第一篇：研修小結(jié)

研修小結(jié)

上海師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院張荔荔

2011年7月，在建黨90周年的日子里，我非常榮幸的參加了上海市五大部委聯(lián)合舉辦的哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的學(xué)習(xí)，我深深地被每次精彩的講座內(nèi)容所吸引，也被授課者的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力所感染，每天熱烈和充分的討論，也讓我感受到學(xué)員們對國家的關(guān)心和關(guān)注。雖然我很注重學(xué)習(xí)，參加學(xué)校的各種政治學(xué)習(xí)，但如此系統(tǒng)、全面并切合當(dāng)前中國社會發(fā)展實(shí)踐的政治學(xué)習(xí)，而且又可以與來自上海各個高校的哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干一起討論尚是首次，從而，使得自己提升了理論素養(yǎng)以及拓寬了實(shí)踐視界，深感政治學(xué)習(xí)的迫切和必要，受益匪淺。有些遺憾的是因工作關(guān)系無法參加實(shí)踐考察，無法親身體驗改革開放的成果。

“關(guān)于堅持中國特色社會主義理論體系”、“關(guān)于繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)”、“教育改革發(fā)展與人才培養(yǎng)”、“教育發(fā)展十二五規(guī)劃”、“上海創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向和路徑經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”、“關(guān)于社會管理創(chuàng)新的思考和探索”等一系列有關(guān)上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會管理以及上海高校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的報告，使我們深切的了解到高校的發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)和要求，學(xué)會用“世界眼光”這個更高的角度去審視我們國家的發(fā)展，高校的建設(shè)和個人的追求，高校面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校必須奮進(jìn)。高校在前段時間追求大而全的發(fā)展，使得各高校失去了辦學(xué)特色，越來越同質(zhì)化。象我們上海師范大學(xué)就較突出，師范的功能大大的降低了，與上海市地方高校相比我校近幾年綜合實(shí)力也顯落后，我們必須抓住十二五發(fā)展機(jī)遇，調(diào)整好發(fā)展方向，集中優(yōu)勢辦出自己的特色，為社會培養(yǎng)高級人才及具有國際化視野的人才。而我作為高校的一員，應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)好我們高校的神圣使命，像趙修義、于漪老師一樣，為我們的教書育人事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的智慧和力量。同時，我還感受到，國家要走出當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的困境，化解發(fā)展進(jìn)程中的難題，政府正在積極轉(zhuǎn)型，在加強(qiáng)社會體制的建設(shè)，使人們都能有歸宿感。

“中國模式與中國話語”、“我國目前法律的基本態(tài)式”、“中共黨史第二卷的幾個重大問題”、“蘇東巨變20年的反思總結(jié)”、“當(dāng)前國際形勢和對外關(guān)系”、“海洋戰(zhàn)略與海洋經(jīng)濟(jì)”“宗教安定與國家安全”等，這些報告從國內(nèi)到國際,從歷史到今天,從政治理論學(xué)習(xí)到具體專業(yè)研討，多角度、多方位地以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，對中國特色社會主義理論體系和黨的各項理論方針政策進(jìn)行了深入解讀，深刻的闡述了中國特色社會主義在中國的實(shí)踐及其理論意義，加深了我們對重大理論問題和實(shí)踐問題的理解，使我們更清楚的認(rèn)識到只有把馬克思主義的基本原理同國家的具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來，中國革命和社會主義建設(shè)才能

夠得到快速發(fā)展，否則，就會付出沉重的代價，蘇東巨變就是一個付出沉重的代價的實(shí)例。當(dāng)代中國特色社會主義就是在不斷地探索與實(shí)踐馬克思主義理論，從而在不斷地實(shí)踐中發(fā)展了馬克思主義理論，這是我們對人類的最大貢獻(xiàn)。

我出生在軍人的家庭，父母都是離休干部，都在大學(xué)里工作，父母對共產(chǎn)主義的追求對我的信念的建立和價值觀的形成影響很大，使我從小就樹立了崇高的理想，堅信沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，希望我國在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時妥善解決好各種社會矛盾，少走彎路；希望我國不僅經(jīng)濟(jì)要強(qiáng)大，政治、軍事也要強(qiáng)大；我們以民族利益、國家利益為重，在此基礎(chǔ)上達(dá)到世界和平。我作為一個共產(chǎn)黨員，一個黨的基層干部，我要進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義基本原理的理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮理論對于解放思想和指導(dǎo)實(shí)踐的巨大作用，在傳播馬克思主義中國化最新成果上自覺地發(fā)揮作用。這次研修班接觸到30左右到40歲的年輕人，特別是做學(xué)生工作的老師，通過每次的討論，也讓我對他們有了充分的了解，很高興的看到他們崇尚共產(chǎn)主義，能在工作實(shí)踐中用正確的政治方向、良好的品德帶動大學(xué)生的健康成長，廣大的哲學(xué)社會科學(xué)的任課教師也能實(shí)事求是的用馬克思主義基本理論，分析中國的現(xiàn)狀，給予大學(xué)生正確的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)時代，信息傳播的非常快，各種思潮從不同的途徑?jīng)_擊著大學(xué)生的思想，特別是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展到現(xiàn)階段，呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，大學(xué)生正處在政治思想成熟、價值觀形成階段，沒有正確的帶動和引導(dǎo)，就不能使大學(xué)生正確的認(rèn)識到馬克思主義理論必須與國家的實(shí)際情況相結(jié)合，以及馬克思主義中國化主流意識形態(tài)在我國建設(shè)和發(fā)展中的重要性。大學(xué)生是我們未來的希望和接班人，我們有責(zé)任用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生，使他們成為國家和民族未來發(fā)展的棟梁，讓我們的事業(yè)一代又一代的傳承下去。

第二篇：研修小結(jié)

研修小結(jié)

花都區(qū)花東鎮(zhèn)大東小學(xué)黃玉萍

時光如水，匆匆太匆匆，我們相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺,已經(jīng)兩個月了，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。

不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡(luò)研修是一種全新的教育教學(xué)模式。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù)，而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識技能，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這種研修是以學(xué)員為主體，各種資源為輔助，為學(xué)員創(chuàng)造了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個的研修過程中既豐富了自己的知識，又熟練掌握了計算機(jī)技能，還增強(qiáng)了與他人交往的能力。

在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，有些想法還每來得及實(shí)現(xiàn)，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的知道作用。

總之，此次遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納，我希望教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。

雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學(xué)質(zhì)量的精神，我將此次學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去。

第三篇：研修小結(jié)

研修小結(jié)

孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)王雪

六天的集中研修轉(zhuǎn)眼接近了尾聲，專家、指導(dǎo)教師的精彩指導(dǎo)還縈繞在腦海，研修老師的精彩點(diǎn)評還在眼前跳動，老師們的激烈的研討聲還在耳畔回響，感覺有點(diǎn)意猶未盡，這幾天我們收獲的不僅僅是專業(yè)引領(lǐng)，更多的是來自專家、老師們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗積累。

難以忘記專家老師的悉心指導(dǎo)；難以忘記平臺上豐富多彩的教育教學(xué)資源；難以忘記老師們觀看視頻時的專注；難以忘記老師們研討、交流時的熱火朝天；難以忘記老師們完成研修任務(wù)時的喜悅；難以忘記老師們聆聽指導(dǎo)教師指導(dǎo)時的專心；難以忘記老師們獲得肯定時的驚喜；難以忘記老師們研修時汗流浹背的身影……總之，這次研修給了我太多深刻的記憶和難以言表的感動，這樣濃厚的研修氛圍怎能不促進(jìn)老師們的專業(yè)成長？這樣一群樂學(xué)、善思的老師怎能不會在教學(xué)中創(chuàng)造屬于自己的精彩？

集中研修告一段落，我們的研修還要繼續(xù)，在接下來的課例打磨中我相信老師們一定會群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，將自己的課例打磨任務(wù)做到極致，我相信老師們也會將研修的正能量帶到自己的日常教學(xué)中去，真正實(shí)效課堂的高效。

研修這個無形的大舞臺，讓我們體會到了收獲的喜悅，我們會以此為一個契機(jī)，在教育教學(xué)道路上盡情的書寫自己的輝煌。

第四篇：研修小結(jié)

同伴互助共進(jìn)步 自我反思共成長

----暑假研修小結(jié)

縱觀當(dāng)今教育，教師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時代的需要，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，一味以過時的知識和觀念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。教師職業(yè)勞動的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識自我—實(shí)現(xiàn)自我—超越自我”。暑假研修為教師的專業(yè)成長提供了良好的平臺，為教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)提供了有力的保證。

聽專家講座理論培訓(xùn)使我的理論水平有了較大提高，專家的思想引領(lǐng)，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識，分享了上海、北京名教師的風(fēng)采。這些專家、名師他們獨(dú)到的見解，他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨(dú)特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時想到問題確實(shí)太少了，作為新時期的教師對這些方面的知識的確太少了。

一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事生物教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、受益匪淺，感受頗深

研修學(xué)習(xí)，提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對生物教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美

在今后的教學(xué)工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

第五篇：個人研修小結(jié)

個人研修小結(jié)

新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。雖然進(jìn)行個人研修是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育教學(xué)見識，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做好下一的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，用一個月的時間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解其內(nèi)容。聽了同行不同學(xué)科40節(jié)課，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。

2、以交流活動為依托，提高對新課改的認(rèn)識，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，與同事進(jìn)行研討，深入感悟課改的實(shí)質(zhì)，并舉行以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”為主題的研討活動，使教學(xué)效果明顯提高。

3、以展示活動為依托，開展“新課堂”的教學(xué)展示。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，向家長上開放課，在省示范化學(xué)校驗收中我上了驗收課，得到了專家的好評，每周三下午參加學(xué)校教研活動。通過上述活動我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

4、在省示范化學(xué)校驗收專家聽課指導(dǎo)時，我以專家引領(lǐng)為依托，在與專家面對面、零距離的交流時，通過專家引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。專家精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。專家的引領(lǐng)、點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。