第一篇：青年教師素質提升推進會

青年教師素質提升推進會

11月5日下午，東岳中學“青研會”召開青年教師素質提升推進會。本次會議舉行了納新儀式，新選舉了三位理事，就如何更好推動“青研會”及自身發展與全體成員進行了交流，布置了近期青年教師素質提升活動如基本功大比拼——進行鋼筆字比賽、課件評比；精品課研討——三至五名優秀教師上示范課，青研會研討；征文比賽、詩歌朗誦等項目。

東岳中學“青研會”是青年教師健康成長的搖籃，學校為青年教師量身制定了“n+1”培養計劃，成立了領導和工作小組，建立導師制和考核機制，為青年教師建立個人業務檔案，搭建“東岳中學青年教師QQ群和博客群”交流平臺。學校通過?？稏|岳教育》和“東岳論壇”進行成果展示和交流，通過開展青年教師基本功達標驗收和“風華杯”教學能手評選活動實現青年教師自身突破。

青年教師的成長是學校可持續發展的根基所在，學校一系列活動的開展促進了青年教師建立職業道德、確立教育信念、夯實基本功、提高教學研究能力，推動教師梯隊全面發展。

第二篇：青年素質提升工程推進會報告材料

鏡鐵山礦青年素質提升工程推進會報告材料

在2011年，鏡鐵山礦共計確定青年職業生涯導航對象26人，拜師學技師徒57對，青工帶培師傅50人，徒弟56人。在集團公司團委2011年年終大檢查工作中，拋開人員流失情況，我礦青年職業生涯導航對象活動共有11人提前完成規劃目標；拜師學技活動中，有43對師徒被評為優秀、良好、合格師傅，享受公司帶徒津貼，其中還有公司級樣板師徒1對，所有帶徒現均已下發；青工帶培活動去年也在全礦形成了 “傳、幫、帶”的良好氛圍。在2012年青年人才培養工作中，我礦共計確定青年職業生涯導航對象26人，拜師學技師徒48對，青工帶培師傅172人，徒弟201人。

青年素質提升工程工作的目的是讓所有的青工在思想作風、安全生產、崗位技能上都有大幅度提升，為礦山的“十二五”跨越式大發展提供人才保障，保證礦山的人才培養盡可能地滿足生產需要。在2011年的青年素質提升工程工作中，涌現了不少成長較快，表現較好的導航對象和拜師學技的徒弟，也有很多作風優良，技術過硬的師傅，如黑溝作業區的景占偉、柳文文師徒，樺樹溝作業區的高斌、黑溝作業區的陳治國等優秀青年職業生涯導航對象。他們的表現是我們鐵山年輕人的榜樣和楷模，我們的團員青年要多向優秀學習，立足崗位，扎實工作，多參與，多奉獻，把自己的青春和智慧貢獻到生產實踐之中，把我們的熱情和激情釋放到崗位建設之中，帶動全礦員工圓滿完成2012年的各項生產經營建設指標。

一、2011年鏡鐵山礦青年素質提升工程活動總結。在2011年的青年職業生涯導航活動中，我們取得了不錯的成績，但還存在不少問題，需要我們注意。

1.廣大青年對青年職業生涯導航活動的積極參與熱情不夠高，對活動的性質不是很了解。我們的青年職業生涯導航活動目標是培養出一批在管理、技術、操作三項上都有能力，有實力的青年人才，能夠在經歷一段時間的培養后獨擋一面，為礦山的生產發展。在導航活動中，現場師傅主要負責導航對象的思想作風、廠史廠情、安全生產、和操作技能傳授四項工作。技術導師負責導航對象的技術指導，包括導航對象的論文題目確立，論文寫作指導，技術攻關指導等方面內容。

2.個別導航對象對工作的熱情不高，對我礦制定的人才培養機制熱情不高。我們的導航活動是為我礦培養未來的人才，而不是混水摸魚的員工，要保證導航隊伍的先進性和優秀代表性，我們的導航隊伍要作為全礦青年人的楷模帶動全礦青年人的工作熱情，所以希望所有的導航對象都能珍惜自己的機遇，好好把握青年職業生涯導航活動這個機會，鍛煉自己，培養自己，讓自己成為一名合格的鐵山接班人。經過走訪調研，我礦部分員工對導航活動及大學生培養工作存在理解上的誤區。他們認為，導航活動就是應該的，本科生來鏡鐵山礦工作就是應該和大專生、技校生不一樣，就是來當領導的，礦里的培養是應該的，對寫拜師學技筆記不配合，每次要檢查了臨時寫兩筆應付差事。在這里，我要告訴存在這種心態的同志們，我礦的大學生每年都在增加，培養的人也越來越多，優秀的大學生不少，都走上了重要崗位，因為我們的關鍵崗位、重要崗位需要的是人才，而不是只有文憑卻什么都不會做的畢業生。心態要放端正，扎扎實實工作，踏踏實實學習，提高自身素質才能適應高層次崗位的需要，知識不是力量，掌握知識才是力量。

3.導航活動的長效載體活動開展情況把握的不夠好。在去年，我礦的長效載體活動共計三項：拜師學技、青年成長課堂、論文答辯。由于我礦專兼職均為新上任，知識業務水平檔次不夠，以致很多工作開展較為費力，花大力氣卻沒取得好的成果。在2012年，礦團委要大力改革創新，在創新工作思路的基礎上狠抓落實，將實際生產需要與礦山發展人才需要相結合，打造出一支優秀的青年隊伍。

二、2012年鏡鐵山礦青年素質提升工程活動計劃。在2012年中，礦團委在青年素質提升工程活動中，重點開展以下活動。

1.青年職業生涯導航活動。今年的青年職業生涯導航活動長效活動載體中，我礦進行了改革，將原來的“拜師學技、青年成長課堂、青年論文答辯”三項活動載體改為了“創新創效、青年成長課堂、青年論文答辯”三項長效活動載體。

在這里，我要提出幾點要求：

（1）各科室、作業區擔任導航對象的技術導師們要把責任挑起來，對導航對象的論文題目確定，論文寫作指導要負責。在今年的論文答辯活動中，導航對象要把自己的技術導師寫在自己的題目下面，答辯現場技術導師要到場，礦領導做點評的時候，技術導師是光榮還是羞愧就在于平時的責任。

（2）要把所有的導航對象、大學生加入到創新創效活動。我們的目的是培養人才，可能大學生才參加工作，幫不了什么忙，我們可以讓他們幫忙整理資料，繪圖，要指導他們，引導他們，讓他們成才。如果項目獲得了什么經濟獎勵，我們的大學生可以不發放津貼，因為確實沒出什么力，或者少發放津貼，只要學好了技術，成長了，進步了，就是有效果的。

（3）青年成長課堂活動，今年的青年成長課堂活動將全礦統一組織管理，嚴格按照我礦的青年成長課堂管理辦法執行，凡是違反管理辦法的，一律按制度嚴肅處理，打造良好的學習氛圍。

2.拜師學技活動。在今年的拜師學技活動中，我礦將嚴格按照“每年一份合同”、“一份帶教計劃”、“一本學習筆記”、“一月一檢查”、“一季一考核”、“一年一次比武檢測”、“一年一次表彰”、“一年一份津貼”的“八個一”模式進行管控，各團支部要認真執行，各黨支部要加強對團支部工作的督促管理，對于不認真，不合格的徒弟，師傅要承擔連帶責任，要認真的做好拜師學技工作，把我礦的人才培養工作落到實處。

3.青工帶培工作。在2012年中，我礦的青年人才培養工作要落到實處，青工帶培活動的目的是讓廣大青年職工在個人操作技能上有提高，以達到全礦青工的全面技能提高。今年的青工帶培工作方案現已下發，請各團支部認真參照執行，各黨支部予以督促管理，認真落實每月的上課培訓，每季度的培訓考試。我們的青工帶培工作今年是第一年有制度的試運行，如果出現了有問題，不合適的地方，希望大家能及時反饋意見，礦團委做收集整理，在2013年中，制定出適合我礦實際情況的青工帶培方案。

三、2012年礦團委工作方向。

在2012年中，鏡鐵山礦團委的主要工作方向有兩項，一是青年素質提升工程，二是挖潛增效。剛才說了青年素質提升工程，現在我們說挖潛增效。今年公司團委提出各單位要認真學習集團公司挖潛增效動員會會議精神，要大力開展降本增效活動，而且要將活動落實到具體，主要以回收廢舊鋼鐵等實際收益為中心，小改小革和修舊利廢也可以開展，但不提倡，所以我礦各支部要大力開展降本增效系列活動。

在2月的集團公司團委例會中，公司團委對各二級廠礦團委下達了降本增效活動指標，我礦團委今年要求降本增效25萬元。公司團委要求，主要以修舊利廢為主，如回收廢舊鋼鐵必須做實。在去年的降本增效活動中，我礦運選團支部開展降本增效活動17萬元，此17萬元均為回收廢舊鋼鐵，機關團支部、樺樹溝團支部、黑溝團支部、保障團支部均未開展。所以從整體來看，25萬并不是很多，是可以切實執行的，建議各作業區把修舊利廢回收廢舊鋼鐵的任務交給團支部，這樣一是可以充分完成指標，二是可以充分調動青年人的熱情，三是不耽誤作業區的正常生產。

經各支部溝通后，礦團委今年計劃完成降本增效 萬元。其中，樺樹溝團支部 萬元，黑溝團支部 萬元，保障團支部 萬元，運選團支部 萬元。

第三篇：青年教師素質拓展

青年教師素質拓展“五個一”活動個人總結

青年教師是高等院校教師隊伍中的一股新生力量，也是推進高校素質教育的一支生力軍，青年教師也是高校教育事業發展前進的希望和未來。青年教師的綜合素質和教學能力直接影響到校的教學質量。因為青年教師的品質和人格不僅是教師隊伍水平的標志之一，同時還將直接影響到學生知識的掌握和個性的發展。為了不斷提高青年教師自身的綜合素質，加強師德修養、業務能力和科研水平的提高，我院在全校青年教師中開展了素質拓展“五個一”工程活動。下面是在本次活動中的個人總結：

（一）寫一份好教案說到寫一本好教案，本學期按照學院的要求，教案的編寫有了新的格式，教案的標準化程度越來越高。本人的觀點是教無定案有其法，貴在傾心投入，常寫常新。

教無定案。這是因為各門課程的內容不同，教法學法各異，教具或教學媒體也不一樣，因此不同學科教師編寫的教案不可能相同；各屆學生、各班學生基礎不一，他們的性格特點、理解能力、學習課時、培養目標均有差異，因此同一教師同一門課因教學對象不同，編寫的教案也不可能完全一樣；不同教師其教學風格、教學特長、教學習慣不同，即使同帶一門課，教學內容相同，教案也不可能相同；同一老師在不同時期由于教學經驗、知識水平和社會閱歷不同，或因為教學條件、教學媒體發生變化，同一老師同一課程在不同時期也應編寫不同的教案。所以，我們說教無定案。

再說教有其法。盡管教無定案，但有其法。說有其法，就是說編寫教案應有基本原則、基本要求和基本規律。比如，教案的基本結構一般應包括教學目標（知識目標、能力目標、德育目標）、教學對象分析、重點難點知識點提示、教具及媒體安排、課時分配、舊課回顧、新課程的導入、教學過程等。又如，要編寫出好的教案必須做到“三研”：一研究教材，二研究學生，三研究教法。只有“三研”到位，才能出彩。再如，要編寫出好教案還應力求“五戒”：一戒照搬。即囫圇吞棗、生搬硬抄，教案純粹變成了教材或教參的翻板；二戒只研教法不研學法。即只顧教學內容編寫，不進行教學對象分析，只備教材，不備學生；三戒八股式。即千篇一律，一成不變，擺花架子，形式高于內容；四戒千頭萬緒。即層

次不清，主次不分，重點不突出，難點沒突破；五戒詳略不當。即或因簡而漏，或因詳而繁，或空洞乏力，或瑣碎提問，或在教學方式、方法、教學媒體上故弄玄虛，脫離實際，離題萬里。

又說貴在傾心投入，常寫常新，體現專業特色。眾所周知，撰寫一篇教案所花費的時間和心血，往往是上一節課的數倍之多，個中甘苦，自不待言。編寫教案要做到“三研”，力求“五戒”，實屬不易。這就要求每位教師要不斷加強思想修養，樹立崇高的職業道德，富有強烈的敬業精神和犧牲精神，視教育如生命，忠于職守，默默奉獻。有人講，好的教案是用心血書就的。又有人說，一位教師寫出了一體合格的教案，就完成了教學任務的一半。此言毫不過分。因為一位傾注心血撰寫教案的教師，必然會進一步投入全部精力去組織教學活動。在經濟發展日新月異、知識更新一日千里的今天，這對廣大專業課教師來說，尤為重任在肩。

本學期按照學院的新標準結合自己的見解，編寫了2011級數控專業的《數控加工工藝》教案，并得到了系領導的一致好評。

（二）上一節好課

我國優秀教師王曉春老師曾認為，一堂好課，首先應該是“學習課”、而不是單純的“教學課”。一堂好課給人的感覺，應該師生都是學習者，都在超越自我，同時互相幫助和交流，學生不但能看到教室思維的結果，而且能夠看到教室思維和探索的過程。教師不應該擺出一副專門教導別人的架勢，學生也不可以擺出等待教師“傳道授業解惑”的架勢。我認為，要上一堂好課，必須建立在保證教學目標和教學質量的前提下，要求教師把握好課前準備、課堂實施和課后認真總結三者的關系。

（1）課前備課環節。

俗話說“有備無患”，備課是課堂教學的重要基石，備課充分合理是上好一堂課的基本前提。備課不但要備教學內容還要備學生。教學內容不止來源于教材，教師在備課過程中除了要熟悉教材外，還要多閱讀其它的參考資料。教學內容不僅要充實，豐富而且還要及時更新，使教學內容適應時代發展的需求。課堂必須明確教學內容中的重點和難點，使學生有的放矢，提高學習效率。學生是教授的對象，教學應以學生為主體。因此，要想上一節好課，就必須充分了解學生的特

點。做到知己知彼，才能百戰不殆。

（2）課堂實施環節

上課過程就是教師根據備課的內容，與學生共同交流并引導學生掌握正確知識的過程。教學過程要善于激發學生的學習興趣，學生有了學習興趣，才能提高課堂的學習效率。教學中的教學方法也是不可或缺的，科學的安排好教學內容，怎樣高效、靈活的把這些知識傳遞給學生，使學生在較短的時間內掌握較多的知識？這就需要選擇合理的教學方法。

（3）課后認真總結。每次課后要及時記錄課程出現的問題。如成功之處、失敗之處、學生提出的問題等。之后要吸收經驗。認真分析原因，探求解決的辦法，提高教學質量。

結合此次課的內容和學生的特點，采用現場教學的方式，講授了《數控線切割機床》內容，理論知識結合實際操作，鞏固了學生對知識的掌握程度，也得到了教學聽課小組的好評。

（三）聯系一位專家、教授

高校青年教師的職業生涯發展規劃得好不好，決定了他們的生命質量和教育質量。隨著知識經濟的發展，高校肩負的使命具有更多的內容，即從人才培養拓展到了服務于科技、服務于經濟、服務于社會發展等更為深遠的領域，青年教師也就理所當然地成為實現這一使命的生力軍。本次活動要求聯系一位專家、教授。通過專業、教授對青年教師進行職業生涯規劃指導，可以更好地促使青年教師成才，使之更好地為社會服務。

在本次活動的要求下，我有幸聯系了一位專家，通過專家的指導，增強了我對整體環境的把握和對困境的應對能力，能使協調好工作與生活的關系；能使我接受挑戰性的工作，提高我的教學和科研能力，使我明確了自己一生將要為之奮斗和可能實現的目標。

（四）講一場好講座

跨入了大學的校園應該做什么？雖然大學中活動相當多，但他們沒勇氣，甚至沒有能力去參加，自己唯一擅長的學習課本在大學都沒啥用，因為大多數人以后就業的方向都與其所學專業不符，許多企業壓根就不看重獎學金證書，他們看的是你的技能，你的能力。而這些我們許多大學生又不會，因此許多人就選擇了

上網來打發時間，網絡又逐漸使其泥足深陷，無法自拔。當然還有一部分人選擇了談戀愛來消磨光陰，可是到了大

三、大四快就業時,不少人就會無比懊惱地說：“我后悔呀！” 綜上所述，大學生是因為空閑時間太多，而自己駕馭空閑的能力又不夠，才對前途迷茫，對于該做什么更加疑惑，迷茫的是腳下的路該走向何方。因此，針對大學生現在的這些實際問題，精心準備了《大學生活你該學到什么》講座，并對廣大學生中引起來很大的反響。

（五）一項好成果

本學期我擔任了數控11級的《數控綜合實習》，在實習過程中改變了以往實習的固定模式，指導學生采用先進的數控方法，結合一些現代的生產技術，如雕刻技術，數控線切割技術等，制作了很多有工藝特色的產品，收到了學院領導和系領導的一致好評。總之，在本次青年教師素質拓展的活動中，我學到了很多東西，鍛煉了自己的能力，提高了自己的素質，并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提升自身的綜合素質。

2013年12月25日

第四篇：素質提升

和順縣投資促進局干部能力素質

提升方案

黨的十八大報告把加強執政能力建設與先進性、純潔性建設一起作為黨的建設的主線提出來，這不僅是對全體黨員干部發出的號召和要求，也充分說明我們黨的高度清醒和自覺。結合群眾路線教育實踐活動進一步加強執政能力建設、先進性建設，純潔黨的隊伍，提升隊伍素質，不僅是教育實踐活動的目的，也是群眾的期盼和要求。為確保教育實踐活動善始善終、善作善成，制定本方案。

一、總體目標和要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十八大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，貫徹好黨的十八大以來中央作出的重大工作部署和要求，緊緊圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性，始終突出為民務實清廉的主題，明確目標任務，切實加強全體黨員干部馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，著力提升干部素質能力。加大工作力度，努力使黨的群眾路線教育實踐活動成為群眾滿意工程，實現全縣黨風政風明顯好轉。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民務實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，增強黨的創造力凝聚力戰斗力，使保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎?？傮w上看，當前各級黨組織和黨員、干部貫徹執行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關系也是好的，廣大黨員、干部在改革發展穩定各項工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻，發揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾肯定和擁護。這是主流，必須充分肯定。要打好群眾路線教育實踐活動的基礎，就要不斷提升干部素質和工作能力。

二、實施步驟

干部素質能力提升工作分三個階段實施：

（一）摸清底細，制定方案。在干部素質能力提升工作期間，認真梳理分析干部素質能力的基本情況和癥結，逐項對照中央、省市縣委的部署要求，逐一制定詳細具體、責任明確、有針對性和可操作性的實施方案，內容包括行動計劃、推進措施、責任人、檢查評估、監督問責等，確保各項提升措施實在、管用、有效。

（二）全面推進，狠抓落實。各專項整治工作要對準突出問題，從具體的事情入手，分批集中進行專項整治。對已經開展整治的要鞏固整改成果、防止反彈，尚未完成的要加大推進力度，年內見成效；還沒有開展的，要抓緊制定實施方案，組織工作力量，盡快動員部署。

（三）檢查評估，監督問責。通過專門機構督查、群眾評價等方式，對各專項整治工作的進展情況進行監督檢查，及時發現問題、通報情況，進一步增強專項整治工作的成效。強化正風肅紀，對照中央要求、省市縣委的部署，參照上述階段，結合實際，突出重點，開展自查自糾，抓緊制定和實施本單位的干部素質能力提升工作，先動起來，先改起來，為下一步黨的群眾路線教育實踐活動邊整邊改打好基礎。

三、保障措施

一是進一步豐富教育形式和內容，讓思想更純潔。要進一步豐富教育內容和形式，活躍黨內民主空氣，認真用好批評與自我批評這個武器，把教育實踐活動與解決基層實際問題相結合，與引領科學發展的實踐相結合，與開闊思想提高境界相結合，從思想上、組織上、作風上進一步純潔黨的隊伍，為統一思想、凝聚力量，推動經濟社會轉型升級，開創科學發展新局面，提供堅強有力的思想和組織保證。

二是在發展黨的先進性上下功夫，讓能力再提升。在教育實踐活動中，要用最新理論成果、最新科技知識武裝黨員隊伍，號召全黨要用法治的、市場的、科學的、開放的思維方式推動改革實踐，推進各項改革政策措施的落實，以自新、自強的精神，同心同力戰勝前進道路上的艱難險阻，不辜負人民群眾的重托和希望。

三是創新形式，突出重點。為進一步提高全體黨員和干

部職工的思想政治素質和業務文化素質，在學習培訓方式上，采取自學與集中學習相結合，授課與座談交流相結合；黨的理論知識和時事政治學習相結合，重大工作會議精神和疾控業務知識學習相結合等方式來開展。在學習內容上，突出重點，貼近實際，根據三個“三分之一”的比例統籌安排好學習內容，即堅持學習黨的理論知識占三分之

一、各級黨的群眾教育實踐路線活動有關文件和講話精神占三分之

一、疾病預防控制業務技術知識占三分之一。并以“疾控要發展，我該怎么辦”、“疾控要發展，你該怎么辦”系列活動為主題，組織中層以上干部學知識、談體會、轉作風、謀發展，達到了“開眼界、換腦子、拓思路”的目的。

四是認真解決發現和反映的問題，讓群眾更滿意。在教育實踐活動中，走不走過場、群眾滿意不滿意主要取決于發現和解決問題的力度。黨員干部尤其是領導干部要增強危機意識、責任意識，放棄僥幸心理、得過且過的思想，真正放下身段、重新審視、靜心反思、有所頓悟，及時梳理同志和群眾反映的問題，認真研究解決方案。每個黨員應該清楚只有把問題解決在萌芽狀態，才不至于釀成大的事端。

第五篇：“青年教師綜合素質提升年”活動方案

小紀中心小學“青年教師綜合素質提升年”

活動實施方案

為不斷提高青年教師的綜合素質，努力打造一支高素質的青年教師隊伍，促進我校教育事業持續健康發展，根據區局精神，結合我校的實際，特制定本方案。

一、指導思想

以提高師德素養和業務能力為核心，著眼優化管理，著力提升素質，不斷增強教師隊伍的生機與活力，為我校教育持續健康和均衡協調發展提供有力的智力支持和人才保證。

二、主要目標

針對我校青年教師隊伍現狀，實施立師德、強師能、培名師、增活力等系列活動，使青年教師隊伍建設實現新突破和新發展，促進我校青年教師普遍具有良好的職業道德素養、先進的教育理念、扎實的專業知識和較強的教育教學能力。

三、主要內容、方法和措施

（一）強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。

1、學習素質教育觀念、新課程標準理念、教育政策法規等現代教育教學理論和思想。使廣大青年教師充分認識到只有不斷學習，不斷汲取新的教育教學理論，才能有利于自身的素質提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地適應新課改，使學習成為終身的需求。

2、教育具有科學性，教師只有遵循教育規律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握科學的基本理論，在教育科學理論的指導下從事教育實踐，作為一名小學教師，主要應該掌握教育學、心理學，各科教材教法，理解新課標，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦，將新的課改理念轉化為自己的具體教學行為，進而形成在新的教育觀念下的教學風格。

3、實行學校、教研組、備課組集體學習和個人自學相結合的學習方式，采取請進來、走出去的辦法；每周規定理論學習時間。開展骨干教師及名師講座等。對于各種形式的學習，學校與年級組定期進行檢查，期末評出理論學習積極分子，在評估中加記0.5分，無故不參加的扣0.5分。

（二）增強師德意識，提高師德修養，努力提升教師職業道德素質。

1、加強職業道德教育。①要加強熱愛教育事業、獻身教育事業的教育，敬業愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業，實現人生價值。②要加強教師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學生的表率。③要加強熱愛學生、服務學生的教育，關心愛護學生，平等地對待每一個學生，使每一個學生，在老師的關愛下都得到健康地發展。真正體現一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。

2、大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、不斷學習意識，努力優化集體輿論，營造“團結協作、進取向上、干事創業、爭創一流”的工作氛圍，樹立良好的風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養良好的教風。

3、教育采取會議教育、學習教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結合的方式，每周召開一次全體教師會，形成例會制度，開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動。積極開展家長評教評校，學生評教等活動，建立校長熱線電話，聽取社會心聲，評議結果納入教師思品考核，以評議促養成。

（三）加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力營造學習型校園氛圍。

教師工作是知識性、專業性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，教師需不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應教育發展和自身工作的需要。

1、積極鼓勵教師進行學歷進修。學校鼓勵青年教師有計劃地對口進修，并積極創造條件，爭取3年內專任教師本科達到100%。

2、努力培養復合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導學生開展綜合實踐課活動。

3、鼓勵并選派教師參加市、區組織的骨干教師培訓。主動聯系市、區級培訓部門，搭車培訓或專門辦班培訓，或邀請專家前來講學，充分發揮教科研基地的作用。

（四）提高教師業務能力，提升教師教學水平。

業務水平是教師教書育人最重要的素質，文憑不等于水平，學歷最高，教不會學生，照常是不行的，業務水平就是教育和教學的能力，教師業務水平不高，絕不會有高的教育教學質量。因此，加強教師業務培訓，至關重要。

1、提高組織教學、駕馭課堂的能力。教師要善于調動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

2、提高啟發誘導學生思考的能力。善于啟發誘導是教師最重要的教學業務能力。通過啟發誘導培養學生的獨立思考能力、創新能力和科學思維習慣，是素質教育的根本要求。教師要認真備課，抓住重點、難點、聯系點、綜合點、創新點，精心設計問題、啟發誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養學生的創新精神、創新品質和創新思維。

3、提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結構和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯系，促進認知結構上的同化。

4、提高教師教學機智，所謂教學機智是指一種面對新的突發事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當有效地教育措施以解決問題的能力。

教師應當在臨場時善于發現，及時捕捉學生在現場表露出來的積極因素，加以引導和激發，抓住學生的閃光點，引發為熾烈熱情，化為積極行動。事實證明，教師對學生所持的心態不同，處理方法不同，就會產生截然不同的結果。

5、教師不但會用教材，而且還要對教材的開發利用積極進行探討。大力倡導校本教材的開發。努力培養學生的地域觀念，堅持實事求是的態度，既要重視我校學生的學習需求，又要考慮社會對人才的需求。

6、以教育科研提升青年教師理論素養。2015年是“十二五”的收官之年，教科室將在課題研究、論文撰寫等系列活動中不斷提高青年教師的理論素養。將組織各學校青年科研骨干積極謀劃，討論研究方案，力爭成功申報一批“十二五”省市規劃課題。同時，對已經立項的課題進行中期研討，積極推廣課題研究成果的應用。今年，“運河杯”、“教海探航”等較高規格的論文大賽將如期舉行，擬組織青年教師選擇熱點話題進行研討并撰寫論文，結合教科研成果獎的評比促進青年教師教科研向更高層次邁進。

（五）加速現代技術設施建設，提高運用現代教育手段的能力。

以辦學條件的現代化促進教育思想、教育內容、教育方法的現代化，是實現教育現代化的重要抓手。

1、加強教師運用現代教學技術的培訓，充分認識現代化教學就是生產力，提升教師運用現代化教學的水平，深刻理解現代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網絡利用率。

2、積極組織教師進行培訓、達標活動，使所有專任教師學會利用多媒體網絡設施進行教學和管理。以案例研究為依托，開發研制教育教學軟件，并能熟練制作教學軟件。

3、提高教師使用現代教育手段進行教學的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現代化教學手段，將作為今后課堂評估的重要條件；熟練使用現代化教學手段進行教學的能力，是教師業務能力的重要構成部分。

4、以推廣使用現代教育手段為契機，推動教育思想、教學方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學的內容和形式，調動學生的各種感官，引發參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學效益。通過使用現代教育手段，力爭使教學信息、內容、效益提高1/3。

（六）大力開展教科研活動，不斷提高教師教研教改能力。

1、科研興教、科研興校是學?？沙掷m發展的基本戰略，為了提高我校教育教學過程中的科研含量，培養一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動“問題即課題，教學即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起“科研興教”的意識，向科研要質量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進一步提高撰寫科研報告和論文的能力，建立一支強有力的科研隊伍。

2、規范課題管理。統一思想認識，明確目標。自愿申請、自主組合，組織所有實驗教師認真制定研究方案。在實施過程中，及時反思，平時隨時研討，隨時

交流，對課題研究中出現的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實際情況，定期請專家前來指導。及時進行階段總結，積累經驗。

3、繼續深入開展全校性研究性學習活動，在老師們認真總結經驗教訓的基礎上，努力使課外向課內延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學習向縱深層次發展，力爭有新的突破。

（七）加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。

1、加強完善拜師帶徒工作，學校要跟上檢查，評出先進，樹立典型。青年教師的培養，是學校發展的長遠之計，把青年教師放在優先發展的位置，為青年教師創造一切發展的條件和成長的環境。加強對青年教師的指導工作，充分發揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。提倡這些教師先聽課，再研討，后上課，并且要加強學習，真抓實干，盡快適應新環境、新要求，達到學校提出的工作目標。

2、學校將開展“青年教師才藝大賽”活動（內容包括：上好一堂好課、設計一份經典教案、說課、寫一篇教學經驗總結或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業特長、亮出一項絕活等）、“青年教師理論學習研究會”活動，盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和外出學習的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔當學校教育教學的重任。努力實現“一、三、四、五目標”，即一年勝任、三年出徒、四年成骨干、五年成學科帶頭人。

四、工程實施

（一）宣傳發動階段（2015年3月—6月）

2015年3月學習區局方案，并結合我校實際制定我校的實施方案。6月份召開全體教師會議，公布學校實施方案，統一思想，加強認識，提高廣大教師對方案實施的緊迫感和責任感。

（二）全面實施階段（2015年9月—2017年10月）

學校把9月份定為理論學習月，充分理解《方案》的內容，吃透《方案》精神，為有效落實《方案》奠定基礎，要求廣大教師對照《標準》實施自己的課堂教學，每年三月份由個人申請各自達標教師的等級標準，學校組織驗收，對學校驗收合格的教師，推薦上報教育局，由教育局根據不同標準進行抽驗或逐一驗收。

（三）全面總結階段（2017年10月）

根據學校五年來開展《素質提升工作》的情況，進行全面、具體、詳細地總結，對在《素質提升工程》實施中，涌現出的優秀教師進行表彰，學校寫出總結報告，上報教育局。

五、加強領導，確保教師素質工程的落實。

為確保教師素質工程的落實，學校成立由校長任組長的實施教師素質提升工程領導小組，具體負責方案的實施，精心組織，科學安排，扎實工作，穩步推進，力爭三年的時間造就一支數量充足、素質優良的教師隊伍，為我校的教育教學質量的全面提高奠定堅實的基礎。