第一篇：拜師信

拜師信

尊敬的xxx，您好：

xx醫(yī)院xxx科從上世紀(jì)90年代由xxx董事長、xxx院長首創(chuàng)至今，已近20年，這期間，在我院痊愈好轉(zhuǎn)的病人無數(shù)；獲得的榮譽(yù)、肯定無數(shù)；取得的社會效益無數(shù)。而這其中的關(guān)鍵所在，就是由老王院長繼承前人、結(jié)合中西創(chuàng)造發(fā)明的“王氏中醫(yī)綜合療法”。現(xiàn)在，脊柱病科病人逐步增加，老王院長年齡日增，無論從心力、精力和體力上都漸漸力不從心，為無數(shù)病人健康計、為老王院長的技術(shù)傳承計、為中醫(yī)正骨事業(yè)計、為我院的擴(kuò)大發(fā)展計，特提請由老王院長選拔培養(yǎng)“王氏中醫(yī)綜合療法”的技術(shù)接班人。

一、仰慕之情

作為一名中醫(yī)學(xué)的從業(yè)人員，從參加臨床工作開始，接觸到的脊柱類疾病，所知的保守治療一般只有針灸、牽引、推拿、封閉、藥物等等，即使聽說過正骨方法，也只是遙不可及，無從認(rèn)知。來到本院工作后，當(dāng)?shù)谝淮慰吹嚼贤踉洪L為病人做正骨手法，心中所想的也只是“哦，原來和推拿學(xué)的旋轉(zhuǎn)斜扳法一樣啊！”而已。可是，通過進(jìn)一步的接觸和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，內(nèi)涵大不相同，無論是定位的精確、力道的掌握、還是其理論體系的完整，都深深的震撼著我們的內(nèi)心，對這種療法的發(fā)前人所未想，集中西之大成，都充滿了景仰傾慕之情。

二、迫切之勢

隨著在本院工作日深月久，歲月更迭，感情也逐步的加深，看著老王院長年屆七旬，仍然不分日夜、沒有節(jié)假日的在辛苦工作，有時，因為老王院長的身體原因，甚至?xí)?dǎo)致整個科室?guī)捉c瘓，作為醫(yī)院的一員，深深的感到科室技術(shù)人才的嚴(yán)重脫檔、青黃不接，是嚴(yán)重影響到醫(yī)院科室發(fā)展的癥結(jié)，思及此，憂心如焚，夙夜興寐，而作為脊柱病科的中醫(yī)醫(yī)生，有責(zé)任、有義務(wù)將老王院長的技術(shù)做好繼承發(fā)揚(yáng)工作，對此，我們責(zé)無旁貸，義無反顧。

三、發(fā)揚(yáng)之志

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，日新月異，新的醫(yī)療技術(shù)不斷更新，甚至一些固有的，為人所廣泛認(rèn)知的醫(yī)學(xué)知識都在被不停的否認(rèn)，如何借助現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的最新技術(shù)，有機(jī)結(jié)合老王院長的傳統(tǒng)技藝，走出一條脊柱病保守治療的新路，也是我們脊柱病科醫(yī)生的畢生之志！

四、決心之恒

發(fā)揚(yáng)是在繼承的基礎(chǔ)上的，而如何做好繼承工作，我想，除了藝業(yè)精專，明心善悟，擁有一顆仁人之心、果決之心、持恒之心、感恩之心則更加重要。這也是我們要捫心自省之處。怎樣的以一個良好的心態(tài)去承接受持？真正的繼承了技術(shù)后又要如何的回報醫(yī)院的培養(yǎng)？這些，都是擺在我們面前的一桿衡量之秤，古語講：未學(xué)做藝，先學(xué)做人！又說“權(quán)利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應(yīng)。能定能應(yīng)，夫是之謂成人”。我想，無論何時，作為臺州安民醫(yī)院的一員，始終秉持著“一心一意謀發(fā)展，全心全意做醫(yī)學(xué)”的主人翁責(zé)任感這都是毋庸置疑的！

是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。故君子結(jié)于一也。

最后，恭叩老王院長臺安。

此致

敬禮

末學(xué)后進(jìn)：xxxx

2012-7-24

第二篇：考博拜師信例文

尊敬的葉松教授：

您好！

學(xué)生李恩勇，現(xiàn)為濟(jì)南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院碩士研究生，師從張廣友教授，進(jìn)行醫(yī)藥中間體，精細(xì)化學(xué)品以及含陽離子聚噻吩衍生物的生物探針的研制與開發(fā)方面的研究。

在中科院研究生院的網(wǎng)站上，我有幸得知：葉老師現(xiàn)為中科院化

學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師，主要進(jìn)行高效、高選擇性、結(jié)構(gòu)新穎的有機(jī)小分子催化劑的設(shè)計、合成及其催化的反應(yīng)研究，發(fā)展有機(jī)小分子催化的新反應(yīng)以及不對稱催化領(lǐng)域，生物活性有機(jī)小分子的設(shè)計、合成及其活性研究。其中您1997年至2002年在中國科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)所攻讀碩博連讀研究生，師從戴立信院士和唐勇研究員，研究方向為有機(jī)合成化學(xué)，主要從事“葉立德環(huán)丙烷化和環(huán)氧化反應(yīng)的立體選擇性控制”研究。2002年7月取得理學(xué)博士學(xué)位，獲2002“中國科學(xué)院院長特別獎”及2004“全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文”。2002年9月至2005年7月為美國國立衛(wèi)生研究院（National Institutes of Health NIH）博士后訪問學(xué)者，師從生物有機(jī)化學(xué)實驗室的Kenneth L.Kirk教授，主要從事高選擇性、高活性腺苷酸環(huán)丙酶抑制劑和單胺氧化酶抑制劑的設(shè)計、合成及活性研究。2005年7月入選中國科學(xué)院化學(xué)研究所“百人計劃”，任分子識別與選擇性合成實驗室研究員、博士生導(dǎo)師。你先后在J.Org.Chem.、Org.Lett.、Chem.Eur.J.、Adv.Synth.Catal.、Org.Biomol.Chem.、Angew.Chem.Int.Ed.等雜志發(fā)表論文多篇，是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而卓有實效成績的教學(xué)者。

在本科畢業(yè)以后，我有幸在濟(jì)南大學(xué)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)，參與了導(dǎo)師關(guān)于新型醫(yī)藥中間體及新型精細(xì)化學(xué)品的開發(fā)與研制，并著重從事 了化學(xué)品合成新工藝的研究，為企業(yè)降低了成本，帶來的更大的利潤。我自己的研究課題是運(yùn)用葉麗德化學(xué)合成新型含陽離子側(cè)鏈聚噻吩并對其進(jìn)行應(yīng)用研究，對所合成的聚合物進(jìn)行了各方面的測試，表明它們具有很好的光學(xué)性質(zhì)。良好的光學(xué)性質(zhì)是判斷一個物質(zhì)能否作為探針的標(biāo)準(zhǔn)。所以我們又對聚合物做了應(yīng)用研究，表明它們是很好的紫外及熒光探針材料，能夠?qū)Ｒ粰z測生物物質(zhì)，表面活性劑，食品添加劑等。三年的研究生學(xué)習(xí)，使我具有了較好的有機(jī)合成基礎(chǔ)知識和實驗技能，并能從理論上對實驗中遇到的一些問題進(jìn)行分析、解決。

通過同學(xué)介紹和網(wǎng)上信息，我對葉老師的研究方向很感興趣，經(jīng)過謹(jǐn)慎思考和充分準(zhǔn)備，我決定參加中國科學(xué)院2012年秋季（入學(xué)）博士招生考試，攻讀博士學(xué)位，希望可以進(jìn)入夢想的大學(xué)跟隨您學(xué)習(xí)。隨文呈上個人信息，請您查看附件。

祈得尊復(fù)為幸！

恭祝貴安！

學(xué)生：李恩勇

2011年12月14日

第三篇：找導(dǎo)師的拜師信應(yīng)該如何寫

拜師信應(yīng)該如何寫?

又到了拜師季節(jié)，我時不時收到一些電子郵件向我拜師。

有人愿意向我拜師，我當(dāng)然高興。但很多電子郵件卻讓我高興不起來。通常的問題如下:

一）海量發(fā)函。寫一份通用函，見師就拜；

二）空活連篇，捧辭滿筐，對我的工作卻不甚了了；

三）對自己的介紹一份簡歷完事。

這些同學(xué)圖省事，只想海發(fā)，認(rèn)為只要有人復(fù)函自己就可以選擇一個合適的，而把其他復(fù)函的老師晾在一邊。也有人認(rèn)為自己學(xué)校不錯，排名靠前，總能找到老師，所以拜師信滿不在乎，錯字誤息滿紙。我曾收到過一封拜師信，筆者說她從小就如何如何崇拜我，然后筆鋒一轉(zhuǎn)又說還對南開大學(xué)心儀已久。看完后，我摸了摸額頭，看看自己有沒有發(fā)燒糊涂，我除了在研究生期間（那是她還沒出生）去南開參加過偏微年，后來我自己也不知道我什么時候沾過南開的光。

很多拜師信表現(xiàn)出對未來自己想干什么，要干什么是一頭霧水。如果說考大學(xué)時對未來的方向還有點(diǎn)茫然還可以原諒，那么到了研究生階段還不知道將來要做什么就說不過去了，我只能對沒有方向感的同學(xué)說聲遺憾。例如，前幾天收到一封要跟我讀博的拜師信，信中簡單介紹自己后說對我的專業(yè)很感興趣，還說查閱了我的資料，看過我的論文，并愿意報考我的博士生。信寫得還可以。我看后禮貌地回了封信，說我最近病了，下學(xué)期可能不招生了。讓他考慮別的導(dǎo)師。沒想到他立即回信，說他愿意等。這種執(zhí)著，我喜歡。于是我興趣大增，立即回了封信問他為什么愿意等。沒想到他給了我這么封回函：

“梁老師：

您好，首先對您的耐心閱信和回信表示最衷心的感謝！再祝身體健康，工作順利！

您在上次回信中問道：為什么要讀您的博士，其實這個問題我也找不到確切的答案。也許您在我們郵件往來過程中的耐心也是答案的一部分。您的耐心讓我很感動。那學(xué)生就簡要的聊聊：

一、大的方面說，當(dāng)然是貴校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，我有個同學(xué)以前在貴校讀大學(xué)，用她本人的話來說就是：“在同濟(jì)的四年，讓我學(xué)到了很多，也改變了很多，我想我長大了“；

二、貴校研究生院的主頁設(shè)置的很好，內(nèi)容很豐富，排版格局清晰，能夠極大可能的讓一個外部人員獲得最詳實的知識，這也從側(cè)面表明了貴校的學(xué)術(shù)作風(fēng)，這正是吾輩所追求的；

三、最重要的一個方面，（之所以我把它放在第三點(diǎn)，是為了顯示它的分量，同時我覺得可能會多說一點(diǎn)）：

首先，我對金融數(shù)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣，雖然目前我的教育背景和研究方向離金融數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求有一些距離，但我認(rèn)為這并不能阻擋求知的道路，只要努力就能有所成就；

其次，是您的耐心和溫和的態(tài)度，您知道，對于像我這樣的來自一個一般本科院校的非金融數(shù)學(xué)研究方向的碩士研究生，一般情況下博導(dǎo)們都會采取一種拒絕的態(tài)度，有時我們也會很受傷，但我們不會灰心，而您沒有，您很溫和的給我寫了回信，恍恍惚讓我感到一種從沒有過的親切感；

最后，是您的真誠，您信件的字里行間都充滿的真誠與信任，做您的學(xué)生，學(xué)生深感榮幸！祝好！”

對于這樣的拜師信，我得到結(jié)論：1.他沒有讀過我的論文，也不知道我有博客，也就是說他連網(wǎng)上簡單搜一下的基本功課也沒做，更不用說文獻(xiàn)檢索；2.他對金融數(shù)學(xué)的了解甚少，基本想法幾乎空白；3.他的知識準(zhǔn)備不足，而且沒有具體計劃改進(jìn)。我只好這么回： “XX同學(xué)，你的回信讓我感到不安。你說的三條理由好像說服不了我，除了我給你回信（我?guī)缀鯇λ袌笪业耐瑢W(xué)回信）這一條，其它理由可以用于所有同濟(jì)的老師。你對其他老師的不理睬感到受傷，你找過自己的原因嗎？盡管我給你機(jī)會闡述你對金融數(shù)學(xué)的看法，但在我看來，你對我的領(lǐng)域和工作一無所知。那么你的興趣很難立得住腳。要知道博士學(xué)習(xí)過程是一個很艱苦的過程，沒有充分的思想、知識和及其它方面的準(zhǔn)備，是走不到目的地的。你離做好準(zhǔn)備還差得較遠(yuǎn)。希望你努力。

祝好！“

那么作為老師，我想收什么樣的弟子呢，換句話說，我欣賞什么樣的拜師信呢？我當(dāng)然首先希望收到好學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，特別能戰(zhàn)斗。然后是教學(xué)相長，我教學(xué)生的同時從學(xué)生那兒學(xué)到的東西，何況研究生在很大程度上和老師是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，共同攻克學(xué)術(shù)難關(guān)。師生是緣份。我更希望學(xué)生可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，有個光明的未來。

所以拜師信我會認(rèn)真讀復(fù)。但引起我興趣的拜師信應(yīng)該具有下面的內(nèi)容：

第一，要對我的專業(yè)有一定的了解并有強(qiáng)烈的興趣。作為弟子，這意味著在將來的一段時間里，你要和我一起工作，一起學(xué)習(xí)，如果你對將來的方向的方向一無所知，很難想象你會有興趣，也很難預(yù)測你可以做好工作。如果你想跟我讀碩士學(xué)位，你至少應(yīng)該知道我開過那幾門課，瀏覽過我教過的教材。如果你要跟我讀博士學(xué)位，我會希望你研念過我的幾篇論文，請教我文章中的問題，談?wù)勛约旱目捶ǎ踔梁臀疑倘段恼轮械挠^點(diǎn)。你在信中應(yīng)該闡述你對我專業(yè)的理解，告訴我你為什么會感興趣。

第二，你要詳細(xì)介紹你自己。除了簡歷，你應(yīng)該分析你從事我專業(yè)研究的優(yōu)勢和劣勢。例如，我們專業(yè)的知識橫跨數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融、計算機(jī)等領(lǐng)域，對英語的要求也很高。我并不指望你樣樣拿手，但請你顯示你哪些方面拿手。你還應(yīng)該安排你的計劃，如何盡快彌補(bǔ)你的缺陷。此外，我還希望你能讓我感到你不只是簡歷格式刻板出來的符號，而是個活生生的有喜怒哀樂有特點(diǎn)的人，從而可以讓我感受想象我們以后合作的可能性。

第三，信中應(yīng)表達(dá)出你的專注和用心，用詞實事求是。這是搞科研的基本素質(zhì)。

我的回信不會給你打包票，但我會給你鼓勵和建議。畢竟研究生錄取還需要經(jīng)過考試、復(fù)試、綜評、擬錄等環(huán)節(jié)，我沒有權(quán)力一舉定乾坤。很多同學(xué)希望討個定心丸，那我會讓你失望的。但如果你的信打動了我，我會考慮見個面進(jìn)一步深談。

總而言之，你要下功夫。千篇一律的拜師信很難會有好的回應(yīng)。從你寫拜師信的認(rèn)真程度，可以窺出你的工作態(tài)度。

申請國外研究生通常也要求寫一篇statement。除了英語的要求，內(nèi)容應(yīng)該和我所說的拜師信相仿。

拜師就從認(rèn)真寫好拜師信開始吧！

第四篇：拜師總結(jié)

拜師總結(jié)

暑往寒來，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已臨近尾聲，在這里我要感謝幼兒園給我搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，使我的各方面的能力都了一定的轉(zhuǎn)變和提高。我的帶教老師——魏宗梅老師，各方面都是比較優(yōu)秀的老師，在與她共同相處學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強(qiáng)的教育行為能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲益非淺，深切感受到了自己這一學(xué)期來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。

通過帶教學(xué)習(xí)，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我不再是教學(xué)活動的組織者，幼兒游戲的指導(dǎo)者，幼兒生活的管理者而是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者，幼兒生活的支持者。魏老師給我介紹了她教育孩子的方法與經(jīng)驗，對不同層次的幼兒要有不同的教育目標(biāo)，使每個孩子“跳一跳”都能摘到成功的果實，她還談到了孩子們很多的知識離不開家長們的支持與配合，體現(xiàn)了共同參與的意義所在。在這樣良好學(xué)習(xí)氛圍的感染下，我也不斷地摸索不斷地奮進(jìn)，每天我都會利用一段時間在教室里和孩子們玩成一團(tuán)，這時，孩子們會萬分高興，把我當(dāng)作是他們的一份子。我想正是我的親近和對課改內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，使孩子們感覺到了友好、平等、相互尊重和良好的學(xué)習(xí)氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，每次帶教學(xué)習(xí)我都認(rèn)真記錄，記錄魏老師的先進(jìn)教育理論知識；記錄她豐富的教學(xué)經(jīng)驗。對于每個活動，都積極參與討論，及時進(jìn)行反思評析。每次回班后，我都會很認(rèn)真地把聽課筆記再整理一番，及時把信息反饋其他同事，與他們共享信息資源。在教育的實踐中，總會碰到好多的問題，遇到好多的困惑，是魏老師一次次精湛的帶教活動為我指點(diǎn)了迷津，解答了我一個個的疑團(tuán)，為我在前進(jìn)的道路上點(diǎn)亮了啟明燈，指引著我前進(jìn)。她的每一個活動都是那么的條理清楚，環(huán)節(jié)緊湊，無論是從形式還是從內(nèi)容或者從情感上，都使我真正領(lǐng)悟到了主題背景下學(xué)習(xí)活動的各領(lǐng)域整合的無窮魅力。魏老師的帶教活動中，注意利用多媒體技術(shù)來對幼兒進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，它使教育內(nèi)容更加豐富多彩，使教學(xué)方法更加靈活多樣，使孩子的生活更加充實有滋有味。受到魏老師的啟發(fā)和鼓勵，我們進(jìn)行資源共享，根據(jù)本班實際，將多媒體技術(shù)整合于教學(xué)中，收到意想不到的效果。

拜師活動可謂是收獲多多，很多的經(jīng)驗值得大家去學(xué)習(xí)、實踐與反思，不但讓我有了理念上的遷移更有了實踐中的感悟。在今后的工作中，我將切實地把新課程的理念用于教育實踐中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和實踐經(jīng)驗，用我的雙手托起明天的太陽。

第五篇：拜師講稿

各位老師，各位同學(xué)：

大家上午好！很高興代表所有的2011級訴訟法學(xué)研究生站在這里表達(dá)我們迫切的求學(xué)之心，感激之情。

《禮記》中寫道：師也者，教之以事而喻諸德也。老師不僅給予我們知識，更多的是教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼＝裉煳覀儤s幸的站在這里，與各位老師相識，相知，更榮幸的是，在未來的日子中，我們將在各位老師的帶領(lǐng)下，追求真知，實現(xiàn)夢想。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。老師是人類靈魂的工程師，是默默無聞，將教育之大任扛在肩頭的付出者。葛洪《勤求》寫道“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣”，不管是在國家建設(shè)，還是人才培養(yǎng)，抑或是道德宣揚(yáng)上，老師的功績不可磨滅。而作為學(xué)生的我們更是將這樣一份教導(dǎo)之恩，提攜之情銘記于心。在此，請讓我代表所有2011級訴訟法學(xué)研究生表達(dá)對各位老師深深的感激之情。

但俗話說的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，我們所有2011級訴訟法學(xué)研究生將虛心地向?qū)煂W(xué)習(xí)，真誠地向?qū)熣埥獭Ｇ趯W(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的，還望各位導(dǎo)師不吝賜教。

最后讓我們用青春之心碰撞出智慧的火花，用拼搏和汗水鑄造成功之路，用努力和奉獻(xiàn)與導(dǎo)師們攜手，共創(chuàng)輝煌未來！