第一篇：“小手拉大手,文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)實(shí)施方案

XX縣XX鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校

“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨

為了落實(shí)市、縣及教育主管部門關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動(dòng)家庭、社會(huì)文明建設(shè)，使我校中小學(xué)生自覺養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)我校青少年學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開展“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立XX九義校“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長(zhǎng)：XX XX

成 員：XX XX

XX 各班主任、村小組長(zhǎng)。

設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由XX同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)落實(shí)此次專題活動(dòng)的組織工作。

三、活動(dòng)主題：“小手拉大手，文明禮儀伴我行”

各班將以“文明禮儀伴我行”為主題，以知禮、學(xué)禮、行禮為主要內(nèi)容，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、環(huán)保教育進(jìn)課堂、法制教育進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭及整個(gè)社會(huì)形成良好的文明禮儀之風(fēng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：2010年8月——2011年2月

五、活動(dòng)人員：XX九義校全體中小學(xué)生

六、實(shí)施步驟

（一）宣傳禮儀，學(xué)習(xí)禮儀（2010年8—9月）

開展啟動(dòng)儀式，明確活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

1、訂購(gòu)、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材，各校組織學(xué)生利用班隊(duì)課觀看，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

3、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)月”，大力宣講《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》等養(yǎng)成教育內(nèi)容。

4、開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳文明禮儀，營(yíng)造“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭(zhēng)做文明學(xué)生”濃厚氛圍，力求達(dá)到借助多途徑宣傳觸動(dòng)學(xué)生心靈的效果。

5、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)開展家庭文明禮儀相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)家庭文明禮儀規(guī)范，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在家庭文明禮儀教育、家長(zhǎng)文明素質(zhì)提高方面的作用。

（二）走進(jìn)生活，實(shí)踐禮儀（2010年10—11月）

開展學(xué)生觀察身邊同學(xué)文明禮儀表現(xiàn)及文明禮儀進(jìn)家庭、文明禮儀進(jìn)社區(qū)宣傳文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)實(shí)踐禮儀之必要。

1、讓學(xué)生走進(jìn)生活，用發(fā)現(xiàn)的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機(jī)記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內(nèi)心的觸動(dòng)，突出宣揚(yáng)“文明之舉”。

2、學(xué)校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個(gè)人攝影展的形式進(jìn)行全校展示。

3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明和諧社會(huì)的良好氛圍。

（三）展示禮儀，樹禮儀榜樣（2010年12月）

通過(guò)開展“走近文明禮儀榜樣”的主題班會(huì)及文明禮儀手抄報(bào)展示、文明禮儀進(jìn)家庭大調(diào)查等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生及家長(zhǎng)改變不良文明禮儀習(xí)慣，樹立身邊的文明禮儀榜樣，強(qiáng)化文明禮儀意識(shí)。

1、借助各媒介搜集文明人物先進(jìn)事跡，以“走近文明禮儀榜樣”為主題的班會(huì)課，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文明榜樣的先進(jìn)事跡，樹立心中的文明形象。

2、整理、反饋用照相機(jī)記錄下的“文明之舉”，并制作成“文明在心中”為主題的手抄報(bào)，并以中隊(duì)為單位進(jìn)行個(gè)人、集體展示。

3、家庭文明調(diào)查：家長(zhǎng)列舉孩子的文明之舉后，寫上自己對(duì)孩子的文明寄語(yǔ)。并通過(guò)此調(diào)查促進(jìn)家長(zhǎng)成為孩子文明的監(jiān)督員的同時(shí)，還成為孩子學(xué)習(xí)文明禮儀的好榜樣。

（四）內(nèi)化體驗(yàn)，塑造文明（2011年1月）

充分利用德育各陣地，開展各項(xiàng)文明禮儀教育，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

1、組織開展“民族精神代代傳”中的“禮伴我行”、“誠(chéng)信待人”、“讀名著、頌經(jīng)典”“關(guān)愛留守兒童，共筑愛心彩虹橋”、“爭(zhēng)當(dāng)愛心小天使”、“榜樣在我心中”、“爭(zhēng)當(dāng)校園之星”、“安全警鐘時(shí)時(shí)敲”、“法伴我成長(zhǎng)”、“送溫暖，獻(xiàn)愛心”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”等主題系列活動(dòng)，并有機(jī)融入文明禮儀的要求，讓廣大學(xué)生的日常言行都體現(xiàn)文明禮儀，并在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮儀的行為習(xí)慣。

2、組織開展“文明禮儀日記展”、“文明禮儀漫畫展”、“文明禮儀進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)服務(wù)”等相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

（五）實(shí)踐體驗(yàn)，檢驗(yàn)禮儀（2011年2月）

通過(guò)開展文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、評(píng)選校園“文明禮儀之星”等活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，鞏固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

1、組織學(xué)生開展文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，在各項(xiàng)校外教育活動(dòng)中體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生的文明風(fēng)尚，將學(xué)校文明帶進(jìn)社區(qū)、帶進(jìn)家庭，發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用。

2、分別向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《大埝鄉(xiāng)中小學(xué)生在家庭和社區(qū)文明禮儀表現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷》，了解活動(dòng)前后學(xué)生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實(shí)效。

3、根據(jù)學(xué)生和班級(jí)開展文明禮儀教育活動(dòng)情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競(jìng)賽內(nèi)容，組織學(xué)生參加“全校青少年文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)”，結(jié)合競(jìng)賽、調(diào)查表反饋等情況組織評(píng)選“文明禮儀之星”，樹立典范，提高文明禮儀教育實(shí)效。

二O一二年四月三十日

第二篇：“小手拉大手·文明禮儀伴我行”

平武縣龍安鎮(zhèn)北山小學(xué)

“小手拉大手·文明禮儀伴我行” 主題教育

為配合我縣迎接第四屆省級(jí)文明縣城的檢查驗(yàn)收工作，平武縣龍安鎮(zhèn)北山小學(xué)結(jié)合教育工作實(shí)際，在金秋十月，面向全體教師和學(xué)生，開展了以提升公民素質(zhì)、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、建設(shè)美麗平武為主題的“小手拉大手·文明禮儀伴我行” 教育實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，諸如“國(guó)旗下的演講”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“小小手抄報(bào)”、“主題班會(huì)”等活動(dòng)，使學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)、健康意識(shí)和文明意識(shí)，為推動(dòng)學(xué)生文明、家庭文明和社會(huì)文明打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“小手拉大手

文明禮儀伴我行”啟動(dòng)儀式

國(guó)旗下的演講：說(shuō)文明話 做文明事

我們是環(huán)保小衛(wèi)士

小 小 手 抄 報(bào)

主題班會(huì)：小手拉大手 文明禮儀伴我行

學(xué)校展板：文明禮儀記心間

通過(guò)本次活動(dòng)，既教育了廣大師生自覺維護(hù)好身邊的環(huán)境衛(wèi)生，從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也為我縣創(chuàng)建省級(jí)文明縣城工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了“共做文明人，共建文明家園”的目標(biāo)。

第三篇：“小手拉大手_文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)實(shí)施方案

余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)

“小手拉大手，文明伴我行”專題活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨

為了落實(shí)省、市、縣及教育主管部門關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動(dòng)家庭、社會(huì)文明建設(shè)，使我校學(xué)生自覺養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開展“小手拉大手，文明伴我行”專題活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)“小手拉大手，文明伴我行”專題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長(zhǎng)：吳清平

成 員：王俊華

陳立上

盛寶學(xué)

吳偉宏

吳偉軍

吳求成 吳華及各班主任

下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由盛寶學(xué)同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)落實(shí)此次專題活動(dòng)的組織工作。

三、活動(dòng)主題：“小手拉大手，文明伴我行”

各班將以“文明伴我行”為主題，以知禮、學(xué)禮、行禮為主要內(nèi)容，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、環(huán)保教育進(jìn)課堂、法制教育進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭及整個(gè)社會(huì)形成良好的文明禮儀之風(fēng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：2015年3月——2015年7月

五、活動(dòng)人員：余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)全體學(xué)生

六、實(shí)施步驟

（一）宣傳禮儀，學(xué)習(xí)禮儀（2015年3月）

開展啟動(dòng)儀式，明確活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

1、訂購(gòu)、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材，各校組織學(xué)生利用班隊(duì)課觀看，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

3、結(jié)合“素質(zhì)教育活動(dòng)月”，大力宣講《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》等養(yǎng)成教育內(nèi)容。

4、開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳文明禮儀，營(yíng)造“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭(zhēng)做文明學(xué)生”濃厚氛圍，力求達(dá)到借助多途徑宣傳觸動(dòng)學(xué)生心靈的效果。

5、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)開展家庭文明禮儀相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)家庭文明禮儀規(guī)范，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在家庭文明禮儀教育、家長(zhǎng)文明素質(zhì)提高方面的作用。

（二）走進(jìn)生活，實(shí)踐禮儀（2015年4月）

開展學(xué)生觀察身邊同學(xué)文明禮儀表現(xiàn)及文明禮儀進(jìn)家庭、文明禮儀進(jìn)社區(qū)宣傳文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)實(shí)踐禮儀之必要。

1、讓學(xué)生走進(jìn)生活，用發(fā)現(xiàn)的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機(jī)記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內(nèi)心的觸動(dòng)，突出宣揚(yáng)“文明之舉”。

2、學(xué)校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個(gè)人攝影展的形式進(jìn)行全校展示。

3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明和諧社會(huì)的良好氛圍。

（三）展示禮儀，樹禮儀榜樣（2010年5月）

通過(guò)開展“走近文明禮儀榜樣”的主題班會(huì)及文明禮儀手抄報(bào)展示、文明禮儀進(jìn)家庭大調(diào)查等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生及家長(zhǎng)改變不良文明禮儀習(xí)慣，樹立身邊的文明禮儀榜樣，強(qiáng)化文明禮儀意識(shí)。

1、借助各媒介搜集文明人物先進(jìn)事跡，以“走近文明禮儀榜樣”為主題的班會(huì)課，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文明榜樣的先進(jìn)事跡，樹立心中的文明形象。

2、整理、反饋用照相機(jī)記錄下的“文明之舉”，并制作成“文明在心中”為主題的手抄報(bào)，并以中隊(duì)為單位進(jìn)行個(gè)人、集體展示。

3、家庭文明調(diào)查：家長(zhǎng)列舉孩子的文明之舉后，寫上自己對(duì)孩子的文明寄語(yǔ)。并通過(guò)此調(diào)查促進(jìn)家長(zhǎng)成為孩子文明的監(jiān)督員的同時(shí)，還成為孩子學(xué)習(xí)文明禮儀的好榜樣。

（四）內(nèi)化體驗(yàn)，塑造文明（2015年6月）

充分利用德育各陣地，開展各項(xiàng)文明禮儀教育，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

1、組織開展“民族精神代代傳”中的“禮伴我行”、“誠(chéng)信待人”、“讀名著、頌經(jīng)典”“關(guān)愛留守兒童，共筑愛心彩虹橋”、“爭(zhēng)當(dāng)愛心小天使”、“榜樣在我心中”、“爭(zhēng)當(dāng)校園之星”、“安全警鐘時(shí)時(shí)敲”、“法伴我成長(zhǎng)”、“送溫暖，獻(xiàn)愛心”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”等主題系列活動(dòng)，并有機(jī)融入文明禮儀的要求，讓廣大學(xué)生的日常言行都體現(xiàn)文明禮儀，并在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮儀的行為習(xí)慣。

2、組織開展“文明禮儀日記展”、“文明禮儀漫畫展”、“文明禮儀進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)服務(wù)”等相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

（五）實(shí)踐體驗(yàn)，檢驗(yàn)禮儀（2015年7月）

通過(guò)開展文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、評(píng)選校園“文明禮儀之星”等活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，鞏固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

1、組織學(xué)生開展文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，在各項(xiàng)校外教育活動(dòng)中體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生的文明風(fēng)尚，將學(xué)校文明帶進(jìn)社區(qū)、帶進(jìn)家庭，發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用。

2、分別向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《大塘鄉(xiāng)中小學(xué)生在家庭和社區(qū)文明禮儀表現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷》，了解活動(dòng)前后學(xué)生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實(shí)效。

3、根據(jù)學(xué)生和班級(jí)開展文明禮儀教育活動(dòng)情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競(jìng)賽內(nèi)容，組織學(xué)生參加“全校青少年文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)”，結(jié)合競(jìng)賽、調(diào)查表反饋等情況組織評(píng)選“文明禮儀之星”，樹立典范，提高文明禮儀教育實(shí)效。

2015年3月10日

第四篇：“小手拉大手_文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)實(shí)施方案

夾河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨

為了落實(shí)市、縣及教育主管部門關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動(dòng)家庭、社會(huì)文明建設(shè)，使我校中小學(xué)生自覺養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)我校青少年學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開展“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立夾河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長(zhǎng)：李美清

成 員：宋方國(guó)

陳傳艾

各班主任、村小組長(zhǎng)。

設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由柯賢坤同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)落實(shí)此次專題活動(dòng)的組織工作。

三、活動(dòng)主題：“小手拉大手，文明禮儀伴我行”

各班將以“文明禮儀伴我行”為主題，以知禮、學(xué)禮、行禮為主要內(nèi)容，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、環(huán)保教育進(jìn)課堂、法制教育進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭及整個(gè)社會(huì)形成良好的文明禮儀之風(fēng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月——2014年2月

五、活動(dòng)人員：夾河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生

六、實(shí)施步驟

（一）宣傳禮儀，學(xué)習(xí)禮儀（2013年8—9月）

開展啟動(dòng)儀式，明確活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

1、訂購(gòu)、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材，各校組織學(xué)生利用班隊(duì)課觀看，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

3、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)月”，大力宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中學(xué)生守則》等養(yǎng)成教育內(nèi)容。

4、開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳文明禮儀，營(yíng)造“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭(zhēng)做文明學(xué)生”濃厚氛圍，力求達(dá)到借助多途徑宣傳觸動(dòng)學(xué)生心靈的效果。

5、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)開展家庭文明禮儀相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)家庭文明禮儀規(guī)范，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在家庭文明禮儀教育、家長(zhǎng)文明素質(zhì)提高方面的作用。

（二）走進(jìn)生活，實(shí)踐禮儀（2013年10—11月）

開展學(xué)生觀察身邊同學(xué)文明禮儀表現(xiàn)及文明禮儀進(jìn)家庭、文明禮儀進(jìn)社區(qū)宣傳文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)實(shí)踐禮儀之必要。

1、讓學(xué)生走進(jìn)生活，用發(fā)現(xiàn)的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機(jī)記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內(nèi)心的觸動(dòng)，突出宣揚(yáng)“文明之舉”。

2、學(xué)校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個(gè)人攝影展的形式進(jìn)行全校展示。

3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明和諧社會(huì)的良好氛圍。

（三）展示禮儀，樹禮儀榜樣（2013年12月）

通過(guò)開展“走近文明禮儀榜樣”的主題班會(huì)及文明禮儀手抄報(bào)展示、文明禮儀進(jìn)家庭大調(diào)查等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生及家長(zhǎng)改變不良文明禮儀習(xí)慣，樹立身邊的文明禮儀榜樣，強(qiáng)化文明禮儀意識(shí)。

1、借助各媒介搜集文明人物先進(jìn)事跡，以“走近文明禮儀榜樣”為主題的班會(huì)課，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文明榜樣的先進(jìn)事跡，樹立心中的文明形象。

2、整理、反饋用照相機(jī)記錄下的“文明之舉”，并制作成“文明在心中”為主題的手抄報(bào)，并以班級(jí)為單位進(jìn)行個(gè)人、集體展示。

3、家庭文明調(diào)查：家長(zhǎng)列舉孩子的文明之舉后，寫上自己對(duì)孩子的文明寄語(yǔ)。并通過(guò)此調(diào)查促進(jìn)家長(zhǎng)成為孩子文明的監(jiān)督員的同時(shí)，還成為孩子學(xué)習(xí)文明禮儀的好榜樣。

（四）內(nèi)化體驗(yàn)，塑造文明（2014年1月）

充分利用德育各陣地，開展各項(xiàng)文明禮儀教育，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

1、組織開展“民族精神代代傳”中的“禮伴我行”、“誠(chéng)信待人”、“讀名著、頌經(jīng)典”“關(guān)愛留守兒童，共筑愛心彩虹橋”、“爭(zhēng)當(dāng)愛心小天使”、“榜樣在我心中”、“爭(zhēng)當(dāng)校園之星”、“安全警鐘時(shí)時(shí)敲”、“法伴我成長(zhǎng)”、“送溫暖，獻(xiàn)愛心”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”等主題系列活動(dòng)，并有機(jī)融入文明禮儀的要求，讓廣大學(xué)生的日常言行都體現(xiàn)文明禮儀，并在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮儀的行為習(xí)慣。

2、組織開展“文明禮儀日記展”、“文明禮儀漫畫展”、“文明禮儀進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)服務(wù)”等相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

（五）實(shí)踐體驗(yàn)，檢驗(yàn)禮儀（2014年2月）

通過(guò)開展文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、評(píng)選校園“文明禮儀之星”等活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，鞏固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

1、組織學(xué)生開展文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，在各項(xiàng)校外教育活動(dòng)中體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生的文明風(fēng)尚，將學(xué)校文明帶進(jìn)社區(qū)、帶進(jìn)家庭，發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用。

2、分別向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《夾河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在家庭和社區(qū)文明禮儀表現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷》，了解活動(dòng)前后學(xué)生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實(shí)效。

3、根據(jù)學(xué)生和班級(jí)開展文明禮儀教育活動(dòng)情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競(jìng)賽內(nèi)容，組織學(xué)生參加“全校青少年文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)”，結(jié)合競(jìng)賽、調(diào)查表反饋等情況組織評(píng)選“文明禮儀之星”，樹立典范，提高文明禮儀教育實(shí)效。

二O一三年八月三十日

第五篇：小手拉大手文明伴我行活動(dòng)實(shí)施方案

小手拉大手，文明伴我行

活動(dòng)實(shí)施方案

藍(lán)村鎮(zhèn)第二小學(xué) 2018年4月

為積極響應(yīng)共青團(tuán)山東省委關(guān)于“小手拉大手，三十行動(dòng)”的號(hào)召，提倡學(xué)生文明出行，提高安全意識(shí)，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動(dòng)，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神、總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在文明城市創(chuàng)建工作中的主力軍作用和輻射帶動(dòng)作用，讓文明入校園、入課堂、入腦、入心，積極推動(dòng)文明伴我行工作深入發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

以“從我做起，帶動(dòng)全家，拉動(dòng)社會(huì)”為工作思路，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的活動(dòng)目的，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，使廣大青少年在提高道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)的同時(shí)，把活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，使學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾共同受教育，不斷提高和擴(kuò)大市民對(duì)文明城市創(chuàng)建工作的知曉率、參與面和滿意度，使學(xué)校、家庭、社會(huì)互相影響，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以“小手拉大手，文明伴我行””為主題，積極豐富

活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，把“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)引向深入。

（一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)

各年級(jí)要以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，將創(chuàng)建工作與學(xué)校日常工作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，特別是加強(qiáng)中學(xué)生文明禮儀教育、交通規(guī)則教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、環(huán)境保護(hù)教育，組織學(xué)生誦讀文明禮儀，交通安全三字經(jīng)，通過(guò)思想品德課、班會(huì)、德育課等形式，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)照中小學(xué)生守則和行為規(guī)范要求，從我做起，從身邊的小事做起，改正不良行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，做講文明、講道德、講衛(wèi)生的表率，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)，文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。

（二）深入開展“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動(dòng)

1、組織開展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式

大隊(duì)部將利用升旗儀式或大型集會(huì)，向全校師生發(fā)出倡議，通過(guò)宣讀倡議書、家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，教育和引導(dǎo)廣大中學(xué)生和家長(zhǎng)從自身做起，積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明

城市的活動(dòng)中來(lái)，全面啟動(dòng)“小手拉大手，文明伴我行”主題活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)宣傳展板、黑板報(bào)、校報(bào)、告家長(zhǎng)書等途經(jīng)，大力宣傳創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的現(xiàn)實(shí)意義，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)共建文明城市的責(zé)任感。

2、開展“小手拉大手，文明習(xí)慣我養(yǎng)成”活動(dòng) 要組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀三字經(jīng)、文明歌謠誦讀比賽，開展文明禮儀主題班隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生爭(zhēng)做“文明禮儀小使者”，從小事做起，告別陋習(xí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，提高文明禮儀素養(yǎng)。同時(shí)組織開展文明班級(jí)和“文明小衛(wèi)士”評(píng)選、文明行為勸誡和監(jiān)督等活動(dòng)，設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學(xué)生上街頭，對(duì)市民不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

3、開展“小手拉大手，文明交通我牢記”活動(dòng) 各年級(jí)、班級(jí)要以建設(shè)平安校園為重點(diǎn)，以“有序上下樓，遵守交通法規(guī)，文明交通伴我行”等為切入點(diǎn)，邀請(qǐng)交警等管理部門開展交通安全知識(shí)講座等活動(dòng)，強(qiáng)化師生秩序、守規(guī)范、保安全的意識(shí)，教育師生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和遠(yuǎn)離交通安全隱患；以“文明遵規(guī)，安全出行”為主題，組織開展“告別交通陋習(xí)，踐行交通文明”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交通文明意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，查找并糾正生活中不文明不安全的交通行為，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)交通安全意識(shí)和文明交通意識(shí)，提高學(xué)生交通安全防護(hù)能

力，創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、文明暢通的道路交通環(huán)境。

4、開展“小手拉大手，文明環(huán)境我參與”活動(dòng) 各年級(jí)、班級(jí)要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生的習(xí)慣，積極開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”評(píng)比、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”等活動(dòng)，成立綠色志愿者服務(wù)隊(duì)，在“愛國(guó)衛(wèi)生日”、“文明出行日”等活動(dòng)日組織師生到校園周邊的街道、公園、廣場(chǎng)、社區(qū)等地方開展“美化環(huán)境志愿服務(wù)活動(dòng)”，撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生，并對(duì)各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)，帶動(dòng)市民告別陋習(xí)、踐行文明。

5、舉行校園開放日，開展家庭文明禮儀承諾簽名活動(dòng)

學(xué)校將組織開展一次“小手拉大手，文明伴我行”為主題的校園開放日，組織召開座談會(huì)，共同暢談行為，剖析不文明行為，共同探討家長(zhǎng)、學(xué)生、老師如何協(xié)力同心，創(chuàng)建文明城市。同時(shí)組織家庭文明禮儀承諾簽名活動(dòng)，由家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂家庭文明禮儀承諾書，糾正家庭成員不良習(xí)慣，以此來(lái)增強(qiáng)中學(xué)生和家長(zhǎng)參與創(chuàng)建文明城市的意識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)建文明城市的濃烈氛圍。

6、開展當(dāng)一名“小小文明監(jiān)督員”活動(dòng)

各年級(jí)、班級(jí)要組織學(xué)生擔(dān)任“小小文明監(jiān)督員”，監(jiān)督身邊人（包括父母、爺爺奶奶、外公外婆等）的不文明行為，對(duì)不文明的行為提出改正建議，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳播文明。鼓勵(lì)孩子重點(diǎn)監(jiān)督家長(zhǎng)、群眾的七種不文明行為：一是隨地吐痰；二是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；三是語(yǔ)言粗魯、公共場(chǎng)所大聲喧嘩、圍觀事故現(xiàn)場(chǎng)；四是不注重自身形象，衣著不整赤膊上街、酒后失態(tài)等；五是踐踏草坪、攀折花木、損壞公物；六是不注重鄰里關(guān)系，亂堆亂放、樓上扔垃圾、噪聲大影響鄰居休息等；七是不遵守交通規(guī)則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護(hù)欄等。

四、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月——2018年10月

五、實(shí)施步驟和方法

（一）動(dòng)員階段（2018年4月）

學(xué)校召開全體師生動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真制定我校活動(dòng)實(shí)施方案。

（二）推進(jìn)階段（2018年4月——2018年10月）各年級(jí)、班級(jí)要分階段、突出階段重點(diǎn)，全面扎實(shí)推進(jìn)“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動(dòng)開展。

（三）檢查階段（2018年10月）

學(xué)校大隊(duì)部會(huì)同相關(guān)科室在2018年底對(duì)各年級(jí)活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查。主要檢查活動(dòng)內(nèi)容的開展落實(shí)。

六、工作措施及要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各年級(jí)要把開展“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)作為推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的重要舉措，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，學(xué)校將根據(jù)教育局要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，明確分工，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)造性開展活動(dòng)，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中來(lái)，各年級(jí)要在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，學(xué)生在走上街頭、社區(qū)，深入家庭時(shí)，要求學(xué)生講究方式方法，注意安全，做好活動(dòng)跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，班主任教師要協(xié)助學(xué)生組織開展好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)在的問(wèn)題和矛盾，要及時(shí)幫助解決，保護(hù)學(xué)生的積極性，保障活動(dòng)的順利開展。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

各年級(jí)要根據(jù)學(xué)校要求廣泛宣傳，深入挖掘和宣傳主題教育中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和感人事跡并及時(shí)上報(bào)德育處，德育處將積極爭(zhēng)取新聞媒體的大力支持，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開展情況，不斷擴(kuò)大我校活動(dòng)的社會(huì)影響，各年級(jí)在活動(dòng)中要注意收集活動(dòng)資料、照片等并及時(shí)上傳。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效

在活動(dòng)開展過(guò)程中，德育處、各相關(guān)科室和年級(jí)組將根據(jù)方案要求定期對(duì)各班活動(dòng)落實(shí)情況進(jìn)行督查，并嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)和工作開展不力 的班級(jí)都將在全校給與表?yè)P(yáng)或通報(bào)批評(píng)，以確保活動(dòng)實(shí)實(shí)在在取得實(shí)效，為全市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。