第一篇：“小手拉大手、爭做文明人” 六三中隊主題實踐活動實施方案

“小手拉大手、爭做文明人” 六三中隊主題實踐活動實施方案為進一步深化學校文明城市創建工作，切實提高隊員城市意識、文明水平，養成良好的文明習慣，遵守道德規范，開展六三中隊“小手拉大手、爭做文明人”主題實踐活動。

一、活動時間：2010年9月15日—10月15日

二、活動內容：開展“六個一”活動，（一）圍繞“創建文明城、爭做文明人”召開一次主題中隊會。進一步提高思想認識，增強隊員城市意識，提升文明素質。

（二）開展一次文明禮儀共學活動。組織隊員學習《市民基本行為規范》、《城市市容和環境衛生管理條例》、文明禮儀小常識、交通法規等應知應會內容，隊員回家后對家長進行宣傳學習。

（三）開展一次互相承諾活動。家長與隊員、隊員與家長一對一文明互相承諾，并相互促進，共同提高文明素質。

（四）組織一次文明禮儀知識競賽。

（五）舉辦一次社區宣傳、服務活動。組織隊員深入社區進行現代禮儀知識、交通法律法規、市民行為規范等知識宣傳，開展文明禮貌用語對話、不文明行為勸阻、“牛皮癬”清理、大掃除等活動。

（六）開展一次 “文明隊員”評選表彰活動。爭當“文明隊員”，引導隊員說文明話、辦文明事、做文明人。

第二篇：小手拉大手,爭做文明人

小手拉大手，爭做文明人

每當我走在大街上，看到那光滑的路燈柱上、鮮亮的燈箱廣告上貼著一張張齜牙咧嘴的垃圾廣告時，我的心里就不能平靜。一年前的那一幕就又浮現在眼前??

那天，我們班有幸代表本校參加全區開展的“小手拉大手，爭做文明人”的文明先鋒活動。我們肩負著散發傳單和清除城市“牛皮癬”的重任。

一大早，我們便穿著整齊的校服，拎著水桶，興致勃勃地來到學校集合。隨著老師一聲令下，鮮艷的校旗、團旗引路，同學們信心百倍地出發了。太陽公公露出笑臉，好像在歡迎我們這群文明小使者，我們那股自豪勁兒就別提了。

沒過多久，我們就來到陣地——青年路。我抓起一沓“小手拉大手，爭做文明人”的宣傳單向行人散發。

前面過來一位夾著公文包的叔叔，我迎上前，把一份宣傳單往前一遞“叔叔，請和我們一起爭當文明人吧！”叔叔先是一驚，然后微笑著接過去，邊走邊看，可沒走幾步，那份傳單卻從他的手中很“不小心”地滑落了。我跑上前撿起來，望著叔叔的背影，想喊，可又不知該說些什么。

我有些沮喪，不想再發傳單了，于是便加入了清洗“牛皮癬”的隊伍。我一邊清洗著一張張不堪入目的“牛皮癬”，一邊暗暗埋怨：這些貼廣告的人真是太可惡了！看我們的身邊，電線桿上，墻壁呀，竟被貼得傷痕累累??

“嚇死我了??”一聲大叫把我從茫然中喚醒，我轉過頭去——只見負責提水的周偉氣喘吁吁地跑到跟前。“怎么啦？”我好奇地問：“我??我??我剛才去一個單位提水，不知從哪兒冒出兩個保安對我大吼：‘洗什么大街，你知道這是什么地方嗎？’幸虧我溜得快，要不??”田苗雨氣喘吁吁地說。

我愣了??回去的路上，我拖著沉重的腳步，心里難受極了。

又是一年一度的“小手拉大手爭做文明中牟人”活動，我在沉思：“小手真的能拉動大手嗎？”

通過上次活動，我深深的認識到，我們應該從日常生活做起，從自身做起，處處嚴格要求自己，做一個文明的中學生！

生活中的一點小事，就可以體現出一個人的文明，就好像那次的大掃除：同學們都在興致勃勃的干著，我一邊哼著小曲，一邊擦著窗戶，很快，一扇玻璃擦完了，就在轉身的那一刻，我不小心碰到了提水回來的的一個男生，水頃刻間濺了他一身，我趕忙帶著笑賠不是說“對不起，我真不是有意的！”看著我真誠的笑容，他即將發怒的臉也陰轉晴了：“沒關系！”就這樣，一場即將發生的戰爭就因為一句文明的話語而煙消云散了！作為班長，我在班里處處起帶頭作用，用自己文明的言行去感染每一個學生，久而久之，班里不文明的現象越來越少了，我所在的班級多次被學校評為“文明班集體”！

在學校這樣，在家里，在街上，在每一個地方我都是這樣，我相信自己文明的言行能感染學生，也更能感染自制力較強的成年人，“小手一定能拉得動大手”！在這個活動中，或許會遇到這樣那樣的困難

和阻力，但我不怕，我堅信：星星之火可以燎原！我會堅持用自己文明的言行去感染我身邊的每一個人！

小手拉大手，闊步向前行，讓我們共同邁向更加文明，更加美好的明天！

做文明有禮儀的朝陽人

記得有人曾經說過，：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，這個問題會有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個基本點，那就是做人首先要做一個文明的人。

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《中學生日常行為規范》也明確要求現代中學生要禮貌待人，遵規守紀，嚴于律己。

在我們的身邊，有一部分同學還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內比如樓梯上經常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角

落里食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學認為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒有關系的。再例如，有些同學經常在學校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意破壞學校的公共財物。我們很多同學把學習文化放在首位，而忽視了社會公德的培養和文明習慣的養成。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。作為新時代的中學生，我們應該注重自己在日常的學習和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應帶遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易，要真正做起來并不容易，原因就在于我們在平時生活中對文明禮儀并不怎么重視，從而我們會忽略文明。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的情切，是平時遇到師長時的主動問好，是一不小心碰到對方后的一聲對不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動，是看到有人隨地吐痰后的主動制止……文明是一種品質，是一種修養，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。做文明人就要文明用語，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為新時代中學生的我們如果不能繼承和發揚這種傳統美德，就不能成為一個合格的中學生，不能做一個文明的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時也是生活中最重要的事情，我們應當遵照中學生守則和日常行為規范，嚴格的要求自己，只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我們就會成為新時期文明的中學生。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在于金錢；

如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個講文明、講禮貌的朝陽中學生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們： 大家好！今天我演講的題目是《養成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。你們也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每

當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多么不相稱！但是，當前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？” 我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，后來當了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當！”由此可見，文明禮貌是多么重要。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。那么怎

樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人。

第三篇：“小手拉大手_爭做文明人”主持詞

“小手拉大手,爭做文明人”主持詞 尊敬的領導，親愛的老師、同學們：

大家上午好。

為有力推進文明城市創建工作和未成年人思想道德建設工作，我們響應城關區委、區政府決定在全區實施“小手拉大手·共建文明城——蘭州市城關區‘文明一家人’工程”的號召，充分發揮學校、家庭和廣大學生在鞏固和提升蘭州精神文明建設中的特殊作用，共同提高市民城市意識、提升文明素質，打造魅力新蘭州。全體師生和家長在操場舉行“小手拉大手·共建文明城‘文明一家人’”主題教育啟動儀式暨簽名儀式。

下面我宣布啟動儀式現在開始：

第一項：全體起立，出隊旗，少先隊員敬隊禮。第二項：由家長代表發言，大家鼓掌歡迎。

第三項：由學生代表發言，大家鼓掌歡迎。

時代的車輪已經把我們帶入了21世紀，在現代社會中，人好比原子，唯有在相互關聯中才有其生存的價值。一個人，不管你是否愿意，若要取得學業或事業的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮儀，學會與任何人，包括親朋好友、老師同學、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，必定要學會塑造健康的人格。

學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在思想中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。一位教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣；一個人的習慣日久可以成為性格；一個人的性格則往往決定他的前途。而健康的人格是逐步養成的，但人格養成的“最佳時期”是中小學階段。要養成良好的文明習慣，做文明學生。那么請我們每一個人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我們如果已經明白了其中的道理，就要時時刻刻注意講文明講禮貌，有意識地自覺地重復好行為，養成好習慣、好品格。

為推進“小手拉大手共建文明城——蘭州市城關區‘文明一家人’”工程，做到抓主抓重，凸顯亮點特色，形成品牌引領，將重點實施“十大公益行動”，具體為：

（一）“小手拉大手，節日一家親”行動

（二）“小手拉大手，經典共分享”行動

（三）“小手拉大手，愛心暖城關”行動。

（四）“小手拉大手，低碳環保行”行動

（五）“小手拉大手，創城比貢獻”行動

（六）“小手拉大手，文明安全行”行動

（七）“小手拉大手，植樹綠家園”行動

（八）“小手拉大手，保護母親河”行動

（九）“小手拉大手，文明SHOW出來”行動

（十）“小手拉大手，道德潤心田”行動

親愛的同學們，在全面實施素質教育的今天，除了看重考試分數的多少，班上名次的前后，還要特別注重文明禮貌，良好習慣的養成，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在我們刁家中學處處開放。

最后我宣布大會到此結束，下面由各位家長進行簽名活動！

城關區上溝小學大隊部

第四篇：“小手拉大手,爭做文明人”主持詞

“小手拉大手,爭做文明人”主持詞

尊敬的領導，親愛的老師、同學們：

大家上午好。

為響應縣委、縣政府和縣教體局的號召，充分發揮學校、家庭和廣大青少年學生在鞏固和提升中牟精神文明建設中的特殊作用，共同提高市民城市意識、提升文明素質，打造魅力新中牟。全體師生在廣場舉行“爭做文明中牟人”主題教育啟動儀式暨升旗儀式。

下面我宣布啟動儀式現在開始：

第一項：全體起立，升國旗，奏國歌。

第二項：由刁校長講話，大家鼓掌歡迎。

第三項：由學生代表發言，大家鼓掌歡迎。

同學們，老師們剛才校長就“小手拉大手，爭做文明中牟人”做了重要講話，任彩虹同學代表學生做了發言。希望學生以此為契機，掀起講文明的新高潮。

時代的車輪已經把我們帶入了21世紀，在現代社會中，人好比原子，唯有在相互關聯中才有其生存的價值。一個人，不管你是否愿意，若要取得學業或事業的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮儀，學會與任何人，包括親朋好友、老師同學、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，必定要學會塑造健康的人格。

學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在思想中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。一位教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣；一個人的習慣日久可以成為性格；一個人的性格則往往決定他的前途。而健康的人格是逐步養成的，但人格養成的“最佳時期”是中小學階段。要養成良好的文明習慣，做文明學生。那么請我們每一個人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我們如果已經明白了其中的道理，就要時時刻刻注意講文明講禮貌，有意識地自覺地重復好行為，養成好習慣、好品格。

親愛的同學們，在全面實施素質教育的今天，除了看重考試分數的多少，班上名次的前后，還要特別注重文明禮貌，良好習慣的養成，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在我們刁家中學處處開放。

最后我宣布大會到此結束，首先我們以熱烈的掌聲歡送領導退席！

第五篇：關于在全校開展“小手拉大手 爭做文明人”主題實踐活動通知

關于在全校開展“小手拉大手，爭做文明人”主題實踐活動的通知

各班級：

為切實鞏固文明城市創建成果，進一步增強全校學生和廣大學生家長的文明意識，創建一個文明的生存環境，營造一種文明的社會風氣，進一步增強學生們的衛生意識、健康意識和文明意識，激發全校師生參與我縣“創建”工作積極性和主動性，因此，我校積極響應縣局號召，開展以“小手拉大手，爭做文明人”為主題的實踐活動。現就有關事項通知如下：

一、活動目標

通過開展以“小手拉大手，爭做文明人”為主題的實踐活動，進一步增強全校學生和廣大學生家長的文明意識，創建一個衛生的生存環境，營造一種文明的社會風氣，進一步增強學生們的衛生意識、健康意識和文明意識，激發全校師生參與我縣“創建”工作積極性和主動性。

二、活動內容

將學生的文明教育實踐活動與愛國主義教育、感恩勵志教育、民族精神教育、時代精神教育、行為規范教育、禮儀文化教育等緊密結合，大力開展學生文明、禮貌、誠信教育，培養學生良好的文明習慣和健康的生活習慣，提升學生的思想道德品質。重點組織開展以下四項活動：

（一）“爭當文明小公民”活動。教育引導學生從自身做起，學習文明禮儀知識、養成文明習慣、踐行文明行為。

（二）綠色文明校園創建活動。開展“文明禮儀示范班集體”、“綠色文明班級”等評選活動，把文明教育與創造和諧人文環境有機結合，把文明禮儀教育和日常教學活動有機結合，努力營造綠色、潔凈、舒適、和諧的校園和班級環境，發揮環境育人的作用。

（三）文明主題班會活動。召開一次以“小手拉大手，爭做文明人”主題的班會活動，讓學生明確這次主題活動的意義，并積極組織號召學生參與主題系列活動中去。

（四）文明傳遞活動。學生在實踐文明活動的同時，發揮示范、勸導作用，讓文明傳遞和影響到家長和社會，實現“文明一個孩子、幸福一個家庭、美化一所學校、和諧一個社區”的效果。

三、活動要求

（一）統一思想，提高認識。各班級要統一思想，高度重視，把開展“小手拉大手，爭做文明人”主題實踐活動作為一項大事抓緊、抓細、抓實，要廣泛動員并組織學生積極投身到活動中去。

（二）認真負責，精心組織。要充分發揮學校、社區、家庭“三位一體”作用，形成合力，以點帶面，全面推進活動的開展。

（三）強化宣傳，擴大影響。通過各種手段，以多種形式，面向家庭、面向學生，大力宣傳主題活動的開展情況，形成全社會關心、重視和支持“小手拉大手，爭做文明人”主題實踐活動的良好氛圍，并通過廣大學生帶動家庭、社區和社會共同參與阜寧縣“創建”活動中，創建阜寧新形象。

阜寧縣碩集初級中學共青團

2011年10月20日