第一篇：霍城人看霍城紀念援疆十周年征文

霍城人看霍城紀念援疆十周年征文

城市風貌

聽：一次次的爆破聲，那是為明天而喝彩;一架架挖掘機，那是為昨天而悲嘆；一縷縷陽光，是我們輝煌騰達的能量。啊！這是誰使霍城人有如此巨大的力量？—是江蘇人讓霍城東山再起。

看：那破舊的房子，在工人手中聽話的倒下;那泥濘、骯臟的小路，在工人的打理下，依然干凈。是誰為霍城無私的奉獻呢？—是江蘇人為霍城改變風貌。

感悟：聽不見也看不見，—江蘇人。他們悄然離去，但留下了一個全新的霍城，一個全新的霍城人。看我們的爺爺奶奶笑得合不攏嘴，見人就說：我們月月有低保工資了，看病再也不愁了，還可以報銷，我們還學會了上網，了解了外面的世界，真好！聽到這些誰不高興，作為霍城人更是高興，由衷的感謝他們—江蘇援疆干部，是你們改變了霍城的風貌，是你們改變了.........霍城人永遠忘不了你們！

上三宮小學東灣教學點

六 年 級馬曉晴

2012年10月8日

第二篇：援疆支教情系霍城

援疆支教 情系霍城

——江蘇江陰教育援疆教師團隊援疆支教事跡材料

2011年2月，首批教育援疆教師團隊（四人團隊，他們分別是江蘇江陰市第二中學副校長劉國平、江蘇南菁高級中學生物學科備課組長高曉華、江蘇江陰華士高級中學英語教師吳兆剛、江蘇江陰第一中學地理教師高二年級副組長沈杰）在劉國平副校長的帶領下，來到霍城縣江蘇中學，開始了為期一年半的援疆支教工作。他們以科學嚴謹、高度負責的態度；飽滿的熱情；無私奉獻的精神。積極投入到實際工作中，在他們傳幫帶及專業引領下，教師的課堂教學整體水平和教科研能力有了明顯提升，校本教研工作步入了規范化管理的軌道，這為進一步提高學校教育質量，凝聚特色，打造品牌，推動學校可持續發展奠定了基礎，也為下一輪教育援疆工作打開了良好的局面。

一、明確工作目標，理清工作思路

他們給自己確定的具體工作目標概括為“六個一”，即：提供一個全開放的課堂；指導好一個教研組；培養出一到幾個學科徒弟，并影響一批人；每學期做一到兩個專題報告；完成好一項個人的課題研究；做好一份行政管理工作。

他們的工作思路是：立足霍城縣江蘇中學，通過專業引領，凝聚特色，打造品牌，做亮基地，樹立典型并輻射全縣中小學，帶動我縣中小學校和諧共同發展。

二、建立科學管理研究機制，全面提升學校規范化管理水平

通過專業引領，凝聚特色，打造品牌，做亮基地。

以劉國平副校長為首的江蘇援疆教師團隊，在學校管理中，積極倡導和推介建立科學管理的研究機制，把工作變成行動研究，推行精細化管理模式，并在管理流程、管理路徑等內部管理等方面提出了“四個要”、“三個建立”的合

1理化建議及實施辦法，并逐步在教育教學工作中實踐和完善。

四個要：一是要推行競聘上崗制；二是要實施管理干部崗位培訓制；三是要實施管理干部校內、校際之間輪崗制；四是要校長敢于放權，充分發揮學校基層管理干部工作的主動性和積極性。

三個建立：一是建立班主任崗前培訓和崗位培訓制度；二是建立教學新秀、教學能手、學科帶頭人、優秀班主任、名班主任評選及獎勵機制；三是建立人才資源庫，采取優惠政策鼓勵和吸引有志于霍城教育發展的專家來霍城縣江蘇中學建功立業。

三、以“八個抓手”為著力點，全力打造一支高素質的教師隊伍。

圍繞師資隊伍建設，以劉國平副校長為代表的援疆教師團隊提出了以“八個抓手”促進教師專業成長，全力打造一支高素質的教師隊伍的工作措施，并付諸實施。“八個抓手”即：(1)努力貫徹新課改精神；(2)實施高效課堂教學；

(3)抓好校本教研；(4)開展好系列專題研究活動；(5)加強科研引領工作；(6)注重考試研究；(7)落實校本課程；(8)建立完善青年教師和名優教師培養機制。

一年來，通過業務指導、課堂示范、專業培訓、經驗交流等多種有效途徑，使“八個抓手”得以貫徹落實，并取得顯著成效，一批青年教師的專業水平迅速提升，教師整體素質明顯提高，為全力打造一支高素的教師隊伍夯實了基礎。

四、科學引領，傳經幫帶、凝聚特色，打造品牌

1、活動引領，落實校本教研工作

以劉國平為代表的江蘇援疆支教團隊，以校本教研工作為工作重點，實行了一系列行之有效的改革，首先從教學研究活動模式進行改革創新，形成了具有江蘇中學校本教研特色的教學研究活動模式，并逐步推廣。

2011年上半年舉辦了說課比賽、下半年舉辦了“以學定教，以學施教，以學評教”為主題的霍城縣江蘇中學首屆同課異構課堂教學研討活動；第二步：一個活動、二個項目、二人承擔。2011年下半年他還舉辦了“靈動的校園，鮮活的課堂”為主題的“1+1”名優教師示范課和“聚焦課堂，以學施教，激發潛能”為主題的“1+l”青年教師匯報課；第三步：一個活動、二個項目、一人承擔。2012年5月劉國平副校長還組織了“校際合作，智慧共享”為主題的江蘇中學和霍城二中校際教學研討活動，這在兩校歷史上是首次舉辦這種形式的教學活動，霍城電視臺、伊犁電視臺進行了跟蹤采訪報道。所有這些活動他負責構思活動主題、策劃活動形式、安排準備工作、布置活動要求、監控活動過程、進行活動總結，活動中他還按標準要求進行演示指導，使江蘇中學的老師能掌握其要領，按程序規范操作，真正做到了授之以漁。

2、專業引領，促進青年教師成長

通過數據分析，江蘇中學35周歲以下的青年教師超過 60%，其中許多還是剛分配或從鄉鎮初中調進，缺乏過硬的高中教育教學實踐能力，援疆支教團隊的教師就把他們作為重點培養對象。制定了《霍城縣江蘇中學青年教師培養方案》，系統地規定了青年教師的培養目標、培養體系、培養原則、培養措施等。同時，制訂并完善了《霍城縣江蘇中學師徒結對活動制度》，使青年教師的培養工作更加制度化、規范化、常態化。劉國平副校長帶教4位青年數學教師，沈杰老師和高曉華老師也分別帶教兩位青年教師。一年多來，他們定期不定期地都和他們探討學科專業、課堂教學實踐、班級學生管理等問題，使他們在教育教學思想理念、課堂教學實踐業務、科研能力和班級管理水平等方面都有明顯提高，成為學校教育教學骨干。學校以教學為中心，教學質量是學校的生命線。一年多來，他們深入課堂，認真上好示范課，聽課累計達250多節，堅持參加數學教研組活動，強調“注重設計、點點入手”、“前思后想、小題大

作”，等課堂教學理念和辦法，還經常和高三畢業班老師座談探討高考復習備考工作，結合自己的管理和教學實踐，在高考目標定位、高三師資配備、高三年級和班級管理、選擇復習資料、高三三輪復習重點與方法、高三調研考試與質量分析、高三后期課時調整與學生管理等方面給出了自己的指導建議，受到老師們高度贊揚。沈杰老師為國家二級心理咨詢師，負責對江蘇中學心理健康教育工作。一年來他組織成立了伊犁地區唯一的高中生心理社團——霍城縣江蘇中學“陽光心語”學生心理社團，建立了社團組織機構，富有成效地開展了心理健康教育工作，及時為有心理障礙的同學排疑解難，已達20多人次，同時還通過舉辦高考前心理輔導專題講座等方式為考生解除心理壓力，使他們以良好的心態迎接高考。沈杰還撰寫了《繁榮校園文化展，學生青春風采——江蘇中學心理社團發展的探索與實踐》一文，獲自治區教育廳心理健康教育論文比賽一等獎，他本人也被自治區教育廳評為“中小學心理健康工作優秀教師”。

3、制度引領，推進校本課程建設

校本課程是高中新課程改革背景下學校開設課程的重要組成部分，是實現學校“更高質量”、“更具特色”、提煉校園文化的重要途徑。在江蘇中學，劉國平老師指導制定了《霍城縣江蘇中學校本課程管理章程》、《霍城縣江蘇中學校本課程考核辦法》。通過一年多的努力，現在全校已經開設13個大類的校本課程，包括180多個富于濃郁地方特色和學校特色的校本課程子課題，特別是在校本課程的選題、組鄰教學、課堂管理、師生考核等方面都已經有一套比較成熟的做法。2012年5月他們幫助霍城縣江蘇中學首次做成了8本校本課程教材，形成了一個比較完善的校本課程管理和教學體系。校本課程的開發是一個開創性的工作，也是江蘇中學課程改革的一個亮點，這項工作受到了廣大師生的熱烈歡迎，也走在全疆絕大多數中小學校的前面。

五、盡心盡力，放大教育援疆工作效應

他們援疆教師不僅肩負著對霍城縣江蘇中學教育教學的支教任務，還承擔著霍城縣中小學校教育事業的幫扶重任。為此，援疆教師們一起盡心盡力，經霍城縣教育局協調，一年多來他們有計劃地開展了送課下鄉，專題調研、講座等系列活動，讓教育援疆工作輻射全縣，不斷放大教育援疆工作效應。

1、專題報告，傳遞真經。一年多來，劉國平老師為霍城縣中小學全體校長書記、霍城縣江蘇中學、蘆草溝中心校、清水河中心學校、以及赴江蘇學校掛職培訓的老師作了10多場關于學校管理、師資隊伍培養、校本教研、學校特色建設等方面的專題報告。其中，2011年4月8日，給全縣中小學校長書記作了關于學校管理和師資隊伍培養方面的《加強內涵發展，共建幸福校園》的專題報告；2011年11月23日，他組織舉行了《問渠那得清如許，為有源頭活水來》赴江蘇學校培訓學習教師專題報告；2011年12月21日，他給江蘇中學全體老師又作了《桃李不言，下自成蹊》暨名優教師示范課和青年教師匯報課課堂教學研討活動總結的專題報告，每次報告都受到與會人員的高度評價，聽講老師超過3000人次，報告累計達到五萬多文字。

2、送課調研，互促共進。一年多來，他還帶領援疆教師分別到霍城縣清水中心學校、蘆草溝中心學校、莫乎爾鄉格干牧業學校、薩爾布拉克鎮中心學校、霍城縣一中、霍城縣職業中學等10鄉所學校送課下鄉和開展調研工作，走遍了霍城縣的所有鄉鎮，他與霍城學校的老師及校長在學校管理、師資隊伍建設、校園文化建設、深堂教學、雙語教學等方面進行了廣泛深入的交流。把寶貴的教學經驗毫無保留地傳授給霍城縣的教師。

3、全面開花，展示形象。2011年4月，受霍城縣教育局委派，劉國平副校長帶領39位首批霍城縣學校教育管理干部赴江陰掛職培訓，出色地完成了

各項規定任務。以后又陸續參與組織了兩批霍城教育干部和老師赴江陰培訓學習。2011年7月、10月和2012年5月他還參與組織了江陰市組織的的36位教育專家講學團來霍城給全縣校長和老師講學。同時，他還積極加入了扶貧幫困活動，伸出援助之手，先后為霍城縣江蘇中學患病的老師、多名經濟貧困學生、學校扶貧基金會等個人和項目五次捐款。他們用心援疆、真情援疆，一年多來的教育援疆工作受到了霍城縣中小學老師的歡迎，也得到了各級領導的肯定。2010年12月，江蘇省教育廳沈健廳長接見了江陰援疆教師團隊。2011年6月，作為新疆伊犁州的代表，劉國平老師榮幸地出席了國家教育部雙語教育工作交流會。2011年9月，中央電視臺新聞頻道《走基層一百姓心聲》欄目組來到新疆走進霍城縣江蘇中學對他進行專訪，并進行電視報道。為了及時宣傳教育援疆工作，他還主持編發《教育援疆工作簡報》，一年多來共編發30多期（累計達3萬多文字、近百張圖片），簡報定向發到江陰教育網和霍城教育局等部門，造成了很好的社會反響。

一年來，他們時刻牢記教育援疆使命，思考著你為什么來？你在做什么？你將留下什么？他們正是以實際行動對此作了最好的詮釋，他們以霍城為第二故鄉，全身心地投入霍城教育事業，無私奉獻，忘我工作，從而贏得了江蘇中學及各鄉鎮中學廣大師生的高度贊揚和社會各界的一致好評。

霍城縣江蘇中學

2012年5月30日

第三篇：霍城年鑒(城鄉規劃局材料)

霍城縣城鄉規劃局年鑒

執筆人：鐘巍

職務：秘書

聯系電話：3024330（辦）

***（手機）

縣城鄉規劃局負責人名錄

徐輝強

局長

2008年7月21日——今

艾尼瓦爾.買買提

副局長、書記

2009年4月13日——今

內設機構

霍城縣城鄉規劃局是縣人民政府按照“減一增一”的機構設置原則，撤銷霍城縣城鄉建設局下屬事業單位“城鄉建設規劃管理辦公室”，單設霍城縣城鄉規劃局，為縣人民政府直屬的正科級事業單位，全額預算管理，于2008年8月1日正式成立并行使規劃管理職權。

城市規劃

1、完成縣域村鎮體系規劃和縣城總體規劃的修編工作；

2、完成住房建設規劃；

3、完成江蘇工業園B區控規的編制及審批；

4、完成新榮西路民族風情一條街的基礎資料的調查工作；

5、完成薩鎮總規的報批；

6、完成惠遠歷史文化名城保護與旅游發展規劃編制。

村鎮規劃

一、集鎮總體規劃：

1、全縣5個建制鎮規劃已經完成（水定鎮含在縣城總體規劃內），其中薩爾布拉克鎮、清水河鎮總體規劃修編已于2009年4月前完成，蘆草溝鎮總體規劃修編計劃在2009年底前完成。

2、全縣8個鄉、場總體規劃已經完成（蘭干鄉含在縣城總體規劃內），其中大西溝鄉總體規劃修編計劃在2009年底前完成。

二、行政村規劃：

全縣306個村組，其中2008年新規劃編制42個，修編212個，總共完成254個，還有52個（一部分含在行政村規劃內，一部分比較偏遠的零散地帶）有待于規劃修編。完成率84.5%。

其他重要事項

無

霍城縣城鄉規劃局2007年11月20日——2009年6月

大事記

2008年7月1日——12月31日

2008年7月21日，霍政任[2008]4號文任命徐輝強同志為霍城縣城鄉規劃局局長。

2008年7月26日，根據江蘇省委組織部門安排，第三批（9名）援疆試點干部從江蘇省無錫市來到新疆維吾爾自治區霍城縣工作。

2007年11月20日，霍編辦字[2007]35 號文批準成立霍城縣城鄉規劃局，2008年8月1日，霍城縣城鄉規劃局正式成立。

2008年8月1日—— 16日，徐輝強同志隨州黨委常委、縣委書記張葉飛同志走訪了全縣十三個鄉鎮（場）、縣直機關、駐縣部隊、重點骨干企業，參加了7個主題調研座談會（財稅、二三產、社會事業、基礎與城市建設、穩定、黨建與精神文明、三農工作）。

2008年12月4日，城鄉規劃局出臺2008年工作總結與2009年工作思路。

2009年1月1日——6月12日 2009年1月1日，城鄉規劃局撰寫了《霍城縣城鄉規劃局政務、內務》手冊及《霍城縣城鄉規劃局服務指南》。

2009年2月15日——20日，上海德規空間藝術設計有限公司總建筑師趙勇赴霍城，就我縣城市規劃問題調研、考察。

2009年2月18日上午，上海德規空間藝術設計有限公司總建筑師趙勇在賽里木湖酒店三樓多功能會議室為縣四套班子主要領導、相關部門領導及規劃專業人員，講授了一堂內容豐富、生動的規劃知識講座。

2009年3月11日，城鄉規劃局成立黨支部。

2009年3月11日——13日，江陰市規劃設計院院長嚴益民、副院長周曉一行四人赴霍城，援助我縣編制清水河工業園區、火車站地區、煤化工集聚區控制性詳細規劃。

2009年3月12日——13日，北京中國風景園林中心和上海東騁建筑設計有限公司專家組一行5人赴霍城，就惠遠歷史文化名鎮保護與旅游發展規劃召開座談會。州黨委副書記、政法委書記張云，州黨委常委、霍城縣委書記張葉飛同志親自參加會議并發言討論。同時還邀請了州旅游局、建設局領導，州那拉提景區協調辦領導、伊犁可克達拉風景旅游發展公司、新疆華邦旅游公司及霍城縣規劃、旅游、文管等方面的專家出席。

2009年3月18日，城鄉規劃局成立深入學習實踐科學發展觀領導小組。

2009年3月19日，城鄉規劃局召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。

2009年4月1日——7日，無錫市規劃設計院呂嘉德副院長一行四人赴霍城，協助編制柳樹巷子街以北新城區控制性詳細規劃及城市設計、恵遠古城四條主要街道的修建性詳細規劃、霍城縣建陶機械產業集中區控制性詳細規劃。

2009年4月5日，城鄉規劃局會同監察局、建設局對霍城縣2007年新開工及竣工房地產開發項目進行實地檢查，重點對房地產開發項目的容積率、建筑密度和建筑高度等進行了檢查。

2009年4月5日，徐輝強同志發表“落實科學發展觀，堅持規劃先行，建設美好家園” 電視專題講話。

2009年4月13日，霍政任[2009]1號文任命艾尼瓦爾.買買提同志為霍城縣城鄉規劃局副局長職務。

2009年4月16日，霍黨干發【2009】22號文件任命艾尼瓦爾.買買提同志為霍城縣城鄉規劃局黨支部書記。

2009年4月24日，城鄉規劃局召開深入學習實踐科學發展觀活動第一階段情況交流暨第二階段工作部署會議。

2009年5月1日—— 16日，徐輝強同志隨霍城縣黨政考察團赴江蘇等地考察。

2009年5月3日——6月9日，城鄉規劃局業務科高中清、馬鳳仙兩位同志赴無錫市規劃局掛職培訓。

2009年5月5日，城鄉規劃局會同監察局、建設局對霍城縣房地產開發項目的容積率、建筑密度和建筑高度等進行了第二輪檢查。

2009年5月21日，城鄉規劃局召開“深入實踐，認真分析，以科學理念指導城鄉規劃建設”為主題的領導班子專題組織生活會。

2009年6月3日——12日，上海德規空間藝術設計公司總建筑師趙勇、總規劃師吳棟一行6人赴霍城，無私援助我縣編制新榮西路（兩側）民族風情街改造及城市設計、濱河路西側（新榮東路至218國道）地塊開發及景觀規劃概念方案、縣城周邊四個重要節點的景觀設計、新城區北擴等規劃項目。

2009年6月8日上午，上海德規空間藝術設計公司總規劃師吳棟結合學習實踐科學發展觀活動，在縣黨校就歐洲小城鎮規劃及霍城城市規劃為全縣相關部門領導及各鄉鎮場領導上了一堂規劃理念培訓課程。

2009年6月25日上午,州黨委常委、霍城縣委書記、縣城鄉規劃委員會主任張葉飛同志在霍城縣縣委三樓常委會議室主持召開了霍城縣城鄉規劃委員會第一次會議。縣委副書記、縣長扎克?左爾東，縣委副書記、組織部部長錢志福，縣委常委、常務副縣長唐仲賢，副縣長吳勇，規劃局、建設局、發改委、經貿局、財政局、國土資源局、交通局、環保局等部門領導參加了會議。會議主要宣讀了霍城縣城鄉規劃委員會的職能并對原影劇院地塊的開發建設進行了討論。

第四篇：爭做霍城好干部實施方案

關于在全鄉深入開展爭做“霍城好干部”活動的實

施方案

為貫徹落實縣委、政府《關于在全縣深入開展爭做“霍城好干部”活動的實施方案》等三方案的通知精神，進一步加強干部隊伍建設，選樹“霍城好干部”，切實為大西溝鄉社會穩定和長治久安提供堅強的組織保障，經鄉黨委研究，制定本實施方案。

一、指導思想

以總書記系列重要講話精神為指導，深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會、自治區黨委八屆八次全委（擴大）會議、自治州黨委工作會議和縣委十二屆五次全委（擴大）會議精神，通過開展爭做“霍城好干部”活動，切實把廣大干部的思想統一到社會穩定和長治久安這個總目標上來，引導廣大干部進一步解放思想，振奮精神，增強維護穩定責任，提高發展經濟能力，主動踐行“三嚴三實”，爭做“四強干部”，為幸福和美新霍城建設提供堅強的組織保障。

二、活動范圍

在全鄉領導干部、一般干部、村（隊）干部中開展（“訪惠聚”工作組的干部，在派出單位參加）。“好干部”的比例分別按照領導干部、一般干部、村（隊）干部總數的10%、1%和5%確定。

三、“霍城好干部”標準

（一）政治上強。有堅定共產主義遠大理想，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求不動搖，對黨忠誠、立場堅定、政治敏銳、守紀律、講規矩，自覺同中央、自治區、自治州黨委和縣委保持高度一致，在反對民族分裂、維護社會穩定等重大問題上嚴守黨的政治紀律，認識不含糊、態度不暖昧、行動不動搖，自覺當好民族團結的模范，發揮好維護社會穩定的帶頭作用。

（二）能力上強。有較強的學習、理解政策的能力、駕馭復雜局面的能力、做群眾工作的能力、促進各族干部交往交流交融的能力，敢做善成，能干事、能干成事。面對“三期疊加”和經濟下行壓力，善于研究和解決問題，敢擔當、有思路、有舉措。

（三）作風上強。自覺踐行“三嚴三實”要求，嚴格規范自己的行為，弘揚焦裕祿精神，勤勉敬業、求真務實、真抓實干、精益求精，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

（四）心力上強。學習上高標準、職務上不攀比、生活上嚴要求，特別是面對復雜形勢、繁重工作、各種非議，處之泰然、成熟淡定，不畏懼、不氣餒，抗折騰、抗打擊，思想上不懈怠、心理上有定力，清正廉潔。

（五）當好民族團結的模范。認真學習，深入理解，堅決貫徹執行黨的民族宗教政策，堅決維護法律尊嚴、維護人民利益、維護民族團結，帶頭與其他民族干部群眾交朋友、結對子，走動互動、融洽感情。尊重各民族風俗習慣，同兄弟民族團結友愛、坦誠相處、互相幫助，營造各民族群眾交往交流交融的良好氛圍。

（六）發揮好維護社會穩定的帶頭作用。強化理解力、執行力、落實力建設，堅持“一反兩講”，用好“五把鑰匙”，敢于同“三股勢力”和暴力恐怖犯罪作堅決斗爭，主動用言行影響家人、親屬、朋友、同事，形成強大社會正能量。

四、活動內容

爭做“霍城好干部”活動具體分四個環節進行。

（一）廣泛動員、安排部署環節。（2015年8月1日-8月20日）由黨建辦牽頭，辦公室、宣傳辦等相關單位配合，主要開展“四個一”活動：

一是在8月5日前，召開一次全鄉動員部署會議。對活動進行專題安排，印發實施方案，進一步明確活動的指導思想、重點內容、目標要求等。在動員會后，組織全體干部認真學習活動方案，要求所有干部熟知活動的內容和“霍城好干部”標準，人人主動爭做“霍城好干部”。

二是在8月12日前，開展一次公開承諾活動。在全鄉所有干部中開展簽訂爭做“霍城好干部”承諾書活動，面向全社會公開承諾，通過廣播、微信、宣傳欄等方式進行發布，接受廣大群眾監督。

三是在8月15日前，組織一次專題討論。以支部為單位，組織全體干部進行一次學習大討論，就如何爭做“霍城好干部”談個人體會和做法。討論結束后，每人都要撰寫心得體會。其中，領導干部的心得體會不少于2000字，一般干部的心得體會不少于1200字，村（隊）干部的心得體會不少于800字。

四是在8月20日前，召開一輪座談會。由各分管領導牽頭，在各自分管口召進行座談，聽取各單位和所包村（隊）開展“霍城好干部”活動的情況，并提出指導性的意見和建議。

（二）嚴格標準、推薦評選環節。（2015年8月21日-9月30日）由黨建辦牽頭，辦公室、宣傳辦等相關單位配合，主要做好以下幾個方面的工作：

一是在8月31日前，各站辦所召開民主推薦大會，按照比例推選出“霍城好干部”候選人，并進行滿意度測評。

二是在9月5日前，由黨建辦牽頭，組織紀委、綜治、政法、統戰（民宗）、計生等部門進行初審，廣泛征求意見建議。

三是在9月15日前，對評選出的候選人現實表現進行公示公議，各單位將候選人現實表現材料在辦公場所醒目處張貼公示，接受干部、群眾評議。對發現存在問題的干部可直接向黨建辦反映，一經核實，取消其評選資格。

四是在9月20日前，將公示公議后的干部名單發布在“ 多彩西溝”微信平臺上，接受廣大群眾監督評議。

五是在9月30日前，將篩選后的“霍城好干部”候選人提交鄉黨委研究后，報縣委組織部。

（三）樹立典型、營造氛圍環節。（2015年10月1日-10月31日）由宣傳辦牽頭，文化站等相關部門配合，主要抓好以下幾個方面的工作：

一是在10月5日前，對縣委確定“霍城好干部”，篩選出有宣講能力、代表性強的“霍城好干部”，準備好宣講材料，由組織辦、宣傳辦審核后報鄉黨委審定，推薦參加全縣宣講團巡回宣講；在10月15日前，邀請“霍城好干部” 代表到大西溝開展一次先進事跡報告會。二是在10月20日前，制作一批宣傳欄。在各村村委會、公交車站、主要路口的廣告牌張貼“霍城好干部”宣傳海報，公布“霍城好干部”的簡要事跡和照片，擴大影響力和知名度，營造良好的氛圍，在全社會樹立正能量。

三是在10月31日前，選擇一部分事例鮮活、感染力強的“霍城好干部”拍攝一批微電影。

（四）激勵、總結環節。（2015年11月1日-12月31日）

堅持在工作中發現“霍城好干部”，讓“霍城好干部”在工作中接受考驗的原則，對評選出的“霍城好干部”，納入后備干部人選，作為提拔重用的對象，向組織部門推薦。

五、有關要求

（一）加強組織領導。開展爭做“霍城好干部”活動，是自治區、自治州黨委和縣委的一項重要部署。為保質保量地完成此項工作，決定成立以李彬同志為組長，孫權、玉素甫江、謝南強、王金龍、康理、奴爾蘇力坦、孫麗等黨政領導為副組長，紀檢辦、宣傳辦、政法、統戰辦、社保站、財務所、工會、團委、婦聯等相關站辦所領導為成員的領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨建辦，辦公室主任由謝南強同志兼任，副主任由尚進同志兼任，負責日常工作。

（二）精心組織實施。各站辦所要高度重視此項活動，把活動當做一項重大政治任務來對待，加強合作、形成合力，認真負責地做好活動的每一個環節，嚴禁弄虛作假。各黨（總）支部要切實負起責任，引領廣大干部找不足、抓整改、爭先進、提素質，并形成常態。

（三）加大宣傳力度。由宣傳辦牽頭，綜合運用廣播、微信公眾平臺等多種載體對評選出的“霍城好干部”大力宣傳，切實讓先進人物事跡廣泛傳播、入腦入心，在全鄉范圍內形成爭先創優的良好氛圍。

第五篇：霍城中心小學防震減災工作匯報

霍城中心小學防震減災工作匯報

今年5月12日是我國第四個“防災減災日”，5月7日至13日為防災減災宣傳周，主題是“弘揚防災減災文化，提高防災減災意識”。按照上級文件精神為切實加強我校防災減災工作，構建安全和諧校園，做好“防災減災周”防震減災宣傳工作，我校扎實進行宣傳學習，現將本階段工作匯報如下：

我校現有19個教學班，670余名學生。長期以來，我校高度重視防震減災教育工作，認真貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》等，堅持“以預防為主，防御與救助相結合”的工作方針，把防震減災教育作為加強校園安全的重要工作來抓，并納入素質教育的重要內容。為開展豐富多彩的防震減災科普系列活動，我校合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。

在本次宣傳周，我校在提高教學質量的同時，把防震減災工作作為工作發展戰略的核心。為了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部和各班班主任為成員的防震減災科普教育領導小組，明確校長為第一責任人，分管安全副校長為主管，各處室緊密配合的工作責任機制，把防震減災教育作為校園安全的一項重要內容，并提供穩定的教育活動經費，全面開展防震減災的宣傳教育工作，落實各項應急措施和工作責任，確保應急聯動，發揮最大的應急合力。

在教學工作中，我校按照防震減災實施方案的要求，有計劃、有目的、有成效地開展防震減災宣傳教育工作。學校教務處每學期的教學常規中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，學校向各班提供地震科普教材、光盤、錄像帶、科普書籍、掛圖等教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬殘障學生防震減災科普知識的視野，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握，并在平常教學常規檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進行推廣。另外，少先隊要求各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片。

為拓寬學生的防震減災知識，我們通過晨會、班會、校會、團隊會等多種形式讓學生學習了解《你應該了解的地震知識》等防震常識，并組織師生觀看地震科普動畫片《樂樂熊生存大冒險》和動畫電影《今天.明天》，參觀學校地震展覽室。通過防震常識教育活動的開展，使學生了解地震是如何產生的，會給我們帶來哪些危害。地震來臨時，我們怎樣做才能保護生命、盡量減少損失等知識，讓學生廣泛了解地震知識，增強防震自救意識。我校還開設了防震減災科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，開展演講、知識競賽等多種形式的防震減災科普活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習。另外，興趣小組成員堅持地震知識的宣傳，利用自己動手制作防震減災的手抄報宣傳普及防震減災知識。學校的多功能教室堅持每周一次30分鐘以上的多形式（知識授課、講座、觀看vcd防震減災科普教學光盤、知識競賽等）的防震減災教育活動，向學生開放，知識面廣，互動性強，深受廣大師生的歡迎。

2012年5月15日