第一篇：受援工作匯報

西藏阿里地區科技受援情況匯報

尊敬的陜西?。ê颖笔。┛萍紡d各位領導：

1994年，中央召開的第三次西藏工作座談會，確定了“分片負責、對口支援、定期輪換”援藏方針。為響應中央的號召，1996年第一次全國科技援藏工作座談會勝利召開，從此拉開了科技援藏序幕，會議確定了陜西、河北兩省對口援助阿里的援藏機制?？萍荚毓ぷ鏖_展以來，陜西、河北兩省科技廳以強烈的大局意識、政治意識及兄弟般的友情對阿里科技局進行了對口援助。14年來，兩省科技廳對阿里地區科技事業發展給予了高度重視和關心，在人力、物力、財力等方面給予了強有力的支持和幫助，主要領導和各處室領導曾多次在百忙之中親赴阿里考察指導科技工作，也多次接待看望赴兩省學習的阿里同志，認真聽取匯報。通過14年的無私援助，阿里的科技工作從弱到強，從小到大，不斷發展壯大，科研領域不斷拓寬，取得了可喜的成績，帶動了整個阿里經濟社會的快速發展，使科技事業在阿里高原上大發光芒，日益顯現出了科技對經濟社會發展的支撐作用。阿里的科技工作能取得這樣的成績，能有今天的局面，與陜西、河北兩省科技廳多年來的無私援助是密不可分的。在此，我代表中共阿里地委、阿里地區行署及阿里地區8萬人民向陜西、河北兩省科技廳表示衷心的感謝！

下面，我就科技受援情況向各位領導作一簡要匯報。1

一、阿里地區受援情況

自1996年第一次科技援藏座談會以來，河北、陜西兩省在自身經濟實力并不強的情況下，每年拿出幾十萬元資金，投入到阿里科技事業的發展。

1996年至2004年，即第一次科技援藏座談會期間，兩省科技廳援助阿里科技項目共9個，到位資金總額為380萬元，其中河北省科技廳援助項目3個，援助資金總額為185萬元；陜西省科技廳援助項目4個，援助資金總額為195萬元。

第二次科技援藏座談會召開期間，河北、陜西兩省科技廳與阿里共簽訂了6個援助項目，總援助資金為280萬元，其中與陜西省科技廳簽訂援助項目4個，總投資額為130萬元。項目分別為《阿里地區科技培訓基地建設》項目，援助資金100萬元；援助科研設備價值10萬元；承擔培訓經費10萬元；《毒草——醉馬草毒素SW-BSA疫苗研制》項目，援助資金10萬元。與河北省科技廳簽訂援助項目2個，總援助資金額為150萬元，項目分別為《阿里地區科技培訓基地建設》項目，援助資金100萬元；《藏藥的研制與開發》項目，援助資金50萬元。到2008年底援助資金全部到位。

2007年，河北省科技廳與阿里地區科技局簽訂了《藏藥珠母丸劑型改造》和《新藏藥開發》兩個項目，援助資金共100萬元，到目前已落實經費50萬元。陜西省科技廳與阿里地區科技局簽訂了《優質高產牧草人工栽培技術示范與推

廣》項目，援助資金60萬元，到目前已落實經費30萬元。

二、受援產生的效益

自1996年至今，河北省科技廳援阿項目7個，援助資金305萬元；陜西省科技廳援阿項目7個，援助資金335萬元。這些援助資金均應用到了科研工作中，其中所實施的項目為：“高原地區開展人工種草研究示范”、“獅泉河盆地治沙工程前期考察論證”、“新、特苗木、花卉、蔬菜品種的引進示范”、“農作物優良品種的引進示范”、“太陽能光伏水井試驗示范”、“建立太陽能高效日光溫室開展蔬菜種植試驗示范”、“阿里地區札達縣林果科技示范園建設”、“草原毒草—醉馬草預防疫苗研制并進行牲畜接種試驗”和“藏藥研制開發”等項目的實施，極大地促進了阿里科技事業的快速發展，改善了科技工作基礎設施條件?！案吆貐^人工種草研究示范”項目的實施，開辟了阿里地區人工種草的新紀元，在種草成功的基礎上通過以點帶面和示范引路的作用，使阿里地區的人工種草業蓬勃發展，到目前已發展的人工草場達到12萬多畝，在一定程度上緩解了嚴重的草畜矛盾，遏制了草場退化、沙化的不良局面，為阿里畜牧業的可持續發展奠定了堅實的基礎?！蔼{泉河盆地治沙工程”項目在援助專家的幫助下完成了項目前期考察論證各項任務，為我地區治沙防沙工程提出了科學依據和有效的方案，為地委、行署科學決策提供了可靠依據，在完成了前期工作的基礎上，經阿里地區科技局的積極努力，爭取到了國家投資5000萬元的“獅泉

河盆地治沙工程”項目。此項目的實施完成，有效緩解了風沙對獅泉河鎮的侵害，美化和凈化了獅泉河鎮的周圍環境。在援助項目“苗木花卉的引進種植示范”帶動下，獅泉河鎮開始有了種植出售花卉的花農，改變了阿里無鮮花的歷史，不僅美化了廣大干部職工的生產生活環境，而且豐富了市場、促進了多元化經濟的發展。援助項目“農作物優良品種的引進示范”的實施完成，不僅打破了阿里農作物品種老化、單一的狀況，調整了農業結構，提高了糧食產量和質量，增加了農牧民收入，為阿里地區實現糧食自給作出了突出的貢獻。“太陽能光伏水井示范建設”、“太陽能高效日光溫室示范建設與蔬菜種植技術研究”、“札達縣林果科技示范園”等援助項目的實施，開創了阿里地區利用太陽能資源的新局面，為全方位、多角度開展科技工作打下了良好的基礎。太陽能光伏水井的示范建設，開辟了阿里無水草場開發的新紀元，在該項目的示范帶動下，到目前阿里累計修建太陽能光伏水井85眼，開發了近260平方公里的無水草場，解決了項目實施區域的人畜飲水困難的問題，為無水草場灌溉和“游牧民定居、半定居工程”實施創造了有利的條件。正是該項目的示范建設及正常投入運營為阿里申報爭取國家級項目“阿里光電工程”、“阿里光明工程”做好了前期論證工作，使得申報項目順利得到國家審批撥款。通過兩大工程的實施使阿里36個鄉鎮都建立了光伏電站，13000多戶農牧民家家都擁有太陽能戶用電源，較好地解決了廣大農牧區和鄉

鎮干部群眾照明的問題，結束了廣大農牧民長期點酥油燈的歷史?！疤柲芨咝厥沂痉督ㄔO”項目的完成，為阿里地區全面實施“菜藍子”工程提供了科學的依據，有效緩解了廣大干部職工及農牧民群眾吃菜難的問題，到目前為止，在該項目的示范帶動下，阿里共建成太陽能高效溫室20多萬平方米、塑料溫室大棚1000多畝?！霸_縣林果科技示范園建設”項目，為阿里利用不同的資源優勢，發展不同的區域經濟起到了較好的示范引路作用。通過項目實施示范帶動，使項目實施區域農牧民從2004年開始種植西瓜，僅此一項每年每戶純收入達5000多元，較好地發揮了科技示范引領作用，達到了農牧業生產結構的有效調整和農牧民增收的目的。

阿里地區科技局成立于1982年，1992年從地區計劃委員會分設，當時的阿里地區科技局，根本談不上發展科技事業，連個起碼的辦公場所都沒有。河北、陜西兩省科技廳為建設阿里地區科技局辦公大樓出謀劃策，不斷加大了援助力度，在建設中河北省科技廳援助資金120萬元，陜西省科技廳援助90萬元。在援助資金的支持下，于2000年底具有良好辦公條件的阿里地區科技辦公大樓終于落成，從此阿里地區科技局結束了無辦公場所的歷史，使阿里科技事業開始走向正規化。所援助項目《毒草——醉馬草毒素SW-BSA疫苗研制項目》，于2006年年初啟動，到目前在成功研制出疫苗的基礎上，已完成了毒草區第三倫牲畜疫苗免疫接種試驗，從三次試驗效果來看，研究工作取得了實質性的進展，試驗工作已初見成效。

通過十多個援助項目的實施，源源不斷地為阿里科技發展注入活力，拓寬了阿里科技工作的思路，增強了廣大科技工作者的積極性，實現了科技工作由管理型向服務型的轉變，達到了以小爭大，以大促強的目的，為阿里經濟發展、社會進步提供了強有力的科技支撐，使科技援助工作為阿里科技進步，經濟社會又好又快地發展做出了不可磨滅的貢獻。

隨著思想的大解放、觀念的大轉變和科技援藏工作的不斷深入，我們本著走出去，請進來的辦法，宣傳阿里、發展阿里，提高阿里在區內外的知明度。從1996年開始在阿里地區科技局多次邀請河北、陜西兩省科技廳領導、專家、學者來阿里考察，檢查指導工作，為阿里科技發展出謀劃策，洽談合作事宜，真正為阿里科技的正確發展，提出了許多有益的指導性思路和方案。同時阿里地區科技局曾多次派出考察組到兩省考察學習，為阿里科技進步發展培養了十多名科技管理、技術人才。特別是1998年至2001年，2007年至目前，陜西省科技廳兩次各選派了一名副縣級科技管理干部，在援阿期間，兩同志為阿里科技事業發展作出了較大的貢獻，幫助阿里地區理清了科技發展思路，探明了科技發展方向，幫助實施完成了多項科研項目。2008年陜西省科技廳援助10萬元，選派阿里地區科技局和七縣科技局共8名科技

管理人員到西北農業大學進修6個月，根據8位進修人員專業情況，分別安插在不同班級，與其它大學生跟班學習，并針對阿里農牧業生產實際需要，選派不同專業的教授進行授課。使進修的8名同志專業知識得到了更新和充實，開闊了眼界，掌握了現代農牧業生產技術和加工工藝，這將對阿里科技隊伍建設與科技發展起到應有的作用。

回顧14年來科技援藏工作歷程，我們深刻體會到，阿里科技事業的發展，每向前一步，都離不開黨中央的關懷和陜西、河北兩省的無私援助。今后，我將以科技工作方針為指導，深入貫徹落實即將召開的第三次全國科技援藏工作座談會精神，把陜西、河北兩省的大力援助和自力更生結合起來，充分發揮自身的潛力，加強領導，落實責任，真抓實干，以實際行動和優異的成績回報中央的關懷和陜西、河北兩省的關心和深情厚意。

第二篇：受援學校工作總結

受援學校工作總結

靈寶市實驗中學積極落實市教體局支教工作，對程村中學實施了幫扶工作。現受援學校對本學期的支教工作總結如下：首先，人力支援。

本學年靈寶市實驗中學選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師，他們長期吃住在我校，三位老師的工做態度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學》和《語文教學中的外延教育》的講座，給聽課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽課活動時，主動與被聽課教師交換意見，提出改進意見和建議。尤其是她們對課堂教學的精彩點評，被聽課的教師無不折服。其次，教師互訪。

2010年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實驗中學參觀學習，聽了該校管理經驗介紹，實地參觀了美麗整潔的校園，特別是聽了10節“同課異構”的語文、數學、英語、地理、生物等課堂教學，他們先進的教學理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。2010年12月2日，實驗中學何校長一行五人來到我校，隨機聽了我校教師的三堂公開課，受到了他們交口稱贊。

第三，友情資助。

2010年12月，實驗中學為我校資助了多媒體教學投影儀，價值5000余元，豐富了我校的電教技術手段，讓農村孩子也能享受到優

質教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競爭氛圍。

第四，“手拉手” 互助互學。

兩校學生通過書信、網絡等方式相互交流，增進相互之間的友誼。長涇實小學生捐書、捐物，使我校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助，從而達到共同進步的目的。第五，不負眾望

一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校敢于吃苦、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。三是我校學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是我校得到了教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展后勁。

總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質量而不懈地努力。

第三篇：受援學校工作總結

受援學校工作總結

鄭東新區楊橋小學 2014年2月

受援學校工作總結

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神，選派市區中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。鄭東新區永平路小學積極落實市、區教體局支教工作，對鄭東新區楊橋小學實施了幫扶工作。現受援學校對本學期的支教工作總結如下：

本學年鄭東新區永平路小學選派了王應偉老師到我校支教，我們給他安排的是三、四年級的數學課，每周20節課。他每周一從距離100多里路的新鄭市龍湖鎮到我校，周五下午放學回家。中間幾天吃住在校，王應偉老師的工做態度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。

2013年10月份，在王應偉老師的協調下，由鄭東新區永平路小學辦公室主任帶隊，組織教師到我校開展公開課,不僅給我校教師創造了一種相互學習、相互交流的機會。還對教材進行解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。多數教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機

會。

總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質量而不懈地努力。

鄭東新區楊橋小學

2014年2月

第四篇：受援學校工作總結

受援學校工作總結

經大安區局牽線搭橋，江姐中學成為我校的友好結對學校?，F就2012年的結對受援工作總結如下：

一、領導重視，規劃有序。為了盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。根據教育局 “結對幫扶”工作的布置安排，兩校行政領導召開了 “結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責：

1、每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳 “結對幫扶”工作的相關精神。

2、負責與孝義九中建立對口聯系，組織協調每學期“結對幫扶”的相關事宜。

3、負責督促 “結對幫扶”各項工作的落實情況，總結成功經驗，發現存在問題，及時給予指導解決。

二、精心組織，周密實施。本次“送教下鄉”工作，堅持做到“三有”，即有組織領導，有日程安排，有活動材料。活動初始，就進行整體規劃，往后每天的工作日程安排均提前一天具體化，對做課、觀課、議課時間、地點、科目、內容等進行規劃，努力做到使整個活動有序、有效、有條不紊。

三、加強聯系，建立穩定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。

四、及時反思，總結經驗。活動結束，要求相關教師寫受援心得，使經驗理論化，理論實踐化，課堂高效化。我校教師大多為新畢業生，雖受過高等教育，知識量豐富，有工作激情，但經驗不足。這次“送教下鄉”活動對我校新任教師必有很大的觸動與收獲，及時總結、實踐，必會受益匪淺。

五、感受與啟發：一是我們有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是受援學校的教師的艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展

總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。

第五篇：受援學校工作總結

受援學校工作總結1

經孝義市局牽線搭橋，孝義九中成為我校的友好結對學?！，F就20xx年的結對受援工作總結如下：

一、領導重視，規劃有序。為了盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。根據教育局“結對幫扶”工作的布置安排，兩校行政領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成立了領導小組，并具體明確了工作職責：

1、每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳“結對幫扶”工作的相關精神。

2、負責與孝義九中建立對口聯系，組織協調每學期“結對幫扶”的相關事宜。

3、負責督促“結對幫扶”各項工作的落實情況，總結成功經驗，發現存在問題，及時給予指導解決。

二、精心組織，周密實施。本次“送教下鄉”工作，堅持做到“三有”，即有組織領導，有日程安排，有活動材料?；顒映跏迹瓦M行整體規劃，往后每天的工作日程安排均提前一天具體化，對做課、觀課、議課時間、地點、科目、內容等進行規劃，努力做到使整個活動有序、有效、有條不紊。

三、加強聯系，建立穩定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。

四、及時反思，總結經驗。活動結束，要求相關教師寫受援心得，使經驗理論化，理論實踐化，課堂高效化。我校教師大多為新畢業生，雖受過高等教育，知識量豐富，有工作激情，但經驗不足。這次“送教下鄉”活動對我校新任教師必有很大的觸動與收獲，及時總結、實踐，必會受益匪淺。

五、感受與啟發：一是我們有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是受援學校的教師的艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展

總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。

受援學校工作總結2

靈寶市實驗中學積極落實市教體局支教工作，對程村中學實施了幫扶工作?，F受援學校對本學期的支教工作總結如下：首先，人力支援。

本學年靈寶市實驗中學選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師，他們長期吃住在我校，三位老師的工做態度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學》和《語文教學中的外延教育》的講座，給聽課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽課活動時，主動與被聽課教師交換意見，提出改進意見和建議。尤其是她們對課堂教學的精彩點評，被聽課的教師無不折服。其次，教師互訪。

20xx年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實驗中學參觀學習，聽了該校管理經驗介紹，實地參觀了美麗整潔的校園，特別是聽了10節“同課異構”的語文、數學、英語、地理、生物等課堂教學，他們先進的教學理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。20xx年12月2日，實驗中學何校長一行五人來到我校，隨機聽了我校教師的三堂公開課，受到了他們交口稱贊。第三，友情資助。

20xx年12月，實驗中學為我校資助了多媒體教學投影儀，價值5000余元，豐富了我校的電教技術手段，讓農村孩子也能享受到優質教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競爭氛圍。

第四，“手拉手”互助互學。

兩校學生通過書信、網絡等方式相互交流，增進相互之間的友誼。長涇實小學生捐書、捐物，使我校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助，從而達到共同進步的目的。第五，不負眾望

一是支教和受援學校的.領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校敢于吃苦、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。三是我校學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是我校得到了教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展后勁。

總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質量而不懈地努力。

受援學校工作總結3

20xx－20xx學年，根據邢臺市教育局的組織和安排，從市屬中學抽調了孟玉波、陳艷紅等四名骨干教師到我校支教。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我縣教育局領導的好評，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽?，F將本學期支教工作總結如下：

一、領導重視，規劃有序。我校是一所地處偏僻農村，師資薄弱地初級中學。幫扶支教工作無異雪中送炭，所以校領導極其重視。我校提前成立了以校長關志波為組長，主管副校長為副組長，教務、后勤、政教等部門負責人為組員的支教工作領導小組。在開學前就主動與縣教育局、支教學校聯系，了解支教教師情況及生活和工作要求，商討與支教學校交流互動機制。經過與支教學校領導溝通，制定了相關工作協調計劃：

1、每學期組織召開兩校協調工作會議。

2、每學期組織一次兩校骨干教師互訪活動。

二、各部門齊心協力，支教教師賓至如歸。

開學初，全體學校領導為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式，在工作和生活上，認真地征求了各位支教老師的意見，共同制訂了支教工作計劃。后勤部門提前準備了學校最好的房間和新床，宿舍打掃的整潔干凈的，一生活用具應俱全，伙食費按比例補助，

使支教教師賓至如歸。

三、扎實開展“師帶徒”，把真經學透、留住。

支教老師除擔任正常教學任務外，還與我校青年教師結對，進行“一幫一，師帶徒”活動，約定青年教師每天聽支教老師一節課，支教老師每周聽青年教師兩節課。通過近一年的師帶徒式地學習，我校四名青年教師進步迅速，其中孫秋田和劉曉敏均在我縣教師素養大賽上榮獲一等獎，確實將支教教師的教育教學新理念、課堂教學模式和教學技能學透了、留住了。

四、真正放手，讓支教老師在教育教學教研活動中發揮骨

干作用、發揮自身特長。

我校音體美教研組多是年輕人，教研水平差，組織較渙散。支教教師孟玉波是省書法學會會員，書法造詣深，教學經驗豐富，又有一定的組織能力。于是，我們請孟老師任音體美教研組組長。在孟老師組織和帶動下，音體美教研組的教研活動開展的有聲有色，這伙年青人的業務水平自然水漲船高。同時，孟老師組織和輔導的多項學生書法活動，在我縣名列前茅。他自己的書法作品也入選了我縣“迎中秋書畫作品展”和“廉政文化進校園書畫展”。

支教老師陳艷紅的數學教學獨具風格、深受學生的喜愛。我們請陳老師作了《如何把握45分鐘的有效教學》和《數學教學經驗談》的講座，其先進的教育理念和豐富的教學經驗令全體教師由衷地信服。

五、建立了兩校互訪機制，多層次展開，效果明顯。

20xx年3月，邢臺市第十二中學的領導和部分骨干教師來到我校，首先進行了“十二中管理模式的介紹”和“教學改革成果介紹”，接著兩校教學互聽互評了4節課，最后兩校領導對支教工作中的具體問題進行了交流和協調。20xx年5月，我校領導、部分骨干教師和學生代表來到十二中，一起進行了聽課、教研活動，并進行了兩校學生“手拉手” 互助互學活動。兩?；ピL活動由于領導、骨干教師和學生的多層次展開，所以效果

明顯。十二中的先進的管理經驗和教學模式使我校領導和教師深受啟發，我校教師敢于吃苦、樂于奉獻的精神使十二中的領導和教師極為感動。

一年的支教工作結束了，通過支教學校、受教學校和支教教師真誠協作，使我們學校受益匪淺，在教育教學理念上，如春風吹過，使得滿山吐翠；在教育教學管理上，幫我們建立了基礎框架；在教育教學技能上，培育了新人，留下了真經。正如在支教教師歡送會上關志波校長所說：通過支教工作增進了兩校的友誼，加深了彼此地了解和信任，提高了我校辦學水準和教育教學水平。可謂“乘風破浪正此時，直掛云帆濟滄?！薄?/p>

受援學校工作總結4

我們婁底小學是一個相對比較偏遠，基礎較薄弱的農村寄宿制小學，最大的問題是師資力量不足，教師年齡偏大，導致有些科目無法正常開展，這嚴重制約了我校教育事業的發展。在中心校領導的關心支持下，在各兄弟學校的大力協助下，近幾年，每年都向我們這里調派支教教師來任職任教，使我校開足開齊了課程，他們為我校教育教學事業的進步做出了重要的貢獻。轉眼間，20xx-20xx學下學期已結束，現對近半年來的支教工作總結如下：

一、高度重視、精心組織，保障工作順利進行。

支教教師在我校已經工作了一個學期，這學期基本上適應了這里的生活環境，但畢竟還不能和鎮區相比，夏季已經到來天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好，學校領導知道此事后，讓他們及時調換住室，給他們提供舒適的睡眠環境，學校還在本學期為辦公室接通了電腦，為他們提供乒乓球，羽毛球等運動器材，下午課余時間讓教師們跳廣場舞，讓他們緩解一天工作上的壓力，讓他們為明天的工作提供動力。校領導還定期深入了解支教教師的需要并及時優先解決，力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的溫暖。

二、正確引導、督促檢查，確保支教工作收到實效。

支教工作是一個系統工程，我們婁底小學不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實效，本期我們婁底小學領導班子多次對支教工作進行檢查，檢查的方式采取：

一、聽匯報、座談。從本校老師那里了解各支教教師的工作態度，方法以及效果；和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態度和價值觀。

二、看資料。主要是看備課，作業批閱，輔導記錄等情況，檢查他們的會議記錄，閱讀他們的教學心得體會等等。

三、調閱走訪。

對學生進行問卷調查，走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。

三、為人師表、作風樸實，各項工作取得喜人成績。

本學期，兄弟學校給我們派來的這些年輕有為的教師。在工作期間顧全大局，服從領導的工作安排，勇挑重擔，吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴格的遵守學校的各項規章制度和紀律要求，與本地教師打成一片，心往一處想，勁往一處使，不搞特殊化，在學校食堂就餐，生活上從不向學校領導提出更多的要求，平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優越感，更沒有誰對學校的制度，各項工作，領導作風說三道四，他們為人謙虛謹慎，真誠友善，表現出了良好的師德風范。他們經常隨堂聆聽本地青年教師的授課，并能真誠的提出意見和建議，毫無保留的悉心指導青年教師；在所教學生身上，他們傾注了全部的愛。他們課前準備充分，課堂上精彩的講述，循循善誘，積極地鼓勵，深深地吸引著每一名學生。課后認真的批改作業并對學生進行耐心細致的輔導，他們深入學生中去，能與學生進行心與心的交流，良好的溝通拉近了師生間的情感距離，為教學工作取得成效打下了良好的基礎。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇于擔任重擔圓滿完成各項工作，受到師生的一致贊揚。本學期他們所擔任的學科在歷次的教育教學測評中成績優異，已經深深的融入到婁底小學的大家庭中來了。

四、滿腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項工作

多才多藝的支教教師的到來，為我校各項工作的有序開張打下了堅實的基礎，已成為各項活動的領頭羊。在本學期的寫字比賽、合唱比賽，支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血，為學校在比賽中取得好成績立下了汗馬功勞。正是因為支教教師的辛勤付出，才在全鎮人民面前展現了我們婁底小學的風采和昂揚的精神面貌。

半年來的支教工作是順利的，但也存在一些問題，值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視，主要表現在這幾個方面；一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設施，導致噪音對隔壁師生的干擾較大，影響其它班的正常教學；二是學校食堂里的飯菜品種過于單一，口感，營養較差，讓有些支教教師吃不消等。三是校園網還沒有建立起來影響他們現代化化教學水平的發揮。面對這些前進道路上的困難，我們不能回避，而是勇敢的應對、解決，我們堅信，在中心校的正確領導下，在各兄弟學校的大力支援下，在我們婁底小學全體教職員工的共同努力拼搏下，下期我校在各個方面都會有大的改變，我們的教育教學事業一定會開創出一片嶄新的天地。

受援學校工作總結5

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神，選派市區中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。鄭東新區永平路小學積極落實市、區教體局支教工作，對鄭東新區楊橋小學實施了幫扶工作?，F受援學校對本學期的支教工作總結如下：

本學年鄭東新區永平路小學選派了王應偉老師到我校支教，我們給他安排的是三、四年級的數學課，每周20節課。他每周一從距離100多里路的新鄭市龍湖鎮到我校，周五下午放學回家。中間幾天吃住在校，王應偉老師的工做態度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。

20xx年x月份，在王應偉老師的協調下，由鄭東新區永平路小學辦公室主任帶隊，組織教師到我校開展公開課,不僅給我校教師創造了一種相互學習、相互交流的機會。還對教材進行解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。多數教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機會。

總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質量而不懈地努力。