第一篇：小手拉大手主題實踐活動總結

“小手拉大手，語言文字規范化社會實踐”

主題活動總結

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，爭創語言文字規范化示范校，根據上級有關文件要求，我校開展了語言文字工作的“小手拉大手，語言文字規犯化社會實踐”系列活動，現將本次系列活動總結如下：

一、指導思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以省、州語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。成立了以趙玉坤校長為組長的“小手拉大手，語言文字規范化社會實踐”活動領導小組，指揮部署這項專題教育活動，全面動員，層層抓落實，深入開展宣傳教育。

二、高度重視，加強領導

1.學校領導高度重視，認真部署，健全組織機構，制定實施方案。成立活動領導小組，制定目標明確、可操作性強、符合我校實際的活動方案，并據此方案認真有序的開展了“小手拉大手語言文字規范化社會實踐”的一系列宣傳教育活動。

2.召開了動員大會。假前組織全體師生開展了“小手拉大手”主題活動動員大會，學習活動實施方案，并由教師代表宣讀了倡議書。

三、開展多項活動，加強落實 1.開展“把普通話帶回家”活動。

放假前，學校印發了《告家長書》，讓學生利用假期向家人宣講了推普知識、糾正家庭里存在的方音、方言及不正確的用字現象，爭當“推普能手”。

2.向社會發放宣傳材料。

向校外人員發放關于推普和規范用字方面的宣傳頁，帶動全社會學習普通話，書寫規范字。

3.開展日常用字糾錯實踐活動。

我校將利用平時和國慶節假期，讓學生對學校、家庭附近道路、街區等進行用語用字使用情況調查，記錄具體位置，把不規范用字拍成照片。

重點檢查：一是校內各種標牌、指示牌、標語（牌）、校內櫥窗、宣傳欄、電子屏等環境用字情況；二是學校周邊區域內社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規范用字；三是報刊雜志、出版物、校刊校報、自編教輔資料、漢語教材、廣播電視廣告、企事業單位名稱及行政公文等用字中出現的錯別字、不規范的簡化字、繁體字、異體字等。4.“推普能手”的選拔

經過以上系列活動的開展，我校評選出了本次“小手拉大手，語言文字規范化社會實踐”活動的“推普能手”

推廣普通話社會宣傳工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

寧江區毛都站鎮中心小學

2018年8月

第二篇：小手拉大手主題活動

二、主要內容

（一）“小手拉大手垃圾分類減量”活動

1.開展垃圾分類減量宣傳教育。向少年兒童宣傳當前“垃圾圍城”的嚴峻形勢和不當處理垃圾對生態環境的巨大危害。組織少先隊員開展“垃圾分類減量”專題調研，針對“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產生”

等問題展開調研，自主學習垃圾處理知識，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。2.組織少年兒童進行實踐體驗。組織少年兒童在家庭、學校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動，從源頭減少垃圾產生。發動少年兒童分類回收學校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實踐體驗活動，減少垃圾總量，通過實踐活動認識資源再生價值，養成垃圾分類減量的良好生活習慣。

3.發動少年兒童開展活動宣傳。組織少先隊員在家庭成員和所在樓宇、社區、學校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動，通過發放宣傳材料、上門宣傳等方式，普及垃圾分類知識，倡導垃圾減量理念，帶動家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量 活動。

（二）“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”活動

1.倡議抵制燃放煙花爆竹。在寒假之前，各中小學校少先隊組織要通過“少先隊活動課”主題隊會、印發《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，結合燃放煙花爆竹對當前嚴峻的空

氣質量問題的影響，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關管理規定，倡議學生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。

2.學習體驗中華年俗文化。開展中華傳統文化教育，組織少先隊員了解各具特色的年俗文化，學習各類傳統節日用品的制作方法，引導少年兒童和家長一起通過寫春聯、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。3.召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會。寒假結束后，組織少先隊員以中隊為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，交流展示自己和家人環保迎新春的做法和感受。

（三）“小手拉大手綠色出行齊步走”活動

1.倡導低碳出行。在少年兒童中廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，引導少年兒童帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。

2.踐行文明出行。繼續開展“關愛紅領巾——平安進校園”活動，引導少年兒童自覺遵守交通法規，行路不亂穿馬路，帶動家庭成員騎車不走機動車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。

3.維護交通秩序。聯合公安交管部門，推進“紅領巾交通崗”等少先隊校外活動陣地建設，組織少先隊員參加“我是義務小交警”等維護交通秩序的實踐活動，勸止不文明交通行為，用實際行動感染市民，營造文明、暢通的良好交通秩序。

（四）“小手拉大手低碳生活我先行”活動

1.開展勤儉節約教育。在全省中小學深入開展低碳環保、厲行節約的宣傳教育活動，鼓勵少年兒童建議家長多選擇節能燈、節水閥、太陽能熱水器等節能產品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養成綠色低碳的生活習慣。

2.開展“光盤行動”。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，從源頭做起，減少畜牧業對生態環境的破壞。

3.舉辦低碳生活創意大賽。鼓勵少年兒童從生活小事著手，自主創新創造，設計制作節能環保等低碳生活設備，撰寫實驗論文，申請發明專利。通過舉辦各級低碳生活創意大賽和網絡分享活動，為少年兒童提供成果展示平臺，發揮示范帶動作用，倡導 低碳生活理念。

（五）開展“小手拉大手植綠護水齊動手”活動

1.開展植樹護水宣傳。組織少年兒童學習植綠護綠、保護水資源、減少水土流失等生態保護知識，了解校園、社區里的各種植物，了解本地水資源保護現狀，宣傳保護植被、保護水土對維持生態環境的重要意義。

2.組織植樹護綠活動。結合 3 月植樹節，在全省少先隊組織、少年兒童中集中開展植樹護綠活動，引導少先隊員和家庭成員一起加入植樹造林、認捐樹苗、保護樹木等行動。鼓勵每名少年兒童親手種植、照料一株綠植，美化家庭、學校環境，體驗植物對改善生態的重要作用。

3.開展流域保護行動。深化“保護母親河行動”，發動少年兒童帶動家庭共同參與涵養水源、水域生態保護、流域環境整治和污水直排環境“隨手拍”等活動。組織少年兒童利用假期開展實踐調研，了解本地河流湖泊的水體質量、生物種類和污染來源

三、工作步驟

（一）做好宣傳發動

“小手拉大手共筑碧水藍天”活動于2016年1月全面啟動。各級主辦單位要盡快聯合召開工作動員會議，統一思想、部署工作、明確責任，扎實推進活動開展。堅持組織發動與社會動員相結合的方式，設計制作一批“小手拉大手共筑碧水藍天”行動的宣傳片、宣傳畫和公益廣告，利用電視臺、電臺、報刊、網站、微信、微博、樓宇電視和車載廣告等全媒體平臺同步投放，動員全省少年兒童、社會公眾積極參與活動。聯合有關部門，集中開展以環保知識、環保形勢、環保法律法規為重點的環保教育進校園活動，通過印發宣傳材料，播放宣傳片，組織環保專家學者舉辦校園講座，做好活動在各中小學的宣傳發動工作。

（二）開展實踐活動

各級少先隊組織要充分發揮組織教育、自主教育和實踐教育優勢，對照“小手拉大手共筑碧水藍天”行動五項主要內容，利用“少先隊活動”課和隊日活動時間，把握植樹節、世界節能日、世界環境日、世界愛糧日等重要時間節點，結合本地、本校實際，深入開展少年兒童喜聞樂見的教育實踐活動，引導少先隊員學習環保知識，培養環保意識，通過“小手拉大手”的方式，帶動家庭、輻射社會，提高全民綠色發展意識。

（三）帶動社會參與

鼓勵少年兒童在家庭成員中開展環保宣傳，通過發放《致家長的一封信》，舉辦親子環保培訓班、家庭環保知識競賽，開展親子環保義務勞動等，帶動家長一起學習環保知識，增強環保意識。組織各中小學以大、中隊為單位集中開展環保義務宣傳活動，鼓勵少先隊員開展環保宣傳雛鷹假日小隊活動，引導少年兒童成為生態環保的踐行者和傳播者，帶動家庭、社會共同踐行綠色發展理念，參與生態文明建設，形成“少年先行、家庭參與、社會聯動”的良好局面。

（四）進行成果展示

各級少工委要適時面向公眾做好本地環保活動開展的成果展示。舉辦各級“小手拉大手共筑碧水藍天”生態文化節，通過舉辦生態文明書畫大賽、微電影創作大賽、知識競賽、征文比賽等形式，集中向少年兒童、公眾宣傳環保知識和環保理念，展示“小手拉大手”活動成果。

（五）選樹先進典型

第三篇：“小手拉大手”活動總結

“小手拉大手、共同反邪教”活動總結

“崇尚科學，反對邪教，關愛家庭，珍惜生命”在我校一直作為一項重要工作緊抓不放，多年來，在上級部門的正確領導下，我校主要圍繞“思想重視，狠抓防范”開展工作，取得了非常明顯的成效。現小結如下：

一、領導重視，組織健全。

從目前情況看，邪教的觸角尚未伸到我校，但我們并未因此而放松警惕，學校領導都很重視對邪教的防范工作，學校對反邪教工作做出了精心的安排，由學校政教處具體負責日常工作，各班主任積極配合，保證了反邪教工作的有力開展。

二、加強教育，教師重視。

要做好反邪教工作，離不開廣大教師的積極參與。因而，學校首先加強了對全體教師的教育，讓廣大教師深刻認識到邪教對社會的危害性，認識到學校開展反邪教工作的重要性，從而使教師真正在思想上認真對待，并主動投身到這項工作中。

三、積極開展小手拉大手活動，努力營造全社會共同反邪教的良好氛圍。

我校在做好學生反邪教的同時，要求學生在家庭和社會中廣泛開展宣傳工作，讓家庭成員及社會人員對邪教都有清醒的認識，從而遠離邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家長一起主動投身到社會監督中去，及時向公安機關報告相關信息，使邪教無處藏身。

第四篇：“小手拉大手”活動總結

“小手拉大手 共建美好家園”活動總結

大寨小學

四年級一班

我校掀起了一股小手拉大手綠色環保活動。我們以豐富多彩的形式，讓此項活動走進學校、課堂、社區和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學生輻射帶動家庭，擴大環保意識。

一、領導重視，精心組織。

為了抓好此項工作，我們專門成立了環保教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，一把手校長親自抓，把環保教育工作和環保活動緊密結合。

二、多彩活動，效果顯著

（一）、開展了環保護綠宣傳活動。

1、通過開展“小手拉大手”、提高家庭等環保水平，使環保文明的理念能深入到家庭，深入到社區，擴大活動影響。

2、在學校宣傳窗展示了學生的優秀環保繪畫作品，充分利用小手拉大手的作用請學生向家長作好宣傳工作，達到家校合一的教育效果，為創設和諧美麗新湖父而共同努力。

3、開展護綠行動。帶領學生走出校門，走向社區去清潔社區的綠化帶，揀出綠化帶內被亂扔的垃圾。

4、開展護路行動。師生主動揀拾馬路周圍的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的現象。

5、開展拒絕“白色污染”調查活動暨“我送媽媽購物袋”節能宣傳活動。各年級各班學生與家長共同合作，每位學生都制作了至少

一只環保袋，并為環保做宣傳，在社區掀起了一陣“環保袋熱”。其中選出的優秀作品還得到了相應的獎勵。

6、為了讓每一個學生時時刻刻牢記環境教育的意義，培養他們主動做環保主人翁的意識，各班的黑板報也開辟了“綠色環保”為主題的宣傳專欄。

我班在接下來的學期中，還會一如既往的開展好這一活動，這一主題，組織更多有意義的活動。相信通過我們共同的努力，一定會把這一活動搞得有聲有色，為我們家鄉的美麗盡自己的一份力。

第五篇：“小手拉大手”活動總結

“小手拉大手 低碳生活我先行”活動總結

付窩小學 2016、03、22

根據《關于在全縣少先隊員中深入開展“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動的通知》，結合縣教育局活動精神，為了進一步讓孩子了解目前全球環境危機，倡導低碳生活理念，我們付窩小學開展了“小手牽大手，低碳環保我先行”活動，以豐富多彩的形式，讓此項活動走進學校、課堂、社區和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學生輻射帶動家庭，擴大環保意識。結合我校實際，現將“小手牽大手，低碳環保我先行”活動情況總結如下：

一、領導重視，精心組織。

為了抓好此項工作，學校領導高度重視，認真部署，成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了符合實際、目標明確、措施到位、責任到人、可操做性強、符合我校實際的活動方案，并據此方案認真有序的開展了“小手拉大手，低碳生活我先行”活動。

二、多彩活動，效果顯著

（一）開展了一次面向全校師生的低碳節能倡議活動。

在升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起，節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。

（二）組織各班發揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

在主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹

低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋??進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節約氛圍。各班在會后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節能金點子以及節能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。

（三）在校園內利用黑板報、宣傳欄、廣播站開展低碳節能知識宣傳。

利用學校宣傳欄宣傳低碳節能標語、低碳生活方式等，為低碳節能周創造了良好的宣傳輿論氛圍；利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節能知識的板報宣傳，提高了學生的節能意識，豐富了節能知識；發揮校園廣播站的作用，介紹低碳節能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。

（四）開展“珍惜每一粒糧食，將‘光盤行動’進行到底”活動。

通過該活動的開展，提高全校師生對愛惜糧食重要意義的認識，自覺抵制過度消費，鋪張浪費，讓師生繼承中華民族勤儉節約的傳統美德，尊重他人的勞動，節約每一粒糧食，將“光盤”行動進行下去。

（五）將低碳節能納入班級管理評比，強化外在監督。

每天都組織學生對各班級的紀律、衛生、環保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現象進行批評扣分，從而有效的督促了各班對電燈、電扇的管理。

（六）開展廢舊物品再利用作品評選活動

我校以“廢品再利用，我有小妙方”為主題，在廣大小學生中組織開展了廢舊物品再利用作品評選活動。同學們積極參與，充分發揮

了他們的聰明才智，很多學生利用廢舊物品制作出了許多精美的物品，使學生在動手實踐中自覺的接受到了深刻的環保教育，能夠自覺做一個節能節約的好少年。

通過以上活動的開展，我校師生做到了有認識、有部署、有活動、有收獲，使活動在社會上傳播更加深遠，影響更加廣泛，取得了良好的宣傳效果。通過本次宣傳活動，全校師生確立了良好的節能環保意識，師生們參與環保事業自覺性進一步提高，大家紛紛表示要從我做起、愛惜資源、節約能源、保護環境，貢獻出自己的一份力量，今后學校將更堅定的走科學發展、節能環保路線，更好的完成節能工作。讓我們的家園充滿綠色！