第一篇：團委推動創建學習型青年組織方案

團委推動創建學習型青年組織方案（草案）

在我公司青年集體中積極推動創建學習型青年組織是公司建設學習型企業的組成部分，是順應知識經濟和信息社會的要求，提升我公司青年集體學習力和創造力的有效途徑，是提高我公司青年員工素質和綜合競爭力的活力源泉。為了推動把我公司建設成為學習型企業的總體目標，現就共青團系統創建學習型青年組織提出如下意見：

一、目標

創建學習型青年組織的目標是：通過創建活動，努力在公司團員青年中營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的意識，切實提高廣大團員青年的思想道德素質和科學文化素質，為公司的三個文明建設提供強有力的精神動力和智力支持。充分調動各級青年文明號集體中的團員青年參與團的各項活動的積極性，進一步提高活動的質量和實效性，開辟和完善團的活動陣地，推動公司共青團工作的深入開展。

二、工作重點

1、樹立“學習為本”的理念。學習是工作的基石，是前進的動力，只有樹立起“學習為本”的理念，才能形成一個良好的學習態度和學習意識，才能為創建工作打下堅實的基礎。

2、樹立“終身學習”的理念。只有時時處處學習，終身接受教育，才能不斷提升自身素養和工作水平，取得長足發展的空間，在企業發展進程中提高自身素質，真正做到與時俱進。

3、樹立“工作學習化、學習工作化”的理念。學習與工作雙向強化是創建學習型團組織的基本形式，只有“工作學習化、學習工作化”，才能不斷適應共青團工作發展的需要，不斷適應公司改革、發展的需要。

4、樹立“團隊學習”的理念。把個人基礎上的學習上升為組織的學習，通過組織的學習與交流，形成以多信息、多反思、資源共享為基礎的學習模式，使個人知識儲備變為群體的知識資本。

5、樹立“創新性學習”的理念。學習重在創新，學后要有新的行為，是創建學習型團組織和學習型青年文明號的靈魂，通過“創新性學習”改變傳統的思維方式和行為習慣，在工作中出新思路、新觀點、新做法、新成果。

三、基本內容

1、抓好各級青年集體成員的學習，重點學好和工作有關的政策、法規、生產崗位方面的知識以及先進的管理方法等內容，健全和完善各青年文明號集體成員的學習與考核制度。

2、進一步強化青年集體中每一名成員的職業教育、法律法規教育、專業技能培訓工作。

3、積極開展青年園地的建設活動，為青年員工提供學習、交流、培訓的平臺，提高青工崗位業務技能，為青工的成長成才提供條件，搭建舞臺。

4、緊緊圍繞公司生產經營工作和企業改革、發展進程中的出現的問題，組織班組成員多層面、經常性的專題講座和經驗交流活動。

5、深入開展共青團各項建功育人活動。通過開展青年創新創效活動、青年文明號、青年崗位能手、青年安全生產、青年技術比武、導師帶徒等群眾性創新實踐活動，和表彰命名“青年創新創效先進個人或集體”、“青年崗位能手”、“青年安全生產示范崗”、優秀“導師帶徒”等工作，激勵青年員工學習、創新，推進學習型青年組織的建設。

四、主要載體

1、開展讀書學習活動。結合公司團委組織創建“青年活動室”，把組織青年員工讀書自學作為一種基本形式，始終貫穿于創建工作之中。

2、利用“空港青年在線”網絡平臺，建立學習型青年論壇，集思廣益，推進學習型青年集體的創建工作。

3、有計劃地組織青年集體負責人及成員的培訓和學習，以提高其的應知能力。

4、有計劃地開展青年員工的在崗培訓和交流工作，通過開展講座、授課、交流等各種形式，舉辦青工技能培訓，努力提高青工的在崗專業技能，提升青工自身的競爭力。

5、公司團委開辦多方位、多形式的講座或座談，形式多樣地組織青年集體負責人和崗位青工參加新知識、新理論、新技能的學習。

五、考核評估

學習型青年集體的考核評估基本標準：

1、建立相應的學習型青年集體創建措施及整體規劃；

2、制定組織學習規劃和個人學習計劃；

3、形成良好的學習機制和組織形式；

4、具有確定的學習內容和完整的學習記錄；

5、在青年創新創效活動、青年文明號、青年崗位能手、青年安全生產示范崗等活動中有創新項目或創新成果。

第二篇：打造學習型的青年組織

—關于山綠營銷團隊在學習型組織創建中的若干思考共青團武漢市供銷合作總社委員會改制后的武漢市供銷社在參與農業產業化、有效服務“三農”上進行了積極探索，成立了武漢山綠食品配送公司，著手蔬菜和生鮮食品的配送，打造學習型的青年組織。經過三年的積極探索和艱苦努力，武漢山綠食品配送公司發展壯大為山綠農產品股份有限公司，打通了基地—加工—配送物流鏈條，構建起農副產品產、加、銷一條龍服務體系，從而使農民增收，市民受益，受到各方面的歡迎和好評。“山綠”這種全新的服務方式和經營理念，發展了一個為“三農”、為市民辦實事的流通新業態，也闖出了加快城市供銷社發展的新路子。“山綠”作為市場主體在農產品流通中要起到龍頭帶動作用，就要實現“特別能銷”，只有擴銷放量、提升營銷才能帶動整個產業鏈的發展。目前山綠股份公司幾家企業均樹立了大營銷的觀念，但營銷的龍頭作用還沒充分發揮，應該說營銷是當前山綠面臨的最大問題。關于山綠營銷的問題，深入創建學習型組織仍然是最好的解決辦法。市供銷社2003年提出創建學習型組織以來，山綠營銷人員注重了學習力、思考力和創新力的培養，在工作中加強學習，注重團隊的熔煉打造，注重銷售的創新創效，盡管有差距，但進行了積極的努力和可貴的探索，無論是成功的經驗還是失敗的做法都是一筆寶貴的財富。

一、關于創新力的問題山綠營銷隊伍是一支以年青人為主、人數近百人的團隊，山綠配送公司還獲得省、市雙級青年文明號的光榮稱號。在這支團隊里，既有研究生、大學生，也有中專生、高中生，既有剛出校門的，也有工作幾年了的，由于年齡、經歷、文化程度等方面的差異，觀念上也存在很大差距。集中表現在創新意識不夠強，一定程度上存在著惰性病、慢性病，在膽識和魄力上缺乏一種大氣的精神。由于山綠是個涉農的新業態，工作辛苦，困難又多，所以對我們年青人是一個極大的考驗和挑戰，但有些年青同志面對這樣的壓力心理就承受不了，遇到困難容易受挫，碰到難題就打退堂鼓，可以從凌云之志退到彈丸之地，常常會自覺或不自覺地將工作停留在維持事物原狀的水平上，寧愿對一個盆景精雕細琢也不愿打造出一個氣勢磅礴的新天地，既使有創新也是散步的節奏，創新的勇氣減退了，創新的意識淡化了。山綠城域市場的“百噸計劃”、城際市場的“千噸計劃”總是完成得不夠，因為客觀表象是量一大就虧損，就無法控制，所以就趕緊收縮戰線。如果照這種思維推理下去，最好不要銷售了，這樣一分錢的虧損都不會發生。擴銷放量和利潤持平兩個目標事實上是一致的，在不變成本和農產品毛利率相對固定的情況下，不達到一定的銷量是不可能保住費用、不可能做到利潤持平的，而且邊際理論告訴我們，單位產品、單位服務的成本將隨著規模的遞增而遞減，所以只有擴銷放量才能攤薄成本，擴大毛利空間。這個道理可能誰都知道，只是不敢大膽創新去實踐罷了。從另外一個角度來講，年青人應該是最不喜歡墨守成規、最喜歡創新的，比起萬事求“穩”、不“冒”風險來說，在經過精心策劃和充分準備后，明智地去“冒”些風險可能會有更多的成績和奇跡。如果不愿創新、不“冒”風險，對現狀一切習以為常，企業生存就失去了根基，企業發展、事業成功也就無從談起了。

二、關于執行力的問題2003年市供銷社創建學習型組織的主題就是執行，執行是企業的本質和核心，調查報告《打造學習型的青年組織》。現在各級政府、上級部門、系統內外都肯定山綠的發展思路是科學正確的，經營理念是卓越超前的，條件具備，潛力巨大。但對企業而言，理念不落地，思路不執行，即使再好也只能是鏡中花、水中月，沒有任何意義。山綠的營銷人員付出了艱辛的努力，打下了一定市場，但離目標還有一定差距，這里就存在一個執行力的問題。有些年輕人喜歡夸夸其談，執行任務拖拖拉拉，執行過程馬馬虎虎，工作不到位，敷衍了事，得過且過；有些年輕人喜歡埋怨嘮叨，市場秩序太亂，門檻又高，客戶也刁，上環節不支持，下環節不配合，天天夜也賺不到錢，太難了，搞不好……這些都是執行力不強或者說執行力低下的表現。要提高執行力就要鎖定目標、專注重復、崇尚行動、拒絕無作為。山綠的成功確實需要一個艱難的創業過程，如果挺不住這段艱辛而輕易放棄，那么就不會有輝煌，最終什么都將一事無成。現在，山綠農產品股份有限公司已經成立，基地—加工—配送產業鏈已然形成并不斷壯大，營銷的龍頭帶動作用也在逐漸發揮出來，可以說真正看到了曙光，看到了希望。態度決定一切，年輕的營銷人員在這個時候要繼續增強信心，保持旺盛的斗志，切忌浮躁，這是提高執行力的前提。如果決策有偏差還可以隨時調整完善，但如果放下了，也就徹底失敗了，而堅持下去，即使失敗也是值得的。堅持住是執行的關鍵，做出的決策就要執行到底，遇到難題不上交，遭遇挫折不氣餒，要全心全意、百折不撓地去執行，而不應有任何畏難情緒和悲觀失望的心理。

三、關于凝聚力的問題山綠公司幾年的發展培養出了一支具有戰斗力和專業性的營銷隊伍，他們有的以前從未做過銷售工作，現在成了營銷能手；有的以前從來不買菜也不會認菜，現在成了蔬菜專家，這個平臺確實為年青人提供了一個很好的學習機會和鍛煉機會，這也是學習型組織創建的成果之一，大家在工作中學習，在實踐中學習，自身能力得到了提高。我們不張揚個人英雄主義，突出的是團隊的力量，強調的是平等、信任、合作，有共同的目標、良好的溝通和合適的領導，那么這支營銷隊伍就有著非常好的團隊凝聚力。有了凝聚力，人員才不會經常跳槽，團隊才能夠持續創效。年青人有物質待遇的要求，但那僅僅只是一個方面，更多的時候要的是那種感覺，如果這個團隊氛圍很好，他就會感到很充實很愉快，越干就會越有勁。山綠的優勢是特別能銷，作為營銷人員就要將營銷工作準確定位在擴大銷售上，還要發揮青年人的靈活機智，善于與客戶打交道，善于化解內外矛盾，主動加強上下左右的溝通交流，甚至做到一有機會就不厭煩地反復強調營銷觀點，目的就是在交流中爭取支持，在碰撞中尋求共識，在博弈中統一思想。

四、關于學習力的問題一個企業只有具備了不斷學習的能力，才能夠不斷提高參與市場競爭的駕馭能力，對個人也一樣。現在年青人文化基礎都比較好，但容易過于表現自我，山綠營銷人員整合后，雖然還有不協調的聲音，但個體的活力與團隊的合力逐步一致起來，大家在工作中積極交流溝通，遇到難題一起想辦法，碰到難關一起去攻克，業余時間讀書的也多了，學習的熱情和氛圍都在不斷增強，但如何不流于形式、如何把學習轉化為效益還需要下大功夫。山綠幾家企業學習型組織創建活動正在深入扎實地開展，大家都看了《把信送給加西亞》、《執行》等書籍，盛世龍吟也培訓了盈利模式、顧問式營銷等工作方法，但就是不會運用到實踐中去，有些人甚至認為純屬吹噓，學習與實踐成了兩張皮，殊不知從理論到實踐也需要個人再學習、再創造的一個過程，這就是學習力的問題。對山綠的發展思路承認很好，聽起來也很過癮，但做起來要么不知所措，要么就按傳統做法去做，這也是學習力的問題。也許前兩年青年營銷人員確實做出了成績，但是不能把過去的一點輝煌當成是亙古不變的真理，把固有的一點經驗當成是歷久彌新的經典。其實，我們原有的各種技能和知識都在一天天地貶值，過去的經驗會變成現在的絆腳石，過去的輝煌會變成現在的災難，沒有一勞永逸的方法，沒有包治百病的藥方。營銷人員站在山綠與市場接觸的最前線，作為年青人，更是要努力提升學習力，要敢于革自己的命，要勇于拋棄曾經的輝煌，時時學習，處處創新，只要多一點主動學習，多一點系統思考，就能把思路吃透，把問題找準，把事情做對。

第三篇：創建學習型黨組織方案

關于開展學習型黨組織創建活動實施方案

為了加強黨的先進性，改進和創新新形勢下黨的建設，建設學習型黨組織，根據市委下發的文件精神，結合我局實際情況，現就我局深入開展學習型黨組織創建活動，提出如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，按照建設學習型黨組織的四條主要原則，即堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐；堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決；堅持領導干部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性；堅持改革創新，鼓勵大膽探索，努力使全體黨員在思想上有新境界，在理念上有新突破，增強和提高各方面綜合素質，全面推進學習型黨組織的建設。

二、總體要求

通過開展學習型黨組織創建活動，要對馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規和現代化建設所需要的各方面知識有全面系統的了解，并形成一套有效管用的黨內學習培訓體系，營造一種全體黨員樂于學習、善于學習和終身學習的良好氛圍，為建設一支高素質的學習型黨員干部

隊伍，構建充滿生機活力的基層黨組織而努力。

三、目標任務

局內各科室、所、隊要結合實際突出創建先進基層黨組 織，爭當優秀共產黨員這個重點，做好三個方面工作：一是樹立終身學習理念，明確學習內容。建設學習型黨組織，一定要把學習從單純的求知變為生活方式，把學習當成一種境界、一種覺悟、一種責任，努力做到活到老，學到老。通過學習，一定要明確學習型黨組織學習內容，即堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握現代化建設所必須的各方面知識，學習總結實踐中的成功經驗。二是堅持學習工作一體化，重視實踐學習。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，使得工作學習一體化，在工作中學習，在學習中工作，并在實踐中經過培養和鍛煉，讓廣大黨員干部在實踐中學習各種知識，在實踐中鍛煉各種能力，而不能僅僅停留在理論學習層面。三是形成團隊學習氛圍，建立長效學習機制。團隊學習是創建學習型黨組織的重要途徑，是凝聚各方力量的主要源泉，通過團隊學習，要達到每一名黨員都是學習型黨員、每一個黨支部都是學習型黨支部的要求。另外要加強學習的管理、督查、考核，使學習機制更加完善完備、貼近實際、行之有效。

四、豐富載體活動

結合實際情況，我局以專家講座、輔導報告、輪流講課、現場交流、課題調研等為主要載體，不斷掀起了創立先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員的熱潮。

1、舉行專家講座，拓寬學習渠道。每周邀請市黨校專家為我局全體黨員干部職工就怎樣建設好學習型黨組織進行專題講座，使廣大黨員干部在講座學習中不斷提高自身素質，增強自身修養。

2、開展現場交流，提高學習效果。局內要經常組織全體黨員干部職工進行現場交流，使每一位黨員都能發表自己的觀點，形成重視學習、崇尚學習的良好氛圍，進而使黨員干部的學習能力不斷提升、思想政治水平和知識素養不斷提高。

3、深入調查研究，加強理論學習。胡錦濤同志深刻指出：“調查研究是謀事之基、成事之道，是我們黨一貫堅持的工作方法。”建設學習型黨組織，要求我們進一步加強調查研究，通過開展調查研究，對學習型黨組織主要原則、主要內容、學習方法有更深入的了解，在與時俱進中不斷加強和深化調查研究工作，使之成為推動學習型黨組織建設的強大力量。

五、加強組織領導

開展學習型黨組織創建活動是創先爭優活動的重要組

成部分，也是當前和今后一個時期創先爭優的重點工作。因此要切實加強組織領導，健全學習機制，確保取得實效。

1、提高認識，加強領導。為全面加強對開展學習型黨組織創建活動的組織領導，我局成立了以黨組書記劉國祥通知為組長，各科室、所、隊股長為副組長的領導小組，具體負責開展學習型基層黨組織創建活動，各科室、所、隊一定要密切配合，共同進步。

2、嚴格落實，務求實效。開展建立先進基層黨組織活動要堅持學習工作化、工作學習化，要把建設學習型層黨組織創建活動不斷引向深入。

3、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用報紙、網絡等媒體，廣泛宣傳開展學習型黨組織創建的活動，加強各科室、所、隊之間的學習交流，使我局開展學習型黨組織創建活動成為黨建工作中的新亮點。

第四篇：創建學習型組織方案

青秀區伶俐鎮建設學習型黨組織方案

為深入貫徹黨的十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的要求，積極推進學習型黨組織和領導班子建設，全面提高干部隊伍素質、學習能力和實踐能力，著力提高其的創新能力，以進一步促進我鎮各方面工作又好又快發展，把創建學習型黨組織融入貫通在整個工作中，結合我鎮具體情況的工作要求，制定如下實施方案：

一、建設學習型黨組織的指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，緊緊圍繞全鎮工作大局，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全體黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設，為我鎮全面發展提供強大的精神動力和思想保證。

二、建立學習型黨組織的領導機制

1、成立學習型黨組織領導小組

組 長：李偉才（中共青秀區伶俐鎮黨委書記）

賀明球（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、鎮長）

陸克強（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、人大主席、綜治辦主任（廉））

副組長：覃桂榮（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、武裝部部長）

黃永茂（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、紀委書記）

楊其識（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

黃愛發（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、組織委

成 員：潘秀花（青秀區伶俐鎮黨政辦主任）

員）

顏 娟（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、宣傳委員）

甘大生（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

李業芬（青秀區伶俐鎮人民代表大會副主席）閉其偉（青秀區伶俐鎮人民政府副鎮長、計生辦主任）

黃子寬（青秀區伶俐鎮經信辦主任）黃明梅（青秀區伶俐鎮民政辦主任）蔣必捷（青秀區伶俐鎮綜治辦副主任）朱來峰（青秀區伶俐鎮司法所所長）寧全強（青秀區伶俐鎮農業服務中心主任）滕 柳（青秀區伶俐鎮計生所所長）農桂廷（青秀區伶俐鎮林業站站長）潘秀成（青秀區伶俐鎮城建站站長）黃錦玲（青秀區伶俐鎮文廣站站長）

陸永久（青秀區伶俐鎮畜牧站站長）

黃明廳（青秀區伶俐鎮勞保所所長）

潘金燦（青秀區伶俐鎮水利站站長）

莫建斌（青秀區伶俐鎮交通站站長）

梁雪梅（青秀區伶俐鎮伶瓏社區黨支部書記）

潘金寧（青秀區伶俐鎮伶俐村黨支部書記）

黃明進（青秀區伶俐鎮獨嶺村黨支部書記）

班廷賢（青秀區伶俐鎮王京村黨支部書記）

陸增勛（青秀區伶俐鎮石塘村黨支部書記）

黃鎮盛（青秀區伶俐鎮沱江村黨支部書記）

農桂強（青秀區伶俐鎮上王村黨支部書記）

梁光煜（青秀區伶俐鎮望齊村黨支部書記）

楊昌凡（青秀區伶俐鎮那樟村黨支部書記）

2、完善制度，嚴格考核。

建立嚴格的學習制度，通過考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強學習的活力，努力營造良好的學習氛圍。把學習與考核考績掛鉤，學習與評先評優掛鉤，建立健全激勵機制，真正使學習成為全體黨員和干部的自覺行動和提升自身素質的動力源泉。

三、主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。

2、堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決。大力弘揚求真務實精神，把學習型黨組織建設與促

進我鎮改革發展穩定緊密結合起來，與推進作風轉變結合起來，在實踐中深化學習，做到理論聯系實際，把學習成果轉化為解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

3、堅持領導干部作表率，充分調動廣大黨員的積極性和主動性。副科以上領導干部要帶頭學習，先學一步，學深一些，學透一些，做不斷學習、善于學習的表率，做組織學習、促進學習的表率，以此帶動和促進全體黨員干部的學習。

4、堅持改革創新，鼓勵大膽探索。健全黨組織學習制度、樹立黨員終身學習思想，不斷創新黨組織學習的思路、辦法和機制，健全管用有效的學習制度，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，不斷提升黨員的政治素養，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

四、建設學習型黨組織的重要意義

1、建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領發展進步的重要基礎。當今世界科技發展日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。黨組織和廣大黨員干部都必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，實現知識不斷更新，是促進我鎮各項工作又好又快發展的根本保證。

2、建設學習型黨組織，是黨組織和黨員干部帶領廣大衛生工作者開拓創新實現科學發展的必然要求。近年來，我鎮黨組織和黨員干部帶領廣大群眾認真貫徹落實科學發展觀，在各領域取得了突出成績。為了加快我鎮發展的步伐，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須進一步加強學習，進一步提高運用科學

發展觀指導改革和發展實踐的能力，努力開創我鎮發展的新局面。

五、學習內容

（一）學習掌握中國特色社會主義理論體系。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）深入學習實踐科學發展觀。把學習實踐科學發展觀作為“第一主課”，認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導黨員干部進一步深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，切實轉變觀念，改進作風，提高科學發展、促進社會和諧的能力。

（三）學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作、學習、生活中。

（四）認真學習《黨章》等黨規條例。把學習《黨章》作為“必修課”，引導廣大黨員干部特別是黨員領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步強化黨員理想信念，教育黨員干部嚴格遵守黨的紀律，自覺維護中央權威，保證政令暢通。

（五）學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。特別是重點學習現代教育理論，在不斷提高適應經濟社會發展的能力的同時，提高教育教學管理能力和教育教學水平。

（六）學習總結實踐中的成功經驗。既要向書本學習，又要

向實踐學習、向群眾學習，不斷總結實踐中創造的新做法新經驗，不斷拓展工作的思路，解決突出問題，破解發展難題。

六、建設學習型黨組織的重要舉措

1、創建學習型領導班子。我鎮黨委深入開展學習型領導班子創建，積極發揮領導干部的示范帶動作用。扎實開展好領導干部“五帶頭”學習活動：即帶頭學習，帶頭宣講，帶頭撰文，帶頭聽課，帶頭調研。認真研究我鎮改革發展，特別是工作中的重大問題，不斷提高研究問題、解決問題的能力。

2、創建學習型黨支部。抓好黨支部的班子建設；以“三會一課”為主要載體，抓好黨員的理論學習，不斷提升黨員的思想政治素質；建立健全黨支部組織生活會制度、黨員思想匯報制度、黨員民主評議制度等規章制度；抓好黨支部的陣地建設，安排固定的辦公學習場地，購置門類較為齊全的學習資料，做到支部辦公有地點、黨員活動有陣地、黨員學習有場所。

3、創建學習型黨員。組織和引導廣大黨員外樹形象、內強素質，創立黨員“示范點”、“先鋒崗”，推行設崗定責、服務承諾制度，開展多種形式的黨員義務奉獻活動，充分發揮先鋒模范作用。

4、開展黨員干部培訓。切實抓好黨員領導干部和普通黨員的培訓工作，積極創造有力條件，組織舉辦優秀中青年后備干部、學科帶頭人、支部書記培訓班，扎實開展黨員繼續教育。建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是新形勢下加強黨的建設、保持和發展黨的先進性、提高黨的執政能力的重大舉措。全體黨員干部要按照《關于推進學習型黨組織建設的意見》的要求，從提高理論素質、提高黨性修養、提高工作水平三個方面，找準著力點，選好突破口，不斷豐富學習內容，提高學習質量，增強學習效果。

中共南寧市伶俐鎮委員會 二〇一一年五月三十日

第五篇：創建學習型企業方案

公司創建學習型企業方案

21世紀是一個機遇和挑戰并存的世紀，企業之間的競爭將更加激烈。為了適應新情況、新要求，上海公司必須積極培育現代企業文化。傳統經濟形式下產生的企業文化主要強調的是企業生產經營中的秩序、和諧以及個人的責任和付出等等，已不適應當今企業發展的需要。塑造現代企業文化首先要塑造尊重人的企業文化；其次要提倡互相協作的團隊精神；第三要增強企業凝聚力，留住人才；最后是要創建學習型組織。未來企業的成敗很大程度上取決于其員工的學習能力，學習的目的不是為了模仿而是為了創新。公司應該以創建學習型企業為契機，做好知識管理，鼓勵員工學習，鼓勵創新。創新是企業發展的命脈，公司要利用各種學習手段最大限度地開發員工潛能，提升公司核心競爭能力，保證企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

一、學習型企業的內涵。

學習型企業是從文化角度來定義的。學習型企業是以信息和知識為基礎的組織，這種組織實行目標管理，在其中大家得以突破自己的能力上限，創造真心向往的結果，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，以及不斷地學習和共同學習。學習型企業主要有以下幾個特點：適應于創新而不是重復性的任務；有利于員工的相互影響、溝通和知識共享；有利于企業的知識更新和深化；有利于企業集中完成知識的商品化，推動企業知識技能的資本化；有利于企業增強對環境的適應能力。

二、指導思想。

以鄧小平理論為指導，按照江總書記“三個代表”的重要思想，緊緊圍繞公司“一主二支”的戰略定位和經營目標，全面提升企業核心競爭力，促進全體員工思想道德素質和科學文化素質的提高，為公司的新一輪大發展提供智力支持和思想保證。

三、總體目標。

緊緊圍繞公司發展戰略，以更新觀念為先導，以管理科學為接口，以創建組織學習環境為基礎，以穩健推進為原則，改善組織和個人的心智模式，構筑公司共同愿景體系，建立快速高效的組織學習和共享系統，引導組織和員工開展系統思考，不斷實現自我超越，工作學習化促使每一個員工在組織中活出生命的意義，并通過持續不斷的學習，提高員工的整體素質，提高公司核心競爭力，推動公司持續發展。

四、主要任務。

1、對公司員工進行知識武裝、理念更新和輿論引導，樹立四個學習理念，一是“終身學習”的理念，二是“全員學習”的理念，三是 “全過程學習”的理念，四是“團體學習”的理念。要把終身教育的理念納入企業發展戰略，并通過系統思考，即引導各級干部和員工進行整體思考、動態思考和本質思考，轉變觀念，統一認識，確立起“企業在出產品的同時必須出人才，想要出人才就必須重視和普及終身教育”的新理念。在逐步普及終身教育理念的同時抓緊實施“職工素質工程”，優先培養高層次人才，增加高層次人才在人才隊伍中的比重。

2、為員工創造繼續學習的機會，構建企業大教育體系，實現教育資源共享。人才的教育培訓必須適應經濟全球化的態勢，建立健全具有時代特色的培訓機制。

第一，要確立體現企業經營活動特點的培訓理念。成功的企業總是從戰略高度來看待人才培訓，并將它與企業生產、經營、管理、技術等融為一體，努力體現企業經營活動的特點，不斷為企業注入新的活力。

第二，要選擇適應經濟轉型的培訓方式。我國經濟與國際市場的對接，涉及經濟結構、產業結構、產品結構的調整，涉及企業經營活動的變化，這就要求我們對用人方式、管理方式、培訓方式等進行根本性變革。

第三，要構建新的人才培訓機制。人才培訓是一項復雜而細致的系統工程。為了盡快提高企業對迅速發展的社會經濟的適應性，構建新的人才培訓機制具有緊迫性和重要性。這一人才培訓運作機制的基本要點是：在辦學方式上，大型企業應建立和完善自有培訓基地；在教學方式上，要著重提高培訓對象的三個能力（學習能力、應用能力和創新能力），努力實現自我武裝，自我超越；在培訓評估上，要重書面考試、論文，更要重學習能力、應用能力、創新能力和應變能力，并將科學、公正的評估與提升、轉崗、獎懲結合起來。

公司要以上海**工商管理學院為基礎，充分利用社會教育資源，通過安排在校學習、短期培訓、聽講座等手段，對員工進行多渠道、多形式的教育培訓，不斷提高員工的綜合素質和競爭力。

3、要為員工創造學習型的環境

企業能否實現“超常發展”，關鍵在于能否及時、有效地集聚到一大批專業化人才，也就是能否抓好人才經營。優秀經營者的價值不僅在于努力將企業帶至整個行業的前列，更重要的是創造一個學習型的環境，使員工在為企業工作的同時，自身能力不斷提高，自身價值也不斷提升。必須樹立“以發展來吸引人，以事業來凝聚人，以工作來培養人，以業績來考核人”的人才觀。

4、建立繼續學習的激勵機制，提高員工的受教育程度。有效的激勵機制，是提高員工素質的首要前提和基本保證。激勵機制設計必須考慮以下三點：一是所提供的資源是否可以滿足員工的需求，即資源的有效性；二是對員工來說，是否存在較大的可能性獲得資源實現較高的滿足水平；三是獲得這種途徑及實現滿足水平的程度。如與員工密切相關的是分配制度，一般來說，較高的工資是員工的一種工作追求，這符合第一個條件；而較高的工資（相對于其他員工）是可能獲得的，只要有較高的技術素質

和業務能力，就可以達到，這是第二個條件；以崗位定收入、以技能定崗位，實行技能等級與工資掛鉤。提高員工技能在工資總量中的含量，從而使員工的技能（素質的部分放映）、自身價值得到充分體現，這是第三個條件。在滿足員工需求時，要注意三個條件的有機結合，忽視任何一個條件，都將降低激勵的有效性。對于公司急需的人才，在通過社會引進的同時，建立繼續學習的激勵機制，積極鼓勵員工自學成才，不斷創新，更好地為企業服務。

5、創建學習型船舶和班組。在船公司和地面單位，積極創建學習型船舶和班組，進一步深化員工學技術、學業務的自覺性，形成工作學習化、學習工作化的良好氛圍。

6、按照公司“十五”教育培訓規劃的目標開展各項培訓。

——通過各類教育培訓使90%以上的經營管理人員掌握工商管理知識，5%以上的經營管理人員取得上海市通用英語中級證書，以增強員工的市場意識和企業的競爭能力；船員、技術工人都要做到持證上崗；專業技術人員了解本專業最新發展動態，在實際工作中大量運用先進技術和手段。

——對公司機關有技術、管理資質的崗位，三年內持證上崗率為30～40%，二級單位機關管理經營人員持證上崗率為20～40%。

——三年內專業技術人員職稱高、中、初結構比例達到5%、50%、45%。——三年內技術工人等級高、中、初結構分別達到4%、50%、46%。圍繞“一專多能、一崗多證”的目標，培養一支復合型技術工人隊伍。

——三年內各級領導班子文化結構得到優化，大專以上學歷超過90%，班子成員中經營、管理、技術等專業搭配合理；公司機關文化結構90%員工要達到大專以上學歷。

——三年內公司及二級單位機關管理人員要全部掌握辦公自動化。

——三年內每年選派15-20名后備干部和優秀中青年管理人員參加上級黨校培訓；每年選送3～5名優秀中青年干部到高等院校攻讀MBA學位。

——結合公司構建“一主二支”產業新格局的總體思路，在以后三年內要達到下列目標：

培養10～20名酒店和旅游、房產專業的高級經營管理人才。

做好汽車服務行業的人才儲備，選擇20名左右年輕、有意向的公司人才庫后備員工進行汽檢知識的培訓，充實汽檢公司的經營管理崗位；培養10～20名汽車檢測和維修方面的高層次專業人才。

培養一支百名技術經濟相容、技術管理相兼、輪駕雙能的復合型船舶管理人員，為我司成立管船公司打下良好的人才基礎。

配合集裝箱運輸發展規劃，***公司經營管理人員中100%通過集裝箱專門知識培訓，集裝箱經營管理人員80%獲得集裝箱運輸上崗證書。

配合構建我司物流系統，每年選送5～10名船代、貨代、***公司等單位的經營管理人員參加“現代物流”等高層次專業培訓，并取得資格證書。

五、具體措施

（一）2002年四季度為公司創建學習型企業的啟動階段，重點是制訂創建學習型企業方案、輿論宣傳和知識武裝。

（二）2003年～2004年為公司創建學習型企業的全員參與、全面創建階段。重點是進一步抓好創建學習型企業輿論宣傳、思想發動、組織保證,培育一種濃厚的創建學習型企業的氛圍，組織好教育培訓。

1、建立創建學習型企業的領導機制，保證創建學習型企業的順利進行。公司成立創建學習型企業領導小組，統一領導和指導全公司創建學習型企業工作。領導小組組長由公司黨委書記和總經理擔任，副組長由分管

人教工作的副總經理和工會主席擔任。領導小組下設辦公室，辦公室主任由政治部主任和人教部經理擔任，全面負責創建學習型企業的推進工作。

2、形成激勵保障體系。在創建學習型企業工作中建立競爭機制和獎懲機制，把各單位開展創建工作的情況作為評比和考核各級領導干部的重要依據，形成創建工作層層有人抓的保障體系，使學習制度與考核評價制度、薪酬激勵、人事組織制度有效的銜接，形成科學的學習激勵機制。

3、學習理論，轉變觀念，推動學習型企業創建工作。請專家為公司領導和中層干部舉辦講座，形成共識。通過《上海**報》、《上海**》刊登創建學習型企業的相關知識，對公司員工進行知識武裝、理念更新和輿論引導，實現全員參與，推動學習型企業創建工作。

4、在公司機關、船舶、班組建立各個層次的學習小組，進行全方位、多層次的學習型組織創建工作，通過這些組織不定時的開展活動，使大家對自己的現狀進行分析、改進，也可以發揮團體學習的作用，提高學習的效果。

5、不斷拓展**工商管理學院的培訓功能，完善學院硬件設施。2002、10、15