使他們深刻認識到做一名好員工的重要性，使他們從思想上重新進行自我定位，對家庭、對祖國有回報，對企業、對社會有貢獻。

1.2 實現價值觀念的轉變

大學生的首要的任務是學習、獲取和積累知識，完成學業，知識就是最大的人生價值和財富。進入企業之后，其價值觀也要隨之重新調整和定位，知識固然彌足珍貴，對社會、對企業和對家庭的貢獻卻更加重如泰山。企業要因人制宜地為大學生制定發展規劃、籌劃發展藍圖、定位發展目標，把他們的個人理想和工作實踐結合起來，將與個人進步和企業發展結合起來，從而幫助他們樹立以“艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實、追求卓越”的正確的人生觀、價值觀和世界觀，踏踏實實工作、一點一滴奮斗，創造業績、展示作為、實現理想。

1.3 實現生活習慣的轉變

古語云：寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來。中國鐵建是四海為家的施工企業，流動分散、條件相對艱苦；同時也是軍轉工企業，作風端正嚴謹，工作姿態高，心直口快、雷厲風行，吃苦奉獻精神強。作為90后的年輕人，與老一輩的生活習慣上必然存在著較大差距。從近年我們接收大學生的情況來看，其中怕苦畏難、臨陣退縮、怨天尤人，甚至“逃離”企業的現象屢見不鮮。因此，企業要從培養青年員工的精神面貌和生活習慣入手，以老一輩嚴肅的工作作風和艱苦奮斗的精神感染他們，既要在物質條件上盡力照顧和支持，又要使他們經受磨練，耐得住艱苦、受得了委屈，經得起考驗，潛移默化、潤物無聲，逐步將這“書生”隊伍打造成為錚錚鐵骨的鐵建大軍。努力培養成為一名合格員工的“四種素質”

企業的人才，就是能夠為企業帶來財富和效益、為社會提供就業機會的人。人才是企業生存發展至關重要的因素，培養一批高素質、高能力、肯干事、能干事、干成事、干好事的青年后備軍，是企業人才隊伍建設的長遠戰略規劃。

2.1 培養良好的政治素質

良好的政治素質是做好一切工作的前提，企業在政治教育中要注重培養大學生員工堅定的理想信念、強烈的政治敏感性和識大體、顧大局的戰略眼光，使他們熟悉黨的方針、理論和政策，關注國家經濟動態和市場信息，并用以指導自身工作的有效開展，在實踐中使員工政治素質不斷得到進步和升華。

2.2 培養優良的個人素質

良好的思想品德是人在社會中的立身之本，良好的職業道德是企業在市場中的發展之基。企業員工應具備的基本道德素質包括：品行優良、德才兼備、愛崗敬業、忠誠企業、不計得失、樂于奉獻、以及強烈的事業心和責任感。我們的道德教育要以上述內容為重點，通過傳統美德教育、選樹典型人物、宣傳先進事跡、表彰個中翹楚等形式，激勵青年員工尚德崇信、明理守法，對內構建企業內部良好的生態文明環境，對外彰顯企業良好的道德風尚和精神面貌。

2.3 培養突出的能力素質

當今時代，企業需要的是一專多能、精一門、熟多門的復合型人才，員工的能力素質建設無疑是人才培養的核心工程。一是，培養他們較強的知識儲備和理論水平，根據企業的實際需要改善知識結構，提升運用能力，做到學崗位技能、盡崗位責任、樹崗位形象。二是，培養他們較強的技能水平和操作能力，將學習得來的知識運用到工作和實踐中去，真正發揮其價值和作用，成為善動腦也善動手的實用型人才。三是，培養他們的社會公關能力、語言表達能力和文牘水平，使他們在團隊中樹立良好形象、增強溝通協作，為個人和團隊贏取卓越的業績。

2.4 培養過硬的作風素質

對于任何企業來講，沒有過硬的作風素質，就很難辦成事和辦好事。我們的企業有著優良的傳統和作風，要將這些作風傳承到年青一代身上，重點培養艱苦奮斗，樂于奉獻的創業精神；團結協作，誠信關愛的團隊精神；忠誠企業，顧全大局的奉獻精神；博采眾長，推陳出新的創新精神。將鐵道兵的大旗插到新時期的發展陣地上，鍛造一支能打硬仗、能打贏仗的百戰雄師。促進青年員工崗位成才的基本思路

3.1 樹立崗位建功觀念

青年員工文化程度高，專業素養好，而且思想活躍，對新鮮事物理解力、接受力強。企業特別要鼓勵青年員工樹立“敢為天下先”的精神和理念，不怕錯，不怕丑，不畏難，用不惟書、不惟上，只惟實的唯物主義態度，圍繞本職和企業發展需求，不斷推進崗位本職工作邁向新臺階、新水平，在關鍵崗位發揮核心作用的同時，也使員工自己成為行業的技術能手和專業學術帶頭人。

3.2 強化制度創新

促進青年員工崗位建功必須要在制度上給予剛性支撐。首先要制定相應成長體系，讓青年看到希望，激發他們想干事、干好事的熱情。從青年員工入職教育開始，協助他們做好個人成長職業生涯規劃設計，讓青年員工奮斗有目標、工作有方向。建立青年員工成長檔案，關注成長進程，完善跟蹤培養、業務技能培訓、基層輪崗鍛煉等機制，并根據企業發展需要推薦相應儲備人才。在青年職工成長的過程中，激發他們追求進步的積極性，既傳授青年職業技能，又對其進行思想引領與激勵。

3.3 發展企業文化

企業文化是提升企業軟實力、增強員工凝聚力和強化企業可持續發展的重要手段，也是把青年員工吸引到企業發展大局中來的好舉措。通過企業文化，把青年員工的職業生涯設計和自我價值的實現同企業的發展、社會的進步融合起來，在共同進步、共同發展、共同提高中達到“雙贏”效果。日本松下電器把產業報國、禮節謙讓、感謝報恩等企業文化精神融入到員工崗位中，在分配制度上采取了年功序列制的職位分配方式，使員工真正把個人的成就與企業的發展融在了一起，在企業得到高速發展的同時員工個人價值也得到了實現。

3.4 發揮共青團的導向作用

共青團是青年的先進組織，在青年中具有廣泛的影響力和導向作用。一是，幫助青年員工樹立崗位建功志向。通過暢談人生理想、講解企業形勢和開展崗位對標，幫助青年員工樹立正確的人生觀、價值觀和干一行、愛一行、鉆一行的愛崗敬業思想，找問題，查潛力，樹目標。二是，培育青年員工的奉獻精神?！案冻霾庞谢貓蟆笔巧鐣鱾鞯拿跃?，“奉獻”也是崗位建功的重要途徑。像焦裕祿、雷鋒、王進喜都是在不斷地奉獻中成為全國人民心目中的偶像。通過共青團組織的引導，使青年員工把比成績、比貢獻作為崗位建功的核心思想和內容。三是，提供多層次的崗位建功平臺。共青團組織要結合企業實際，成立技術協會、興趣小組，舉辦不同層次的學習班、技術講座，開展導師帶徒、崗位練兵、技術比武、勞動競賽、科技攻關等活動，加強技術經驗的縱向和橫向交流，為青年員工的崗位建功提供良好的外部環境。

初涉企業對年輕的大學生而言是“千里之行、始于足下”的重要開端，很大程度上決定了他們未來的發展前途和個人的素養形成。作為尊重知識、尊重人才的企業，我們要盡其所能地為他們創造良好的生活和工作環境，同時在思想上教導他們，在生活上關心他們、在工作上支持他們，以真心換誠意、以作為取信任，我們的企業就一定能夠擁有取之不盡、用之不竭的人才源泉，結構調整、轉型發展的重大任務目標就一定能夠得以圓滿實現。

[責任編輯：張濤]

第三篇：發揮電教優勢 促進英語教學

發揮電教優勢 促進英語教學

肥東錦弘中學 米娟

【摘要】 多媒體在英語教學中的廣泛使用，大大提高了課堂教學的效率，這已是不爭的事實。但是在現實的課堂教學中無論其多么的優越，多媒體都只能起到輔助教學的作用，而不能用來減弱教師的主導作用，不能取代教師的功能，它只能根據教師在教學過程中的需要適時出現，在突破教學難點，突出重點的時候適當的采用。

【關鍵詞】 多媒體課件 語境 英語教學 直觀再現

伴隨信息技術的迅速發展，計算機的廣泛應用，從而把以多媒體為核心的教育技術運用到教育教學中，充分發揮多媒體在英語教學中的優勢，促進我們的英語教學。但同時在多媒體的運用與英語教學的過程中，也給一些英語教師帶來了思想的錯誤認識。因此正確認識多媒體用于英語課堂教學中的利弊關系，使我們更合理、更有效地利用多媒體，為我們更好地優化英語課堂教學服務提供了先決條件。

一、利用多媒體技術，改革傳統英語教學模式

傳統的英語課堂教學僅是一張嘴，一支粉筆，一本書，一塊黑板的教學模式，英語課堂教學手段單一，教具簡陋，教師一味地講、學生則豎著耳朵聽，課后進行“題海戰術”。結果使學生只會做題的書呆子。這樣的課堂既枯燥又達不到英語語言學習的目的。這樣一成不變的教學模式多年來阻礙和約束著英語教師教學水平的發揮，學生學習興趣低下，最終導致學生厭學，教師難教的局面。而多媒體這種先進的教學手段在中學英語教學中的廣泛應用和推廣，從根本上改變了這種落后、機械的教學手段，為中學英語課堂教學打下了一個全新的局面?？梢哉f，多媒體教學的引入是教育發展過程中的一次飛躍。

二、利用多媒體創設語境，使英語教學內容形象化，激發學生學習興趣

語境是語言存在的環境，也是感知、認識，學會并運用語言的主要場所。情景的描繪需要圖文并茂，聲像結合，而運用多媒體則能形象地 將它呈現出來，使學生身臨其境。教師用課件創設自然的繪畫情景，將其引入畫面中。能使學生對新語言的出現表現出極強的好奇心和求知欲，同時又能自然地引入新課。如在講解外研版九年級上冊Module 8的Unit 2:The city that never sleeps課文時，我就用多媒體打出美國紐約城市夜晚的各種娛樂場景，從而讓學生們在邊欣賞這種情景邊聽課文，這樣的視聽并用，激發學生的興趣。這種內容與形式統一，易于讓學生處于主動學習的狀態，達到較好的教學效果。又如在講解外研版八年級上冊Module 9的 Unit 2:The government is working hard to save the panda這一課時，我也通過多媒體打出了我國大熊貓生活情景的介紹，讓學生們邊欣賞可愛的大熊貓生活的錄像邊聽這一課的錄音。這樣更有利于學生對課文內容的理解，同時也增加了學生們對大自然的熱愛。

三、利用多媒體技術豐富教學內容，提高課堂教學效率

英語學科有兩大特點：一是知識點多，內容包羅萬象；二是基礎知識多，要記憶理解的東西多。課堂內高密度大容量，帶有其他學科知識的課文對初中學生具有較強的吸引力。在教學中，運用多媒體教學有助于學生對知識點的記憶力和理解，能促使知識和技能的轉化能力。多媒體技術應用極大地豐富了教學手段和內容，優化了課堂教學結構和過程，使得教材內容得以直觀再現，重點易于突出，難點易于突破，極富表現力，易于學生掌握。多媒體技術還有利于儲存大量信息，把板書、各種圖表、動畫等編制在一個軟件里保存和使用。課堂上，教師通過操作計算機就可以把課本中的內容及相關的知識直觀地展現在學生面前，實現課堂教學的高容量和課堂內容豐富多彩。學生的學習興趣高漲，他們自覺學習的良好習慣也得到了一定程度的培養。

在備課時，我把課文內容制成課件。上課時，首先，利用課件有意識地創設情景，幫助學生學習詞組及句型，學生在這種較輕松的氣氛中較好地通過了“聽”“說”“讀”“寫”關，為學習全篇課文掃清了障礙；然后，以“視，聽，說”引出全文，同時播放課文錄音，使學生在“欣 賞電”影中理解和學習語言；接著，再通過對文章相關內容的問答，在問答中強化學生對語言點記憶，這樣學生就能系統地理解和掌握課文內容。在一個一個的問答中，每位學生都得到了語言表達的機會，培養了聽和說的能力；最后，在“視，聽，說”的同時，加強了對難句子的學習，對難詞、難句作適當的分析、解釋，加深學生對知識的理解和掌握。

四、利用多媒體技術能加快教學的進度，提高教學質量

課堂教學是全面實施素質教育的重要渠道，是提高教學質量的主要陣地，在課堂教學中運用多媒體教學更有優勢，可以加快教學的進度，完成傳統教學所無法達到的高要求，高質量。由于使用多媒體教學能減少教師不必要的板書時間，增加新知識的傳授和學習時間，因而能在有限的 教學時間內贏得更多的讓學生練習、鞏固、消化、理解的時間。一般來說，在一堂課中若采取多媒體方式進行教學，三分之二的時間就能完成。這樣教師就能贏得對優等生的引導、對中等生的指導、對學習困難生的輔導時間，同時也可以因此及時獲取教學信息，采取必要的措施，有效地矯正、彌補課堂教學的不足，提高掌握教學情況的靈敏性，有力地促進學生的學習，更好地提高教學質量。

五、利用多媒體技術，實現師生角色的轉變

現代的教育要求打破過去的“以教師為中心”的傳統模式，轉向師生信息的交流，注重學生在學習中的主體地位，老師要引導學生積極主動地追求知識，學會學習。所以，老師的角色由傳播者、權威者轉換為學生學習的輔助者、支持者，那么，多媒體教學就成了幫助和輔導學生學習的重要工具。它主要體現在以下幾個方面∶（1）教師在備課時查找資料，然后再設計制作出教學軟件。（2）教師創設出生動逼真的情景，引導學生進入自主學習狀態。（3）有利于提高教師呈現教學內容的質量和效果。

六、利用多媒體輔助教學，再現歷史人物和事件，培養學生的道德情感和愛國主義情操。為了使學生頭腦中重現重大歷史事件，我利用多媒體的超時功能，將從古到今的重大事件一一展現，比如在進行Earthquake這個閱讀部分的教學時，我用了幾段錄像將從古到今的特大自然災害都展現了出來：古龐培城的悲劇，1976年的唐山大地震、2005年我國的幾次大型臺風襲擊造成的自然災害以及印度洋海嘯，還有2008年汶川地區的特大地震災害等等，讓學生們感受到不同國家、地區紛紛伸出援助之手，感受到大災有大愛。通過再現歷史和事件的同時，也培養了學生的道德情感和愛國主義情操。

七、利用多媒體教學，教師能獲取廣泛的教學素材

教師在準備教案時，需要大量的資料及信息源。在傳統的教學中，這種資源主要是通過書本、圖片、錄音和錄像等有限的手段向學生傳輸信息，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性，方便性和交互性。多媒體的集成特征與網絡化和存儲技術相結合，為教學提供了大量的文字材料，多媒體信息量大且速度快的優勢能幫助教師傳遞大量的信息，提供多種形式的訓練方法和非文字信息，極大的改善了教學環境。各種教育軟件，如光盤、錄像帶、錄音帶、CAI課件等都是豐富的教學資源，使得教學內容更豐富，教學方法更多樣、更靈活。

總之，多媒體以其獨特的優勢為我國從目前的應試教育轉向素質教育提供了相應的物質基礎，理所當然成為英語素質教育的必要工具和手段，成為傳統教學的突破口。

然而在多媒體課件廣泛運用于教學的同時，我們更應該認識到多媒體在英語課堂教學中的一些局限性和錯誤認識。多媒體教學的誤區的產生使我們在課堂教學中更注重以人為本。這里著重談談多媒體技術應用于英語教學的局限性和誤區。

一、多媒體不能取代英語的個性化教學

眾所周知，英語教學不僅是認知活動，同時也是感情活動。這是多媒體課件難以取代的。但是，目前大多數英語課，由于多媒體技術的介 入，英語教師注意的是多媒體的操作和教學內容的演示，學生眼睛盯的是多媒體的屏幕。在這樣的被多媒體“統治”了的課堂里，無論是教師還是學生都已“目中無人”人性化的師生人際情感交流已被冷冰冰的“人機交流”所代替，哪里還談得上個性化教學？“人與人之間的自然語言是最具親和力、最靈活的語言，師生之間課堂上互動性的交流應該是最具有效的教和學的途徑?！崩纾河⒄Z課堂上開始時的“free talk”、值日生的“daily report”或師生的口頭交流，都是培養學生聽說能力的極好方式，他是計算機所不可替代的。如一味地追求多媒體教學課件在課堂上展示，那么就會把本應由教師講述的內容變為多媒體演示，把師生之間在特定的情景的交流變為通過網絡的信息交互，把學生和老師、學生和學生之間親切的口頭交流變為冷冰冰的人機對話。

二、多媒體的濫用和誤用，直接導致英語教學的蒼白

英語與其它學科不同，它的豐富性和復雜性是其他學科所不能比擬的。我們知道，文學語言就不同于其他語言，它具有含蓄性、情感性、隱藏性、象征性、模糊性和不確定性特點。因而采用多媒體的直觀視覺形象是難以傳達文學語言的內涵的，但有的英語教師根本不去考慮其必要性和可行性。正如現在的校內，上至觀摩課、公開課，下至普通課，老師們為獲得一個“能用現代化教學設備上課，能用多媒體教學”的評價，往往不顧教材內容，要花好多時間去準備一個課件，其結果是制作出來的課件及各種影像資料無非是簡單的文字加圖片用投影片既能達到的效果在少數教師看來，似乎不采用電教手段就是觀念沒有更新，所做的課件只不過是課本搬家，僅僅起到小黑板的作用；有的課堂干脆成了“放映室”，教師成了放映員，小棒指指，鼠標點點，把過去的“滿堂灌”變成了“滿堂按”，學生成了地地道道的觀眾；還有教師把界面搞得五彩繽紛，以為這樣就能吸引了學生學習興趣，其結果適得其反，學生的注意力反被鮮艷的色彩所吸引，忽略了

課堂教學中應掌握的知識，課件成了一種點綴。顯然，這樣的多媒體教 學儼然成了“網吧”“影院”，學生各自為戰，樂于與機器的對話，疏于和同學的交流，這樣的課堂有何談師生互動、達到語言的交際功能呢？

因此，在多媒體英語教學中，文學作品所包含的韻味是網絡或一個課件難以演繹的，絕不能以生動的圖像和音樂來替代學生自己對語言的領悟。教師不能過于依賴以聲像功能為主的多媒體課件進行教學，而應該是師生之間面對面的共同研讀與欣賞，領悟語言運用的規范、準確和意蘊豐富等，達到培養語感的目的，從而提高學生的閱讀能力和寫作能力。

綜上所述，一方面，多媒體的獨特優勢成為我國應試教育改革的主流，它的使用促進了應試教育向素質教育的轉換。多媒體在英語教學中的廣泛運用以其無比的優勢提高了英語課堂教學的效率和質量，應該大力提倡在英語教學中多使用多媒體教學。另一方面，英語教學應在充分分析英語學科自身特征和課程內容的基礎上，選擇符合自己實際情況的教學手段才是明智的選擇。不能盲目攀比或迷信所謂的現代多媒體和網絡技術，因為不管采用什么教學手段，目的只有一個，那就是提高教學質量，最終實現“提高學生正確理解和運用英語語言的水平”的教學目的。

參考文獻：

1）何克抗

《信息技術與課程整合——深化學科教學改革的根本途徑》 2）王立非

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3)何高大, [M] 2002, 現代教育技術與現代外語教學, 廣西教育出版社 4)

劉儒德 [J] 2002, 基于問題學習對教學改革的啟示, 教育研究

第四篇：正確引導和發揮青年骨干優勢

正確引導和發揮青年骨干優勢

——立足崗位成才 才能更好履行職責

無論在什么崗位，只有不斷地學習，不斷地提高政治思想素質、業務水平和過硬的本領，才能更好地履行崗位職責，才能走得更高更遠。而如何正確引導和發揮青年骨干優勢，立足崗位成才，是新時期廣大青年骨干的一個重要課題。應該說，新時期青年人最具創業愿望、最富創業激情，更是最主動的實踐者和最直接的受益者，是創業行動的生力軍。如何充分發揮自身優勢，激發青年骨干愛崗敬業、積極向上的精神我覺得應該首先解決當前青年骨干中普遍存在的思想障礙。

要想在服務青年創業中有所作為，就必須牢牢圍繞我們在調研過程中發現的這些問題，本著發現問題、解決問題的態度，進一步發揮青聯組織自身的組織優勢、網絡優勢、資源優勢，積極爭取黨委、政府的重視，積極爭取社會各方面力量的支持。應該說，青聯組織在促進青年就業和創業工作中具有很多特殊優勢和特殊作用，青聯組織在這項工作中大有希望，大有可為。結合工作實際，在今后的工作應該把握以下幾點：

１、充分發揮青聯的組織優勢，建立就業互動網絡，拓寬就業渠道。青聯組織最為活躍，有著廣交朋友，互通有無的良好傳統。因此，在青年就業和創業工作上也應實現互動、互補，打破城鄉之間、地區之間、行業之間的界限，培育和發展統一、開發、競爭、有序的青年就業市場，通過勞動力的供求信息的采集、發布、傳遞，實現雙方的溝通，以達到雙向選擇、合理配置、安置就業的目的。

２、充分發揮青聯的信譽優勢，建立青年就業和創業的激勵機制和扶助機制。青聯是青年之家，有很強的感召力和向心力，應該因地制宜、因時制宜，以青聯的組織信譽，多方協調，為青年就業和創業爭取相關的政策，扶助青年實現就業和再就業，多取金融部門和財政部門的小額信貸支撐體系，使青年在創業發展中所遇到的資金困擾問題得到緩解。

3、充分發揮青聯的教育優勢，幫助青年樹立與市場經濟相適應的新的就業觀和創業觀。采取多種形式，對青年進行改革開放形勢教育，幫助他們解放思想，認清形勢，樹立競爭意識，克服自卑心理，轉變就業觀念，打破傳統的“鐵飯碗”觀念，做到自尊、自信、自強、自立，主動到市場經濟中去找出路、謀發展。幫助青年開闊思路，引導他們向非公有制經濟轉移，向第三產業分流。

從以上幾個切入點入手，青聯組織可以具體從以下幾個方面入手，積極引導和服務青年創業。

首先從思想上解放青年 通過組織學習討論、論壇講座等多種形式，為青年創業鼓勁吶喊，創造條件讓一切創造財富的源泉充分涌動，在全市積極營造勇于創業、創業光榮的濃厚氛圍，推動青年思想大解放。

1、積極引導青年轉變觀念。通過舉辦青年創業論壇、青商論壇、親商對話等活動，引導青年改變就業觀念，增強競爭意識，培養創新精神，擯棄小富即滿、小富即安的保守思想，勇于放眼世界看鎮江，面向未來看鎮江，敢于自加壓力求發展，提升標竿求率先。近年來，鎮江青聯已經組織了多次創業論壇，邀請了浙江、上海等地的創業成功青年來鎮江做專題報告，以他們自身創業成功的例子來激勵、引導鎮江青年，也起到了一些實際效果，今后在這方面還有待進一步加強。

2、努力營造全民創業氛圍。深化開展“青年創業先鋒”“十大杰出青年光彩之星”等評選表彰活動，大張旗鼓地宣傳和選樹青年創業典型，奮力營造創業光榮的濃厚氛圍，使人人爭當創業英雄的理念深入人心，激發起青年創業的無限激情和潛能，引領更多青年邁上自主創業之路，為鎮江富民經濟注入源源的生機和活力。

3、大力激發青年創業活力。通過舉辦創業方案設計大賽、創業1＋1金點子大賽、創業先鋒事跡報告會等多種形式，激發青年創業火花，拓寬青年創業的思維，進一步引導青年勇于創業、理性創業。

其次從人才上培育青年發展的希望看青年，創業的根本在青年，創業的關鍵在人才。沒有了人才，創業就成了無本之木。

1、加大青年人才培養力度。實施青年人才“菁英計劃”，努力發揮青聯組織在青年人力資源開發和青年人才培養方面所具有的不可替代的特殊優勢，放大青聯委員在激勵和幫助青年創業過程中巨大的榜樣和帶動作用，為鎮江全民創業、率先發展增創競爭優勢。

2、暢通青年人才脫穎而出的主渠道。大力開展符合青年成才規律、特點和需求的評選表彰、立功競賽和風采展示活動，不斷創新和深化“十大杰出青年”、“十行百星”、“十大杰出青年衛士”等品牌載體建設，幫助和引導更多青年在豐富多彩的成才活動中展現青春才華，贏得社會認可，加快成長進程。

3、搭建青年實踐成才的大舞臺。深入開展“創業行動”、“康橋工程”、企業青工“學技增效”、大學校園“藍帆工程”等青年成才行動，幫助各族各界、各行各業青年崗位創業、本土創業、二次創業。

4、舉辦技能培訓，切實提高青年創業本領。充分發揮青聯組織的資源優勢，面向廣大農村青年進行科技普及培訓、技能培訓，引導他們轉變觀念，掌握技能，爭做科教興農帶頭

人。針對城市青年，開辦SYB創業培訓，加強青年職業技能，切實提升青年素質和創業本領。

三是積極搭建創業平臺服務青年比起創業宣傳的潛移默化作用，為青年搭建創業平臺則是青年創業成功的保證。我市青年創業的基本素質和能力還很欠缺。因此，青聯要充分挖掘自身優勢，整合社會資源，服務青年成長，服務青年創業。

1、切實提高服務青年創業的工作水平。進一步創新服務青年創業的載體建設，成立青年創業擔?；?，發放青年創業貸款，深化青年創業直通車活動，建立青年創業基地，發揮青聯委員的創業示范作用。通過調研發現，鎮江有些地方在這方面已經開始起步，丹陽青聯和農村合作信用社聯合，已經連續幾年給農村創業青年發放小額貸款，在一定程度上扶持了青年創業，今后。青聯組織要進一步發揮自身優勢，為青年創業做一些實實在在的事情，從資金上、技術上、人才上進一步扶持青年創業。

2、切實加大青聯委員的扶持力度。充分發動青聯企業界委員的作用，扶持和帶動青年創業，積極鼓勵和引導企業管理界別的委員在發展壯大企業的同時，吸收和帶動更多有志青年就業創業，嘗試以青年創業“1+1”行動為依托，即 1個創業成功的青年帶動扶持1個具有創業愿望、具備創業可能的有志青年發展事業，通過定期走訪關心、方向引導甚至必要的資金扶持，帶動和幫助后者，達到扶持創業的目的。

3、切實發揮青聯組織的橋梁作用。做好創業青年與政府之間的橋梁，為創業者和政府職能部門之間搭建溝通交流平臺，通過舉辦“市領導和創業青年見面會”等活動，使創業青年和市領導及相關職能部門領導能夠更好更多的地溝通交流，促進創業者與政府職能部門之間的理解和支持，切實幫助創業者協調處理一些創業難題，為創業者的發展做好服務和參謀。

第五篇：關于團組織如何服務青年員工成長成才的幾點思考

關于團組織如何服務青年員工成長成才的幾點思考

時間：2016年12月01日 作者：上海分公司王文昱 閱讀： 1079 字體： 大 中 小

企業團組織肩負著服務企業和服務青年兩方面的職能。因此，取其交集，讓青年員工盡快成才，發揮自己最大的作用服務企業健康發展是團組織工作的一大重點，這是企業的需要，也是青年員工所渴望的，服務青年成長成才，也就是為企業的發展做貢獻。作為企業共青團組織，如何有效引導青年員工成長成才，充分發揮青年員工在企業生產經營管理方面的生力軍和突擊隊作用，做好企業未來發展的人才儲備工作，是達到“雙贏”目標的關鍵所在。本文將從加快青年成長成才的意義、青年員工的現狀特點以及團組織服務青年成長成才的途徑等方面進行探討。

一、團組織服務青年員工成長成才的意義

中鐵一局上海分公司作為國有大型建筑企業中的一員，肩負著許多重點工程項目的建設工作。公司目前共有職工268人，35歲以下青年員工140人，占職工總人數的52%。他們中的大部分常年奮戰在公司施工生產第一線，是公司的中堅力量。培養青年員工成長成才是企業人才隊伍建設的一項重要戰略任務，是提高企業核心競爭力實現可持續發展的根本保證。近年來，公司在各項管理及施工生產工作中，充分發揮青年員工生力軍和突擊隊作用，為企業順利完成各項目標任務起到了突出作用。但青年員工的成長速度還遠遠跟不上企業的發展速度，許多關鍵技術和管理崗位力量薄弱，一定程度上制約了公司的快速發展。如果能夠找到一條行之有效的途徑更好地促進廣大基層青年員工成長成才，無疑將會對企業的發展起到更好的促進作用。

二、企業青年員工的現狀分析

目前企業青年員工大多是80、90后，在思想狀況、價值觀念、工作狀態和文化需求方面有著不同的特征。通過調研發現，當前青年員工價值取向更加多元、行為方式更加務實，主要表現為：一是主流意識積極，個體差異大。廣大青年員工認同社會主流價值觀念，主流意識積極。同時，他們自我意識強，對事物有自己的分析和判斷，不希望受拘束；二是關注企業發展，更注重自我價值實現。當代青年比較務實地看待個人和企業的關系，愿意對企業的發展做出貢獻，但也注重企業提供的發展空間和勞動報酬；三是成才愿望強烈，個體內外壓力大。青年員工在工作上有較強的危機感，他們希望得到鍛煉、晉升和施展才能的機會，存在買房、提高生活質量等壓力，對工作和生活狀況的滿意度普遍不高；四是思想活躍，文化需求多元化。處在信息化的社會，網絡以速度快、信息量大等特點傳播各種不同的觀念，這些對青年員工的思想產生很大的影響。

三、引導企業青年員工成長成才的方法和途徑

當代青年成長成才愿望強烈，懷揣職業夢想和事業追求，一旦找到釋放青春能量、實現職業理想的平臺，就能成為推動企業發展最為積極的力量。因此企業團組織要針對當今青年的特點，以人為本，抓住青年員工需求，通過實施“平臺搭建工程”，為青年員工的成長成才提供有效方法和途徑。

1.搭建凝聚思想、典型引路的平臺。思想決定行動，真正的力量來自思想共識。一是要以黨史、團史以及社會主義核心價值教育為主要內容，重點開展理想信念教育活動，不斷增強青年把握機遇、應對挑戰的勇氣和信心；二是要做好企業形勢任務教育，引導青年員工深刻理解企業發展形勢和管理思路，引導青年員工充分認識企業發展給自身發展帶來的機遇，切實把思想行動統一到企業發展戰略上來，增強青年員工對企業的認同感和歸屬感；三是要以“奮斗的青春最美麗”主題實踐活動為依托，選樹和宣傳青年先進典型，用身邊人、身邊事激勵、鼓舞和感召廣大青年。引導青年員工樹立勤奮學習，愛崗敬業的價值理念。

2.搭建學習培訓、分類引導的平臺。青年員工在企業中處于學習成長階段，由于工作經驗的缺乏，工作效率和效果常常不令人滿意。但青年員工學習力強，他們也渴望不斷充實、提高和完善自己。然而，我們企業中的青年員工年齡從22歲到35歲，職稱從見習生到工程師，崗位從技術員到項目班子、科級干部，跨度也非常大。因此，我們在青年員工的培養中，要注意分類引導。比如對于見習生就要注重開展新員工接受服務、導師帶徒等活動；對于普通管理干部除了要加強業務培訓，還要注重管理知識和技能等培訓；對于中層管理干部要注重企業戰略、人際交往、團隊建設等方面的培訓。只有準確把握不同青年群體、不同層次青年的崗位特征、思想特征等，才能進行有針對性的引導，不算探索出符合青年思想形成規律、具有企業特色的培訓引導體系。

3.搭建服務企業、脫穎而出的平臺。要圍繞企業中心工作和重點任務，通過開展“雙爭雙創”等活動，為青年員工搭建建功立業的廣闊平臺，發揮青年思想活躍、敢于創新、富有朝氣的優勢，激勵青年員工為企業生產經營管理出謀劃策，強化青年員工在助推企業重點工作完成中的作用，服務企業發展，奉獻火熱青春，在企業這個寬闊舞臺上迅速成長。同時，還要根據青年員工的需求，積極策劃青年技能比武、崗位練兵等活動，為青年員工脫穎而出搭建平臺。并通過以上活動進一步挖掘青年人才、完善青年人才數據庫，進一步探索做好“三推”工作的有效途徑，為實現企業發展目標提供青年人才儲備。

4.搭建文化吸引，溝通交流的平臺。要緊密結合企業文化建設的要求和青年成長發展的實際，通過對青年需求的滿足、特有興趣的滿足，創新活動載體，努力增強對青年員工的吸引力，一是要圍繞企業核心價值觀、企業理念、員工行為規范等內容，通過專家解讀、文化案例剖析等形式，開展多樣的學習活動，引導青年員工理解并踐行企業理念；二是要善于運用積極運用新媒體和文化、藝術、時尚等青年員工喜聞樂見的方式開展工作，根據青年思想活躍、需求多元的特點，通過組建興趣協會、開展青年聯誼會等形式，舉辦各具特色的文化活動，營造理解青年、尊重青年、關愛青年的文化氛圍；三是公司各級領導和管理干部要加強和青年員工的溝通交流，認真傾聽，了解他們的想法，解決實際困難，使青年的利益在企業得到充分的尊重和體現。

要做好以上這些工作，僅僅依靠團組織的力量是遠遠不夠的，只有尋求到企業黨政領導和各部門的支持，多方協同工作，才能使青年員工的健康發展、成長成才工作落到實處、取得實效。企業共青團要圍繞青年員工學習、工作、生活等方面的需求，不斷探索、挖掘引導的方法和途徑，不斷提出合理化建議，多方溝通協調，才能真正服務青年員工在融入企業發展戰略中體現個人價值、實現成長成才