第一篇：青年干部只有不斷完善自己才能健康成長

著名教育學家拿破侖·希爾有句名言說得好：“世界上最成功的人，都是在克服自己個性的某些弱點后，才開始走上成功之路的。”青年干部只有不斷加強自身修養，提高自身素質，在工作實踐中不斷充實自己，磨練自己，改造自己，注意克服自身的弱點，才能走向成才，走向成功。

首先，要注意克服浮躁、急于求成的心理。青年干部中有相當一部分人，把成功想象得比較容易，走入社會后，急于在仕途上走得快一些，顯得比較浮躁。有的青年干部思想發生扭曲，不是想靠自己的工作努力和突出的業績贏得組織和群眾的信服和認可，而是想走捷徑，靠庸俗和不正當的手段獲得成功。有的跑關系、找靠山，跑官要官；有的急功近利，短期行為，搞曇花一現的“政績工程”；有的靠拉攏群眾、取悅同事，爭取選票。

要克服浮躁、急于求成的心理，我們一是要樹立正確的權力觀，走正確的成長道路。有了正確思想的引導，我們才能埋頭苦干，爭創業績，靠突出的工作表現和驕人的業績獲得成功。二是要夯實基礎，做好長期作戰的準備。一方面，要勤于學習。要養成學習的好習慣，學而不厭，樹立“終生學習”、“活到老、學到老”的觀念。另一方面，要勤于實踐。只有在工作實踐中去磨煉、去摔打，才能增長知識、增長見識、增長才干。三是要淡泊明志，寧靜致遠，對當官保持一顆“平常心”。青年干部心理健康，對個人成長進步至關重要。青年干部不要強求當官，使自己經常處于躁動不安當中。青年干部在追求事業成功的同時，對待“名利”要保持“寧靜”的心境。寧境是醫治浮躁的良藥。只有寧靜，才能不以物喜，不以已悲。只有寧靜，才能超脫于名利，坦然面對人世間的悲歡離合，個人的喜怒哀樂。

其次，要克服盲目自大、互不服氣的思想。青年干部往往缺乏中老年人歷盡滄桑和坎坷后的沉穩和成熟，由于經歷簡單，對奮斗的艱辛和成功的不易體驗不深，往往目空一切，盲目自大。由于青年干部上進心都比較強，競爭力也比較強，往往互相嫉妒，互不服氣。有些青年干部好高鶩遠，提出不切合實際的奮斗目標，整日沉緬于幻想之中，一旦這些目標難以實現，自己就會心急如焚，痛苦悲觀；有的就自我感覺良好，總覺得自己比別人強，高人一籌，有的人嫉妒他人的長處和優勢，把處于同一水平線的同事當成潛在的競爭對手，采取一些不光彩的手段阻止對方超過自己。

要克服盲目自大，互不服氣的思想，我們一是要學會謙虛。首先，我們要正確地認識自己，擺正自己的位置，確定科學的奮斗目標。要客觀地分析自己的長處和短處，成長進步的有利條件和不利因素，從而明確努力方向，扎扎實實，一步一個腳印地向著目標前進。其次，要加強學習，善于博采眾長。只有學習，我們才知道我們的淺薄，才能使我們變得虛心起來。同時，我們也要善于學習別人的長處。再次，要加強自身修養。要學會不張揚自己，苦煉內功；要學會夾著尾巴做人，與人為善；要學會虛懷若谷，廣納良言。二是要豁達大度，寬厚待人。一個人只有豁達、寬容，對名權利看開一些，看淡一些，才能處理好人與人之間的關系，才能消除嫉妒的心理。要用一顆“平常心”追求職位，對職位不要“虛榮心”太強，把職位看得太重。對職位的追求既要積極努力，又要順其自然。對待競爭者，我們應該寬厚、大度，要與人為善。同事之間能夠友好和諧相處，這是青年干部能夠健康成長的最有利的工作環境，我們都應該為營造這個良好環境而共同努力。

第三，要注意克服韌勁不足，吃苦精神差的現象。在通往成長和成功的道路上，有些青年干部缺乏堅毅的品格，缺乏韌勁，不肯吃苦流汗，不肯付出艱辛的努力，所以常常是進步遲緩、半途而廢，難以實現追求的目標；有的缺少工作能力和經驗，坐而論道、評頭品足行，親自上手干就顯得“底氣”和“才氣”都不足了；有的意志品質比較脆弱，工作拈輕怕重，不肯吃苦，不愿吃苦；還有個別青年干部進取意識不夠強，缺乏遠大的理想和抱負，貪圖安逸，追求享樂，對工作不太上心，玩心太盛。

要克服缺乏韌勁、吃苦精神差的不足，我們一是要堅定理想信念。只有樹立遠大理想，才有追求的動力，才能有堅韌不拔的精神，才能為實現這個理想鍥而不舍、頑強拼搏。二是要努力付出。要成功就要付出，付出心血，付出汗水，付出代價。在學習上，要有刻苦鉆研精神，寧肯犧牲娛樂和休息時間，也要堅持持之以恒地學習，博覽群書；在工作上，我們要把完成工作任務與崗位成才結合起來，敢于承擔更艱巨的工作任務，敢于向困難挑戰。三是要學會吃苦。要把吃苦作為一種做人的功夫，一種挑戰困難的本領。

第四，要克服工作不實、作風飄浮的問題。青年干部中，有相當一些人存在思想不務實，工作不扎實，作風不著實的問題。有的青年干部思想活躍，想問題、辦事情喜歡標新立異，但往往好高騖遠，不切實際；有的青年干部為了成長進步得快一些，追求“政績工程”，工作擺花架子，做表面文章；有的青年干部說得多，做得少，語言上的巨人，行動上的矮子；有的青年干部長期蹲在機關，不注意深入基層，接觸實際，不能幫助基層團組織解決實際問題，不能為基層青年排憂解難。從團的工作來看，貼近黨的中心任務還很不夠，為經濟建設服務的大局意識、參與意識還不夠強。

要克服工作不實、作風飄浮的問題，我們一是思想要沉穩。平時我們考慮問題一定要從實際出發，實事求是，不能拍腦門憑空想像。要克服好沖動的毛病，(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)讓我們的思想沉穩一些，嚴謹一些，成熟一些。二是要力戒夸夸其談，工作說得多，做得少，做表面文章，搞形式主義。團的工作要講究虛功實做，我們研究問題、設計工作一定要講究實際效果，不能做樣子給別人看，我們要多做對經濟建設有作用、有意義的事情，而不要做“無用功”。三是工作要實，作風要實。我們抓工作要講求實效，每做一件事情都要有部署、有檢查、有總結，要一抓到底，抓出成效，不能虎頭蛇尾，沒有起色。青年干部要想健康成長，還必須養成良好的工作作風。要多深入基層，體察民情，了解工作，為基層解決實際問題。只有多深入下去，才能在基層廣大青年中汲取智慧，才能在實際工作中摔打磨煉自己，才能更快地提高自己的工作能力和水平。

第二篇：只有自己才能拯救自己

只有自己才能拯救自己

——在九年級學生學習動員會上的表態發言

各位領導、老師們、同學們：下午好！

剛才在94班白老師發言的時候，我仔細觀察了一下，臺下許多同學正在抓緊時間做題。這讓我很感動，同學們可謂是爭分奪秒啊！同時我也很納悶：許多同學都清楚“磨刀不誤砍柴工”，可為什么說一套做一套呢？同學們聽校長、教導講話的機會很多，卻很少能聽到我講話。我和102班只有一年半的緣分，和115班只有一個學期的緣分，和114班則只有一星期的緣分。雖然我人微言輕，但我還是很珍惜這個機會，因此我今天得好好和大家說說我的心里話。

雖然這個國慶假期尚未結束，但作為畢業班的我們，卻不得不集中在這里共同探討關乎我們前途命運的大計。雖然不少同學對此還心有不甘，但我相信，只要我們今天明確了學習目的，端正了學習態度，拿出了拼搏精神，我們就能取得滿意的成績，至少有兩個國慶假期可以過得比較踏實而舒心。同學們，你們有沒有問過在地里干活、在街邊擺攤的父母，他們的假期在哪兒？

我們95班在上學期期末統考中，總成績名列全級第九。其中語文第5名，數學第9名，英語第8名，思品第6名，物理第10名。95班第一名是全級第44名，全級前100名中95班僅有5名，前200名中95班僅有12名，前300名中95班也僅有20名。一句話：慘不忍睹！

問題不容回避，怎么辦？如何擺脫這尷尬的局面？這是擺在我們面前的較為嚴肅的問題。這不僅僅是面子的問題，更是關乎到95班

67個同學前途命運的大問題！學校在本學期為我們配備了較強的科任教師，但我認為這不是改變現狀的根本所在。關鍵的是要看我們每個同學是否覺醒！我們每個同學捫心自問：是誰讓我們處在這種難堪的境地？是教我們的老師嗎？老師們嘔心瀝血，都盼望我們有個好成績；是我們的父母嗎?父母們默默付出，他們都望子成龍、望女成鳳！同學們想過沒有：誰才能拯救我們？答案只有一個：只能靠我們自己！

我們必須從明確學習目的、端正學習態度入手，拿出恒心、拿出干勁，整頓我們的紀律，樹立良好的班風學風，真正做到為自己而拼，為前途而搏，我們才不會被淘汰，我們才能考出理想的成績，跨進理想的高中校園！

從今天起，我們95班每個同學要多問問自己：我在為誰學習？我盡力了沒有？誰在影響我進步？我又在影響誰？想清楚了，干勁自然就出來了。每天進步一點點，一個月、一個學期就會有了不起的進步！中考我們就能創造奇跡！

作為班主任，我會和大家患難與共、風雨同舟，我會永遠和大家站在一起。我愿意和你們一起奮斗，愿意為你們排憂解難，愿意為你們保駕護航！我相信：只要精神不倒，就會希望永存！我雖然已工作了三十三個年頭，但我一定站好最后一班崗，也相信同學們一定會用實際行動來證明自己是一個懂得感恩的人，一個大寫的人！

謝謝大家！

王美學

2013年10月5日

第三篇：只有不斷完善自我

平凡崗位，澤演精彩人生

公衛科：李志麗

問渠哪得清如許，為有源頭水來，實現人生價值的源頭在哪？在我們一創雙優的思想觀念里。

二〇一五年的花季，我來到隴西縣中西醫結合醫院，踏上我夢想過的，憧憬過的護理工作崗位。然而，事與愿違，在我進院不久偏偏被安排到了公共衛生科，我一頭霧水，又感到些許迷茫。我夢想的船將如何去航行、我的人生價值將如何去彰顯、我這人生最緊要的幾步又將怎樣去走??

就這樣，我融進了公共衛生科這個醫院大家庭中的小家。對我全然不知底細的職業，面對公共衛生科所有人員案頭壘起的高高厚厚的各種表格；面對公共衛生科檔案室19個文件柜里滿滿的密密麻麻的檔案；面對公共衛生科人員在電腦前忙忙碌碌的背影。覺得自己即多余，又無可適從。我不會做，我不能做，我想做，我該怎么做，我盡量做，思想掙扎了好久，可從何做起呢？也許公共衛生科主任看出了我的心思，并沒有以一個主任的身份、而是用一個長者的口吻說：“首先歡迎你來公衛科工作，其次，公衛科的工作有可能和你的專業不對口，看似簡單，其實復雜繁瑣，要求做到事無巨細，而且你會感到這個工作很忙，但不出成績，缺乏工作成就感和自豪感。然而，你的崗位尚不固定，你就主要負責健康教育資料整理和傳染病系統查對工作吧。”

干吧！我想，偉大的人，并非都是從事高貴職業的人；英雄模范，并非都是重點崗位上的人。每個人都在紛繁的世界中扮演著不同的角色，發揮著不同的作用，有的如泰山、有的如塵埃、有的是驕陽、有的是繁星，在眾多醫護者中，而我只是一株小草，我知道自己的工作普普通通，但它維系著千家萬戶的幸福和安康。我懂得，我的工作簡簡單單，但它會給每一個需求者帶去陽光般的溫暖。無論在什么樣的工作崗上，無論是哪一種職業，只要我端正態度，有耐心，有恒心，只要我肯努力，認真去做，相信會有一個好的理想的結果。活人并不是讓別人吹捧，或者鄙視，而是活出一種心態，活出一種自己快樂的心態。

“醫院的事就是自己的事”，再普通不過的一句話，若要滲透到自己的實際工作中，卻顯得那么的困難。我在整理健康知識巡講資料，當打印機打印的文檔出現錯誤時，我會毫不猶豫的抽掉作廢的紙張，重新進行打印，動作是那么的理所當然。試想，如果這是自己掏錢買的紙，一定非常痛心。因此，作為一名醫護工作者，我們首先應該從小事做起，從自我做起，養成良好的工作、生活習慣，才能真正踐行“醫院的事就是自己的事”這句話的實質內涵。

古人云：“不能正其身，如正人何。”記得有一次，一個滿臉疑問，表情十分痛苦的人，看見穿著白色工作服的我，挪動著困難的雙腿，來到我身邊，小聲問我，你們的急診室在那里？我順手一指：“就在前面”，在我辦完事回往公衛科時，那個無力的身影仍然靠在通往急診室的玻璃門旁。剎那間，我意識到自己犯了一個對不起良心的錯。對于我們醫護工作人而言，當然知道前面是什么意思，但對于初次來醫院帶著病痛的患者來說，那是一個謎。良心促使我扶著病人，一直把他送到急診室，患者非常感激的說了聲“謝謝”，這謝謝兩個字對于我來說是如此的沉重，我感到我受之有愧，不配接收“謝謝”這兩個字。

雖然我們設立了導診臺，但她一個人的力量是遠遠不夠的，因為每一位患者都想第一時間得到幫助和關懷。穿著白衣被別人認為是天使的我們，所做的每件事，每一個動作，每一種音調，每一次抬頭眉眼，都會在患者心中留下深深的烙印。我們的微笑，它花費無幾，卻收獲良多，它只發生在瞬間，卻能留下永恒的回憶。沒有人因富有而不需要它給疲倦的人帶來了慰藉，給悲傷的人帶來了希望，然而，它買不到，求不得，借不到，也偷不著，因為那些病人沒有微笑，無法微笑，所以，她們更需要我們的微笑和幫助，因為我們在院的每一個人都是醫院形象的代表。我愿在做好自己本職工作的同時，用真誠的微笑和行動去為每一位患者服務。

蝸牛一寸寸地爬，每一寸皆是突破，青蛙一米米地跳，每一米皆是奮進，雄鷹一里里的飛，每一里都是創新。工作中，我們應該學習蝸牛往上攀爬的精神，保持快樂，借鑒青蛙不停跳躍的毅力，永不氣餒，洞悉雄鷹高飛的恒心，一直向前，突破自我，挑戰自我。

行勝于言，雨果說過：“花的事業是高貴的，果的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。同事們，請拿出我們的真誠，執著和自行，在平凡中，讓我們一起奉獻，醫院會因我們的行動而更加美好，我們的生活會因自己的快樂而幸福。最后，祝愿我們的醫院就像李白詩中所寫的那樣：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

第四篇：只有思想品德教育 才能促進青少年健康成長

學習材料

只有思想品德教育

才能促進青少年健康成長

教師的思想德育意識、教育方法，直接關系到德育的教育實效。教師重視思想德教育工作，具備正確的教育思想，懂得教育規律，全面貫徹黨的教育方針，要在實際工作中克服“兩張皮”的做法，把思想品德滲透到教學之中，只有重視思想品德教育的教師才是合格的教師，才能促進青少年健康成長。

小學生思想品德教育的好壞，直接影響個人，社會乃至國家的前途和命運。一個國家，一個民族是否發達，是否富強，除了看其經濟實力如何增強，還要看精神文明建設到達何種程度。其中包括了個人、單位、團體的思想品德的升華程度。小學教育是基礎教育，思想品德的造就，就是在這個年齡，這個時候開始正規的訓練和培養；小學生曙光初露，來日方長，整個世界必將為他們所主宰。從這個意義上講，加強小學生思想品德教育尤為重要。因此，不管從中央到地方，從學校到社會，從教育到教學等方方面面都始終圍繞灌輸知識，滲透思想品德教育這一中心來開展工作。那么，怎樣才能有效地培養學生的思想品德呢？淺談個人嘗試。

一、教師的言行是引導學生思想品德形成的良方妙藥。

常言道：“為人師表”“以身作則”。是教師的形象，老師是學生的楷模，是學生的主心骨。老師的言行，對學生的影響具有啟蒙性和教育性。甚至老師的一個動作，使學生終生不忘。從這個角度來說，老師具有強大的感染力。能這樣說，老師是磁，學生是鐵，相互吸引，成為一體。這樣，學生能獲得動力，受到啟迪。比如：當我指導自己孩子（他們是小學生）做作業，發現問題要他們改正時，他們會不加思索地回答：“老師是這樣教我的。”又比如：小學生在家中都是“小皇帝”，在家什么都不干，而一到學校就認真的掃地等。當然，這些事例，似乎說明某種形態中的一個方面是個平常的事情罷了，但正因為這個方面對學生起了模仿性的效果，而事實不僅如此，舉一反三，觸類旁通是有的。總的說來，學生思想品德的形成和發展，都與老師有密切關系。甚至從老師那里學來了許多許多。

所以，“為人師表”、“以身作則”、“身教重于言傳”一點不錯，身為人類靈魂的工程師，要有典范的言行，端莊的舉止，越群的學識、禮儀、言行等。總之，要有一種特殊的、不同尋常的風范。這樣，自然會使學生受到品德的陶冶。

二、學校教育使學生思想品德益日完美的途徑

學校既是培養人才的搖籃，同時又是少年兒童思想品德得到正規教育的發祥地。校風正、學風好、教風高、人才多。有人說：“以校風抓教風，促學風，是符合教育教學特點的。什么樣的學校，育出什么樣的人才，這人才的形成和發展，離不開學校工作者（老師），這工作者猶如一盞指路燈，它能把一顆顆童魂潛移、聚散。使知識、品德、道德、情感、人生觀融為一體，向前推進。這樣，可以塑造小學生完美形象，顯然這些教育方式，不是片刻之功的，必須持之以恒、循循善誘，讓他們去思考，這樣，既體現了老師的教育性，也體現了學生自己獨立的自主性。因此，有老師是教育的主體，學生是教育界的客體，我想是由此說來的。

只有這樣，才能把美的、自然的、適度的東西，由感性升為理性，指導他們的行為，束約他們的行動，魯莽和輕率自然減少；理智和正義自然加強，這也是思想品德教育的一種形式。

古代思想家孔子曾提倡“仁、儀、禮”。現在講究的道德、禮貌，不正是一個思想體系嘛！，我相信，沒有道德的社會是不存在的，沒有教育的教學是沒有的，每一種知識，無時不滲透著思想教育。聽說有這樣一個故事：稱霸的蘇聯，有一位老師拿著一個蘋果對學生說：“我拿的是什么？”學生回答：“蘋果”，“好，對極了，要想吃蘋果，必須打敗中國”。這個故事，不僅說明了吃蘋果這個單一的事情，而且闡述了敵視中國，打倒中國，稱王稱霸的野心，這是他們的教育目的所在，因此，思想品德要在學生中牢固地樹立起來，就必須有一定的教學方法。這種方法的實施，就是靠學校完成。

三、加強品德教育，促進教育轉軌

學生思想品德的形成除了老師的引導，學校教育外社會教育也是一個十分重要的方面。一個好的社會環境，能改變人的思想。在六十年代里，中國為什么有雷鋒？我想：那個時代講的是思想促激物質，一切行動看思想。而今天，雖然人們道德觀念淡薄，社會上一些不良因素干擾學生，但社會是發民展的，縱觀全局，社會風氣是好的，十多年來，最大的失誤是思想品德教育，但對人的世界觀影響不是很大。如果干擾很大那會有賴寧，張海迪，李向群式的人物產生！一些舊思潮、觀點、作風對提高人們道德不利，但是有一批又一批的見義勇為，助人為樂的人物產生。總之，良好的社會壞境，可以釀造出輩出的人才。養成教育是培養素質性人才的基礎工程。要促進教育轉軌，必須狠抓日常行為規范的養成教育。1.引導做合格的小學生。經常組織學習《中小學生守則》，《小學生日常行為規范》和學校的各種規章制度，通過觀看規范錄像片，把九月份定為尊師愛校月。

2.引導學生學雷鋒，創五好，爭先進。把三月份定為學雷鋒活動月，廣泛宣傳雷鋒事跡，開展豐富多彩的學習活動，積極探索在市場經濟條件下學雷鋒活動的新途徑。

四、家庭教育能使學生思想品德蓬勃向上

學生思想品德的形成與家庭教育有著十分密切的關系。不同的家庭，就教育出不同的孩子，比如，某個家庭品質好，忠厚老實、勤勞樸素，他的后人也亦如此；如果某個家庭好逸惡勞、陽奉陰違、老奸巨猾他的后人多般如此。這是為什么？除了某個基因外主要家教，“什么樣的藤結什么樣的瓜”；“龍生龍，鳳生鳳”；“做賊行騙鉆狗洞。”有人說這話太古板，但從某個角度說是有一定道理的。它闡述了一個家教的重要性。“有其父必有其子”都是對家教而言的。我想：那污濁的、僵化的思想只能屬于一個時代。當然，有些人閉關自守，那將永遠流傳。當今世界，為了使自己的孩子達到某個目的，策馬揚鞭地進行嚴教嚴管。在這種高溫高壓下，他們就有一個固有的品德觀念。這種觀念就是家庭教育中形成的，所以對整個人生價值來說，是基礎，但必須要有這個基礎教育。

五，加強家校聯系，聯手打造棟梁之才

我從參加教育工作以來采用以下方法和家長聯手打造棟梁之才的。

1.手冊聯系。學生手冊記錄著學生的表現和進步情況，是建立家校聯系的重要工具。學期結束時，有班主任填寫手冊，讓學生帶給家長，征詢意見，接受監督。新學期初，家長簽名并附意見，開學報到時交給老師存查。

2.詢問聯系。我作為班主任，經常采用家訪，信函，電話等方式詢問，每學期做一半學生的家訪，保持同學生家長的聯系。

3.會議聯系。我班設立了家長委員會，每學期期中召開一次交流會，還邀請學生家長代表來我班研究如何提高學生素質。

4.卡片聯系。建立家校聯系卡，作為我班與家長聯系的橋梁和帶。幾年來，利用卡片傳遞家校之間的教育信息，聯絡雙方之間的感情。

總而言之，小學生思想品德教育的形成和提高，必須規范地進行。有目的、有計劃、有組織地對學生施加影響，通過老師、學校、社會、家庭培養和自身的刻苦鍛煉，養成良好的品德習慣。使他們的思想得到新的發展才能健康成長。只有這樣，才無愧于社會，無愧于國家，只有這樣，才能培養一批批優秀人才，只有這樣，人類將會有完美的精神樂園。要完成好這個任務，不是一代人能成就的，需要長期的，復雜的思想教育和自身的斗爭。

本文章在《光榮使命神圣職責》權威書籍發表

第五篇：不斷完善自己

敬愛的黨支部：

自己能成為一名入黨積極分子，真的很自豪，我知道這是黨組織對我的信任，對我的考驗，意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。以后我會嚴格要求自己，爭取早日正為一名正式的黨員。

這是我向黨組織的第一篇思想匯報，書記曾經說過：你向黨組織的思想匯報次數越多，說明你想加入黨組織的心情就越迫切!所以從此以后，我會分季度的向黨組織匯報我的思想情況，經過兩節課的黨課學習，通過書記的講述黨的方面的一些知識，使我對黨有了更深層次的認識，是我加入黨組織的心情更加迫切了。但是入黨深有條件的，不是你思想上想就可以的，必須用你的行動來證明。具體來講應該體現在以下幾個方面：

(1)要提高自己的學習能力。現在我們還是一名學生，學生的首要任務就是學習，學習成績就相當于數字1，如果學習成績不好，即使后面有再多的零那都是無濟于事的。

(2)要用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同前進。積極分子是大學生群體中的先進分子和骨干，在政治思想、意識觀念、道德品質、日常言行等方面應體現出先進性，這既是黨組織的明確要求，也是我們自己適應時代發展的需要。班級中臟活累活要搶著做，班級中的事情要積極做，別人不愿意做的事情我去做，當班級中需要人挑大梁我去挑。

(3)密切聯系群眾，力當生活榜樣。我們班的積極分子是班級投票選舉的，那么為什么班級同學會選你呢，那是因為對你的信任，那你是如何贏得他們的信任的呢，那就是同學有事你要熱心的去幫助，把他的事情當作自己的去做，我很榮幸被當選為我班的生活委員，我想著其中也是有原因的：剛開學來的時候對這里水土不服，身上長的都是小紅點，而且還發燒，因為當時正是甲流盛行的時候，所以心里很害怕，代辦員師哥知道后立刻帶我去了醫院，當時心里真的很感謝他，當時心里就暗暗的想，如果班級誰要是生病的話，我會帶她去醫院，像當初師哥關心我一樣關心她，把這種愛心傳遞下去，有可能同學們和我一樣，也有很多發燒的，我知道后立刻帶他們去了醫院，后來陪他們在學校的后門輸液……

后來班級選班委，我就被選上了生活委員，我想就是這個原因吧。

我們作為當代的積極分子，先要從自身抓起，從小事做起，刻苦學習，全心全意為同學服務，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。這就是我對自己作為一名入黨積極分子的要求。

匯報人：xiexiebang