第一篇：拜師總結

拜師心得體會

時間匆匆流逝，一晃我來實驗高中任教快有半年了。在這短暫的幾個月的時間里，我收獲很大，啟發也很多。初次來到這個既熟悉又陌生的環境，不是很適應。但通過和學生以及和同事的朝夕相處，使我慢慢感受到了學生對老師的愛戴與尊敬之情，以及同事之間的互助、互學之情，還有領導的關懷之情。我們就象生活在一個團結的大家庭一樣，很溫馨。

這個學期，我校實行了“師徒結對”的活動。這是一項非常好的活動，它能夠使我們這些青年老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位優秀的教師。在這次活動中，我的師傅是劉瀏老師，劉老師在學生心目中是一位既要求嚴格，又和藹可親的好老師。劉老師對我來說也是一位非常值得尊敬，值得學習的好老師。她對待工作認真負責，對學生關愛倍至，對我更是指導有方。我聽了她的課之后，收獲很大。

她不愧是一位有著豐富教學經驗的良師。她上課無論是講新課還是講練習，備課非常仔細認真，力爭做到面面俱到。在講解練習的時候，她會巧妙的運用一些例句還有詞組引導學生回憶復習已經學過的相關的知識點，讓學生做到：學習新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細，照顧每一位學生。

在講解語言點的時候，她把握本課的重難點相當準確，哪些要求學生掌握的語言點，一一列出來，學生一看一目了然。而且結合相關的例句進行講解，同時設計一些選擇題，來復習知識點的用法。更多的是她注重學生的自我學習能力的培養，那就是學完一個新的知識點之后，要求學生學會自己造句，自己總結。

在講閱讀文章的時候，她首先給學生提供一些閱讀的技巧，怎樣進行閱讀，然后設計相關的閱讀訓練，要求學生帶著問題閱讀課文。什么時候讀大概的內容，什么時候查找細節信息，她耐心的引導學生。比如說需要查找具體的細節信息，她引導學生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標，具體定位在哪個地方，思路非常清晰。學生也養成了閱讀的好習慣，那就是閱讀的時候要有目的要有計劃的去進行閱讀。

所有的這些教學方法都是值得我學習的。怎樣傳授知識，學生容易理解，怎樣把握每個模塊的重難點，怎樣把知識點講細講透徹，以及怎樣提高學生的閱讀能力，怎樣引導學生自主學習。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位年輕教師應該怎樣去促進專業上的成長。

一：謙虛好問

當自己遇到困難的時候，可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，僅僅憑借個人的經驗，并不能解決問題。所以需要獲得他人的經驗和智慧的支持。他人的經驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑。孔子說過“圣人無常師，三人行，必有我師焉。”由此，我們在拜師活動中不要把這個活動當成是一項任務，一個負擔，我們應該把它當成一個機會，認認真真的學習。二：刻苦博學

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己有足夠的知識和本領去教自己的學生，于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為一位新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經驗，不會教。所以，要成為一位有經驗的老師，在最短時間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。三：為人師表

一位教師的人際關系的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。為人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師，要特別關愛自己的學生。

總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的師傅劉瀏老師，謝謝你！

第二篇：拜師總結

拜師總結

暑往寒來，轉眼間，一學期已臨近尾聲，在這里我要感謝幼兒園給我搭建了這樣一個學習的平臺，使我的各方面的能力都了一定的轉變和提高。我的帶教老師——魏宗梅老師，各方面都是比較優秀的老師，在與她共同相處學習的過程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強的教育行為能力。通過一學期的學習，我獲益非淺，深切感受到了自己這一學期來點點滴滴的成長。

通過帶教學習，確立了“以幼兒發展為本”的理念，我不再是教學活動的組織者，幼兒游戲的指導者，幼兒生活的管理者而是教學活動的引導者，幼兒游戲的合作者，幼兒生活的支持者。魏老師給我介紹了她教育孩子的方法與經驗，對不同層次的幼兒要有不同的教育目標，使每個孩子“跳一跳”都能摘到成功的果實，她還談到了孩子們很多的知識離不開家長們的支持與配合，體現了共同參與的意義所在。在這樣良好學習氛圍的感染下，我也不斷地摸索不斷地奮進，每天我都會利用一段時間在教室里和孩子們玩成一團，這時，孩子們會萬分高興，把我當作是他們的一份子。我想正是我的親近和對課改內涵的深刻領悟，使孩子們感覺到了友好、平等、相互尊重和良好的學習氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。我很珍惜這次學習的機會，每次帶教學習我都認真記錄，記錄魏老師的先進教育理論知識；記錄她豐富的教學經驗。對于每個活動，都積極參與討論，及時進行反思評析。每次回班后，我都會很認真地把聽課筆記再整理一番，及時把信息反饋其他同事，與他們共享信息資源。在教育的實踐中，總會碰到好多的問題，遇到好多的困惑，是魏老師一次次精湛的帶教活動為我指點了迷津，解答了我一個個的疑團，為我在前進的道路上點亮了啟明燈，指引著我前進。她的每一個活動都是那么的條理清楚，環節緊湊，無論是從形式還是從內容或者從情感上，都使我真正領悟到了主題背景下學習活動的各領域整合的無窮魅力。魏老師的帶教活動中，注意利用多媒體技術來對幼兒進行教學。多媒體技術集聲、光、圖、像于一體，它使教育內容更加豐富多彩，使教學方法更加靈活多樣，使孩子的生活更加充實有滋有味。受到魏老師的啟發和鼓勵，我們進行資源共享，根據本班實際，將多媒體技術整合于教學中，收到意想不到的效果。

拜師活動可謂是收獲多多，很多的經驗值得大家去學習、實踐與反思，不但讓我有了理念上的遷移更有了實踐中的感悟。在今后的工作中，我將切實地把新課程的理念用于教育實踐中，不斷提升自己的業務水平和實踐經驗，用我的雙手托起明天的太陽。

第三篇：拜師總結

拜師總結

高二地理組鄭婷

2008年對于每一個中國人來說，可以說是刻骨銘心。祖國經歷了很多，每一個中國人也經歷了很多。在這一年里，我也成長了很多。又一個學年即將結束，在這火熱的六月里，看著高考考生拼命的沖刺，緊張又從容的應考，成績出來高興激動或者痛苦懊悔的種種神情，我思緒萬千。回想這一學年的工作，點點滴滴又浮現在眼前。想起了我的師傅，想起了我們在一起生活工作的片段。所以，今天，在這個下雨的夜晚，拿起筆來寫下自己這一年的拜師感悟。

轉眼之間，我來到太谷中學任教已經兩年了，這兩年里我由一個什么都不懂的孩子漸漸的長大，成人。而這個成長的過程不得不提到我的師傅張俊麗老師。我來到太谷中學的這兩年里都是拜張老師為師，張老師德高望重，年輕有為，名聲在外。我很榮幸能有這樣的師傅做榜樣。所以，從一開始起就決心虛心向師傅學習。

作為一名剛剛畢業，年輕的教師，我深刻的認識到自己經驗的不足，水平的低微。而張老師是一位具有多年教學經驗的老教師，扎實的基本功和豐富的教學手段以及幽默風趣的語

言，使張老師在課堂上掌控自如。而這些正是我一個新教師最缺少的，能夠得到這樣一位資深老教師的指點，實在是幸運。

在這一學年中，我還和上一學年一樣，堅持每次上課之前的一周，都認真的備好課，備課的過程中有什么問題積極的想張老師請教。從教材的結構到教學的重點和難點，到某些具體知識點的講解。每一個問題張老師都會不厭其煩的給我講解，直至我明白為止。在請教張老師過程中，我每次都認真作好筆記，記錄下自己的不足，也記錄下成功的經驗，以幫助自己更好的、更快的進步，能早日走出自己的教學之路。

在上課的時候，每一節課，我都認真對待，全身心的投入。盡量將張老師的思想以及我對每節課的理解，用實際行動來進行實踐活動，以此來提高自己的教學水平和積累經驗。課后，及時的請張老師指點，請她給我指出教學過程中存在的問題，并作好筆記，及時的反思和改正。

每天的教研活動時間是我與張老師交流比較多的時候。對教材內容的刪減和重點內容的梳理，張老師往往有獨到之處，因此在課時相對緊張的情況下，依然能夠圓滿地完成教學目標。應該說，張老師的幫助是至關重要的。

聽課方面，我堅持每節課之前都先聽張老師的課。張老師的課，引入自然，重點突出，知識點之間的銜接也非常合理，學生的氣氛活躍，師生之間，生生時間的互動較為頻繁，一節課下來，學生對知識點的掌握程度非常高。在聽課的過程中，我更加注重學習周老師教學語言的組織，周老師教學過程中一個最大的特點就是語言幽默風趣，這應該是一個優秀教師或者有魅力的教師所必需的，同時這也是吸引學生，提高學生課堂效率的好方法。聽過張老師的課，無形之中讓我在自己的教學過程中也會跟著他的思路走。因此，在自己的課堂中也收到了比較好的反饋。正是在這一次又一次的訓練中，漸漸形成了自己的教學思路。富有幽默感的語言我學到了一部分，并且運用到自己的教學過程中，也收到了良好的教學效果。

今年5月，在準備學校舉辦的教師課堂教學能力大賽的比賽中，張老師給了我很大的幫助。對教材內容的處理，對知識點的梳理，以及難點的處理，都給了我很多提醒。比賽結束之后，也及時的給與點撥，表揚講課的成功之處，指出其中的不足，以便我在第一時間進行反思。張老師的點撥一針見血，準確地指出了我教學中的薄弱環節。給予我很大的動力與信心，對剛上講臺的我來說，真是及時雨啊。平時，周老師也經常來聽我的課，應該說，在張老師的指導下，我的教學水平有很大的提高。

張老師不但是在教學過程中給我很大的幫助，在管理學生的問題，張老師給我的幫助也很多。初上講臺，我在與學生的關系上處理的不是很好，有的關系過于密切，有的則關系惡化，嚴重影響到我的日常教學工作。張老師在這方面給我耐心的教育與開導，現在我與學生的關系大大改善，他們的成績也比以前有了很大提高。另外，張老師在生活中給我的幫助也不少，師徒之間關系非常和諧，我在他身上學到了很多做人的道理。

通過這兩年的學習，我從張老師那里學到的不僅僅是處理教材的方法、也不僅僅是教學方法，更重要的是我看到了作為老教師的敬業、勤奮與無私的奉獻。作為剛上講臺的年輕教師，我的資質可能比較的愚鈍、領悟能力可能比較的低，但我在不斷的努力，不斷的探索，不斷的學習，希望通過自己的努力下一學期能在教學方面有新的更大的突破，更大的進步。

第四篇：監理員拜師總結

**拜師總結

學科：電力監理師傅**徒弟**

2010年我應聘到**監理有限公司工作，被安排在**工地，擔任電力工程的監理工作。2011年我和我公司的電力總監**結成師徒對，至今工作已一年了，在這一年的師徒交流過程中，師傅不斷鼓勵我，指導我，鍛煉我，多次向我介紹他的監理工作經驗，給我提供了豐富的監理工作信息，指導監理工作方法，使我能提高自身素質，提高工作質量。這讓我感覺到師傅的工作態度是那么認真、細致、踏實，讓我這個徒弟佩服不已。

一、理論學習方面：

師傅總是教育我、鞭策我多看一些理論專著，監理類的書籍。讓我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上發展的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的監督管理工作。在師傅的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是師傅送給我的，有國內外監理發展方面的也有現在監理的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我實際工作，也使我在短期內對領會監理工作手冊和各項規章制度理念有了扎實的理論儲備，為實際監理工作開辟了一條捷徑。

二、實踐工作方面：

初到工地，因為工作，環境，人員等一切對于我來說都不熟悉，暫時還不能很好的接近甲方和乙方。師傅告訴我一定要協調好各種關系，要積極與甲乙雙方接近溝通，這樣我才能盡快地開展監理工作，而且要抓緊時間熟悉施工圖紙及有關設計說明資料，在最短的時間內

了解工地狀況及施工隊伍的情況。按照師傅教我的經驗，我很快的進入了工地監理的角色。

在監理實際工作中，我認真審圖，熟悉設計圖紙的有關規定和要求；熟悉合同文件、業主有關要求的文件。看到圖上有誤的地方要及時提出，向師傅和工地總監匯報，提出意見。

在工程關鍵部位的施工時，師傅和我一起做到提前到達旁站位臵，檢查施工準備工作，并旁站施工全過程。在工人施工的過程中，師傅還會給我講解每一步的做法、容易出現的問題以及怎樣檢查才能做到無遺漏等。讓我及時、完全真實地了解我的工作。同時師傅也讓我作好書面的旁站記錄，對一般施工的各道工序作業，也一定要做好日常的巡視、巡檢、檢查工作。

監理日志是監理工作每天必須寫的，在師傅的指導下，我的日志能做到既全面：事無巨細全部記錄，沒有遺漏；又簡潔：有側重點的記錄，不會很羅嗦。

在這一年的師徒結對里，在不斷的“學習——實踐——感悟”中，我在觀念的轉變上有了新的突破，在專業素養上也得到了進一步的提升，深深感謝公司領導給了我這樣珍貴的機會，感謝師傅的悉心指引與鼓勵。師傅的實際工作經驗和專業知識是非常豐富的，今后我會更努力的向師傅請教，學習。也會不斷努力提高自己的自身修養，工作能力，和專業知識水平。

這一年的監理工作收獲很大，但也有不足，例如：本人是學電力專業的，對土建、水里工程專業知識了解不多，有些工藝要求不十分

熟悉，而監理行業要求監理工程師應具備多學科、多行業豐富的知識，因此本人在各學科專業知識方面，還需繼續努力學習，不斷提高自己的業務能力和專業水平。

我想我會更加努力，爭取做得更好。

匯報人：** **年**月**日

第五篇：拜師儀式總結

拜師儀式小結

跟名師、讀經典、多臨床，中醫師承教育，是千百年來中醫藥人才培養的一個重要途徑，也是傳承中醫藥學術思想、臨床經驗和學術專長的有效方式，希望通過名老中醫專家學術經驗繼承拜師大會傳承中醫文化，發展壯大中醫藥事業。根據我院第一屆中醫藥文化節的要求，在文化節開幕式上舉行我院名中醫藥專家學術經驗繼承拜師儀式。

拜師儀式分兩批進行，第一批為金華名中醫師承指導老師和弟子代表：根據金華市衛計局文件《關于公布金華市名老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師及學術繼承人名單的通知》，我院***醫師師承金華市名中醫***老師，指導老師***為金華名中醫、蘭溪市中醫藥學會會長、主任中醫師、蘭溪市專業技術拔尖人才、腎臟病學科帶頭人。***和***師兩位醫師師承金華市名中醫***醫師，指導老師***為金華名中醫、主任中醫師、蘭溪市專業技術拔尖人才。

第二批中醫住院醫師規范化培訓師承指導老師和弟子代表，根據中醫藥管理局中醫住院醫師規范化培訓要求，每位學員根據規培專業應跟師門診臨證3年。我院有18位中醫規培訓師承指導老師，邀請三位指導老師代表和三位規培學員代表參加拜師儀式。針推科***，主任中醫師、浙江省基層名中醫，規培師承弟子-***運；中醫內科***，主任中醫師、蘭溪市名醫，規培師承弟子--***；骨傷科***，主任中醫師、蘭溪市名醫，規培師承弟子--***。

具體儀式為：行拜師禮，鞠躬，敬茶，師承弟子獻禮，師承指導老師贈書，禮畢，合影。并邀請師承老師代表戴朝富發言，邀請師承弟子代表鄒源發言，拜師儀式順利結束！

科 教 科 2016年7月7日