第一篇：法制論文

齊抓共管，根治青少年違法

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們能否健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的利益，關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行。青少年犯罪已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。浙江中學(xué)生徐力弒母案件和云南大學(xué)生馬加爵殺人案件，以及2007年4月16日發(fā)生的美國(guó)史上最血腥的校園槍擊案件，造成包括兇殺趙承熙在內(nèi)的弗吉尼亞理工大學(xué)33人死亡，這些震驚世界的大案都暴露出學(xué)校思想道德教育和法制教育方面存在弊端。加強(qiáng)青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪就顯得尤為重要，應(yīng)引起全社會(huì)共同關(guān)注。

一、加強(qiáng)青少年法制教育的重要性。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。”2002年2月江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育；要經(jīng)常在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”、“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。”

眾所周知，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，是新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。把青少年培養(yǎng)成為有文化、有理想、有道德和守紀(jì)律的“四有”新人，是國(guó)家興旺和民族崛起的保證。有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，很富有哲理。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人的人生關(guān)鍵時(shí)期，容易接受新事物、思想非常活躍，但其生理和心理發(fā)育尚未成熟，辨別是非觀念差，自控能力弱，在外界的不良誘因下容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，對(duì)自己的行為往往不計(jì)后果，甚至?xí)`入歧途。當(dāng)前，青少年違法犯罪問(wèn)題很突出，根據(jù)2005年9月最高人民法院統(tǒng)計(jì)，從2000年以來(lái)，我國(guó)未成年犯罪呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)，且向低齡化、智能化、團(tuán)伙化方向發(fā)展。究其原因，有家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多因素，其中不學(xué)法、不懂法，缺乏法制觀念確是一個(gè)重要方面。法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是公民基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，也是一種養(yǎng)成教育，需要從小抓起，通過(guò)不間斷地教育、灌輸、逐步形成遵紀(jì)守法、恪守規(guī)范的行為習(xí)慣，使青少年自強(qiáng)自律、自重自愛(ài)，養(yǎng)成向上、向善、向美的心理素質(zhì)和優(yōu)良品格。把住人生的每一個(gè)關(guān)口，這是從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，保障青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。這是一項(xiàng)利在當(dāng)代，功在千秋的希望工程。

二、當(dāng)前青少年法制教育中存在的主要問(wèn)題

1、缺乏一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制。主要表現(xiàn)在：一是沒(méi)有形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的局面，社會(huì)各界和各部門沒(méi)有形成合力。盡管政法委設(shè)立綜治辦，有關(guān)部門設(shè)立“關(guān)工委”、“未委會(huì)”，在青少年法制教育工作方面作了不少努力，但在實(shí)際運(yùn)作中各有關(guān)職能部門缺乏共同支持配合，法制教育工作落實(shí)不到位，未能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用；二是職能部門對(duì)法律教育工作的職責(zé)不明，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的主管部門，無(wú)法各負(fù)其責(zé)，各司其職，導(dǎo)致對(duì)一些青少年，特別是社會(huì)閑散人員和外來(lái)務(wù)工人員的法制教育出現(xiàn)真空，既沒(méi)有抓到位，也缺少有效的方法。

2、學(xué)校教育和管理方面存在弊端。主要表現(xiàn)在：一是多數(shù)學(xué)校“重智育輕德育”，沒(méi)有從根本上實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，只是片面追求升學(xué)率；二是學(xué)校法制教學(xué)中沒(méi)有統(tǒng)一、規(guī)范的教材。除部份學(xué)校開(kāi)設(shè)的《德育》、《思想政治》課中有少量法律知識(shí)外，小學(xué)到高中均無(wú)法制教育的正式教材；學(xué)校對(duì)法制重視不夠，本來(lái)法制課程應(yīng)該從《德育》和《思想政治》課中獨(dú)立出來(lái)。三是中小學(xué)缺少法學(xué)專業(yè)教師。大多數(shù)學(xué)校的法制課教師，基本上是由思想品德或政治課的教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，各校按照規(guī)定都有聘任綜治副校長(zhǎng)，但實(shí)際上名不符實(shí)，大都是為了應(yīng)付檢查的，并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用；四是校園文化單調(diào)，學(xué)生厭學(xué)情緒加劇，導(dǎo)致學(xué)生極易受到外界環(huán)境的不良影響；五是部分學(xué)校教師對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生幫助教育不夠，把后進(jìn)生、雙差生和失足生歸為“問(wèn)題學(xué)生”，視為“包袱”、“害群之馬”，置之不理，甚至歧視對(duì)待，助長(zhǎng)了“問(wèn)題”學(xué)生不良品行的發(fā)展；六是學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)，學(xué)校與家長(zhǎng)缺乏穩(wěn)固的聯(lián)絡(luò)渠道，部分學(xué)校不重視家訪工作，根本就不知道學(xué)生課外究竟在做些什么？七是職業(yè)技術(shù)教育薄弱，一些初中畢業(yè)的青少年踏入社會(huì)后，由于文化水平低、競(jìng)爭(zhēng)能力弱，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)今社會(huì)，難有立足之處，加上受不良因素影響，很容易走上違法犯罪道路。

三、加強(qiáng)青少年法制教育、預(yù)防減少違法犯罪的具體措施

（一）由黨委、政府負(fù)總責(zé)，切實(shí)重視教育

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視國(guó)民教育。各級(jí)黨委、政府要高度負(fù)責(zé)并層層落實(shí)，建立由黨委政府牽頭的嚴(yán)密的社會(huì)、學(xué)校和家庭教育保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。切實(shí)把對(duì)學(xué)生的法制教育作為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入重要的議事日程，常抓不懈，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專職人員，由黨委第一把手親自負(fù)總責(zé)，層層簽訂責(zé)任狀。團(tuán)中央、司法部、教育部、中央綜治辦、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組曾經(jīng)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少

年學(xué)生法制教育工作的若干意見(jiàn)》，在全國(guó)各地開(kāi)展創(chuàng)建青少年法制學(xué)校的活動(dòng)，取得一定成效。

（二）以學(xué)校教育為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。要積極發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，樹(shù)立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀，提高教育水平，培養(yǎng)“德、智、體、美” 全面發(fā)展的合格人才。學(xué)校教育要做到“三個(gè)結(jié)合一個(gè)聯(lián)系”，即：加強(qiáng)法制教育必須同落實(shí)普法工作相結(jié)合；加強(qiáng)法制教育必須同開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合；法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合；密切學(xué)校同家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系。

1、加強(qiáng)法制教育必須同落實(shí)普法工作相結(jié)合。按照國(guó)家的“五五”普法規(guī)劃，以教材為載體，把法制教育納入課堂教育，主要學(xué)習(xí)與青少年有關(guān)的法律法規(guī)。如《憲法》，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國(guó)旗法》、《道路交通安全法》和《治安處罰法》等。

2、開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。由學(xué)校組織播放法制教育電視片、電影或者專題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑模M織模擬法庭演練，開(kāi)辦法制宣傳園地，制作圖文并茂的黑板報(bào)、墻報(bào)和宣傳欄；印發(fā)普法宣傳材料，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”形式，與當(dāng)?shù)氐慕值浪痉ㄞk、法庭和公安派出所結(jié)成友好共建單位，利用每年的“12?4”法制宣傳日，配合司法行政主管部門上街開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)，參觀監(jiān)獄或者勞教所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)警示教育，旁聽(tīng)法院有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)和行政案件的開(kāi)庭審理活動(dòng)，聘請(qǐng)有辦案經(jīng)驗(yàn)的公、檢、法人員和律師開(kāi)辦法制講座，深入淺出，以案析法。向家長(zhǎng)印發(fā)宣傳材料，讓學(xué)生送法回家，與父母共學(xué)法，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)守法公民”的主題實(shí)踐活動(dòng)。利用節(jié)假日組織學(xué)生充當(dāng)小警察，協(xié)助交警維持交通秩序。學(xué)習(xí)交通法的基本常識(shí)，從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，牢記“紅燈停、綠燈行”、“騎自行車不準(zhǔn)載人”規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生。充分利用廣播、電視和宣傳欄等媒體，對(duì)好人好事、助人為樂(lè)的典型事例進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)正氣。

3、學(xué)校法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合。堅(jiān)持把思想道德品質(zhì)放在為首位，把德育教育落到實(shí)處。教育者必先接受教育，學(xué)校老師都應(yīng)當(dāng)是德育工作者，要真正履行教書育人職責(zé)。學(xué)校既要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，又要更多的關(guān)愛(ài)落后學(xué)生。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學(xué)校的法制教育必須長(zhǎng)期化、制度化。二是加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。任何違法犯罪都是從不遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德開(kāi)始的，學(xué)校要抓住青少年品德、個(gè)性、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想道德和社會(huì)公德教

育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質(zhì)，不能體罰或者變相體罰學(xué)生，真正做到為人師表、文明執(zhí)教。四是定期聘請(qǐng)醫(yī)院醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行健康教育，開(kāi)通心理咨詢熱線，主要解答《青春期的生理衛(wèi)生》和《青春期的心理衛(wèi)生》知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自我保健和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，拒絕各種不良的誘惑。

（三）以家庭教育為主渠道，養(yǎng)成良好習(xí)慣

要努力提高家長(zhǎng)素質(zhì)，不斷改進(jìn)家庭教育。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是子女的第一任教師，家長(zhǎng)的素質(zhì)會(huì)影響了子女的素質(zhì)，擁有良好的家庭教育，就不易走上歧途。“子不教、父母過(guò)”，據(jù)統(tǒng)計(jì)父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，家長(zhǎng)要配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，不讓學(xué)生登陸黃色網(wǎng)站，不打電腦游戲，不長(zhǎng)時(shí)間地看電視或者上網(wǎng)QQ聊天。引導(dǎo)子女把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的學(xué)習(xí)或者體育活動(dòng)中去。家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)、少應(yīng)酬，提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，注重言傳身教，與子女建立平等的關(guān)系，尊重小孩子的隱私權(quán)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)。

（四）以社會(huì)教育為主格局，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

社會(huì)各界、各個(gè)有關(guān)部門要齊心協(xié)力，齊抓共管，形成社會(huì)教育的框架體系，認(rèn)真貫徹實(shí)施《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。政法、工商、文化、教育主管部門要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，聯(lián)合行動(dòng)，綜合執(zhí)法，加大社會(huì)治安綜合治理的力度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)學(xué)校周邊200米以內(nèi)的游戲廳、歌舞廳、錄像廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧“三廳一室一吧”和商貿(mào)攤點(diǎn)等場(chǎng)所，進(jìn)行必要的清理整頓。該關(guān)閉的要堅(jiān)決關(guān)閉，對(duì)其它不健康娛樂(lè)場(chǎng)所要從嚴(yán)管理，規(guī)范運(yùn)作。禁止未成年人進(jìn)入公共娛樂(lè)場(chǎng)所。共青團(tuán)、“關(guān)工委”、工會(huì)、街道、社區(qū)居委會(huì)等團(tuán)體組織要向青少年伸出熱情的雙手，多層次、全方位地做好青少年的思想政治工作，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使青少年在溫暖的集體中接受教育和鍛煉，茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家有用之材。政法機(jī)關(guān)和共青團(tuán)要積極開(kāi)展創(chuàng)建“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，組織青年學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，并能運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

總之，青少年失足犯罪，是我們最不愿看到，也是無(wú)法杜絕、不能根治的社會(huì)頑疾。它不僅直接危害著年輕一代的健康成長(zhǎng)，而且嚴(yán)重影響著社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)青少年普法教育，減少違法犯罪，創(chuàng)建平安社區(qū)，構(gòu)建和諧社會(huì)，加快法治化步伐。

第二篇：法制論文

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育的一點(diǎn)看法

在法制社會(huì)的今天，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)孩子走向真善美，是學(xué)校教育面臨的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。下面是我對(duì)小學(xué)生法制教育的幾點(diǎn)看法：

一、開(kāi)展小學(xué)生法制教育的意義

近年來(lái)，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的因素影響，我國(guó)未成年人犯罪率有所增高，給社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人造成了不良后果。因此讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律，掌握好法律知識(shí)很有必要，通過(guò)教育使學(xué)生知道法律規(guī)定那些行為是對(duì)的，那些行為是錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生的行為能起到“醫(yī)治”和預(yù)防的作用。學(xué)生懂法后對(duì)自己的行為有了法律的約束，在平時(shí)就能做到遵紀(jì)守法。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育，有利于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神方明建設(shè)。

二、小學(xué)生法制教育的內(nèi)容和方法

學(xué)校的法制教育要運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展法制教育，提高學(xué)生法制意識(shí)，促進(jìn)他們遵紀(jì)守法，提高整體素質(zhì)。

1.小學(xué)生法制教育的內(nèi)容。小學(xué)生法制教育內(nèi)容可選用《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》普及教育讀本等書作為教材。在教育中要有針對(duì)性，與當(dāng)前學(xué)生中存在的比較普遍的法制問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。例如，要讓學(xué)生懂得“未成年人不允許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲室等場(chǎng)所”。因?yàn)椋缃駥W(xué)生減負(fù)后有了較多的空余時(shí)間，如果學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育和正確引導(dǎo)，他們就容易誤入營(yíng)業(yè)性電子游戲室之類場(chǎng)所活動(dòng)，危害身心健康。又如，讓學(xué)生懂得“自覺(jué)抵制有害讀物的傳播”很重要。因?yàn)樾W(xué)生平時(shí)喜歡看雜志、畫報(bào)之類的讀物。由于他們年齡小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引誘，毒害非淺。學(xué)生學(xué)了我國(guó)頒布的《預(yù)防未成年人犯罪法》后，懂得未成人嚴(yán)禁觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品和讀物等有關(guān)法律知識(shí)后，就有了辨別是非的能力。再如，近幾年父母離婚的學(xué)生逐漸增多，這些孩子有的被父母拋棄，無(wú)人關(guān)心，失去了家庭的溫曖，容易走入邪道。學(xué)生學(xué)習(xí)了“未成年人保護(hù)法”后懂得父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)等法律知識(shí)，使自己能得到法律的保護(hù)。

2.開(kāi)展法律教育的方法。

目前學(xué)校法制教育還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用多種方法有效地教育。使學(xué)生想學(xué)，學(xué)得好，真正掌握好《預(yù)防未成年犯罪法》的知識(shí)。

①開(kāi)設(shè)法制教育課。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)法制教育課，做到有教學(xué)教材，有專職教師，充分利用課堂時(shí)間保證學(xué)生學(xué)好法律知識(shí)，在平時(shí)并對(duì)他們進(jìn)行法律知識(shí)測(cè)驗(yàn)。

②進(jìn)行法制教育主題講座。學(xué)校可請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制專家或?qū)W校法制教師主講，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際給學(xué)生進(jìn)行“明確學(xué)習(xí)法律的意義，預(yù)防犯罪知識(shí)等”主題講座，有目的地對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行法制教育。

③法制知識(shí)宣傳教育。可在學(xué)科教育中滲透法制教育，在語(yǔ)文、常識(shí)、思想品德等課中針對(duì)學(xué)生實(shí)際滲透一些法律教育內(nèi)容，文道結(jié)合，細(xì)水長(zhǎng)流，滋潤(rùn)學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念。還可組織學(xué)生每月搞一次有關(guān)法制問(wèn)題的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生熱烈討論，提高法制意識(shí)。其次，利用學(xué)校的板報(bào)、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳法制教育內(nèi)容和先進(jìn)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

④建立法制教育輔導(dǎo)站，學(xué)校可以設(shè)立法制咨詢信箱，每天中午在輔導(dǎo)室有法制教師值班，積極為學(xué)生提供有關(guān)法制的知識(shí)，幫助學(xué)生解決有關(guān)法制方面的問(wèn)題。

3.爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合搞好法制教育。

法制教育需要家庭和社會(huì)的配合，家庭和社會(huì)良好的育人環(huán)境為搞好法制教育創(chuàng)造了有利條件。

①教育要從家庭開(kāi)始，父母是孩子的第一任教師，父母的法制觀念強(qiáng)與淡薄，直接影響著孩子的法制意識(shí)。家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在家庭中自己的言行要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內(nèi)容。

②進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生提高整體素質(zhì)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，但還需要社會(huì)的配合，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)。社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校，如果不給他們一個(gè)良好的育人環(huán)境，不給他們正確引導(dǎo)，容易使少年兒童走上歧路。因此社會(huì)要提供對(duì)兒童有益健康的活動(dòng)場(chǎng)所，多出版一些有利于學(xué)生法制教育的書刊、影視等，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

三、通過(guò)多種教育活動(dòng)強(qiáng)化法制教育

1、利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

每周都有一節(jié)班會(huì)課，教師要充分利用好這一節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些常用的法律知識(shí)講座，讓他們懂得一些基本的法律知識(shí)，利用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利。同時(shí)，自己也要遵守憲法和其他法律法規(guī)，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，為將來(lái)能在社會(huì)上做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。前不久，我們班召開(kāi)了一次，學(xué)法、知法、守法；主題班會(huì)通過(guò)本次班會(huì)同學(xué)們學(xué)到了很多有關(guān)法律知識(shí)。例如：在家里，如果爸爸媽媽虐待你的時(shí)候，就可以用《未成年人保護(hù)法》來(lái)保護(hù)自己；在學(xué)校，如果老師體罰或者變相體罰你的時(shí)候，就可以用《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《教師法》等法律來(lái)保護(hù)自己。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明、禮貌、守法的好孩子。

2、利用課文，有機(jī)地滲透法制教育

語(yǔ)文學(xué)科思想內(nèi)容非常豐富，很多課文中的內(nèi)容與法律法規(guī)息息有關(guān)，教師要充分利用教材內(nèi)容，有機(jī)地滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。例如：學(xué)習(xí)《藏羚羊的故事》《可愛(ài)的大熊貓》這兩課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物法律法規(guī)，特別要告訴學(xué)生，每年冬天越冬的候鳥(niǎo)——黑頸鶴，就是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人不能傷害它們，要好好地保護(hù)它們；學(xué)習(xí)《植物的睡眠》一課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)珍稀植物的法律法規(guī)，還可以介紹《森林法》和《消防法》，增強(qiáng)學(xué)生野外安全用火的意識(shí)和責(zé)任，保護(hù)珍貴的森林資源的安全；學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，可以介紹有關(guān)保護(hù)國(guó)土資源礦產(chǎn)資源的法律法規(guī)，利用“小手拉大手”的活動(dòng)，教育家長(zhǎng)不能參與非法開(kāi)采；學(xué)習(xí)《地震中的父與子》，可以介紹《防震減災(zāi)法》，還可以向?qū)W生介紹一些地震中的自護(hù)自救知識(shí)，增強(qiáng)防震意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。

3、利用講座、圖片展，進(jìn)行法制教育

在我們班級(jí)，每學(xué)期都要舉行幾次法制講座，通過(guò)墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等多種形勢(shì)舉辦一些圖片展覽，進(jìn)行法制宣傳教育。每當(dāng)學(xué)校有法制講座的時(shí)候我就積極地組織學(xué)生到場(chǎng)聆聽(tīng)。多方面向?qū)W生介紹怎樣預(yù)防入室行竊（騙）、拐賣婦女兒童等案件的發(fā)生。學(xué)校舉辦交通安全圖片展覽，我就認(rèn)真組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生親眼目睹一幕幕交通事故的慘劇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通事故給人們帶來(lái)的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。至從學(xué)校安裝了大屏幕我就組織學(xué)生多次觀看“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”的圖片，看了一幅幅觸目驚心的畫面，聽(tīng)了一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，學(xué)生從中受到了深刻的教育，不但自己決心絕對(duì)遠(yuǎn)離毒品，而且還向老師保證如果一但發(fā)現(xiàn)身邊的人吸食和販賣毒品，一定及時(shí)向老師或公安機(jī)關(guān)報(bào)告。也可以利用“小手拉大手”的方法，教育和感化他們的親人也不去吸毒和販毒，為建設(shè)平安、和諧、無(wú)毒的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)他們的力量。

總之，只有從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，他們長(zhǎng)大以后才會(huì)具有較強(qiáng)的法制意識(shí)，才會(huì)遵紀(jì)守法、依法辦事，才會(huì)成長(zhǎng)為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才會(huì)全心全意地為人民服務(wù)，才會(huì)為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：法制論文

淺談如何開(kāi)展小學(xué)生法制

摘要：校園文化建設(shè)需要培養(yǎng)一批尊法、學(xué)法、守法、用法的青少年。學(xué)校、家庭和社會(huì)，都應(yīng)該高度重視，極大力度關(guān)心和愛(ài)護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，讓他們樹(shù)立法制意識(shí)，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、提高學(xué)生的法律素質(zhì)、預(yù)防和減少學(xué)生們的違法犯罪、培養(yǎng)他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的好學(xué)生，是我們每個(gè)教師的職責(zé)。關(guān)鍵詞:法制；法制教育；小學(xué)生法制教育

小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人品德、個(gè)性、道德觀和人生觀形成的初始時(shí)期，由于學(xué)生的年齡小，心理狀態(tài)脆弱，易受各個(gè)方面的誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，因此，讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律，掌握好法律知識(shí)很有必要，通過(guò)教育，使學(xué)生知道法律規(guī)定哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生的行為能起到“預(yù)防”和“醫(yī)治”的作用。

鄧小平指出，法制教育要從娃娃開(kāi)始，特別是小學(xué)；江澤民同志指出，在加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面實(shí)行改革開(kāi)放的進(jìn)程中，堅(jiān)持抓好法制教育，把法制教育與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)，從而提高全體公民的的整體素質(zhì)；胡錦濤總書記在社會(huì)主義榮辱觀中指出，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。總書記指出，要深入開(kāi)展法制宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)全體人民遵守法律，有問(wèn)題依靠法律解決，形成守法光榮的良好氛圍。要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開(kāi)展依法治理活動(dòng)，提高社會(huì)管理法治水平。遵守法律，要所以培養(yǎng)法律意識(shí)，提高小學(xué)生的法律素質(zhì)，勢(shì)在必行。培養(yǎng)他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的好學(xué)生，是我們每個(gè)教師的職責(zé)。那么，作為一名小學(xué)教師，該如何向?qū)W生滲透法制教育呢？

一、首先教師要懂法。

作為一名合格的小學(xué)教師，不僅要通過(guò)各種途徑提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更應(yīng)該把《憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消防法》、《刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，以此提高自身的法律素質(zhì)，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命。現(xiàn)在的小學(xué)沒(méi)有專業(yè)的法律教師，向?qū)W生傳授法律知識(shí)，得靠我們每一位任課教師，如果連自己都不懂法，怎么向?qū)W生講法？更別說(shuō)在課堂中向?qū)W生滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)了。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”只有教師具有良好的法律素質(zhì)，才能順其自然地向?qū)W生滲透法律知識(shí)，而不是硬把法律知識(shí)灌輸給學(xué)生，也只有這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。

二、重視對(duì)學(xué)生的法制教育

要想成為一名人民滿意的教師，不僅是單純的傳授學(xué)生的書本知識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平，我們還要意識(shí)到少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)是我們老師的責(zé)任之一。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、品德教育、紀(jì)律教育，還要加強(qiáng)法制教育。使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，在學(xué)校教育中具有重要的地位。所以我們老師在提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，充分營(yíng)造濃郁的校園德育氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園環(huán)境；重視校風(fēng)教育，組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

三、在學(xué)科教學(xué)中滲透

在課堂的主要任務(wù)必須完成下滲透法制教育,是一條切實(shí)可行的普法途徑。

以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主其他的如：法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等等都是輔助。如數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)計(jì)初步的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生要有較廣的知識(shí)面，而學(xué)生在書面上接觸的知識(shí)面較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律知識(shí)方面的信息，如空氣污染情況，噪音污染情況，青少年犯罪率，河北省人口出生率等，然后讓學(xué)生制成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生即掌握繪制統(tǒng)計(jì)的方法，又了解相關(guān)的法律知識(shí)。由此即完成了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，又和法制教學(xué)有機(jī)整合，起到事半功倍的作用。當(dāng)然在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以有法制教育，也可以無(wú)法制教育，教師應(yīng)該明確關(guān)系，靈活安排。

思想品德課是小學(xué)生學(xué)習(xí)法律的主渠道。課改后，在我們的思想品德教材中，涉及到了很多法律知識(shí)，如教材中有關(guān)未成年人的保護(hù)的法律，有關(guān)保護(hù)隱私、保護(hù)受教育權(quán)和保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律內(nèi)容等。這要求我們教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)法懂法，依法施教，做守法的模范，以自己的正確行為引導(dǎo)學(xué)生，以自己的榜樣力量感染學(xué)生，努力讓自己成為學(xué)生心中的偶像，只有這樣，對(duì)青少年學(xué)生的法制教育才能潛移默化，水到渠成。

四、開(kāi)展有關(guān)法律的活動(dòng)

開(kāi)展一些有關(guān)法律的活動(dòng)對(duì)小學(xué)生是非常重要的，比如開(kāi)展有關(guān)法律的主題班會(huì)，通過(guò)事例向小學(xué)生傳授一些簡(jiǎn)單的法律知識(shí)，使小學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。還有在學(xué)校櫥窗里宣傳法律知識(shí)，讓學(xué)生畫一些有關(guān)法律的手抄報(bào)，定期舉辦一些有關(guān)法律的知識(shí)競(jìng)賽等，使他們能從身邊的一些事而了解一些法律知識(shí)，并能夠按照這些要求去做。

五、家校法制教育結(jié)合

“近朱者赤，近墨者黑”，小學(xué)生所處環(huán)境對(duì)他們有著重要影響。父母作為小學(xué)生接觸最密切的人，一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著潛移默化的影響，父母應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的良好的言行來(lái)影響教育孩子。同時(shí)，對(duì)小學(xué)生看電視、上網(wǎng)等進(jìn)行控制，少兒不宜觀看的節(jié)目不允許他們觀看，對(duì)他們看到的不好的社會(huì)現(xiàn)象則進(jìn)行正確引導(dǎo)學(xué)校要爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合搞好法制教育。學(xué)校在進(jìn)行法制教育時(shí)，必須爭(zhēng)取家庭的密切配合。重視家校聯(lián)系，重視對(duì)家長(zhǎng)的法制宣傳，重視吸引家長(zhǎng)參與到學(xué)校活動(dòng)中，這樣一來(lái)對(duì)學(xué)生的法制教育就產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。

對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，不僅需要學(xué)校老師充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)青少年進(jìn)行法制教育的滲透，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)攜起手來(lái)，共同為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，把對(duì)青少年的法制教育推向深入。

引文出自

1986年6月28日,鄧小平同志在《在全體人民中樹(shù)立法制觀念》的講話。

江澤民同志推進(jìn)政治體制改革需要抓好的九項(xiàng)任務(wù)。胡錦濤總書記在社會(huì)主義榮辱觀中的講話。總書記系列重要講話。孔子《論語(yǔ)·子路篇》 晉·傅玄《太子少傅箴》

第四篇：法制論文

淺談農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題

環(huán)境保護(hù)是大家應(yīng)履行的義務(wù)，我們生活在同一個(gè)地球上，每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)好我們共同的家園。城市環(huán)境和農(nóng)村環(huán)境有著些許不同，而農(nóng)村環(huán)境與農(nóng)民的切身利益息息相關(guān)。然而，隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，嚴(yán)峻的農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題已成為阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。我國(guó)雖制定了大量的關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境的政策與制度，但是在實(shí)施過(guò)程中卻往往很難達(dá)到政策規(guī)劃的預(yù)期，被經(jīng)濟(jì)或其他社會(huì)利益所支配，不利于農(nóng)村環(huán)境的保護(hù)。鑒于此，加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法制化建設(shè)迫在眉睫。這對(duì)于推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展和加快全面建成小康社會(huì)具有重要意義。

一、在農(nóng)村，農(nóng)民的環(huán)境行為直接關(guān)系到農(nóng)村的環(huán)境狀況。下列有關(guān)的農(nóng)民環(huán)境行為問(wèn)題調(diào)查結(jié)果顯示了一系列問(wèn)題：

1.如何處置廢電池？有關(guān)資料顯示。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里能使l平方米的土壤永久失去利用價(jià)值：一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。在對(duì)自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄。滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透土壤、污染地下水，從而進(jìn)入魚(yú)類、農(nóng)作物中。破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類健康。在調(diào)查問(wèn)卷中有這樣一個(gè)題目：下列物質(zhì)(廢鐵、廢玻璃、廢電池)丟棄在土壤里，哪一項(xiàng)對(duì)環(huán)境危害最大?正確的答案應(yīng)該是廢電池對(duì)環(huán)境危害最大。但調(diào)查結(jié)果仍有26人回答不正確，在平時(shí)的生活中大多數(shù)村民都是隨手丟棄。有許多人雖然能夠意識(shí)到廢電池的危害。但可能僅僅是圖方便、嫌麻煩而仍然選擇了不利于環(huán)保的行動(dòng)。

2.如何處置秸稈?現(xiàn)在農(nóng)村有不少農(nóng)民為了搶農(nóng)時(shí)圖省事．將收獲后的秸稈一燒了之。焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的濃煙對(duì)大氣環(huán)境造成污染，危害人體健康，甚至影響交通安全。我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)：“你認(rèn)為焚燒秸稈會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染嗎?”結(jié)果有23人勾選“不清楚”。10人回答“不會(huì)造成污染”，兩項(xiàng)合計(jì)人數(shù)33人。當(dāng)我們?cè)谡{(diào)查中問(wèn)：“你家是如何處理秸稈的?”結(jié)果大部分回答“在田地里焚燒掉”，可見(jiàn)焚燒秸稈的問(wèn)題比較嚴(yán)重。

3.如何處置廢棄的農(nóng)藥瓶?廢棄的農(nóng)藥瓶、農(nóng)藥塑料包裝袋已經(jīng)成為農(nóng)村環(huán)境的主要污染源．其主要危害是其中的農(nóng)藥殘留滲入土壤。流入河流池塘而形成污染。威脅農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全，甚至造成人畜、鳥(niǎo)類中毒。我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)：“你如何處置廢棄的農(nóng)藥瓶?”勾選“隨手丟棄”的33人，“隨生活垃圾堆放”的30人，占全省被調(diào)查人數(shù)的78.7％。在我們那里廢棄農(nóng)藥瓶、農(nóng)藥塑料包裝袋污染還是比較嚴(yán)重的。

4.使用農(nóng)藥的環(huán)保行為。農(nóng)藥使用不當(dāng)或?yàn)E施農(nóng)藥，不僅會(huì)污染大氣、土壤和水源，也間接和直接地威脅到農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。農(nóng)藥殘留是蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全的最大隱患。由于氣候變暖。害蟲(chóng)猖獗，被調(diào)查者普遍反映“不使用農(nóng)藥不行”。蔬菜生產(chǎn)中使用農(nóng)藥的安全。采摘期因農(nóng)藥品種、蔬菜品種、季節(jié)等不同而不同。一般來(lái)講，葉菜收獲前禁用期至7天，茄果類、瓜類蔬菜禁用期至少2—3天。在調(diào)查中詢問(wèn)：“施過(guò)農(nóng)藥的蔬菜何時(shí)可采摘食用?”73．5％的被調(diào)查者能回答正確。這說(shuō)明大多數(shù)農(nóng)民是了解相關(guān)要求的。當(dāng)詢問(wèn)：“自己食用的蔬菜也使用農(nóng)藥嗎?”結(jié)果有80人回答“不使用農(nóng)藥或很少”。

二、解決對(duì)策

通過(guò)以上調(diào)查可以看出，目前農(nóng)民環(huán)保素質(zhì)總體來(lái)講不高。主要表現(xiàn)為環(huán)保知識(shí)缺乏，環(huán)保意識(shí)淡薄和環(huán)境行為不雅。為了進(jìn)一步提高農(nóng)民環(huán)境意識(shí)，改善農(nóng)村環(huán)境狀況。我提出以下建議：

（一）加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保宣傳，提高農(nóng)民環(huán)保意識(shí)。

要充分利用廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳播媒介，報(bào)道黨和政府的環(huán)保政策，宣傳環(huán)保新進(jìn)展新經(jīng)驗(yàn)，普及環(huán)保科普知識(shí)。表彰環(huán)保先進(jìn)事跡．營(yíng)造節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的輿論氛圍。要從農(nóng)村和農(nóng)民的實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣、農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳手段與形式。例如宣傳欄、環(huán)保“大篷車”、文藝演出、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，突出藝術(shù)性、形象性和群眾參與性，以增強(qiáng)環(huán)保宣傳的吸引力和感染力。要堅(jiān)持經(jīng)常宣傳和主題宣傳相結(jié)合。各級(jí)政府部門特別是環(huán)保部門、宣傳部門以及基層村委會(huì)要把環(huán)保宣傳作為基本工作任務(wù)。常抓不懈，同時(shí)在相關(guān)的環(huán)保紀(jì)念日(環(huán)境紀(jì)念日、土地日、植樹(shù)節(jié)等)期間開(kāi)展形式多樣的主旨性宣傳活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保宣傳，切實(shí)提高農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，一是樹(shù)立環(huán)保新觀念，使環(huán)保成為廣大農(nóng)村居民的生產(chǎn)和生活方式；二是培育環(huán)境新道德．平等看待自然界的各種生命，維護(hù)生物多樣性；三是創(chuàng)建環(huán)保新文化，使保護(hù)環(huán)境為榮、破壞環(huán)境為恥的榮辱觀。

（二）增加農(nóng)民教育機(jī)會(huì)，提升農(nóng)民環(huán)保素質(zhì)。

調(diào)查顯示：在食野習(xí)俗、亂堆垃圾、焚燒秸稈等非環(huán)保行為的人群中，較低文化程度所占的比例較大，這說(shuō)明農(nóng)民的環(huán)保素質(zhì)與受教育程度相關(guān)。由于受城鄉(xiāng)教育資源配置失衡。教育投入相對(duì)偏低以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的教育機(jī)會(huì)偏少、優(yōu)質(zhì)教育缺失，這是造成一部分農(nóng)民環(huán)保素質(zhì)不高的重要原因。解決問(wèn)題的根本辦法是增加農(nóng)民的受教育機(jī)會(huì)。加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保教育要從娃娃抓起。從中小學(xué)生抓起，他們是未來(lái)農(nóng)村勞動(dòng)力的主體。要在幼兒園把環(huán)保知識(shí)編成兒歌和游戲，讓孩子們?cè)谘莩捅硌葜辛私猸h(huán)保知識(shí)；在中小學(xué)開(kāi)設(shè)環(huán)保知識(shí)課。組織他們參加力所能及的環(huán)保宣傳活動(dòng)。把學(xué)到的環(huán)保知識(shí)帶給社區(qū)和父母，這樣可以收到更好的效果。此外，要把環(huán)保教育融人到農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)中，包括綠色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品種植、農(nóng)業(yè)污染防治、土壤污染防治、生態(tài)農(nóng)業(yè)、人畜糞便無(wú)害化處理和秸稈綜合利用技術(shù)等。使廣大農(nóng)民在發(fā)家致富的過(guò)程中提高環(huán)保素質(zhì)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)。

(三)建立新型農(nóng)村產(chǎn)業(yè)模式

大力發(fā)展既節(jié)約資源又能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的綠色產(chǎn)業(yè)，以此作為協(xié)調(diào)解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護(hù)矛盾的手段。加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)和農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，倡導(dǎo)和推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)提升農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)型農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，培育發(fā)展無(wú)公害產(chǎn)品、綠色產(chǎn)品和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品。調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變過(guò)去單一種植業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)為農(nóng)林牧副漁。生產(chǎn)加工為一體的復(fù)合型生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，提高物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化效率。實(shí)現(xiàn)資源利用與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成物質(zhì)和能量的良性循環(huán)建設(shè)相互依存。

綜上所述，農(nóng)村地區(qū)環(huán)境不正義、不公平現(xiàn)象的廣泛存在，就說(shuō)明了在農(nóng)村地區(qū)，并不是每一個(gè)人都承擔(dān)了保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，環(huán)境保護(hù)義務(wù)沒(méi)有被公平的分配。因鑒于此，加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法制化建設(shè)迫在眉睫。

第五篇：法制論文

整合資源，讓法制教育融入整個(gè)教育活動(dòng)中

公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱,更是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性, 對(duì)小學(xué)生從小進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,尤為必要，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育絲毫不亞于其它學(xué)科，顯得特別重要。法律知識(shí)只是簡(jiǎn)單的條文，孩子們長(zhǎng)期在父母和老師的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，對(duì)法律知識(shí)，知之甚少，又缺乏興趣。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育又是困難的。

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》指出實(shí)施中小學(xué)法制教育，必須貫徹貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則和法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育要整合資源，讓法制教育融入整個(gè)教育活動(dòng)中。

一、法制課與其它學(xué)科統(tǒng)一。從1984年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施全民普法活動(dòng)以來(lái)，法制教育就走進(jìn)課堂，但是沒(méi)有引起所有學(xué)校的重視，法制課成了可有可無(wú)的豆芽課。但隨著“五五普法”和《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的出臺(tái)，法制課成了一門真正的學(xué)科，課堂效率得到了提高，但要致力于幫助學(xué)生不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人僅靠一門學(xué)科是不夠的，還要將法制教育融入其它學(xué)科。如語(yǔ)文課，語(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素,我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí),結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行學(xué)科滲透,巧妙地融法制教育于語(yǔ)文教學(xué)之中,讓學(xué)生從小就樹(shù)立法制觀念,確保青少年的健康成長(zhǎng)。充分、合理、科學(xué)地挖掘語(yǔ)文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而又有實(shí)效的途徑。憑借學(xué)科特

點(diǎn),讓法制教育取得“潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

二、主題教育與其它活動(dòng)統(tǒng)一。充分利用現(xiàn)有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日和紀(jì)念日，如“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日、“6.26”國(guó)際禁毒日、“12.4”全國(guó)法制宣傳日等，開(kāi)展有針對(duì)性的法制宣傳教育活動(dòng)。法制講座、法制知識(shí)競(jìng)答等主題教育，列舉身邊的法律案例，增長(zhǎng)學(xué)生的法律知識(shí)，讓學(xué)生明白法律就在身邊，增強(qiáng)法制需要。如：選取一些適合學(xué)生閱讀的法制書籍讓學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)，組織小學(xué)生看民主法制教育畫冊(cè)，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事，寫心得體會(huì)。豐富學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，使他們最大限度地受到教育。營(yíng)造民主法制教育的氛圍。學(xué)校通過(guò)宣傳專欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識(shí)。運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。在其它活動(dòng)中，深挖法制素材。

總之為提高學(xué)生的法制意識(shí)，增長(zhǎng)法律知識(shí)，將其培養(yǎng)成成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人需要我們利用一切可利用的資源，綜合考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切忌單打獨(dú)斗。