第一篇：第一單元研修小結

二年級數學下冊（1-3）單元研修小結

單元教學內容：第一單元（解決問題）課本2～12頁

單元教學要求：

1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。

2、培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。

單元教學重、難點：

1、小括號的使用。

2、綜合算式的應用。

突破重難點方法：通過小組交流、討論、觀察、分析比較等。

單元教學內容：第二單元

表內除法

（一）課本P13～36頁。

單元教學要求：

1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。

2、使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。

3、使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

4、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

單元教學重點：讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

單元教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。

突破重難點方法：通過學具操作討論在，學習中讀一讀、寫一寫、學習除法動手分一分、說一說等學習活動，在遇到問題是通過小組觀察思考、討論突破難點。教學內容：第三單元（圖形與變換）課本P37～47頁

單元教學要求：

1、生結合生活情景能辨認銳角和鈍角，能用自己的語言準確地描述銳角和鈍角的特征。

2、使學生經歷觀察、操作、分類、比較等數學活動，培養學生的觀察能力、實踐能力、分析能力和抽象能力，進一步建立空間觀念，豐富學生的形象思維。

3、使學生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式，學會與他人合作和交流，學會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識。單元教學重、難點：

1、直角、銳角、鈍角。

2、知平移、旋轉現象。

3、畫簡單圖形沿水平方向、豎直。

突破重難點方法：通過學生觀察、動手分析交流自主探究。在學習銳角學生要動手讀一讀、畫一畫，學習習近平移學生必須動手操作在課堂上要說一說、猜一猜、數一數等活動。

第二篇：第一單元 單元知識小結

第一單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

白鷺(lù)

色素(sù)

嗜(shì)好

清澄(chéng)

朱(zhū)鷺

望哨(shào)

玻璃框(kuàng)

鏡匣(xiá)

韻(yùn)母

播(bō)種

榨(zhà)油

吩咐(fù)

澆(jiāo)水

食品(pǐn)

茅亭(tíng)

矮(ǎi)矮的籮(luó)筐

木蘭(lán)花

纏(chán)著

浸(jìn)泡

茶(chá)葉

糕餅(bǐng)

眸(móu)子

享(xiǎng)受

眼瞼(jiǎn)

垂蔓(màn)

咂(zā)嘴

二、易寫錯的字

框：右邊筆順是：橫、王、豎折。

匣：筆順是：橫、甲、豎折。

慕：寫時注意底下是“”。

矮：左邊最后一筆是點。

糕：米字旁的最后一筆是點。

婆：下面是“女”。

三、重點詞語

配合適宜

白鶴

嫌棄

姓朱

嵌入

玻璃框

鏡匣

望哨

韻母

精巧

身段

生硬

尋常

忘卻

清晨

孤獨

悠然

黃昏

恩惠

美中不足

半畝

播種

澆水

吩咐

榨油

茅亭

愛慕

矮矮地

體面

深夜

懂得

木蘭花

籮筐

婆婆

糕餅

浸沒

糾纏

桂花

臺風

至少

完整

茶葉

撿柴

四、多音字

覺

更

便

空

盛

別

待

蔓

應

五、形近字

六、近義詞

精巧—精致

配合—匹配

生硬—僵硬

悠然—悠閑

適宜—恰當

尋常—平常

孤獨—孤單

嗜好—愛好

清澄—清澈

可惜—遺憾

居然—竟然

愛慕—羨慕

吩咐—囑咐

回答—回復

便宜—低廉

盛開—開放(怒放)

姿態—姿勢

浸—泡

尤其—特別

趕緊—趕快

舒適—舒服

享受—享用

陪伴—陪同

挨近—靠近

七、反義詞

精巧—粗糙

生硬—柔和

尋常—特別

孤獨—熱鬧

悠然—忙亂

清澄—污濁

美中不足—十全十美

安穩—動搖

難得—輕易

愛慕—厭惡

體面—寒磣

盛開—凋落

成熟—青澀

完整—殘缺

香飄十里—臭氣熏天

信賴—懷疑

八、詞語搭配

(精巧)的詩

(粉紅)的朱鷺

(雪白)的蓑毛

(鐵色)的長喙

(青色)的腳

(優美)的歌

(迷人)的香氣

(新鮮)的桂花

(簡易)的籠子

(茂盛)的吊蘭

(好奇)的眼睛

(滾圓)的身子

(美好)的境界

(深幽)的叢林

(蓬松)的球兒

(顫動)的筆尖

(細膩)的絨毛

(高高)地掛在枝上

(矮矮)地長在地上

(深深)地印在心上

(指指點點)地告訴

(仔細)地尋找

(使勁)地搖

(生氣)地叫

(淘氣)地陪伴

(神氣十足)地站

(不動聲色)地寫

(友好)地啄

九、詞語歸類

1.表示顏色的詞語：

雪白

粉紅

青色

草綠

2.數量詞語：

一(首)詩

一(只)白鷺

一(幅)畫

一(種)嗜好

一(首)歌

一(對)珍珠鳥

一(個)籠子

一(卷)干草

一(種)鳥

一(盆)吊蘭

一(團)垂蔓

3.“AA

地”式詞語：

高高地

矮矮地

深深地

美美地

漸漸地

4.AABB

式詞語：

指指點點

來來往往

罵罵咧咧

踉踉蹌蹌

5.表示氣味很香的四字詞語：

香飄十里

香氣撲鼻

芳香四溢

香氣襲人

6.“××

又××”式詞語：

舒適又溫暖

尖細又嬌嫩　新鮮又爽口　漂亮又大方

7.“又×

又×”式詞語：

又細又亮

又白又胖

又高又大

十、句子積累

1.排比句：那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

2.比喻句：在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

3.反問句：人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎？

十一、考點提示

1.背誦：《白鷺》《蟬》。

2.《白鷺》：能找出課文中體現“白鷺是一首精巧的詩”的語段，能用小標題概括自然段段意。

3.《落花生》：能說出課文的主要內容，知道花生的特點，明白父親借花生告訴“我們”的做人道理。

4.《桂花雨》：能抓住課文中的語言體會課文表達的思念家鄉的感情，會聯系資料理解句子的含義。

5.《珍珠鳥》：能說出作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，并能通過具體寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。

6.初步學習借物抒情的方法，練習寫一段話、一篇習作。

7.能體會對比手法的好處。

8.掌握一詞多義，能根據同一個詞語的不同意思寫句子。

第三篇：第一單元 單元知識小結

第一單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

早晨(chén)

絨(róng)球花

粗(cū)壯

荒(huāng)野

放假(jià)

衣裳(shang)

雙臂(bì)

背誦(sòng)

照例(lì)

挨(ái)打

二、易寫錯的字

晨：上邊是扁“日”，下邊不要少寫一橫。

裝：上半部分右邊是“士”，不是“土”。

落：上下結構，部首是草字頭。

荒：中間部分是“亡”，不要多寫一點。

服：右邊第一筆是橫折鉤，不是橫折。

三、會寫詞語

早晨

絨球花

漢族

鮮艷

服裝

打扮

朗讀

安靜

停在粗壯

穿戴

敬愛

國旗

敬禮

教室

樹枝

好奇

招引

古老

枝干

影子

落下

荒野

口笛

跳舞

狂歡

處罰

放假

互相

所有

能夠

猜想

揚起

雙臂

四、多音字

教

好

覺

地

干

假

背

圈

五、形近字

六、近義詞

穿戴—穿著

敬愛—尊敬

鮮艷—艷麗(鮮亮)

好奇—新奇

打扮—裝扮

飄揚—飄蕩

安靜—寧靜(寂靜)

潔白—雪白

轟響—轟鳴

荒野—荒原(曠野)

覺得—感覺

如果—假如

濕潤—潮濕

突然—忽然(猛然)

照例—按例

流利—流暢

七、反義詞

安靜—熱鬧(吵鬧)

招引—驅趕

好奇—漠然(冷漠)

粗壯—纖細(瘦弱)

濕潤—干燥

荒野—鬧市

罰—獎

揚起—放下

急急忙忙—慢慢騰騰(磨磨蹭蹭)

詳細—簡要

流利—生疏

八、詞語搭配

1.動詞搭配

(揚起)雙臂

(走過)荒野

(吹著)口笛

(拍著)大手

(收起)戒尺

2.形容詞搭配

(鮮艷)的服裝

(敬愛)的老師

(絢麗多彩)的學校

(可愛)的小學

(古老)的銅鐘

(粗壯)的枝干

(濕潤)的東風

(潔白)的粉墻

3.量詞搭配

一(間)教室

一(所)學校

幾(只)猴子

一(條)小路

九、詞語歸類

1.AABB

式詞語：

急急忙忙

迷迷糊糊

認認真真

仔仔細細

馬馬虎虎

2.數量詞語：

一群一群

一把一把

一陣一陣

3.“一×

不×”式詞語：

一字不漏

一聲不響

一文不值

一言不發

一竅不通

十、句子積累

1.擬人句：：(1)于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

(2)樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

2.反問句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

十一、考點提示

1.背誦：“日積月累”里的古詩《所見》。

2.說說大青樹下的小學特別的地方：

學校里有不同民族的學生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非常快樂。

3.仿寫句子：雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們便跳起歡快的舞蹈；蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

4.識記含有身體器官名稱的成語：

搖頭晃腦

披頭散發

張牙舞爪

提心吊膽

面紅耳赤

手忙腳亂

眼疾手快

口干舌燥

5.習作：寫寫自己的同學，把其長相、性格特征和經常做的事情等寫下來，讓別人猜猜他是誰。

第四篇：第一單元 單元知識小結

第一單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

豆腐(fu)

衣裳(shang)

稍(shāo)微

陳(chén)列

毛毯(tǎn)

馬蹄(tí)

點綴(zhuì)

幽(yōu)雅

笨拙(zhuō)

單薄(bó)

模糊(hu)

恍(huǎng)然

喜鵲(què)

鳴蟬(chán)

二、易寫錯的字

陳：右邊是“東”。

腐：是半包圍結構，不要寫成上下結構。

綴：右邊前三個“又”最后一筆是點不是捺。

薄：上下結構，不要寫成左右結構。

德：右邊中間有一橫。

三、會寫詞語

綠毯

陳舊

衣裳

彩虹

馬蹄

奶豆腐

微笑

線條

柔美

驚嘆

回味

樂趣

目的地

灑脫

熱乎乎

禮貌

拘束

舉杯

感人

會心

點綴

幽雅

伏案

笨拙

單薄

模糊

花蕾

衣襟

恍然

愁怨

宅院

渾濁

參差

眼簾

照耀

文思

夢想

迷蒙

順心

平淡

建德江

喜鵲

鳴蟬

稻花

日暮

翻墨

水如天

茅店

社林

曠野

卷地風

四、多音字

曲

奇

薄

糊

轉

卷

五、形近字

六、近義詞

清鮮—新鮮

靜寂—靜謐

羞澀—羞怯

拘束—拘謹

渲染—襯托

朦朧—迷蒙

輕靈—輕快

單薄—薄弱

嫵媚—嬌媚

愁怨—愁悶

日暮—黃昏

黑云—烏云

吹散—吹開

孕育—養育

搖曳—搖擺

凝視—凝望

歡迎—迎接

顧影自憐—孤芳自賞

七、反義詞

明朗—灰暗

舒服—難受

靜寂—熱鬧

可愛—討厭

迂回—徑直

拘束—大方

雪白—漆黑

瀟灑—拘謹

朦朧—清晰

笨拙—靈巧

參差—整齊

單薄—厚實

嫵媚—素雅

墜落—升騰

開放—封閉

歡迎—送行

熱乎乎—冷冰冰

斷斷續續—接連不斷

碩大無朋—微乎其微

八、詞語搭配

(清鮮)的空氣

(明朗)的天空

(無邊)的綠毯

(白色)的大花

(奇麗)的小詩

(明如玻璃)的帶子

(靜寂)的草原

(好客)的主人

(尖尖)的帽子

(會心)的微笑

(響亮)的歌聲

(羞澀)的鄂溫克姑娘

(星星般)的小花

(淡淡)的甜香

(幽雅)的甜香

(參差)的綠

(小小)的花苞

(解不開)的愁怨

(半樹)銀妝

(一片)瑩白

(三棵)白丁香

(一柄)花蕾

(兩扇)紅窗

(一次)春雨

九、詞語歸類

1.含有數字的詞語：

高歌一曲

一碧千里

久立四望

五湖四海

千辛萬苦

五顏六色

2.形容白色的詞語：

雪白

瑩白

灰白

銀白

3.含有“大”字的成語：

碩大無朋　龐然大物

大材小用

志大才疏

大快朵頤

大智若愚

十、句子積累

1.比喻句：

(1)羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

(2)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

(3)走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

(4)忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

(5)花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

(6)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

2.擬人句:

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

3.對仗：七八個星天外，兩三點雨山前。

4.排比句：

(1)我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

(2)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

十一、考點提示

1.背誦《草原》第1

自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西江月·夜行黃沙道中》；默寫《西江月·夜行黃沙道中》。

2.《草原》情景交融的寫法常以閱讀的形式考查。

3.發揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經歷寫下來。

第五篇：第一單元 單元知識小結

第一單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

霎(shà)時

大堤(dī)

盼(pàn)望

逐(zhú)漸

翻滾(gǔn)

頓(dùn)時

人聲鼎(dǐng)沸

地震(zhèn)

山崩(bēng)地裂

鵝卵(luǎn)石

稻穗(suì)

風俗(sú)

莊稼(jia)

躍(yuè)出

歸巢(cháo)

剪秋羅(luó)

霸占(zhàn)

睡眠(mián)

半明半昧(mèi)

墜(zhuì)落

懷(huái)抱

二、易寫錯的字

猶：下邊是“尤”，不是“龍”。

卵：左右兩邊里面都有一點，不要丟了。

三、會寫詞語

潮水

據說

大堤

寬闊

盼望

滾動

頓時

逐漸

一堵墻

猶如

山崩地裂

地震

霎時

余波

奇觀

農歷

人山人海

齊頭并進

依舊

淘洗

牽手

鵝卵石

填空

莊稼

風俗

跳躍

葡萄

水稻

成熟

柔和

灰白色

河床

新鮮

修補

甜香

滿意

招待

傳說

四、多音字

籠

號

假

間

盡

模

五、形近字

六、近義詞

依舊—依然

頓時—立刻

霎時—頓時

猶如—如同

寬闊—遼闊

籠罩—彌漫

屹立—聳立

顫動—抖動

淘洗—清洗

柔和—輕柔

躍出—跳出

奇妙—美妙

新鮮—鮮嫩

霸占—強占

納涼—乘涼

靜寂—寂靜

微小—細小

模糊—朦朧

漫天卷地—鋪天蓋地

人山人海—人頭攢動

若隱若現—時隱時現

搖搖欲墜—岌岌可危

七、反義詞

寬闊—狹窄

明亮—黑暗

美麗—丑陋

奇妙—平常

新鮮—陳舊

靜寂—熱鬧

微小—巨大

模糊—清晰

風平浪靜—波濤洶涌

人聲鼎沸—萬籟俱寂

搖搖欲墜—根深蒂固

八、詞語搭配

(寬闊)的錢塘江

(柔和)的月光

(高高)的點蒼山

(明亮)的月盤

(細細)的溪水

(灰白色)的鵝卵石

(可愛)的小水塘

(新鮮)的花瓣

(密密麻麻)的星星

(靜寂)的夜

(星群密布)的藍天

(半明半昧)的星

(灑滿月光)的小路

(漫天卷地)般涌來

(浩浩蕩蕩)地飛奔而來

九、詞語歸類

1.描寫人多的四字詞語：人山人海

人頭攢動

2.描寫聲音的四字詞語：山崩地裂

震耳欲聾

3.形容情況危急的四字詞語：搖搖欲墜

迫在眉睫

4.AABB

式詞語：坑坑洼洼

閃閃爍爍

5.ABB

式詞語：滴溜溜

孤零零

空蕩蕩

6.“半×

半×”式詞語：半明半昧

半信半疑

十、句子積累

1.比喻句

(1)午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

(3)漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。

2.擬人句

(1)喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

(2)頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

(3)花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

(4)我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

3.排比句

(1)……照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

(2)哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

(3)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

十一、考點提示

1.背誦《觀潮》3-4

自然段、《走月亮》第4自然段和“日積月累”中的《鹿柴》。

2.向同學推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。