第一篇：二年級數(shù)學(xué)下復(fù)習(xí)計劃

蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

蘇教版二年級下冊全冊內(nèi)容。有余數(shù)的除法，時、分、秒，認(rèn)識方向，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，分米和毫米，兩、三位數(shù)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，數(shù)據(jù)的收集和整理

（一）。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解萬以內(nèi)的計數(shù)單位和數(shù)位順序，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和順序，能正確、熟練地讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的大小；能正確寫出接近整百、整千數(shù)的近似數(shù)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡單實際問題。

3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)與相應(yīng)的減法口算方法，以及三位數(shù)的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計算，形成必要的計算技能；能正確解答兩步計算地加減法實際問題。

4、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時間單位時、分、秒，建立相應(yīng)地時間觀念，知道相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，能正確認(rèn)、讀鐘面上表示的時間，會用兩種方式表示時間。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向，能用這些方向正確描述物體間地位置關(guān)系；能根據(jù)東、南、西、北這四個方向中的一個方向確定其他三個方向，發(fā)展初步地空間觀念。

6、使學(xué)生進(jìn)一步感受分米和毫米的實際長度，知道毫米、厘米、分米和米等長度單位中相鄰兩個單位之間的進(jìn)率；能正確選擇合適的長度單位測量或估計物體地長度，能正確進(jìn)行單位間地簡單換算。

7、使學(xué)生進(jìn)一步體驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，初步了解一些收集數(shù)據(jù)的方法，能用自己地方式描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點(diǎn)：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

復(fù)習(xí)的具體措施：

1、調(diào)動學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)課與新授課不同，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

2、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

4、教師事先對復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

5、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。制訂課時目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)。因材施教，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補(bǔ)課，使他們系統(tǒng)地掌握知識，達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的小學(xué)數(shù)學(xué)水平。

時間安排： 第一周：（6月9日～6月13日）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和有余數(shù)的除法。

第二周：（6月16日～6月22日）復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法。第三周：（6月23日～6月25日）復(fù)習(xí)時間單位、長度單位、圖形的認(rèn)識以及方向的認(rèn)識、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。

五、復(fù)習(xí)時間安排：

第19周(6月23日-6月27日)7節(jié)課 1.“統(tǒng)計”――――1課時 2.“圖形運(yùn)動”――――1課時 3.“克和千克”――――1課時 4.“表內(nèi)除法”――――2課時

5.歸類練習(xí)（PPT或試卷）――――2課時

第20周（6月30日－7月4日）7節(jié)課 1.混合運(yùn)算――――1課時 2.有余數(shù)的除法――――1課時 3.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識――――2課時

4.解決問題（應(yīng)用題專題）――――1課時 5.歸類練習(xí)（PPT或試卷）――――2課時

第三篇：二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

唐山英才學(xué)校2011-2012學(xué)第二學(xué)期

二年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

5月30日正式結(jié)課，從6月4日正式進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，到期末考試還有近20天的時間.在此我對期末復(fù)習(xí)做出以下安排：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的二年級有學(xué)生101人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題，比如：計算的能力差，正確率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性較差，動手操作能力差，解決實際問題的能力弱，而且粗心馬虎等。說實話，我是剛剛接手的二年級數(shù)學(xué)，就趕上了緊張的期末復(fù)習(xí)階段，任務(wù)重，壓力大，好多的內(nèi)容都把握不準(zhǔn)，還需付出更多的時間和精力，并且還要更加的努力，爭取教好這些學(xué)生，所以必須利用復(fù)習(xí)階段，查漏補(bǔ)缺，縮小學(xué)生間的差距，鞏固一些基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用及舉一反三的能力。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，爭取達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、排列問題。（涉及較少）

2、表內(nèi)乘法和除法。

3、觀察物體。（涉及較少）

4、統(tǒng)計。

5、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)。

6、方向與路線。（涉及較少）

7、千克和克。

8、四邊形。

9、加減法

四、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

２、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

３、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

４、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

５、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

６、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

７、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。

８、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。９、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。１０、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。補(bǔ)缺措施：

１、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。

２、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

五、具體復(fù)習(xí)時間安排（20天，35課時）

1、第一輪復(fù)習(xí)

回歸課本，單元復(fù)習(xí)（五天內(nèi)完成）

6月4日：完成八單元（四邊形）、第九單元（加減法）的復(fù)習(xí)。這兩個單元難易結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（2課時）

6月5日：完成第六單元（方向與路線）、第七單元（千克和克）的復(fù)習(xí)。這兩個單元也是難易結(jié)合，但第八單元是重點(diǎn)，要多多練習(xí)（2課時）

6月6日-6月7日：完成第一至五單元，由于期中考試時已做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這次就是鞏固一下，對存在的問題進(jìn)行解答。重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二、五單元，多做練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力和準(zhǔn)確率。（3課時）

2、第二輪復(fù)習(xí)知識歸類

6月8日-6月9日：數(shù)的認(rèn)識過關(guān)檢測（3課時）6月9日-6月10日：計算過關(guān)檢測（2課時）

6月10日-6月11日：圖形方向與路線統(tǒng)計過關(guān)檢測（2課時）6月11日-6月12日：解決問題及應(yīng)用題過關(guān)檢測（3課時）

3、第三輪復(fù)習(xí)

以期末基礎(chǔ)測試卷為主

6月13日：期末基礎(chǔ)測試卷

（一）（2課時）6月18日：期末基礎(chǔ)測試卷

（二）（2課時）6月19日：期末基礎(chǔ)測試卷

（三）（2課時）6月20日：期末基礎(chǔ)測試卷

（四）（2課時）

對四張試卷進(jìn)行總結(jié)，找出易錯題型以及掌握的不扎實的題型進(jìn)一步鞏固。

4、第四輪復(fù)習(xí)

以期末重點(diǎn)測試卷為主

6月21日：期末重點(diǎn)測試卷

（一）（2課時）6月22日：期末重點(diǎn)測試卷

（二）（2課時）6月23日：期末重點(diǎn)測試卷

（三）（2課時）6月24日：期末重點(diǎn)測試卷

（四）（2課時）

6月25日做一套比較簡單的期末綜合試題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（1課時）6月26日：學(xué)生自己復(fù)習(xí)，交流。看看還有沒有不懂得，迎接期 末考試。（1課時）

崔芳芳 2012年5月29日

第四篇：二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

緊張而充實的一學(xué)期即將結(jié)束。為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定一下復(fù)習(xí)計劃：

一、學(xué)情分析：

我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，但6班的一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、解決問題。

2、表內(nèi)除法

（一）。

3、圖形與變換。

4、表內(nèi)除法

（二）5、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

6、克和千克。

7、萬以內(nèi)的加和減法

（一）。

8、統(tǒng)計。

9、找規(guī)律。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。

3、通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

２、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

３、采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

４、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

５、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

６、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

７、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。

８、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

９、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

１０、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

補(bǔ)缺措施：

１、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。

２、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

七、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時間安排：

1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2課時

2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。2課時

3、用數(shù)學(xué)知識解決兩步計算應(yīng)用題。2課時

4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。2課時

第五篇：二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

二、班級基本情況分析

班級中，均為中等學(xué)生，沒有拔尖學(xué)生，而另一部分的則是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。班級有的孩子智力很難跟上，幾乎是只有十幾分的。針對這些情況，我作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復(fù)習(xí)階段

1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）數(shù)與代數(shù)1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認(rèn)識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。

（三）概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

（四）數(shù)學(xué)廣角

應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學(xué)會簡單推理。“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

（五）綜合練習(xí)和測試

復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績。

五、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

六、復(fù)習(xí)課時安排（略）