第一篇：高中語文作文吹盡黃沙始到金

吹盡黃沙始到金

高三（13）班單晨

雕塑家去掉了一些邊邊角角，就使原本普通的雕塑成為了一件“非常完美”的雕刻，我不得不慨嘆這位雕塑家的鬼斧神工，但究其原因也不過就是去掉了一些邊角料。

如果人是一件雕塑，生來也必是一件滿身瑕疵的雕刻——好比被黃沙遮住的金子。沙子不被吹掉，真材實料也就顯露不出來。作為自己的雕塑家，應當將驅除缺陷和陋習當作自己一生的目標去追求，從而完善自身。

對于缺陷和陋習，各人有本難念的經：我很懶惰，你很狂妄，他很愚蠢；我很虛偽，你很無知，他很吝嗇；我很刻薄，你很躁動，他太多愁善感??從娘胎里帶來的缺陷和陋習如同一鍋上好的雞湯里的一粒老鼠屎，美玉上的一塊黑斑，漂亮臉蛋上的一塊胎記，讓我們痛苦不已。

所以我們悲哀、狂躁、叫囂、捶頭頓足、仰天長嘯、淚流滿面，我們悲嘆，由于這小小的不公就要讓我這一生“匏瓜徒懸”了。

其實大可不必。

不要忘了我們每個人都是小小的雕塑家。

如果你很自卑，就想想賴斯：一個白宮里的黑色小女人，從小生存在被歧視的環境里，卻從不自卑，反而自信滿滿，從不憂傷，連白人中的白人：大小布什也要敬她三分，小布什的所有重要演說辭都需向她請教。由此，你該挺起胸膛，大聲告訴世界：我也行。瞧，一塊叫“自卑”的廢料從你身上掉了下來。

如果你很狂妄自大，請你看看張藝謀，他或許是你心中的偶像吧，可就是這樣一個極富才華，家產也一定不少的國際大導演說：“我唯一的財富只是一臺舊式相機》”不對自己的過人之處顯山露水，這才是智者。由此你該謙虛地低下頭，靜聽他人的教誨。這樣，一塊叫“驕傲”的廢料又不翼而飛了。

如果你感情冷漠，不會關愛他人，紀伯倫早就教給你一句話：愛不僅是愛者尊嚴高貴，而且使被愛者尊嚴高貴。你是否發現你已學會感知他人，將喜怒哀樂投注于他人。而不僅僅是生活在自己狹隘的世界里了？是的，不要懷疑，那塊叫“冷漠”的廢料已經跑了。

不知不覺，我們已經成為一個成功的雕塑家。

完善自我不是做加法，而是做減法，缺點少一點，惡習少一點，再少一點，你就越發臻于完美了。

別讓黃沙蓋住了金子。

既然你是雕塑家，就快快把那些廢料除掉。

第二篇：吹盡黃沙始到金千琢萬磨出好課

吹盡黃沙始到金千琢萬磨出好課

——《春聯》評課會議記錄

時間：2011年12月8日星期四

參加人員：劉愛萍 孔明云 馮海榮 高玉環 鄭嵐 馮興業 馬彩霞 龐洪慧 丁亭文

王國英 馬衛華 王魯鋒 陳新華 許海燕 武霞

主持：劉愛萍

記錄：劉愛萍

會議內容：

劉愛萍：馬彩霞老師與12月5日執教了《春聯》第一課時，我們細致分工進行了觀課并形成了觀課報告。今天，我們對這一課進行第二次打磨，請各位老師對上課情況進行評價，多提改進意見，幫助馬老師第三次備課。

馬彩霞：我們研修組的磨課任務目標是探討閱讀課第一課時的教學流程，四年級的小學中段，基于學生的語文基礎，我按照這樣的流程進行第一課時的教學：

一、直接導入，揭題激趣

二、檢查預習情況，初步感知全文

三、品文析句，感受春聯的種類多內容美

四、鞏固識字，指導寫字

五、鞏固練習

希望大家能對每個教學環節提出改進意見。

孔明云：我建議馬老師在引導學生感知大意的時候找準關鍵句子。

馬老師在引導學生感知全文大意時，老師引導的方向不夠明確，以致于學生的思考沒有目標，所以交流時學生的答案有些亂，有的學生只是讀出自己認為比較好的句子，沒有找準文章的關鍵詞句所在。老師在設計這個環節的教學時要充分考慮學生的認知水平，還要考慮四年級小學生的年齡特點，要求不可過高，如果老師這是這樣提問：課文向我們講了春聯的哪些知識？學生讀書時只要他所接觸到的是和春聯有關的新的知識，他都會認為這是他找到的答案。所以這樣提問就不能達到初步感知課文大意的作用。我認為，老師可以這樣做，把重點句從文中拉出來，出示在大屏幕上，讓學生讀，體會，由句到詞，把關鍵詞拎出水面，就達到了掌握課文大意的目的。

鄭嵐：《春聯》這篇課文是蘇教版四年級上冊中的一篇介紹春聯的通俗小品文。總的來說，在教學中馬老師運用課件創設情境，從生活入手，激發學生的學習熱情。課堂上尊重學生的主體地位，引導學生積極進行自主、合作、探究的學習方式，激發學生自主的潛能。通過讀、悟、說、寫等語言實踐活動讓學生感悟、體驗、積累、運用。激發學生對祖國語言文字的熱愛之情，進而提高學生的語文綜合素養。我覺得馬老師第一次備課時設計的故事導入還是比較新穎有趣的，即和春聯有關，又能激發學生的學習興趣，并且這個故事前后呼應，會使整堂課渾然一體，雖然修改后直接導入更快捷，但我還是認為講故事導入會更好。

武霞：整堂課馬老師能做到重點突出，體現學生的主體地位。但是講,春聯>再配上喜慶的音樂，課堂氣氛應該是比較活躍的，但是學

生的學習興趣沒有調動起來。

高玉環：朗讀是語文教學中體察情感的重要手段，教師要經常給學生進行聲情并茂的示范朗讀，讀出音樂般的節奏，優美的旋律，通過朗讀把學生帶入特定的情景，使他們真切地感受到課文中所蘊含的情感。在指導學生朗讀時，老師根據課文內容和教學過程的需要，采用個別朗讀、集體朗讀、分角色朗讀、讀句、讀段、或讀全文等多種朗讀形式，并且注重讀前指導與讀后品評，努力讓學生在各種形式的朗讀品評中接受情感的體驗和熏陶。

王國英：我認為馬老師設計的教學流程很好。不足之處就是課堂氣氛不夠活躍，我想可采用小組合作探究的方法來讓學生找四副春聯以及它的多和美，還有它的特點。這樣既能活躍課堂氣氛又能把要點抓住，一舉兩得！馬老師采用多種方法讓學生讀書這點很好，但是沒有更深入的去指導朗讀，如果在指導朗讀這方面再下點功夫這堂課就更加完美啦！

龐洪慧：這節課馬老師指導學生寫字環節非常踏實，學生對生詞讀音掌握非常扎實。課堂教學中，馬老師用了大量的時間，著力指導學生讀準字音，區分平翹舌音，弄清多音字讀音，收到較好的效果。課堂教學中，指名讀的同學出現了錯誤，馬老師及時地進行指正，這兒的糾正是非常必要的。課堂教學中，老師糾正學生語速、停頓，收到了很好的效果。本課教學達到了“正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段”。“理解、背誦前四副春聯。在讀中感受春聯的美，”。“認識生字，指導書寫“奧”“添”二字”的教學目標。說明

教師的指導和幫助，收到了良好的效果。特別是有感情地背誦春聯，由于目標定的比較小而明確，學生輕松地達成了教學目標。我認為，對于第一課，這樣教是有效的，也是非常合理的。

劉愛萍：通過觀課統計可以看出，教師課堂提問引導型的問題占46%，老師在設計問題時對學生的表面引導太多，思考型的問題較少，因此就使得本節課這是流于表面，沒有深入，給人的印象是每一環節都教到了但又沒有教好，只是浮光掠影，蜻蜓點水，這說明老師對學生不夠放手，生本意識不夠，老擔心學生不會，不關注課堂生成的東西，只是在教自己的課前預設，還是只關注教師的教，對學生的學關注不夠。建議馬老師在設計課堂提問時再斟酌一下。我認為教師的課堂提問要多關注學生的思考，并讓學生在思考中有所得。所以，應該在引導學生想象春聯所描繪的情景環節上下大力氣。

【教材簡析】

這是一篇介紹春聯的通俗小品文。本文用平實樸素的語言介紹了春聯的作用、種類、特點以及讀背春聯的好處。全文中心突出，通俗活潑，語言生動優美，為豐富學生的語言積累提供了很好的材料。同時，針對小學生的學習特點，作者詳細介紹了春聯的內容，略寫了春聯的形式，更好地促使學生領略祖國語言的無窮奧妙，激發他們熱愛母語的感情。

【教學策略】

教學中運用課件創設的情境，從生活入手，激發學生的學習熱情。然后引導學生結合具體的語言環境，通過讀、悟、說等語言實踐不斷感悟、體驗、積累、運用，從而真切地感受到春聯內容豐富、聲律優美等特點。在教學中還注重滲透學習方法，由課內向課外拓展，通過讀春聯、誦春聯等實踐活動，使學生深刻領略祖國語言的無窮魅力，激發他們對祖國語言文字的熱愛之情，進而提高學生的語文綜合素養。

【第一課時教學目標】

1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段。

2、理解、背誦前四副春聯。在讀中感受春聯的美，初步體會祖國語言文字的奧妙。

3、認識生字，指導書寫“奧”“添”二字；學習積累本段中的幾個生字詞：欣欣向榮 瀏覽漫游和睦 氣氛歌頌。

4、理解本段中的重點句子：我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

【教學重點】

背誦春聯，理解春聯。

【教學難點】

品味感受春聯的語言美、景色美、意境美、思想美。

【教具準備】

課件。搜集幾副春聯。

【教學課時】

兩課時

【教學過程】

第一課時

（以第一課時為主，上課時上第一課時）

教學目標

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，認識多音字“卷”。結合具體語境理解有關詞語的意思。

3、通過對課文的學習和對春聯的誦讀，了解春聯的內容和春聯對仗工整的特點。教學重點

對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。

教學過程：

一、直接導入，揭題激趣

二、檢查預習情況，初步感知全文

三、品文析句，感受春聯的種類多內容美

四、鞏固識字，指導寫字

五、鞏固練習

第三篇：拓展心得體會：吹盡狂沙始到金（定稿）

拓展心得 吹盡狂沙始到金

凱X此次提供的在明陽天下拓展訓練基地開展的入職培訓為期五天，內容包括了公司介紹、西岑拓展培訓、DISC－Knowing yourself、項目參觀還有最后的Final presentation。時間非常的緊迫，每天睡眠不足，但是大家都很投入的參與培訓，用激情代替疲倦。公司高層領導對培訓非常的重視，包括林總在內的各位領導都親自與我們做了許多的交流，讓我們更加的了解公司的情況和行業的現狀，也讓我們學到很多職業發展的知識。很早我們就了解了凱X置地是新加坡嘉德置地集團在華的全資子公司，嘉德置地集團是東南亞市值最高的房地產公司，總部設在新加坡。這次培訓的第一天，GM Lai、Gm Nee和Gm Chan還有產假期間特地回來的Francis為我們更詳細的介紹了公司的架構和各部門的職能，讓我們更清楚了公司運作的情況和更熟悉了公司的企業文化。

明陽天下的拓展，是我們此次培訓的重點之一，目的非常的明確：融入了公司核心價值的Team Building。兩天的Experiential training讓我們學到很多很多的東西，不但讓我們33位來自廣州、杭州和上海的MA迅速的了解了彼此，更讓我們成為一個非常團結的團隊。拓展的項目很多，有背摔臺背摔、穿越雷陣、跳斷橋、驛站傳書、七巧板、攀巖、翻逃生墻還有其它的各種團隊活動。

隊友之間的合作和團隊之間的合作是為達到集體利益最大化的途徑，而完成任務的根本是群體的智力交集，是敢于突破常規尋找新方法解決新問題。驛站傳書，我們利用和創新了幾種方法，從僅僅傳送簡單的數字到可以毫無聲息的傳送各種復雜數學表達式。而穿越雷陣中取得的好成績，更是我們凱X三十多位MA敢于嘗試，敢于突破常規，善于利用規則且能隨機應變的能力的體現。

本文選自明陽天下拓展官網 轉載請指明出處

第四篇：吹盡狂沙始到金--學校教育教學工作匯報材料

吹盡狂沙始到金

--鐵廠鎮中學教育教學工作匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好！今天我匯報的題目是《吹盡狂沙始到金》。

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。鐵中有我，拼搏就行！”這是鐵廠中學47名教師感天動地的錚錚誓言，也是革命老區教育工作者不變的勇氣與決心！正是憑著這種拼搏進取的精神，鐵廠中學才能從風雨中一路走來，不斷超越，不斷進步，不斷收獲，不斷提高！

過去的一年，在局黨委的正確領導下，我們的老師嘔心瀝血、誨人不倦；我們的學生求知若渴、勤勉不怠；正是因為我們共同的付出，換來了累累碩果，佳音不斷，喜訊頻傳：中考再一次以絕對優勢穩居我市強校之列，考取一中正取15人，高級中學11人，普高65人，初一抽測全市第三，令人矚目。由于我們全體師生的不懈的努力，由于我校輝煌的業績，贏得了一系列崇高的榮譽。2009年被評為遵化市教研先進單位，唐山市控輟保學先進單位。幾年來，我市初級中學綜合目標考核，我校又以絕對的優勢，榮獲優勝單位，至此，我校已連續四年獲此殊榮。“四連冠”的戰績，再一次證明了，鐵廠中學的師生是一個特別能吃苦、特別能戰斗的集體。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”豐碩的教學成果源于辛勤的付出，今天我們所取得一切成績是鐵廠中學全體教師苦干實干的結果。我們始終堅持：“規范、提高、創優”的辦學思想，讓每一位學生成人、成才、成功”的辦學宗旨，進一步規范教學管理，強化教學管理意識，樹立質量立校意識，推進學校教研工作，推動課程改革深入開展，全面提升教學和教研質量。工作中突出了一個“嚴”字，狠抓了一個“實”字，教研教改重在實效，教風學風更加濃厚，學校各項工作都有了巨大的改觀。接下來我從以下幾方面進行匯報：

一、“以德治校”，量化管理。

常言道：國有國法，家有家規，校有校紀。沒有規矩，不成方圓。沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理。齊全、規范的規章制度是教學管理的前提和保障。我校完善了各類制度，包括教師考勤制度、請假制度、教師量化制度，教學成績獎懲制度、班級量化制度等，這些制度可操作性強，保證了學校常規管理工作的公正、公平、科學。

人性化的管理能為教學工作的開展注入情感的活力和動力。為了打造一支“敬業奉獻，愛崗敬業，師德高尚，為人師表”的教師隊伍，我們以“人性化”的管理新思路，在情感上，對老師以愛心和關照，讓老師感受到在這個大家庭中的溫暖；在事業上，對老師從嚴要求，從教學設計、課堂教學、作業布置及批改、課外輔導這四大環節上規范老師的一言一行、一舉一動。

二、領導包干，運籌帷幄。

優秀的管理者不必事事躬親，睿智的領導者定會用人之長。所以我們在教學管理上狠下功夫，作為一校之長我任人唯賢，學會放手，把具體工作分到具體人手中，這樣我就有更多時間統觀全局，駕馭全校，發現問題，及時糾正。李耀國校長主抓全校教學工作，下設年級主任：魏強主任主抓初一，周小林主任主抓初二，李大偉主任主抓初三，實行三年輪回制，徹底大包干，學校做好各年級工作的督導、檢查工作，扎扎實實推進教育教學高效發展。同時實行為了把領導包年級負責制真正落到實處，我校要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結合的形式，保證兩周一查，檢查教師備課教案和學生作業批改情況；并在周一例會上予以通報，指出優缺點，揚他之長，補己之短。全校上下形成了一心一意抓教學的教風和刻苦學習的新學風。

三、計劃指導、落實行動。

學校為了規范學校教學行為，提高教育教學質量，學校制定了一系列的教學計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、班級管理工作計劃、教師教學計劃、初三教師制定日歷表式復習計劃（一輪、二輪）等，這些計劃都能在貫徹國家教育方針這一指導思想下，去回顧上學期工作情況，結合本校實際，提出本學期教學目標，措施得力，既有常規安排，又有新點子、新思路，使這些計劃都真正用于指導日常工作。并且，學校還要求所有計劃都一式兩份，一份上報教務處，一份留給自己，督促、指導自己平時教學工作。嚴格教學環節管理，從計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試、考核方面作出了明確的要求。學校做到有明確計劃，明確目標，教師做到心中有數，有的放矢，學校教育教學這條大船就能乘風破浪，一日千里！

四、班級管理，融洽是金。

學校是“大家”，班級是“小家”，只有每個“小家”和諧發展，每個班級齊頭并進，學校的各項工作才會有序進行，所以我們特別注重班主任與科任教師在班級管理中的協調關系問題，班主任與科任老師的關系是否協調，直接影響到班級的建設。為此我們把工作做到實處，主動協調班主任與科任教師間的關系，我們的做法是：

1、解決思想認識方面問題，摒棄教師“主科”、“副科”的認識。

2、在開展班級工作方面，發揮科任老師的主觀能動性，主動讓他們積極參與班級的各項管理。

3、實行班級量化考核科任教師隨班考核制，獎勤罰懶。

俗話說：“眾人拾柴火焰高”一個班集體的興衰榮辱，要靠全體老師團結協作、共同努力才行。我們的每個班集和諧了，教師之間和諧了，學校也必然就會和諧發展，一切問題也就迎刃而解。

五、教研為本，不走形式。根據我校教師現狀和學科特點，我們的教研工作在現有三個年級組的基礎上，建立六個教研組（語文、數學、英語、政史地、理化生、音體美），各組分別由李玉霞、陳小花、王海霞、高明東、尤術俠、武俊月等骨干教師任組長。各組要依據學校教研工作計劃，結合本學科的教學特點，制定面向學生、面向課堂，切合教學實際的工作計劃。各組教研計劃要做到“四定”：一要定時間，學校規定單周一、三下午為語文、英語、政史地組活動時間，雙周二、四下午分別為數學、理化生、音體美組活動時間。每次活動不少于1小時。各組可針對教研內容，靈活安排；二要定地點；三要定人員，每次活動前，組長要根據具體內容，通知全體成員做好準備，確定主講教師、活動時，人人發言，提出自己的見解；四要確定教研

專題，有針對性地進行研究提高教研效果。圍繞教學改革這面大旗，我校繼承并發展了周宏武老師語文“五字教學法”，樹立了李耀國校長物理“興趣教學法”品牌示范課。另外我校連續多年多人次獲唐山市遵化市級論文一二等獎。

六、骨干引領，百花齊放。

本學期我們開展了公開示范課活動，陳小花、王海霞、李玉霞、甄秀艷、王艷華、李海燕等老師在多媒體為全校教師上了校級公開課，通過開展這些活動，教師們之間互相學習、互相討論、把合作、探究、興趣等新教法運用了自己的課堂教學之中，得到了老師們的一致好評。另外，學校規定35周歲以下的年輕老師成為教學主力軍，激發老教師參與課改的熱情。為此，學校還組成了語、數、英等科目的集體備課小組，明確其工作職責，平時我們還利用組織教師外出聽課、觀看優質課教學光盤、開展學身邊人等活動快速提高教師的課堂業務水平，打造一批鄉鎮名師，許多教師在這些活動中脫穎而出，走在教改前列，他們的課堂教學生動活潑，深受學生們的喜愛，大大地提高了課堂教學效果。

七、試卷分析，以思促教。

孔子說過：吾日三省吾身。反思的力量能夠讓人正確認識自己，合理評價自己，同時還能使人不斷進步，不斷提高。我校在注重抓好平時教學管理的同時，始終堅持做到領導與教師“面對面”，開好試卷分析會，本著月考聯考分析為輔，期中期末統考為主，初三中考分析為重中之重的原則，讓教師們坐下來結合每一次考試從學生和自己的角度，從客觀和主觀方面，從年級到學校的全局角度暢談考試后的感想、收獲，同時查找、分析自身存在的不足，揚長避短，真正讓教師做到“自我反省”，以思促教；真正讓領導干部達到率先垂范的“帶領”與高瞻遠矚的“指導”相結合。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”雖然我校在教育教學工作中取得了一定成績，但離上級的要求還相差甚遠，展望未來，任重道遠，但我們有信心，有決心，更有對教育事業的一片忠心。相信上有教育局的英明領導，今有在座各位領導的大力支持，下有鐵廠中學全體師生的共同努力，鐵廠中學的明天必將更加輝煌燦爛！

第五篇：淘盡黃沙始見金-六寨供水站簡介

淘 盡 黃 沙 始 見 金

——六寨供水站簡介

六寨鎮位于南丹縣北部、云貴高原東南邊緣，居住著壯、漢、水、瑤等七個民族，人口4萬余人，是出黔入桂的交通要道，交通便利，山川奇秀，景色迷人。六寨鎮物產豐富，被稱為“中國長角辣之鄉”，同時又是繁榮的商貿集市之一，客流如梭。商賈如云，是人們流連往返的秀美山鄉。

然而，天工造化缺陷，江河水源難覓，人畜飲水頗為不足，建國后，六寨各項事業發展迅速，城鎮規模擴大，人口增長，而原六寨街用水從山村水庫引水至街中心水池，居民的飲用水就在這個25m3的池子里，清晨傍晚，接水排隊的人擁擠不堪，特別是干旱的年景，到街外拉水，揮汗男女絡繹不絕，令人揪心，這于飲水者日益增多的情況恰恰構成反比，針對這種現狀，1989年，鎮政府報請各級政府撥款50萬元，鎮直機關干部、職工、街道群眾集資萬余元，興建六寨人畜飲水工程，從山村抽水，越山過嶺，直抵葫蘆山，穿地而出，工程宏大，主管直徑150厘米，長2140米，水池容量450立方米，1990年10月破土動工，于1991年初竣工，解決4760多人的飲水問題，從此街道家家戶戶用上了方便清澈、衛生的自來水，結束了擁擠排隊等接水的歷史。

近年來，由于人口日益增長和事業的發展，三村水源保障不了現在的用水需要，2004年經上級領導批準，投資90多萬元興建播賢供 1

水工程，由縣水利局設計、施工。于2005年投入使用，從而滿足廣大用戶的用水要求，但是05年6月，我們面臨解決的問題又出現了：一是水價的調整；即水價由以前的0.8元/噸調整到現在的1.2元/噸，水價調整后，當時絕大部分群眾不接受，經常在收費時遭到辱罵，甚至遭到過群眾的集體圍攻；二是由于街道管網逐漸腐蝕、老化、漏水嚴重，管網整改工作開展不了。因此，既有收費上的困難又碰移表戶外的艱辛，有時不得不被迫停工，在重重困難面前，面對這樣的局面，在上級領導的關心和支持下，我站全體員工出謀獻策，采取先做群眾思想工作，再開展收費安裝工作，在工作態度上我們以嘴巴甜一點，理由少一點，微笑多一點，服務細一點，奉獻多一點，效率高一點等作風，苦口婆心一段時期后，才贏得群眾的理解和支持，為了盡快完成任務，我們不分雙休日、節假日頂著酷暑和下雨的惡劣天氣加班加點，全身心投入到管網整改的工作潮流中去。經過近半年的努力后，我們終于圓滿完成了管網全面整改工作和水費調價的繳費工作。同時從去年8月份以來，我站摸索了一套整體用水規律，掌握用水數量，靈活改變陳舊的抽水時間，既不使水溢池的現象發生，又能保障正常供水，控制抽水時間后，我站從06年以來，平均每月節約電費近千元，降低了供水成本，提高了經濟效益。

常言道：“梅花香自苦寒來”，我站全體員工付出的心血和汗水得到了回報，我們的工作得到了上級領導的肯定和廣大群眾的認可，2005，我站被評為“優秀供水站”，06年6月，總站還組織各供水站，到我站召開“泵房管理、環境衛生、協調抽水時間”現場會。

面對日新月異的明天，我站全體員工，將會在上級的領導下，認真貫徹各項決策決議，發揚與時俱進，艱苦奮斗的精神，以開放的思維，務實的作風，推進供水事業再上新臺階。