第一篇：《網絡暴力游戲》研究性學習課題報告

《網絡暴力游戲》研究性學習課題報告

選題依據

國際在線消息：當“老鷹抓小雞”、“老虎鉆圈”、“捉迷藏”等傳統游戲從越來越多的青少年身邊走遠，現代科技憑借自身優勢賦予他們更多新奇的游戲。然而，這種通過網絡進行傳播的游戲早已遠遠超出了它應有的功能，正把越來越多的青少年從課堂拉向游戲的“深淵”，越陷越深。很多青少年為此走上了犯罪的道路，甚至不惜放棄了自己的生命。

研究的意義

作為青少年的我們應自己親身體驗一次網絡暴力游戲的危害，從而提醒青少年遠離暴力游戲。而家長們也要注意，在允許孩子適度游戲的同時，嚴格限制游戲時間，堅決避免沉迷網絡游戲。

研究的主要內容和思路

1、指出青少年沉迷網絡游戲的危害性

2、總結青少年沉迷網絡游戲的原因

3、對沉迷網絡游戲的青少年提出建議

研究的創新點及重點、難點

1、如何了解網絡游戲對青少年的危害性

2、怎樣引導青少年正確選擇游戲種類

3、人們對青少年沉迷游戲的關心程度

研究調查報告

一、青少年沉迷網絡游戲的危害性

當今社會，網絡技術迅猛發展，已經滲透到社會生活的每一個角落，給我們帶來了很大的影響。而網絡游戲像毒品一樣正慢慢“侵蝕”著我們的青少年，他們的腦子里灌滿了可怕的思想。資料顯示，目前在中國市場銷售的網絡游戲大約有95%是以刺激、暴力和打斗為主要內容的，而且越“刺激”的游戲上網參與的人數就越多，由此引發了一系列的社會問題。

2004年10月13日下午，成都市青龍場的一個居民點發生一起學生斗毆事件，一名高中生被另一名高中生殺死。據了解，行兇者酷愛網絡暴力游戲，一昧模仿游戲世界的暴力行為，最終導致悲劇的發生。

鄭州某高校一名來自農村的大學生由于孤獨開始到網吧上網，玩游戲達到了癡迷的程度，并在網吧里結識了一些所謂的“朋友”，最終，該學生由于缺錢上網玩游戲而走上了搶劫的道路，斷送了自己的前程。

到底是什么導致他們如行尸走肉般殘酷、肆虐和無視生命的珍貴？我們想就只有網絡游戲能給予我們正確的答案吧。

現在的網絡游戲大都以暴力為主，很多青少年為了能尋求在生活中無法得到的刺激及優越感最終迷戀上了網絡游戲這一“魔鬼”。他們在現實生活中體驗到類似網絡暴力的情感和環境時，往往容易喪失理智，毫不猶豫地把在虛擬游戲中的行為運用于現實的人際沖突，導致一些悲劇發生。

在調查中我們發現，大部分青少年在生活中都會幻想游戲的情節；應該在校上課的時間他們卻還在網吧里打游戲；浪費大量的精力和金錢；更為嚴重的是，部分青少年把暴力情節帶到生活中，這不僅傷害到自己的身心健康，還傷害他人。根據調查，我們得出以下結果：

1、沉迷網絡游戲浪費金錢和精力；

2、影響自己的學習；

3、經常夜不歸宿，影響自己的身體健康；

4、在沉迷網絡游戲后，把暴力情節應用到生活中；

5、在和他人發生沖突后會想到用暴力解決，導致悲劇的發生。

6、他們沒有生活目標，沒有社會責任感；

7、沒有錢玩游戲，就向家長要！向同學借！慢慢地學會了說謊，乃至去偷！去搶！

以上就是我們在網吧后總結的調查的結果。

二、青少年沉迷網絡游戲的原因

青少年為什么會如此沉迷于網絡游戲？這是一個值得大家深思的問題，對此我們詢問了有關專家和網絡游戲的愛好者。

專家介紹，那些網絡暴力游戲往往設置為積分制、對抗情景和類似于現實的場景，長時間這種近似逼真的體驗使青少年習慣了打打殺殺與血腥場面，已經分不清虛擬網絡世界和現實世界，把游戲與生活實際相混同，從而使他們的思想高度緊張，情緒變化更劇烈，富于攻擊性，暴力傾向更強，對人的生命冷淡得近乎漠視，這正是當前青少年犯罪的一個重要的誘發因素。由于目前青少年的學習壓力很大，在學校和家庭的雙重壓力下，整天學習又缺少娛樂場所的他們當然會想找一個地方來松弛一下緊張的神經。在游戲中實現他們的成就感便成為他們玩游戲的一個主要原因，通過在游戲中充當諸如當將軍這樣的角色，他們的心理欲望會得到很大滿足。由于沉迷暴力游戲不能自拔的往往都是一些意志薄弱、自制力差的未成年人，因此一旦他們在現實生活中體驗到類似網絡暴力的情感和環境時，往往容易喪失理智，毫不猶豫地把在虛擬游戲中的行為運用于現實的人際沖突，導致一些悲劇發生。還有就是家庭的原因，父母對孩子的管教不嚴或方法不對，導致孩子想逃離生活，所以他們會毫不猶豫的選擇網絡游戲。

游戲者說，他們會如此沉迷網絡游戲是因為在生活中找不到成就感，還有較大的壓力，而這些壓力均來自學校或家庭。有的是因為在生活中被人瞧不起，被人欺負，感覺自己被社會遺棄所以在暴力游戲中發泄。根據以上的資料，總結出幾點原因：

1、青少年在生活和學習上有很大的壓力

2、青少年的意志薄弱、自制力差，容易把自己卷進游戲中

3、在生活找不到的成就感在暴力游戲中可以找到

4、青少年很喜歡刺激的感覺，而這種感覺在暴力游戲中可以找到

5、家庭教育出現問題

青少年的自制力差，在虛擬的網絡世界里，現實社會中無處不在的道德約束和法律威懾都蕩然無存，他們長期被壓抑的生物性本能就在征伐殺戮中毫無掩飾地被釋放出來。所以他們會依賴網絡游戲。

三、給沉迷網絡游戲的青少年意見

盲目的選擇游戲，不僅沒有給我們帶來好處，反而危害了我們的一切，它比毒品還要恐怖。

其實網絡游戲帶給我們的不完全是負面的影響，只要我們合理的安排游戲時間，正確的選擇合適青少年的游戲產品，家長嚴格控制青少年使用網絡，同時引導他們正確的使用高科技，即可避免他們沉迷網絡游戲，又可增加他們的知識。所以我們建議還沒有沉迷網絡游戲的朋友們趁現在離開它，而那些已經沉迷了的朋友希望你們可以看到自己錯誤的選擇，然后在家人的幫助下遠離網絡游戲……

四、調查的感受

陳xx

感觸很深哦！在調查的時候出現了很多問題，因為我們的人很多，所以總是出現矛盾。不過關于我們調查的結果還是很滿意的。

在調查中我們發現有很多的青少年利用上課的時間去打游戲，而且他們覺得打游戲可以讓他們很開心。在網吧里，我們看到驚人的一幕--有人躺在椅子上已經睡著了，據說他們已經在網吧呆了三天以上。對此，我們都很震驚！通過此次調查，我們會提醒身邊的人，遠離網絡暴力游戲。

江xx

以前我也玩過一些網絡游戲，但純屬娛樂。在電視或報紙上看到過沉迷游戲導致自殺的新聞，不覺得可怕。可是經過這次調查后，我深深的體會到了它的可怕性。

我們去調查的時候，那些游戲迷很激動。我們提到《防沉迷系統》要開始實施時，他們做出了強烈的反應，說那是他們的自由和娛樂，不應該剝奪。王x

我們去網吧調查，開始的時候有點怕，后來發現其實沒什么。我們采訪了不同年齡的游戲者，他們的看法都不一樣。成年人認為是可以玩的，但是只是娛樂而已。不過高中以下（含高中）的不能玩。未成年人就覺得他們可以玩，因為刺激而且可以認識好多朋友。

我自己覺得最好不要玩，青少年自制力還不是很好，容易誤入歧途。李x

我們做這個課題研究最難的就是實地調查。因為要進網吧，而且還要拍照，所以必須和老板、玩家進行交流，我們好幾次都碰壁，好辛苦！

不過還是要提醒各位，千萬別碰網絡暴力游戲！它比毒品還要可怕！

第二篇：網絡安全問題研究性課題報告

班級： 指導老師： 組長： 組員：

課題研究涉及的主導科目：信息技術 課題研究涉及的非主導科目：語文 數學

提出背景：隨著計算機技術和網絡技術的發展，網絡已經逐漸走入我們平常百姓家，網絡也在也不是個陌生的字眼。大到企業辦公，小到私人娛樂。網絡正以其獨特的魅力向世人昭示它的風采。但同時，網絡安全問題也隨之與來，在今天已經成為網絡世界里最為人關注的問題之一 危害網絡安全的因素很多，它們主要依附于各種惡意軟件，其中病毒和木馬最為一般網民所熟悉。針對這些危害因素，網絡安全技術得以快速發展，這也大大提高了網絡的安全性。

研究目的：了解網絡安全問題觸發的原因、方式、后果及影響 研究意義：認識到網絡安全的重要性，提高自我防范意識

研究目標：

1、使廣大青少年朋友對網絡安全有一些初步的了解和認識。

2、通過宣傳網絡安全知識，使青少年朋友加強安全防范意識。

研究假設：同學們對網絡安全不給予重視，網絡安全問題迫在眉睫 研究內容：

1、觸發網絡信息安全問題的原因

2、我國的網絡信息安全問題及政策建議

3、什么是網絡安全

4、計算機網絡安全的含義

5、常見的幾種網絡入侵方法

一、觸發網絡信息安全問題的原因

日益嚴重的網絡信息安全問題，不僅使上網企業、機構及用戶蒙受了巨大經濟損失，而且使國家的安全與主權面臨嚴重威脅。要避免網絡信息安全問題，首先必須搞清楚觸發這一問題的原因。歸納起來，主要有以下幾個方面原因。

1．黑客的攻擊。由于缺乏針對網絡犯罪卓有成效的反擊和跟蹤手段，因此黑客的攻擊不僅“殺傷力”強，而且隱蔽性好。目前，世界上有20多萬個黑客網站，其攻擊方法達幾千種之多。

2．管理的欠缺。網站或系統的嚴格管理是企業、機構及用戶免受攻擊的重要措施。事實上，很多企業、機構及用戶的網站或系統都疏于這方面的管理。據IT界企業團體ITAA的調查顯示，美國90％的IT企業對黑客攻擊準備不足。目前，美國75％－85％的網站都抵擋不住黑客的攻擊，約有75％的企業網上信息失竊，其中25％的企業損失在25萬美元以上。

3．網絡的缺陷。因特網的共享性和開放性使網上信息安全存在先天不足，因為因特網最初的設計考慮是該網不會因局部故障而影響信息的傳輸，但它僅是信息高速公路的雛形，在安全可靠、服務質量、帶寬和方便性等方面存在著不適應性。

4．軟件的漏洞或“后門”。1999年底保加利亞軟件測試專家發現微軟網絡瀏覽器IE存在安全漏洞，它可以使不懷好意的網站管理人員入侵訪問者的計算機文件，隨后微軟公司承認了這一事實。

5．人為的觸發。基于信息戰和對他國監控的考慮，個別國家或組織有意識觸發網絡信息安全問題。

二、我國的網絡信息安全問題及政策建議

隨著世界信息化和經濟全球化的迅速發展，我國信息基礎設施建設非常迅速。目前已經形成公用網、專用網和企業網三大類別的計算機網絡系統，因特網已經覆蓋200多個城市，并有3000多個政府數據庫和1萬多個企業數據庫與該網連接。相應地，網絡信息安全亦存在著相當大的隱患。1999年國家權威部門對國內網站安全系統測試結果表明，不少單位計算機系統都存在著安全漏洞，隨時可能被黑客入侵。為更有效地保護我國的網絡信息安全，應加強以下幾個方面工作。

1．注重對黑客入侵的有效防范。針對我國已有3000多個政府數據庫和1萬多個企業數據庫已與因特網連接，以及上網用戶和連網計算機數目飛速增長的現實，應確實加強網絡信息安全保護工作。對黨政信息網和重要部門信息網應考慮加強技術安全保衛，諸如網絡入侵預警、處理與防范工作等；對企業可考慮采取一定措施鼓勵其采取給操作系統和服務器加裝補丁程序，經常對網絡進行掃描及其它相應措施，完善網絡信息安全保護體系。

2．完善與網絡信息安全有關的法律法規體系。在與網絡信息安全有關的法律法規建設方面，我國雖然取得了一定進展，但總體上看，與網絡信息安全有關的法律法規體系還尚待完善。比如，對于網絡貿易中認證中心的法律地位，現行法律法規中尚無涉及；1999年10月起實施的《合同法》雖首次明確了電子合同的合法地位，但缺乏細化措施與可操作性。因此，今后立法中，應注意這些法律法規的側重。特別要注重與網絡貿易相關的信息安全方面的立法，以適應和促進電子商務在我國的發展。

3．重視對網絡信息安全技術的研發。信息安全技術是實現網絡信息安全的重要保障，網絡犯罪是一種技術犯罪，必須有足夠的技術手段才能防范。網絡信息安全技術包括加密、數字簽名、認證、審記、日志、網絡監測及安全性分析技術等，研究與開發需要較大資金投入。為此，國家應考慮增加在這方面的投入，以加快網絡安全技術研發與安全設備制造。

4．培養更多信息安全領域的技術與管理人才。獨立知識產權的信息安全技術研發要依靠本國的信息安全技術人才，網絡系統的安全運行依賴于高級管理人員。因此，培養和造就一大批優秀的信息安全技術與管理人才，是保證網絡信息安全的重要智力支持。另外，從未來信息戰的角度出發，國家應建立并擁有一支適應“網絡戰爭”、由信息安全技術與管理人才組成的“特殊部隊”。同時，還應注重對全民必要的網絡信息安全教育，提高人們防范網絡犯罪的意識，加強對優秀計算機人才的引導和管理，防止網絡犯罪的發生。

5．參與網絡信息安全國際合作。網絡發展的全球化，以及網絡犯罪的跨國性，使得網絡保密技術標準與法律規定都帶有了全球性。因此，必須積極參與網絡信息安全國際合作。通過參與國際間協商，建立國際監督機制，以便協調行動，聯手打擊網絡犯罪，共同維護網絡信息安全。

三、什么是網絡安全

國際標準化組織（ISO）引用ISO74982文獻中對安全的定義是這樣的，安全就是最大程度地減少數據和資源被攻擊的可能性。Internet的最大特點就是開放性，對于安全來說，這又是它致命的弱點。

網絡安全是一個關系國家安全和主權、社會的穩定、民族文化的繼承和發揚的重要問題。其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快而變到越來越重要。“家門就是國門”，安全問題刻不容緩。

網絡安全是一門涉及計算機科學、網絡技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、信息論等多種學科的綜合性學科。

網絡安全是指網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網絡服務不中斷。

網絡安全從其本質上來講就是網絡上的信息安全。從廣義來說，凡是涉及到網絡上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網絡安全的研究領域。

網絡安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。比如：從用戶（個人、企業等）的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業利益的信息在網絡上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護，避免其他人或對手利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私的破壞。

從網絡運行和管理者角度說，他們希望對本地網絡信息的訪問、讀寫等操作受到保護和控制，避免出現“陷門”、病毒、非法存取、拒絕服務和網絡資源非法占用和非法控制等威脅，制止和防御網絡黑客的攻擊。

對安全保密部門來說，他們希望對非法的、有害的或涉及國家機密的信息進行過濾和防堵，避免機要信息泄露，避免對社會產生危害，對國家造成巨大損失

從社會教育和意識形態角度來講，網絡上不健康的內容，會對社會的穩定和人類的發展造成阻礙，必須對其進行控制。

四、計算機網絡安全的含義

計算機網絡安全的具體含義會隨著使用者的變化而變化，使用者不同，對網絡安全的認識和要求也就不同。例如從普通使用者的角度來說，可能僅僅希望個人隱私或機密信息在網絡上傳輸時受到保護，避免被竊聽、篡改和偽造； 而網絡提供商除了關心這些網絡信息安全外，還要考慮如何應付突發的自然災害、軍事打擊等對網絡硬件的破壞，以及在網絡出現異常時如何恢復網絡通信，保持網絡通信的連續性。從本質上來講，網絡安全包括組成網絡系統的硬件、軟件及其在網絡上傳輸信息的安全性，使其不致 因偶然的或者惡意的攻擊遭到破壞，網絡安全既有技術方面的問題，也有管理方面的問題，兩方面相互補充，缺一不可。

五、常見的幾種網絡入侵方法

由于計算機網絡的設計初衷是資源共享、分散控制、分組交換，這決定了互聯網具有大跨度、分布式、無邊界的特征。這種開放性使黑客可以輕而易舉地進入各級網絡，并將破壞行為迅速地在網絡中傳播。同時，計算機網絡還有著自然社會中所不具有的隱蔽性：無法有效識別網絡用戶的真實身份；由于互聯網上信息以二進制數碼，即數字化的形式存在，所以操作者能比較容易地在數據傳播過程中改變信息內容。計算機網絡的傳輸協議及操作系統也存在設計上的缺陷和漏洞，從而導致各種被攻擊的潛在危險層出不窮，這使網絡安全問題與傳統的各種安全問題相比面臨著更加嚴峻的挑戰，黑客們也正是利用這樣的特征研發出了各種各樣的攻擊和入侵方法：

1.通過偽裝發動攻擊 2.利用開放端口漏洞發動攻擊 3.通過木馬程序進行入侵或發動攻擊 4.嗅探器和掃描攻擊。

為了應對不斷更新的網絡攻擊手段，網絡安全技術也經歷了從被動防護到主動檢測的發展過程。主要的網絡安全技術包括：防火墻、VPN、防毒墻、入侵檢測、入侵防御、漏洞掃描。其中防病毒、防火墻和VPN屬早期的被動防護技術，入侵檢測、入侵防御和漏洞掃描屬主動檢測技術，這些技術領域的研究成果已經成為眾多信息安全產品的基礎。

研究方法：

1、資料調查法

2、問卷調查法

3、統計法。

人員安排：

郭老師----綜合指導

----組織分配----收集資料----整理資料

----設計調查問卷

時間安排：根據實際情況安排。活動步驟：

1、完成開題、報告。

2、進行開題論證。

3、查找資料。

4、調查問卷。

5、統計，整理資料。

6、結題。

可行性分析：

人員條件：熱情度較高，會盡力完成 物質條件：上網和查找資料較方便。

預期成果：同學們能認識到網絡安全的重要性，對于預防和處理網絡安全有一定的了解

總結：

隨著互聯網的飛速發展，網絡安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網絡安全性是一個涉及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構成犯罪行為的問題。在其最簡單的形式中，它主要關心的是確保無關人員不能讀取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。此時，它關心的對象是那些無權使用，但卻試圖獲得遠程服務的人。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問題，以及發送者是否曾發送過該條消息的問題。

本論文從多方面描述了網絡安全的解決方案，目的在于為用戶提供信息的保密，認證和完整性保護機制，使網絡中的服務，數據以及系統免受侵擾和破壞。比如防火墻，認證，加密技術等都是當今常用的方法，本論文從這些方法入手深入研究各個方面的網絡安全問題的解決，可以使讀者有對網絡安全技術的更深刻的了解。

附錄（調查問卷）

網絡隱私與網絡安全的調查問卷

親愛的同學：

您好，隨著信息時代的到來，網絡已經成為人們工作、生活的重要平臺。為了進一步的了解大學生對網絡安全的的看法，我們正特設置這份調查問卷。本問卷不及姓名，不問對錯，只求真實，請大家能夠如是表達自己的觀點和看法，謝謝您的支持與合作！

1.你的性別()A.男 B.女 2.您的網齡（）

A.未使用 B.不到一年 C.一至兩年 D.兩年以上 3.您認為網絡在您生活中的地位（）

A.重要 B.一般 C.不重要 4.您上網經常（）

A 瀏覽網頁 B.聊QQ C.購物 D.娛樂 5.您使用過網絡購物嗎？（）

A.用過 B.沒有用過 C.根本就不知道這一功能 6.您使用網絡進行溝通的最多的內容是（）

A.日常生活 B.學業知識 C.時事新聞 D.其他資訊 7.您認為網絡傳播的信息是（）

A.內容豐富、健康 B.健康的多一些，有害的少一些 C.有害的多一些，健康的少一些 D.很難判斷 8.您每天大約上網幾次()A.1次B.1—2次C.3—4次 D.5次及以上 9.您每次上網大約()A.1小時B.1—2小時C.3—4小時 D.5小時及以上 10.您的QQ等網絡賬戶被盜過（）A.1次B.2—5次C.5次以上D.0次

11.您QQ等網絡賬戶被盜過后的處理方式為（）

A.不管，重新申請B.通過網絡密碼找回C.更換軟件D.其他 12.您的網絡銀行密碼被盜過嗎？()A.1次B.2—5次C.5次以上D.0次

13．您覺得提高網絡安全應該從哪些方面入手（）（可多選）

A.法制法規建設B.網絡道德體系建設C.提高網民的素質D.采取技術手段 14.您會填寫網站上沒有打星號（不必要填）的個人信息嗎？（）A.會 B.不會 C有時會

15.您在社交網站上的個人信息真實度是多少（）A.完全真實 B.部分真實 C.完全不真實

16.您認為社交網站的安全風險、個人隱私風險嚴重嗎？（）A.嚴重 B.自己小心點就行 C.不嚴重

17.社交網站上的朋友們的活躍表現是否會影響您對自我信息的更多暴露（）A.會 B.不清楚 C.不會

18.您會利用某些方式（比如搜索引擎、某些軟件）去獲得他人的個人性息嗎？（）

A.會 B.不清楚 C.不會

19.對于一些網絡熱門事件的當事人，您認為對其進行人肉搜索，在網絡上曝光他（她）的各種信息是否合理（）

A.合理 B.不合理 C.看情況

20.您覺得在某些情況下，是否可以允許運營商調用用戶的個人隱私資料？（）A.可以B.看情況C.決不允許 21.您對網絡運營商對客戶隱私管理的建議：

本次問卷到此結束，感謝您的支持和配合！

第三篇：研究性學習課題報告

研究性學習課題報告

摘要：本文是我們小組幾位同學討論和實踐的成果，闡述了我國垃圾回收利用的現狀，以及生活垃圾的分類和分類處理垃圾的優點與作用。

關鍵字：垃圾 處理 回收 利用

一．課題背景

隨著社會的發展，生活生產中制造出了大量的垃圾被排放到自然環境當中，這不僅造成了環境污染，也是一部份可以再次利用的資源被白白浪費了。環境污染日益嚴重，能源危機日益加劇，然而人們對于垃圾的態度卻沒有什么改變。垃圾被隨處丟棄在河邊和路邊，可回收的垃圾也為引起人們的重視，人們的環境意識和節約意識越來越薄弱。對此問題，我們小組搜集整理了在我們日常生活中的垃圾分類以及回收利用的問題，并對此作出了分析，以助于提高人們的環保與節約意識，共同創建美好的家園。

二.課題目的

提高了人們的環保意識以及節約的意識，減輕了環境污染，提高了資源的循環利用，為生態循環盡自己的一份薄力。

三.課題研究方案

1.查閱資料。同學們各自搜集資料，在網絡和書籍上搜集資料，再加以整理。

2.小組討論。同學們把自己整理好的資料進行篩選和整理，寫成論文。

四.研究過程

見過程記錄表。

五.課題研究結果

為什么要對垃圾進行分類？

為什么一定要對垃圾進行分類收集呢？研究垃圾問題的專家們認為：一方面可以把有毒有害的東西區分開來處理，杜絕垃圾污染環境；另一方面還可以回收利用，提取有用資源循環使用。

垃圾分類收集便于統一處理，減少有毒害的垃圾進入地下或空氣中，污染土壤、河流、地下水以及大氣等自然環境，最大限度的杜絕這些垃圾危害人們的身體健康，保障人居環境的清潔優美。

垃圾分類收集是有良好經濟價值的：每利用1噸廢紙，可造紙800千克，相當于節約木材4立方米或少砍伐樹齡30年的樹木20棵；每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼900千克，相當于節約礦石3噸，1噸廢玻璃回收后，可生產一塊籃球場面積的平板玻璃或500克瓶子2萬只；用100萬噸廢棄食物加工飼料，可節約36萬噸飼料用谷物，可生產4.5萬噸以上的豬肉。所有這些分類后的垃圾都能轉化成為我們生活中可持續發展的資源。

生活垃圾分為三大類：

有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。

濕垃圾（有機垃圾）——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。

干垃圾（無機垃圾）——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數的干垃圾均可分類回收后加以利用。

分類垃圾怎么投放

對于封閉式高層住宅，在每個樓層分層投放（既每個樓層設臵一個回收桶，專收一種分類后的垃圾）；一般的低層住宅或平房住宅地區，則在小區內、街道邊設臵分類垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。市容環衛部門會根據垃圾的不同實行填埋、焚燒等方法處理。有時，市政部門為方便行人，在街道旁邊設有分為“可回收物”和“不可回收物”（或者稱“廢棄物”）的兩面垃圾箱，怎么判別哪些垃圾可回收，哪些垃圾是廢棄物，然后粗略地做到垃圾分類呢？ “可回收物”主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：

1.廢紙：包括報紙、期刊、圖書、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

2.塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

3.玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。

4.金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等。

5.織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。

在僅有兩個投入口的分類垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既廢棄物）。比如：煙頭、雞毛、煤渣、油漆、顏料、廢電池、食品殘留物、建筑垃圾等等。由于廢舊電池嚴重危害環境和人體健康，建議大家最好將它們投放到專門的回收裝臵內。“不可回收物”不等于絕對不能回收，而是因為技術處理、人工、環保等多種條件所限暫時無法被有效利用。如果在有條件的情況下，我們還是應該盡可能地將垃圾逐一細分。

有害垃圾的一般回收做法是——垃圾裝袋后投放到 紅色 收集容器內，或根據回收要求和條件細分。

濕垃圾（有機垃圾）的一般回收做法是——垃圾裝袋后投放到 黑色 收集容器內，或根據回收要求和條件細分。

干垃圾（無機垃圾）的一般回收做法是——垃圾裝袋后投放到 綠色 收集容器內，或根據回收要求和條件細分。

一般生活垃圾可分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾等五類。垃圾對人類生活和環境的主要危害是：

第一、占地過多。堆放在城市郊區的垃圾，侵占了大量農田。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

第二、污染空氣。垃圾是一種成份復雜的混合物。在運輸和露天堆放過程中，有機物分解產生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機揮發氣體達100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產生大量的酸性和堿性有機污染物，同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環境污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。

第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發生，造成重大損失。

第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

1.紙簍里的新生命―――隨手丟棄的報紙、本子、包裝紙。回收利用1噸廢紙可再造出800公斤好紙，可以挽救17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋廠空間，少用純堿240公斤，降低造紙的污染排放75%，節約造紙能源消耗40%-50%，而每張紙至少可以回收兩次。我國目前的廢紙回收率僅為20-30%，每年流失廢紙600萬噸，相當于浪費森林資源100~300萬畝。2.政府的頭疼，環保的心病―――塑料袋、塑料瓶、一次性塑料餐盒餐具。所有的廢塑料、廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等，利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術都可以回煉為燃油；從1噸廢塑料中能夠生產出700-750公升無鉛汽油或柴油。許多廢塑料還可以還原為再生塑料，循環再生的次數可達十次。以廢餐盒為例，回收后可制成建筑裝修用優質強力膠；三只廢餐盒就可以做一把學生用的尺子，20個廢餐盒可以造出一個漂亮的文具筆筒。從塑料花盆到公園里的長凳，都可以用廢餐盒作為原料來生產。

3.破碎的依然可以還原玻璃瓶和碎玻璃片。廢玻璃回收再造，不僅可節約自然資源，還可減少大約32%的能量消耗，減少了20%的空氣污染和50%的水污染。1噸廢玻璃回爐再制比利用新原料生產節約成本20%。回收一噸廢玻璃對環境和資源的好處是：可以節約石英砂720公斤、純堿250公斤、長石粉60公斤、煤炭10噸、電400度。回收一個玻璃瓶節省的能量，可使燈泡亮4小時。令人遺憾的是，我國目前的廢玻璃回收再造也沒能超過10%，其原因依然是玻璃和其他垃圾混合在一起，分離的費用遠超過回收的經濟價值。

4.人們手中所謂的破銅爛鐵易拉罐、鐵皮罐頭盒、廢電池 廢罐溶解后可100%地無數次循環再造成新罐，而且，還可制成汽車和飛機等的零件，甚至家具。循環再造鋁罐可節省95%新造鋁罐所需的能源，減少95%的空氣污染。丟棄一個鋁罐就等于浪費半個鋁罐的石油。廢電池中所含的汞、鎘是污染性極強的有毒重金屬，但回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳 5.古老也是一種光榮落葉雜草、菜根果皮、雞腸魚肚、蛋殼鱗毛用于生產 我們每天從家里扔出來的垃圾中有40%以上是果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，這些垃圾是可以用堆肥、發酵的方法處理為有機肥料或飼料的。而這在中國廣大的農村就成了一比不小的財富，這些“垃圾”所發酵產生的沼氣可以節約下大量的能源，這些節約下來的購買能源的金錢投入生產便又產生了新的收益。

生活垃圾回收利用是一種以垃圾資源化為主要目的和處理方法，通常是當垃圾中可回收物比例較高，并在經濟上足以支持該處理系統持續運轉的情況下才考慮選用，也是一種對環境最有利的生活垃圾處理方法。目前，我國一些城市建設的垃圾分揀中心就是一種對垃圾進行回收利用的處理系統。一般情況下，進入回收利用系統的垃圾是分類收集中屬于可回收利用類的固體廢棄物。生活垃圾回收利用長廠中的預處理是按可回收物的性質進行分類，被分類后的廢物作為工業原料進入相應的生產流程。

當然，當混合收集的垃圾中某種可回收成分較多時，也可進行分選并回收利用。用于生活垃圾綜合回收利用的處理系統，如圖1所示。通過此系統可從垃圾中獲得鐵金屬、有色金屬（主要是鋁）、玻璃、染料等可回收物。

主要用于回收垃圾中廢塑料的預處理系統，如圖2所示。通過此系統最終可獲得顆粒化的塑料原料。

專門從垃圾中獲取鐵金屬的預處理系統，如圖3所示。

針對這種現象我們制定了兩條可供參考的措施:

1、學校應加強對學生環保意識的培養，教育學生愛護校園環境。如：班級內定期舉行相關的主題班會、學校定期組織學生調查校園內垃圾情況，使學生認識到校園垃圾的嚴重性，增強學生保護校園環境的意識。

2、做好垃圾分類回收。校園垃圾的處理情況是否成功是關系校園形象的重要問題，可以開展如班級競賽、進行主題班會等好方法促進垃圾分類回收。同學們要養成良好的行為習慣和集體榮譽感，一切從小事做起，盡自己的力量為保護校園環境做出貢獻。

我們相信，在學校的管理和我們廣大老師同學的努力之下，我們的校園一定會煥然一新，校園環境會越來越好！

通過學校垃圾回收與利用的研究性學習，我們課題組成員提高了自己的環保意識。增加了對校園的感情，明白了保護環境的重要性與必要性。同時在探究的過程中，小組內部分工明確，各司其職，又相互協調，一起討論，增強了我們的合作意識和能力。收集資料過程中，大家親身調查，提高了社會實踐能力。

第四篇：研究性學習課題報告

研究性學習課題報告

題目：《紅樓夢》人物語言的性格化特點分析

班級：高二（3）班

組長：程帥

組員：二年三班全體同學（附名單）

指導老師：劉維國

營口市開發區第一高級中學

2012年5月

[內容摘要]

本文是我們全班同學綜合實踐的成果，我們在對《紅樓夢》的學習過程中，對其人物語言和人物性格產生了濃厚的興趣。我們通過網上查詢和訪問專家，了解并寫下了《紅樓夢》語言運用的相關知識，以增強人們對它的認識。同時隨著課題的深入，我們也發現了學是語言的藝術，寫好人物的語言是塑造人物形象的重要手段。《紅樓夢》語言最特殊、最成功的地方首推人物語言方面。作者運用對話、獨白、詩詞曲賦等多樣化的藝術手段，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。((紅樓夢》語言藝術的成功運用，使人物形象更為生動，更具有藝術生命力。

[關鍵字]

紅樓夢； 人物語言； 性格特點； 分析

[研究背景]

語文教材中的《林黛玉進賈府》勾起了同學們對名著《紅樓夢》的興趣。文學歸根結底是語言。作品中人物繁多，有四百多號人，要把他們一一叫出名來，本就不輕易，更難區分哪一府哪一院。但作者對主要人物的刻畫，卻都各具情態，各有性格，即使是共居一處的兄弟姐妹，也各具形色，無不有血有肉，栩栩如生。文學的主要表現工具是語言。在《紅樓夢》眾多的藝術成就中，語言方面的成就是很突出的，眾多不同個性的鮮活人物形象，全靠個性化的語言一一創造出來。前人從各個角度對《紅樓夢》語言進行了廣泛的研究，其成果早已令人矚目。在此，我們想從人物對話、內心獨白、人物詩詞等五個方面，對《紅樓夢》人物語言如何表現人物性格，進行一點粗淺的探討。

[目的與意義]

希望在本次研究性學習過程中，讓同學們充分了解《紅樓夢》，體會曹雪芹驚人的藝術才華、其現實主義藝術手法的高妙和傳神之筆的不同凡響。紅樓之旅不僅是同學們語文學習的一課，也將成為同學們生命經驗的一部分。在人物語言表現方面，《紅樓夢》是我國古典小說的典范。通過人物語言，作者把作品中每個人物的復雜多樣的思想、心理狀態和性格特征，各如其分、神情畢肖地表現出來。文學是語言的藝術，寫好人物的語言，是塑造人物形象的重要手段，《紅樓

夢》語言最特殊、最成功的地方首推人物語言方面，作者運用對話、獨自、詩詞曲賦等多樣化的藝術手段，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。《紅樓夢》語言藝術的成功運用，使人物具有更為豐富的生命和內容。正如魯迅所說：“如果刪除了不必要之點，只摘出各人有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話里推見每個說話的人物。”(《看書瑣記》)因此可以這樣說，在人物語言運用的豐富性、貼切性方面，是很少有其他小說超過《紅樓夢》的。正因為如此，我們今天學習和研究《紅樓夢》的人物語言藝術，對我們的寫作技巧的提高會有很大的幫助。

[正文]

一：通過人物對話表現人物性格

1.在同一環境或面對同一事物，不同的人物語言表現出不同的人物性格 在人物語言表現方面，《紅樓夢》是我國古典小說的典范。通過人物語言，作者把作品中每個人物的復雜多樣的思想、：心理狀態和性格特征，恰如其分、神情畢肖地表現出來。同是施政演說，鳳姐與寶釵又有明顯的不同。王熙鳳協理寧國府時，向總管來升媳婦下達訓令：“既托了我，我就說不得要討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒，由著你們去。再不要說你們‘這府里原是這樣’的話，如今可要依著我行，錯我半點兒，管不得誰是有臉的，誰是沒臉的，一例現清白處治。”這段話表現了鳳姐飛揚跋扈，目中無人，處處表現得高人一等的性格特征。而寶釵在向婆子們發表施政演說時則是：“奶奶們也別推辭了，這原是分內應當的??你們一般聽見，姨娘親口囑托我三五回，說大奶奶如今又不得閑兒，別的姑娘又小，托我照看照看。我若不依，分明是叫姨娘操心。你們奶奶又多病多痛，家務也忙。我原是個閑人，便是個街坊鄰居，也要幫著些，何況是親姨娘托我。我免不得去小就大，講不起眾人嫌我。倘或我只顧了小分，沽名釣譽，那時酒醉賭博，生出事來，我怎么見姨娘?你們那時后悔也遲了，就連你們素日的老臉也都丟了??原該大家齊心顧些體統。你們反縱放別人任意吃酒賭博，姨娘昕見了，教訓一場猶可，倘若被那幾個管家娘子聽見了，他們也不用回姨娘，競教導你們一番。你們這年老的反受了年小的教訓，雖是他們是管家，管的著你們，何如自己存些體統，他們如何得來作踐?所以，我如今替你們想出這個額外的進

益來。也為大家齊心，把這園里周全的謹謹慎慎，使那些有權執事的看見這般嚴肅謹慎且不用他們操心，他們心里豈不敬伏?也不枉替你們籌莉進益，既能奪他們之權，生你們之利，豈不能行無為之治，分他們之憂。你們去細想這話。”寶釵的語言多用商量的口吻，表面看來平心靜氣，實則寓剛于柔，綿里藏針，反映了寶釵“瞻前頹后，又要自己便宜，又要不得罪人”的性格特征。

2．通過對話的論辯色彩表現人物性格

《紅樓夢》人物對話的論辯色彩，主要表現為痛快淋漓的口角，巧妙玲瓏的褒貶，應對靈敏的舌戰，雅謔嬉笑的譏諷，不露痕跡的影射，等等。

第五十二回，賈母贊鳳姐道：“我雖疼她，我又怕她太伶俐也不是好事。”風姐兒忙笑道：“這話老祖宗說差了，世人都說太伶俐聰明，怕活不長。世人都說得，人人都信，獨老祖宗不當說，不當信。老祖宗只有伶俐聰明過我十倍的，怎么如今這么福壽雙全的?只怕我明兒還勝老祖宗—倍呢!我活一千歲后，等老祖宗歸了西，我才死呢!”在這段小小駁論中，鳳姐競能批評中巧寓奉承，謙恭時微露棱角，既作作有芒，又八面玲瓏，充分體現了她的聰明伶俐、巧舌如簧。

第八回中，寶釵勸寶玉不要喝冷酒，寶玉聽從了寶釵的勸告。黛玉便趁紫鵑叫雪雁送手爐兒來一事譏諷寶玉、寶釵道：“誰叫你送來的?難為他費心，那里就冷死我了呢!”“也虧你倒聽他的話：我平日和你說的，全當耳旁風；怎么他說了你就依，比圣旨還快些!”這段話表現了黛玉聯想快捷，反應機敏，善于暗語影射，詠桑寓柳，設言托意，借題發揮的性格特征。

3．不同人物性格，表達同一內容的話各有千秋寶釵、黛玉、襲人都愛寶玉，都在勸寶玉，希望他“好”。但由于她們的思想、性格、學識、地位不同，她們的勸詞表現出明顯的差別。如第十九回，襲人勸寶玉：“你真喜歡讀書也罷，假喜歡也罷，只是在老爺跟前或在別人跟前，你別只管批駁消謗，只作出個喜讀書的樣子來，也教老爺少生些氣，在人前也好說嘴。”由于襲人的地位(未被明確的侍妾)和知識水平，尤其是她的柔順深細的心機，就使她對寶玉的勸誡只能是以下勸上，懇切請求，因而往往表現為軟語嬌音，委婉曲折。

但寶釵有著莊而不露的性格，較高的文化素養和深予世故的作風，她勸寶玉時，卻是另一種表達方式。她的勸詞常常看似無意而藏深心，若遠而實近，旁敲而側擊。大觀園題詩時，寶釵趁眾人不注意，幫助寶玉改詩句，當寶玉問她典出

何處時，寶釵趁機道：“虧你今夜不過如此，將來金殿對策，你大約連‘趙錢孫李’都忘了呢。

黛玉和寶玉一樣是封建家庭的叛逆，她從不勸寶玉去立身揚名，她對寶玉的勸詞完全是出于愛護寶玉使他免受傷害的勸慰。有一次，黛玉發現寶玉腮上濺上了一點胭脂膏子，就一邊用自己的絹子替他擦了，一邊咂著嘴兒勸寶玉：“你又干這些事了。干也罷了，必定還要帶出幌子來。就是舅舅看不見，別人看見了，又當作奇怪事，新鮮話兒去學舌討好兒，吹到舅舅耳朵里，大家又該不得心凈了。”這番勸慰之辭，思想何等契合，不存一點戒心，情感何等貼心，沒有一絲假意。二：運用人物的內心獨自表現人物性格

為了創造“帶著自己心理的整個復雜個性”的人，《紅樓夢》作者利用內心獨自對人物的種種微妙復雜、瞬息萬變的內心活動進行了直接的、細膩的描寫。這極大豐富了人物性格，也豐滿了人物形象。

最精彩的要算第二十九回寶黛因“金玉”之爭后的內心獨自了。寶玉內心想的是：“別人不知我的心，還有可恕，難道你就不想我的心里眼里只有你?你不能為我解煩惱，反來拿這個話堵噎我，可見我心里時時刻刻白有你，你心里競沒我了。”而黛玉心里想著：“你心里自然有我，雖有金玉相對之說，你豈是重這邪說不重我的呢?我就時常提這‘金玉’，你只管了然無聞的，方見的是待我重，無毫發私心了。怎么我只一提‘金玉’的事，你就著急呢?可知你心里時時有這個‘金玉’的念頭。我一提你怕我多心，故意兒著急、安心哄我。”那寶玉心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠。”黛玉心里又想：“你只管你就是了。你好，我自然好。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠你了。”從這些對話式的獨自可看出寶黛的愛情心理，一是如此的痛苦、深沉，一是多么癡迷、細膩，二人的性情也各各脫出。三：通過人物創作的詩詞曲賦表現人物性格

人物語言除人物對話、內心獨白外，還包括人物抒情言志的詩詞曲賦。《紅樓夢》里的詩文避開了一般才子佳人言情投贈的俗套，書中每個人物的詩，都和他們的對話語言一樣具有鮮明的個性

同是詠柳絮，黛玉的《唐多令》吟得凄側、悲憤、纏綿，如“漂泊亦如人命

薄，空繾綣，說風流!草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生，誰合準收!嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留!”寶釵的《臨江仙》則顯得得意忘形，躊躇滿志，如“好風憑借力，送我上青云!”對同一事物所產生的這種完全不同的感受，表現出她們思想與性格的尖銳對立，從而使她們的性格特征顯得更加鮮明、突出。《紅樓夢》中運用詩詞曲賦表現人物性格，其例很多，而且運用得十分出色。作者細致地抓住各個人物的身分地位、生活經歷、思想感情和文化素養，為他們代擬了各具特色的詩詞曲賦，從而深刻地揭示了人物的內心世界，活化了人物形象，豐富了人物性格。

[結論]：綜上所述，《紅樓夢》通過人物對話、內心獨白、人物詩詞等五個方面，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。使人物形象更為生動，更具有藝術生命力。我們要重視人物語言，以提高我們的寫作水平。

[參考文獻] 【1】王昆侖．《紅樓夢》人物論．北京：

三聯書店，1983．

【2】傅繼馥．《紅樓夢》藝術欣賞札記．合肥師范學院學報，1963，(1)．

【3】何士龍．林黛玉、薛寶釵語言特色比較．中南民族學院學報，1982，(1)．

【4】王向峰．人物的口吻——《紅樓夢》藝術筆法瑣談．紅樓夢

研究集刊(10)．

第五篇：研究性學習課題報告

廣州市中學生勞動技術學校研究性學習登記表

課題名稱： “ 蝶蝶”不休

參與學生： 王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤

指導教師：

研究時間： 2013年10月28~31日

參 與 學 生

學 校廣州市真光中學

班 別高一11班

學生姓名王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤

聯系方式Q107037316

4一、研究背景：

昆蟲無處不在。當我們走在田中，時不時會有某樣東西跳出來，吸引我們的注意力。沒錯，那就是昆蟲。

在昆蟲當中，我們總會更容易被一雙雙美麗的“翅膀”所吸引。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在田野里翩翩起舞，在兒時的童話里蝴蝶是美麗的象征。于是我們六個男生打算追尋美麗的蝴蝶、跟著指導老師去“撲蝶”，用一周的時間觀察它們，了解它們的習性，從中學會如何保護它們，維護物種多樣性。

這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結束后我們心中有更美麗的蝴蝶。

二、活動目標

（1）、體驗蝴蝶的美麗和神奇，感悟生命珍愛大自然。

（2）、了解昆蟲的定義、了解蝴蝶的身體結構和分類。

（3）、了解查找本地蝴蝶的種類。

（4）、了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。

（5）、了解生態環境的狀況與蝴蝶的關系。

三、活動實施的具體過程：

（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）

1.課題引入、了解昆蟲和蝴蝶相關基本知識和一些環境、生態的背景知識。

2.在校園環境內進行調查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身體特點并記錄。

3.收集資料，整理資料，并對六名小組成員進行分組，第一1組負責昆蟲和蝴蝶相關背景知識；第二組負責蝴蝶的生活史調查和資料收集整理；

3、第三組負責一周內所拍攝蝴蝶圖片的挑選，整理，并通過查找資料和咨詢專家進行品種的鑒定。

4.組員資料匯總并進行總結歸納，得出相關結論

5.撰寫專題報告

6.小組分享

四、結果與評價

通過此次的活動了解到了昆蟲、蝶的基本知識。并通過活動對蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的區分，蝶的分類和各品種的基本特點。

并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產卵、幼蟲、蛹、和成蟲的蛻變的過程、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護這個美麗的生物。

通過對這幾天是拍攝的圖片進行分類鑒定，我們發現學農基地有：鳳蝶、蛺蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶類，由于時間有限所以還有很多的蝶類有待于我們進行發掘，每種蝶的宿主都有不同，從中也從側面驗證了學農基地的生態多樣性維護的很好，蝴蝶是自然生態環境質量好壞的指標生物。

五、學生收獲（可附學生作品）：

（一）背景知識

（1）昆蟲的結構、蝶的分類

昆蟲的基本特征

昆蟲的構造有異于脊椎動物，它們的身體并沒有內骨骼的支持，外裹一層由幾丁質構成的殼。這層殼會分節以利于運動，猶如騎士的甲胄。昆蟲的身體會分為頭、胸、腹三節，有六只腿，復眼及一對觸角。

（2）昆蟲的分類

我們生活中常見的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾。

甲蟲是昆蟲家族中的第一大類，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將后翅蓋住。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物。

蝶和蛾

蝶和蛾是常見的一類昆蟲，www.tmdps.cn 它們全身被許多微小的鱗片覆蓋。蝴蝶翅上的鱗片是五顏六色的，而多數蛾的鱗片沒有光澤。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態存在，再逐漸長成成蟲。

（3）蝶的基本特征

蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱，或稱蝶、蛺（現指蝴蝶中的一類）。以美麗的色彩和優美的飛舞姿態著稱。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個家族，與其他昆蟲不同的是身上長有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成。蝴蝶主要在日間活動，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區別（蛾的觸角形狀多樣）。全世界大約有28,000種蝴蝶，在世界各地除了南極洲等寒冷地帶以外都有分布，在南美洲亞馬遜河流域品種最多。

（二）蝶的生活史（以下圖片均為本周內學生觀察所得，全部原創）

蝴蝶是完全變態昆蟲，它的生活史，是通過一系列復雜的歷程，經過卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的。

1、婚配

2產卵

33、報喜粉蝶的卵

4、菜粉蝶幼蟲

5、菜粉蝶的蛹

我們的觀察結果顯示，蝴蝶的卵一般會被產在幼蟲可食用的植物葉片上，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產在這些植物的附近，受精卵經過細胞分裂形成胚胎，發育成熟后，幼蟲咬破卵殼出來，并將卵殼作為第一頓飯吃掉。

觀察顯示，幼蟲要經過初齡、中齡和終齡幾段成長過程，期間需要大吃特吃--大部分吃植物葉片，少部分將花或果實作為腹中餐，但是他們都要做一件事--躲避天敵的殘害。

經過上述幾個過程，終齡幼蟲會找一個適合的地方，吐絲作蛹臺，分泌一種膠質包裹全身形成蛹。蛹完全固定，一般不移動，僅僅在受外界刺激時做出輕微反應

幼蟲在蛹內發生諸多變化，包括各種器官的重新生長，最終完成變態，進行羽化（蝴蝶從蛹內爬出）。成蟲誕生后是繁殖季節，它們將進行求偶、交配以及產卵等，開始新的生命歷程……

蝴蝶的婚配，是兩只蝴蝶互相追逐的過程，雄蝶追逐雌蝶，直至它愿意交配為止。

四、探究歷程和鑒定結果

蝴蝶是一種美麗而又神奇的物種，它帶給我們的不僅是它的美麗，最重要的是在它在變成成長的歷程，由丑陋的幼蟲經過艱難的完全變態為美麗的蝴蝶。在這次蝴蝶之旅中，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程，而且還發現了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀，大的有綠色花紋與黃點白環斑點相呼應，小的是金黃翅膀。

6、報喜斑粉蝶7、7、報喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在田野里發現的，像黃色的米粒。

8、菜青蟲是綠色的，和周圍的葉子的顏色很相似，尋找的時候十分困難。這是害蟲的一種，以菜葉為食。

9、菜粉蝶

10、蝴蝶上手

田野里數量最多的就是這種粉蝶，白色的翅膀帶有許多黑點。捕捉難度比較低。仔細觀察可以發現這種蝶的眼睛是綠色的。這種粉蝶并不怕人，我們經過自己的努力捉到了數只蝴蝶，得以對它們進行仔細的觀察。

11、黃襟蛺蝶主要有黃色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花紋。照片中是這種蝴蝶的尸體，缺失觸角。

12、珂環蛺蝶振翅的照片。它有獨特花紋。

13、梨花遷粉蝶身體大部分為白色，翅膀有一點黑色的花紋。

14、平頂眉眼蝶的翅膀上有一條白色的紋理，紋理上有10個點。其中第2和第3個點連在了一起。

15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點比較小，黑點里沒有白點。

16、小眉眼蝶有濕季型。小眉眼蝶的濕季型翅膀的點比旱季型的大，黑點里有小白點。

17、酢漿灰蝶的翅膀上有許多的點。

18、玉帶鳳蝶雄性

19、玉帶鳳蝶性性

20、長紋黛眼蝶

21、中環蛺蝶

22、翠袖鋸眼蝶

23、黑脈蛺蝶

24、曲紋紫灰蝶

25、素弄蝶黃粉蝶

27亮灰蝶

六、指導教師的認識和體會

本周很忙也很偶然的機會。上次去九連上保護區的時候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通過那次活動拿到了廣州著名蝴蝶專家的一個觀察蝴蝶的小冊子。于是回來之后就在醞釀這樣一次活動。然后就開始著手查資料、踩點、聯系指導老師。本周是真光中學的學生進行學農。上一次的蛙類調查開展很成果，所以就想在該校選擇學生開展活動。但是該校的老師想開展外來物種入侵的活動，但是后來學生還是組織起來了所以就著手開展活動，而且是全男，跟螢火蟲全女完全不同。由于經驗不足所以開展起來有點困難，好在這個季節的蝴蝶種類還是比較多所以品種數量上還是有一定的量。

本次活動開展前我們利用一小段時間，拿了一些彩色粉筆讓學生在黑板上畫他們記憶中的蝴蝶。雖然有些害羞但還是畫了。都有點門路哦！比如有的像眼蝶、有的像鳳蝶、有的像蛺蝶。我想通過對比讓學生近距離體驗蝴蝶的美，讓蝴蝶深入他們的心里。同時培養學生觀察能力。

參與學生和部分指導老師