第一篇：二年級數學夏令營作業3（定稿）

二年級夏令營作業3

姓名：___________

一、口算：

30+54＝87－42＝46+54＝60+39＝30÷6＝8÷4＝ 7×8＝29+30＝7+7+7＝36÷6＝90－90＝28+12＝ 32÷4＝4×9＝35+45＝20－18＝45+55＝49÷7 ＝

二、填空。

1、五千四百零八寫作()，這是一個()位數。

2、6個千、4個一組成的數是()，10個一百是()。

3、和2300相鄰的兩個數是()和()。

4、由1、8、0、3組成的最大四位數是()，最小的四位數是()，它們的最高位都是()位。

5、把7999、9908、10000、8957、9889這幾個數按照從大到小的順序排列：

()>()>()>()>()

6、在20202中，萬位上的2表示2個（），中間的2表示2個（）, 右

邊的2表示2個（）。

7、4 k m =()m2000 m =()k m500 c m =()m8米－60分米＝（）分米5千米－5000米＝（）米

8、你的鉛筆長18（）你的數學課本長20（）

9、2213＝（）+（）+（）+（）

10、一道除法試題，余數是7，除數最小是（）。

三、判斷（對的打“√”，錯的打“x”）

（1）余數不能小于除數。（）

（2）余數要小于除數或等于除數。（）

（3）五千零四寫作504。（）

（4）最大的一位數是9比最小的兩位數少1。（）

（5）1000里面有100個10。（）

（6）由4、9、0、7組成最大四位數是9470。（）

（7）一分米比1米短，比1厘米長。（）

（8）邊越長，角越大。（）

（9）直角大于銳角小于鈍角（）

（10）長方形和正方形的四個角都是直角。（）

四、填上正確的符號或數。

4cm=()mm96○92-17999m○1km

40dm=()cm2405○2400+540+1000○1400

五、應用題

1、學校原有28個乒乓球，又買回4盒，每盒6個，學校現有多少個乒乓球？

2、學校有18盆黃菊花，22盆白菊花，把這些放到教室里平均每個教室放5盆，可以放幾個教室？

3、水果店要運90箱桔子，運了7次，每次運9箱，還有多少箱沒有運？

4、有32個同學參加衛生大掃除，每6個人編一組，一共有幾組，還剩幾人？

第二篇：二年級數學看一看3

《看一看

》教學設計

蘭亭鎮二年級數學備課組集體備課

王國娟執筆

一、設計思想

《數學課程標準》指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活實際。”中央教科院的張梅玲教授也指出：“教材能從生活中引入的盡量從生活引入，學完后能回到生活中去的盡量回到生活中去。”教材設計的如何確定游覽路線，就是與學生的生活實際緊密相連。為此，在教學中我盡可能地讓學生聯系自己的生活經驗在具體的問題情境中去解決這些實際問題，真正“還教材以生活的本色”。“自主、合作、探究學習方式”是新課程所倡導的。為了在課堂有限的時間里讓更多的學生有練習的機會，本課自始至終采用這一學習方式。自主探究和小組內學生的互動交流，增加了學生表達的機會，活躍了思維，有利于學生積累經驗。

二、教材分析

《看一看

擺一擺》包含兩個內容：一是讓學生從不同的角度（前面、后面、側面）去觀察一輛大客車，體會看到的形狀是不一樣的。通過這個活動，一方面培養學生的觀察能力和空間知覺，另一方面初步向學生滲透全面地、辯證地看問題的思想方法。二是讓學生利用學具進行拼、擺、量、畫幾何圖形的活動。這個活動，主要通過具體的“做”，使學生鞏固對所學常見平面圖形的認識，體會圖形之間的聯系和區別，感受圖形變化的樂趣，提高學習的興趣。同時，通過用三角板判斷直角和用直尺畫角，可以培養學生使用數學工具的能力。另外，在活動中根據拼擺出的不同圖形，教材還提出了一些啟發性的問題，讓學生根據圖形的不同特點進行簡單的判斷、推理，以培養學生初步的邏輯思維能力。

三、學情分析

看一看

擺一擺的內容對于二年級學生來說比較抽象,學生接受起來較為困難,因此為了幫助學生更好地掌握知識,整個課時將觀察、操作、演示、實驗、自學討論等方法有機地貫穿于教學各環節中，引導學生感知的基礎上加以抽象概括，充分遵循了（從）感知→（經）表象→（到）概念這一認知規律,采取了看一看、擺一擺、量一量、畫一畫、說一說等教學手段，讓他們在大量的實踐活動中掌握知識形成能力。并通過形象生動的教學手段吸引學生的注意力，把靜態的課本材料變成動態的教學內容，讓學生在動手中思維、在觀察中分析，把外在可見和內在不可見的內容印在大腦里。從而進一步調動他們的學習興趣，努力做到教法、學法的最優結合，使全體學生都能參與探索新知的過程。

四、教學目標

1、認知目標：對前面所學的觀察物體、平面圖形、乘法計算等內容進行復習鞏固。

2、能力目標：學生能在開放的活動中發揮自己的想像力，提出各種問題，培養學生的創新意識、實踐能力；通過看一看、擺一擺、拼一拼、說一說等，全方位地調動學生用科學的眼光觀察事物，找出事物間的聯系。

3、情感目標：通過學習，體驗生活中處處有數學，增強學習和應用數學的興趣和信心；通過從不同的位臵觀察物體，形象感知只有多站在別人角度看待問題才能和大家友好相處的生活哲理，同時滲透美育。

五、重點難點

重點：學會正確的觀察物體的方法及運用知識的能力。難點：培養學生使用數學工具的能力和思維能力。

六、教學策略與手段

因為學生活動空間所接觸的事物大都和空間圖形有關，我們就該從學生的實際生活情境出發，通過看一看，動一動，說一說，議一議，比一比的活動，來認識平面圖形，在教學時，讓學生通過“看一看，擺一擺，量一量，畫一畫”的活動，讓學生自主地去探究、去研究、去理解，進而發展了學生的空間觀念。

七、課前準備

1、學生每人準備20根小棒、直尺、三角板、硬紙條、事先畫好的各種圖紙。

2、教師準備一輛汽車模型，一個活動角。

八、教學過程

（一）觀察物體

師：

1、讓學生觀察汽車模型的前面、后面、側面情況，說一說是否一樣。

2、小組討論，并說一說從不同的角度觀察物體后的感想。

[設計意圖]：引導學生理解從不同角度去看一個物體，看到的形狀不同，所以不能從一個側面去斷定一個物體的形狀，要全面的觀察物體。

（二）指導學生、分組游戲

師：在前面我們已經學過了這么多的數學知識，今天我們就一起到生活中到頭走一走、看一看，看哪些地方會用到我們這些數學知識呢？再請小朋友利用所學的數學知識來擺一擺，看看能擺出些什么來，再說一說，都用上了什么數學知識。你們想先看呢還是先擺呢？

可能有的學生想先看，有的學生想先擺。根據學生的情況以自愿為原則，把學生分成兩組。

1、一組到校園中去看一看物體的正面、側面和后面，可以用速寫的方式簡單畫一畫（教師可以先引導一下學生如何去觀察，觀察哪些東西）；

提示：校園中的的石橋、我們的教學樓、綜合樓等等。

2、另一組在教室中利用所學過的數學知識來擺一擺，說一說利用了哪些學過的數學知識（教師重點引導這一組。“角的變化”、“如何比出直角”、“三角形有多少個角”、“正方形長方形有多少個角？都是什么角”、“擺三個6根小棒的長方形要用多少根小棒”、“20根紙條可以擺幾個五角星”等。）

提示：這個活動一般由兩個小朋友合作完成。

[設計意圖]：培養學生的觀察能力、空間知覺和運用知識的能力，初步向學生滲透全面地、辯證地看問題的思想方法。

（三）匯報結果、交流經驗

師：大致用半節課的時間來完成以上的要求。

1、到了半節課的時候，就請所有的小朋友都到教室里來，匯報一下所看到的，所發現的，所擺出的……

（1）先請看的小朋友來匯報一下自己所發現的。A：在學校里的發現：

可能有：教學樓的正面、側面、后面分別是什么樣的。（拿出圖樣，也就是速寫給大家看看）

學校里的石橋、操場上的講臺等。（也要求拿出圖樣，給大家看看）B：補充自己在外面看到的。（用自己畫的圖）可能有：汽車、大樓、桌子、椅子、玩具……

C：這時，在教室里擺一擺的小朋友也拿出自己準備的圖樣來給大家看。（2）在教室里擺的小朋友匯報自己所發現的。A：角要怎樣能變大。（演示）

B：怎樣比出直角。（用三角板的最大的那個角來比）

C：三角形有3個角。正方形與長方形都有4個角，而且都是直角。D：五角形有5個角，六角形有6個角…… 這時，在外面看的小朋友也可以補充一下，哪些東西有角，哪些東西有直角，哪些東西上又有幾個角？

E：擺3個6根小棒組成的長方形要用18根小棒。（在黑板上演示）說明，在這里用到了我們的乘法知識。（三六十八）F：20根硬紙條可以擺4個五角星。（邊演示邊說明）

生：一個五角星要5根硬紙條，用口訣“一五得五”、“二五一十”、“三五十五”、“四五二十”，剛好可以用口訣知道20根硬紙條可以擺4個五角星。

2、其他小朋友補充自己用乘法的例子。外面看的小朋友也可以用在外面看到的實物來講解一下如何用乘法。（例如，一間教室有4扇窗戶，一層樓有9間教室，就有36扇窗戶。）

[設計意圖]：引導學生在課堂里充分發表自己的意見。只要學生說得有道理的都要給予充分的肯定，調動學生的學習積極性。培養學生虛心聽取他人意見，與同學合作、交流的良好習慣。在活動中給學生充分的自由，讓他們發揮自己的想象力，提高學生的參與興趣和動手實踐能力。

（四）全課總結

今天，我們通過看一看，擺一擺，說一說等方法，學會了許多有趣的數學問題。數學王國里奇妙的問題可多了，小朋友們想不想知道得更多呀？那么，就讓我們共同努力，去探究，去發現，不斷取得進步。希望小朋友們不僅能學好數學，更能用好數學。

九、板書設計

看一看

擺一擺

☆☆☆☆

口訣：四五二十

4×5=20 5×4=20

十、作業設計

1、用你們手中的小棒和紙條，拼出各種各樣的圖形，創造出美麗的圖畫，比比誰的想像力豐富！

2、從不同的角度去觀察幾件更加復雜的物體，增強自身的空間意識。

十一、鎮街交流意見

十二、教師使用體會

十三、問題研討

1、在本節課的設計中，要求學生畫畫，學生是否都能準確地畫出來呢？該怎樣引導他們畫圖呢？

2、在學生拼擺圖形時，學生肯定興趣很濃，但應該怎樣引導學生用所學的數學知識去拼擺圖形。

十四、參考資料

著作類：《二年級數學教師教學用書》，人民教育出版社，第134頁。

第三篇：二年級數學下冊反思3（本站推薦）

二年級數學下冊《認識方向》教學反思

劉曉寧

復習導入：我先根據上北、下南、左西、右東的順序復習東、南、西、北這四個方向導入新課，并揭示課題。

預習案：我先讓學生預習課本P45-46，試著獨立解決書本中的例題和試一試，并用彩色筆找出不懂得問題，但學生們只是完成，并不能找出自己的疑惑。然后，讓學生試著完成預習案，大部分學生能正確找出平面圖中學校的東、南、西、北面各是什么；能根據東、南、西、北這四個方向正確判斷出東南、東北、西南、西北。學生能對小組中不懂得地方進行群學。探究案:學生在完成預習案后，繼續獨學探究案，各小組都能做到靜、思、聽。能根據平面圖說出各個地方在學校的什么面。能根據給出的一個方向去判斷其余七個方向。學生在對學、群學時，有的學生沒有認真聽，沒有更正。學生找不到群學的地方，其實應該群學說說你怎樣去判斷其余七個方向的。學生在展示時，聲音洪亮，但分析不夠透徹，需要老師進行引導。有的組員沒有認真傾聽，坐姿也不端正。由于這節課問題較少，所以能在本節課內完成教學任務。要想學生能正確找出東南、東北、西南、西北四個方向還需要用一定的時間訓練相應的練習，學生才會逐漸掌握。

2013年4月9日

第四篇：二年級暑假數學作業及答案

一、填空。(共26分)

1.看圖列式。

2.◇÷△=2……3，△最小是()，這時◇是()。

3.8個一和3個千是()。8個百和5個十合起來是()。

4.用3、4、0、6組成的最大四位數是()，最小的數是()，最接近4000的數是()。

5.最小的四位數是()，排在它前面的一個數是()。

6.這個數寫作：()。

7.根據數的規律接著寫三個數。330、320、310、()、()、()。5080、5090、()、()、()。919、828、737、()、()、()。

8.在“()”里填上合適的單位。

小華跑100米用了20()，小紅吃飯大約用15()。

夏天午睡大約用1()。一塊橡皮大約厚15()。

課桌高大約是7()。小明身高130()。

9.在○里填上“>”、“<”或“=”。

5毫米○3厘米40分米○4米60分○6時

10.把下面各數按從大到小的順序排列。

***

11.一臺電腦5018元，大約是()元。

二、計算(共24分)

1.直接寫出得數。(10分)

500+2=66+28=80-26=1000-400=

39+53=800+900=1600-900=6030-30=

30+400=65-23=48÷6=91-34=

56÷8=36+24=55+37=800+7000=

60+70=83-54=670-600=56-32=

2.用豎式計算。(加題要驗算)(14分)

657+468=672-254=17÷2=

48÷5=386+531-429=727-529+267=

三、選擇正確答案的序號。(10分)

1.÷8=□……△，△一定不是()

①6②7 ③8

2.用5、0、6三張卡片擺三位數，能擺成()個不同的三位數。

①2個②4個③6個

3.每個皮球8元，用50元錢買7個皮球還差()元。

①5元②6元③7元

4.一輛貨車要運37箱貨物，每次運8箱，至少要運()才能全部運完。

①4次②5次③6次

5.飼養場有白兔206只，灰兔比白兔多得多，灰兔大約有()。

①550只②210只③190只

6.要在墻上釘一枚釘子掛書包，()長度的釘子比較合適。

①4毫米②4厘米③4分米

7.鐘面上秒針從一個數走到下一個數，經過的時間是()

①1秒②5秒③1分

8.68□5>6841，□里最小填()。

①1②4③

59.小芳家在學校的西南面，學校在小芳家的()面。

①東南②西北③東北

10.圖中你能找到()個直角。

①2個②4個③3個

四、操作題。(共14分)

1.畫一條長35毫米的線段。

2.寫出鐘面上表示的時間，再看看時針和分針組成的是什么角，填在()里。

：：：：

()角()角()角()角

3.認方向。

電影院在學校的()面，在汽車站的()面。

大觀橋在電影院的()面，銀行的()面是學校。

五、解決問題。(共26分。其中1-5每題4分，第6題6分)

1.蘭蘭用5元錢最多可以買幾支這樣的鉛筆?

6角

2.小麗和小玉折星星，每人折30顆，送給小英15顆，還剩多少顆?

3.二年級一班有男生28人，女生22人。芳芳記錄了這個班級報名參加學校運動會的人數，結果如下，有多少人沒有報名參加?

4.王伯伯上午摘了354個西瓜，賣出了178個，下午又摘了27個，現在有西瓜多少個?

5.修一條長800米的路，第一天修了205米，第二天修了96米，再修多少米才能修完?

6.①一條褲子多少元?②一雙鞋子多少元?

③爸爸買這三樣，帶1000元夠嗎?

第五篇：二年級數學雙休作業6

二年級數學雙休作業（2014.3.29）

姓名_____家長檢查：

1.一萬 寫作：________________。

2.5個千、6個百、7個一組成的數是()。

3.由6個千、4個百、5個十和8個一組成的數 寫作：_____________。

4.三千五百二十一寫作：____________。

5.一個數千位上是7，十位上是8，其余各位都是零 寫作：。

6.(1)六千零四 寫作：_________；(2)九千零五十 寫作：________。

7.(1)七千八百寫作：________。(2)二千六百零一 寫作：_________。

8.由7個千和9個一組成的數寫作：_______________。

9.一個數從右邊起，第四位是()位，第五位是()位，百位在第()

位。

10.一萬里面有()個千，一千里面有()個百，一百里面有()個十。

12.最大的三位數與最小的四位數的和是()。

13.8965里面有()個千、()個百、()個

十、()個一。

14.在○里填“＞”、“＜”或“=”。

（1）3011○3110（2）1000○999（3）4999○4990

（4）6999○7001(5)1050○1005(6)209○1001 15.2784是()位數，最高位是()位，百位上的數字是()，表示()個()。16.按數的順序填空：（）、6097、（）、6099、（）、（）17.按數的順序填空：（）、4998、4999、（）、（）、（）、（）18.用3、8、0、4四個數字組成的最大四位數是()，最小四位數是()。19.排列下列各數。***0()＜()＜()＜()20.8、0、0、6組成的四位數中，一個零都不讀出的數是()，只讀一個零的數是()和()。所組成的四位數中，最小的數是()。21.按要求排列下列各數。***001()＞()＞()＞()＞()22.按要求排列下列各數。***08005

()＜()＜()＜()＜()