第一篇：心里咨詢師職業(yè)資格考試學(xué)習(xí)總結(jié)

因?yàn)楂@得一等獎(jiǎng)學(xué)金的緣故，負(fù)責(zé)宣傳的老師讓寫一寫學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、書要細(xì)看兩遍，知識(shí)點(diǎn)用筆劃出來，理解后記憶，注意運(yùn)用記憶的規(guī)律，考前一定要集中記憶一下，每一遍都要跟習(xí)題結(jié)合起來；

二、習(xí)題一定要多做幾遍，做幾遍自己掌握，如果錯(cuò)的太多，就得反復(fù)做，習(xí)題上的內(nèi)容一般是重點(diǎn)知識(shí)，最好在書上劃出來；做練習(xí)題時(shí)最好用excel做個(gè)答卷紙，打印出來，這樣做的目的一是省事，二是因?yàn)殄e(cuò)題一般總是那幾道，再復(fù)習(xí)時(shí)只看錯(cuò)題就行了，可節(jié)約很多時(shí)間。

三、要注意區(qū)別混淆，書上有很多知識(shí)點(diǎn)相近，極易混淆，一定要把它寫出來，很容易就記住了。如強(qiáng)迫思維與強(qiáng)制性思維，等。

四、要善于歸納總結(jié)，這一點(diǎn)對(duì)做技能題很重要，做案例時(shí)是有規(guī)律可循的，最好自己總結(jié)一下。

五、做問答題我是按根據(jù)三原則判斷、是否典型癥狀、自知力情況、時(shí)程、原因、程度這個(gè)順序答的。

六、有時(shí)間的按順序把書上的標(biāo)題要點(diǎn)抄一遍，對(duì)于幫助區(qū)分和記憶很有幫助。如常見心里的癥狀，分認(rèn)知障礙情感障礙，認(rèn)知障礙分感知障礙思維障礙注意記憶與智能障礙和自知力障礙，再細(xì)分。

七、把幾個(gè)測(cè)驗(yàn)按類別及書上的標(biāo)題比較一下，有些指標(biāo)、特點(diǎn)一經(jīng)比較很容易記憶和區(qū)分。

啰嗦了這么多其實(shí)就幾個(gè)字，看書、做題，總結(jié)，區(qū)分。

順便說一下，我從09年7月分開始看書，11月份參加國家職業(yè)資格鑒定考試，考試通過并獲得華夏一等獎(jiǎng)學(xué)金；我喜歡早起看書，頭腦清晰，周圍安靜，當(dāng)然這要根據(jù)自己的生理習(xí)慣了。

希望對(duì)你能有些幫助，祝你成功！

第二篇：心里咨詢師考試技巧總結(jié)

心理咨詢師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

理論知識(shí)中，三級(jí)考試考核教材基礎(chǔ)知識(shí)和三級(jí)技能兩本書，基礎(chǔ)知識(shí)的比例在 50% 左右；一般都在習(xí)題冊(cè)上。請(qǐng)多做兩遍習(xí)題冊(cè)，以保證正確率。二級(jí)考試考核教材基礎(chǔ)知識(shí)、三級(jí)技能和二級(jí)技能三本書。心理測(cè)驗(yàn)學(xué)在整個(gè)考試中所占的比例偏低，請(qǐng)各位學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。

理論考試大家一般不擔(dān)心，雖然知識(shí)點(diǎn)比較多且碎，但是還是可以找到方法去記。相對(duì)來說技能試卷的難度就大了。

技能考試分為案例不定項(xiàng)考試和案例問答題兩部分。

專業(yè)能力考核主要考核三大技能：心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測(cè)驗(yàn)技能。

三級(jí)考試考核三級(jí)教材全部內(nèi)容，二級(jí)考試考核三級(jí)及二級(jí)全部內(nèi)容。

《案例不定項(xiàng)》考試的內(nèi)容

《案例不定項(xiàng)》考試一般是由八到十二個(gè)案例組成；每個(gè)案例又分為“一般資料”（求助者自然情況）、“求助者自述”、“補(bǔ)充資料”（或心理咨詢師了解到的資料）、“提取資料”（或會(huì)談資料）、“心理測(cè)量結(jié)果”幾個(gè)部分組成。

考生根據(jù)案例中所給內(nèi)容回答案例后面的相關(guān)問題。一般根據(jù)自己的情況，也可先瀏覽一下問題，然后再看案例，這樣更有針對(duì)性。建議大家平時(shí)多做一些相關(guān)的題目，或者把書上的案例都看一遍。這樣你在考試的時(shí)候就不那么緊張了。有時(shí)，考卷上的案例就是書上的原內(nèi)容。不過，不要因此而不看試卷上的案例，如果改了一個(gè)時(shí)間，那么對(duì)我們做診斷來說，可能就會(huì)產(chǎn)生干擾。

《案例問答題》考試的題量：

國家職業(yè)資格考試的題量為100道；分單選和多選

《案例問答題》考試的時(shí)間：

《案例不定項(xiàng)》的考試與《案例問答題》的考試合并為120分鐘。

《案例不定項(xiàng)》考試的范圍：

涉及基礎(chǔ)理論、咨詢技術(shù)、測(cè)量技術(shù)、診斷技術(shù)等。

《案例不定項(xiàng)》考試的配分比例：占 “技能考試”總成績的60%（二級(jí)）、80%（三級(jí)）

《案例不定項(xiàng)》考試為國家標(biāo)準(zhǔn)化考試，用《答題卡》做答，機(jī)器閱卷。

三級(jí)考生須重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

1.心理診斷的過程，掌握病與非病區(qū)分的三原則，能夠做出初步診斷；

2.基本的心理咨詢技術(shù)，能夠識(shí)別對(duì)話中咨詢師所應(yīng)用的技術(shù)；能夠初步分析阻抗的性質(zhì)和類型；掌握陽性強(qiáng)化法、合理情緒療法的基本概念、理論和實(shí)施過程。

3.常用的四類心理測(cè)驗(yàn)，重點(diǎn)掌握人格測(cè)驗(yàn)、心理與行為評(píng)定量表和應(yīng)激相關(guān)測(cè)驗(yàn)，對(duì)智力測(cè)驗(yàn)要掌握基本概念、分量表和操作方法。

二級(jí)考生在掌握以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還需掌握：

1.鑒別診斷，重點(diǎn)掌握神經(jīng)癥與對(duì)神經(jīng)癥與正常心理的鑒別、器質(zhì)性精神病鑒別、神經(jīng)癥各亞型內(nèi)的鑒別；能從生理、心理、社會(huì)三個(gè)層面作出原因分析；

2.咨詢技能重點(diǎn)掌握，重點(diǎn)掌握貝克-雷米的認(rèn)知療法。其他療法需了解其基本概念和原理，考試中以選擇題為主。團(tuán)體咨詢技能不作為技能考試的重點(diǎn)。

3.測(cè)量技能中，需要重點(diǎn)掌握 MMPI 兩點(diǎn)編碼及 MMPI-2 與 MMPI 的差異，其中兩點(diǎn)編碼重點(diǎn)復(fù)習(xí)12/21、13/31、68/86、28/82 四類剖圖。SCL-90 分?jǐn)?shù)的解釋，其他量表了解基本原理、使用方法及標(biāo)準(zhǔn)即可。

論述題的重點(diǎn)在心理診斷技能。

二級(jí)考試難度增加，多選題與以往相比，將有增加，考場(chǎng)上注意考試技巧與時(shí)間分配。〔注意〕

1、《案例不定項(xiàng)》的考試，難度較大、時(shí)間緊張，考生需要快速閱讀，用鉛筆在試卷上勾出關(guān)鍵詞，如“發(fā)病時(shí)間”、“誘發(fā)因素”、“常形/變形”、“身心社會(huì)功能受損情況”、“知、情、意、行”等情況，便于爭(zhēng)取時(shí)間，快速答題。或者先看題，根據(jù)題去看案例。請(qǐng)結(jié)合您平時(shí)的做題習(xí)慣。當(dāng)然，不要忘記正確涂卡。

2、《案例不定項(xiàng)》考試在2006年上半年以前，一直注明單選題和多選題

《案例問答題》考試，是國家職業(yè)資格考試中的一種特殊的考試形式。它屬于國家職業(yè)資格考試中的非標(biāo)準(zhǔn)化考試部分。它的閱卷及評(píng)分，均是由各地勞動(dòng)行政主管部門負(fù)責(zé)組織有關(guān)的專家、學(xué)者在指定時(shí)間和指定地點(diǎn)進(jìn)行的。

[注意事項(xiàng)]：

1.閱讀案例，對(duì)案例有個(gè)大致的了解，在案例中圈畫出重點(diǎn)內(nèi)容，如時(shí)間（注意時(shí)間為癥狀或問題的始發(fā)的時(shí)間）、癥狀或表現(xiàn)、臨床資料：成長史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭關(guān)系、軀體檢查、心理測(cè)評(píng)、重大生活事件；社交情況，工作狀態(tài)。l

2.根據(jù)題目先回答框架，再對(duì)照案例，將個(gè)案所特有的信息帶入框架中，即可完成答案。l 3.考試按點(diǎn)給分，拿不準(zhǔn)的可以多寫一點(diǎn)，但不要寫無關(guān)內(nèi)容。l

綜合評(píng)審

論文答辯考核考生的觀察能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力、人際溝通能力、自我控制能力。

在答辯時(shí)，應(yīng)注意以下內(nèi)容：

1)服飾大方得體，可參照教師的服裝定位，避免不符合心理咨詢師的服飾。

2)舉止大方自然，可盡量放慢語速，即可表達(dá)親切感，又可同時(shí)思考，整理語言。

3)語言表達(dá)完整，盡量避免半句話的現(xiàn)象。

4)答題思路：先全面，后具體，觀念積極，有些問題最后列出其他的可能性。回答問題要辯證，避免以偏概全；使用專業(yè)術(shù)語，盡量避免講課中列舉的不符合心理咨詢師身份的語言（如 “ 有病 ”、“ 精神不好 ” 等等）。

5)可提前作一些語言、基本理論知識(shí)問題和社會(huì)生活熱點(diǎn)問題作一些思考準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，但是切忌死記硬背。

6)答辯主要考察學(xué)員的作為心理咨詢師個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì)，所以良好的考試心態(tài)是非常必要的。做到不緊張，避免過分激動(dòng)（有個(gè)別考生在考試中引發(fā)自我情緒，盡量避免將個(gè)人情感介入答題）。就像接待來訪人員，平和而冷靜。

7)進(jìn)入考場(chǎng)前可作自我放松，緩解緊張情緒。

8)回答問題要有邏輯性，層次清楚，建議列出第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)等。

9)遇到自己確實(shí)沒有準(zhǔn)備的問題，要實(shí)事求是、靈活機(jī)變，切不可生搬硬造。比如說 “ 這個(gè)問題我確實(shí)了解不到，初步分析我認(rèn)為 ??”。

10)答辯出來的同學(xué)與其他同學(xué)作一點(diǎn)交流，其他同學(xué)可以準(zhǔn)備一下。

應(yīng)試答題技巧：仔細(xì)讀題，相信自己！“ 我能行！”

l通用職業(yè)道德試題分兩類：第一類為職業(yè)道德知識(shí)部分，這部分題和職業(yè)道德教材結(jié)合緊密，當(dāng)遇到不能確定答案的問題時(shí)，可遵循 “ 不違法、不缺德 ” 的原則進(jìn)行選擇；第二部分為個(gè)人情況表述，答此部分題盡量實(shí)事求是，需與報(bào)考相吻合，當(dāng)無法把握時(shí)刻遵循 “ 不拔高、不自貶 ” 的原則進(jìn)行選擇。根據(jù)社會(huì)要求來寫最好。

l 考試時(shí)，注意單選題要抓準(zhǔn)，多選題要勇敢，然后迅速進(jìn)入論述題作答。二級(jí)鑒定考試，起決定因素的是單選題和論述題，切勿在不確定的多選題上多耗時(shí)間，耽誤了整個(gè)考試。不浪費(fèi)一分，也不在拿不到的分上浪費(fèi)太多時(shí)間。先把整個(gè)試卷做完，卡涂好。如果還有時(shí)間在斟酌。不要一開始就那一道題不放。

l 在第一次作題時(shí)，先做會(huì)的題，不會(huì)的先空過（注意空題時(shí)在答題卡上不要錯(cuò)位答題）所有的答題卡都要答上，避免空題，可以用猜測(cè)法、排除法等等。

l 對(duì)拿不準(zhǔn)的題和空題可在前面做標(biāo)記，回頭再細(xì)想。

l 單選題，只有一個(gè)答案是正確的。多選題，有個(gè) 2 個(gè)以上答案是正確的。技能選擇題為混選題，但在每個(gè)題目之前表明此題為單選還是多選，做題時(shí)要注意審題。不要因?yàn)闆]看清楚丟分哦！

l 選擇題答題方法：

順推法：根據(jù)記憶推斷

排除法：排除不正確答案（與順推法結(jié)合使用）

對(duì)比法：將本題與相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，將答案之間比較出不同點(diǎn)再分析感覺排選法。

請(qǐng)相信您的第一感覺，除非確認(rèn)其它答案。

克服考試中的“舌尖效應(yīng)”

生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來，有一種話到口邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時(shí)尤為明顯。在考試中遇到這種情況時(shí)，不要緊張，可以暫時(shí)把這個(gè)題目放在一邊，先做其他的題，過一會(huì)再回過頭來思考這個(gè)問題，也許就會(huì)想出答案。

避免猶豫不決，重視直覺思維

在考試過程中，往往還會(huì)遇到這種情況，針對(duì)一個(gè)問題，想到了好幾種答案，且覺得幾種答案都對(duì)又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。在這種情形下，建議你采納最先想到的方案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。直覺思維是以過去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更有效一些。

把握好考試時(shí)間

考卷打開后，不要忙于做答，先把卷子瀏覽一遍；了解總的題量以及各題的難度情況，粗略分配一下每道題所用的時(shí)間，做到心中有數(shù)，以便在答題過程中靈活掌握。

答題卡填涂注意事項(xiàng)：

l 考試均用答題卡，第一科考試時(shí)需填答 125 個(gè)題，第二科考試時(shí)需填答 100 題。提示大家注意答題卡題號(hào)，不要對(duì)錯(cuò)了。

l 答題時(shí)，先在試卷答案上劃 “ 對(duì)號(hào) ”，答完 20 題后可再統(tǒng)一涂答題卡比較省時(shí)，但一定要看清題號(hào)對(duì)應(yīng)好，也可隔一段時(shí)間涂一次卡，這樣可以避免來不及涂答題卡的現(xiàn)象。

l 另一種方式：邊看題邊在答題卡相應(yīng)位置劃道標(biāo)示，做完所有題時(shí)開始將答題卡的填涂標(biāo)準(zhǔn)。多準(zhǔn)備幾種 2B 鉛筆，削成 “ 鴨嘴型 ”。有可以在學(xué)校附近買高考專用筆，這樣不但可以省下削鉛筆的時(shí)間，還有利于涂卡。

l 在填涂答題卡時(shí)要注意的問題：準(zhǔn)考證號(hào)一定寫對(duì)（個(gè)別考生出現(xiàn)多寫、少些、錯(cuò)寫的現(xiàn)象）。在答題過程中保持答題卡的平整，不可折（否則機(jī)器不讀）；涂卡時(shí)不可過重，使紙面出現(xiàn)凹凸現(xiàn)象。請(qǐng)大家按標(biāo)準(zhǔn)填涂，避免出現(xiàn)機(jī)器不能識(shí)別的現(xiàn)象，影響成績。

第三篇：職業(yè)咨詢師

職業(yè)咨詢師（顧問型）

工作描述：

職業(yè)咨詢師是針對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、性格、愛好等具體情況，通過測(cè)試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)工具，提供全面的信息、策略與方法，引導(dǎo)咨詢者客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃堋⒙殬I(yè)興趣、個(gè)人性格，調(diào)適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。職業(yè)咨詢是一個(gè)交流的過程，分測(cè)評(píng)和咨詢兩部分，測(cè)評(píng)包括管理能力、社會(huì)愿望、行為風(fēng)格、職業(yè)興趣等方面，在具體的操作過程中，大致分三個(gè)步驟：

第一步測(cè)評(píng)，運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)工具，得出咨詢者的能力、興趣、愿望、性格等方面的測(cè)評(píng)報(bào)告；第二步結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告和本人的背景信息（包括成長經(jīng)歷、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等），幫助咨詢者找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；

第三步咨詢，有的放矢，詳盡的探討和分析咨詢者面臨的問題，及今后的方向和規(guī)劃。

每個(gè)人的職業(yè)生涯中，都會(huì)有一個(gè)非常困惑的時(shí)期，會(huì)陷入“看不清道路”的迷霧中，職業(yè)咨詢師就像鏡子一樣照亮并引導(dǎo)咨詢者看清自我，幫助他們擺脫困境，突破職業(yè)發(fā)展的瓶頸，為他們指點(diǎn)迷津的同時(shí)享受著由此帶來的成就感和好心情。

核心競(jìng)爭(zhēng)力：

知識(shí)要求：職業(yè)咨詢師一般要求有碩士以上學(xué)歷。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面應(yīng)同時(shí)具備心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)和管理學(xué)等多方面的專業(yè)知識(shí)。

技能要求：熟悉各種測(cè)評(píng)工具和方法，有超強(qiáng)的溝通能力和分析問題、解決問題的能力、善于多渠道獲取信息并處理信息、具備良好的人際交往能力。

經(jīng)驗(yàn)要求：從事過人力資源管理或企業(yè)管理等相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)；有對(duì)各行各業(yè)全面綜合的把握，能夠在一問一答之間調(diào)動(dòng)自己的全部知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備；

職業(yè)素養(yǎng)：有豐富的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以及超乎尋常的耐心，對(duì)人敏感，有親和力和高尚的職業(yè)道德，并具備保密意識(shí)和一定的創(chuàng)新思維。

職業(yè)現(xiàn)狀：

職業(yè)咨詢?cè)谖覈芍^新生事物，目前還處在探索和研發(fā)階段，類似職業(yè)咨詢的機(jī)構(gòu)也屈指可數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前需要職業(yè)指導(dǎo)的潛在客戶主要有4類人員：下崗者，全國每年將近600萬人；新生勞動(dòng)力，每年1200萬人，其中200萬為大學(xué)畢業(yè)生；農(nóng)村剩余勞動(dòng)力1.5億人，其中有8000萬人在全國大中城市打工；在職職工，其中約有6000萬人面臨職業(yè)生涯發(fā)展困惑。由此可見，職業(yè)咨詢將成為未來咨詢業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)之一。正如有病看醫(yī)生，有職業(yè)問題就找職業(yè)咨詢師，這將成為人們自然而然的選擇，職業(yè)咨詢師的前景毋庸置疑。

風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)：

由于職業(yè)咨詢?cè)谥袊鴦倓偲鸩剑蠖鄶?shù)人對(duì)這一職業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，有的人把職業(yè)咨詢看成是萬靈仙丹，期望職業(yè)咨詢師可以明確的告訴自己，今后的路左腳怎么邁，右腳如何走；也有人面對(duì)職業(yè)的困惑與盲從，寧可焦急地等待奇跡的發(fā)生，也不相信職業(yè)咨詢師的引導(dǎo)。這都是目前職業(yè)咨詢中遭遇的尷尬，也在某種程度上制約了職業(yè)咨詢的發(fā)展步伐。

職業(yè)趨勢(shì)：

發(fā)展路徑：職業(yè)咨詢師的入門應(yīng)從攻讀心理學(xué)或管理學(xué)的碩士研究生開始，或從事人力資源管理或企業(yè)管理，有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步進(jìn)入職業(yè)咨詢領(lǐng)域。目前我國已有“職業(yè)指導(dǎo)師”資格培訓(xùn)，通過參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拿到“職業(yè)指導(dǎo)師資格證書”也是跨進(jìn)職業(yè)咨詢行業(yè)的敲門磚。

轉(zhuǎn)型機(jī)會(huì)：經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)咨詢師可謂是“閱人無數(shù)”，大型公司的管理顧問、人力資源方面的專家都需要他們的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：2011年全國生殖健康咨詢師職業(yè)資格考試

2011年全國生殖健康咨詢師職業(yè)資格考試(四級(jí)、五級(jí))初定于今年10月下旬舉辦，各省報(bào)名人數(shù)要求控制2000人以內(nèi)，考點(diǎn)仍設(shè)在廣州、深圳、珠海等3個(gè)城市，不允許跨省報(bào)考。

市計(jì)生局轉(zhuǎn)發(fā):在職學(xué)歷教育通知，國家人口計(jì)生委與中央電大合作辦學(xué)，現(xiàn)決定面向基層人口計(jì)生系統(tǒng)在職人員，開展“人口與家庭專業(yè)（生殖健康方向）”大學(xué)專科學(xué)歷以及“雙證書”教育，即專科學(xué)歷教育與國家“生殖健康咨詢師”職業(yè)資格證書四級(jí)（生殖健康咨詢員），學(xué)生獲得畢業(yè)資格后，同時(shí)獲取國家職業(yè)資格證書。有關(guān)詳細(xì)專業(yè)介紹及課程設(shè)置請(qǐng)登錄“中央電大時(shí)訊網(wǎng)”在站內(nèi)搜索“人口與家庭專業(yè)”招生由我省電大統(tǒng)一安排，有關(guān)具體報(bào)考計(jì)劃另行通知。請(qǐng)通知計(jì)生在職人員積極報(bào)考

第五篇：二級(jí)心里咨詢師答辯注意事項(xiàng)

1、攝入性會(huì)談的目的？

收集求助者的客觀背景資料，健康狀況，家庭狀況，工作狀況探詢求助者的心理矛盾和改變意愿。

2、你了解哪些咨詢方法？

合理情緒療法、陽性強(qiáng)化法、系統(tǒng)脫敏法、認(rèn)知療法，行為療法、厭惡療法、求助者中心療法。

3、你學(xué)過哪些心理學(xué)課程？

教育心理學(xué)

心理咨詢師教材（基礎(chǔ)知識(shí)，技能3級(jí)，2級(jí)）

4、青春期的特點(diǎn)？

身心發(fā)育迅速而又不平衡。

是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展又充滿矛盾的時(shí)期，也稱困難期或危機(jī)期。

1、心理學(xué)是什么？

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。一般可分為基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)，我們所學(xué)的基礎(chǔ)心理學(xué)是以正常成人的心理活動(dòng)為研究對(duì)象。

2、案例是怎么來的？

案例是協(xié)助別人做的，填寫來訪者信息資料，協(xié)助來訪者做測(cè)驗(yàn)。但案例報(bào)告是自己寫的。

3、SCL——90總分是怎么來的？

癥狀自評(píng)量表，總分是90個(gè)項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，總分能反應(yīng)病情嚴(yán)重程度。

4、SCL—90篩選陽性有什么？（1——5分 5級(jí)）

（1）總分大于等于160（2）陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)（3）任一因子分超過2分

5、SCL—90減分率=治療前總分-治療后總分除以治療前總分

減分率大于等于百分之25有效，大于等于百分之50顯效。

6、教師角色和心理咨詢師角色的區(qū)別。

（1）角色不同，教師是傳遞，授業(yè)，解惑。而心理咨詢師是解決心理問題，如情緒。

（2）解決問題方式不同：教師是按照自己的思維指導(dǎo)學(xué)生，而咨詢師是讓求助者達(dá)成自助效果。

7、貝克和雷米認(rèn)知行為方法。

（1）建立咨詢關(guān)系（2）確定咨詢目標(biāo)（3）確定問題：提問和自我審查技術(shù)（4）檢查表層錯(cuò)誤觀念：建議，演示，和模仿。（5）糾正核心錯(cuò)誤觀念：語義分析技術(shù)。（6）進(jìn)一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù)。（7）鞏固新觀念：認(rèn)知復(fù)習(xí)。

8、正常與異常分類。

根據(jù)郭念鋒老師病與非病三原則：（1）主客觀世界統(tǒng)一性原則（2）精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則（3）人格相對(duì)穩(wěn)定性原則。正常指健康狀態(tài)和不健康狀態(tài)。不健康有一般心理問題，嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)癥性心理問題。異常有神經(jīng)癥和精神病性問題。

9、對(duì)價(jià)值中立原則：理解。

不能把自己的觀念和想法，看法等強(qiáng)加于求助者，不批評(píng)，不指責(zé)，非批判性態(tài)度。

10、來訪者不合理信念有哪些？

絕對(duì)化要求 過度概括 糟糕至極

11、抑郁表現(xiàn)：無助 無望 無價(jià)值 無興趣 無精神 無意義。

12、作為心理咨詢師你有哪些優(yōu)勢(shì)和不足。

優(yōu)勢(shì)：（1）熱愛教育事業(yè)，積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

（2）學(xué)生時(shí)代的成敗經(jīng)歷提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

不足：（1）性格方面的不足。遇事不穩(wěn)重，感性認(rèn)識(shí)突出，易情緒化。

（2）理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)不足，對(duì)棘手的問題有待進(jìn)一步提高。（3）成長較順利，從學(xué)校求學(xué)到學(xué)校教學(xué)，交往圈子狹小，社交面窄。

13、精神分析有哪些理論：

阿帕波特精神分析概括為五個(gè)觀點(diǎn)，即（1）分區(qū)觀點(diǎn)：潛意識(shí)，意識(shí)和前意識(shí)（2）結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)：本我，自我，超我

（3）動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)：力必多是人的性本能，另外是營養(yǎng)本能。（4）發(fā)展觀點(diǎn)：五個(gè)階段：口欲期，肛欲期，生殖器期，潛伏 期和生殖期。（5）適應(yīng)觀點(diǎn)：焦慮

14、為什么考心理咨詢師？

（1）工作需要（2）自己喜歡（3）生活中需要

15、SAS和SDS如何轉(zhuǎn)化成粗分——量表分？

SDS粗分乘以1.25=標(biāo)準(zhǔn)分，分界值53（10正和10反）SAS粗分乘以1.25=標(biāo)準(zhǔn)分，分解值50（15正和5反）

16、能給同事朋友做咨詢嗎？

因避免雙重關(guān)系原則，不應(yīng)和同事朋友建立咨詢關(guān)系，這也是維護(hù)自身的身心健康的需要。

17、心理學(xué)三大流派

（1）弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派（2）華生為代表的行為主義學(xué)派（3）馬斯洛和羅杰斯的代表人本主義

18、你最好的五個(gè)品質(zhì)

善良 真誠 堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 專注 寬容

19、除了個(gè)案中的療法還知道哪些？

（1）放松療法（2）系統(tǒng)脫敏療法（3）陽性強(qiáng)化法（4）求助者中心療法（5）認(rèn)知行為療法 20、家庭和工作沖突怎樣解決？

教師的工作性質(zhì)決定我們很少有這種沖突存在。但我決定如果真的存在了這樣的沖突，先安排好家中事情才能更安心的工作，并盡量減少工作時(shí)間內(nèi)處理家庭事務(wù)的情況發(fā)生。

21、老師角色對(duì)心理咨詢的影響

（1）積極影響：教師也經(jīng)常去鼓勵(lì)學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，陽光，正性的一面，有時(shí)也會(huì)積極關(guān)注。

（2）消極影響：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，尤其是屢次犯錯(cuò)對(duì)老師很難做到尊重以及不批評(píng)，不指責(zé)等價(jià)值中立原則。

22、咨詢目標(biāo)包括什么？

（1）近期咨詢目標(biāo)：改變認(rèn)知，調(diào)節(jié)情緒，緩解內(nèi)心沖突。改善同情緒引發(fā)的行為癥狀。

（2）遠(yuǎn)期目標(biāo)：促進(jìn)求助者的心理健康全面發(fā)展，促進(jìn)人格完善。

23、助人自助：通過咨詢，提高求助者的自知自控，自我行為的能力。把咨詢過程中獲得的知識(shí)方法，體驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的遷移，舉一反三，自己學(xué)會(huì)去如何有效地解決生活中的各種心理問題和人生課題。

24、嚴(yán)重心理問題的診斷依據(jù)。

依次排除（1）器質(zhì)性病變（2）精神病性問題（3）神經(jīng)癥性問題（4）如果泛化成社會(huì)功能受損比較嚴(yán)重從而出現(xiàn)回避行為就是嚴(yán)重心理問題。包括時(shí)間在2-6個(gè)月，精神較痛苦，及社會(huì) 功能部分受損。

25、泛化含義：

當(dāng)某一刺激反應(yīng)與該刺激形成條件聯(lián)系后，不但能使當(dāng)初的刺激引起情緒反應(yīng)，而且與最初刺激相類似，相關(guān)聯(lián)的刺激也能引起痛苦情緒，即為泛化。

26、常形沖突：

（1）生活中的大事引起，與現(xiàn)實(shí)處境直接聯(lián)系。（2）有明顯的道德性質(zhì)。

27、合理情緒療法的步驟：

（1）心理診斷階段：明確ABC,A：誘發(fā)事件，B：不合理信念，C：情緒反應(yīng)和后果

（2）領(lǐng)悟階段：3個(gè)領(lǐng)悟。①引起情緒困擾的不是外界發(fā)生的事件，而是對(duì)事件的態(tài)度、看法、評(píng)價(jià)等內(nèi)容；②要改變情緒困擾不是改變外界事件，而是改變認(rèn)知；③求助者要對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)責(zé)。

（3）修通階段: ①與不合理信念辯論②合理情緒想象技術(shù)（4）再教育階段。

（5）D：與不合理信念進(jìn)行辯論；E:咨詢的效果

28、如何運(yùn)用產(chǎn)婆術(shù)：

從求助者的信念出發(fā)進(jìn)行推論，“按你所說??因此??因此”，即所謂的三段推論，直至產(chǎn)生謬誤，形成矛盾，咨詢師利用矛盾面質(zhì)，迫使其改變不合理信念，最終建立合理信念。

29、對(duì)保密例外的理解：

（1）求助者同意透露的信息（2）司法機(jī)關(guān)要求提供

（3）針對(duì)咨詢師的倫理或法律訴訟

（4）求助者可能對(duì)他人或自己造成即刻傷害的（5）危及生命的傳染疾病

注意把泄密程度控制下最小范圍內(nèi)。

30、如何理解人格：

人格是各種心理特征總和。具有獨(dú)特性，整體性，穩(wěn)定性，功能性，是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，分為氣質(zhì)和性格。

31、咨詢師應(yīng)具備的條件：

（1）專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)（2）較多的心理咨詢技能（3）積極的態(tài)度和正常的人格

32、理解共情的含義

（1）從求助者的角度看待、（2）設(shè)身處地的理解（3）因人而異，因時(shí)而異（4）把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度（5）把握角色，角色轉(zhuǎn)換（6）使用軀體語言

（7）考慮求助者特點(diǎn)和文化背景（8）咨詢師必要時(shí)要驗(yàn)證自己是否做到共情。