第一篇：心里話劇總結（精選）

貿 心理話劇總結易 系

經濟貿易系心健部經 濟

我校心理中心大型心理話劇比賽于2013年5月23日晚在校大禮堂隆重舉行。

我系參賽演員出色表演，贏得評委和觀眾的好評與認可，最終獲得一等獎，為我系再奪佳績。

此次心理話劇比賽提高了我系內部的凝聚力和團結協作能力，加深了彼此的友誼和了解。為了完善內部的建設，提高個人的能力，總結經驗教訓，為下次的活動打下良好基礎，我們針對此次活動做出比較深刻詳細的總結。

在校比賽之前，我系在各班之間進行了一次選拔，最終我系國貿二班演員在比賽中出色表現，話劇《暖春》在四個班里脫穎而出，我系推出《暖春》進入最后的決賽。

在決賽開始之前，我系演員積極排練，在一起反復討論每一幕的每一情節，怎樣做才能更好的在舞臺上表現。這樣不僅增強了演員間的凝聚力，更加增進了他們之間的友誼。

但在本次比賽中，我們也有很多不足之處，有以下幾點：

1、道具的擺放不太到位

2、話劇時間超出所要求的范圍

3、音樂的播放時間不太準確

4、演員們沒有利用好耳麥和話筒，對聲音的把握與控制不太好

每個比賽中都會有成功與不足之處，我相信只要我們能夠善于發現不足，然后及時改正，并且牢記成功經驗，我們就會離最終的成功更近一步。

經濟貿易系

心健部

第二篇：心里話劇總結

心里話劇總結

通過這次活動，活躍了我系文化氛圍，豐富了同學們的課余時間，提高了同學們的文化水平，使同學們在讀好的前提下玩好。

參賽選手積極熱情的表演贏得了在場觀眾的陣陣掌聲，各參賽選手的話劇主題各異，但都積極向上，引人深思，在表演風格上，有的幽默，有的盛情款款，有的浪漫典雅.總之，整個表演精彩紛呈，妙趣橫生，現場觀眾如癡如醉，掌聲連綿不斷，現場氣氛非?；钴S。隨著社會的不斷發展，外來新鮮事物的影戲，大學生承受著諸如就業、生活、感情等心理壓力，有很對大學生面臨著心理問題，因此，如何使大學生心理健康地發展成為我們急需解決的問題。

這次活動是為了提高同學們的心理健康發展而舉辦的通過了這次活動，通過對比自己和劇任務，明白了謝謝困擾自己的事情，從而心理壓力得到釋放，為以后的跟好學習和生活提供了條件，總的來說這次初賽比較成功的，在初賽以后，我系選出了一支比較優秀的話劇組合參加學院里的心理話劇比賽，在比賽中表演生動感人，并且拿到了這次比賽的第一名的好成績。

通過這次活動，文娛部和團總支其他部門的聯系得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合使本次初賽順利進行，同時通過這次活動，和各系之間的交流加速，促進了和諧校園文化的發展

第三篇：心里話劇通訊稿

本報訊（通訊員 xxx）在經過了一個多月的選拔，由心理健康教育指導中心，院團委主辦，心理協會承辦的第二屆心理情景劇大賽決賽于2012年5月24日晚18：00在大禮堂拉開了帷幕。本次大賽本著提高大學生的心理素質的目的，從各個分院選取了優秀的作品以情景劇的形式展現給大家。讓大家從中學習，吸取教訓，珍惜短暫的大學時光。

本次大賽邀請了院團委高淵峰老師，學生處副處長嚴洪廣老師，以及各分院的指導老師出席本次大賽并進行點評。首先是出場的是海運學院的《宿舍**》，在男生的的世界里也有著不為人知的秘密，當友情，學業交織在一起時，我們會怎么做。而與之相對的是信息學院的《最初的夢想》，講述的是女生們的感情之路。兩者相融合，組成了大學生活的繽紛多彩。同時也教會了我們不論怎么樣，我們都不應該虛度這三年的大學生活。不應該放棄我們最初來到這個學校的初衷。美好的時光總是過的很快。不知不覺中，心里情景劇的表演已接近尾聲。最后由路橋學院表演的《網絡惡魔》獲得了本次大賽的一等獎，獲得二等獎的分別是海運學院的《夢醒了就奮斗吧》和路橋學院的《心聲》。三等獎則是信息學院的《最初的夢想》。

此次的心里情景劇大賽不僅豐富了我們的校園文化生活，展現了同學們的青春風采。同時也以另一種方式告訴我們大學生的心理健康問題。對于本次大賽到場的老師們紛紛表示肯定。加強大學生心理教育也是不容忽視的。篇二：《傳承經典》話劇專場演出通訊稿

再敘經典濤聲依舊 傳承哲思赤心永恒 11月19日晚，我院“鵝卵石”話劇團《傳承經典》話劇專場在第三教學樓報告廳隆重舉行。我院團總支書記佟姝婕老師、歷屆團總支學生會主要成員及各兄弟學院團總支學生會負責人參加。演出以“人生如戲，戲如人生”為主題，在回望經典、感悟經典中為觀眾呈現出一幕幕回味無窮感人至深的生活舞臺劇。

一段詩意盎然的朗誦過后，話劇演出拉開了序幕。由龐虎、趙德彥表演的《我愛你》贏得了現場觀眾的一波又一波掌聲。從丈夫藏私房錢引發的矛盾到誤解的釋然，劇情在跌宕中迸發出一句句溫情對白，盡顯平凡生活中不平淡的幸福。一邊是妻子為勸丈夫戒酒而默然垂淚，一邊是身為村長的丈夫為廣大村民謀福利而不得不赴各種應酬，《村長》中妻子的賢淑與丈夫的大義牽動人心，而最終妻子對丈夫的諒解化解了這場因酒而引起的沖突，讓人醉在其中。大愛無言，父愛如山?！陡赣H》中年邁的父親賣掉家里的桔園為孩子交學費時卻得知孩子因為家境貧困有輟學的念頭，一時父親憤懣不已，并教育孩子應該人窮志不窮、面對困難應該勇往直前。一句句激勵人心的話，一股股襲遍全身的暖流將話劇演出推向了高潮。《文明城市》則講述兄弟倆的不同人生際遇。哥哥的兇戾與弟弟的堅忍形成鮮明的對比，而最終同時被一封家書感動。不一樣的經歷，不一樣的人生，但都是那樣一如既往地執著。人性的善與丑，生活的艱辛與無奈，無不讓人唏噓。演出到尾聲,《最后的禮物》將母愛的深沉演繹得可歌可泣。車禍中的母子倆因失血過多需急輸血而血庫里的血漿僅夠一人，母親

為救兒子拔下了自己的氧氣管。血濃于水的親情，真愛將流淌不息，話劇演出在一片感動中落下帷幕。

人生如戲，戲如人生。悲歡離合，道盡世事因果。傳承經典，在經典中成長，在經典中升華。

編輯部 楊武篇三：心理話劇策劃書

校園心理話劇大賽策劃

活動名稱：黃河水院第五屆“心靈健康”校園心理劇大賽

主辦方：黃河水院學生處

承辦方：黃河水院陽光心理社、院學生會文藝部

活動目的：為豐富校園文化、提高大學生的綜合素質，為廣大同學提供舞臺、創造條件，使同學們在參與活動的同時培養自信、自立、自強、創新的精神品質與健康、積極、向上的審美情趣。院陽光心理社在學生處心理咨詢中心的指導與支持下，舉辦校園心理話劇大賽。

主題： “我愛我 我的青春我做主”

一、活動基本程序：

1.通過學生組織傳達大賽文件 2.前期宣傳期（宣傳部分為黃河水院新校區，我們將在全院展開宣傳），具體包括： a.在粘貼欄粘貼宣傳海報

b.在報亭粘貼宣傳海報（2份）c.懸掛宣傳條幅三條、初賽條幅一條、決賽條幅一條 d.利用廣播站、院（系）報和校園網、校園貼吧進行全方位立體宣傳 e.展板：大賽性質、主題，劇目要求，大賽流程，評分標準。f.向全院發布關于進行心理話劇大賽的通知

二.劇本篩選階段： 1.目的：對上交的劇本進行篩選，選出符合要求的劇本。2.時間：4月24日晚上7：00——9：00(周日）3.地點：12#101 4.參與人員：院陽光心理社主要干部、學生會主要干部 5.篩選方式：見附表

6.整理與建檔：將通過預選賽的團隊資料整理與建檔 7.后期工作：

a.對進入初賽的團隊進行初賽地點與時間上的安排 b.粘貼海報宣布進入初賽團隊的名單 c.通知通過篩選階段的團隊進行預賽準備 d.進行網站上相關信息的更新

三.初賽

1.目的：對通過預選的團隊進行進一步的篩選 2.時間：5月14日（周六）上午8：30——11：30 下午2:30———5:30 3.地點：12#101 4.評委：專業教師、陽光心理社主要干部、學生會文藝部干部 5.前期準備：

a.比賽現場的主持人

b.音響、話筒、水筆的準備

c黑板報、條幅的懸掛及現場的照相 d.現場紀律以及參賽隊伍出場順序的安排 e.分數的統計

f.簽到表、評分表的準備 6.比賽的進行

a.主持人致開幕詞并宣布比賽開始 b.主要到場評委說明此次比賽的性質與注意事項 c.比賽隊伍開始進行比賽 d.每次比賽后進行分數的統計 e.評委對這次比賽進行點評 f.主持人宣布各個團隊的分數并宣布進入決賽的名單 g.對比賽現場進行整理 7.整理與建檔：將通過初賽的團隊資料整理與建檔 8.后期工作

a.對進入決賽的團隊進行決賽時間與場次上的安排 b.張貼進入決賽的團隊名單與具體參賽流程上的安排 c.進行網絡上信息的更新

四、彩排

1.目的：為保證決賽的順利進行，提前走一遍流程，發現并解決問題 2.時間：5月22日晚上7：00——9:00（周日）3.地點：風雨球場 4.前期準備：

a.簽到、道具的到位

b.飲水的準備 c.照相

d.條幅的懸掛 e.現場秩序的維持

5.活動方式：按照決賽的活動方式走一遍流程 6.做出對決賽策劃的完善

五、決賽 1.目的：

a.通過比賽表現出當代大學生的“真我”風采 b.加深同學們對“青春”的進一步理解 c.評選出優秀話劇劇目

2.時間：5月25日晚上7：00——9：00（周三）3.地點：風雨球場 4.參與人員：指導老師、各位嘉賓、各參賽隊伍、院陽光心理社成員、院學生會成員、其他工作人員、觀眾 5.獎項設置：

a.最佳話劇獎：一等獎1個 二等獎2個 三等獎若干個 b.最佳男女演員獎各1名 優秀演員獎若干名 c.若有多個原創劇本，則頒發“最佳原創獎” d.優秀組織獎若干名

評分細則另附 6.嘉賓：

a.院領導 b.學生處領導 c.團委領導

d.各系（部）黨委領導 e.各系（部）分團委書記 7.負責人：

1.總指導： 菅浩然

指 導： 朱煥立、李 響、谷獻暉、馬曉慧 2.總策劃： 谷獻暉、馬曉慧、柴 杉

胡 楠、郭豪杰

策 劃：胡海俏、屈青龍 3.前期負責：胡海俏、安興剛、代美巧、屈青龍 中、后期負責：胡海俏、安興剛、屈青龍等

8.前期準備： a.主持人

b.風雨球場的借用 c.茶杯的購買（兩打）

d.水筆、桌子、桌布、椅子的準備(具體幾張待定)e.專業攝像人員、禮儀人員的安排 f.簽到、現場紀律、座位的安排以及燈光的使用 g.證書的及時打印和演出道具的到位 h.比賽現場的照相

i.條幅的懸掛篇四：迎新晚會通訊稿(2)通訊稿

2013年10月22日晚7點，由醫學技術系團總支主辦，醫學技術系學生分會承辦的2013-2014學年醫學技術系迎新晚會在學術報告廳盛大開幕。晚會以“致青春”為主題，院系領導與全系同學齊聚會場，高漲的熱情洋溢在整個會場。

晚會在活潑俏皮的開場舞中拉開帷幕，隨后白萬曉書記上臺向2013級的新生致辭，贏得了觀眾們熱烈的掌聲。整場晚會持續了將近兩個小時，節目形式豐富多彩，令人目不暇接。有喜感十足的相聲，有現代時尚的街舞，有文藝懷舊的歌曲串燒，有震撼人心的中西洋樂器pk，有中國味道的武術表演，還有朝鮮族、藏族等少數民族同胞們帶來的民族風表演，而有我系學生分會新干事們帶來的話劇《刺秦那些事兒》，更是將現場的氣氛推向高潮。最后在新生輔導員們的文藝表演和部長們的爆笑舞蹈中，迎新晚會圓滿結束。難忘今宵，本場晚會帶給醫學技術系的新生們一次視聽盛宴，為大家送去無盡的歡樂。同時也拉近了剛走進大學校園的新同學之間的距離，成為了新同學自我展示的一個大舞臺。迎新晚會的圓滿落幕，讓醫學技術系的新生更加期待美好的大學時光。

醫學技術系篇五：慈善晚會通訊稿 “手托朝陽，助學筑夢”

——記計信學院青年志愿者協會大型慈善晚會圓滿成功 2012年11月24日，計算機與信息科學學院青年志愿者協會于晚上6點30分在順楓公寓周末文化廣場成功舉辦第四屆活動月“祝福篇”之第三章“手托朝陽，助學筑夢”大型慈善晚會。出席本次晚會的嘉賓有計信學院團總支學生會成員、各學院兄弟協會代表、計信學院協會代表。

第四篇：話劇總結

橋涵水文話劇個人總結

在彭老師的教導下我們專業不僅僅需要的是精通一方面的人才，而是需要在本專業方面精通，且不同的方面都有所了解的人。就是一個簡單的道理，在公司里，你在本專業精通，而你的同事，不僅僅精通專業而且在各方面都有所造詣，相對而言你就缺少了一個閃光點。并且在建設方面國家也不僅僅局限于一座普通的橋，而是想又說創新，有所發展的橋梁設計師。所以我們就接觸到了話劇這一方面的學習，自己寫劇本，自己排練，自己通過朋友的看話劇來進行修改。

當然，話劇不是一個人就能完成的，考驗到了我們的個人知識面的寬度，具體我只負責第二幕的后部分的編寫而已。大綱是由本班女生來完成的，根具大綱炸橋的有來是一篇小說。

首先，在組織方面是由我與女生一起來進行時間的確定，組織是大家一起來監督，由于話劇的本身就都不太了解所以女生那邊也不好把握全盤大局，就有了我來進行管理與匯報工作。1102班的是浣雙為主管，1101班是劉亞蛟為管理員。（因為我自己也有時候時間與話劇沖突，就明確的分工來提高效率，并且便于管理）

首先是開了一次班會說出了具體在哪些方面可以添加細節，并且可以深化主題。我班是由王興，陳鑫鑫，王棟和女生等人一同對話劇情節定開頭。再每兩寢室分一幕，一個寢室寫一個寢室修改。具體我們班的是由女生寫第一幕，405寢室寫第二幕，406修改；407寫第三幕，408修改 ；401寫第四幕，402修改；403負責全文的連貫，桂僑徽，王仕淇，李坤等進行修改。橋一是由劉亞蛟來主持，周健等來編寫話劇劇本。劇本出來后請了一些朋友來看一下大概內容，并且進行了初步的修改，后來交給老師省察，由于時間有限所以犯了一個錯誤，就是劇本沒有完全經過過細的檢查就開始了排練，人物就已經在我們自己說選擇下確定了，太過于急于求成了所以就忘記了條件。后來話劇終于定了下來就可以確定各自的臺詞等等。劇本出來后請了一些朋友來看一下大概內容，并且進行了初步的修改，后來交給老師省察，由于時間有限所以犯了一個錯誤，就是劇本沒有完全經過過細的檢查就開始了排練，人物就已經在我們自己說選擇下確定了，太過于急于求成了所以就忘記了條件。后來話劇終于定了下來就可以確定各自的臺詞等等

橋一在排練是相對簡單方便一些，他們的是由本寢室的人來寫兼演。八幕八個寢室的人，只需要兩個寢室的來演，不會占用太多公共的時間。我班的是需要大家一起來演，人員分散一些。橋一的我就偷偷的聽了一下大概的分配，確定應該沒有什么問題。我班在排練時是最開心的，也是我最頭痛的一筆。第一次大家都比較開心，都坐在草地上聊著各種各樣的關于話劇的事情。第一次甜頭使得我們更加的團結了。而隨后就有著問題的到來就是大家都會在舞臺上發笑，尤其演到要注視著眼睛的時候。后來和大家說了每次演都是一次改變，一次進步。還有就是時間的分配上有一點問題。就是在演話劇時有同學在不同的地方做事，可能趕不到所以就需要人來代替一下。這是我就開始了，我從各角色的轉換（有時是業余的不太記得臺詞）。之后就是記住臺詞了，脫稿得慢慢來就由人物的難度來定。

匯報演出時，我就是一個無關緊要的人了，教室由陳深圳批到了，主持人由浣雙和曾韜擔任，平常的事情都分布下去了，我就只需要記住自己的那一就簡單的臺詞。還有請不同的朋友前來觀看演出。橋一的表演確實比較開朗，并且使我們現在大學生都比較喜歡看的一類型。加進了比較多的流行元素，帶動氣氛能力比較強。但也需要在連接方面在加強一些，增加整體的劇情連接。當然我們班在匯報演出時表演我覺得還行，不僅是在臺詞方面還是在連接方面，但是還是有許多不足之處，就是帶動氣氛的情節少，高潮部分沒有上去。還有動作沒有放的開表現力度不夠，劇本的情節安排也不是太完善。沒有把我們想要的效果表現出來。

感謝彭師傅給我們這次機會，感謝各位用掌聲，歡笑聲來給我們鼓勵。感謝學長的點評。感謝你們。

第五篇：心里健康總結

六年級心理健康輔導工作總結

財神鎮中心小學：朱天明

心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發展的需要而開展的教育活動，旨在培養和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進兒童青少年心理健康的發展。所以促進心理素質提高,預防問題發生才是小學生心理健康教育的主要目標。

隨著社會的飛速發展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育?？梢?，心理健康教育并非只是個別生教育的需要，而是面向全體學生的重要課題，應成為我們學校教育的重要任務。

心理健康教育不僅可以在德育工作中發揮作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學生及學生出現的一些行為問題，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。以往教師對學生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學、逃學等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括小學生心理需求。可見心理健康教育要求教師以一種更寬容、更理解和接納的態度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注意去發現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此心理健康教育真正體現了對學生的尊重——一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位小學教師在教育實踐中面臨的重要課題。