第一篇：化學法制論文

淺談化學教學中滲透法制教育

興義市七舍鎮中學

教師： 王玉翠

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一、在化學教學中提高自身法律素質

1、學生在學校接受教育，受教師的影響最大，只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法執教就是不合格的教師。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法制修養和法律素質。

2、教師要以身作則，做好表率，要有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。當學生有缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發自覺，達到思想教育的目的。

二、如何在化學教學中滲透法制教育

化學是法制教育的隱性課程，但依托化學課堂教學為主陣地，結合教學材料，抓住適合的契機、尋找最佳切入點，就能在化學教學過程中潛移默化地進行法制教育。

1．進行人身安全等法律教育

《中華人民共和國未成年人保護法》中要求“國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感”。安全問題重于泰山，尤其是對青少年學生而言，有意或無意的傷害時常發生，危害自己甚至累及他人。生命意識、安全意識教育時刻都不能放松。對未成年人的保護要教會他們如何避免傷害，學會自救與救人，避免有意或過失犯罪。為以后走上社會進行安全生產打下基礎。

例如在學習一些危險品，如易爆炸、易燃、易揮發，有刺激性、腐蝕性、放射性及劇毒性，在對這些物質的學習中，不僅要讓學生掌握其性質，更要教會學生在生產生活中如何正確使用、貯存、運輸這些物品，熟悉易燃物、易爆物、劇毒性物品的常見標識。嚴禁就地排放易燃易爆物料及化學危險品。如金屬鈉的性質實驗中，如果把用剩的鈉隨便仍到水池中，立即就會發生爆炸。在學習濃硫酸的三大特性（吸水性、脫水性和強氧化性）時，講述了濃硫酸對皮膚有強烈的腐蝕性，不慎被灑上濃硫酸，不能先用水沖洗，而要根據情況迅速用布拭去，再用大量水沖洗。社會上的一些不法之徒利用濃硫酸打擊報復傷害他人，嚴重侵犯了公民的人身權益，是違法犯罪行為，這就觸犯了《刑法》第一百三十條和第一百三十六條。應及時向學生指出：不僅用濃硫酸傷害人是違法犯罪行為，而且攜帶爆炸品、易燃液體、易燃固體、壓縮氣體、自燃物品、毒害品等乘車、船、飛機都是法律不允許的，要掌握基本安全法律常識，以免不小心造成無意傷害，誤觸法律，遺憾終生。

2．進行環保等法律教育

環境污染問題已成為社會發展的一個嚴重問題、熱點問題。環境保護人人有責，《中華人民共和國環境保護法》中要求：“采取有效措施，防治在生產建設或者其他活動中產生的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質以及噪聲、振動、電磁波輻射等對環境的污染和危害”。“生產、儲存、運輸、銷售、使用有毒化學物品和含有放射性物質的物品，必須遵守國家有關規定，防止污染環境”。

在化學實驗中要特別規范學生行為，廢棄液不能隨便倒入下水道中，因為化學廢液情況復雜，有的呈酸性、有的呈堿性、有的含有重金屬離子、有的是易揮發的有毒液體，應根據具體情況倒入指定的容器中經處理后再排放；也可同時聯系社會現實中水質污染事件及其造成的危害。

在學習水資源內容時，分析“節水標記”的寓意，呼吁學生“從我做起，保護水資源，節約每一滴水。”再進一步引導學生討論生活中我們有哪些浪費水的行為？如何節約水？應怎么做？同時，通過“日本的水俁病和痛痛病”、“赤潮”和“世界上最大的原油泄漏事件”等案例介紹了重金屬污染和植物營養物質的污染，以及石油污染都嚴重的違背了《環境保護法》、《水法》。

3．進行食品衛生、交通安全等法律教育

學習乙醇、甲醇的性質與用途時，適時列舉不法分子利用工業酒精制造劣質假酒，發生中毒事件屢屢發生。而食品衛生法中明確規定嚴禁用工業酒精勾兌白酒，工業酒精中含有甲醇，甲醇有毒，飲用后能使人視力降低、失明，嚴重的可使人中毒致死。類似的案例有酒店的地溝油食用問題、霉變的過期大米加工消售、吊白塊在食品加工中使用、明礬粉絲問題，等等。這些行為不僅違反了食品安全等有關法律法規，也嚴重違反《中華人民共和國消費者權益保護法》，給消費者造成極大的潛在威脅。通過圖片和極有說服力的數據，讓學生心靈產生強烈的震撼，使學生認識到不義之財不可取，“君子愛財，取之有道”。

聯系這些鮮活的案例讓學生從內心深處認識到遵守《道路交通法》的必要性和重要性。

在社會生活中矛盾產生、激化導致違法犯罪，往往與個人人格的不完善、偏執、不善于協作、協條、溝通、不會換位思考有關。在化學教學中，教師可以通過合作、探究、分組實驗，有意識地進行組織紀律性和協作性教育，積極為學生這方面的煅煉提供平臺、創造機會。

4．進行思想品德教育

道德不僅是人們信賴法律的客觀依據，也是人們進行法律活動的動力，沒有道德的支持，法律便會陷于癱瘓。因此，在化學教學中將德育寓于潛移默化之中，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義教育，是化學教學滲透法制教育的一項重要內容。

三、化學教學中滲透法制教育應注意的問題

1．要提高法制意識，加強法制修養

加強對學生的法制教育，要求教師首先必須具備較強的法制意識。如果教師自身法律意識淡薄，就很難在化學教學中自覺主動地融入法制教育，巧婦難為無米之炊。只有教師了解法律知識，提高這方面的修為，才能信手拈來把法律知識和化學知識融合，找到更適合的切入點，春風化雨，而不是為了宣傳法制而生硬拼接。

2．要講究方式方法，基于化學，聯系實際

化學教學實踐中，要從課內延伸到課外，從學校走向生活、走向社會。法制教育常常不是獨立呈現，而是以具體的化學知識、技能、注意點為載體，形式常常為“什么具有哪些特性，應用時注意什么，若不這樣會產生怎樣的后果，這種后果應如何處理”，再結合社會生活中的各種正反面案例，如報紙、期刊、網絡等各類媒體關于瓦斯爆炸、化工廠危險品泄漏等方面的新聞報道，將法律知識有機融合在教學中，因勢利導，與學生行為規范相結合，與安全生產相結合，與科學人生觀相結合，從而提高法制意識和水平。

總之，科學教育不僅要教給學生知識，更應幫助他們形成道德責任感和義務感，知法、守法提高學生的道德素質和修養，建構人對社會的責任心。

第二篇：法制論文

對小學生進行法制教育的一點看法

在法制社會的今天，如對學生進行必要的法制教育，培養學生的法制觀念，引導孩子走向真善美，是學校教育面臨的一個新的挑戰。下面是我對小學生法制教育的幾點看法：

一、開展小學生法制教育的意義

近年來，由于社會、學校、家庭等方面的因素影響，我國未成年人犯罪率有所增高，給社會、學校、家庭和個人造成了不良后果。因此讓小學生從小學習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，對學生的行為能起到“醫治”和預防的作用。學生懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進學生全面發展，有利于促進學生的思想品德教育，有利于促進社會主義物質文明和精神方明建設。

二、小學生法制教育的內容和方法

學校的法制教育要運用科學的教育教學方法，結合實際情況有目的、有計劃地開展法制教育，提高學生法制意識，促進他們遵紀守法，提高整體素質。

1.小學生法制教育的內容。小學生法制教育內容可選用《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》普及教育讀本等書作為教材。在教育中要有針對性，與當前學生中存在的比較普遍的法制問題緊密結合起來。例如，要讓學生懂得“未成年人不允許進入營業性歌舞廳、電子游戲室等場所”。因為，如今學生減負后有了較多的空余時間，如果學校沒有對學生加強教育和正確引導，他們就容易誤入營業性電子游戲室之類場所活動，危害身心健康。又如，讓學生懂得“自覺抵制有害讀物的傳播”很重要。因為小學生平時喜歡看雜志、畫報之類的讀物。由于他們年齡小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引誘，毒害非淺。學生學了我國頒布的《預防未成年人犯罪法》后，懂得未成人嚴禁觀看、收聽色情、淫穢的音像制品和讀物等有關法律知識后，就有了辨別是非的能力。再如，近幾年父母離婚的學生逐漸增多，這些孩子有的被父母拋棄，無人關心，失去了家庭的溫曖，容易走入邪道。學生學習了“未成年人保護法”后懂得父母或者其他監護人對未成年人不得放任不管，放棄監護職責等法律知識，使自己能得到法律的保護。

2.開展法律教育的方法。

目前學校法制教育還是一個薄弱環節，缺乏經驗。對小學生進行法制教育，要根據他們的年齡特點，結合實際運用多種方法有效地教育。使學生想學，學得好，真正掌握好《預防未成年犯罪法》的知識。

①開設法制教育課。每周開設一節法制教育課，做到有教學教材，有專職教師，充分利用課堂時間保證學生學好法律知識，在平時并對他們進行法律知識測驗。

②進行法制教育主題講座。學校可請法制副校長、法制專家或學校法制教師主講，根據本校學生實際給學生進行“明確學習法律的意義，預防犯罪知識等”主題講座，有目的地對全體小學生進行法制教育。

③法制知識宣傳教育。可在學科教育中滲透法制教育，在語文、常識、思想品德等課中針對學生實際滲透一些法律教育內容，文道結合，細水長流，滋潤學生，引導他們增強法制觀念。還可組織學生每月搞一次有關法制問題的主題班會或隊會，啟發學生熱烈討論，提高法制意識。其次，利用學校的板報、宣傳窗、紅領巾廣播站宣傳法制教育內容和先進典型，進一步增強學生的法制觀念。

④建立法制教育輔導站，學校可以設立法制咨詢信箱，每天中午在輔導室有法制教師值班，積極為學生提供有關法制的知識，幫助學生解決有關法制方面的問題。

3.爭取家庭和社會的配合搞好法制教育。

法制教育需要家庭和社會的配合，家庭和社會良好的育人環境為搞好法制教育創造了有利條件。

①教育要從家庭開始，父母是孩子的第一任教師，父母的法制觀念強與淡薄，直接影響著孩子的法制意識。家長不但要學習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內容。

②進行法制教育，讓學生提高整體素質，是學校義不容辭的責任和義務，但還需要社會的配合，讓全社會都來關心少年兒童的成長。社會是一個大學校，如果不給他們一個良好的育人環境，不給他們正確引導，容易使少年兒童走上歧路。因此社會要提供對兒童有益健康的活動場所，多出版一些有利于學生法制教育的書刊、影視等，讓他們在良好的育人環境中健康成長。

三、通過多種教育活動強化法制教育

1、利用班會課，對學生進行法制教育

每周都有一節班會課，教師要充分利用好這一節課，對學生進行一些常用的法律知識講座，讓他們懂得一些基本的法律知識，利用法律武器來保護自己的合法權利。同時，自己也要遵守憲法和其他法律法規，做一名遵紀守法的好學生，為將來能在社會上做一個遵紀守法的好公民奠定堅實的基礎。前不久，我們班召開了一次，學法、知法、守法；主題班會通過本次班會同學們學到了很多有關法律知識。例如：在家里，如果爸爸媽媽虐待你的時候，就可以用《未成年人保護法》來保護自己；在學校，如果老師體罰或者變相體罰你的時候，就可以用《義務教育法》、《未成年人保護法》和《教師法》等法律來保護自己。在公共場所要遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守交通法規，做一個文明、禮貌、守法的好孩子。

2、利用課文，有機地滲透法制教育

語文學科思想內容非常豐富，很多課文中的內容與法律法規息息有關，教師要充分利用教材內容，有機地滲透法制教育，增強學生的法制觀念，使學生養成遵紀守法的良好習慣。例如：學習《藏羚羊的故事》《可愛的大熊貓》這兩課，可以向學生介紹有關保護野生動物法律法規，特別要告訴學生，每年冬天越冬的候鳥——黑頸鶴，就是國家一級保護動物，任何人不能傷害它們，要好好地保護它們；學習《植物的睡眠》一課，可以向學生介紹有關保護珍稀植物的法律法規，還可以介紹《森林法》和《消防法》，增強學生野外安全用火的意識和責任，保護珍貴的森林資源的安全；學習《只有一個地球》，可以介紹有關保護國土資源礦產資源的法律法規，利用“小手拉大手”的活動，教育家長不能參與非法開采；學習《地震中的父與子》，可以介紹《防震減災法》，還可以向學生介紹一些地震中的自護自救知識，增強防震意識，提高自護自救能力。

3、利用講座、圖片展，進行法制教育

在我們班級，每學期都要舉行幾次法制講座，通過墻報、學習園地等多種形勢舉辦一些圖片展覽，進行法制宣傳教育。每當學校有法制講座的時候我就積極地組織學生到場聆聽。多方面向學生介紹怎樣預防入室行竊（騙）、拐賣婦女兒童等案件的發生。學校舉辦交通安全圖片展覽，我就認真組織學生觀看，讓學生親眼目睹一幕幕交通事故的慘劇，使學生認識到交通事故給人們帶來的嚴重危害，增強學生的交通安全意識，從小養成遵守交通法規的良好習慣。至從學校安裝了大屏幕我就組織學生多次觀看“遠離毒品，珍愛生命”的圖片，看了一幅幅觸目驚心的畫面，聽了一個個催人淚下的故事，學生從中受到了深刻的教育，不但自己決心絕對遠離毒品，而且還向老師保證如果一但發現身邊的人吸食和販賣毒品，一定及時向老師或公安機關報告。也可以利用“小手拉大手”的方法，教育和感化他們的親人也不去吸毒和販毒，為建設平安、和諧、無毒的社會環境貢獻他們的力量。

總之，只有從小對學生進行法制教育，他們長大以后才會具有較強的法制意識，才會遵紀守法、依法辦事，才會成長為德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，才會全心全意地為人民服務，才會為祖國的社會主義現代化建設做出應有的更大的貢獻。

第三篇：法制論文

淺談如何開展小學生法制

摘要：校園文化建設需要培養一批尊法、學法、守法、用法的青少年。學校、家庭和社會，都應該高度重視，極大力度關心和愛護青少年的健康成長，讓他們樹立法制意識，保護自己和他人的合法權益。從小培養學生的法律意識、提高學生的法律素質、預防和減少學生們的違法犯罪、培養他們養成依法辦事、遵紀守法的好學生，是我們每個教師的職責。關鍵詞:法制；法制教育；小學生法制教育

小學階段是一個人成長的基礎，是一個人品德、個性、道德觀和人生觀形成的初始時期，由于學生的年齡小，心理狀態脆弱，易受各個方面的誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強，因此，讓小學生從小學習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育，使學生知道法律規定哪些行為是對的，哪些行為是錯的，對學生的行為能起到“預防”和“醫治”的作用。

鄧小平指出，法制教育要從娃娃開始，特別是小學；江澤民同志指出，在加快社會主義現代化建設，全面實行改革開放的進程中，堅持抓好法制教育，把法制教育與以德治國緊密結合起來，從而提高全體公民的的整體素質；胡錦濤總書記在社會主義榮辱觀中指出，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。總書記指出，要深入開展法制宣傳教育，在全社會弘揚社會主義法治精神，引導全體人民遵守法律，有問題依靠法律解決，形成守法光榮的良好氛圍。要堅持法制教育與法治實踐相結合，廣泛開展依法治理活動，提高社會管理法治水平。遵守法律，要所以培養法律意識，提高小學生的法律素質，勢在必行。培養他們養成依法辦事、遵紀守法的好學生，是我們每個教師的職責。那么，作為一名小學教師，該如何向學生滲透法制教育呢？

一、首先教師要懂法。

作為一名合格的小學教師，不僅要通過各種途徑提高自身的教學業務水平，更應該把《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《環境保護法》、《消防法》、《刑法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規列為必學內容，以此提高自身的法律素質，從而真正擔負起教書育人的神圣使命。現在的小學沒有專業的法律教師，向學生傳授法律知識，得靠我們每一位任課教師，如果連自己都不懂法，怎么向學生講法？更別說在課堂中向學生滲透教材中所蘊含的法律知識了。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”只有教師具有良好的法律素質，才能順其自然地向學生滲透法律知識，而不是硬把法律知識灌輸給學生，也只有這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

二、重視對學生的法制教育

要想成為一名人民滿意的教師，不僅是單純的傳授學生的書本知識，不斷提高教學質量和教育水平，我們還要意識到少年是祖國的未來、民族的希望，關心他們的健康成長是我們老師的責任之一。進一步加強學生的思想教育、品德教育、紀律教育，還要加強法制教育。使他們從小養成遵紀守法的良好習慣，在學校教育中具有重要的地位。所以我們老師在提高教學質量同時，還要對學生進行法制教育，以《小學生日常行為規范》為主要內容，充分營造濃郁的校園德育氛圍，創設優良的校園環境；重視校風教育，組織豐富多彩的校園文化活動，培養學生良好的道德情操。

三、在學科教學中滲透

在課堂的主要任務必須完成下滲透法制教育,是一條切實可行的普法途徑。

以小學數學教學為例，在小學的數學課堂中，數學知識的傳授為主其他的如：法制教育、習慣養成教育、安全教育等等都是輔助。如數學學科統計初步的學習中，要求學生要有較廣的知識面，而學生在書面上接觸的知識面較窄，教師就可以利用現代信息技術收集法律知識方面的信息，如空氣污染情況，噪音污染情況，青少年犯罪率，河北省人口出生率等，然后讓學生制成一張統計表，使學生即掌握繪制統計的方法，又了解相關的法律知識。由此即完成了數學教學目標，又和法制教學有機整合，起到事半功倍的作用。當然在小學數學課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應該明確關系，靈活安排。

思想品德課是小學生學習法律的主渠道。課改后，在我們的思想品德教材中，涉及到了很多法律知識，如教材中有關未成年人的保護的法律，有關保護隱私、保護受教育權和保護消費者權益的法律內容等。這要求我們教師要加強師德修養，嚴格要求自己，學法懂法，依法施教，做守法的模范，以自己的正確行為引導學生，以自己的榜樣力量感染學生，努力讓自己成為學生心中的偶像，只有這樣，對青少年學生的法制教育才能潛移默化，水到渠成。

四、開展有關法律的活動

開展一些有關法律的活動對小學生是非常重要的，比如開展有關法律的主題班會，通過事例向小學生傳授一些簡單的法律知識，使小學生從小養成遵紀守法的良好習慣。還有在學校櫥窗里宣傳法律知識，讓學生畫一些有關法律的手抄報，定期舉辦一些有關法律的知識競賽等，使他們能從身邊的一些事而了解一些法律知識，并能夠按照這些要求去做。

五、家校法制教育結合

“近朱者赤，近墨者黑”，小學生所處環境對他們有著重要影響。父母作為小學生接觸最密切的人，一舉一動對孩子都有著潛移默化的影響，父母應當通過自己的良好的言行來影響教育孩子。同時，對小學生看電視、上網等進行控制，少兒不宜觀看的節目不允許他們觀看，對他們看到的不好的社會現象則進行正確引導學校要爭取家庭和社會的配合搞好法制教育。學校在進行法制教育時，必須爭取家庭的密切配合。重視家校聯系，重視對家長的法制宣傳，重視吸引家長參與到學校活動中，這樣一來對學生的法制教育就產生了一定的社會效益。

對青少年進行法制教育，是一項任重而道遠的工作，不僅需要學校老師充分發揮自己的學科優勢，對青少年進行法制教育的滲透，更需要家庭、學校、社會攜起手來，共同為青少年健康成長創造一個良好的社會環境，把對青少年的法制教育推向深入。

引文出自

1986年6月28日,鄧小平同志在《在全體人民中樹立法制觀念》的講話。

江澤民同志推進政治體制改革需要抓好的九項任務。胡錦濤總書記在社會主義榮辱觀中的講話。總書記系列重要講話。孔子《論語·子路篇》 晉·傅玄《太子少傅箴》

第四篇：法制論文

淺談農村環境保護問題

環境保護是大家應履行的義務，我們生活在同一個地球上，每個人都有義務保護好我們共同的家園。城市環境和農村環境有著些許不同，而農村環境與農民的切身利益息息相關。然而，隨著社會主義新農村建設的持續推進，嚴峻的農村環境污染問題已成為阻礙農村經濟發展的主要原因。我國雖制定了大量的關于推進農村環境的政策與制度，但是在實施過程中卻往往很難達到政策規劃的預期，被經濟或其他社會利益所支配，不利于農村環境的保護。鑒于此，加強農村生態環境保護的法制化建設迫在眉睫。這對于推進農村經濟的全面、協調、可持續發展和加快全面建成小康社會具有重要意義。

一、在農村，農民的環境行為直接關系到農村的環境狀況。下列有關的農民環境行為問題調查結果顯示了一系列問題：

1.如何處置廢電池？有關資料顯示。一節一號電池爛在地里能使l平方米的土壤永久失去利用價值：一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄。滲出的汞及重金屬物質就會滲透土壤、污染地下水，從而進入魚類、農作物中。破壞人類的生存環境，威脅人類健康。在調查問卷中有這樣一個題目：下列物質(廢鐵、廢玻璃、廢電池)丟棄在土壤里，哪一項對環境危害最大?正確的答案應該是廢電池對環境危害最大。但調查結果仍有26人回答不正確，在平時的生活中大多數村民都是隨手丟棄。有許多人雖然能夠意識到廢電池的危害。但可能僅僅是圖方便、嫌麻煩而仍然選擇了不利于環保的行動。

2.如何處置秸稈?現在農村有不少農民為了搶農時圖省事．將收獲后的秸稈一燒了之。焚燒過程中產生的濃煙對大氣環境造成污染，危害人體健康，甚至影響交通安全。我們在調查問卷中問：“你認為焚燒秸稈會對環境造成污染嗎?”結果有23人勾選“不清楚”。10人回答“不會造成污染”，兩項合計人數33人。當我們在調查中問：“你家是如何處理秸稈的?”結果大部分回答“在田地里焚燒掉”，可見焚燒秸稈的問題比較嚴重。

3.如何處置廢棄的農藥瓶?廢棄的農藥瓶、農藥塑料包裝袋已經成為農村環境的主要污染源．其主要危害是其中的農藥殘留滲入土壤。流入河流池塘而形成污染。威脅農產品的質量安全，甚至造成人畜、鳥類中毒。我們在調查問卷中問：“你如何處置廢棄的農藥瓶?”勾選“隨手丟棄”的33人，“隨生活垃圾堆放”的30人，占全省被調查人數的78.7％。在我們那里廢棄農藥瓶、農藥塑料包裝袋污染還是比較嚴重的。

4.使用農藥的環保行為。農藥使用不當或濫施農藥，不僅會污染大氣、土壤和水源，也間接和直接地威脅到農產品質量安全。農藥殘留是蔬菜產品質量安全的最大隱患。由于氣候變暖。害蟲猖獗，被調查者普遍反映“不使用農藥不行”。蔬菜生產中使用農藥的安全。采摘期因農藥品種、蔬菜品種、季節等不同而不同。一般來講，葉菜收獲前禁用期至7天，茄果類、瓜類蔬菜禁用期至少2—3天。在調查中詢問：“施過農藥的蔬菜何時可采摘食用?”73．5％的被調查者能回答正確。這說明大多數農民是了解相關要求的。當詢問：“自己食用的蔬菜也使用農藥嗎?”結果有80人回答“不使用農藥或很少”。

二、解決對策

通過以上調查可以看出，目前農民環保素質總體來講不高。主要表現為環保知識缺乏，環保意識淡薄和環境行為不雅。為了進一步提高農民環境意識，改善農村環境狀況。我提出以下建議：

（一）加強農村環保宣傳，提高農民環保意識。

要充分利用廣播、電視、報紙、互聯網等現代傳播媒介，報道黨和政府的環保政策，宣傳環保新進展新經驗，普及環保科普知識。表彰環保先進事跡．營造節約資源和保護環境的輿論氛圍。要從農村和農民的實際出發，采取靈活多樣、農民喜聞樂見的宣傳手段與形式。例如宣傳欄、環保“大篷車”、文藝演出、環保知識競賽等，突出藝術性、形象性和群眾參與性，以增強環保宣傳的吸引力和感染力。要堅持經常宣傳和主題宣傳相結合。各級政府部門特別是環保部門、宣傳部門以及基層村委會要把環保宣傳作為基本工作任務。常抓不懈，同時在相關的環保紀念日(環境紀念日、土地日、植樹節等)期間開展形式多樣的主旨性宣傳活動。通過加強環保宣傳，切實提高農民的環保意識，一是樹立環保新觀念，使環保成為廣大農村居民的生產和生活方式；二是培育環境新道德．平等看待自然界的各種生命，維護生物多樣性；三是創建環保新文化，使保護環境為榮、破壞環境為恥的榮辱觀。

（二）增加農民教育機會，提升農民環保素質。

調查顯示：在食野習俗、亂堆垃圾、焚燒秸稈等非環保行為的人群中，較低文化程度所占的比例較大，這說明農民的環保素質與受教育程度相關。由于受城鄉教育資源配置失衡。教育投入相對偏低以及經濟發展水平的限制，我國農村地區的教育機會偏少、優質教育缺失，這是造成一部分農民環保素質不高的重要原因。解決問題的根本辦法是增加農民的受教育機會。加強農村環保教育要從娃娃抓起。從中小學生抓起，他們是未來農村勞動力的主體。要在幼兒園把環保知識編成兒歌和游戲，讓孩子們在演唱和表演中了解環保知識；在中小學開設環保知識課。組織他們參加力所能及的環保宣傳活動。把學到的環保知識帶給社區和父母，這樣可以收到更好的效果。此外，要把環保教育融人到農民職業技能培訓中，包括綠色無公害農產品種植、農業污染防治、土壤污染防治、生態農業、人畜糞便無害化處理和秸稈綜合利用技術等。使廣大農民在發家致富的過程中提高環保素質，自覺保護環境和生態。

(三)建立新型農村產業模式

大力發展既節約資源又能促進可持續發展的綠色產業，以此作為協調解決傳統農業與環境保護矛盾的手段。加強農村生態文明建設和農業科技培訓，倡導和推進循環經濟提升農產品結構，發展優質、高效、生態型農業產品，培育發展無公害產品、綠色產品和有機農產品。調整優化農業產業結構，改變過去單一種植業生產結構為農林牧副漁。生產加工為一體的復合型生態循環系統，提高物質循環和能量轉化效率。實現資源利用與環境協調發展，逐步形成物質和能量的良性循環建設相互依存。

綜上所述，農村地區環境不正義、不公平現象的廣泛存在，就說明了在農村地區，并不是每一個人都承擔了保護環境的義務，環境保護義務沒有被公平的分配。因鑒于此，加強農村生態環境保護的法制化建設迫在眉睫。

第五篇：法制論文

齊抓共管，根治青少年違法

青少年是祖國的未來和希望，他們能否健康成長，直接關系到國家和民族的利益，關系到家庭和社會的穩定，關系到社會主義現代化建設的進行。青少年犯罪已成為一個不容忽視的社會問題。浙江中學生徐力弒母案件和云南大學生馬加爵殺人案件，以及2007年4月16日發生的美國史上最血腥的校園槍擊案件，造成包括兇殺趙承熙在內的弗吉尼亞理工大學33人死亡，這些震驚世界的大案都暴露出學校思想道德教育和法制教育方面存在弊端。加強青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪就顯得尤為重要，應引起全社會共同關注。

一、加強青少年法制教育的重要性。鄧小平同志曾經指出：“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育。”2002年2月江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出：“教育是一個系統工程，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育；要經常在學生中開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理”、“加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”

眾所周知，青少年是祖國的未來和民族的希望，是新世紀我國社會主義現代化建設的主力軍。少年強則國家強。把青少年培養成為有文化、有理想、有道德和守紀律的“四有”新人，是國家興旺和民族崛起的保證。有一位作家曾經說過：“人生有好多十字路口，緊要處只有幾步”，很富有哲理。青少年正處于長身體、長知識、學做人的人生關鍵時期，容易接受新事物、思想非常活躍，但其生理和心理發育尚未成熟，辨別是非觀念差，自控能力弱，在外界的不良誘因下容易產生沖動情緒，對自己的行為往往不計后果，甚至會誤入歧途。當前，青少年違法犯罪問題很突出，根據2005年9月最高人民法院統計，從2000年以來，我國未成年犯罪呈現明顯的上升趨勢，且向低齡化、智能化、團伙化方向發展。究其原因，有家庭、學校、社會等諸多因素，其中不學法、不懂法，缺乏法制觀念確是一個重要方面。法制教育是素質教育的重要組成部分，是公民基礎教育的重要內容，也是一種養成教育，需要從小抓起，通過不間斷地教育、灌輸、逐步形成遵紀守法、恪守規范的行為習慣，使青少年自強自律、自重自愛，養成向上、向善、向美的心理素質和優良品格。把住人生的每一個關口，這是從根本上預防和減少未成年人違法犯罪，保障青少年健康成長的重要措施。這是一項利在當代，功在千秋的希望工程。

二、當前青少年法制教育中存在的主要問題

1、缺乏一個良好的運行機制。主要表現在：一是沒有形成黨委領導、齊抓共管的局面，社會各界和各部門沒有形成合力。盡管政法委設立綜治辦，有關部門設立“關工委”、“未委會”，在青少年法制教育工作方面作了不少努力，但在實際運作中各有關職能部門缺乏共同支持配合，法制教育工作落實不到位，未能充分發揮應有的作用；二是職能部門對法律教育工作的職責不明，缺乏統一協調的主管部門，無法各負其責，各司其職，導致對一些青少年，特別是社會閑散人員和外來務工人員的法制教育出現真空，既沒有抓到位，也缺少有效的方法。

2、學校教育和管理方面存在弊端。主要表現在：一是多數學校“重智育輕德育”，沒有從根本上實現應試教育向素質教育轉變，只是片面追求升學率；二是學校法制教學中沒有統一、規范的教材。除部份學校開設的《德育》、《思想政治》課中有少量法律知識外，小學到高中均無法制教育的正式教材；學校對法制重視不夠，本來法制課程應該從《德育》和《思想政治》課中獨立出來。三是中小學缺少法學專業教師。大多數學校的法制課教師，基本上是由思想品德或政治課的教師兼任，個別學校是由班主任或校長兼任，各校按照規定都有聘任綜治副校長，但實際上名不符實，大都是為了應付檢查的，并沒有發揮應有的作用；四是校園文化單調，學生厭學情緒加劇，導致學生極易受到外界環境的不良影響；五是部分學校教師對“問題”學生幫助教育不夠，把后進生、雙差生和失足生歸為“問題學生”，視為“包袱”、“害群之馬”，置之不理，甚至歧視對待，助長了“問題”學生不良品行的發展；六是學校教育和家庭教育脫節，學校與家長缺乏穩固的聯絡渠道，部分學校不重視家訪工作，根本就不知道學生課外究竟在做些什么？七是職業技術教育薄弱，一些初中畢業的青少年踏入社會后，由于文化水平低、競爭能力弱，在充滿競爭的當今社會，難有立足之處，加上受不良因素影響，很容易走上違法犯罪道路。

三、加強青少年法制教育、預防減少違法犯罪的具體措施

（一）由黨委、政府負總責，切實重視教育

各級領導要提高思想認識，高度重視國民教育。各級黨委、政府要高度負責并層層落實，建立由黨委政府牽頭的嚴密的社會、學校和家庭教育保護網絡。切實把對學生的法制教育作為加強學生素質教育的重要內容，納入重要的議事日程，常抓不懈，成立領導小組，配備專職人員，由黨委第一把手親自負總責，層層簽訂責任狀。團中央、司法部、教育部、中央綜治辦、中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組曾經聯合下發《關于加強青少

年學生法制教育工作的若干意見》，在全國各地開展創建青少年法制學校的活動，取得一定成效。

（二）以學校教育為主陣地，培養合格學生

學校是青少年學習的重要場所。要積極發揮學校教育的主陣地作用，樹立以學生為主體的現代教育觀，提高教育水平，培養“德、智、體、美” 全面發展的合格人才。學校教育要做到“三個結合一個聯系”，即：加強法制教育必須同落實普法工作相結合；加強法制教育必須同開展豐富多彩的課外活動相結合；法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結合；密切學校同家長、社區的聯系。

1、加強法制教育必須同落實普法工作相結合。按照國家的“五五”普法規劃，以教材為載體，把法制教育納入課堂教育，主要學習與青少年有關的法律法規。如《憲法》，《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國旗法》、《道路交通安全法》和《治安處罰法》等。

2、開展內容豐富多彩的第二課堂活動。由學校組織播放法制教育電視片、電影或者專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎征文，組織模擬法庭演練，開辦法制宣傳園地，制作圖文并茂的黑板報、墻報和宣傳欄；印發普法宣傳材料，采取“請進來、送出去”形式，與當地的街道司法辦、法庭和公安派出所結成友好共建單位，利用每年的“12?4”法制宣傳日，配合司法行政主管部門上街開展法律咨詢活動，參觀監獄或者勞教所進行現場警示教育，旁聽法院有關刑事、民事、經濟和行政案件的開庭審理活動，聘請有辦案經驗的公、檢、法人員和律師開辦法制講座，深入淺出，以案析法。向家長印發宣傳材料，讓學生送法回家，與父母共學法，開展“爭當守法公民”的主題實踐活動。利用節假日組織學生充當小警察，協助交警維持交通秩序。學習交通法的基本常識，從小養成遵守交通規則的良好習慣，牢記“紅燈停、綠燈行”、“騎自行車不準載人”規則，減少交通事故的發生。充分利用廣播、電視和宣傳欄等媒體，對好人好事、助人為樂的典型事例進行大力表揚，弘揚正氣。

3、學校法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結合。堅持把思想道德品質放在為首位，把德育教育落到實處。教育者必先接受教育，學校老師都應當是德育工作者，要真正履行教書育人職責。學校既要關心品學兼優的尖子生，又要更多的關愛落后學生。在具體工作中必須從以下幾方面做起：一是學校的法制教育必須長期化、制度化。二是加強學生的道德教育。任何違法犯罪都是從不遵守道德規范和社會公德開始的，學校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成的關鍵時期，加強思想道德和社會公德教

育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想和奮斗目標，形成良好的道德風尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質，不能體罰或者變相體罰學生，真正做到為人師表、文明執教。四是定期聘請醫院醫生來校進行健康教育，開通心理咨詢熱線，主要解答《青春期的生理衛生》和《青春期的心理衛生》知識，加強學生自我保健和自我調節能力，增強心理素質，培養堅強的意志和毅力，拒絕各種不良的誘惑。

（三）以家庭教育為主渠道，養成良好習慣

要努力提高家長素質，不斷改進家庭教育。家庭是社會的細胞，父母是子女的第一任教師，家長的素質會影響了子女的素質，擁有良好的家庭教育，就不易走上歧途。“子不教、父母過”，據統計父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。家庭要創造健康向上的生活環境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，家長要配合學校，對學生進行嚴格管理，不讓學生登陸黃色網站，不打電腦游戲，不長時間地看電視或者上網QQ聊天。引導子女把課余時間的旺盛精力投入到有益的學習或者體育活動中去。家長要多學習、少應酬，提高自身素質和法制意識，培養高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等的關系，尊重小孩子的隱私權，創建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監護職責和撫養義務，與學校保持密切聯系，共同關注子女的成長。

（四）以社會教育為主格局，優化學習環境

社會各界、各個有關部門要齊心協力，齊抓共管，形成社會教育的框架體系，認真貫徹實施《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，為青少年健康成長創造良好的學習空間。政法、工商、文化、教育主管部門要統一協調，聯合行動，綜合執法，加大社會治安綜合治理的力度。加強對學校周邊環境的治理，對學校周邊200米以內的游戲廳、歌舞廳、錄像廳、臺球室、網吧“三廳一室一吧”和商貿攤點等場所，進行必要的清理整頓。該關閉的要堅決關閉，對其它不健康娛樂場所要從嚴管理，規范運作。禁止未成年人進入公共娛樂場所。共青團、“關工委”、工會、街道、社區居委會等團體組織要向青少年伸出熱情的雙手，多層次、全方位地做好青少年的思想政治工作，加強愛國主義教育和革命傳統教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。使青少年在溫暖的集體中接受教育和鍛煉，茁壯成長，成為國家有用之材。政法機關和共青團要積極開展創建“青少年維權崗”活動，組織青年學生學法、懂法、守法，并能運用法律武器保護自己。

總之，青少年失足犯罪，是我們最不愿看到，也是無法杜絕、不能根治的社會頑疾。它不僅直接危害著年輕一代的健康成長，而且嚴重影響著社會的穩定。加強青少年普法教育，減少違法犯罪，創建平安社區，構建和諧社會，加快法治化步伐。