第一篇：2012學年初二政治下冊第五課第二框學案2013

2012學年初二政治下冊第五課第二框學案2013.4.9

姓名——————班級——————學號————

一、學習目標

1，懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私

2、知道法律確認和維護公民的隱私權

3、樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養尊重他人隱私的信譽感和責任感

二、知識結論

1，尊重他人隱私，要樹立————意識。尊重他人隱私，需要強化————與——————意識。

2，個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是————————，也是——————。

3，當隱私受到侵害時，我們可采用自行與——————協商、請求————等方式保護自己。

4，我們在增強——————觀念，依法律已，尊重他人隱私的同時，還要增強——————意識。

三、自主學習

1，尊重他人的隱私，我們要怎樣做？

2，侵害隱私權的表現？

3，如何保護隱私權？

4，保護隱私權，我們應怎樣增強自我保護意識？

四、合作與探究

1，閱讀P51的材料，思考問題：1）父母擅自翻閱兒女的日記是否

侵犯了兒女的隱私權？為什么？

2）如何避免類似事情的發生？

2，閱讀P52的肖肖的材料，回答問題：如何評價肖肖的行為

五、知識鞏固

（一）單項選擇題

1，公民享有私人生活安寧和私人信息保密的權利是公民的A． 人身自由權B． 名譽權

C． 人格尊嚴權D． 隱私權

2，下列行為屬于侵犯公民隱私權的有

A．某校公布某學生家長給學校的感謝信

B．某網站工作人員把用戶的資料賣給廣告公司

C．高考結束后，張某冒充王某上大學

D．警方對犯罪嫌疑人的電話進行監聽

3，在信息時代，我們中學生要學會保護好自己的隱私，應該

①增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖②在向他人敞開心扉時，要認真選擇對象

③要掌握安全上網的知識④自我封閉、與世隔絕

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

4，下列行為侵犯他人隱私權的是

A,報紙介紹某位先進工作者時，刊登他的工作簡歷

B，警方依照法定程序對案件當事人的住宅進行監視

C,先敲門，獲得示意后再進他人房間

D,某網站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息出售 5，中學生小吉在瀏覽學校論壇時，發現同桌小張把同學們午休的情況用手機錄像并上傳到網上公開，他立刻上報管理員，網管老師把視頻刪除并批批評了小張。下列理解正確的是

A,小吉多管閑事制造事端B,維護隱私人人有責

C,小吉侵犯了小張的名譽權D，上傳視頻是違法行為

（二）多項選擇題

6，尊重他人隱私，需要強化

A.公平意識B.競爭意識

C.責任意識D.信譽意識

7.在生活中，公民的合法權益受到非法侵害時可采取的做法是

A．向人民法院起訴B．運用法律維護合法權益

C．無關緊要的忍一忍就過去了D．向有關部門投訴

8，小剛在放學途中見到“有獎調查”，就詳細填寫了家庭成員信息。小剛的爸爸接到電話，說小剛正在醫院緊急搶救需要交押金，于是向對方賬戶匯了兩萬元。最后發現被騙了。這件事告訴我們不要 A,輕易透露個人或家庭信息B，接受任何形式的問卷調查 C,輕信來歷不明的電話或短信D,向陌生的銀行賬戶匯款 9，當隱私權受到侵害時，正確的做法是

A,以其人之道還冶其人之身

B，忍氣吞聲，多一事不如少一事

C,若造成較大精神傷害，可要求精神損害賠償

D,拿起法律武器，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉

第二篇：政治生活 第五課 第二框導學案

第五課第二框《人民代表大會制度：我國的根本政治制度》導學案

編寫人：李新娟審稿人：翟占英2014.4.16

[學習目標]

1、國體與政體的關系

2.民主集中制的含義和具體表現

3．為什么要實行人民代表大會制度？

4.為什么發展社會主義民主政治，必須堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治制度模式？

【課前預習學案】

一、我國的政權組織形式

1、政體：

（1）含義：

（2）我國的政體：

（3）國體與政體的關系：

國體決定政體,政體反映國體。我國人民民主專政的國家性質（國體）決定了國家的一切權力屬于人民,人民是國家的主人,決定了我國實行人民代表大會制度（政體）；人民代表大會制度（政體）正是人民民主專政的國家性質（國體）、人民當家作主的直接和最好體現.2．我國政體組織和活動的最重要特點-----民主集中制

（1）民主集中制的含義：

（2）民主集中制的具體表現：

①人民代表大會和人民的關系：

②人民代表大會和其他國家機關的關系

③中央和地方國家機構的關系：

3、人民代表大會制度的含義（閱讀課本p60頁，明確人民代表大會制度的含義及地位。）

（1）含義：

（2）地位：

知識點二人民代表大會制度的優勢（閱讀課本p61頁，從是什么、為什么掌握人民代表大會制度。）

1、人民代表大會制度的基本內容（在書上標出）

2、為什么要堅持和完善人民代表大會制度

（1）地位：

（2）決定因素：人民代表大會制度是由我國的國家性質決定的。這一制度以為宗旨，真正保障了，充分體現了，顯示了我國社會主義民主政治鮮明的特點。

（3）優越性（參考P61頁虛框中的探究內容）

（4）實踐證明

3．發展社會主義民主政治，必須堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治制度模式。

【課內探究學案】 ★ 自主探究合作交流

1、易錯易混點判斷

（1）我國的政體是人民代表大會。

（2）我國人民代表大會制度的組織和活動原則是依法行政。（3）人民代表大會和其他國家機關是相互監督的關系。（4）人民代表大會是我國的基本政治制度。

（5）我國人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民，人民直接行使國家權力。

2、合作探究

中共中央總書記、國家主席胡錦濤在首都各界紀念全國人民代表大會成立50周年大會上發表講話指出，50年來，人民代表大會制度保證了國家機關協調高效運轉。人民代表大會作為國家權力機關統一行使國家權力，實行民主集中制，集體行使職權，集體決定問題。國家行政機關、審判機關、檢察機關由人民代表大會產生，對它負責，受它監督，合理分工、協調一致的工作，保證了國家統一有效地組織各項事業。

（1）我國的政權組織形式即政體是怎樣的？它和我國的國體有什么聯系？

（2）我國人民代表大會制度的組織和活動的最重要特點是什么？具體表現在哪些方面？

【檢測提高學案】

2011年1月14日，重慶市第三屆人大四次會議第暨閉幕式舉行。通過集體投票，本次大會選舉出重慶市第全國人大代表2名，第三屆人大常委會委員1名。本次會議還表決了各項報告和“十二五”規劃綱要的決議草案。重慶市人民政府工作報告、重慶市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要、重慶市2010年財政預算執行情況和2011年財政預算、重慶市高級人民法院工作報告、重慶市人民檢察院工作報告均以高票獲得通過。

運用我國的人民代表大會制度的知識，分析上述材料體現的政治生活道理。(9分)

第五課 我國的人民代表大會制度

第二框人民代表大會制度：我國的根本政治制度導學案

【課內探究】答案

（1）①我國的政權組織形式是民主集中制的人民代表大會制度。②我國的國體決定政體，政體反映國體。（2）①我國人民代表大會制度的組織和活動的最重要特點就是實行民主集中制，即民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度。②具體表現：在人民代表大會與人民的關系上，人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。在人民代表大會與其他國家機關的關系上，人民代表大會是國家權力機關，國家行政機關、司法機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。在中央和地方國家機構的關系上，在中央的統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮中央和地方兩個積極性。

【檢測提高學案】

（1）①人民代表大會制度是我國的根本政治制度，其組織和活動的原則是實行民主集中制。重慶市第三屆人民代表大會第四次會議通過集體投票，選舉第十一屆全國人大代表2名，重慶市第三屆人大常委會委員1名體現了這一點。（3分）

②人民代表大會是我國的國家權力機關，其他國家機關都由它產生，對它負責并受它監督。本次會議表決通過了重慶市人民政府工作報告、重慶市高級人民法院工作報告、重慶市人民檢察院工作報告等體現了這點。（3分）

③人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律規定，參加行使國家權力。本次會議通過集體投票選舉人大代表，表決了各項報告和“十二五”規劃綱要的決議草案充分發揮了人大代表行使表決權的作用。（3分）

補充：我國的國家制度、“根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”、“基本經濟制度”。

我國的國家制度包括國體和政體，這是從廣義上講的。狹義的國家制度是指國體，即人民民主專政。“根本制度”是社會主義制度，它是社會主義經濟、政治、文化等制度的總稱；“根本政治制度”是人民代表大會制度；“基本政治制度”是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度與民族區域自治制度；“基本經濟制度”是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

第三篇：第五課第二框 人民代表大會制度 導學案

桃源八中思想政治必修2第五課《我國的人民代表大會制度》導學案

第五課第二框人民代表大會制度：我國的根本政治制度

年級：高一編寫：周維 羅丹審定：高一文科備課組日期：2011-4-7

【學習目標】

1、識記我國的政權組織形式；

2、理解和識記人民代表大會制度的優勢；

【學法指導】依據課前自學內容，通讀教材，進行知識梳理，并在書上做好筆記，熟記基礎知識

完成課前自學和自學檢測題目。

【課前自學】：

一、我國的政權組織形式

1、什么是政體：

2、我國的政體是：

【小貼士】：國體與政體的關系：國體決定政體,政體反映國體。我國人民民主專政的國家性質（國體）決定了國家的一切權力屬于人民,人民是國家的主人,決定了我國實行人民代表大會制度（政體）；人民代表大會制度（政體）正是人民民主專政的國家性質（國體）、人民當家作主的直接和最好體現。

3、我國人民代表大會的組織和活動原則是：

4、人大代表與人民的關系：

5、人民代表大會與其他國家機關的關系：

6、我國的司法機關包括：

7、人民代表大會制度

（1）含義：

（2）地位：

二、人民代表大會制度的優勢

1、決定因素：

2、基本內容：

3．為什么要實行人民代表大會制度？

（1）必要性：

______________________________________________________________________________________________

反省不是后悔，而是為前進鋪路。——217班 王元靖

（2）優越性：

4．發展社會主義民主政治，必須_________和________人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治制度模式。

【探究1】材料一：十屆全國人大代表共2985名。其中，工人代表551名，知識分子代表631名，解放軍代表268名。這三類代表共1450人，占代表總數的48.5%。

材料二：近年來的全國人大會議期間，代表提出的議案不斷增多，質量不斷提高，涉及的都是關系國計民生的重大問題和群眾普遍關心的問題。這些議案分別交由有關國家機關負責辦理。材料三：每年的全國人大會議都要審議國務院的《政府工作報告》、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告以及其他報告和議案。

（1）材料一、二、三分別說明了什么政治現象？

（2）根據材料一、二、三，談談你對人民代表大會和我國人民代表大會制度的認識。

【知識梳理、歸納總結】

（提示：政體、人民代表大會制度的含義、組織和活動原則、地位、基本內容、優勢）

【達標檢測】

1、關于我國的政體，下列說法正確的是

①我國的政體是人民代表大會制度②我國的政體是人民代表大會③人民代表大會制度是與人民民主專政的國體相適應的政權組織形式④人民代表大會制度是社會主義民主共和制的一種具體形式

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

上海市十二屆人大常委會第40次會議，以醫保修改方案中許多條文仍存有爭議為由，否決了市政府提交審議的城鎮醫保辦法的議案。據此回答2-3題：

2．上述材料表明

①人大是國家權力機關，行使監督權 ②政府是人大的職能部門，必須對人大負責 ③人民代表大會制度是我國的根本政治制度 ④人大在我國的國家機構中居于最高地位

A．①②B．②③C．①③D．③④

3．人大打破“慣例”，否決政府報告

A說明政府無法單獨行使權力B有利于監督政府改進工作，更好地對人民負責C說明否決權是人大的主要職權D會導致國家權力機關與行政機關的矛盾

4．《物權法》從起草到高票通過，歷經8次審議，廣泛征求意見，這體現了我國

A．公民政治權利的擴大B．國家機構堅持民主集中制

C．人民代表大會是最高'國家權力執關D．人民直接行使國家權力

5．在每年的全國人民代表大會上，國務院總理向大會作政府工作報告，財政部部長作國家財政預決算報告，兩高院院長作工作報告，由各位代表審議并需經大會表決通過。這表明全國人大與其他國家機關的關系是

A．立法機關和行政機關的關系B．監督和被監督的關系

C．互相監督、分工合作的關系D．分權與制衡的關系

2009年3月5日,近3000名人大代表齊集北京,共商國是,十屆人大三次會議隆重舉行。會議審議和批準了國務院總理溫家寶所作的《政府工作報告》,審查和批準了今年的國民經濟和社會發展計劃、中央預算以及兩院報告,并提出了指導意見。

6．上述材料說明

①人民代表大會制度直接體現了人民當家作主的性質②人民代表大會制度是我國的根本政治制度③人民代表大會制度有利于保證各民族的平等和團結④人民代表大會制度的組織和活動的基本原則是民主集中制

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【心系天下】藥家鑫案

人物簡介

藥家鑫，西安音樂學院大三的學生，1989年生，現年21歲。藥家鑫家境殷實，所駕車輛為私家車。其父親藥青偉是總后西安軍事代表局駐該廠軍代表，軍人身份，正團級職務，副師級待遇，母親是西安北方華山機械有限公司職工。

犯罪事件

2010年10月20日23時許，被告人藥家鑫駕駛紅色雪佛蘭小轎車從西安外國語大學長安校區返回西安，當行駛至西北大學長安校區西圍墻外時，撞上前方同向騎電動車的張妙，后藥家鑫下車查看，發現張妙倒地呻吟，因怕張妙看到其車牌號，以后找麻煩，便產生殺人滅口之惡念，遂

從隨身背包中取出一把尖刀，上前對倒地的被害人張妙連捅數刀，致張妙當場死亡。殺人后，被告人藥家鑫駕車逃離現場，當車行至翰林路郭南村口時再次將兩行人撞傷，逃逸時被附近群眾抓獲，后被公安機關釋放。2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下到公安機關投案。經法醫鑒定：死者張妙系胸部銳器刺創致主動脈、上腔靜脈破裂大出血而死亡。

死者張妙26歲，初中畢業后就一直待在家中，四年前出嫁到同鄉宮子村，兩年半前，張妙生下一個兒子，如今已經兩歲半。

開庭審理

藥家鑫案于2011年3月23日上午9點45分在西安市中級人民法院開庭審理。包括受害人張妙丈夫王輝在內的近30位親屬到庭旁聽，中央電視臺等數十家中省媒體及400余名在校大學生到場旁聽。

被告律師辯護

藥家鑫表示后悔，其律師路鋼辯稱為激情殺人。他的律師辯護說，這是一起交通肇事轉型的故意殺人案件，藥家鑫是一念之差，屬于激情殺人。他的成長道路沒有污點，學習優秀、得過各種獎勵，且有自首情節。希望法庭從寬量刑，給他一條改過自新的路。藥家鑫案受害人張妙家人的代理律師許濤表示，關于民事賠償，兩家仍未達成協議，庭審中，本案原告當庭向法官提出附帶民事訴訟請求。許濤也曾表示，張妙家人不在乎賠償數額，但是認為對方的態度不積極，很難接受。

激情殺人釋義

激情殺人，即本無任何殺人故意，但在被害人的刺激、挑逗下而失去理智，失控而將他人殺死，其必須具備以下條件：其一，必須是因被害人嚴重過錯而引起行為人的情緒強烈波動；其二，行為人在精神上受到強烈刺激，一時失去理智，喪失或減弱了自己的辨認能力和自我控制能力；其三，必須是在激憤的精神狀態下當場實施。

藥家鑫事件更多的是一場社會悲劇

藥家鑫事件絕非一個孤立的事件，而是表明我們的制度和社會，出現了某種“神經癥性紊亂”。健全的人性與制度的腐敗從來就不共戴天。近年來，一些地方政府漠視人的生命和尊嚴，危機就隱藏在一系列社會事件中。一些部門在制定法律、政策的時候，往往千方百計規避自己的責任和義務，更多留給自己的是權利和無責任。權力出了問題，聚斂財富并按親疏遠近分配資源，就會撕裂社會的道德和人與人的關系——而它們又把其效應“傳導”給人性，使人性出現大規模的敗壞。

藥家鑫事件還反映了一種社會心理

人的心理事件不過是社會事件的心理層面。不受制約的權力和瘋狂的社會，對于人的心理結構的影響是巨大的。觀察一下社會心理就是，焦慮、怨恨、冷漠、恐懼、不安全感、不確定性彌漫于中國社會。失去正義和道德的看守后，人性的殘忍和暴虐，便隨時等待機會發泄。正是在以上背景下，有了撞人后又殺農婦的西安大學生藥家鑫的殘忍。

網友義憤判決結果到底如何？

關于藥家鑫一案，其辯護律師因“激情殺人”說法，被廣大網友強烈聲討，大量網友狂呼：藥家鑫不死，天理難容！

我們呼喚和期待正義的判決。

【探究1】（1）材料一說明，人大代表是國家權力機關的組成人員，人大代表來自人民。材料二說明，人大代表代表人民的意志和利益行使提案權，代表素質不斷提高。材料三說明，全國人大是最高國家權力機關，在我國國家機構中居于最高地位，其他國家機關對它負責，受它監督。

（2）第一，人民代表大會是人民行使國家權力的機關。我國的一切權力屬于人民，人大代表是國家權力的直接行使者。全國人民代表大會是最高國家權力機關，享有立法權、決定權、任免權、監督權。第二，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是我國的政權組織形式，是我國的政體。它的組織和活動的最重要特點，就是實行民主集中制。它表現在：在人民代表大會與人民的關系上，人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督；在人民代表大會與其他國家機關的關系上，只有人民代表大會才是國家權力機關，國家行政機關、司法機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督；在中央和地方國家機構的關系上，在中央的統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮中央和地方兩個積極性。

達標檢測 答案

1-5：DCBBB6.B

第四篇：第五課第二框教案范文

第二課時

[教學目標]

知識與能力：知道不尊重他人隱私的若干陋習；懂得尊重隱私的道德期盼；知道法律對公民隱私權的明確保護。能判別侵害隱私權的主要表現；掌握簡單的維護隱私權的基本方法和措施。

過程體驗：通過案例的分析和討論，培養學生應用自己所學習的相關法律知識來解決一些生活實際問題的能力，培養維權意識。

情感、態度和價值觀：培養尊重他人隱私的信譽感和責任感，感受和諧人際關系。[教學重點]

依法維護隱私權既是本框的重點，也是本框的難點。我們的教學目標就是要讓學生學會用法律武器來維護自己的權利，履行自己的義務。[教學難點]

本課的教學難點是從道德上去尊重他人的隱私權。培養尊重他人隱私的道德習慣很難，在生活中尊重他人隱私的道德行為比維護自己的隱私法律行為更難做到。[課時安排] 1課時。[教學過程]

出示案例，引出議題

小花成績一直很好，讀六年級時，媽媽無意間看了小花的日記。后來媽媽就經常翻看小花的日記和通信往來，有時她的同學來家里玩，媽媽常常站在門外偷聽她們的談話，甚至向別人打聽了解小花的情況。在一次家長會上，同桌的家長談起孩子日記的事，小花的媽媽就將小花的日記內容講給了同桌家長，后來小花知道了，去問媽媽為什么要看自己的日記？為什么將日記的內容講出來？媽媽說：“我這樣做還不是為了你好，再說，我是你媽媽，難道看你的日記還要你同意？”小花不知道怎樣回答。

上初中后，小花的秘密更多了，也注意了保護，媽媽十分的擔心。查不到日記，媽媽就追查她的電話、短信、聊天記錄，有時還對小花外出進行盯梢、跟蹤。可小花只把自己的許多秘密講給她最好的朋友小利，她們無話不說，就是自己的秘密日記也給小利看，后來她倆發生了矛盾，小利就將小花日記中的內容告訴了班上的同學，小花感到十分難堪和氣憤。媽媽和班主任老師后來都知道了。媽媽在小花上學后，對小花的寢室進行了搜查，班主任老師在同學們做課間操時，對小花的書包、課桌也進行了仔細的搜查。小花知道后，將這件事告訴了校長。校長指出了媽媽和班主任老師的不對的地方，對小利也進行了教育。

進入高中后，小花的成績仍然名列前茅。由于共同的興趣和愛好，小花對同班一名同樣優秀的男同學小剛有了好感。可是，讀高三時，學校在午間播放了一盤錄象帶，內容都是在校學生一些不文明的行為。其中小花和小剛牽手、摟抱的畫面也被公之于學校所有同學面前。雖然畫面作了處理，但同學們還是認出了她們。這事對她們的打擊和傷害很大，差點引起跳樓自殺事件。后來，小花在律師的幫助下，以侵犯個人隱私權向法院遞交了起訴書狀告母校。

小花的事被媒體報道后，引起了多方關注，也給我們帶來了關于隱私的一些討論話題。閱讀教材，討論案例，交流答案

（1）媽媽有權擅自翻閱小花的日記嗎？請你為小花說服媽媽獻計獻策。（2）你認為校長是怎樣指出班主任和小花媽媽的錯誤的？（3）在尊重他人隱私方面，我們還存在著哪些陋習？（4）教材上52頁上講：“保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。”請問它呼喚的道德包括哪些內容？

（5）小花學校出于管理目的用攝像頭監視學生的行為是合法的嗎?（6）小花學校暴光小花和小剛擁抱等鏡頭是否侵犯了他們的隱私權？（7）上述三則材料中侵犯小花隱私權的行為有哪些？當隱私權被侵害時她是怎么做的？

（8）通過小花事件，你認為應該如何做好對隱私的自我保護？ 對問題進行啟發、引導、互動、幫助、點評 課堂作業：

一、請你對下列幾種行為是否屬于尊重他人隱私加以判斷，選擇三個問題簡要說出你的看法。

1、在銀行柜前設置一米黃線。

2、我們的習慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？

3、網站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給某信息公司。

4、因為有人曾將廠里的產品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監視器。

5、警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監視監聽。

6、銀行和超市安裝監視器對銀行和超市進行監視。

7、期中考試結束后，小明成績列班級倒數第5名，年級倒數第33名，班主任把這一成績排名進行了班級公布。希望他以后努力學習。

8、某學生在外行竊，被學校知道后，在大會上校長對他進行了公開批評。

二、做尊重他人隱私的文明中學生宣言：（看誰或小組寫的多）組織、引導學生對課堂作業的討論，對學生作業答案進行相互評論 作業：

隱私權的疑惑

一對戀人到婦幼保健站做婚前檢查。結果查出男方有暫時不能結婚的病癥。醫生建議其先治療后再結婚，男方擔心女友知道這一情況后會離開自己，認為這是個隱私，要求醫生為其保密。但女方堅持要求醫生告知她男方婚檢的真實情況。究竟男方的隱私權重要還是女方的知情權重要？醫院左右為難。最后在女方的堅持下，院方告知其事實真相，隨后女方與男方分手，男方為此找到醫院要求賠償，院方大呼冤枉。如果你是本案主審法官，你怎樣來審理此案？為什么？

[板書設計]

尊重和維護隱私權

（一）尊重隱私是道德的期望

1、要樹立隱私意識

2、強化責任與信譽意識

（二）依法維護隱私權

1、侵害隱私的表現

2、法律保護的方式

第五篇：七年級政治下冊 第五課第二框講學案(無答案)人教新課標版（精選）

七年級政治下冊 第五課第二框講學稿學習目標：

（一）情感態度、價值觀目標

樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養成勇于克服困難的優良品質。

（二）能力目標

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我應對挫折的能力。

（三）知識目標

1.認識挫折具有兩重性； 2.幫助學生掌握戰勝挫折的方法。學習重點：戰勝挫折的方法。

學習難點：運用戰勝挫折的方法解決實際中的問題。學習過程： 自學指導：

閱讀教材P65-70填空：

1．挫折一這方面使人們，從而產生 等消極心理，另一這方面又有利于人們。

２.應對挫折的方法有 ； ；

。合作探究

導入：讀故事《死里逃生的驢子》：某農夫有一頭老驢子，一天，這頭驢不小心跌進一個深坑里。農夫聽著驢子哀鳴，看它掙扎，卻沒有辦法拯救它。他不忍心看著驢子痛苦地死，于是決定往坑里填土，讓驢子早點死掉，以減輕其痛苦。富有戲劇性的是，驢子因此而死里逃生一一每當土落下去打到背上時，驢子就用力抖掉，然后踏著土，墊高一層。就這樣，一步一步地爬了出來。在這里驢子是反過來思考問題的，農夫填土是為了掩埋它，可驢子卻發現了填土的另一種用途，它可以借此死里逃生。

古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”、“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登高峰的人。”同學們知道這幾句話說明了什么道理嗎？

學生閱讀教材P65小字資料討論：

小丹想上學遇到了什么困難？是如何解決的？她面對困難挫折采取了一種怎樣的態度？

鄭宏芳的丈夫1999年被發現患晚期直腸癌。8年來，鄭宏芳克服種種困難，對丈夫不舍不棄，承受著家庭經濟的巨大壓力，不給政府和村里增加負擔，悉心照顧自己的丈夫。多年來，自己不僅練就了謀生的本領，還自學醫學知識，擔當起了家庭護士，用一顆愛心延續著丈夫脆弱的生命，贏得了周圍群眾和社會各界的廣泛好評。

用心

愛心

專心 1 說一說：宏芳面對挫折又是一種怎樣的態度？

通過上述兩組材料對比分析教師引導學生歸納：挫折的兩面性，一方面 另一方面 舉一舉：你所知道的古今中外戰勝挫折取得成功的人士，體會艱難困苦，玉汝于成的道理。

請學生從剛才舉例的名人中，繪制一幅抗挫折經歷圖。

（師生歸納，智慧是人們戰勝一次又一次的 后獲得的。那么怎么戰勝挫折呢？

從諾貝爾“炸藥大王”的故事討論：諾貝爾為什么能戰勝挫折？

學生回答，教師總結方法一：。說一說、憶一憶：你在學生中、生活中遇到哪些挫折？這些挫折因何而來？怎么去克服他們？

學生討論，教師總結。方法二：。閱讀教材P68：巴斯德的故事，找一找他戰勝挫折的方法是什么？

學生回答，教師小結，方法三：。閱讀教材P69小字材料：說一說材料中三個主人公分別用自我疏導的哪種方式？還有其他疏導方式嗎？

學生回答，教師小結，方法四：。課堂小結：人生難免有挫折遇到挫折我們不要退縮，要從容面對，失敗了，從頭再來。當堂訓練：《挫折面前也從容》

一、單項選擇

1．“錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。”毛澤東的這句話告訴我們（）

A．挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧 B．挫折易使人們前進的步伐受到阻礙

C．面對挫折應積極尋找應對的有效方法 D．冷靜分析造成挫折的原因會使我們變得聰明起來

用心

愛心

專心 2 2．著名京劇演員周信芳開始學唱小生時，嗓音有些沙啞，雖經苦練也未能改進提高；后來他改學老生，經過努力，最終以獨特的唱腔藝術風格而成為我國京劇界“麒派”的代表人物。周信芳的成功給予我們的啟示是（）

①挫折易使人前進的步伐受到阻礙 ②面對挫折，待找到原因后，有針對性地對自己進行調整，往往就會收到明顯的成效 ③遇到挫折及時調整人生目標就可以獲得成功 ④具有堅強意志、積極進取的人能積極面對并最終戰勝挫折

A.①②③ B.②④ C．①③④ D．①③

3．人在遭到挫折時如果善于自我疏導，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導的是（）

①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦 ②把怒氣和悲痛轉化為動力，以更強的信心去追求新的目標 ③多想想人生是美好的，挫折是暫時的 ④參加使自己愉快的活動 A．①② B．③④ C.①②④ D．①②③④

4．高爾基是一位大文學家。他在年輕時愛好戲劇，但沒有條件學戲；他學寫詩，寫了一厚本卻沒人能看懂。最后，有人建議他把自己的流浪生活寫下來寄到報社，一位編輯看了連聲叫好。從此，一顆文壇明星冉冉升向天空。高爾基的成功是由于（）

①能積極地應對挫折 ②樹立了正確的人生目標

③有探索創新的熱情

④機遇好，遇到名人指點 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③

二、簡要回答

5．你的好朋友在學習上遇到了困難，產生了憂愁不安等消極心理。請你為他出個主意，幫他戰勝挫折，好嗎?

6．“吃一塹，長一智”意思是說挫折不僅給人以打擊，還能使人變得更加聰明。類似這樣的諺語、名言等還有哪些呢?

三、材料分析

材料一：莊納恩·恩克是一個偉大的科學家，他是通過201次的實驗才發現了小兒麻痹癥的疫苗的。

材料二：趙某升入中學后，由于父母關系不和經常吵架，從此他也失去了往日的歡樂。好朋友王某知道這件事之后，一有時間就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日時還讓趙某到自己家去住。慢慢地，趙某的心緒平靜下來，又重新投入到緊張而快樂的學習中。（1）對莊納恩·恩克來說，他面臨的挫折是什么?他是怎樣戰勝挫折的?

用心

愛心

專心 3

（2）結合材料一，談談“艱難困苦，玉汝于成”所揭示的道理。

（3）趙某戰勝挫折的方法是什么? 用心愛心

專心 4