第一篇：量體裁衣自薦信

1、對不同的雇主和行業，你的自薦信要量體裁衣。

2、提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們為你做什么。

3、集中精力于具體的職業目標。

4、不要對你的求職情形或人生狀況說任何消極的話。

5、直奔主題，不要嘮叨。

6、不要寫沒有實力的空話。

7、不要超過一頁，除非你的未來雇主索要進一步的信息。

8、對任何打印或拼寫錯誤都要仔細再仔細。

9、在你發送之前先給其他人看一下。

10、所有發信copy存檔，包括你的信件、傳真、email。并把記錄保存，以便進行下一步行動。

〈建議〉這是一篇相當值得推薦的文章，它詳細地介紹了寫自薦信的整個過程，注意要點，文章結構、思路，是求職人員必不可少的參考工具。在國外，自薦信與履歷享有同等重要的地位，它們是一個事物的兩個方面，都能給求職者創造良好的第一印象。在國內，其重要性正為人們了解。在某種意義上，自薦信比履歷更難寫，更需要技巧和不斷練習。所以，我們應該花相當的篇幅來介紹寫cover letter 的技巧，這很重要。

第二篇：八角鎮量體裁衣工作總結

2011年八角鎮殘疾人工作總結

八角鎮2011年殘疾人量體裁衣工作，在縣殘聯和鄉領導的正確領導、關心支持下，堅持以人為本，樹立和落實科學發展觀，求真務實，圓滿完成了殘疾人個性化服務工作。現將2011年殘疾人量體裁衣工作總結如下：

一、為了做好殘疾人量體裁衣的調查、計劃及錄入工作，縣殘聯專門組織各鄉鎮殘聯進行“量體裁衣”培訓會，高度重視殘疾人工作。通過培訓，宣傳方針政策，切實把殘疾人工作當做一項重要的任務來抓，保障殘疾人的工作就業、改善殘疾人生活，落到實處。真正的做到對殘疾人的關心和尊重，充分保障殘疾人的生活、工作等方面。

二、我鎮殘聯求真務實，做好調查登記。通過調查核實模底，嚴格審核認定程序，對我鎮殘疾人以入戶問卷的形式，調查了解殘疾人的生活現狀，掌握殘疾人生活保障存在的主要問題，為錄入殘疾人網上系統，做好殘疾人工作、提高殘疾人生活水平、準確、及時的提供了第一手資料。做好殘疾人代步車燃油補貼發放工作。將我鎮享受“陽光家園”補助及生產資料補助的殘疾人全部落實到系統內，確保每個人都要錄入量體裁衣系統內。

三、鎮殘聯鞏固成果，深入開展康復服務。為滿足更多殘疾人康復需要，實現殘疾人“人人享有康復服務”的目標，在助殘日期間對本鄉貧困殘疾人進行了殘疾人用品用具的免費配發。繼續開展“助盲”、“助聽”、“助行”、精神病康復等重點康復工程,讓殘疾人真正感受到關懷和溫暖。

四、鎮殘聯動員社會力量，真情幫扶殘疾人，對本鄉的生活困難殘疾人獻愛心，送去生活必須品并為他們做為所能及的家務清潔工作，為殘疾人解決實際困難，用自己的實際行動為殘疾人獻一份愛心，辦一件好事；希望能通過我們的努力增強人們理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。廣泛開展殘疾人事業宣傳，營造良好社會氛圍。提升殘疾人自強、自立的形象。

在錄入的過程中也存在一些問題，如：計劃和落實的文字空格里需要將此人的享受已落實的補助等要全部填入，但由于很多村填的資料大部分都是空白，導致一些殘疾人的落實情況不完善，系統里的有些選項還沒有準確到位，但我們相信后期一定會將殘疾人系統工作更好地完善，達到上級給予的標準。

八角鎮2011年殘疾人工作，在縣殘聯和鄉領導的關心支持下有了突破的進展，但殘疾人工作的事業崇高而艱巨、任重而道遠，相信通過我們不懈努力，殘疾人工作會更加完善，殘疾人的生活也會越來越美好。

二0一一年十二月二十一日

第三篇：量體裁衣個性化考核辦法

三臺縣石安鎮人民政府

關于為殘疾人提供“量體裁衣”式個性化服務

工作考核辦法

各村民(社區居)委員會：

為了認真貫徹落實三臺縣人民政府殘疾人工作委員會，三殘工委[2011]10號通知和三臺縣康復工作辦公室三康辦[2011]06號精神更好為殘疾人“量體裁衣”式個性化服務，把以人為本的行動落實到每一位殘疾人身上，結合我鎮實際，特制訂以下考核辦法：

一、考核辦法

使全面了解掌握殘疾人基本情況的基礎上，為每一個殘疾人或殘疾人家庭制定切實可行“量體裁衣”個性化服務的發展方案或幫扶方案，在幫助殘疾人充分利用自身潛能的基礎上，將各級各部門和社會各界為殘疾人的各項保障，服務和幫扶與殘疾人實行有效時接，并應用互聯網技術進行管理。

二、工作目標

1、全面促進“量體裁衣”式個性化服務建設，認真了解殘疾人基本情況，量身建立個性化服個性化服務平臺，全面實行信息化管理。

2、加快促進“兩個體系”建設，即社會保障體系和殘疾人服務體系。整合殘疾整體資源，搞好殘疾人最低生活保障，住房保障和安居救助，教育保障扶殘助學，城鄉醫療求助等。

3、搞好殘疾人基層組織建設，做到“六有”，有班子、有辦公場所、有人做事、有人辦事、有制度、有記錄，及時完成各級下達的目標任務，評選殘疾人“愛心家庭”。

4、做好殘疾人信訪維穩工作，發現問題及時解決，不能越級上訪。

三、獎征辦法

根據三臺縣人民政府殘工委對我鎮考核辦法，對工作有特色、有亮點的村給予獎勵。對工作不力檢查不合格的將扣減村、居年終考核分值，并嚴格問責。

四、三臺縣石安鎮村殘疾人考核及評分細則(附后)

石安鎮人民政府村殘疾協會

2012年2月23日

第四篇：量體裁衣 打造自己的特色

量體裁衣 打造自己的特色

——淺談農村小學的發展

二道灣子中心小學

內容摘要：

人人都在談進步，校校都在謀發展。在這大張旗鼓，千軍萬馬的改革大潮中，不免出現一些，別人搖旗，后面就跟著吶喊，萬馬齊喑，場面無不壯觀。細心一看，千校一面，風景依舊。只有勇于找到自己的不足，承認自己的差距，這是解決問題的根本，是發展之道，是對科學發展觀的最好的詮釋。

關鍵詞：談現狀

覓良策 全力打造

一、敢談現狀

1、地方財政困難，資金投入少，學校硬件設施差。一般的農村小學只能保證有地方上課，而一些相關的教學配套設施，如：音樂室、美術室、實驗室等，只能出現在孩子的幻想里，有的甚至連起碼的體育器材都不具備。

2、交通不便，信息不靈。師生對外界新生事物接觸的少，對一些新的理念、知識接收的少，接收的晚，教學怕麻煩，固守著老模式，舊方法，教師講，學生聽的填鴨式教學模式?？荚嚦煽儧Q定一切。

3、師資嚴重匱乏。第一線的骨干老師依然是老師范畢業生，還有一部分是通過考試轉正的民辦教師。自從國家取消師范學校以后，學校基本沒再補充新鮮血液,從農村走出去的師范類學生，認為自己讀過大學,怎么也不能再回到農村教學了。年齡結構比較大，平均年齡在38——50之間。年輕教師少，高素質的教師難覓，體音美教師奇缺，學校的一些活動難搞。

4、農村家長文化素質普遍不高，沒有足夠的知識儲備和相應的能力，致使教育水平不高，也造成了孩子不信任的態度。家庭文化氛圍的營造力度不夠，投資少，可利用的家庭教育資源十分匱乏。

5、隨著我國計劃生育的逐步深入，農村小學生數正逐年減少，不足100人的學校正在逐年增加，這么小的學校難以合理配置師資，不能保證正常開展各種規范有序的教學活動，不僅造成教育資源的浪費，而且造成教育效果大打折扣。

二、苦覓良策

1、加大學校的布局調整力度，實現教育資源優化配置。逐步撤并不足100人的學校，將有效的資源集中使用，優化配置，保證老中青結合，學歷高低互補，集幾村之力辦一所學校，對學校的投入增加，逐步改善硬件設施。

2、加強教師隊伍的建設，以人為本。學校的中心工作是教學，教學的行為人是教師和學生。

以教師的發展為本。樹立現代的教育理念，進行民主管理，加強教師隊伍建設，為教師提供一個了解社會發展的趨勢、掌握最新教育理念、站在學科教學的前沿的空間。讓教師的教育教學能力全面、協調發展。

以學生的發展為核心。真正做到一切為了學生，為了學生的一切。對學生信任、民主、關愛、引領，要有耐心，有恒心，長期堅持培養學生的優良品質，良好的行為習慣。

3、加大學校與家長溝通的力度。通過家園聯系卡、家長通知書、家長會遠遠不夠的，針對農村家長的素質狀況，成立家長學校，定期為家長培訓，提高其家庭教育質量，對學生的健康成長大有益處。

4、加大教育投入，多方籌資，改善辦學條件，通過集資、引資、政府投入等方式，增加資金投入，完善教學設施。為農村小學提供可靠的物質保障。

5、開展教師支教活動，實施教師輪崗制。青年教師、骨干教師到偏僻的山區小學任教1——2年。設立教師特殊津貼，并及時兌現。

三、全力打造

幾分耕耘，幾分收獲。沒有春花，哪里來的秋果？只要付出了，就會有回報。幾年的努力，學校頗具特色。

1、校園亮了。

加大布局調整力度，實現教育資源優化配置初見成效。集全鄉之力重點打造幾所小學，校園面積全縣農村小學中最大，生均活動面積居全縣首列。學校為凸現環境文化的教育魅力，還在綠化、美化、香化上下工夫。校園壁畫、文化長廊，班級板報等無不透著豐富的文化內涵，濃厚的民族氣息。園內綠草茵茵，鮮花盛開，伴著書香滿校園。使師生時時都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。這些別具匠心的安排達到“讓每塊墻壁都說話”，“每一處景物都傳情”的效果。布局合理，清新宜人，具有花園式風格，達到了美麗的環境凈化人，文明的環境熏陶人，健康的環境教育人的育人效果。布局調整后的學校，專用教室足了。除體音美、實驗室外，遠教接收室、光盤播放室、心理咨詢室7室齊備，并且配齊相應的設施，做不到設備的一流，但做到設備齊全。師生笑了。

2、教師隊伍壯了。

通過合校并點，支教等活動，老中青合理搭配。特別是“請進來，留得住?！闭撸咝秸\聘高學歷，高素質的專業人才。采取情感管理，做到思想工作灌注情，物質激勵富于情，精神鼓勵滿含情。真心換來誠心，熱情換來激情。這樣做，留住了教師，留住心。現在全鄉取消了代課教師。聘請的8名專職幼兒園教師，使全鄉的幼兒教育踏上規范化軌道，向標準化幼兒園邁進。全鄉教育戰線人氣十足！

以教師的發展為本，提倡“學習型的學校文化”。加大教師培訓力度，學校的“走出去，請進來?！辈呗?，為教師搭建學習的平臺。走進大學校園，提升學歷。全鄉取得的?？茖W歷占全鄉教師的87%，本科、本科在讀的教師占全鄉教師的45%。學校每學期都拿出一大筆經費，有計劃，有步驟地安排教育培訓。開展全員研讀“綱要”、“課標”和“教材”的活動，舉行新課改系列講座，組織觀看相關影像資料，開展全員交流，推薦優秀論文、課例讓教師學習領會，組織分學科的教材過關考試。加大遠教資源的整合力度，加快多媒體運用到教學的步伐。通過一系列的培訓，教師的文化底蘊厚了。

加大教研力度。榜樣的力量是無窮的，每學期，學校聘請市縣級名師送交下鄉，一股清新的教改之風，沁入鄉村教師的心田。城鄉互動，鄉鄉互動，為教師搭建一個學習的平臺，增進了校校之間的經驗交流與提升。開展校內擂臺賽更是教師成長的舞臺，教育的萬花筒。通過講課、聽課、評課、課題研究、寫反思、讀好書，研中教，教中研，鄉村教師的教育觀念變了，教育教學水平提高了。

3學生習慣好了

著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣?！?我國教育家陳鶴琴先生則說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累?！?“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運”。（威廉.詹姆斯）這句話是說習慣可以決定一個人的命運。

農村小學由于受地域人文、家庭教育的影響，決定他教育的獨特性。如衛生習慣、語言文明習慣，學習習慣較差，安全意識薄弱等。

規范行為的形成要有一個過程，良好的習慣需要反復實踐，長期進行嚴格的，甚至帶有強制性訓練才能養成，我校首先從學生的一日常規入手，對尊敬師長、停放自行車、校園衛生，課堂紀律，文明用語等諸多方面進行了有序的訓練，具體做法是突擊訓練和長期訓練相結合，一次性訓練和反復訓練相結合，尤其注意抓反復、反復抓，直到習慣成自然，通過以上的訓練，我校學生的精神面貌有了明顯的提高，校內打仗說臟話的沒有了，尤其值得一提的是我校已經近半年都不進行校園衛生大掃除，每天早上和放學后每位同學都能自覺的清掃分擔區、班級、而整個過程無需教師指導或安排，一切都是學生自行安排。

學校圖書室全日為學生開放，教師指導推薦圖書，通過一些活動，鞏固學生的讀書成果，提升學生的讀書的興趣。引導學生愛讀書，勤讀書，讀好書，培養讀書習慣。養成良好的學風，學生們的學風濃了。

學校安全無小事、安全涉及到每個學生，每個家庭。我們在抓習慣、重實效的同時，時刻不忘記學生的安全。開展富有成效的各種活動，加強學生的安全意識。幾年來我們先后開展了“交通安全講座”“安全聯系你我他”主題隊會，“交通規范知識競賽”“小學生自救演示”“用電安全主題隊會”“讓危險遠離我們”等一系列活動，學生的安全意識的增強了。

4家長重視了

每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結果。家長的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅動力。如果雙方能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來。所以成立家長學校，定期培訓家長，提高農村家長素質。教會家長如何與學校溝通，如何做合格的家長，如何培養孩子良好行為習慣，“親近課堂”家長開放。這樣家長認識上去了，學校省力了，孩子的綜合素質提高了，特別是留守兒童數量減少了。

總之，農村小學獨特發展，是一種理想，是一種境界，更是教育改革的亮點。因時、因地、因校制宜，靈活運用策略，不千篇一律，東施效顰，走自己的路，相信前途一片輝煌。

第五篇：2013思想匯報：干部素質提升要“量體裁衣”

尊敬的黨組織：

習近平主席在全國組織工作會議上提出，要建設一支宏大的高素質干部隊伍。而要有效提高干部的素質，就要針對不同層次干部，進行“量體裁衣”。

“量體”，目的是通過針對性學習實現各層次干部素質的提高，堅持缺什么補什么。就是全面認識干部隊伍的個體差異性，深入了解干部不同能力的構成情況，這是干部能力建設的基礎。因為只要有全面、深入地了解干部的能力水平和能力構成，才能開展有針對性地教育和培訓。要根據民意調查、內部考試、科室實況、個人能力自查材料等途徑了解不同干部提升素質的需求，就是要缺什么學習什么。針對不同層次黨員干部的特點和工作實際，科學制定培訓方案，分門別類抓好教育培訓，為他們的學習提高量體裁衣，確保黨員干部受教育，能力水平有提高。

“裁衣”，目的是培養干部看、聽、說、寫、講、做的能力，堅持干什么練什么。就是針對不同時期、不同階段、不同崗位、不同層次、不同個體的特點，確定干部能力建設的內容和重點。要根據實際需要，探索開展分層、分類教育培訓的機制和方法?！傲矿w裁衣”的時候，既要防止忽視個體差異性，把干部當作“通才”和“全才”來培養，用一把“能力尺子”衡量所有干部;又要防止忽視崗位的特殊性，把干部當成“通才”和“全才”使用，導致干部與崗位不相適應。

“成衣”，目的是通過培養鍛煉，真正成為組織工作的行家里手，堅持做什么強什么。經過深入了解和細心培養，使干部真正具有了崗位履職所必備的能力，并經受住了實際工作和群眾工作的檢驗，從而實現干部能力建設的目標。當然，“成衣”不是干部能力建設的終點，而只是標志干部能力建設某個階段的完成。隨著當前各項工作的需求變化，干部能力建設也要與時俱進，不可懈怠。

匯報人：xiexiebang