第一篇：二年級(jí)下數(shù)學(xué)暑期練習(xí)3

二升三數(shù)學(xué)暑期練習(xí)三

班級(jí)姓名

一． 遞等式計(jì)算。（能巧算的要巧算）

542－128－272853＋109－8536×7＋540520－4×9

838－（138＋275）120－80÷10+127×8+486235＋178＋165

208＋342＋292803－589＋111* 99×81000－487－513

二． 應(yīng)用題。

1.兩個(gè)組一共收集了94個(gè)易拉罐，其中第一組收集了34個(gè)易拉罐，第二紐收集了29個(gè)易拉罐。那第三小組收集了多少個(gè)易拉罐?

2.班級(jí)里有22張臘光紙，又買(mǎi)來(lái)27張。開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)用去38張，還剩下多少?gòu)?？

3.楊樹(shù)5棵，柳樹(shù)的棵數(shù)是楊樹(shù)的3倍，松樹(shù)的棵樹(shù)比柳樹(shù)多20棵。松樹(shù)多少棵？

4.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長(zhǎng)多少年？

*5.有35顆糖，按淘氣—笑笑—丁丁—冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想，誰(shuí)分到最后一顆？

第二篇：二年級(jí)下數(shù)學(xué)暑期練習(xí)5

二升三數(shù)學(xué)暑期練習(xí)五

班級(jí)姓名

一． 遞等式計(jì)算。（能巧算的要巧算）

274-15+28169＋584＋731(52-37)÷560-40÷5

6×(21-17)3689＋498－68941＋5×7736－84－163

256＋389＋211＋344167＋45＋2822×8÷2×8

應(yīng)用題。

1.媽媽買(mǎi)來(lái)8千克蘋(píng)果，每千克3只，4天全部吃完。平均每天吃掉多少個(gè)蘋(píng)果？

2.玩具廠(chǎng)去年計(jì)劃生產(chǎn)玩具熊貓6700只。實(shí)際上半年生產(chǎn)3976只，下半年生產(chǎn)4054只。超過(guò)計(jì)劃多少只？

3.食堂運(yùn)來(lái)5袋大米，面粉比大米多40袋，面粉的袋數(shù)是大米的幾倍？

4.一根鐵絲用去一半后，再用去剩下部分的一半，這時(shí)剩下9米，原來(lái)這根鐵絲多長(zhǎng)？

*5.小紅做一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)相加的計(jì)算題時(shí)，由于粗心大意，把一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的8錯(cuò)誤地當(dāng)作了3，把十位上的6錯(cuò)當(dāng)成了9，所得的和是438，正確的和是多少？（寫(xiě)過(guò)程）

第三篇：2018二年級(jí)暑期思維能力拓展練習(xí)

2018二年級(jí)暑期思維能力拓展練習(xí)姓名：

班級(jí)：

一、找規(guī)律填數(shù)

（1）1，2，4，7，11，（），（）（2）2，3，6，11，18，27，38，（）（3）5，6，8，11，15，（），（）（4）7，10，14，19，（），32（5）5，9，10，8，15，7，（），（）

二、有余數(shù)的除法

（1）一個(gè)數(shù)除以5，那么它的余數(shù)最大是（），最小是（）（2）（）÷（）=（）……7，除數(shù)最小是（）（3）（）÷3=9……（）余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（）（4）52里面最多有（）9，余數(shù)是（）（5）□÷8=5……△，當(dāng)△最大時(shí)，□應(yīng)該是（）

三、解決問(wèn)題。

1、爸爸今年是32歲，兒子是4歲，當(dāng)父子倆年齡之和是50歲時(shí)，應(yīng)該是幾年之后的事？

2、軍軍今年6歲，媽媽的年齡是軍軍的5倍，4前年媽媽比軍軍大多少歲？

3、小亮今年8歲，爸爸比他大26歲，三年前，小亮比爸爸小多少歲？

4、小亮的表哥今年18歲，小亮6歲。5年后，表哥比小亮大幾歲？

5、妹妹今年6歲，哥哥今年15歲，哥哥21歲時(shí)，妹妹幾歲？

6、歡歡今年12歲，甜甜4年后的年齡和歡歡2年前的年齡相等，甜甜今年幾歲？

7、鐘敲6下要30秒鐘，如果敲12下，需要多少秒鐘？

8、用6根短繩連成一條長(zhǎng)繩，一共要打（）個(gè)結(jié)

9、圍繞桌子一周放了一些蘋(píng)果和梨，已知每2個(gè)蘋(píng)果之間放有2個(gè)梨，一共有5個(gè)蘋(píng)果，梨有多少個(gè)?

10、一只梅花鹿從起點(diǎn)向前跳 5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起點(diǎn)前還是起點(diǎn)后？與起點(diǎn)相距幾米？

11、一個(gè)圓形的花壇，周長(zhǎng)是48米。每隔6米種芍藥花，每相臨兩棵芍藥花之間種兩棵月季花。可以栽多少棵芍藥花？多少棵月季花？

12、某校三年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng)，每種2棵樹(shù)之間的距離是3米，照這樣計(jì)算，種18棵樹(shù)的距離長(zhǎng)多少米？

13、、一塊正方形的地，每邊有10棵樹(shù)，（頂點(diǎn)種）每相鄰兩棵樹(shù)之間相距2米。這塊正方形地一周的長(zhǎng)是多少米

14、一個(gè)木工鋸一根長(zhǎng)19米的木條。他先把一頭損壞部分鋸下1 米，然后鋸了8次，鋸成許多一樣長(zhǎng)的短木條。求每根短木條長(zhǎng)多少米?

15、裁縫有一段16米長(zhǎng)的呢子，每天剪去2米，第幾天剪去最后一段？

16、一根木料在24秒內(nèi)被切成了4段，用同樣的速度切成5段，需要多少秒？

17、有5根木料，每根木料鋸成4段，每鋸開(kāi)一處需要6分鐘，全部鋸?fù)赀@5根木料需要多長(zhǎng)時(shí)間？

18.在一條長(zhǎng)120米的堤壩一邊每隔30米種有一棵大樹(shù)。堤壩的兩端各有一棵。在每相鄰的2棵大樹(shù)之間又補(bǔ)栽了一棵小樹(shù)，這條堤壩邊一共有樹(shù)多少棵？

19、田要爺爺出一道趣味題，爺爺給他念了一個(gè)順口溜：湖邊春色分外嬌，一株李樹(shù)一棵桃，平湖周?chē)祝滓恢甓荚缘剑胶厦谰吧芍依罡鞫嗌伲?/p>

20、紅旗小學(xué)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求在主席臺(tái)前50米長(zhǎng)的空地上站一排打紅旗的學(xué)生，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生間隔2米。需要多少名學(xué)生？

21、1只小狗的重量等于2只小兔的重量，4只小貓的重量又等于2只小兔的重量，1只小狗重4千克，1只小貓重（）千克。

22、已知☆＋☆＋☆＋☆＝◆＋◇，◆＝◇＋◇，☆＝3，那么◆＝（）◇＝（）

23.甲、乙、丙分別是來(lái)自中國(guó)、日本和英國(guó)的小朋友。甲不會(huì)英文，乙不懂日語(yǔ)卻與英國(guó)小朋友熱烈交談。問(wèn)：甲、乙、丙分別是哪國(guó)的小朋友？

24.王、張、李原來(lái)是鄰居，后來(lái)當(dāng)了醫(yī)生、教師和戰(zhàn)士，只知道李比戰(zhàn)士大，王和教師不同歲，教師比張小，那么他們各是做什么的？

25.A、B、C、D四個(gè)人，只有1人體育未達(dá)標(biāo)。當(dāng)有人問(wèn)他們是誰(shuí)未達(dá)標(biāo)時(shí)，A說(shuō)：“是B。”B說(shuō)：“是D。”C說(shuō)：“不是我。”D說(shuō)：“B說(shuō)錯(cuò)了。”這四句話(huà)中只有一句是對(duì)的，那么體育未達(dá)標(biāo)的是誰(shuí)？

26、王、李、趙三名同學(xué)有一名在同學(xué)都不在的時(shí)候?yàn)榘嗉?jí)做了件好事，事后老師問(wèn)他們?nèi)耸钦l(shuí)做的好事。王說(shuō)：“是趙。”趙說(shuō)：“不是我。”李說(shuō)：“不是我。”先知道他們3人中只有一人說(shuō)了真話(huà)，你能判斷做好事的是誰(shuí)么？

27.有一個(gè)四位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是7，任意相鄰兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和都是12，這個(gè)四位數(shù)是多少？

28、小明搭積木，第一堆搭了12塊，第二堆搭了18塊，怎樣移動(dòng)，第一堆和第二堆搭的積木就一樣多了？

29、一班有35個(gè)同學(xué)，二班有32個(gè)同學(xué)。開(kāi)學(xué)以后，又新轉(zhuǎn)來(lái)5個(gè)新同學(xué)，怎樣分才能使兩個(gè)班的人數(shù)相等？

30、小朋友排成兩隊(duì)，如果把第一隊(duì)的3個(gè)小朋友調(diào)到第二隊(duì)，兩隊(duì)的人數(shù)正好同樣多，原來(lái)第一隊(duì)比第二隊(duì)多幾個(gè)小朋友？

31、“六一”兒童節(jié)，媽媽給小華、小明、小剛買(mǎi)了3種不同的禮品，分別是：魔方、智力拼圖、洋娃娃。現(xiàn)在知道小剛拿的不是智力拼圖，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼圖，想一想，他們每人拿的是什么禮物？

32、小康用同樣的錢(qián)，可以買(mǎi)3支鉛筆和2本練習(xí)本，是鉛筆貴還是練習(xí)本貴？

33、一只貓吃一只老鼠，用5分鐘吃完；5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠，要幾分鐘吃完？

34、明明家住在五樓，每上一層要走16級(jí)臺(tái)階，明明從一樓走到五樓要走多少級(jí)臺(tái)階？

35、小麗走進(jìn)教室,看見(jiàn)教室里只有7名同學(xué),那么現(xiàn)在教室里有幾名同學(xué)?

36.小麗在計(jì)算一道加法題時(shí)，把一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的7看成了1，而把十位上的0看成了6，結(jié)果算出的和是315。那么正確的結(jié)果應(yīng)是多少？

37.雞兔同籠，共15頭，雞兔共有腳40只，問(wèn)雞兔各有多少只？

38、一輛公共汽車(chē)有78個(gè)座位，空車(chē)出發(fā)，第一站上1位乘客，第二站上2位乘客，第三站上3位，依次下去，多少站以后，車(chē)上坐滿(mǎn)乘客？（在坐滿(mǎn)以前沒(méi)有人下車(chē)）

39、爸爸給小明100塊糖，又給他10個(gè)盒子，要求小明往第一個(gè)盒子里放2塊糖，第二個(gè)盒子里放4塊糖，第三個(gè)盒子里放8塊糖，第四個(gè)……….照這樣下去，要放滿(mǎn)這10個(gè)盒子，你說(shuō)這100塊糖夠不夠？

40.有44人參加新年茶話(huà)會(huì)，賓館有兩種桌子，一種每張能坐8人，另一種每張能坐6人，怎樣安排才最合理？（寫(xiě)出最佳方案）

41.把一根粗細(xì)均勻的木頭鋸成4段，每鋸一段要3分鐘，一共要多少分鐘？

42.20米長(zhǎng)的鐵絲，剪成4米長(zhǎng)的小段，每剪一次用2分鐘，一共要幾分鐘？

43.小王把一根鋼筋鋸成了10段，共用了27分鐘，他鋸一次要用幾分鐘？

44.李師傅把一根木頭鋸成兩段用3分鐘，鋸成9段，用多少分鐘？

45.工人把一根鋁合金材料鋸成三段時(shí)用了6分鐘；他用了18分鐘把這根鋁合金鋸成適用的短料，這根鋁合金被鋸成了幾小段？

46.陳師傅在用鋸子鋸一根圓木料，他劃好線(xiàn)，先從正中鋸起，鋸成兩段用了5分鐘，他又把鋸好的每一段再鋸成兩段，又把每一小段再鋸成兩段，終于鋸好了，如果陳師傅中間不休息，前后一共用了多少分鐘？

47．.時(shí)鐘5點(diǎn)敲5下用4秒鐘，那么，10點(diǎn)敲10下需幾秒？

48.時(shí)鐘14秒敲8下，敲6下要幾秒鐘？

49、3根木料，每根鋸成3段，一共用了18分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？

50.一根木頭長(zhǎng)40分米，要鋸成4分米的木棍，每鋸一次要3分鐘，鋸?fù)暌欢我菹?分鐘，全部鋸?fù)晷枰嗌俜昼姡?/p>

51、小月、小環(huán)、小樂(lè)三名同學(xué)賽跑，比賽后有人問(wèn)他們的名次。小月說(shuō)：“我不是第一名。”小環(huán)說(shuō)：“我不是第一名，也不是最后一名。”小樂(lè)沒(méi)說(shuō)話(huà)。同學(xué)們，你知道他們?nèi)齻€(gè)人的名次嗎？

52、小兔把籃子里的蘿卜分了分，發(fā)現(xiàn)如果每天吃7個(gè)蘿卜，可以吃8天還剩2個(gè)蘿卜。如果每天吃8個(gè)蘿卜，也吃8天，那么這些蘿卜夠小兔吃嗎？如果不夠還缺多少？

53、老師買(mǎi)來(lái)28枝彩筆，先拿出幾枝作為獎(jiǎng)品，剩下的彩筆平均分給6個(gè)活動(dòng)小組，每組可能得到幾枝彩筆？

54、一條繩子，剪成3根同樣長(zhǎng)的跳繩多2米，剪成4根同樣長(zhǎng)的跳繩差3米，這條繩子原來(lái)多長(zhǎng)？

55、同學(xué)們，下面的“五一勞動(dòng)節(jié)“五個(gè)字分別表示5個(gè)連續(xù)的數(shù)，它們的和是100.那么這五個(gè)字分別表示多少呢？ 五+一+勞+動(dòng)+節(jié)=100

56、請(qǐng)把1、2、3、6分別填在下面的4個(gè)方框里，使等式成立。□□ +5+□ =□4

57、在新年聯(lián)歡會(huì)上，有24個(gè)小朋友分成三組做游戲。如果從甲組調(diào)1人到乙組，再?gòu)囊医M調(diào)2人到丙組，則三個(gè)組人數(shù)同樣多，原來(lái)每個(gè)組各有多少人？

58、有25只小老鼠要過(guò)河，河邊有一艘船，這艘船一次最多只能載5只小老鼠，那么至少需要幾次才能把25只小老鼠全部載過(guò)河呢？

59、爸爸和兒子現(xiàn)在的年齡和是36歲，其中兒子6歲，幾年后爸爸的年齡是兒子的4倍？

60、有一只青蛙從5米深的井底往上跳，一次能跳2米高，然后滑下來(lái)1米，這只青蛙跳幾次能跳出來(lái)？

第四篇：二年級(jí)下比喻句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

比喻句專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

班級(jí)： 姓名：

6、天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。

7、太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。

8、大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

9、樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。

10、字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。

11、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

12、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。

13、蘆葦，一片片，一簇簇，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線(xiàn)上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。

14、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

15、水落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

16、那些像棉花球似的云，叫積云。

17、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

18、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

19、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。20、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。

21、看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。

22、我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。

23、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

24、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

25、一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！

26、中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。

27、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。

28、看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。

29、湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。

30、半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)大月亮。

31、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

32、要是下起濛濛細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。

比喻就是通常說(shuō)的打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭方法。

這些比喻句有以下四個(gè)特點(diǎn)： ①句子中有要說(shuō)明的事物，就是本體； ②有作比喻的事物，就是喻體；

③比喻句常有比喻詞，如“像···似的”、“像····一樣”、“好比”、“是”、“變成”、“仿佛”、“真像”···等； ④比喻句中的本體和喻體并不是同一類(lèi)的，但是它們有相似之處。

例如，“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。”在這句話(huà)中“長(zhǎng)城”是要說(shuō)明的事物，是本體；“長(zhǎng)龍”是用作比喻的事物，是喻體；“像”是比喻詞。“長(zhǎng)城”和“長(zhǎng)龍”的相同點(diǎn)是“長(zhǎng)”。

*如何判斷是不是比喻句

判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”，有沒(méi)有本體和喻體。有“好像”“像”“是”一類(lèi)詞的句子，不一定都是比喻句。

在小學(xué)語(yǔ)文課本中，以下“像”字句并不是比喻句。

1.他還是像過(guò)去一樣喜歡打乒乓球。

這句中的“像”表示相同，是同一個(gè)人在不同情況下的比較，沒(méi)有本體和喻體，不是比喻句。

2.奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個(gè)人在不同情況下的比較，沒(méi)有本體和喻體。

3.小麗好像看出了我的心思……

句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明估計(jì)的準(zhǔn)確性，句中沒(méi)有本體和喻體。

4.這人很面熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。

這句中的“好像”也是表示推測(cè)、判斷，不是比喻。

小學(xué)二年級(jí)比喻句摘抄

1、細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線(xiàn)一樣。

2、彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

3、茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。

4、圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

5、弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。

33、茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

34、為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣仙M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

35、燈光閃爍，像銀河從天而降。

36、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

37、父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。

38、皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流

12、雪花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、運(yùn)動(dòng)員像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿向終點(diǎn)跑去。

14、北極星＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、春天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、她急得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、節(jié)日的北京，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、紅紅的柿子像＿＿＿＿＿＿＿＿＿掛在枝頭。水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

39、月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)。

40、春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

41、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

42、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

43、就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

44、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

45、喜訊傳來(lái)，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

46、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。

練習(xí)：

一、用比喻的修辭手法把下列句子補(bǔ)充完整。

1、細(xì)細(xì)的春雨 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、彎彎的月亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、茫茫的草原像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、太陽(yáng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、大象的耳朵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、樹(shù)上的蘋(píng)果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、字典＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、夜空中的星星＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、柳樹(shù)的枝條＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、美麗的彩虹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、弟弟的臉蛋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、火紅的楓葉像＿＿＿＿＿＿＿＿＿飄落下來(lái)。

二、判斷下列句子是否是比喻句，對(duì)的打“√”。

1、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

2、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）

3、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

4、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）

5、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

6、他的性格很像他爸爸。（）

7、我們是祖國(guó)的花朵。（）

8、百靈鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)地歌唱。（）

9、小姑娘有一顆金子一樣的心。（）

10、老師像媽媽。（）

三、指出下面比喻句把什么比喻成什么。

1、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

這句話(huà)把（）比作（）。

2、這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。

這句話(huà)把（）比作（）。

3、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。這句話(huà)把（）比作（）。

4、小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

這句話(huà)把（）比作（）。

5、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？ 這句話(huà)把（）比作（），把（）比作（）。

第五篇：字頭練習(xí)教案(二年級(jí)下)

1、部首——字頭練習(xí)（京字頭）

教學(xué)目標(biāo) 本組“京字頭”范字，都是由“京字頭”配合其他結(jié)構(gòu)單位組合而成的。這是對(duì)準(zhǔn)直中線(xiàn)的字頭練習(xí)，為下一步順利進(jìn)行結(jié)構(gòu)練習(xí)，作好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

2掌握書(shū)寫(xiě)部首技能，為端正字形，寫(xiě)好漢字，打下基礎(chǔ)。

3感知書(shū)法的線(xiàn)條美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

把整個(gè)字的重心放在“直中線(xiàn)”上

教學(xué)過(guò)程、方法 介紹“京字頭”的寫(xiě)法——“京字頭”的寫(xiě)法是點(diǎn)、橫。所謂“頭”，當(dāng)然是指在字的最高部分，先對(duì)準(zhǔn)字的直中線(xiàn)，從一橫的上面正中落筆寫(xiě)點(diǎn)，橫以點(diǎn)為中心。范字“六”、“京”的首點(diǎn)是取勢(shì)的方點(diǎn)，長(zhǎng)橫向右上取斜勢(shì)，均須按照前運(yùn)筆要求臨寫(xiě)。“六”字下的“相背點(diǎn)”（又稱(chēng)“其腳點(diǎn)”）必須對(duì)準(zhǔn)首點(diǎn)向左右分開(kāi)，空間部分中心也要對(duì)準(zhǔn)首點(diǎn)，使左右分量均衡。“京”字下截的“小”字，豎鉤必須對(duì)準(zhǔn)首點(diǎn)，“小”字的左右兩點(diǎn)，掌握左右均勢(shì)。

3“六”、“京”二字，作重點(diǎn)臨寫(xiě)，以加深學(xué)生對(duì)練寫(xiě)結(jié)構(gòu)的“對(duì)準(zhǔn)中心”、“掌握重心”的概念。

4布置回家作業(yè)。小結(jié)、作業(yè)

每天一張，“六”、“京”市“亦“玄” 教學(xué)隨筆

學(xué)生不太習(xí)慣把中心放在點(diǎn)的中心，而是放在點(diǎn)的收筆處，這樣整個(gè)字看上去重心不穩(wěn)。

2、草字頭的練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字。

2．能正確運(yùn)筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過(guò)觀察、比較，區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同；并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美能力。3．繼續(xù)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握草字頭等分原則，上長(zhǎng)下短原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖、揭示課題

二、示范模擬，體悟明理

1．由《春江曉景》引入，分析字形。

2.師：你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)？ 總結(jié)規(guī)律： A．草字頭等分原則 B．上長(zhǎng)下短原則 C．短豎及短撇方向及輕重 D．上寬下窄，上窄下寬。

3.蘇

花----上下 基本同寬 蔞

蒿----上窄下寬 蘆

芽---上窄下寬

4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。

三、合作探究，拓展提高 1.出示。

2.總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。3.小組內(nèi)變化主筆試寫(xiě)，交流感受。

4.集體評(píng)價(jià)。寫(xiě)得不好的，指出缺點(diǎn)，并改正。寫(xiě)得好，給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星，繼續(xù)努力。

四、再鞏固

1.教師示范書(shū)寫(xiě)草、蘋(píng)、苦、芳、茅，邊示范邊講解。

2.教師巡視指導(dǎo)，提醒、糾正學(xué)生“雙姿”；

3.教師：把自己寫(xiě)好的字在小組中展示，小組里推薦寫(xiě)得好的，準(zhǔn)備上臺(tái)展示

五、總結(jié)。

3、廣字旁的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě) “廣字頭”、的字頭。

2．通過(guò)練習(xí)，把字正確的使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě) “廣字頭”、的字頭，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

3．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě) “廣字頭”、的字頭。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

二、導(dǎo)入新課

三、學(xué)習(xí)新課

1．打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”

2．出示：廣個(gè)字頭，講解其寫(xiě)法。

廣字頭：寫(xiě)法同“廠(chǎng)”，上點(diǎn)居中。

2．書(shū)寫(xiě)廠(chǎng)字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

3.例字指導(dǎo)

慶：廠(chǎng)字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。

應(yīng)：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。

床：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要均勻。

莊：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。

府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。

四、學(xué)生練習(xí)

1．學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。

4、寶 蓋 頭

一、導(dǎo)入新課

二、了解寶蓋頭的來(lái)歷

(出示圖片)大家看,這是過(guò)去的草房子,后來(lái)人們把它畫(huà)下來(lái),最后就形成了今天的寶蓋頭(板書(shū)課題,齊讀課題)

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)寶蓋頭

1、了解寶蓋頭的組成

（出示幻燈片）提問(wèn)：寶蓋頭由哪些基本筆畫(huà)組成的? 生答,師依次點(diǎn)出斜點(diǎn)(側(cè)點(diǎn))、豎點(diǎn)和橫鉤。

2、觀察筆畫(huà)的形態(tài)

三個(gè)基本筆畫(huà)以前都練過(guò)，從形態(tài)上觀察,寶蓋頭中的兩個(gè)點(diǎn)有什么不同？橫鉤有什么樣的形態(tài)特征?

3、觀察筆畫(huà)的起筆位置。

三個(gè)基本筆畫(huà)組成寶蓋頭怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看三個(gè)基本筆畫(huà)分別從哪兒起筆。

師再點(diǎn)出課件：行筆的要領(lǐng)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)含有寶蓋頭的字

1、帶寶蓋頭的字有哪些呢？

教師示范書(shū)寫(xiě)：官

安、守、宜，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)，提示學(xué)生每個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆在米字格中的書(shū)寫(xiě)位置。

4、學(xué)生每個(gè)練習(xí)2遍，教師巡視輔導(dǎo)。

5、同學(xué)們寫(xiě)得非常棒，誰(shuí)想來(lái)展示一下？

在展臺(tái)上展示學(xué)生習(xí)作，先讓學(xué)生評(píng)析，師再?gòu)淖藙?shì)、整潔和美觀打星。

6、生再練寫(xiě)兩遍，教師巡視提醒或糾錯(cuò)。然后出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同桌互評(píng)打星。

四、總結(jié)本課

5、爪字頭

【教學(xué)要求】

1、掌握爪字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的字。

【教學(xué)重點(diǎn)】爪字頭的寫(xiě)法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)爪字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示字、采。

法則說(shuō)要

爪子頭，小撇平短；下邊變?nèi)c(diǎn)，三點(diǎn)依次排開(kāi)，中點(diǎn)居中，藏于撇下；左右兩點(diǎn)呼應(yīng)，散在撇外。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫(xiě)“采、妥、爰、覓、奚、孚”等字。

6、人字頭教案

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、做運(yùn)腕操，活動(dòng)手腕。

2、用撇斜線(xiàn)和捺斜線(xiàn)給魚(yú)畫(huà)鱗（粗細(xì)基本一致，間隔均勻）。

二、新授 教人字頭

形態(tài)

同學(xué)們，你們看人字頭像什么？那么我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)時(shí)在形態(tài)上要注意什么呢？（撇捺舒展）筆畫(huà)粗細(xì)

在筆畫(huà)粗細(xì)上又要注意什么呢？（撇細(xì)捺粗）練習(xí)師范寫(xiě)后，學(xué)生先單鉤練習(xí)，再臨寫(xiě)。

反復(fù)評(píng)議練寫(xiě)情況，多次練習(xí)鞏固。教“全”字

觀察字，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字在寫(xiě)時(shí)在上下寬窄上要注意什么？（上寬下窄）還要注意什么（中心對(duì)正）

練習(xí)

師邊范寫(xiě)，邊回顧要點(diǎn)，然后生學(xué)寫(xiě)。緊抓字頭和字的四個(gè)要點(diǎn)，反復(fù)評(píng)議，練寫(xiě)體會(huì)。放手練寫(xiě)“金”和“合”字

1、學(xué)生先觀察，同桌討論要點(diǎn)。

2、交流評(píng)議要點(diǎn)，自由練習(xí)。

3、評(píng)議練習(xí)情況，反饋后表?yè)P(yáng)先進(jìn)，多次練習(xí)鞏固。

三、總結(jié)

總結(jié)出寫(xiě)人字頭和帶有人字頭的字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，加深印象，提出希望。

7、《四點(diǎn)底的寫(xiě)法》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“焦”、“煮”、“羔”、“然”寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：握筆也要有正確的姿勢(shì).你能說(shuō)說(shuō)握筆時(shí)應(yīng)注意什么?握筆時(shí)要做到三個(gè)一,也就是一尺、一拳、一寸

二、1、教學(xué)提示

2、新課指導(dǎo)

出示四點(diǎn)、(杰),請(qǐng)你讀出這個(gè)字,這個(gè)偏旁是什么?請(qǐng)你在本上快速的寫(xiě)出這個(gè)偏旁,(出示學(xué)生寫(xiě)的杰字),比一比,出示(灬)旁,四字底可說(shuō)了, 請(qǐng)你要做到:認(rèn)真看,記字形.（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。(出示灬)引導(dǎo)學(xué)生觀察。

四點(diǎn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意些什么?

(指四點(diǎn)底)四點(diǎn)底中的四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。范寫(xiě),“變化”是在這個(gè)偏旁中,左點(diǎn)、豎點(diǎn)、、右點(diǎn),在筆畫(huà)的形狀的變化。這個(gè)偏旁的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，三、例字指導(dǎo)

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。課堂總結(jié)

我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。

8、心字底的寫(xiě)法

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.正確書(shū)寫(xiě)“心、思、態(tài)、意”等四個(gè)字。

2.通過(guò)示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

【教學(xué)過(guò)程】

一、故事激趣。

1.看視頻《王羲之吃墨》。

二、學(xué)習(xí)“心”和心字底的寫(xiě)法。1.學(xué)習(xí)“心”的寫(xiě)法。

（1）觀察“心”在田字格中的占位，由哪些筆畫(huà)組成？（2）回顧“點(diǎn)”和“臥鉤”的寫(xiě)法。（3）師范寫(xiě)“心”字，生書(shū)空。

（4）總結(jié)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱(chēng)。2.學(xué)習(xí)心字底的寫(xiě)法。

（1）說(shuō)說(shuō)你知道哪些心字底的字？

（2）以“思、態(tài)、意”為例指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（3）總結(jié)：心字底里的“心”要收緊扁一些。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、課堂小結(jié)。

希望同學(xué)們持之以恒，學(xué)會(huì)觀察、分析字形。每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字都要用心去寫(xiě)。并且要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)字姿勢(shì)。

9、皿字底

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)皿字底，會(huì)寫(xiě)皿字底的字。

2鍛煉學(xué)生毅力，磨練學(xué)生意志，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

2、教師示范書(shū)寫(xiě)幾個(gè)皿字底的字。

3、板書(shū)課題：皿字底

二、講授新課

（1）、教師拿出一塊黑板，上面寫(xiě)有皿字底，師問(wèn)：你們知道這個(gè)偏旁的寫(xiě)法嗎？

（2）、學(xué)生討論，然后派代表進(jìn)行回答。

（3）、教師小結(jié)：皿字底：左豎右斜，右豎左斜，左中豎正，右中豎微斜，四豎間距相近，底橫寫(xiě)長(zhǎng)。

三、課堂小結(jié)。

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

10、馬字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握弓字旁和馬字旁書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、新課指導(dǎo)

弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長(zhǎng)方形要寬扁些

2、例字指導(dǎo)

引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫(xiě)成。

駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，最后一筆橫改為提。

弧，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，取斜勢(shì)，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。

弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對(duì)齊。

駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫(xiě)得緊湊一些。下面的馬要寫(xiě)得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。

三、練習(xí)

四、總結(jié)

11、區(qū)字框

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象概括能力，初步掌握左上包右下結(jié)構(gòu)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)左上包右下結(jié)構(gòu)的字的大致形狀。教學(xué)難點(diǎn)：向?qū)W生講解左上包右下的字的字形所形成的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入談話(huà)

三、講授新課。

(一)出示講解例字：“區(qū)”匠“匹”醫(yī)

(二)教師板書(shū)例字，提出問(wèn)題，老師寫(xiě)時(shí)請(qǐng)你注意先寫(xiě)的是哪個(gè)部分?(先寫(xiě)包圍部分，再寫(xiě)被包圍的部分)

(三)學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

四、總結(jié)。

展示寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)，也可讓同學(xué)到前邊來(lái)板書(shū)演示。

12.門(mén)字框的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握門(mén)字框的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)好“鬧、問(wèn)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。了解帶有門(mén)字框的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣，在寫(xiě)字教學(xué)中滲透做人的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)寫(xiě)“門(mén)”

1、觀察分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：（要點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。首點(diǎn)上揚(yáng)、橫對(duì)點(diǎn)末、右豎稍長(zhǎng)、框形長(zhǎng)方、）

2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)：

范寫(xiě)反文：右點(diǎn)，輕下筆（空中落筆），由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，左邊垂露豎寫(xiě)直，橫折鉤橫畫(huà)的起筆對(duì)著點(diǎn)畫(huà)的末端，折處稍頓，折筆向下寫(xiě)豎，要直，行至比左豎稍長(zhǎng)處，略停，出鉤。注意：框形長(zhǎng)方。學(xué)生描紅、仿影，并臨寫(xiě)一個(gè)

3、師生點(diǎn)評(píng)，深化規(guī)律：指名對(duì)照口訣點(diǎn)評(píng)，教師根據(jù)點(diǎn)評(píng)用紅筆修改并補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)；再臨寫(xiě)，并點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的或?qū)懙煤玫淖髌?/p>

四、1、學(xué)寫(xiě)例字：鬧、問(wèn)、悶、闖、閨

2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

3、師生點(diǎn)評(píng)，深化規(guī)律：投影有代表性的字（書(shū)寫(xiě)不到位，班級(jí)中集體不好現(xiàn)象的字），指名評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)；學(xué)生再次臨寫(xiě)，展示有進(jìn)步的同學(xué)的字，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

13、國(guó)字框的寫(xiě)法

一 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握國(guó)字框偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“國(guó)”、“團(tuán)”、“圓”、“國(guó)”、“圈”圖，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2.新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)國(guó)字框。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察這個(gè)偏旁的形狀及每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

國(guó)字框：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎。橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙。橫短折鉤長(zhǎng)。末筆再作短橫，基本與橫折鉤之橫平行。整體偏長(zhǎng)方形。

（2）“小博士”信箱。帶方框兒的字書(shū)寫(xiě)其方框要“故意縮小”些。

三、例字指導(dǎo)

“團(tuán)”全包圍結(jié)構(gòu)，“才”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。“因”，全包圍結(jié)構(gòu)，“大”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。“國(guó)”，全包圍結(jié)構(gòu)，“玉”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。“圈”，全包圍結(jié)構(gòu)，“卷”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。

四、全課總結(jié)

14建字底

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握建字底的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有建字底筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握建字底的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)建字底的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫(huà)要長(zhǎng)，形微彎。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：遠(yuǎn)

建

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長(zhǎng)捺后段較平。建：建字底略低，長(zhǎng)捺稍斜。