第一篇：法制小論文

如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育

近年來(lái)青少年的犯罪率呈上升趨勢(shì)，且犯罪者的年齡越來(lái)越小，案件的類(lèi)型越來(lái)越多。由此可見(jiàn)，通過(guò)加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)和法制觀念，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，在學(xué)校教育中具有著重要的地位。

我們的構(gòu)想是廣大青少年學(xué)生，尤其是小學(xué)生還不具備完整的辨別是非的能力，屬于無(wú)民事行為能力的個(gè)體，是社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體。作為學(xué)校教師、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）、社會(huì)，理應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)孩子的義務(wù)，我們必須為他們的健康、愉快成長(zhǎng)，撐起一把法制的、安全的“保護(hù)傘”。

一、法制教育與道德品質(zhì)教育相結(jié)合少年兒童的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范開(kāi)始的，小學(xué)生剛剛踏上人生的成長(zhǎng)之路，心理狀態(tài)脆弱，易受誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，道德和理智相對(duì)模糊，易受外界的影響。作為教師，應(yīng)抓住小學(xué)生品德、個(gè)性、道德觀、人生觀形成的初始時(shí)期，加強(qiáng)平時(shí)的思想道德教育，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)地以道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，形成良好的道德風(fēng)尚。

二、法制教育與校園紀(jì)律教育相結(jié)合法律與紀(jì)律同是具有約束力與強(qiáng)制性的行為規(guī)范，違法常常從違紀(jì)開(kāi)始，由違紀(jì)發(fā)展而來(lái)。遵紀(jì)守法是有效預(yù)防未成年人違法犯罪的第一道長(zhǎng)堤。在法制教育過(guò)程中，我們一方面組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯

罪法》等與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系最為密切的法律法規(guī)；另一方面組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》及本校制定的有關(guān)規(guī)章制度，將學(xué)法律與學(xué)校規(guī)，守法律與守紀(jì)律有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們所采用的方法是讓學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，即圍繞法規(guī)、校紀(jì)羅列出若干問(wèn)題，再組織學(xué)習(xí)、測(cè)試或競(jìng)賽等。

三、教學(xué)滲透與多種教育活動(dòng)相結(jié)合為了使法制教育廣泛深入地開(kāi)展下去，我們做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。一方面提倡學(xué)科滲透，要求教師充分發(fā)掘品德課等學(xué)科中有關(guān)法制教育與紀(jì)律教育的內(nèi)在因素，利用教學(xué)這一主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂上的法律與紀(jì)律教育。另一方面，我們又將法制教育作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。利用讀報(bào)課、班隊(duì)課、活動(dòng)課，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

（一）、在課堂上滲透法制教育。

為解決法制教育無(wú)固定時(shí)間的問(wèn)題，我們可以在所要講授的學(xué)科內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行一般知識(shí)教育的同時(shí)，將法律知識(shí)自然地融入學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。社會(huì)教師在講授《居家安全》時(shí)，向?qū)W生宣傳《消防法》和《治安管理處罰條例》中的相關(guān)法律條文，將防火、防盜安全法律意識(shí)植入學(xué)生們的心中。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)百分率時(shí)，將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，自然融入到所學(xué)的知識(shí)中，向?qū)W生們滲透了稅法的教育。通過(guò)具體的課本內(nèi)容來(lái)演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解。

（二）、通過(guò)多種教育活動(dòng)強(qiáng)化法制教育

1、利用班隊(duì)會(huì)課開(kāi)展法制教育主題活動(dòng)。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的最佳陣地，可以開(kāi)展主題班會(huì)，把“學(xué)法”“議法”的過(guò)程開(kāi)展得生動(dòng)活潑，形式多樣。如有些班級(jí)曾采用中央電視臺(tái)“今日說(shuō)法”欄目形式，以小品、搶答等形式讓學(xué)生來(lái)演繹、學(xué)習(xí)和討論《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)生在“樂(lè)”的氣氛中，用耳聽(tīng)“法”，用眼“看”法，用心說(shuō)“法”，加深了對(duì)“法”的認(rèn)識(shí)和理解。

2、開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行法制教育。

每個(gè)小學(xué)生都是光榮的少先隊(duì)員，利用少先隊(duì)組織，積極開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行法制教育。如開(kāi)展環(huán)保章和法制章的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法，了解環(huán)保基本知識(shí)，做到自覺(jué)抵御污染行為，做環(huán)保小衛(wèi)士。利用重大節(jié)日等契機(jī)，開(kāi)展諸如知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、征文比賽、歌詠、故事會(huì)等活動(dòng)，把法制教育滲透到活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)法知法的自覺(jué)性和積極性。

四、法制教育與防范治理相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育還必須做好防范和治理工作，這應(yīng)該包括學(xué)生自身心理層面和周邊生存環(huán)境兩大系統(tǒng)。幾乎所有青少年犯罪的動(dòng)機(jī)中都或多或少地存在著心理扭曲因素。心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因，小學(xué)生們由于生活環(huán)境的不同，家庭的變異，家教的不當(dāng)，性格的異常等等也能導(dǎo)致學(xué)生心理健康問(wèn)題。我們努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織機(jī)構(gòu)、教育方式、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境建設(shè)、人際關(guān)系、“老班”

角色這六大轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用多種渠道，了解“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生問(wèn)題的原因，進(jìn)行針對(duì)性地心理輔導(dǎo)與治療，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己和周?chē)h(huán)境，克服成長(zhǎng)中的諸多障礙。

當(dāng)然，古有“孟母三遷”的故事，說(shuō)明外在環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。因此，學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的外在環(huán)境進(jìn)行防范與治理。我們對(duì)學(xué)生作了“五不”的規(guī)定，即“不觀看黃色錄像；不閱讀宣揚(yáng)兇殺、色情與封建迷信的黃色書(shū)刊；不進(jìn)‘三廳一室’；不參與賭博等不健康的娛樂(lè)活動(dòng)；不講粗話(huà)、臟話(huà)”。當(dāng)學(xué)生的行為舉止，情緒情感出現(xiàn)與往常不同的跡象時(shí)，及時(shí)給學(xué)生以教育與引導(dǎo)，將錯(cuò)誤苗頭與不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，達(dá)到防患于未然的目的。

五、學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合在法制教育過(guò)程中，為了使學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育在手段上形成互補(bǔ)，在時(shí)空上密切銜接，我們?cè)诎l(fā)揮學(xué)校主體作用的同時(shí)，主動(dòng)與村建立起經(jīng)常性的協(xié)作關(guān)系，主動(dòng)征求他們對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生教育的意見(jiàn)與建議，從他們那里了解我們學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)地有針對(duì)性地做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。在抓緊抓好學(xué)生法制教育的同時(shí)，我們同樣重視教師的法制教育。教師法制教育的重點(diǎn)在于不斷提高自己的依法治校、依法執(zhí)教的觀念和自覺(jué)性，按照《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)中的有關(guān)規(guī)定和教學(xué)工作的規(guī)章制度，忠實(shí)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，給每個(gè)學(xué)生以平等的地位、同等的教育及相同的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，使每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)，振興中華的有用人才。

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期化、制度化、科學(xué)化的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化道德法制教育。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，隨風(fēng)潛入夜”，讓我們攜手為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)構(gòu)筑起一片純凈的法制天空！讓我們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二篇：法制小論文

農(nóng)村學(xué)校法制教育之我見(jiàn)

學(xué)校法制教育的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，教師法制意識(shí)的好壞，直接關(guān)系到教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

在新的歷史條件下，改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)大環(huán)境為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的知識(shí)天地、可靠的物質(zhì)保障、多彩的文化氛圍，同時(shí)也使青少年學(xué)生的法制教育工作面臨著全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。社會(huì)上形形色色的不良影響，消極文化產(chǎn)生的負(fù)面作用，家庭教育的不當(dāng)，少數(shù)學(xué)校片面追求升學(xué)率而忽視學(xué)生的法律素質(zhì)的提高，導(dǎo)致一些地區(qū)青少年學(xué)生犯罪出現(xiàn)反彈。近十年來(lái)，扼制未成年人犯罪的情況不容樂(lè)觀。１９９７年以來(lái)，未成年人犯罪的數(shù)量逐年上升，占全部刑事罪犯人數(shù)的比例越來(lái)越大。未成人犯罪日益呈現(xiàn)暴力化、團(tuán)伙化的趨勢(shì)，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。這種狀況說(shuō)明了新形勢(shì)下增強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育勢(shì)在必行。

小學(xué)生法制教育不同于成人法制教育，這是由其生理、心理特點(diǎn)所決定的。從青少年的認(rèn)識(shí)能力出發(fā)，將理性教育與形象教育相結(jié)合。在法律知識(shí)傳授過(guò)程中，盡可能地采取以案釋法的形式，通過(guò)典型案例和發(fā)生在學(xué)生身邊的違法事件及犯罪成因的剖析，讓學(xué)生加深對(duì)法律的理解，將課堂教育與社會(huì)教育相結(jié)合。組織學(xué)生走出小課堂進(jìn)入社會(huì)大課堂，吸收社會(huì)營(yíng)養(yǎng)，將法律啟蒙教育與適合青少年身心特點(diǎn)的法制實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受法制教育，增強(qiáng)法制觀念。

在學(xué)校法制教育中，家庭教育必不可少。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，要求父母應(yīng)該結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子從小進(jìn)行法制教育,讓孩子從小樹(shù)立法制觀念,不能讓不滿(mǎn)16周歲的未成年人在外單獨(dú)居住,因?yàn)椴粷M(mǎn)16周歲的未成年人認(rèn)識(shí)能力和自我保護(hù)能力十分有限,很容易受社會(huì)不良影響,染上不良習(xí)慣。這一時(shí)期的未成年人抵抗能力較差，容易受人教唆犯罪，所以父母也要擔(dān)負(fù)起發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)團(tuán)伙及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)的責(zé)任。更重要的是父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境,讓孩子能夠健康的成長(zhǎng)。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí),成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。因此,學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線,教育行政部門(mén)是學(xué)校的行政主管部門(mén),對(duì)學(xué)校教育負(fù)有檢查、指導(dǎo)、考核的管理職能,所以教育行政部門(mén)對(duì)預(yù)防青少年犯罪責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校應(yīng)對(duì)達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人在進(jìn)行思想、道德、法制和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的同時(shí)，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育，使未成年人遵紀(jì)守法和防范犯罪的意識(shí)有所提高，而不應(yīng)只注重升學(xué)率不注重法制教育。教育行政部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)對(duì)不同年齡的青少年進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育，并對(duì)學(xué)生無(wú)故曠課行為進(jìn)行管理和及時(shí)通知家長(zhǎng)，確保青少年不進(jìn)出不健康場(chǎng)所和不在不健康場(chǎng)所逗留。

青少年犯罪原因十分復(fù)雜，所以，預(yù)防青少年犯罪，不僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，也是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)。因此，在學(xué)校附近嚴(yán)禁開(kāi)設(shè)營(yíng)業(yè)性舞廳、電子游戲室以及其他未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所；廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目，更不得渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。

４、要形成齊抓共管的局面。青少年犯罪的預(yù)防，是一件極其重要的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，單靠一個(gè)部門(mén)、幾個(gè)部門(mén)是難以奏效的，需要全社會(huì)的共同努力，各部門(mén)要承擔(dān)起青少年的保護(hù)、教育、管理的責(zé)任，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們的成長(zhǎng)，不斷地向青少年進(jìn)行法制教育和宣傳小學(xué)教師學(xué)習(xí)法制教育心得體會(huì)

青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。

另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)

信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。總之，開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、，用活生生的事例引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法，從而避免和減少青少年犯罪的發(fā)生。

第三篇：法制安全教育小論文

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育的一點(diǎn)看法

近年來(lái)青少年的犯罪率呈上升趨勢(shì)，且犯罪者的年齡越來(lái)越小，案件的類(lèi)型越來(lái)越多。由此可見(jiàn)，通過(guò)加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)和法制觀念，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，在學(xué)校教育中具有著重要的地位。學(xué)校是他們接受教育的主要場(chǎng)所，是他們成長(zhǎng)的搖籃。在法制社會(huì)的今天，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)孩子走向真善美，是學(xué)校教育面臨的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。下面是我對(duì)小學(xué)生法制教育的幾點(diǎn)看法：

一、開(kāi)展小學(xué)生法制教育的意義

近年來(lái)，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的因素影響，我國(guó)未成年人犯罪率有所增高，給社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人造成了不良后果。因此讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律，掌握好法律知識(shí)很有必要，通過(guò)教育使學(xué)生知道法律規(guī)定那些行為是對(duì)的，那些行為是錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生的行為能起到“醫(yī)治”和預(yù)防的作用。學(xué)生懂法后對(duì)自己的行為有了法律的約束，在平時(shí)就能做到遵紀(jì)守法。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育，有利于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神方明建設(shè)。

二、小學(xué)生法制教育的內(nèi)容和方法

學(xué)校的法制教育要運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展法制教育，提高學(xué)生法制意識(shí)，促進(jìn)他們遵紀(jì)守法，提高整體素質(zhì)。

1.小學(xué)生法制教育的內(nèi)容。小學(xué)生法制教育內(nèi)容可選用《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》普及教育讀本等書(shū)作為教材。在教育中要有針對(duì)性，與當(dāng)前學(xué)生中存在的比較普遍的法制問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。例如，要讓學(xué)生懂得“未成年人不允許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲室等場(chǎng)所”。因?yàn)椋缃駥W(xué)生減負(fù)后有了較多的空余時(shí)間，如果學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育和正確引導(dǎo)，他們就容易誤入營(yíng)業(yè)性電子游戲室之類(lèi)場(chǎng)所活動(dòng)，危害身心健康。又如，讓學(xué)生懂得“自覺(jué)抵制有害讀物的傳播”很重要。因?yàn)樾W(xué)生平時(shí)喜歡看雜志、畫(huà)報(bào)之類(lèi)的讀物。由于他們年齡小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引誘，毒害非淺。學(xué)生學(xué)了我國(guó)頒布的《預(yù)防未成年人犯罪法》后，懂得未成人嚴(yán)禁觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品和讀物等有關(guān)法律知識(shí)后，就有了辨別是非的能力。再如，近幾年父母離婚的學(xué)生逐漸增多，這些孩子有的被父母拋棄，無(wú)人關(guān)心，失去了家庭的溫曖，容易走入邪道。學(xué)生學(xué)習(xí)了“未成年人保護(hù)法”后懂得父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)等法律知識(shí)，使自己能得到法律的保護(hù)。

2.開(kāi)展法律教育的方法。

目前學(xué)校法制教育還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用多種方法有效地教育。使學(xué)生想學(xué)，學(xué)得好，真正掌握好《預(yù)防未成年犯罪法》的知識(shí)。①開(kāi)設(shè)法制教育課。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)法制教育課，做到有教學(xué)教材，有專(zhuān)職教師，充分利用課堂時(shí)間保證學(xué)生學(xué)好法律知識(shí)，在平時(shí)并對(duì)他們進(jìn)行法律知識(shí)測(cè)驗(yàn)。②進(jìn)行法制教育主題講座。學(xué)校可請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制專(zhuān)家或?qū)W校法制教師主講，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際給學(xué)生進(jìn)行“明確學(xué)習(xí)法律的意義，預(yù)防犯罪知識(shí)等”主題講座，有目的地對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行法制教育。

③法制知識(shí)宣傳教育。可在學(xué)科教育中滲透法制教育，在語(yǔ)文、常識(shí)、思想品德等課中針對(duì)學(xué)生實(shí)際滲透一些法律教育內(nèi)容，文道結(jié)合，細(xì)水長(zhǎng)流，滋潤(rùn)學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念。還可組織學(xué)生每月搞一次有關(guān)法制問(wèn)題的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生熱烈討論，提高法制意識(shí)。其次，利用學(xué)校的板報(bào)、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳法制教育內(nèi)容和先進(jìn)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

④建立法制教育輔導(dǎo)站，學(xué)校可以設(shè)立法制咨詢(xún)信箱，每天中午在輔導(dǎo)室有法制教師值班，積極為學(xué)生提供有關(guān)法制的知識(shí)，幫助學(xué)生解決有關(guān)法制方面的問(wèn)題。

3.爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合搞好法制教育。

法制教育需要家庭和社會(huì)的配合，家庭和社會(huì)良好的育人環(huán)境為搞好法制教育創(chuàng)造了有利條件。

①教育要從家庭開(kāi)始，父母是孩子的第一任教師，父母的法制觀念強(qiáng)與淡薄，直接影響著孩子的法制意識(shí)。家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在家庭中自己的言行要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內(nèi)容。

②進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生提高整體素質(zhì)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，但還需要社會(huì)的配合，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)。社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校，如果不給他們一個(gè)良好的育人環(huán)境，不給他們正確引導(dǎo)，容易使少年兒童走上歧路。因此社會(huì)要提供對(duì)兒童有益健康的活動(dòng)場(chǎng)所，多出版一些有利于學(xué)生法制教育的書(shū)刊、影視等，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

三、通過(guò)多種教育活動(dòng)強(qiáng)化法制教育

1、利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

每周都有一節(jié)班會(huì)課，教師要充分利用好這一節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些常用的法律知識(shí)講座，讓他們懂得一些基本的法律知識(shí)，利用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利。同時(shí)，自己也要遵守憲法和其他法律法規(guī)，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，為將來(lái)能在社會(huì)上做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。前不久，我們班召開(kāi)了一次，學(xué)法、知法、守法；主題班會(huì)通過(guò)本次班會(huì)同學(xué)們學(xué)到了很多有關(guān)法律知識(shí)。例如：在家里，如果爸爸媽媽虐待你的時(shí)候，就可以用《未成年人保護(hù)法》來(lái)保護(hù)自己；在學(xué)校，如果老師體罰或者變相體罰你的時(shí)候，就可以用《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《教師法》等法律來(lái)保護(hù)自己。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明、禮貌、守法的好孩子。

2、利用課文，有機(jī)地滲透法制教育

語(yǔ)文學(xué)科思想內(nèi)容非常豐富，很多課文中的內(nèi)容與法律法規(guī)息息有關(guān)，教師要充分利用教材內(nèi)容，有機(jī)地滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。例如：學(xué)習(xí)《藏羚羊的故事》《可愛(ài)的大熊貓》這兩課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物法律法規(guī)，特別要告訴學(xué)生，每年冬天越冬的候鳥(niǎo)——黑頸鶴，就是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人不能傷害它們，要好好地保護(hù)它們；學(xué)習(xí)《植物的睡眠》一課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)珍稀植物的法律法規(guī)，還可以介紹《森林法》和《消防法》，增強(qiáng)學(xué)生野外安全用火的意識(shí)和責(zé)任，保護(hù)珍貴的森林資源的安全；學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，可以介紹有關(guān)保護(hù)國(guó)土資源礦產(chǎn)資源的法律法規(guī)，利用“小手拉大手”的活動(dòng)，教育家長(zhǎng)不能參與非法開(kāi)采；學(xué)習(xí)《地震中的父與子》，可以介紹《防震減災(zāi)法》，還可以向?qū)W生介紹一些地震中的自護(hù)自救知識(shí)，增強(qiáng)防震意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。

3、利用講座、圖片展，進(jìn)行法制教育

在我們班級(jí)，每學(xué)期都要舉行幾次法制講座，通過(guò)墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等多種形勢(shì)舉辦一些圖片展覽，進(jìn)行法制宣傳教育。每當(dāng)學(xué)校有法制講座的時(shí)候我就積極地組織學(xué)生到場(chǎng)聆聽(tīng)。多方面向?qū)W生介紹怎樣預(yù)防入室行竊（騙）、拐賣(mài)婦女兒童等案件的發(fā)生。學(xué)校舉辦交通安全圖片展覽，我就認(rèn)真組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生親眼目睹一幕幕交通事故的慘劇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通事故給人們帶來(lái)的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。至從學(xué)校安裝了大屏幕我就組織學(xué)生多次觀看“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”的圖片，看了一幅幅觸目驚心的畫(huà)面，聽(tīng)了一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，學(xué)生從中受到了深刻的教育，不但自己決心絕對(duì)遠(yuǎn)離毒品，而且還向老師保證如果一但發(fā)現(xiàn)身邊的人吸食和販賣(mài)毒品，一定及時(shí)向老師或公安機(jī)關(guān)報(bào)告。也可以利用“小手拉大手”的方法，教育和感化他們的親人也不去吸毒和販毒，為建設(shè)平安、和諧、無(wú)毒的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)他們的力量。總之，只有從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，他們長(zhǎng)大以后才會(huì)具有較強(qiáng)的法制意識(shí)，才會(huì)遵紀(jì)守法、依法辦事，才會(huì)成長(zhǎng)為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才會(huì)全心全意地為人民服務(wù)，才會(huì)為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：法制論文

齊抓共管，根治青少年違法

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們能否健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的利益，關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行。青少年犯罪已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。浙江中學(xué)生徐力弒母案件和云南大學(xué)生馬加爵殺人案件，以及2007年4月16日發(fā)生的美國(guó)史上最血腥的校園槍擊案件，造成包括兇殺趙承熙在內(nèi)的弗吉尼亞理工大學(xué)33人死亡，這些震驚世界的大案都暴露出學(xué)校思想道德教育和法制教育方面存在弊端。加強(qiáng)青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪就顯得尤為重要，應(yīng)引起全社會(huì)共同關(guān)注。

一、加強(qiáng)青少年法制教育的重要性。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。”2002年2月江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育；要經(jīng)常在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”、“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事，家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。”

眾所周知，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，是新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。把青少年培養(yǎng)成為有文化、有理想、有道德和守紀(jì)律的“四有”新人，是國(guó)家興旺和民族崛起的保證。有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，很富有哲理。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人的人生關(guān)鍵時(shí)期，容易接受新事物、思想非常活躍，但其生理和心理發(fā)育尚未成熟，辨別是非觀念差，自控能力弱，在外界的不良誘因下容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，對(duì)自己的行為往往不計(jì)后果，甚至?xí)`入歧途。當(dāng)前，青少年違法犯罪問(wèn)題很突出，根據(jù)2005年9月最高人民法院統(tǒng)計(jì)，從2000年以來(lái)，我國(guó)未成年犯罪呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)，且向低齡化、智能化、團(tuán)伙化方向發(fā)展。究其原因，有家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多因素，其中不學(xué)法、不懂法，缺乏法制觀念確是一個(gè)重要方面。法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是公民基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，也是一種養(yǎng)成教育，需要從小抓起，通過(guò)不間斷地教育、灌輸、逐步形成遵紀(jì)守法、恪守規(guī)范的行為習(xí)慣，使青少年自強(qiáng)自律、自重自愛(ài)，養(yǎng)成向上、向善、向美的心理素質(zhì)和優(yōu)良品格。把住人生的每一個(gè)關(guān)口，這是從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，保障青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。這是一項(xiàng)利在當(dāng)代，功在千秋的希望工程。

二、當(dāng)前青少年法制教育中存在的主要問(wèn)題

1、缺乏一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制。主要表現(xiàn)在：一是沒(méi)有形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的局面，社會(huì)各界和各部門(mén)沒(méi)有形成合力。盡管政法委設(shè)立綜治辦，有關(guān)部門(mén)設(shè)立“關(guān)工委”、“未委會(huì)”，在青少年法制教育工作方面作了不少努力，但在實(shí)際運(yùn)作中各有關(guān)職能部門(mén)缺乏共同支持配合，法制教育工作落實(shí)不到位，未能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用；二是職能部門(mén)對(duì)法律教育工作的職責(zé)不明，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的主管部門(mén)，無(wú)法各負(fù)其責(zé)，各司其職，導(dǎo)致對(duì)一些青少年，特別是社會(huì)閑散人員和外來(lái)務(wù)工人員的法制教育出現(xiàn)真空，既沒(méi)有抓到位，也缺少有效的方法。

2、學(xué)校教育和管理方面存在弊端。主要表現(xiàn)在：一是多數(shù)學(xué)校“重智育輕德育”，沒(méi)有從根本上實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，只是片面追求升學(xué)率；二是學(xué)校法制教學(xué)中沒(méi)有統(tǒng)一、規(guī)范的教材。除部份學(xué)校開(kāi)設(shè)的《德育》、《思想政治》課中有少量法律知識(shí)外，小學(xué)到高中均無(wú)法制教育的正式教材；學(xué)校對(duì)法制重視不夠，本來(lái)法制課程應(yīng)該從《德育》和《思想政治》課中獨(dú)立出來(lái)。三是中小學(xué)缺少法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。大多數(shù)學(xué)校的法制課教師，基本上是由思想品德或政治課的教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，各校按照規(guī)定都有聘任綜治副校長(zhǎng)，但實(shí)際上名不符實(shí)，大都是為了應(yīng)付檢查的，并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用；四是校園文化單調(diào)，學(xué)生厭學(xué)情緒加劇，導(dǎo)致學(xué)生極易受到外界環(huán)境的不良影響；五是部分學(xué)校教師對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生幫助教育不夠，把后進(jìn)生、雙差生和失足生歸為“問(wèn)題學(xué)生”，視為“包袱”、“害群之馬”，置之不理，甚至歧視對(duì)待，助長(zhǎng)了“問(wèn)題”學(xué)生不良品行的發(fā)展；六是學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)，學(xué)校與家長(zhǎng)缺乏穩(wěn)固的聯(lián)絡(luò)渠道，部分學(xué)校不重視家訪工作，根本就不知道學(xué)生課外究竟在做些什么？七是職業(yè)技術(shù)教育薄弱，一些初中畢業(yè)的青少年踏入社會(huì)后，由于文化水平低、競(jìng)爭(zhēng)能力弱，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)今社會(huì)，難有立足之處，加上受不良因素影響，很容易走上違法犯罪道路。

三、加強(qiáng)青少年法制教育、預(yù)防減少違法犯罪的具體措施

（一）由黨委、政府負(fù)總責(zé)，切實(shí)重視教育

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視國(guó)民教育。各級(jí)黨委、政府要高度負(fù)責(zé)并層層落實(shí)，建立由黨委政府牽頭的嚴(yán)密的社會(huì)、學(xué)校和家庭教育保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。切實(shí)把對(duì)學(xué)生的法制教育作為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入重要的議事日程，常抓不懈，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專(zhuān)職人員，由黨委第一把手親自負(fù)總責(zé)，層層簽訂責(zé)任狀。團(tuán)中央、司法部、教育部、中央綜治辦、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組曾經(jīng)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少

年學(xué)生法制教育工作的若干意見(jiàn)》，在全國(guó)各地開(kāi)展創(chuàng)建青少年法制學(xué)校的活動(dòng)，取得一定成效。

（二）以學(xué)校教育為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。要積極發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，樹(shù)立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀，提高教育水平，培養(yǎng)“德、智、體、美” 全面發(fā)展的合格人才。學(xué)校教育要做到“三個(gè)結(jié)合一個(gè)聯(lián)系”，即：加強(qiáng)法制教育必須同落實(shí)普法工作相結(jié)合；加強(qiáng)法制教育必須同開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合；法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合；密切學(xué)校同家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系。

1、加強(qiáng)法制教育必須同落實(shí)普法工作相結(jié)合。按照國(guó)家的“五五”普法規(guī)劃，以教材為載體，把法制教育納入課堂教育，主要學(xué)習(xí)與青少年有關(guān)的法律法規(guī)。如《憲法》，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國(guó)旗法》、《道路交通安全法》和《治安處罰法》等。

2、開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。由學(xué)校組織播放法制教育電視片、電影或者專(zhuān)題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑模M織模擬法庭演練，開(kāi)辦法制宣傳園地，制作圖文并茂的黑板報(bào)、墻報(bào)和宣傳欄；印發(fā)普法宣傳材料，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”形式，與當(dāng)?shù)氐慕值浪痉ㄞk、法庭和公安派出所結(jié)成友好共建單位，利用每年的“12?4”法制宣傳日，配合司法行政主管部門(mén)上街開(kāi)展法律咨詢(xún)活動(dòng)，參觀監(jiān)獄或者勞教所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)警示教育，旁聽(tīng)法院有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)和行政案件的開(kāi)庭審理活動(dòng)，聘請(qǐng)有辦案經(jīng)驗(yàn)的公、檢、法人員和律師開(kāi)辦法制講座，深入淺出，以案析法。向家長(zhǎng)印發(fā)宣傳材料，讓學(xué)生送法回家，與父母共學(xué)法，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)守法公民”的主題實(shí)踐活動(dòng)。利用節(jié)假日組織學(xué)生充當(dāng)小警察，協(xié)助交警維持交通秩序。學(xué)習(xí)交通法的基本常識(shí)，從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，牢記“紅燈停、綠燈行”、“騎自行車(chē)不準(zhǔn)載人”規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生。充分利用廣播、電視和宣傳欄等媒體，對(duì)好人好事、助人為樂(lè)的典型事例進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)正氣。

3、學(xué)校法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合。堅(jiān)持把思想道德品質(zhì)放在為首位，把德育教育落到實(shí)處。教育者必先接受教育，學(xué)校老師都應(yīng)當(dāng)是德育工作者，要真正履行教書(shū)育人職責(zé)。學(xué)校既要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，又要更多的關(guān)愛(ài)落后學(xué)生。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學(xué)校的法制教育必須長(zhǎng)期化、制度化。二是加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。任何違法犯罪都是從不遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德開(kāi)始的，學(xué)校要抓住青少年品德、個(gè)性、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想道德和社會(huì)公德教

育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質(zhì)，不能體罰或者變相體罰學(xué)生，真正做到為人師表、文明執(zhí)教。四是定期聘請(qǐng)醫(yī)院醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行健康教育，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線，主要解答《青春期的生理衛(wèi)生》和《青春期的心理衛(wèi)生》知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自我保健和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，拒絕各種不良的誘惑。

（三）以家庭教育為主渠道，養(yǎng)成良好習(xí)慣

要努力提高家長(zhǎng)素質(zhì)，不斷改進(jìn)家庭教育。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是子女的第一任教師，家長(zhǎng)的素質(zhì)會(huì)影響了子女的素質(zhì)，擁有良好的家庭教育，就不易走上歧途。“子不教、父母過(guò)”，據(jù)統(tǒng)計(jì)父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，家長(zhǎng)要配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，不讓學(xué)生登陸黃色網(wǎng)站，不打電腦游戲，不長(zhǎng)時(shí)間地看電視或者上網(wǎng)QQ聊天。引導(dǎo)子女把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的學(xué)習(xí)或者體育活動(dòng)中去。家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)、少應(yīng)酬，提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，注重言傳身教，與子女建立平等的關(guān)系，尊重小孩子的隱私權(quán)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)。

（四）以社會(huì)教育為主格局，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

社會(huì)各界、各個(gè)有關(guān)部門(mén)要齊心協(xié)力，齊抓共管，形成社會(huì)教育的框架體系，認(rèn)真貫徹實(shí)施《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。政法、工商、文化、教育主管部門(mén)要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，聯(lián)合行動(dòng)，綜合執(zhí)法，加大社會(huì)治安綜合治理的力度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)學(xué)校周邊200米以?xún)?nèi)的游戲廳、歌舞廳、錄像廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧“三廳一室一吧”和商貿(mào)攤點(diǎn)等場(chǎng)所，進(jìn)行必要的清理整頓。該關(guān)閉的要堅(jiān)決關(guān)閉，對(duì)其它不健康娛樂(lè)場(chǎng)所要從嚴(yán)管理，規(guī)范運(yùn)作。禁止未成年人進(jìn)入公共娛樂(lè)場(chǎng)所。共青團(tuán)、“關(guān)工委”、工會(huì)、街道、社區(qū)居委會(huì)等團(tuán)體組織要向青少年伸出熱情的雙手，多層次、全方位地做好青少年的思想政治工作，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使青少年在溫暖的集體中接受教育和鍛煉，茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家有用之材。政法機(jī)關(guān)和共青團(tuán)要積極開(kāi)展創(chuàng)建“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，組織青年學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，并能運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

總之，青少年失足犯罪，是我們最不愿看到，也是無(wú)法杜絕、不能根治的社會(huì)頑疾。它不僅直接危害著年輕一代的健康成長(zhǎng)，而且嚴(yán)重影響著社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)青少年普法教育，減少違法犯罪，創(chuàng)建平安社區(qū)，構(gòu)建和諧社會(huì)，加快法治化步伐。

第五篇：法制論文

整合資源，讓法制教育融入整個(gè)教育活動(dòng)中

公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱,更是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性, 對(duì)小學(xué)生從小進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,尤為必要，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育絲毫不亞于其它學(xué)科，顯得特別重要。法律知識(shí)只是簡(jiǎn)單的條文，孩子們長(zhǎng)期在父母和老師的呵護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，對(duì)法律知識(shí)，知之甚少，又缺乏興趣。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育又是困難的。

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》指出實(shí)施中小學(xué)法制教育，必須貫徹貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則和法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育要整合資源，讓法制教育融入整個(gè)教育活動(dòng)中。

一、法制課與其它學(xué)科統(tǒng)一。從1984年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施全民普法活動(dòng)以來(lái)，法制教育就走進(jìn)課堂，但是沒(méi)有引起所有學(xué)校的重視，法制課成了可有可無(wú)的豆芽課。但隨著“五五普法”和《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的出臺(tái)，法制課成了一門(mén)真正的學(xué)科，課堂效率得到了提高，但要致力于幫助學(xué)生不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人僅靠一門(mén)學(xué)科是不夠的，還要將法制教育融入其它學(xué)科。如語(yǔ)文課，語(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素,我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí),結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行學(xué)科滲透,巧妙地融法制教育于語(yǔ)文教學(xué)之中,讓學(xué)生從小就樹(shù)立法制觀念,確保青少年的健康成長(zhǎng)。充分、合理、科學(xué)地挖掘語(yǔ)文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而又有實(shí)效的途徑。憑借學(xué)科特

點(diǎn),讓法制教育取得“潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

二、主題教育與其它活動(dòng)統(tǒng)一。充分利用現(xiàn)有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日和紀(jì)念日，如“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日、“6.26”國(guó)際禁毒日、“12.4”全國(guó)法制宣傳日等，開(kāi)展有針對(duì)性的法制宣傳教育活動(dòng)。法制講座、法制知識(shí)競(jìng)答等主題教育，列舉身邊的法律案例，增長(zhǎng)學(xué)生的法律知識(shí)，讓學(xué)生明白法律就在身邊，增強(qiáng)法制需要。如：選取一些適合學(xué)生閱讀的法制書(shū)籍讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，組織小學(xué)生看民主法制教育畫(huà)冊(cè)，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事，寫(xiě)心得體會(huì)。豐富學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，使他們最大限度地受到教育。營(yíng)造民主法制教育的氛圍。學(xué)校通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識(shí)。運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。在其它活動(dòng)中，深挖法制素材。

總之為提高學(xué)生的法制意識(shí)，增長(zhǎng)法律知識(shí)，將其培養(yǎng)成成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人需要我們利用一切可利用的資源，綜合考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切忌單打獨(dú)斗。