第一篇：臺(tái)州市2014年高三年級(jí)調(diào)考試題文科綜合地理部分參考答案(一模)

臺(tái)州市2014年高三年級(jí)調(diào)考試題文科綜合地理部分參考答案

一、選擇題

1.B2.D3.A4.C5.B6.B7.A8.D9.A10.C11.C

二、非選擇題

36.（1）（8分）年降水量A地多雨B地；（2分）降水量較少，B地夏季降水量較多；（2分）A地夏季各月均溫A地高于B地；（2分）氣溫年較差A(yù)地小于B地。（2分）（其他合理答案酌情給分）

（2）（12分）①春季氣溫回升，（2分）山區(qū)積雪融水量大；（2分）

②上游支流多，（2分）來(lái)水量大；（2分）③該河段流經(jīng)地區(qū)地勢(shì)低平，（2分）排水不暢。（2分）④上游河水湍急不結(jié)冰，中游仍然封凍，冰磧阻塞河道。（2分）

（3）（12分）入海口泥沙沉積嚴(yán)重，（2分）筑港條件差；（2分）濕地廣布，（2分）人口少（經(jīng)濟(jì)活動(dòng)少）；（2分）多瑙河—黑河運(yùn)河的修建，（2分）改變了多瑙河入海航線。（2分）（任答三條正確給滿分）

37.（1）（6分）地處高原；氣候干旱；荒漠（半荒漠）廣布（或植被稀少）；土壤貧瘠；河流匱乏。（每點(diǎn)2分。答出其中三點(diǎn)給滿分）

（2）（6分）2000年前有利于漁業(yè)發(fā)展，（2分）2000年后漁業(yè)萎縮；（2分）1995年后旅游業(yè)快速發(fā)展。（2分）（不寫出時(shí)間段每點(diǎn)只給1分）

（3）（12分）陜北地區(qū)煤炭、天然氣資源豐富；（2分）氣候干旱。（2分）關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚；資金、人才、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)明顯。（2分）陜南地區(qū)氣候資源相對(duì)優(yōu)勢(shì)；（2分）對(duì)外聯(lián)系不便。（2分）

（注：不針對(duì)圖文信息的答案不給分。其他合理答案酌情給分，但每個(gè)區(qū)域滿分為4分。）

第二篇：2013浙江省臺(tái)州市高三年級(jí)調(diào)考試題 語(yǔ)文試卷

2013浙江省臺(tái)州市高三年級(jí)調(diào)考試題

語(yǔ)文試卷

命題：胡正鉬(臺(tái)州中學(xué))審卷：包建新(臨海市回浦中學(xué))

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是 A．拓片tā 粗獷架kuàng 靚妝麗服jìng ．．kuàng 框．．B．軀殼擊jū 粘貼zhān 垂涎欲滴xián ．qiào 狙．．．C．殷紅yīn 皈依guī 付梓體裁衣liàng ．．．zǐ 量．D．埋單mái 恫嚇dòng 剽竊piáo 數(shù)見(jiàn)不鮮shuò ．．．．2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．細(xì)雨交織，竹林婆娑，山清水秀。這里沒(méi)有喧囂，只有寧?kù)o；沒(méi)有奸詐，只有簡(jiǎn)單這份經(jīng)大自然錘煉而來(lái)的靜謐，卻恰恰令人震撼。

B．消費(fèi)者向消協(xié)反映，一些商家以打折為誘餌，設(shè)下陷井，坑害百姓，商家的這種做法將貽害無(wú)窮。

C．如此，你就不必害怕那時(shí)光的兵慌馬亂，因?yàn)槟切┨谷慌c無(wú)憾，有如長(zhǎng)青的藤蔓，已經(jīng)爬滿你生命中的每一季。

D．中國(guó)鐵路系統(tǒng)政企分開(kāi)后，將把企業(yè)部分轉(zhuǎn)為獨(dú)立的企業(yè)法人，自負(fù)贏虧，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，資金籌措的渠道就可以多元化。3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A．當(dāng)一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，這個(gè)人就有了成功的可能；當(dāng)一個(gè)民族行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，這個(gè)民族就開(kāi)始了奮起富強(qiáng)的歷程。

B．媽媽年屆不惑，都老大不小了，還小孩子似的，喜歡穿新衣服，喜歡紅紅綠綠，最近更是喜歡上電腦游戲，讓我們大呼想不到。

C．安于現(xiàn)狀是我們的普遍弱點(diǎn)，在微小甜蜜的小屋中將自己的創(chuàng)造天賦束之高閣的人實(shí)在難以成為對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。

D．在CBA總決賽第五場(chǎng)比賽中，北京金隅隊(duì)有望問(wèn)鼎總冠軍，球迷們瘋狂搶購(gòu)門票，幾百元的門票被炒到數(shù)千元，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．年輕人對(duì)“動(dòng)漫”的情有獨(dú)鐘，推動(dòng)了“動(dòng)漫”產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺(jué)靈敏的商家便抓住機(jī)會(huì)來(lái)賺錢。

B．?dāng)?shù)據(jù)顯示，我國(guó)的教育投入不但略低于博茨瓦納等某些不發(fā)達(dá)國(guó)家，而且比不上印度等發(fā)展中國(guó)家，甚至還達(dá)不到世界各國(guó)的平均水平。

C．網(wǎng)絡(luò)的虛擬所以有無(wú)盡吸引力，我想，就在于一個(gè)主要原因是它能隱藏你的身份，生活在一個(gè)虛幻迷離的世界里。

D．在“以家庭為單位綜合計(jì)征個(gè)人所得稅”的征收方式下，如何將身處不同地區(qū)的家庭成員的收入信息完成加總一并計(jì)稅，就成為了最關(guān)鍵的技術(shù)問(wèn)題。5．為下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字。(4分)[人民網(wǎng)大連2月18日電]今天從中廣核集團(tuán)獲悉，位于遼寧瓦房店市的遼寧紅沿河核電站1號(hào)機(jī)組于2月17日15時(shí)9分并網(wǎng)發(fā)電，標(biāo)志著遼寧紅沿河核電站一期工程1號(hào)機(jī)組正式進(jìn)入并網(wǎng)調(diào)試階段，具備發(fā)電能力。

遼寧紅沿河核電站是我國(guó)“十一五”期間首個(gè)批準(zhǔn)開(kāi)工建設(shè)的核電項(xiàng)目，也是東北地區(qū)第一個(gè)核電廠和最大的能源建設(shè)項(xiàng)目，于2007年8月開(kāi)工建設(shè)，是目前全球在建機(jī)組最多的核電項(xiàng)目。2016年核電站全部建成后，年發(fā)電量為450億千瓦時(shí)。據(jù)悉，一期工程4臺(tái)機(jī)組到2015年將全部建成發(fā)電，這4臺(tái)機(jī)組年發(fā)電量為300億千瓦時(shí)，相當(dāng)于遼寧省2012年全社會(huì)用電量的16％。遼寧紅沿河核電站并網(wǎng)發(fā)電后，將優(yōu)化遼寧省電力供應(yīng)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，改善空氣和水質(zhì)量。

據(jù)介紹，遼寧紅沿河核電站是我國(guó)自主創(chuàng)新最多、國(guó)產(chǎn)化率最高的核電站。其二期工程設(shè)備，包括關(guān)鍵設(shè)備的國(guó)產(chǎn)化比例，均超過(guò)80％以上，它的海水淡化系統(tǒng)，開(kāi)辟了中國(guó)內(nèi)地核電站利用海水淡化技術(shù)提供淡水資源的先河。

6．閱讀下面的材料，按要求回答。(4分)擁擠的地鐵上剛有個(gè)空座位，一個(gè)中年婦女迅猛地用購(gòu)物袋占了去，她向周圍人群解釋說(shuō)：“我小孩一宿沒(méi)睡覺(jué)，比賽了，剛走回來(lái)，受不了。”那位母親一迭聲呼喚“聽(tīng)話，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)”。人們順著方向看去，她的孩子是個(gè)人高馬大的青年，看上去起碼有二十歲。他很尷尬，始終站在車門旁一聲不吭。

請(qǐng)分別以地鐵乘客和中年婦女的孩子的身份，對(duì)這位母親說(shuō)一句話。地鐵乘客說(shuō)：

中年婦女的孩子說(shuō)： 7．根據(jù)下面這幅漫畫，按要求答題。(4分)

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面的內(nèi)容。(不超過(guò)40字)(2分)

(2)說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意。(不超過(guò)30字)(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文字，完成8_10題。(9分)哈耶克相信，如果個(gè)人是自由的，他就不僅能夠最有效地滿足他自身的需要，而且還能最有效地滿足他的同伴的需要。進(jìn)步(不管是物質(zhì)方面的還是精神方面的)都是自由的結(jié)果，我們每一個(gè)人都應(yīng)該希望我們的同伴是自由的，即使不為別的，僅僅從我們自身的利益著想也應(yīng)該這樣。哈耶克的信念可以用穆勒的一句話來(lái)概括，即“自由是進(jìn)步的永不衰竭的源泉，因?yàn)樵谧杂傻臈l件下，有多少個(gè)人就會(huì)有多少可能的獨(dú)立的進(jìn)步中心”。

哈耶克對(duì)自由所作的論證主要是一個(gè)認(rèn)識(shí)論方面的論證。沒(méi)有任何一個(gè)中央當(dāng)局能夠掌握分散在許許多多個(gè)人手中的全部知識(shí)，剝奪個(gè)人自由使用這種知識(shí)的機(jī)會(huì)就會(huì)因此而限制這種知識(shí)所能帶來(lái)的好處，從而不僅給個(gè)人而且也給公眾造成損失。自由所以能帶來(lái)進(jìn)步，是因?yàn)樗菍?duì)各種生活方式所作的一次實(shí)驗(yàn)。如果個(gè)人是自由的，他們就可以追求不同的目標(biāo)。而且也可以采取不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)同一些目標(biāo)。通過(guò)這樣一種實(shí)驗(yàn)，那些不太成功的方法就會(huì)被那些較為成功的方法所淘汰。每當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，不同的群體就可以采取不同的方式來(lái)適應(yīng)這種變化，這樣一來(lái)，那些較為成功的適應(yīng)方法就會(huì)取代那些不太成功的適應(yīng)方法。因而抑制個(gè)人自由就等于是在抑制實(shí)驗(yàn)和進(jìn)步。

雖然思想自由(研究、信仰、言論和討論的自由)的重要性已經(jīng)得到了廣泛的承認(rèn)，但哈耶克相信經(jīng)濟(jì)自由，或者說(shuō)得更寬泛些，做事情的自由的重要性卻未能得到同樣廣泛的承認(rèn)。哈耶克不僅認(rèn)為經(jīng)濟(jì)自由對(duì)于物質(zhì)進(jìn)步極為重要，而且他還相信，這種自由對(duì)于思想進(jìn)步也有著不可估量的作用。他說(shuō)，個(gè)人全力應(yīng)付千變?nèi)f化的環(huán)境，這是各種新思想的來(lái)源。由此哈耶克就得出結(jié)論說(shuō)，即便在世俗事物中自由也至關(guān)重要。

既然哈耶克認(rèn)定自由與進(jìn)步是攜手并肩的，人們也許就會(huì)問(wèn)，這一論點(diǎn)能否在經(jīng)驗(yàn)上得到證實(shí)。例如一些國(guó)家似乎已經(jīng)取得了進(jìn)步。但很少有人會(huì)認(rèn)為這個(gè)國(guó)家的人民普遍享受著自由。哈耶克相信有些不自由的國(guó)家確實(shí)取得了技術(shù)上的進(jìn)步，但同時(shí)他也相信自由與進(jìn)步之間的同步關(guān)系在經(jīng)驗(yàn)上可以得到證實(shí)。他認(rèn)為那些不自由的國(guó)家通常最多只能處在與自由國(guó)家同一的進(jìn)步水準(zhǔn)上。不自由的國(guó)家可以利用自由國(guó)家做出的種種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，而它們?yōu)榇烁冻龅拇鷥r(jià)可能不到自由國(guó)家的十之一二。這些國(guó)家不是發(fā)現(xiàn)者，而是模仿者。如果世界上沒(méi)有自由國(guó)家的話，那么這個(gè)世界該有多么蕭索啊!不過(guò)，在有一種情況下，進(jìn)步也可以離開(kāi)自由而單獨(dú)出現(xiàn)。如果把某些技術(shù)進(jìn)步作為人類的唯一目標(biāo)，那么它們就可以比較迅速地得到實(shí)現(xiàn)。哈耶克的意思是說(shuō)，如果每個(gè)人都被迫放棄他自己的特殊目標(biāo)，而去追求一個(gè)唯一的目標(biāo)，這一目標(biāo)就會(huì)比在其他條件下更快地得到實(shí)現(xiàn)。但是，在這里，進(jìn)步必須要能夠清楚地預(yù)見(jiàn)到，而且人們對(duì)于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須要達(dá)成同意，否則就必須使用強(qiáng)制，而且必須放棄其它一些也許更有價(jià)值的目標(biāo)。

8．下列有關(guān)“自由”的說(shuō)法，與文意不符的一項(xiàng)是

A．哈耶克相信，哪怕山于完全自私的考慮，人們依其理性而言，也應(yīng)該希望自己的同伴是自由的。

B．抑制個(gè)人的自由就會(huì)限制個(gè)人自由使用自己掌握的知識(shí)，就會(huì)因此給個(gè)人和公眾造成損失。

C．不同群體可以采取不同的方式來(lái)適應(yīng)同一種環(huán)境變化，是自由能帶來(lái)進(jìn)步的一個(gè)原因。

D．世俗事物中的自由包括能夠在變化的環(huán)境中自由的研究、信仰、言論和討論等，這是各種新思想的來(lái)源。

9．根據(jù)全文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A．個(gè)人需要自由，是因?yàn)樽杂墒悄軌驖M足他自身物質(zhì)方面和精神方面的需要的最有效的方法。

B．經(jīng)濟(jì)自由的重要性未能得到同樣廣泛的承認(rèn)，與經(jīng)濟(jì)自由對(duì)于思想進(jìn)步的作用沒(méi)有得到充分認(rèn)識(shí)有關(guān)。

C．不自由的國(guó)家取得進(jìn)步，讓哈耶克的自由與進(jìn)步同步的論點(diǎn)需要在經(jīng)驗(yàn)上得到證實(shí)。

D．不自由的國(guó)家為進(jìn)步付出的代價(jià)可能不到自由國(guó)家的十之一二，哈耶克認(rèn)為這證明了不自由國(guó)家的優(yōu)越性。

10．哈耶克認(rèn)為不自由國(guó)家實(shí)現(xiàn)進(jìn)步時(shí)的局限和條件有哪些?(3分)(二)閱讀下面的文字，完成11—15題。(20分)

山村弦歌 宋利萍(1)家有一盆文竹，要長(zhǎng)到窗外了，教師節(jié)得的，學(xué)生特意全體起立唱《感恩》，一百零八支花朵一百單八杯紅酒，我那天臭美得四處得瑟。

(2)窗外秋玫瑰開(kāi)得正好，我的記憶跨山跨水一直通到故鄉(xiāng)，村莊小學(xué)課堂上。那時(shí)我們也給老師送花，五月初山丹丹開(kāi)成焰火，我們都是采花大盜，家里，老師的辦公室桌上，教室里的水桶也栽滿了，香氣汩汩穿流，我們就是一株株快樂(lè)的植物．老師儼然是護(hù)佑的“樹(shù)頭”，還必帶一束花回家，給他病癱的老婆看。(3)他疼愛(ài)那個(gè)病怏怏的女人，盡力讓她活得舒服，每晚為她擦洗躺下，才去判作業(yè)。女人不想拖累他和孩子，偷喝了農(nóng)藥，恰好他有事趕回家救了命。他嚴(yán)肅地哄她：“為啥你得穩(wěn)穩(wěn)地坐著動(dòng)不了，你是樹(shù)根，樹(shù)頭的主心骨，你沒(méi)了我們活不好。”女人便高興做起了樹(shù)根。

(4)貧困，勞累，睡眠不足，他的臉像松樹(shù)那樣常青著，又永遠(yuǎn)地穿草綠的衣褲，背草綠的挎包。早起去田問(wèn)勞動(dòng)，奔回家做飯侍弄老婆孩子，拿了餑餑路上啃，小跑三五里到學(xué)校，用現(xiàn)在的話叫深圳速度。校長(zhǎng)吹口哨了，他衣衫整齊，及時(shí)站在了課堂上，看他的蝦兵蟹將闖進(jìn)來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的眼睛蕩起得意的笑。(5)樹(shù)頭脾氣好，但對(duì)男生犯錯(cuò)誤不客氣，腦繃子彈得錚錚響，一腳踹屁股從講臺(tái)踹到門外去。鄉(xiāng)間的孩子太野，課間也跑到樹(shù)林里轉(zhuǎn)一圈打一兩只麻雀，拔光毛用紙包起來(lái)，就地挖坑燒烤，吃得嘴邊黑漆漆。要么截水抓魚(yú)，順便拎幾只青蛙水線蟲(chóng)回來(lái)捉弄說(shuō)話咬舌的女生。

(6)樹(shù)頭對(duì)女生就寬容多了。課間休息時(shí)間長(zhǎng)，我和女伴也上山了。男生摘杏女生坐在樹(shù)下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地?cái)D到別人的臉上玩鬧，牙酸倒了，方想起還上課中，媽呀一聲跑回去。(7)樹(shù)頭的眼光似立秋的劍，穿透幾個(gè)女生冷而不滴血，“下次注意!”轉(zhuǎn)到男生處立刻霜降了，全部面壁，一屁股一腳，寫三篇深刻檢查。一篇班上念，一篇拿回家，一篇留底，敬待期末表現(xiàn)。

(8)樹(shù)頭作文課上格外活潑，聲音敲大缸似的，震得土墻都掉渣，總算換了白背心，講出汗了便撩開(kāi)去撓撓肚皮。小學(xué)老師很累，兩個(gè)年級(jí)同上復(fù)式班，要變幻多種角色教所有的課程，我是覺(jué)得好的，早早做完作業(yè)聽(tīng)高年級(jí)課文，趣味得緊。

(9)蛤蟆骨朵兒在黑板上游來(lái)游去，音樂(lè)課上，他擺弄五線譜，想給榆木腦袋們開(kāi)開(kāi)仙竅．我們這些笨拙的櫳牛兒苗針，沒(méi)一個(gè)走得準(zhǔn)，干脆畫小人描張飛趙云去了。老師看情形不對(duì)，立刻叉張開(kāi)大嗓門：“啊，牡丹，百花叢中最鮮艷。”聲震林樾，一群亢奮的鳥(niǎo)呼拉拉撲過(guò)來(lái)。他的青黃的臉也變紅了，像年輕的沒(méi)有任何壓力的男孩，在田野小徑上自由地奔跑。忽而眼睛濕了，他轉(zhuǎn)身出門。我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利悗Ыo人間”。

(10)黃昏．我們值日鎖門，聽(tīng)到幽怨的二泉映月，樹(shù)頭老師坐在臺(tái)階上拉二胡，專注，頹廢，憂郁，滿目悲傷的水氣。地雷花靜靜開(kāi)著落著。空曠的校園，后面蕭條的秋草坡。是整個(gè)小學(xué)時(shí)光最寂寥的一瞬。(11)我們不懂他的憂傷。

(12)不久小學(xué)撤了，給錢少叉拖欠，沒(méi)有老師來(lái)，幾歲的娃就得過(guò)山過(guò)梁找學(xué)上。封山育林了，拖拉機(jī)種地，牛群也沒(méi)了。孩子老早不念書(shū)打工嫁人去，山丹丹花開(kāi)了，艷了也無(wú)人采。樹(shù)頭老師和他的老婆孩子怎樣了，我不知道。(13)有時(shí)路過(guò)他們村莊，白墻紅頂都是新房子，他大概早脫貧了。也老了。還能拉得動(dòng)二胡不?(選自2012年10月《美文》上半月刊，有刪改)注：①弦歌：用琴瑟等伴奏歌唱。古代傳授《詩(shī)》學(xué)，均配以弦樂(lè)歌詠，故稱“弦歌”。后指禮樂(lè)教化、學(xué)習(xí)誦讀為“弦歌”。②犍(man)牛兒苗：別名太陽(yáng)花。11．文章開(kāi)頭寫學(xué)生“唱《感恩》”，有什么作用?(3分)

12．文章第10段劃波浪線句子的環(huán)境描寫有什么作用?(3分)

13．賞析文中畫直線的語(yǔ)句。(4分)(1)我們就是一株株快樂(lè)的植物，老師儼然是護(hù)佑的“樹(shù)頭”。

(2)我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利悗Ыo人間”

14．概括樹(shù)頭老師的形象。(6分)

15．這篇散文以“山村弦歌”為題，聯(lián)系全文和注解，談?wù)勂渲械暮x。(4分)

三、古詩(shī)文閱讀(37分，其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文言文，完成16_-20題．(19分)

汾湖石記(明)葉小鸞

汾湖石者，蓋得之于汾湖也。其時(shí)水落而岸高，流涸而涯出。有人曰：湖之湄有石焉，累累然而多，遂命舟致之。其大小、圓缺、袤尺不一。其色則蒼然，其狀則鑒然，皆可愛(ài)也。詢其居旁之人，亦不知誰(shuí)之所遺矣。豈其昔為繁華之所，以年代邈遠(yuǎn)，故湮沒(méi)而無(wú)聞耶?抑開(kāi)辟以來(lái)石固生于茲水者耶若其生于茲水今不過(guò)遇而出之也若其昔為繁華之所湮沒(méi)而無(wú)聞?wù)邉t可悲甚矣。想其人之植此石也，必有花木隱映，池臺(tái)依倚，歌童與舞女流連，游客偕騷人嘯詠。林壑交美，煙霞有主，不亦游觀之樂(lè)乎?今皆不知化為何物矣。且并頹垣廢井、荒涂舊址之跡，一無(wú)可存而考之。獨(dú)茲石之頹乎臥于湖側(cè)．不知其幾百年也．而今出之．不 亦悲哉!雖然，當(dāng)夫流波之沖激而奔排，魚(yú)蝦之游泳而窟穴，秋風(fēng)吹蘆花之瑟瑟，寒宵唳征雁之嘹嘹，蒼煙白露，蒹葭無(wú)際，釣艇漁帆，吹橫笛而出沒(méi)，萍鈿荇帶，雜黛螺而縈覆，則此石之存于天地之間也，其殆與湖之水冷落于無(wú)窮已耶?今乃一旦羅之于庭，復(fù)使壘之而為山，蔭之以茂樹(shù)．披之以蒼苔．雜紅英之璀璨。紛素蕊之芬芳。細(xì)草春碧，明月秋朗，翠微繚繞于其巔，飛花點(diǎn)綴乎其巖。乃至楹檻之間，登高臺(tái)而送歸云：窗軒之際，照遐景而生清風(fēng)。回思昔之嘯詠、流連、游觀之樂(lè)者，不又復(fù)見(jiàn)之于今乎?則是石之沉于水者可悲，今之遇而出之者又可喜也。若使水不落，湖不涸，則至今猶埋于層波之間耳。石固亦有時(shí)也哉!①湄(m6i)：岸邊水草交接的地方。②袤尺：指長(zhǎng)短尺寸。⑨盎(yill)然：高聳的樣子。④嘹嘹：形容雁nLI的聲音響亮而悠長(zhǎng)。16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．想其人之植此石也 植：豎立。B．一無(wú)可存而考之 考：考察。C．兼葭無(wú)際 際：交接。

D．今乃一旦羅之于庭 羅：搜集。

17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A．累累然而多／縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉

B．以年代邈遠(yuǎn)，故湮沒(méi)而無(wú)聞耶／是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人 C．則此石之存于天地之間也／予猶記周公之被逮 D．飛花點(diǎn)綴乎其巖／飄飄乎不知其所止 18．下列對(duì)原文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．作者起筆就點(diǎn)明汾湖石的出處，并通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦脑儐?wèn)，和對(duì)汾湖石周圍荒廢的遺跡的觀察，確定了汾湖石的來(lái)歷，為下文的議論作了鋪墊。

B．作者設(shè)想當(dāng)年汾湖石被主人放置在“繁華之所”時(shí)的情景，通過(guò)極力鋪寫當(dāng)年的繁華，來(lái)反襯汾湖石被埋沒(méi)的荒涼和落寞，表達(dá)滄桑悲涼的情感。

C．對(duì)汾湖石沉沒(méi)水中和被人“羅之于庭”的描寫，文字優(yōu)美，色彩鮮明。多用四字、六字句，并以對(duì)偶句為主，行文講究對(duì)仗的工整和聲律的鏗鏘。D．作者想象汾湖石在湖水中被永遠(yuǎn)冷落遺忘的情景，用秋天肅殺的景象來(lái)烘托，讀來(lái)讓人倍感凄清。與下文汾湖石被人陳列于庭院堆為假山后的美好情景形成強(qiáng)烈的對(duì)比。．

19．用“／’’給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)抑開(kāi)辟以來(lái)石固生于茲水者耶若其生于茲水今不過(guò)遇而出之也若其昔為繁華之所湮沒(méi)而無(wú)聞?wù)邉t可悲甚矣

20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)(1)獨(dú)茲石之頹乎臥于湖側(cè)，不知其幾百年也，而今出之，不亦悲哉!(3分)

(2)蔭之以茂樹(shù)，披之以蒼苔，雜紅英之璀璨，紛素蕊之芬芳。(4分)

(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成21--22題。(7分)

無(wú)錫望惠山(清)史夔

九峰天半落，一棹夕陽(yáng)過(guò)。客為游山盛。船因載水多。

溪邊高士宅，月下榜人歌Ⅲ。好趁樵風(fēng)便②，輕船采芰荷⑨。

注：①榜人：船夫。②樵風(fēng)：順風(fēng)、好風(fēng)。③化用《離騷》：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”

21．詩(shī)的首聯(lián)與題目有什么關(guān)系?并賞析首聯(lián)中動(dòng)詞的好處。(3分)

22．全詩(shī)兩處寫到“船”，有所不同，這有何深意?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)

(三)閱讀下面文字，完成23---24題．(5分)子路宿于石門。晨門曰：“奚自?”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而為之者與?”

朱熹《論語(yǔ)集注》注：晨門，掌晨啟門。蓋賢人隱于抱關(guān)者也。

《莊子》：“知其無(wú)可奈何而安之若命，德之至也。”

程頤《周易程氏傳》：“君子當(dāng)困窮之時(shí)，既盡其防慮之道，而不得免，則命也，當(dāng)推致其命，以遂其志。知命之當(dāng)然也，則窮塞禍患不以動(dòng)其心，行吾義而已。茍不知命，則恐懼于險(xiǎn)難，隕荻于窮厄，所守亡矣，安能遂其為善之志乎?” 23．你認(rèn)為晨門的“是知其不可而為之者與”是揶揄還是贊美孔子?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)

24．儒家和道家對(duì)待“命”的態(tài)度有何異同?請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(2分)(四)古詩(shī)文默寫。(6分)

25．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題)(1)顏淵喟然嘆日：“。瞻之在前，忽焉在后。”(《論語(yǔ)》)(2)秦人不暇自哀，：，亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)(3)，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)(4)青山隔送行，疏林不做美。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(5)在天愿作比翼鳥(niǎo)。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)

四、作文(60分)26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

德國(guó)化學(xué)家卡爾·齊格勒因?qū)λ芰稀⑷嗽煜鹉z領(lǐng)域內(nèi)高分子物質(zhì)的合成與結(jié)構(gòu)研究貢獻(xiàn)突出，于1963年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。而他小時(shí)候的一個(gè)故事再一次被家鄉(xiāng)人們提起。

齊格勒兒時(shí)曾做過(guò)一個(gè)“小房子”，捉了壁虎、蚯蚓等小動(dòng)物放進(jìn)去飼養(yǎng)，自己沒(méi)事就站在一旁觀察。不久他就發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物變得呆呆的。原來(lái)是天氣變冷了。這樣下去。房子里的小動(dòng)物都會(huì)凍死。齊格勒左思右想，從父親的商店里找來(lái)些材料，將爐灶里的熱氣引到飼養(yǎng)箱，又給飼養(yǎng)箱做了保溫處理。小動(dòng)物安全過(guò)冬了，看過(guò)的人也都感嘆“小房子”設(shè)計(jì)巧妙。

這本是一件平常的事情，但人們回憶起這件事，覺(jué)得齊格勒小時(shí)候的好奇心、愛(ài)心、觀察能力、動(dòng)手能力等都是他日后成就的萌芽。

對(duì)于卡爾·齊格勒這些日后成就的萌芽，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，白擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

臺(tái)州市2013年高三年級(jí)調(diào)考試題語(yǔ)文

參考答案

1．B（A獷kuàng——guǎng C殷yīn——yān D剽piáo——piāo)2．A（B井―阱 C慌―荒 D贏―盈）

3．C（束之高閣：比喻放著不用。A歷程：經(jīng)歷的過(guò)程。一般指過(guò)去。應(yīng)為“征程”。B老大不小：指人已經(jīng)長(zhǎng)大，達(dá)到或接近成年人的年齡。D洛陽(yáng)紙貴：形容好的著作風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳。）

4．D（A項(xiàng)搭配不當(dāng)。應(yīng)在“高盈利”后加“方向”。B句語(yǔ)序不當(dāng)。遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)為“不但達(dá)不到世界各國(guó)的平均水平，而且比不上印度等發(fā)展中國(guó)家，甚至還略低于博茨瓦納等某些不發(fā)達(dá)國(guó)家”。C項(xiàng)，“就在于??”和“主要原因是??”句式雜糅；“生活在??”前應(yīng)加“使你”，因成分殘缺而造成結(jié)構(gòu)混亂。）

5．遼寧紅沿河核電站1號(hào)機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電（答出對(duì)象得2分，答出事件“并網(wǎng)發(fā)電”或“并網(wǎng)”“并網(wǎng)調(diào)試”得2分。）

6．參考例句：地鐵乘客說(shuō)：孩子長(zhǎng)大了，就讓他自己選擇吧。中年婦女的孩子說(shuō)：媽，我不用，這個(gè)位子讓給別人吧。（要求：①符合說(shuō)話人的身份，符合說(shuō)話人同這位中年婦女的關(guān)系。②表意明確，觀點(diǎn)合理。③只能是一句話。每句2分。）7．（l）一位年輕人從老人身上掏空他們賴以生存的積蓄，換來(lái)磚頭，壘成房子。（畫面內(nèi)容完整．說(shuō)明順序合理給1分，語(yǔ)句通順給1分）

（2）這幅漫畫諷刺了當(dāng)下樓市中存在的樂(lè)于“啃老”購(gòu)房的現(xiàn)象。（意思對(duì)即可）

8．D（自由的研究、信仰、言論和討論，不屬于世俗事物。）

9．D（哈耶克不認(rèn)為不自由國(guó)家有優(yōu)越性。原文說(shuō)“這些國(guó)家不是發(fā)現(xiàn)者，而是模仿者。如果世界上沒(méi)有自由國(guó)家的話，那么這個(gè)世界該有多么蕭索啊。”）10．（1）那些不自由的國(guó)家通常最多只能處在與自由國(guó)家同一的進(jìn)步水準(zhǔn)上。（或只能是模仿者，不是發(fā)現(xiàn)者。）

（2）把某些技術(shù)進(jìn)步作為人類的唯一目標(biāo)，才可以比較迅速地得到實(shí)現(xiàn)。（3）進(jìn)步必須要能夠清楚地預(yù)見(jiàn)到。

（4）人們對(duì)于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)要達(dá)成同意，或使用強(qiáng)制。（5）人們必須放棄其它一些也許更有價(jià)值的目標(biāo)。（答出一點(diǎn)給1分，答出三點(diǎn)給滿分。）11．引出下文對(duì)樹(shù)頭老師的回憶。與下文的音樂(lè)課和樹(shù)頭老師“拉二胡”等內(nèi)容呼應(yīng)。暗扣主題，表達(dá)自己對(duì)老師的感恩。（每點(diǎn)1分，共3分）

12．描寫了校園及周邊環(huán)境的寂靜、空曠、蕭條（或答“寂寥）的特點(diǎn)，烘托了二胡樂(lè)曲的幽怨，烘托了樹(shù)頭老師內(nèi)心世界的憂傷。（每點(diǎn)1分，共3分）13．（l）運(yùn)用比喻手法。（1分）形象生動(dòng)地表現(xiàn)我們生活的快樂(lè)，歌頌樹(shù)頭老師對(duì)學(xué)生的保護(hù)和幫助。（1分）

（2）運(yùn)用雙關(guān)手法。（1分）委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)老師的感激和贊美。（1分）14．外觀形象：生活貧困、忙碌、勞累；（1分）生活樸素，注意自身儀表。（l分）

內(nèi)在品格：熱愛(ài)教育工作，在艱難的環(huán)境中仍盡忠職守。注意教育方法，既嚴(yán)格要求又能寬嚴(yán)相濟(jì)。關(guān)愛(ài)家人和學(xué)生，有高度的責(zé)任心和愛(ài)心。因?yàn)樯詈凸ぷ鳁l件所迫，內(nèi)心充滿熱情又略帶哀傷。（每點(diǎn)1分，共4分）15．淺層含義：指樹(shù)頭老師在音樂(lè)課上教我們唱歌和在黃昏時(shí)坐在臺(tái)階上拉二胡。（2分）

深層含義：化用“弦歌”的文化內(nèi)涵，贊美樹(shù)頭老師對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生的教育。（1分）通過(guò)“弦歌”深入樹(shù)頭老師的內(nèi)心深處，揭示鄉(xiāng)村教師的不幸和哀傷。（1分）16．C（蒹葭無(wú)際 際：邊際。）

17．C（結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。A連詞，表修飾／連詞，表目的。B連詞，因?yàn)椋樵~，憑??什么身份。D于／詞尾，相當(dāng)于“然”。）18．A（作者主要是通過(guò)想象來(lái)推測(cè)汾湖石的來(lái)歷。）19．抑開(kāi)辟以來(lái)／石固生于茲水者耶／若其生于茲水／今不過(guò)遇而出之也／若其昔為繁華之所湮沒(méi)而無(wú)聞?wù)撸瘎t可悲甚矣。（全對(duì)得3分，每錯(cuò)兩個(gè)扣1分）20．（l）只有這塊石頭荒涼的橫放在湖邊，不知道有幾百年了，現(xiàn)在才出現(xiàn)，不也是讓人悲傷的嗎？（茲、而今、不亦??哉各1分）

（2）用茂盛的樹(shù)來(lái)遮擋它，用蒼苔來(lái)覆蓋它，還夾雜著璀璨的紅花和散發(fā)香氣的白色花蕊。（蔭、披、雜、定語(yǔ)后置各1分）

21．首聯(lián)緊扣了題目中的“望”字。所寫景象是遠(yuǎn)望所見(jiàn)。（1分）“落”寫出了山勢(shì)的高峻，“過(guò)”寫出了船行的平穩(wěn)或輕快。（答出一點(diǎn)得l分。）22．前面寫到的“船”載了很多慕名而來(lái)的游山客，突出“重”，后面寫到的“船”是載著自己尋訪高士，突出“輕”。形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者的追求與眾不同。（2分）尾聯(lián)借乘樵風(fēng)“采芰荷”的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人向往閑逸、追慕高潔的情懷。（2分）

23．①是揶揄。晨門是隱士，明白當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，也了解孔子的遭遇，揶榆孔子不知難而退。

②是贊美。孔子的態(tài)度非常可貴，反映了追求理想的執(zhí)著精神和犧牲（獻(xiàn)身）精神。

③既是揶揄又是贊美。晨門作為隱士，不同于一般的民眾，他們有能力判斷時(shí)勢(shì)，也有能力認(rèn)識(shí)孔子的精神。他們雖然不贊同孔子的態(tài)度，卻也能看出孔子精神的偉大。（三種觀點(diǎn)皆可。觀點(diǎn)明確得1分，能舉出依據(jù)，言之成理，可酌情給1一2分。）

24．都主張了解現(xiàn)實(shí)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)：但儒家提倡積極進(jìn)取，道家主張消極無(wú)為。（每點(diǎn)l分，意思正確即可。）25．（1）仰之彌高 鉆之彌堅(jiān)

（2）而后人哀之 后人哀之而不鑒之（3）風(fēng)急天高猿嘯哀 無(wú)邊落木蕭蕭下（4）淡煙暮靄相遮蔽 禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶（5）在地愿為連理枝 此恨綿綿無(wú)絕期 26．（略）

【參考譯文】

汾湖石是從汾湖中得到的。那個(gè)時(shí)候水位降低，湖岸升高，水流干涸，水邊露出來(lái)。有人說(shuō)：汾湖岸邊有石頭，層層疊疊的樣子有很多。于是讓人駕船去找來(lái)。汾湖石的大小、完整或殘缺、長(zhǎng)短尺寸都不一樣。它外表灰白，形狀高聳，都很可愛(ài)。問(wèn)那些住在汾湖旁邊的人，也不知道這是誰(shuí)遺留的。難道那里以前是一個(gè)繁華的地方，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，所以理沒(méi)不為人所知了？還是從開(kāi)天辟地以來(lái)，汾湖石就一直在這水中？如果它生在這水里，現(xiàn)在不過(guò)是遇到人讓它出來(lái)。如果那里以前是繁華的地方，汾湖石埋沒(méi)不為人所知就是很可悲的啊。

想象那個(gè)人豎立這塊石頭，一定會(huì)有花木來(lái)蔭蔽和映襯，水池樓臺(tái)依靠在旁邊，歌童和舞女在這里依戀不舍，游客和詩(shī)人在這里吟誦詩(shī)句。樹(shù)林和山谷一起美麗，煙霧和云霞都有了喜歡它的人，這不是游覽觀賞的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在都不知道化成了什么東西了。連同倒塌的墻垣、廢棄的水井、荒蕪的道路、舊時(shí)的地基等的痕跡，一點(diǎn)都沒(méi)有保存，供人們考察發(fā)現(xiàn)。只有這塊石頭荒涼地橫放在湖邊，不知道有幾百年了，現(xiàn)在才出現(xiàn)，不也是讓人悲傷的嗎？ 即使這樣，當(dāng)流動(dòng)的水波沖刷、飛濺、奔騰、推擠，魚(yú)蝦浮游潛泳挖窟鉆穴，秋風(fēng)吹起微微顫抖的蘆花，遠(yuǎn)行的大雁在寒夜里響亮而悠長(zhǎng)的鳴叫，青煙白露，蘆葦一望無(wú)際，釣船漁船，有人吹著橫笛，在湖面時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。像銅錢像飄帶的各種水草，混合著青黑色的螺，回旋纏繞，覆蓋水面，那么這塊石頭存在在天地之間，大概和湖水一起，在無(wú)盡的時(shí)間里冷落。現(xiàn)在忽然有一天被人搜集在庭院中，還把它重疊壘砌成一座假山，用茂盛的樹(shù)來(lái)遮檔它，用蒼苔來(lái)覆蓋它，還夾雜著璀璨的紅花和散發(fā)香氣的白色花蕊。春天剛長(zhǎng)出來(lái)的草碧綠碧綠，秋天明亮的月亮清澈爽朗，輕緲的山氣繚繞在假山頂上，飄飛的花朵點(diǎn)綴在巖石上。于是人們?cè)陂T前，登上高臺(tái)，目送遠(yuǎn)去的云彩；在窗邊，映照著遠(yuǎn)處的景色，感到清風(fēng)陣陣。回想起以前的吟詠詩(shī)歌、排徊行走、游玩觀賞的快樂(lè)，不是又在今天出現(xiàn)了嗎？那么這塊石頭沉沒(méi)在水中是可悲的，今天遇到機(jī)會(huì)離開(kāi)水中又是可喜的。如果水位不下降，湖水不干涸，那么到現(xiàn)在還埋沒(méi)在層層水波中。石頭原來(lái)也是有時(shí)運(yùn)的啊。

第三篇：2012年高考試題福建卷文科綜合地理部分

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建卷）

文科綜合 地理部分

第 I 卷(選擇題共 144 分)圖 1 示意近8 年來(lái)中國(guó)對(duì)美國(guó)投資總額分布。讀圖完成 1-2 題。

1.中國(guó)對(duì)美國(guó)投資主要分布在

A.太平洋及北冰洋沿岸地區(qū) B.太平洋沿岸地區(qū) C.五太湖及大西洋沿岸地區(qū) D.墨西哥灣沿岸地區(qū) 2.影響中國(guó)企業(yè)到美國(guó)投資家電制造業(yè)的主要因素是

A.礦產(chǎn)與技術(shù) B.政策與市場(chǎng) C.能源與交通 D.土地與勞動(dòng)力

圖 2 中四條折線示意中國(guó)、全世界、發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化水平及其變化趨勢(shì)。

3.圖中代表中國(guó)城市化進(jìn)程的折線是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.2000 年后，發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平的提高帶來(lái)的主要影響是

A.促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.工業(yè)產(chǎn)值比重持續(xù)增大 C.城市環(huán)境趨于惡化 D.城市中心區(qū)人口不斷增多

氣候生產(chǎn)潛力是指一個(gè)地區(qū)光、熱、水等要素的數(shù)量及其配合協(xié)調(diào)程度。下圖示意中國(guó)東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力的空間分布。讀圖完成5-7題

5．影響甲處等值線向北凸出的主要因素是

A．緯度位置 B．大氣環(huán)流 C．地形因素 D．海陸分布 6．在中國(guó)東北地區(qū)，與玉米氣候生產(chǎn)潛力空間變化規(guī)律基本一致的指標(biāo)是

A．≥10℃積溫 B．日照時(shí)數(shù) C．太陽(yáng)輻射量 D．年降水量 7．對(duì)東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力空間分布變化分析的手段屬于

A．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) B．地理信息系統(tǒng) C．全球定位系統(tǒng) D．遙感

圖 4 為中國(guó)某河干流區(qū)不同土地利用類型的日蒸發(fā)量和日蒸發(fā)總量（各類用地面積與其日蒸發(fā)量的乘積）。讀圖完成 8-9 題。

8.影響該河干流區(qū)日蒸發(fā)量差異的主要因素是

A.土層厚度和植被覆蓋率 B.太陽(yáng)輻射和土層厚度 C.植被覆蓋宰和水分條件 D.水分條件和太陽(yáng)輻射 9.該河最有可能是

A.塔里木河 B.松花江 C.淮河 D.珠江

圖 5 中 N 為北極點(diǎn)，A、M、B 位于地球表面，NP 為經(jīng)線，NM 的球面最短距離為 2553 千米。讀圖

完成 10-12 題

10.若AM為昏線，則此時(shí)節(jié)

A.巴黎香榭麗舍大道落葉遍地 B.日本富士山櫻花爛漫 C.阿根廷潘帕斯草原牧草枯黃 D.北京頤和園雪飛冰封

11.若觀測(cè)到 M 地日影最短的時(shí)刻是北京時(shí)間 12 時(shí) 40 分，則 M 地大致位于

A.66oN,110oE B.67oN,110oE C.66oN,130oE D.B.67oN,130oE 12.若在 M 地垂直立竿．則圖 6 中 MM’所示日照竿影朝向正確的是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

37.（37 分）圖 13 示意中國(guó)東部某區(qū)域，閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出，要大力發(fā)展文化、軟件和信息服務(wù)、商貿(mào)流送、金融保險(xiǎn)等新興服務(wù)出口。積極支持東部地區(qū)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級(jí)，進(jìn)一步提高能源、土地、海洋等資源的利用效率。

（1）描述圖示區(qū)域地形的主要特點(diǎn)。(7 分)

（2）分析 R 河河口地段多沙洲的自然原因。（8 分）

（3）據(jù)表 4 歸納 R 河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)土地利用結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)，并指出該變化對(duì)自然環(huán)境可能產(chǎn)生的不利影響。（10 分）

（4）分析 R 河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)大力發(fā)展新興服務(wù)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。（12 分）

選考部分（40 分）

40.（15 分）地理

在 A、B、C 三題中任選一題作答。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)的位置上填涂答題號(hào)后面的方框。A．[選修 2—海洋地理] “海洋資源多樣性與可持續(xù)發(fā)展”是人類共同關(guān)注的議題。圖 15 示意東亞部分區(qū)域。讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）指出圖示半島南部地區(qū)的主要海岸類型，并說(shuō)明該海岸發(fā)展濱海旅游的有利自然條件。（9 分）

（2）簡(jiǎn)述海洋生物多樣性面臨的主要威脅。（6 分）

B．[選修 5—自然災(zāi)害與防治] 紅層地貌是地質(zhì)歷史時(shí)期紅色砂礫巖層上發(fā)育的侵蝕地貌、多陡崖，巖性具有軟硬互層 的特點(diǎn)。圖 16 示意中國(guó)某區(qū)域紅層地貌的分布。讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）指出圖示紅層地貌區(qū)由外力作用引起的主要地質(zhì)災(zāi)害類型，并說(shuō)明該類災(zāi)害形成的自然 原因。（9 分）

（2）簡(jiǎn)述紅層地貌區(qū)地質(zhì)災(zāi)害的主要危害。（6 分）

C．[選修 6—環(huán)境保護(hù)] 圖 17 為 2000 年中國(guó)南北城市生活垃圾的成分構(gòu)成。讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）指出中國(guó)城市生活垃圾中不可回收物成分構(gòu)成的地區(qū)差異，并從氣候角度說(shuō)明原因。（9分）

（2）簡(jiǎn)述城市生活垃圾產(chǎn)生的主要危害。（6 分）

文科綜合能力測(cè)試試題參考答案

1．C 2．B 3．D

4．A

5．C ．A

7．B

8．C

9．A

10．D

11．B

12．D 37．

（1）本區(qū)北部以平原為主。南部以低山丘陵為主；地勢(shì)南高北低；北部海岸線較平直，南部海岸線曲折，多島嶼。

（2）河流徑流量大，攜帶泥沙量大；位于河流入海口，地勢(shì)低平，流速緩慢，以堆積作用為主，泥沙大量堆積；地處海陸交界地帶，海水的頂托使堆積作用增強(qiáng)，在 R 河的河口地段形成眾多的沙洲。（3）特點(diǎn)：城鎮(zhèn)用地比重明顯增大，灘涂比重略有增加；其他各類用地比重減小。

不利影響：水資源減少，水質(zhì)下降；生物多樣性減少；城市“熱島效應(yīng)”增強(qiáng)；生態(tài)調(diào)節(jié)功能減弱。（4）城市密集，經(jīng)并發(fā)達(dá)，市場(chǎng)需求量大；海陸空交通便捷，信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，對(duì)外輻射能力強(qiáng)；國(guó)家政策支持力度大；科技文化水平高，高校多，高素質(zhì)人才多；占用土地資源少，能耗低，污染小。40．

A．[選修 2—海洋地理]（1）基巖海岸。海岸線曲折，多島嶼，有眾多的海蝕地貌景觀．海域水淺，光照充足，水生±物多樣；

亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候宜人。

（2）過(guò)度捕撈；海洋污染與近岸海域生態(tài)環(huán)境的破壞；全球氣候變化(變曖)等。B． [選修 5--自然災(zāi)害與防治]（1）崩塌、滑坡、泥石流。斷裂發(fā)育，巖層破碎；多河谷，地形坡度大；氣候溫?zé)幔L(fēng)化強(qiáng)，多暴雨。（2）加速地表侵蝕，造成水土流失(生態(tài)破壞)；破壞農(nóng)田、城鎮(zhèn)與村莊、工礦企業(yè)、道路等；造成人畜傷亡。

C． [進(jìn)修 6 一環(huán)境保護(hù)]（1）地域整異：無(wú)機(jī)物的比重北方多于南方，有機(jī)物的比重南方多于北方。原因：北方冬季氣溫低，需要燃煤取暖，產(chǎn)生大量煤灰等；南方水熱條件好，蔬菜種類多、產(chǎn)量大，產(chǎn)生的菜葉等生活垃圾多。（2）堆放垃圾占用土地或水域；污染地下水、土壤和大氣；危害人體健康。

第四篇：2014 年深圳市高三年級(jí)第一次調(diào)研考試文科綜合地理部分

2014 年深圳市高三年級(jí)第一次調(diào)研考試

文科綜合地理部分 2014.21．全球各大洲之間的網(wǎng)絡(luò)信息 90%以上是通過(guò)海底光纜傳輸?shù)摹Ｗ羁赡軐?dǎo)致海底光纜通 訊中斷的是

A．太陽(yáng)活動(dòng)B．板塊運(yùn)動(dòng)C．臺(tái)風(fēng)D．潮汐

2．圖 1 所示地區(qū)地貌景觀變化的主要地質(zhì)作用是

3．當(dāng)海口（110°E，20°N）日出時(shí)間為北京時(shí)間 6 點(diǎn)時(shí)，此日

A．海口晝長(zhǎng)為 12 小時(shí)B．海口的白晝比北京長(zhǎng)

C．海口正午太陽(yáng)高度角達(dá)全年最小值D．南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象

4．海鹽生產(chǎn)主要靠日光、風(fēng)力和高溫蒸發(fā)海水。根據(jù)圖2，分析印度孟買沿海地區(qū)生產(chǎn)海鹽的最佳時(shí)期是

A．1～3 月

B．4～5 月

C．6～9 月

D．10～12 月

5．洋流對(duì)沿岸地區(qū)增溫效果最明顯的是

A．7 月 澳大利亞西部沿海地區(qū)

B．7 月 英國(guó)東部沿海地區(qū)

C．1 月 澳大利亞?wèn)|部沿海地區(qū)

D．1 月 英國(guó)西部沿海地區(qū)．2013 年 11 月 15 日，十八屆三中全會(huì)通過(guò)

了“單獨(dú)二胎”政策（夫妻雙方一人為獨(dú)生子女

即可生育二胎）。該政策的實(shí)施將有利于緩解我國(guó)

A．人口數(shù)量增長(zhǎng)緩慢的問(wèn)題B．城市化發(fā)展緩慢的問(wèn)題

C．勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題D．人口老齡化日趨嚴(yán)重的問(wèn)題

7．近年來(lái)，勞動(dòng)密集型工業(yè)有從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家回流的趨勢(shì)，最可能的原因是發(fā)

達(dá)國(guó)家

A．勞動(dòng)力成本下降B．市場(chǎng)需求增大

C．工業(yè)機(jī)器人的大量使用D．產(chǎn)品運(yùn)輸成本上升

8．根據(jù)京滬高鐵沿線各城市機(jī)場(chǎng)客運(yùn)量受京滬高鐵影響程度（圖 3）的分析，正確的是

機(jī)場(chǎng)客流被高鐵

A．中等距離上，高鐵比航空具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

B．高鐵對(duì)中間地帶城市機(jī)場(chǎng)的影響要小于對(duì)兩端城市機(jī)場(chǎng)的影響

C．高鐵對(duì)大城市機(jī)場(chǎng)的影響要大于對(duì)小城市機(jī)場(chǎng)的影響

D．高鐵與民航競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加劇區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均

9．根據(jù) 2001 至 2010 年杭州市城區(qū)范圍和城市重心的變

化圖（圖 4）的分析，正確的是

A．城市化進(jìn)程主要表現(xiàn)為逆城市化

B．城市重心向東南方向移動(dòng)了約 4km

C．城市西部和北部地形較為平坦且交通通達(dá)性較高

D．原城市重心環(huán)境惡化，地價(jià)下跌

10．根據(jù) 2003～2008 年?yáng)|北地區(qū)土地利

用變化情況（圖 5）的分析，正確的是

A．遼寧退耕還林還草面積最大B．黑龍江開(kāi)墾荒地最多

C．遼寧城市化進(jìn)程最慢D．吉林耕地面積減少最多

11．2013 年 12 月 17 日，我國(guó)在廣東珠江口海盆首次獲得高純度甲烷水合物（“可燃冰”）樣品。我國(guó)珠江口海盆可燃冰的大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用將

A．有利于保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境B．使灰霾天氣增多

C．增加?xùn)|西部之間能源調(diào)配量D．改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)

40．（28 分）根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成（1）～（4）題。

材料一：美國(guó)地理略圖。

材料二：美國(guó)紐約至舊金山鐵路沿線部分城市資料表

（1）從紐約至鹽湖城年降水量的變化趨勢(shì)是＿＿＿＿＿＿，這說(shuō)明降水的水汽主要來(lái)自

＿＿＿＿＿＿洋。（4 分）

（2）舊金山、芝加哥、紐約三城市中，多寒潮災(zāi)害的是＿＿＿＿＿＿，形成這種差異的主要因素是＿＿＿＿＿＿；多地震災(zāi)害的是＿＿＿＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿。（8 分）

（3）奧馬哈的氣候類型是＿＿＿氣候，從下墊面因素分析 1 月紐約氣溫比奧馬哈高的原因。（8 分）

（4）圖中水果蔬菜基地品種豐富、品質(zhì)優(yōu)良，暢銷全美及世界各地，試分析該地區(qū)發(fā)展水果 蔬菜生產(chǎn)的有利條件。（8 分）

41． 28 分）內(nèi)蒙古自治區(qū)近年經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，被我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界稱之為“內(nèi)蒙古現(xiàn)象”。根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成（1）～（5）題。

材料一：內(nèi)蒙古自治區(qū)自然帶分布圖。

材料二：呼和浩特、包頭、鄂爾多斯三市被稱為崛起的“金三角（圖 11）。三城市人口 只占自治區(qū)的四分之一，2011 年的 GDP 卻占全區(qū)的一半。

材料三：稀土行業(yè)是內(nèi)蒙古“金三角”地區(qū)的重要行業(yè)，但長(zhǎng)期以來(lái)，稀土產(chǎn)品一直以

原料型產(chǎn)品為主，稀土深加工技術(shù)一直遠(yuǎn)落后于歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家。與此相隨的是稀

土的亂采濫挖、產(chǎn)業(yè)無(wú)序發(fā)展、環(huán)境破壞嚴(yán)重、產(chǎn)品廉價(jià)出口等一系列問(wèn)題。圖 12 為稀 土產(chǎn)業(yè)鏈金字塔模式圖。

（1）內(nèi)蒙古自治區(qū)植被類型主要以＿＿＿＿＿為主，適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門是＿＿＿＿＿（4 分）

（2）分析內(nèi)蒙古自然帶類型多樣的主要原因。（4 分）

（3）分析“金三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件。（6 分）

（4）目前“金三角”地區(qū)的稀土行業(yè)過(guò)分依賴 T1 環(huán)節(jié)，產(chǎn)生了哪些生態(tài)破壞問(wèn)題？治理這 些問(wèn)題應(yīng)該采取哪些措施？（8 分）

（5）“金三角”地區(qū)要吸引稀土終端應(yīng)用企業(yè)入駐，應(yīng)該采取哪些措施？（6 分）

第五篇：2014年孝感市高三年級(jí)第三次統(tǒng)一考試文科綜合答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之地理

2014年孝感市高三年級(jí)第三次統(tǒng)一考試文科綜合答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

地理部分

A卷 1-5A D D A C6-11B B D B B C

36.⑴空間差異：由東部向西部水土流失面積（的比重）越來(lái)越大（2分）。原因：由東向西海拔增高，地勢(shì)起伏變大（2分）；中西部地區(qū)夏季降水更為集中，降水強(qiáng)度更大（2分）；中西部地區(qū)多石灰?guī)r分布（2分）。⑵區(qū)位優(yōu)勢(shì)：有色金屬礦產(chǎn)豐富；（2分）煤炭、水能資源豐富；（2分）政策支持。（2分）注意的主要問(wèn)題：防治礦產(chǎn)開(kāi)采所造成的水土流失（2分）；防治“三廢”污染環(huán)境；（2分）提高資源的有效利用率。(2分）

37.⑴6-9月的汛期來(lái)自下游流域的降水（2分），因?yàn)?-9月是流域下游濕季，降水量大（2分）。12-次年2月的汛期來(lái)自上游（2分），上游的汛期也在6-9月，由于上、中游地勢(shì)平坦（河床落差小），水流緩慢，（加上中游湖泊、沼澤的滯留作用），上游汛期在12-2月才到達(dá)下游（2分），形成第二個(gè)汛期。6-9月汛期的洪峰流量大于12月-次年2月（2分）。因?yàn)樯嫌蝸?lái)水流經(jīng)中游沙漠地帶，支流稀少，蒸發(fā)、下滲嚴(yán)重，所以水量較小（2分）；6-9月汛期的洪峰流量還有下游熱帶雨林氣候區(qū)的降水補(bǔ)給，所以流量大（2分）。

⑵尼日爾河中游流經(jīng)地勢(shì)平坦的高原，流速降低（2分），加上水量減少（2分），上游攜帶的泥沙堆積（2分），形成（河汊眾多、湖沼廣布的）內(nèi)陸三角洲。

⑶農(nóng)田水利：尼日利亞農(nóng)業(yè)分布區(qū)是熱帶草原氣候，干濕季節(jié)分明（2分），水旱災(zāi)害嚴(yán)重（2分），需要興修農(nóng)田水利設(shè)施排澇抗旱（2分）。水稻種植：尼日利亞農(nóng)業(yè)分布區(qū)是熱帶草原氣候，雨熱同期（2分），雨季水熱充沛，適合水稻的生長(zhǎng)（2分）；尼日利亞水稻種植技術(shù)落后（2分）。滴灌種植技術(shù)：尼日利亞農(nóng)業(yè)分布區(qū)是熱帶草原氣候，干濕季節(jié)分明（2分），干季降水稀少，蒸發(fā)旺盛（2分），作物需水量大，發(fā)展滴灌種植技術(shù)可在旱季節(jié)約用水（2分）。