第一篇：少先隊學期總結

少先隊學期總結

在全面實行素質教育的同時，我特別注意調動全體隊員的積極性，培養自主意識，讓小隊員以小主人的狀態置身于活動中，不斷地完善自己，調節自己，使隊員們的積極性、主動性在活動中得到最大限度的發揮。

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，既是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，同時也是其他隊員的榜樣，因此抓好隊干部隊伍建設有著非常重要的意義。以下結合工作實踐，談談自己在培養少先隊干部的自主意識方面的一些想法和做法。

一、在競爭中樹立民主意識。通過競爭選拔少先隊干部，可以使所有隊員明確自己的自主權，樹立自主的意識，即每個隊員都有權利參與競爭，每個隊員都有權利投票選出自己認為合適的隊干部。這時，輔導員起到引導、輔助的作用，使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主人。

（一）注意培養隊員們的自主意識

一般認為少先隊干部都是由一些各方面表現較為優秀、突出的隊員擔任，所以相當一部分隊員包括隊干部自己，都將“隊干部”等同于榮譽稱號。因此在隊干部改選之前，我召開隊會，組織隊員們討論：什么樣的人適合當隊干部？在隊會上隊員們暢所欲言，充分發表自己的看法。有的認為，學習好才能當選；有的認為，紀律好能管住自己的才行；還有的認為，不自私，熱心為大家服務的最好……一時間大家爭論得十分激烈。這時輔導員不要忙于下結論，而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認為，熱愛集體，在各方面有積極進取的精神，能熱心為集體服務，公正無私，這樣的人才能當選小干部。這樣在討論中得到結論，培養了隊員們的自主意識。

（二）競選前明確隊干部的職責。

標準明確了，還要讓隊員們知道，當選隊干部，固然是對這名隊員各方面的肯定，但更多的時候，隊干部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊、為其他隊員服務。因此，在競選活動之前我又組織隊員們討論，進一步明確少先隊干部的職責，正確認識到隊干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動地投入到少先隊工作中。

在正式競選之前，我讓隊員們自己回家先寫競選演說稿，結合自己的自身特點談自己的特長適于競選那個工作，然后談自己的工作設想和計劃，請同學們能投自己一票，并在今后的工作中監督自己的言行。據統計每學年三——六年級的每個中隊都有近50%的同學參加班級競選，并寫了競選稿，張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學們服務，愿意做好自己競選的工作，真誠的希望同學能投自己一票。此后，在各中隊競選的基礎上再由各中隊選派兩名代表參加學校少先隊大隊部組織的大隊委競選，事實證明這樣的活動，特別有助于樹立和鍛煉隊員的自主意識。

（三）競選中接受全體隊員的考察。

所謂競選，不是簡單的投票，而是要讓每個參加競選的隊員講明自己的優勢，工作設想，接受其他隊員的提問、了解、考察，這可以使這些未來的隊干部意識到自己在少先隊中要想

工作的好，切實為同學服務，不僅要有工作熱情，還要主動爭取全體少先隊員的理解、認同、支持，主動為他們服務，樹立自己是管理和服務的主體意識。

（四）競選后及時了解全體隊員的評價。

競選結果公布后，我除了對當選、落選的隊員分別進行鼓勵、安慰、開導外，還努力創造條件讓這些隊員及時了解其他隊員對他們的評價。例如六（1）中隊的一名隊員，在競選中其他方面表現都挺好，可是班中有些同學沒有投他的票。這些同學真誠的表示：“我之所以沒有選他，是因為他在某一方面做的還不夠好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意態度和方法。”這樣，讓競選成功的隊員正確認識到，自己并不是十全十美的，并真心地感謝沒選我的同學為我指出不足。這樣在競選中潛移默化的培養了隊員們的主體意識。

二、在工作中體現主體意識。

培養少先隊干部的主體意識，是一個長期的過程，尤其需要在日常的點滴工作中不斷對隊干部進行指導、鍛煉，天長日久，使這些隊干部心中有自主，工作中體現自主。

（一）確定少先隊干部工作的指導思想。

在隊干部進行工作時，應該有一個相對穩定地、具有指導意義的“方針”來約束、規范他們的行動，有了正確的指導思想，隊干部的工作就有了依據，工作起來就比較主動、自如。

1、平等：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。例如：我在班中實行今天我值日的制度，按學號進行值日，管理班級的日常工作，這對于每一個隊員都是一種挑戰和鍛煉，當然每個隊員的工作能力不同，成效也不同。作為輔導員，對于那些能力差的隊員，不要責怪，對于工作中出現的問題要耐心地幫助他們解決。對于工作做得好的隊員要及時鼓勵表揚。這樣，班中就會有更多的同學得到鍛煉。

2、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權利發號施令。

3、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。

4、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

例如：有一件事非常令我感動，四（1）中隊有一名學生，經常不完成作業，聽寫成績很差，經常是聽寫十個字詞，他能錯九個，經常給本小隊扣分。留他，他跑，老師找他談話，他答應得好，但沒行動。就是這樣一個同學，他們小隊的同學并沒有歧視他，而是主動想辦法幫助他，小隊長組織召開小隊會，和他談心，幫他解決困難，并利用周末邀請他的家長到紫竹院公園一起參加他們的小隊活動，主動爭取家長的支持，幫助他一起進步。這樣的隊干部，不愧為老師的小幫手。

5、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協作，充分調動、發揮每個人的才智。

6、創新：敢于獻計獻策、發表自己的意見，積極為少先隊工作。

例如：五（1）中隊成立了圖書角，棋類小組，開闊了同學們的眼界，豐富了同學們的課余生活。隊干部利用大課間時間組織同學進行象棋、圍棋比賽，獲勝者還發獎狀呢，深受

大家歡迎。隊干部能開動腦筋針對班級的實際情況，確定主題，準備召開中隊會。在短短的幾天的準備中，隊員們圍繞了“從小事做起，為集體爭光”的主題，自編自導自演了許多精彩節目。召開了一次別開生面的主題隊會。在活動中充分展示了隊員們的創新精神。另外，在學校開設的心理導向課上，隊員們大膽嘗試，自愿結成小組，自選課題，自己利用課余時間查找資料，學著老師的樣子備課，寫出簡單的教案。課上積極組織同學圍繞課本上的問題展開討論。別說，氣氛還相當熱烈呢！有的“小老師”還自己制作了小獎品發給同學，更是受到大家的喜愛。這樣一堂課下來，不但鍛煉了隊員們的自主意識，還培養了他們的創新精神。

（二）在工作中主動管理，熱心為隊員服務。

在工作中，要求隊干部主動管理班級日常常規工作，熱心為隊員服務，接受隊員監督。

例如：每學期初在隊會上公布自己的工作計劃，征求隊員的意見，適當作出相應的調整；在各種活動中調動全體隊員的積極性，如舉行隊會時，中隊委發動每個隊員圍繞主題自創一個節目；在各種比賽中鼓勵每個隊員積極參與；特別注意加強與后進隊員的聯系、溝通，每個中隊委確定一名班中的“手拉手”朋友，不是管而是幫，在隊干部例會中專門匯報這名隊員的表現，并制定出下一階段的幫學計劃、措施。

三、在階段總結中強化自主意識。

除了在日常工作中注意培養隊干部的自主意識外，還要定期進行階段性的工作，匯報、總結，為干部與隊員之間溝通感情，交換看法，也是強化干部自主意識的重要環節。

工作實踐證明，培養少先隊小干部，發揮其自主意識，提高其潛在能力，是進行素質教育的重要途徑，只有抓好小干部隊伍的培養，少先隊工作才能得到基本保證，才能順利開展下去。

第二篇：2014秋季學期少先隊總結

曇華完小2014年秋季學期少先隊

工作總結

輔導員：沙麗紅

自從我擔任大隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作、行為習慣、感恩教育、每月系列主題教育，結合本校特點，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：

1．組建一支熱心為學校服務且有一定工作能力的班隊干部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的隊隊委，分工明確，職責到人，并定期對少先隊干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，大隊部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于少先隊工作的開展。2．繼續狠抓養成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育，力求把工作做得細致入微。我尤其重視學校少先隊“四崗”課間執勤活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“紅領巾監督崗”，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發展。由于管理和引導得法，我校學生在課間能夠安全、健康、文明地活動。

3、堅持德育為首，培養隊員品德。

本學期，少先隊部仍堅持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊的活動過程中，充分發揮陣地作用，弘揚德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，進行國旗下的講話。圍繞新教育課題《每月一事》，規范學生的日常行為習慣。結合每月的教育重點，安排中隊主題隊會，整個過程通過道理的剖析，故事的講解，方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強化了對廣大隊員的教育。

4、發揮教育合力，抓好學生常規。

習慣決定性格，性格決定命運，品質成就未來。開學初，大隊部制定班主任考核制度、班級文化建設工作方案，大隊部制訂了文明班級、文明宿舍管理制度，各班也根據本班特色和實際制定了班級管理制度等。大隊部發動各中隊輔導員利用晨班隊會組織隊員認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。少先隊大隊部安排了紅領巾值日執勤，紅領巾監督崗的同學每日進行檢查，并作好記錄，而且每周進行考核評比，評出獲得流動紅旗的班級。同時加強紅領巾值日執勤力度，使得違紀違規的學生極少，把養成教育落到實處。

5、積極開展活動，增強育人效果。

（一）班隊教育活動

各中隊能否開展好班隊活動，是讓隊員在隊旗下快樂成長的保證。本學期隊部要求各中隊在制訂好班隊計劃的基礎上做到有效落實，每周隊部對各班的班隊活動的開展情況進行檢查，確保活動開展

達到常規化。結合班級文化建設，隊部要求各中隊在施行《少先隊輔導員工作綱要》的基礎上，做到活動有主題，有內容，有評價。

（二）主題教育

（1）、開展建隊節64年慶祝教育活動。讓新隊員了解少先隊組織，讓同學們了解少先隊的有關知識及禮儀，知道11月13日是少先隊建隊日并慶祝建隊64年教育活動。同時還發展37名品學兼優的新少先隊員。

（2）、利用隊主題隊會活動時間，由校長、安全員、大隊輔導員主持，全校師生配合開展“安全專題”活動大獲成功，從而使師生增強了安全意識，提高了安全防范能力。

（3）、開展了法制手抄報評比活動，設立法制教育專欄等，讓學生了解了更多的法律知識。

（4）、組織少先隊隊員參加課外科技活動，讓隊員們積極參加，培養了隊員的實踐能力和創新能力。

（5）、組織優秀少先隊員參加義務送水和法制宣傳。同時也是對學生進行加入少先隊組織光榮的教育。

（6）、以節假日為契機，開展各種系列主題教育。利用教師節、中秋節、國慶節、元旦節、文明禮貌月、母親節等節日，各中隊有計

劃有選擇地組織開展形式多樣的系列主題教育，全面提升學生的綜合素質。

（7）、帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學校“三八感恩母親”、“學雷鋒演講大賽”、“六一”活動等，不僅緊湊而且質量優良。活動能鍛煉人，造就人，如今，我校少先隊干部能很好的為學校的一日學習、生活服務，學校各項活動盡然有序。

（8）．安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識，我利用晨會、班隊會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。讓安全意識深深植根在學生的心中。

（9）．積極開展社會實踐活動。在活動中隊員們深深感受到了作為一名隊員的光榮感與責任。

總之，本學年所做的這些工作，豐富了師生的課余生活,增加了學生的知識面。隊員們健康快樂的成長，使每個老師都收獲著幸福。當然我校的少先隊工作還有些方面做得不夠完好，今后我也要不斷地學習，努力提高自身的業務水平，及時總結經驗，不斷探索創新。希望通過今后的學習和努力，學校的少先隊工作將走向一個更高的臺階。

第三篇：少先隊 2016第一學期總結

2016年-2017第一學期少先隊工作總結

本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、常規知識競賽，培養學生行為習慣

本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記“守則”和“規范”的洪流中。學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。

2、堅持兩課兩操，增強學生體質。

積極配合學校的工作，以傳、幫、帶的形式，大隊委對中隊委和小隊委進行手把手的輔導，得到了學校和家長的一致認可。

三、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，積極做好少先隊的工作。培訓內容豐富多彩。這一次次的培訓和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。各班主任積極配合，成功召開了家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學生健康發展。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新。期待明年的工作更精彩！

2017、1

第四篇：2013第一學期少先隊學期總結

2013少先隊工作

2013第一學期即將結束，少先隊大隊部在學校領導的指導下，在全體輔導員、大隊部和其它少先隊員的共同努力下，以形式多樣的活動，拓寬了全體學生的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使少先隊工作穩步向前推進。一年來我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在快樂中成長著，現將少先隊工作作以下總結：

一、狠抓少先隊常規，落實各項基礎建設

1、大隊部隊干部的培訓與檢查。為了給全校師生創造一個和諧、安寧的學習生活環境，督促孩子們養成良好的學習生活習慣，大隊部利用每周五少先大隊干部的例會時間，由大隊輔導員對全體大隊干部進行干部工作培訓和指導，教會他們學會文明、嚴格執勤，為全體行知少先隊員樹立一個優良的榜樣，然后進行部門工作的匯報，讓我們的隊干部走在少先隊工作的前沿，讓他們成為真正的主人，管理少先隊員，監督幫助少先隊員，共同維護良好的行為規范。

2、做好每周一升旗儀式活動。每周一，不管刮風還是下雨，一大早行知校園內，伴隨著嘹亮的國歌聲，五星紅旗總會冉冉升起，我們的家長輔導員們總是精心準備“國旗下講話”，結合安全、禁毒、環保等主題的教育，讓我們的行知娃每周都能學到做人的常識，做事的準則，通過莊重嚴肅的升旗儀式，培養學生熱愛國旗、熱愛祖國的情感。

3、主題班會活動。我們中隊輔導員根據少先隊計劃和各中隊的實際情況，上好每一節隊會課，拓寬學生知識視野，提高學生安全意識，使學生在活動中習得相關隊知識。

4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。從開學初到學期末，經常強調一日常規遵守情況，教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發現不足及時找到班主任反映和溝通。我們還利用晨會，及時把學生的日常行為進行反饋和教育，以起到監督和整改的有效性。

二、完善少先隊工作體制，凸顯亮點工作

1、加強輔導員的隊伍建設，規范“大手牽小手 家校社共育”模式。

我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備,選拔,培訓工作,為輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件，特別值得推崇的是，我們行知小學歷年來一直和嘉興學院黨、團支部合作，每年10月建隊節前夕在嘉興學院公開招聘校外輔導員，讓更多有責任感、有愛心的優秀黨團員加入到我們少先隊員輔導員隊伍中來。今年我們更加注重校外輔導員隊伍的組織和建設，我們聘請了21位家委會成員擔任我們的家長輔導員，讓我們的優秀家長共同擔任培養新一代的任務。我們的隊伍龐大而又干練，每月的校外輔導員例會，在交流溝通中實現“以團帶隊”工作模式，每月的家長輔導員例會，更加融洽了家教和學教之間的關系，我們共同制定了《校外輔導員工作制度》《家長輔導員工作制度》，是輔導員工作有形化、規范化，真正從基礎落實“大手牽小手 家校社共育”的教育模式。

2、以大中隊主題活動為載體，完善“大手牽小手 家校社共育”模式。

本學期，我們充分利用輔導員資源，開展了系列主題活動。9月，教師節，大隊部發起“綠色教師節 關愛在身邊”倡議活動，為了感恩老師，報答老師，行知小學大隊部號召向全體少先隊員切實的行動起來，過一個綠色教師節，大隊部向全體隊員發出倡議，上好每一節課，刻苦學習，爭取以優異成績來報答老師。

10月，建隊節，我們大隊部組織開展了“紅領巾中國夢”系列主題活動，本次建隊節分三個環節，首先是行知大隊委員的換屆選舉，由大隊委候選人給一年級新生上隊知識課，關注他們的言行，幫助他們盡快地加入到少先隊。在這期間，各中隊還推薦一名家長輔導員，要求熱愛少先隊工作，有責任心。另外，我們也組織開展了校外輔導員的招聘，我們聯合嘉興學院團支部，在大學生中選拔優秀的黨團員，加入到我們的輔導員隊伍。建隊節當天新一屆大隊部成立儀式。并有160位一年級同學光榮地加入少先隊，同時我們聘任了中隊輔導員，家長輔導員，校外大學生輔導員。我們的中隊輔導員將進行每月的隊活動，我們的校外輔導員將帶領我們的隊員開展小手牽大手的系列活動，而家長輔導員將帶給隊員們更多的社會實踐活動。

11月讀書節，本次活動主題與口號： 多讀書，讀好書，會讀書。活動為期一個月，在這一個月中全體師生將開展：經典誦讀活動，班級圖書角共建活動，讀書為主題的黑板報評比、書簽制作活動、優秀讀書手抄報展評活動等。最有意義的是好書推薦會。這個活動由每個家長輔導員進中隊，用解讀的形式，向全體學生介紹經典書籍，同時向同學們推薦適合他們年齡的書籍，并說明推薦理由。為了這次授課，21位家長輔導員足足準備了一星期，從選書、讀書到推薦書，從備課、做PPT到講課，每一位輔導員都精心準備，認真執教，看著他們在講臺親切自然、聲情并茂的姿態，真替我們行知的隊員高興，我們的輔導員隊伍素質高、責任強、愛心足，他們的辛勤付出，讓我們全體隊員受益！真是“大手牽小手 快樂一起走”。

3、深化“雛鷹爭章”活動。

本次雛鷹爭章由校外輔導員為我們行知小學的同學上班隊課，輔導員很認真的準備上課的教案，翻閱各種資料。我們的輔導員略顯緊張，可是行知的少先隊員熱情感染了她，讓他們很快融入到了上課的氛圍中。從一開始介紹基礎章到提問和互動，小朋友都很積極的配合，輔導員也很耐心的解答。本次活動我們結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創新。各輔導員在工作中，既能簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又能使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。

三、“大手牽小手 家校社共建”模式初定

要重視家長輔導員和校外輔導員隊伍的建設，繼續以“大手牽小手”的形式組織開展各種有利于隊員身心健康的實踐體驗活動，以實現“黨團隊”共建的紅色之旅。同時與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續進行手拉手體驗活動，以實現少先隊工作上交流與互助。

一學期下來，我們組建了一支優秀的校外輔導員隊伍，制定了相關的工作制度，形成了較規范的工作機制；我們借助家庭、社會和學校三方的教育力量，開展了一系列“大手牽小手 你我共成長”活動，整合教育資源，發揮“社家校”教育合力；讓家庭教育融入我們學校的德育少先隊教育，使家長更關注孩子的成長；讓大學生優秀的黨團員攜手少先隊員，共同走在紅色成長的康莊大道上，共同感受黨、團、隊的紅色接力意義，共同體驗大手牽小手的成長樂趣。

第五篇：2013—2014第一學期少先隊總結

城關一小2013-2014學第一學期

少先隊工作總結

這一學期，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養道德習慣和人文素養為重點，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，現將工作總結如下：

一、抓好常規教育，培養學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：

1、紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

2、國旗下講話：本學期國旗下講話每周都有主題，如：《愛國，是民族的靈魂》、《勤儉節約，熱愛勞動從我做起》、《自覺遵守常規，培養良好習慣》、《我自豪，我是少先隊員》、《弘揚民族精神，爭做好少年》等主題，內容生動，達到了良好的教育效果。

3、主題板報和櫥窗評比：每月一主題，如：“感恩老師”、“祖國在我心中”、“節糧節水節電”等，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和櫥窗立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

主題班隊會：各中隊每周一下午課外活動時間召開主題班隊會，加強對學生的思想品德教育和良好行為習慣的養成教育以及安全教育。

二、開展豐富多彩的活動，提高學生優秀的綜合素質

本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、開展常規知識競賽，培養學生良好行為習慣

從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記“守則”和“規范”的洪流中。學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。

2、開辦紅領巾廣播站，豐富學生的課余生活

通過開辦紅領巾廣播站，選拔小主持人小記者，發揮學生特長，培養學生興趣。紅領巾廣播站開設有《校園新聞》、《校園新雷鋒》、《知識樂園》、《名人故事》《每月一歌》等欄目，用健康向上的思想引導學生，開闊學生視野，豐富學生課余生活，達到寓教于樂的教育效果。

3、舉行新隊員入隊儀式，增強紅領巾的光榮感和使命感

為慶祝“10.13”建隊日，我校都會舉行新隊員入隊儀式，引導新隊員學習隊史，認識隊旗，隊徽，會唱隊歌，會敬隊禮，會整齊佩戴紅領巾，會宣誓入隊誓詞，從而增強少先隊員的光榮感和使命感。

4、舉辦冬季運動會，提高學生身體素質

為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，培養全體學生德、智、體、美、勞等全面發展，提高學生身心健康水平，塑造學生良好的精神風貌，培養學生團結、合作、創新、發展的精神以及更充分地展現少先隊員的豐彩，我校與12月29日成功舉辦了2013年冬季運動會。全體師生熱情參與，極大地豐富了學生的課余生活，同時也增強了學生的身體素質，加強了對體育鍛煉的重視，也樹立了良好的競爭意識。

5、開展豐富的主題教育，提高學生道德素養

本學期，少先大隊組織開展了“弘揚和培育民族精神月——中華美德頌”、“祖國在我心中”、“我愛白龜湖”、“節糧節水節電”、“愛學習、愛勞動、愛祖國”等主題教育，通過開展以上主題教育，學生們了解到我們中華民族是個偉大的民族，感受到生活在中華大家庭中快樂和自豪，培養了學生的愛國主義情感和高尚的思想品質以及道德情操操，同時，也使學生清醒地認識到自己將肩負振興中華的歷史重任，努力成長為德、智、體、美、勞全面發展的有中國特色的社會主義事業的建設者和接班人。

6、開展“爭做環保小衛士”社會實踐活動，增強學生環保意識 學校經常組織學生開展“爭做環保小衛士”活動。在全體隊員中組織開展綠化、環保活動。組織學生到河濱公園撿拾白色垃圾，清除西街社區街頭小廣告，義務打掃校外社區街道衛生，用實際行動宣傳環保，感染周圍的人。

7、開展“學雷鋒樹新風”社會實踐活動，堅持對學生進行愛心教育

學校結合“學雷鋒，樹新風，星星火炬，代代相傳”的傳統教育，引導學生“學雷鋒”從身邊的小事做起。積極倡導全校隊員學雷鋒應該從小事情做起.學校經常組織各中隊學雷鋒小組在班內開展“關愛留守兒童”活動，在生活上和學習上，關心幫助身邊的留守兒童，讓他們感受到集體的快樂，城關一小形成了濃濃的關愛氛圍。

新學期開始，全校師生，自發組成多個學雷鋒小組，不定時的利用課余時間，走出校門，走上社會，走進社區，開展關愛殘疾人、關愛空巢老人、關愛特殊群體兒童等學雷鋒獻愛心活動，使每名同學都在活動中感受到奉獻的快樂，體會到對社會的責任。學期期末，學校都會對學雷鋒活動中涌現的先進集體及個人進行總結表彰，評選出“學雷鋒優秀中隊”和“雷鋒式好少年”，為廣大師生樹立身邊的榜樣。

三、抓好心理健康教育,形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，為此，學校定期開展心理健康主題講座及交流活動，開放陽光心理咨詢室、沙盤游戲室、情緒宣泄室，為學生提供心理咨詢和情緒宣泄的場所，并設立知心姐姐信箱，傾聽學生的心聲，并及時采用回信、個體訪談等方式，解決學生的心理問題，保證心理健康教育活動的正常化、規范化,促進學生身心全面和諧健康的發展，將心理健康教育真正落在實處。

四、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮

及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，積極做好少先隊的工作。

五、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。由各年級組長負責落實，各班主任積極配合，成功開展了多次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學生健康發展。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。在平頂山市教育局舉辦的“中小學校園心理劇”大賽活動中，我校參加的心理劇《我的未來不是夢》獲得集體表演一等獎，編劇二等獎，我校獲得優秀組織獎；六（3）班李小一同學被共青團平頂山市委、平頂山市教育、平頂山市少工委評委授予“優秀少先隊員”稱號；六（3）班李佳鑫同學在縣關工委、縣教育局聯合舉辦的“中華魂”（中華美德頌）演講比賽中獲得一等獎。雖然，這個學期，我校的少先隊工作又邁向了一個

新臺階，然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，期待明年的工作更精彩！

寶豐縣城關鎮第一小學 少先大隊

2014年1月20日