第一篇：選教輔要學會量體裁衣 適合自己最重要

學聯教育 暑假班 一對一輔導班

選教輔要學會量體裁衣 適合自己最重要

教輔可以說是學生進步的階梯，成功的翅膀，前進的加油站。沒有哪個學生可以離得開教輔讀物，沒有哪位家長不對教輔抱以深切的期待和信任。選擇一本好的教輔讀物，是每位老師、家長和學生最為關心的問題。面對名目繁多的教輔，當然不是多多易善，而是要學會量體裁衣，選擇最適合自己的。

首先選擇自己所需要的教材版別。有的教輔打破了區域限制，全國多地通用，如果想多地兼顧、多見多聞，可選購此類教材。有的教輔則專為某地區所編，如需針對性強的突擊性學習，此類為最佳選擇。如西藏人民出版社出版的《全國各省市高考(微博)模擬試題匯編》。該書突破了地域上的局限，遴選了各省市上千套優質模擬試題，意圖，拓展解題思路上提供了行之有效的方法，的特色，注重所選試題的適用性及創新度，針對性較強，作用。

其次，關于“專題性教輔”，如完形填空類、地域兼容性相對更強，對教材的提升相對更大，第三，在學習過程中，式學習法”，如題中“淘金”。《能力思維導圖》系列圖

總之，并有選擇性地借鑒其他省市的教輔書，對各種考試能夠做到胸有成竹。

學聯教育 山東春季高考

第二篇：選書,適合自己最關鍵（本站推薦）

亂“書”漸欲迷人眼，適合自己最關鍵新學期開始了，家長和學生又開始到書店選購教輔書。其選購標準也各不相同，有些拿著老師推薦的書單，有些看重名師名教，還有人跟風熱銷榜單，哪本賣得多就買哪本。面對選書難的問題，家長們也都很無奈：“畢竟我們不是老師，不知道怎么分辨有用沒用，但不買又不行。”育龍教育教研主管賈新鋒老師表示，買教輔書要注意幾個誤區，否則很容易造成學生負擔過重和金錢、時間、精力的浪費。

誤區一：教輔書非買不可，不買不行

作為課堂教學以外的知識輔導，學生和家長都將閱讀教輔書視為鞏固提高學習效果的重要途徑之一。但實際上，完全通過教輔書提高成績的學生并不在多數，相反，有些教輔書因為對課堂內容有詳細的答案，學生不用思考就知道了答案，讓孩子產生了取巧和依賴心理，反而不重視聽課，甚至在做作業時不動腦筋，直接抄教輔書上的答案，得不償失。這樣對學習不但沒有幫助，反而有害。另外，由于對教輔書不知如何有效利用，大搞題海戰術，很多學生也叫苦不迭。

對于學習積極性本來就不高的學生來說，培養學習興趣，養成良好學習習慣最重要，吃透課本才是獲取好成績的根本，一味買教輔書很容易產生反效果。

誤區二：大家都用的教輔書，就是好的教輔書

由于不知該如何選書，很多家長學生容易產生盲目跟風的心理。其實教輔書跟學習一樣，需要“量體裁衣”。大鍋飯只能充饑，開小灶才有好胃口。即便是學校老師開的書單，也不能適應班級不同層次的學生，未必能找到最適合的教輔書。

比如每個學習階段的學生，需要購買的教輔書也有所不同。小學以練習為主，最好是每課一練，每周一練，能夠持續一個學期。中學基礎年級的教輔書主要是同步輔導，章節分得很細，每節有概述、有歸納、有練習、有考點。而中學畢業年級，為了應對中高考，教輔書以知識的串講、提煉和專題為主。另外，還應根據孩子具體的學習能力、學習情況購買。如學習能力強的學生，可以根據需要自己選擇教輔；學習能力較弱的學生，就不適合做大量題型，最好選擇舉一反

三、觸類旁通的教輔練習。此外，在選擇購買教輔書時，家長與老師建立良好的溝通也非常重要。

賈老師強調，選購教輔務必堅持“適度”“適合”，從孩子的需求和特點出發才是關鍵。

誤區三：好的教輔書可以替代老師補習

教輔作為輔助學習的書籍，如果應用得當，確實能幫助學生提高成績，但這和學生的理解能力、學習主動性有很大的關系。一些會學習的學生在課外做題后常把不會的或產生疑惑的題目累積起來去問老師，從而獲得提高，這是對教輔書善于利用的表現。但相對不會學習的學生來說，往往存在“不知道薄弱點在哪兒”“不知道教輔書該怎么用”“有了問題不會解決”等方式方法和心態上的問題，這樣的情況，教輔書也難起到效果。

另一方面，現在的學生需要學習的課程較多，語文、數學、英語、物理、生物、歷史、地理，如果逐一“進補”，不僅浪費時間，而且會對學生的課余時間分配帶來很大負擔，打亂學習計劃，產生過猶不及的后果。因此，及時詢問老師，獲得老師的幫助和建議，或者最好能在老師的指導下運用教輔書，才能確保好的教輔書的價值得以發揮。

編者按：育龍個性化學習倡導教輔書的“最佳適用性”，根據每個孩子的學習情況推薦最適合的教輔書。如有疑問的家長，歡迎致電育龍教育，獲得專家的1對1個性解答。

第三篇：適合自己才是最重要的

適合自己才是最重要的在“六一”兒童節即將到來之際，5月28日下午，下城區區委副書記、政法委書記楊國琴，區婦聯主席魏愛琴、區委辦副主任沈立峰、區教育局黨委書記、局長黃偉到長壽橋小學進行“六一”慰問。

在看完同學們的表演之后，這一行“領導”就和董校長走出了多功能廳，我看著手中早已寫好問題的采訪本，進行激烈的思想斗爭：到底去不去采訪區教育局局長黃偉伯伯？去采訪吧，怕等下老師批評我擅自離隊，不去采訪吧，這是一個絕佳的采訪機會，作為小記者的我有怎么能錯過呢？就這么思索了五分鐘，我一咬牙，跑出了多功能廳。

幸好，黃伯伯還沒走，他正和董校長說著話。我趕緊跑過去，但又不好意思打斷他們的談話，只好棍子似的杵在一邊。烈日炎炎，我早已滿頭大汗。終于，董校長和黃局長的談話結束了，但他們好像沒注意到我，徑直走向了準備送他走的車。我急得大喊：“黃伯伯，請留步！我想采訪一下您！”這招果然奏效，黃伯伯笑瞇瞇地轉過頭：“喲，還有小記者要采訪我呢！”

我趕緊向他提問：“請問黃伯伯，經過您今天的參觀，您覺得我們長壽橋小學有哪些優

點？”“我覺得呢，長壽橋小學的校園非常整潔、干凈、綠化也很好，還有剛剛的才藝表演，我可以看出，長壽橋小學的學生都是多才多藝、熱愛學校的。”

“黃伯伯，我知道您是區教育局的局長，今年的小升初政策改革了，您覺得這個新政策有哪些優點？”“對，今年是小升初政策改革實行的第一年，這個政策呢，主要是比較公平，讓所有的學生都有一個機會，不過，話說回來，找到適合自己的學校才是最好的！”“嗯。”我點點頭，在采訪本上記錄著，“謝謝黃伯伯！”

對呀，黃伯伯的這句話說的很對，適合自己才是最重要的！不要再糾結什么公辦名辦，只要找到適合自己的，你總會是佼佼者！

第四篇：找一份適合自己的工作才是最重要的

找一份適合自己的工作才是最重要的一心只進中意單位

“有沒有能力做好這份工作？”

“我對勝任這份工作信心十足。”

這種對話常在面試情景中出現，有些求職者為了能進入某家中意公司的大門，無論對方招聘什么崗位的人員，都先去試試再說。其實，對于很多專業性較強的崗位，如果你技能或長處并不在行的話，最好不要輕易嘗試。即使你僥幸過了關，日子久了，你自然會露出馬腳。從事一份力所不能的工作，整日在強壓下上班，也不利于你的事業發展，甚至會讓你感到痛苦。找一份適合自己的工作才是最重要的。

只看眼前幾個月

對于很多大學生來說，大四下半學期的日子就在找工作中度過，投簡歷、面試、等通知。在沒有回音的日子里，真是既痛苦又迷茫。

其實，坐以待斃終究不是長久之計，何不利用這段空閑多考幾張證？四級英語可以抓緊升級了；口語不好的，即使不考“高級口譯”，那起碼也得多去英語角練練嘴吧；知道你是計算機老手，但口說無憑啊，勞煩考張等級證書，好歹可以拿得出手呀。總之，讓自己充充電，亡羊補牢絕對不算晚。用藝術照包裝簡歷

為吸引用人單位眼球，有的大學生將自己的藝術照貼在簡歷上，而站在面試官面前的卻是一個與照片大相徑庭的求職者，這給面試官造成的感覺是華而不實，一笑而過。

吸引眼球無可厚非，但本人與照片“差距”太大，還是不要輕易嘗試。

第五篇：做自己最重要

做自己最重要

那天 同事氣沖沖的跑來跟我說你知不知道那個誰又說我怎樣了

明明就沒有的事情 卻被說成煞有其事

我告訴他 會去到處跟人家說長道短的人 都是對自己沒有自信的人

他們需要藉由這樣的舉動 來引起其他人的注意 來避免被冷落

在職場上常會遇到這些所謂的八卦專家 放著正事不做 就只會到處探聽小道消息 而且唯恐天下不亂 非要搞到大家雞犬不寧

這樣子的人 相信我們身邊都有 但是 對他們所說的事情 你會認真嗎

我想 應該有很大的保留空間吧

尤其是被他們影射到的當事人如果知道了 按耐不住的 可能就直接找他們理論去了 只會造成越來越大的誤會 至於個性比較

好的 可能就悶在心裡 偷偷的躲到角落擦眼淚了

我也曾經碰過這樣的”優秀青年” 他們試圖引起你的注意 要讓你知道他是站在你這邊的 因為他們真的沒有朋友 如果你附和

他 那你就是跟他同一國的就是他的盟友 在不知情的狀況下 你被他賣了 因為他在別人面前會說你也這樣子認為

遇到這種人最好的處理方法 就是他在跟你報告的時候 從左邊耳朵進右邊耳朵出 一秒鐘也不要去多作思考 就當作在聽廣播時不小心去轉動地下電臺在賣藥的 不要去理他們 你越在乎他們所說的 他就跟你推銷更多的藥 如果你心動買了幾瓶 衛生署可是

不會負責的 只能說你太笨了

我告訴同事 你不要把自己活在別人的看法裡面 這樣子你自己會活的很累

只要你行的正 做的正 時間會證明一切 對於這種半路殺出來賣膏藥的你反而要可憐他們 因為他們的生活沒有任何目標 只能依靠三寸不爛之舌去證明他們的存在價值 多可悲ㄚ 還好我不是像他這

樣的人 要不然我可能每天都要買琵琶潤喉糖來潤滑我的喉嚨了

所以 認真的過你的生活才是最重要的 做自己最重要