第一篇:臺(tái)州市2014年高三年級(jí)調(diào)考試題文科綜合地理部分參考答案(一模)
臺(tái)州市2014年高三年級(jí)調(diào)考試題文科綜合地理部分參考答案
一、選擇題
1.B2.D3.A4.C5.B6.B7.A8.D9.A10.C11.C
二、非選擇題
36.(1)(8分)年降水量A地多雨B地;(2分)降水量較少,B地夏季降水量較多;(2分)A地夏季各月均溫A地高于B地;(2分)氣溫年較差A(yù)地小于B地。(2分)(其他合理答案酌情給分)
(2)(12分)①春季氣溫回升,(2分)山區(qū)積雪融水量大;(2分)
②上游支流多,(2分)來(lái)水量大;(2分)③該河段流經(jīng)地區(qū)地勢(shì)低平,(2分)排水不暢。(2分)④上游河水湍急不結(jié)冰,中游仍然封凍,冰磧阻塞河道。(2分)
(3)(12分)入海口泥沙沉積嚴(yán)重,(2分)筑港條件差;(2分)濕地廣布,(2分)人口少(經(jīng)濟(jì)活動(dòng)少);(2分)多瑙河—黑河運(yùn)河的修建,(2分)改變了多瑙河入海航線。(2分)(任答三條正確給滿分)
37.(1)(6分)地處高原;氣候干旱;荒漠(半荒漠)廣布(或植被稀少);土壤貧瘠;河流匱乏。(每點(diǎn)2分。答出其中三點(diǎn)給滿分)
(2)(6分)2000年前有利于漁業(yè)發(fā)展,(2分)2000年后漁業(yè)萎縮;(2分)1995年后旅游業(yè)快速發(fā)展。(2分)(不寫出時(shí)間段每點(diǎn)只給1分)
(3)(12分)陜北地區(qū)煤炭、天然氣資源豐富;(2分)氣候干旱。(2分)關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚;資金、人才、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)明顯。(2分)陜南地區(qū)氣候資源相對(duì)優(yōu)勢(shì);(2分)對(duì)外聯(lián)系不便。(2分)
(注:不針對(duì)圖文信息的答案不給分。其他合理答案酌情給分,但每個(gè)區(qū)域滿分為4分。)
第二篇:2013浙江省臺(tái)州市高三年級(jí)調(diào)考試題 語(yǔ)文試卷
2013浙江省臺(tái)州市高三年級(jí)調(diào)考試題
語(yǔ)文試卷
命題:胡正鉬(臺(tái)州中學(xué))審卷:包建新(臨海市回浦中學(xué))
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分,其中選擇題每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是 A.拓片tā 粗獷架kuàng 靚妝麗服jìng ..kuàng 框..B.軀殼擊jū 粘貼zhān 垂涎欲滴xián .qiào 狙...C.殷紅yīn 皈依guī 付梓體裁衣liàng ...zǐ 量.D.埋單mái 恫嚇dòng 剽竊piáo 數(shù)見(jiàn)不鮮shuò ....2.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.細(xì)雨交織,竹林婆娑,山清水秀。這里沒(méi)有喧囂,只有寧?kù)o;沒(méi)有奸詐,只有簡(jiǎn)單這份經(jīng)大自然錘煉而來(lái)的靜謐,卻恰恰令人震撼。
B.消費(fèi)者向消協(xié)反映,一些商家以打折為誘餌,設(shè)下陷井,坑害百姓,商家的這種做法將貽害無(wú)窮。
C.如此,你就不必害怕那時(shí)光的兵慌馬亂,因?yàn)槟切┨谷慌c無(wú)憾,有如長(zhǎng)青的藤蔓,已經(jīng)爬滿你生命中的每一季。
D.中國(guó)鐵路系統(tǒng)政企分開(kāi)后,將把企業(yè)部分轉(zhuǎn)為獨(dú)立的企業(yè)法人,自負(fù)贏虧,自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),資金籌措的渠道就可以多元化。3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A.當(dāng)一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,這個(gè)人就有了成功的可能;當(dāng)一個(gè)民族行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,這個(gè)民族就開(kāi)始了奮起富強(qiáng)的歷程。
B.媽媽年屆不惑,都老大不小了,還小孩子似的,喜歡穿新衣服,喜歡紅紅綠綠,最近更是喜歡上電腦游戲,讓我們大呼想不到。
C.安于現(xiàn)狀是我們的普遍弱點(diǎn),在微小甜蜜的小屋中將自己的創(chuàng)造天賦束之高閣的人實(shí)在難以成為對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。
D.在CBA總決賽第五場(chǎng)比賽中,北京金隅隊(duì)有望問(wèn)鼎總冠軍,球迷們瘋狂搶購(gòu)門票,幾百元的門票被炒到數(shù)千元,一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.年輕人對(duì)“動(dòng)漫”的情有獨(dú)鐘,推動(dòng)了“動(dòng)漫”產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展,嗅覺(jué)靈敏的商家便抓住機(jī)會(huì)來(lái)賺錢。
B.?dāng)?shù)據(jù)顯示,我國(guó)的教育投入不但略低于博茨瓦納等某些不發(fā)達(dá)國(guó)家,而且比不上印度等發(fā)展中國(guó)家,甚至還達(dá)不到世界各國(guó)的平均水平。
C.網(wǎng)絡(luò)的虛擬所以有無(wú)盡吸引力,我想,就在于一個(gè)主要原因是它能隱藏你的身份,生活在一個(gè)虛幻迷離的世界里。
D.在“以家庭為單位綜合計(jì)征個(gè)人所得稅”的征收方式下,如何將身處不同地區(qū)的家庭成員的收入信息完成加總一并計(jì)稅,就成為了最關(guān)鍵的技術(shù)問(wèn)題。5.為下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題,字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字。(4分)[人民網(wǎng)大連2月18日電]今天從中廣核集團(tuán)獲悉,位于遼寧瓦房店市的遼寧紅沿河核電站1號(hào)機(jī)組于2月17日15時(shí)9分并網(wǎng)發(fā)電,標(biāo)志著遼寧紅沿河核電站一期工程1號(hào)機(jī)組正式進(jìn)入并網(wǎng)調(diào)試階段,具備發(fā)電能力。
遼寧紅沿河核電站是我國(guó)“十一五”期間首個(gè)批準(zhǔn)開(kāi)工建設(shè)的核電項(xiàng)目,也是東北地區(qū)第一個(gè)核電廠和最大的能源建設(shè)項(xiàng)目,于2007年8月開(kāi)工建設(shè),是目前全球在建機(jī)組最多的核電項(xiàng)目。2016年核電站全部建成后,年發(fā)電量為450億千瓦時(shí)。據(jù)悉,一期工程4臺(tái)機(jī)組到2015年將全部建成發(fā)電,這4臺(tái)機(jī)組年發(fā)電量為300億千瓦時(shí),相當(dāng)于遼寧省2012年全社會(huì)用電量的16%。遼寧紅沿河核電站并網(wǎng)發(fā)電后,將優(yōu)化遼寧省電力供應(yīng)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排,改善空氣和水質(zhì)量。
據(jù)介紹,遼寧紅沿河核電站是我國(guó)自主創(chuàng)新最多、國(guó)產(chǎn)化率最高的核電站。其二期工程設(shè)備,包括關(guān)鍵設(shè)備的國(guó)產(chǎn)化比例,均超過(guò)80%以上,它的海水淡化系統(tǒng),開(kāi)辟了中國(guó)內(nèi)地核電站利用海水淡化技術(shù)提供淡水資源的先河。
6.閱讀下面的材料,按要求回答。(4分)擁擠的地鐵上剛有個(gè)空座位,一個(gè)中年婦女迅猛地用購(gòu)物袋占了去,她向周圍人群解釋說(shuō):“我小孩一宿沒(méi)睡覺(jué),比賽了,剛走回來(lái),受不了。”那位母親一迭聲呼喚“聽(tīng)話,過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)”。人們順著方向看去,她的孩子是個(gè)人高馬大的青年,看上去起碼有二十歲。他很尷尬,始終站在車門旁一聲不吭。
請(qǐng)分別以地鐵乘客和中年婦女的孩子的身份,對(duì)這位母親說(shuō)一句話。地鐵乘客說(shuō):
中年婦女的孩子說(shuō): 7.根據(jù)下面這幅漫畫,按要求答題。(4分)
(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面的內(nèi)容。(不超過(guò)40字)(2分)
(2)說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意。(不超過(guò)30字)(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分,其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文字,完成8_10題。(9分)哈耶克相信,如果個(gè)人是自由的,他就不僅能夠最有效地滿足他自身的需要,而且還能最有效地滿足他的同伴的需要。進(jìn)步(不管是物質(zhì)方面的還是精神方面的)都是自由的結(jié)果,我們每一個(gè)人都應(yīng)該希望我們的同伴是自由的,即使不為別的,僅僅從我們自身的利益著想也應(yīng)該這樣。哈耶克的信念可以用穆勒的一句話來(lái)概括,即“自由是進(jìn)步的永不衰竭的源泉,因?yàn)樵谧杂傻臈l件下,有多少個(gè)人就會(huì)有多少可能的獨(dú)立的進(jìn)步中心”。
哈耶克對(duì)自由所作的論證主要是一個(gè)認(rèn)識(shí)論方面的論證。沒(méi)有任何一個(gè)中央當(dāng)局能夠掌握分散在許許多多個(gè)人手中的全部知識(shí),剝奪個(gè)人自由使用這種知識(shí)的機(jī)會(huì)就會(huì)因此而限制這種知識(shí)所能帶來(lái)的好處,從而不僅給個(gè)人而且也給公眾造成損失。自由所以能帶來(lái)進(jìn)步,是因?yàn)樗菍?duì)各種生活方式所作的一次實(shí)驗(yàn)。如果個(gè)人是自由的,他們就可以追求不同的目標(biāo)。而且也可以采取不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)同一些目標(biāo)。通過(guò)這樣一種實(shí)驗(yàn),那些不太成功的方法就會(huì)被那些較為成功的方法所淘汰。每當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí),不同的群體就可以采取不同的方式來(lái)適應(yīng)這種變化,這樣一來(lái),那些較為成功的適應(yīng)方法就會(huì)取代那些不太成功的適應(yīng)方法。因而抑制個(gè)人自由就等于是在抑制實(shí)驗(yàn)和進(jìn)步。
雖然思想自由(研究、信仰、言論和討論的自由)的重要性已經(jīng)得到了廣泛的承認(rèn),但哈耶克相信經(jīng)濟(jì)自由,或者說(shuō)得更寬泛些,做事情的自由的重要性卻未能得到同樣廣泛的承認(rèn)。哈耶克不僅認(rèn)為經(jīng)濟(jì)自由對(duì)于物質(zhì)進(jìn)步極為重要,而且他還相信,這種自由對(duì)于思想進(jìn)步也有著不可估量的作用。他說(shuō),個(gè)人全力應(yīng)付千變?nèi)f化的環(huán)境,這是各種新思想的來(lái)源。由此哈耶克就得出結(jié)論說(shuō),即便在世俗事物中自由也至關(guān)重要。
既然哈耶克認(rèn)定自由與進(jìn)步是攜手并肩的,人們也許就會(huì)問(wèn),這一論點(diǎn)能否在經(jīng)驗(yàn)上得到證實(shí)。例如一些國(guó)家似乎已經(jīng)取得了進(jìn)步。但很少有人會(huì)認(rèn)為這個(gè)國(guó)家的人民普遍享受著自由。哈耶克相信有些不自由的國(guó)家確實(shí)取得了技術(shù)上的進(jìn)步,但同時(shí)他也相信自由與進(jìn)步之間的同步關(guān)系在經(jīng)驗(yàn)上可以得到證實(shí)。他認(rèn)為那些不自由的國(guó)家通常最多只能處在與自由國(guó)家同一的進(jìn)步水準(zhǔn)上。不自由的國(guó)家可以利用自由國(guó)家做出的種種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,而它們?yōu)榇烁冻龅拇鷥r(jià)可能不到自由國(guó)家的十之一二。這些國(guó)家不是發(fā)現(xiàn)者,而是模仿者。如果世界上沒(méi)有自由國(guó)家的話,那么這個(gè)世界該有多么蕭索啊!不過(guò),在有一種情況下,進(jìn)步也可以離開(kāi)自由而單獨(dú)出現(xiàn)。如果把某些技術(shù)進(jìn)步作為人類的唯一目標(biāo),那么它們就可以比較迅速地得到實(shí)現(xiàn)。哈耶克的意思是說(shuō),如果每個(gè)人都被迫放棄他自己的特殊目標(biāo),而去追求一個(gè)唯一的目標(biāo),這一目標(biāo)就會(huì)比在其他條件下更快地得到實(shí)現(xiàn)。但是,在這里,進(jìn)步必須要能夠清楚地預(yù)見(jiàn)到,而且人們對(duì)于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須要達(dá)成同意,否則就必須使用強(qiáng)制,而且必須放棄其它一些也許更有價(jià)值的目標(biāo)。
8.下列有關(guān)“自由”的說(shuō)法,與文意不符的一項(xiàng)是
A.哈耶克相信,哪怕山于完全自私的考慮,人們依其理性而言,也應(yīng)該希望自己的同伴是自由的。
B.抑制個(gè)人的自由就會(huì)限制個(gè)人自由使用自己掌握的知識(shí),就會(huì)因此給個(gè)人和公眾造成損失。
C.不同群體可以采取不同的方式來(lái)適應(yīng)同一種環(huán)境變化,是自由能帶來(lái)進(jìn)步的一個(gè)原因。
D.世俗事物中的自由包括能夠在變化的環(huán)境中自由的研究、信仰、言論和討論等,這是各種新思想的來(lái)源。
9.根據(jù)全文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.個(gè)人需要自由,是因?yàn)樽杂墒悄軌驖M足他自身物質(zhì)方面和精神方面的需要的最有效的方法。
B.經(jīng)濟(jì)自由的重要性未能得到同樣廣泛的承認(rèn),與經(jīng)濟(jì)自由對(duì)于思想進(jìn)步的作用沒(méi)有得到充分認(rèn)識(shí)有關(guān)。
C.不自由的國(guó)家取得進(jìn)步,讓哈耶克的自由與進(jìn)步同步的論點(diǎn)需要在經(jīng)驗(yàn)上得到證實(shí)。
D.不自由的國(guó)家為進(jìn)步付出的代價(jià)可能不到自由國(guó)家的十之一二,哈耶克認(rèn)為這證明了不自由國(guó)家的優(yōu)越性。
10.哈耶克認(rèn)為不自由國(guó)家實(shí)現(xiàn)進(jìn)步時(shí)的局限和條件有哪些?(3分)(二)閱讀下面的文字,完成11—15題。(20分)
山村弦歌 宋利萍(1)家有一盆文竹,要長(zhǎng)到窗外了,教師節(jié)得的,學(xué)生特意全體起立唱《感恩》,一百零八支花朵一百單八杯紅酒,我那天臭美得四處得瑟。
(2)窗外秋玫瑰開(kāi)得正好,我的記憶跨山跨水一直通到故鄉(xiāng),村莊小學(xué)課堂上。那時(shí)我們也給老師送花,五月初山丹丹開(kāi)成焰火,我們都是采花大盜,家里,老師的辦公室桌上,教室里的水桶也栽滿了,香氣汩汩穿流,我們就是一株株快樂(lè)的植物.老師儼然是護(hù)佑的“樹(shù)頭”,還必帶一束花回家,給他病癱的老婆看。(3)他疼愛(ài)那個(gè)病怏怏的女人,盡力讓她活得舒服,每晚為她擦洗躺下,才去判作業(yè)。女人不想拖累他和孩子,偷喝了農(nóng)藥,恰好他有事趕回家救了命。他嚴(yán)肅地哄她:“為啥你得穩(wěn)穩(wěn)地坐著動(dòng)不了,你是樹(shù)根,樹(shù)頭的主心骨,你沒(méi)了我們活不好。”女人便高興做起了樹(shù)根。
(4)貧困,勞累,睡眠不足,他的臉像松樹(shù)那樣常青著,又永遠(yuǎn)地穿草綠的衣褲,背草綠的挎包。早起去田問(wèn)勞動(dòng),奔回家做飯侍弄老婆孩子,拿了餑餑路上啃,小跑三五里到學(xué)校,用現(xiàn)在的話叫深圳速度。校長(zhǎng)吹口哨了,他衣衫整齊,及時(shí)站在了課堂上,看他的蝦兵蟹將闖進(jìn)來(lái),細(xì)長(zhǎng)的眼睛蕩起得意的笑。(5)樹(shù)頭脾氣好,但對(duì)男生犯錯(cuò)誤不客氣,腦繃子彈得錚錚響,一腳踹屁股從講臺(tái)踹到門外去。鄉(xiāng)間的孩子太野,課間也跑到樹(shù)林里轉(zhuǎn)一圈打一兩只麻雀,拔光毛用紙包起來(lái),就地挖坑燒烤,吃得嘴邊黑漆漆。要么截水抓魚(yú),順便拎幾只青蛙水線蟲(chóng)回來(lái)捉弄說(shuō)話咬舌的女生。
(6)樹(shù)頭對(duì)女生就寬容多了。課間休息時(shí)間長(zhǎng),我和女伴也上山了。男生摘杏女生坐在樹(shù)下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地?cái)D到別人的臉上玩鬧,牙酸倒了,方想起還上課中,媽呀一聲跑回去。(7)樹(shù)頭的眼光似立秋的劍,穿透幾個(gè)女生冷而不滴血,“下次注意!”轉(zhuǎn)到男生處立刻霜降了,全部面壁,一屁股一腳,寫三篇深刻檢查。一篇班上念,一篇拿回家,一篇留底,敬待期末表現(xiàn)。
(8)樹(shù)頭作文課上格外活潑,聲音敲大缸似的,震得土墻都掉渣,總算換了白背心,講出汗了便撩開(kāi)去撓撓肚皮。小學(xué)老師很累,兩個(gè)年級(jí)同上復(fù)式班,要變幻多種角色教所有的課程,我是覺(jué)得好的,早早做完作業(yè)聽(tīng)高年級(jí)課文,趣味得緊。
(9)蛤蟆骨朵兒在黑板上游來(lái)游去,音樂(lè)課上,他擺弄五線譜,想給榆木腦袋們開(kāi)開(kāi)仙竅.我們這些笨拙的櫳牛兒苗針,沒(méi)一個(gè)走得準(zhǔn),干脆畫小人描張飛趙云去了。老師看情形不對(duì),立刻叉張開(kāi)大嗓門:“啊,牡丹,百花叢中最鮮艷。”聲震林樾,一群亢奮的鳥(niǎo)呼拉拉撲過(guò)來(lái)。他的青黃的臉也變紅了,像年輕的沒(méi)有任何壓力的男孩,在田野小徑上自由地奔跑。忽而眼睛濕了,他轉(zhuǎn)身出門。我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利悗Ыo人間”。
(10)黃昏.我們值日鎖門,聽(tīng)到幽怨的二泉映月,樹(shù)頭老師坐在臺(tái)階上拉二胡,專注,頹廢,憂郁,滿目悲傷的水氣。地雷花靜靜開(kāi)著落著。空曠的校園,后面蕭條的秋草坡。是整個(gè)小學(xué)時(shí)光最寂寥的一瞬。(11)我們不懂他的憂傷。
(12)不久小學(xué)撤了,給錢少叉拖欠,沒(méi)有老師來(lái),幾歲的娃就得過(guò)山過(guò)梁找學(xué)上。封山育林了,拖拉機(jī)種地,牛群也沒(méi)了。孩子老早不念書(shū)打工嫁人去,山丹丹花開(kāi)了,艷了也無(wú)人采。樹(shù)頭老師和他的老婆孩子怎樣了,我不知道。(13)有時(shí)路過(guò)他們村莊,白墻紅頂都是新房子,他大概早脫貧了。也老了。還能拉得動(dòng)二胡不?(選自2012年10月《美文》上半月刊,有刪改)注:①弦歌:用琴瑟等伴奏歌唱。古代傳授《詩(shī)》學(xué),均配以弦樂(lè)歌詠,故稱“弦歌”。后指禮樂(lè)教化、學(xué)習(xí)誦讀為“弦歌”。②犍(man)牛兒苗:別名太陽(yáng)花。11.文章開(kāi)頭寫學(xué)生“唱《感恩》”,有什么作用?(3分)
12.文章第10段劃波浪線句子的環(huán)境描寫有什么作用?(3分)
13.賞析文中畫直線的語(yǔ)句。(4分)(1)我們就是一株株快樂(lè)的植物,老師儼然是護(hù)佑的“樹(shù)頭”。
(2)我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利悗Ыo人間”
14.概括樹(shù)頭老師的形象。(6分)
15.這篇散文以“山村弦歌”為題,聯(lián)系全文和注解,談?wù)勂渲械暮x。(4分)
三、古詩(shī)文閱讀(37分,其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文言文,完成16_-20題.(19分)
汾湖石記(明)葉小鸞
汾湖石者,蓋得之于汾湖也。其時(shí)水落而岸高,流涸而涯出。有人曰:湖之湄有石焉,累累然而多,遂命舟致之。其大小、圓缺、袤尺不一。其色則蒼然,其狀則鑒然,皆可愛(ài)也。詢其居旁之人,亦不知誰(shuí)之所遺矣。豈其昔為繁華之所,以年代邈遠(yuǎn),故湮沒(méi)而無(wú)聞耶?抑開(kāi)辟以來(lái)石固生于茲水者耶若其生于茲水今不過(guò)遇而出之也若其昔為繁華之所湮沒(méi)而無(wú)聞?wù)邉t可悲甚矣。想其人之植此石也,必有花木隱映,池臺(tái)依倚,歌童與舞女流連,游客偕騷人嘯詠。林壑交美,煙霞有主,不亦游觀之樂(lè)乎?今皆不知化為何物矣。且并頹垣廢井、荒涂舊址之跡,一無(wú)可存而考之。獨(dú)茲石之頹乎臥于湖側(cè).不知其幾百年也.而今出之.不 亦悲哉!雖然,當(dāng)夫流波之沖激而奔排,魚(yú)蝦之游泳而窟穴,秋風(fēng)吹蘆花之瑟瑟,寒宵唳征雁之嘹嘹,蒼煙白露,蒹葭無(wú)際,釣艇漁帆,吹橫笛而出沒(méi),萍鈿荇帶,雜黛螺而縈覆,則此石之存于天地之間也,其殆與湖之水冷落于無(wú)窮已耶?今乃一旦羅之于庭,復(fù)使壘之而為山,蔭之以茂樹(shù).披之以蒼苔.雜紅英之璀璨。紛素蕊之芬芳。細(xì)草春碧,明月秋朗,翠微繚繞于其巔,飛花點(diǎn)綴乎其巖。乃至楹檻之間,登高臺(tái)而送歸云:窗軒之際,照遐景而生清風(fēng)。回思昔之嘯詠、流連、游觀之樂(lè)者,不又復(fù)見(jiàn)之于今乎?則是石之沉于水者可悲,今之遇而出之者又可喜也。若使水不落,湖不涸,則至今猶埋于層波之間耳。石固亦有時(shí)也哉!①湄(m6i):岸邊水草交接的地方。②袤尺:指長(zhǎng)短尺寸。⑨盎(yill)然:高聳的樣子。④嘹嘹:形容雁nLI的聲音響亮而悠長(zhǎng)。16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 A.想其人之植此石也 植:豎立。B.一無(wú)可存而考之 考:考察。C.兼葭無(wú)際 際:交接。
D.今乃一旦羅之于庭 羅:搜集。
17.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.累累然而多/縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉
B.以年代邈遠(yuǎn),故湮沒(méi)而無(wú)聞耶/是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人 C.則此石之存于天地之間也/予猶記周公之被逮 D.飛花點(diǎn)綴乎其巖/飄飄乎不知其所止 18.下列對(duì)原文的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.作者起筆就點(diǎn)明汾湖石的出處,并通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦脑儐?wèn),和對(duì)汾湖石周圍荒廢的遺跡的觀察,確定了汾湖石的來(lái)歷,為下文的議論作了鋪墊。
B.作者設(shè)想當(dāng)年汾湖石被主人放置在“繁華之所”時(shí)的情景,通過(guò)極力鋪寫當(dāng)年的繁華,來(lái)反襯汾湖石被埋沒(méi)的荒涼和落寞,表達(dá)滄桑悲涼的情感。
C.對(duì)汾湖石沉沒(méi)水中和被人“羅之于庭”的描寫,文字優(yōu)美,色彩鮮明。多用四字、六字句,并以對(duì)偶句為主,行文講究對(duì)仗的工整和聲律的鏗鏘。D.作者想象汾湖石在湖水中被永遠(yuǎn)冷落遺忘的情景,用秋天肅殺的景象來(lái)烘托,讀來(lái)讓人倍感凄清。與下文汾湖石被人陳列于庭院堆為假山后的美好情景形成強(qiáng)烈的對(duì)比。.
19.用“/’’給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)抑開(kāi)辟以來(lái)石固生于茲水者耶若其生于茲水今不過(guò)遇而出之也若其昔為繁華之所湮沒(méi)而無(wú)聞?wù)邉t可悲甚矣
20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)(1)獨(dú)茲石之頹乎臥于湖側(cè),不知其幾百年也,而今出之,不亦悲哉!(3分)
(2)蔭之以茂樹(shù),披之以蒼苔,雜紅英之璀璨,紛素蕊之芬芳。(4分)
(二)閱讀下面這首詩(shī),完成21--22題。(7分)
無(wú)錫望惠山(清)史夔
九峰天半落,一棹夕陽(yáng)過(guò)。客為游山盛。船因載水多。
溪邊高士宅,月下榜人歌Ⅲ。好趁樵風(fēng)便②,輕船采芰荷⑨。
注:①榜人:船夫。②樵風(fēng):順風(fēng)、好風(fēng)。③化用《離騷》:“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。”
21.詩(shī)的首聯(lián)與題目有什么關(guān)系?并賞析首聯(lián)中動(dòng)詞的好處。(3分)
22.全詩(shī)兩處寫到“船”,有所不同,這有何深意?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)
(三)閱讀下面文字,完成23---24題.(5分)子路宿于石門。晨門曰:“奚自?”子路曰:“自孔氏。”曰:“是知其不可而為之者與?”
朱熹《論語(yǔ)集注》注:晨門,掌晨啟門。蓋賢人隱于抱關(guān)者也。
《莊子》:“知其無(wú)可奈何而安之若命,德之至也。”
程頤《周易程氏傳》:“君子當(dāng)困窮之時(shí),既盡其防慮之道,而不得免,則命也,當(dāng)推致其命,以遂其志。知命之當(dāng)然也,則窮塞禍患不以動(dòng)其心,行吾義而已。茍不知命,則恐懼于險(xiǎn)難,隕荻于窮厄,所守亡矣,安能遂其為善之志乎?” 23.你認(rèn)為晨門的“是知其不可而為之者與”是揶揄還是贊美孔子?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
24.儒家和道家對(duì)待“命”的態(tài)度有何異同?請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(2分)(四)古詩(shī)文默寫。(6分)
25.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題)(1)顏淵喟然嘆日:“。瞻之在前,忽焉在后。”(《論語(yǔ)》)(2)秦人不暇自哀,:,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)(3),渚清沙白鳥(niǎo)飛回。,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)(4)青山隔送行,疏林不做美。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(5)在天愿作比翼鳥(niǎo)。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)
四、作文(60分)26.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。
德國(guó)化學(xué)家卡爾·齊格勒因?qū)λ芰稀⑷嗽煜鹉z領(lǐng)域內(nèi)高分子物質(zhì)的合成與結(jié)構(gòu)研究貢獻(xiàn)突出,于1963年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。而他小時(shí)候的一個(gè)故事再一次被家鄉(xiāng)人們提起。
齊格勒兒時(shí)曾做過(guò)一個(gè)“小房子”,捉了壁虎、蚯蚓等小動(dòng)物放進(jìn)去飼養(yǎng),自己沒(méi)事就站在一旁觀察。不久他就發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物變得呆呆的。原來(lái)是天氣變冷了。這樣下去。房子里的小動(dòng)物都會(huì)凍死。齊格勒左思右想,從父親的商店里找來(lái)些材料,將爐灶里的熱氣引到飼養(yǎng)箱,又給飼養(yǎng)箱做了保溫處理。小動(dòng)物安全過(guò)冬了,看過(guò)的人也都感嘆“小房子”設(shè)計(jì)巧妙。
這本是一件平常的事情,但人們回憶起這件事,覺(jué)得齊格勒小時(shí)候的好奇心、愛(ài)心、觀察能力、動(dòng)手能力等都是他日后成就的萌芽。
對(duì)于卡爾·齊格勒這些日后成就的萌芽,你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,白擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。
臺(tái)州市2013年高三年級(jí)調(diào)考試題語(yǔ)文
參考答案
1.B(A獷kuàng——guǎng C殷yīn——yān D剽piáo——piāo)2.A(B井―阱 C慌―荒 D贏―盈)
3.C(束之高閣:比喻放著不用。A歷程:經(jīng)歷的過(guò)程。一般指過(guò)去。應(yīng)為“征程”。B老大不小:指人已經(jīng)長(zhǎng)大,達(dá)到或接近成年人的年齡。D洛陽(yáng)紙貴:形容好的著作風(fēng)行一時(shí),廣為流傳。)
4.D(A項(xiàng)搭配不當(dāng)。應(yīng)在“高盈利”后加“方向”。B句語(yǔ)序不當(dāng)。遞進(jìn)關(guān)系顛倒,應(yīng)為“不但達(dá)不到世界各國(guó)的平均水平,而且比不上印度等發(fā)展中國(guó)家,甚至還略低于博茨瓦納等某些不發(fā)達(dá)國(guó)家”。C項(xiàng),“就在于??”和“主要原因是??”句式雜糅;“生活在??”前應(yīng)加“使你”,因成分殘缺而造成結(jié)構(gòu)混亂。)
5.遼寧紅沿河核電站1號(hào)機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電(答出對(duì)象得2分,答出事件“并網(wǎng)發(fā)電”或“并網(wǎng)”“并網(wǎng)調(diào)試”得2分。)
6.參考例句:地鐵乘客說(shuō):孩子長(zhǎng)大了,就讓他自己選擇吧。中年婦女的孩子說(shuō):媽,我不用,這個(gè)位子讓給別人吧。(要求:①符合說(shuō)話人的身份,符合說(shuō)話人同這位中年婦女的關(guān)系。②表意明確,觀點(diǎn)合理。③只能是一句話。每句2分。)7.(l)一位年輕人從老人身上掏空他們賴以生存的積蓄,換來(lái)磚頭,壘成房子。(畫面內(nèi)容完整.說(shuō)明順序合理給1分,語(yǔ)句通順給1分)
(2)這幅漫畫諷刺了當(dāng)下樓市中存在的樂(lè)于“啃老”購(gòu)房的現(xiàn)象。(意思對(duì)即可)
8.D(自由的研究、信仰、言論和討論,不屬于世俗事物。)
9.D(哈耶克不認(rèn)為不自由國(guó)家有優(yōu)越性。原文說(shuō)“這些國(guó)家不是發(fā)現(xiàn)者,而是模仿者。如果世界上沒(méi)有自由國(guó)家的話,那么這個(gè)世界該有多么蕭索啊。”)10.(1)那些不自由的國(guó)家通常最多只能處在與自由國(guó)家同一的進(jìn)步水準(zhǔn)上。(或只能是模仿者,不是發(fā)現(xiàn)者。)
(2)把某些技術(shù)進(jìn)步作為人類的唯一目標(biāo),才可以比較迅速地得到實(shí)現(xiàn)。(3)進(jìn)步必須要能夠清楚地預(yù)見(jiàn)到。
(4)人們對(duì)于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)要達(dá)成同意,或使用強(qiáng)制。(5)人們必須放棄其它一些也許更有價(jià)值的目標(biāo)。(答出一點(diǎn)給1分,答出三點(diǎn)給滿分。)11.引出下文對(duì)樹(shù)頭老師的回憶。與下文的音樂(lè)課和樹(shù)頭老師“拉二胡”等內(nèi)容呼應(yīng)。暗扣主題,表達(dá)自己對(duì)老師的感恩。(每點(diǎn)1分,共3分)
12.描寫了校園及周邊環(huán)境的寂靜、空曠、蕭條(或答“寂寥)的特點(diǎn),烘托了二胡樂(lè)曲的幽怨,烘托了樹(shù)頭老師內(nèi)心世界的憂傷。(每點(diǎn)1分,共3分)13.(l)運(yùn)用比喻手法。(1分)形象生動(dòng)地表現(xiàn)我們生活的快樂(lè),歌頌樹(shù)頭老師對(duì)學(xué)生的保護(hù)和幫助。(1分)
(2)運(yùn)用雙關(guān)手法。(1分)委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)老師的感激和贊美。(1分)14.外觀形象:生活貧困、忙碌、勞累;(1分)生活樸素,注意自身儀表。(l分)
內(nèi)在品格:熱愛(ài)教育工作,在艱難的環(huán)境中仍盡忠職守。注意教育方法,既嚴(yán)格要求又能寬嚴(yán)相濟(jì)。關(guān)愛(ài)家人和學(xué)生,有高度的責(zé)任心和愛(ài)心。因?yàn)樯詈凸ぷ鳁l件所迫,內(nèi)心充滿熱情又略帶哀傷。(每點(diǎn)1分,共4分)15.淺層含義:指樹(shù)頭老師在音樂(lè)課上教我們唱歌和在黃昏時(shí)坐在臺(tái)階上拉二胡。(2分)
深層含義:化用“弦歌”的文化內(nèi)涵,贊美樹(shù)頭老師對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生的教育。(1分)通過(guò)“弦歌”深入樹(shù)頭老師的內(nèi)心深處,揭示鄉(xiāng)村教師的不幸和哀傷。(1分)16.C(蒹葭無(wú)際 際:邊際。)
17.C(結(jié)構(gòu)助詞,取消句子獨(dú)立性。A連詞,表修飾/連詞,表目的。B連詞,因?yàn)椋樵~,憑??什么身份。D于/詞尾,相當(dāng)于“然”。)18.A(作者主要是通過(guò)想象來(lái)推測(cè)汾湖石的來(lái)歷。)19.抑開(kāi)辟以來(lái)/石固生于茲水者耶/若其生于茲水/今不過(guò)遇而出之也/若其昔為繁華之所湮沒(méi)而無(wú)聞?wù)撸瘎t可悲甚矣。(全對(duì)得3分,每錯(cuò)兩個(gè)扣1分)20.(l)只有這塊石頭荒涼的橫放在湖邊,不知道有幾百年了,現(xiàn)在才出現(xiàn),不也是讓人悲傷的嗎?(茲、而今、不亦??哉各1分)
(2)用茂盛的樹(shù)來(lái)遮擋它,用蒼苔來(lái)覆蓋它,還夾雜著璀璨的紅花和散發(fā)香氣的白色花蕊。(蔭、披、雜、定語(yǔ)后置各1分)
21.首聯(lián)緊扣了題目中的“望”字。所寫景象是遠(yuǎn)望所見(jiàn)。(1分)“落”寫出了山勢(shì)的高峻,“過(guò)”寫出了船行的平穩(wěn)或輕快。(答出一點(diǎn)得l分。)22.前面寫到的“船”載了很多慕名而來(lái)的游山客,突出“重”,后面寫到的“船”是載著自己尋訪高士,突出“輕”。形成對(duì)比,表現(xiàn)了作者的追求與眾不同。(2分)尾聯(lián)借乘樵風(fēng)“采芰荷”的典故,表現(xiàn)了詩(shī)人向往閑逸、追慕高潔的情懷。(2分)
23.①是揶揄。晨門是隱士,明白當(dāng)時(shí)的形勢(shì),也了解孔子的遭遇,揶榆孔子不知難而退。
②是贊美。孔子的態(tài)度非常可貴,反映了追求理想的執(zhí)著精神和犧牲(獻(xiàn)身)精神。
③既是揶揄又是贊美。晨門作為隱士,不同于一般的民眾,他們有能力判斷時(shí)勢(shì),也有能力認(rèn)識(shí)孔子的精神。他們雖然不贊同孔子的態(tài)度,卻也能看出孔子精神的偉大。(三種觀點(diǎn)皆可。觀點(diǎn)明確得1分,能舉出依據(jù),言之成理,可酌情給1一2分。)
24.都主張了解現(xiàn)實(shí),要面對(duì)現(xiàn)實(shí):但儒家提倡積極進(jìn)取,道家主張消極無(wú)為。(每點(diǎn)l分,意思正確即可。)25.(1)仰之彌高 鉆之彌堅(jiān)
(2)而后人哀之 后人哀之而不鑒之(3)風(fēng)急天高猿嘯哀 無(wú)邊落木蕭蕭下(4)淡煙暮靄相遮蔽 禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶(5)在地愿為連理枝 此恨綿綿無(wú)絕期 26.(略)
【參考譯文】
汾湖石是從汾湖中得到的。那個(gè)時(shí)候水位降低,湖岸升高,水流干涸,水邊露出來(lái)。有人說(shuō):汾湖岸邊有石頭,層層疊疊的樣子有很多。于是讓人駕船去找來(lái)。汾湖石的大小、完整或殘缺、長(zhǎng)短尺寸都不一樣。它外表灰白,形狀高聳,都很可愛(ài)。問(wèn)那些住在汾湖旁邊的人,也不知道這是誰(shuí)遺留的。難道那里以前是一個(gè)繁華的地方,因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),所以理沒(méi)不為人所知了?還是從開(kāi)天辟地以來(lái),汾湖石就一直在這水中?如果它生在這水里,現(xiàn)在不過(guò)是遇到人讓它出來(lái)。如果那里以前是繁華的地方,汾湖石埋沒(méi)不為人所知就是很可悲的啊。
想象那個(gè)人豎立這塊石頭,一定會(huì)有花木來(lái)蔭蔽和映襯,水池樓臺(tái)依靠在旁邊,歌童和舞女在這里依戀不舍,游客和詩(shī)人在這里吟誦詩(shī)句。樹(shù)林和山谷一起美麗,煙霧和云霞都有了喜歡它的人,這不是游覽觀賞的快樂(lè)嗎?現(xiàn)在都不知道化成了什么東西了。連同倒塌的墻垣、廢棄的水井、荒蕪的道路、舊時(shí)的地基等的痕跡,一點(diǎn)都沒(méi)有保存,供人們考察發(fā)現(xiàn)。只有這塊石頭荒涼地橫放在湖邊,不知道有幾百年了,現(xiàn)在才出現(xiàn),不也是讓人悲傷的嗎? 即使這樣,當(dāng)流動(dòng)的水波沖刷、飛濺、奔騰、推擠,魚(yú)蝦浮游潛泳挖窟鉆穴,秋風(fēng)吹起微微顫抖的蘆花,遠(yuǎn)行的大雁在寒夜里響亮而悠長(zhǎng)的鳴叫,青煙白露,蘆葦一望無(wú)際,釣船漁船,有人吹著橫笛,在湖面時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。像銅錢像飄帶的各種水草,混合著青黑色的螺,回旋纏繞,覆蓋水面,那么這塊石頭存在在天地之間,大概和湖水一起,在無(wú)盡的時(shí)間里冷落。現(xiàn)在忽然有一天被人搜集在庭院中,還把它重疊壘砌成一座假山,用茂盛的樹(shù)來(lái)遮檔它,用蒼苔來(lái)覆蓋它,還夾雜著璀璨的紅花和散發(fā)香氣的白色花蕊。春天剛長(zhǎng)出來(lái)的草碧綠碧綠,秋天明亮的月亮清澈爽朗,輕緲的山氣繚繞在假山頂上,飄飛的花朵點(diǎn)綴在巖石上。于是人們?cè)陂T前,登上高臺(tái),目送遠(yuǎn)去的云彩;在窗邊,映照著遠(yuǎn)處的景色,感到清風(fēng)陣陣。回想起以前的吟詠詩(shī)歌、排徊行走、游玩觀賞的快樂(lè),不是又在今天出現(xiàn)了嗎?那么這塊石頭沉沒(méi)在水中是可悲的,今天遇到機(jī)會(huì)離開(kāi)水中又是可喜的。如果水位不下降,湖水不干涸,那么到現(xiàn)在還埋沒(méi)在層層水波中。石頭原來(lái)也是有時(shí)運(yùn)的啊。
第三篇:2012年高考試題福建卷文科綜合地理部分
2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(福建卷)
文科綜合 地理部分
第 I 卷(選擇題共 144 分)圖 1 示意近8 年來(lái)中國(guó)對(duì)美國(guó)投資總額分布。讀圖完成 1-2 題。
1.中國(guó)對(duì)美國(guó)投資主要分布在
A.太平洋及北冰洋沿岸地區(qū) B.太平洋沿岸地區(qū) C.五太湖及大西洋沿岸地區(qū) D.墨西哥灣沿岸地區(qū) 2.影響中國(guó)企業(yè)到美國(guó)投資家電制造業(yè)的主要因素是
A.礦產(chǎn)與技術(shù) B.政策與市場(chǎng) C.能源與交通 D.土地與勞動(dòng)力
圖 2 中四條折線示意中國(guó)、全世界、發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化水平及其變化趨勢(shì)。
3.圖中代表中國(guó)城市化進(jìn)程的折線是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.2000 年后,發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平的提高帶來(lái)的主要影響是
A.促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.工業(yè)產(chǎn)值比重持續(xù)增大 C.城市環(huán)境趨于惡化 D.城市中心區(qū)人口不斷增多
氣候生產(chǎn)潛力是指一個(gè)地區(qū)光、熱、水等要素的數(shù)量及其配合協(xié)調(diào)程度。下圖示意中國(guó)東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力的空間分布。讀圖完成5-7題
5.影響甲處等值線向北凸出的主要因素是
A.緯度位置 B.大氣環(huán)流 C.地形因素 D.海陸分布 6.在中國(guó)東北地區(qū),與玉米氣候生產(chǎn)潛力空間變化規(guī)律基本一致的指標(biāo)是
A.≥10℃積溫 B.日照時(shí)數(shù) C.太陽(yáng)輻射量 D.年降水量 7.對(duì)東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力空間分布變化分析的手段屬于
A.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) B.地理信息系統(tǒng) C.全球定位系統(tǒng) D.遙感
圖 4 為中國(guó)某河干流區(qū)不同土地利用類型的日蒸發(fā)量和日蒸發(fā)總量(各類用地面積與其日蒸發(fā)量的乘積)。讀圖完成 8-9 題。
8.影響該河干流區(qū)日蒸發(fā)量差異的主要因素是
A.土層厚度和植被覆蓋率 B.太陽(yáng)輻射和土層厚度 C.植被覆蓋宰和水分條件 D.水分條件和太陽(yáng)輻射 9.該河最有可能是
A.塔里木河 B.松花江 C.淮河 D.珠江
圖 5 中 N 為北極點(diǎn),A、M、B 位于地球表面,NP 為經(jīng)線,NM 的球面最短距離為 2553 千米。讀圖
完成 10-12 題
10.若AM為昏線,則此時(shí)節(jié)
A.巴黎香榭麗舍大道落葉遍地 B.日本富士山櫻花爛漫 C.阿根廷潘帕斯草原牧草枯黃 D.北京頤和園雪飛冰封
11.若觀測(cè)到 M 地日影最短的時(shí)刻是北京時(shí)間 12 時(shí) 40 分,則 M 地大致位于
A.66oN,110oE B.67oN,110oE C.66oN,130oE D.B.67oN,130oE 12.若在 M 地垂直立竿.則圖 6 中 MM’所示日照竿影朝向正確的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
37.(37 分)圖 13 示意中國(guó)東部某區(qū)域,閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。
國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出,要大力發(fā)展文化、軟件和信息服務(wù)、商貿(mào)流送、金融保險(xiǎn)等新興服務(wù)出口。積極支持東部地區(qū)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級(jí),進(jìn)一步提高能源、土地、海洋等資源的利用效率。
(1)描述圖示區(qū)域地形的主要特點(diǎn)。(7 分)
(2)分析 R 河河口地段多沙洲的自然原因。(8 分)
(3)據(jù)表 4 歸納 R 河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)土地利用結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn),并指出該變化對(duì)自然環(huán)境可能產(chǎn)生的不利影響。(10 分)
(4)分析 R 河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)大力發(fā)展新興服務(wù)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。(12 分)
選考部分(40 分)
40.(15 分)地理
在 A、B、C 三題中任選一題作答。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)的位置上填涂答題號(hào)后面的方框。A.[選修 2—海洋地理] “海洋資源多樣性與可持續(xù)發(fā)展”是人類共同關(guān)注的議題。圖 15 示意東亞部分區(qū)域。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)指出圖示半島南部地區(qū)的主要海岸類型,并說(shuō)明該海岸發(fā)展濱海旅游的有利自然條件。(9 分)
(2)簡(jiǎn)述海洋生物多樣性面臨的主要威脅。(6 分)
B.[選修 5—自然災(zāi)害與防治] 紅層地貌是地質(zhì)歷史時(shí)期紅色砂礫巖層上發(fā)育的侵蝕地貌、多陡崖,巖性具有軟硬互層 的特點(diǎn)。圖 16 示意中國(guó)某區(qū)域紅層地貌的分布。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)指出圖示紅層地貌區(qū)由外力作用引起的主要地質(zhì)災(zāi)害類型,并說(shuō)明該類災(zāi)害形成的自然 原因。(9 分)
(2)簡(jiǎn)述紅層地貌區(qū)地質(zhì)災(zāi)害的主要危害。(6 分)
C.[選修 6—環(huán)境保護(hù)] 圖 17 為 2000 年中國(guó)南北城市生活垃圾的成分構(gòu)成。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)指出中國(guó)城市生活垃圾中不可回收物成分構(gòu)成的地區(qū)差異,并從氣候角度說(shuō)明原因。(9分)
(2)簡(jiǎn)述城市生活垃圾產(chǎn)生的主要危害。(6 分)
文科綜合能力測(cè)試試題參考答案
1.C 2.B 3.D
4.A
5.C .A
7.B
8.C
9.A
10.D
11.B
12.D 37.
(1)本區(qū)北部以平原為主。南部以低山丘陵為主;地勢(shì)南高北低;北部海岸線較平直,南部海岸線曲折,多島嶼。
(2)河流徑流量大,攜帶泥沙量大;位于河流入海口,地勢(shì)低平,流速緩慢,以堆積作用為主,泥沙大量堆積;地處海陸交界地帶,海水的頂托使堆積作用增強(qiáng),在 R 河的河口地段形成眾多的沙洲。(3)特點(diǎn):城鎮(zhèn)用地比重明顯增大,灘涂比重略有增加;其他各類用地比重減小。
不利影響:水資源減少,水質(zhì)下降;生物多樣性減少;城市“熱島效應(yīng)”增強(qiáng);生態(tài)調(diào)節(jié)功能減弱。(4)城市密集,經(jīng)并發(fā)達(dá),市場(chǎng)需求量大;海陸空交通便捷,信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),對(duì)外輻射能力強(qiáng);國(guó)家政策支持力度大;科技文化水平高,高校多,高素質(zhì)人才多;占用土地資源少,能耗低,污染小。40.
A.[選修 2—海洋地理](1)基巖海岸。海岸線曲折,多島嶼,有眾多的海蝕地貌景觀.海域水淺,光照充足,水生±物多樣;
亞熱帶季風(fēng)氣候,氣候宜人。
(2)過(guò)度捕撈;海洋污染與近岸海域生態(tài)環(huán)境的破壞;全球氣候變化(變曖)等。B. [選修 5--自然災(zāi)害與防治](1)崩塌、滑坡、泥石流。斷裂發(fā)育,巖層破碎;多河谷,地形坡度大;氣候溫?zé)幔L(fēng)化強(qiáng),多暴雨。(2)加速地表侵蝕,造成水土流失(生態(tài)破壞);破壞農(nóng)田、城鎮(zhèn)與村莊、工礦企業(yè)、道路等;造成人畜傷亡。
C. [進(jìn)修 6 一環(huán)境保護(hù)](1)地域整異:無(wú)機(jī)物的比重北方多于南方,有機(jī)物的比重南方多于北方。原因:北方冬季氣溫低,需要燃煤取暖,產(chǎn)生大量煤灰等;南方水熱條件好,蔬菜種類多、產(chǎn)量大,產(chǎn)生的菜葉等生活垃圾多。(2)堆放垃圾占用土地或水域;污染地下水、土壤和大氣;危害人體健康。
第四篇:2014 年深圳市高三年級(jí)第一次調(diào)研考試文科綜合地理部分
2014 年深圳市高三年級(jí)第一次調(diào)研考試
文科綜合地理部分 2014.21.全球各大洲之間的網(wǎng)絡(luò)信息 90%以上是通過(guò)海底光纜傳輸?shù)摹W羁赡軐?dǎo)致海底光纜通 訊中斷的是
A.太陽(yáng)活動(dòng)B.板塊運(yùn)動(dòng)C.臺(tái)風(fēng)D.潮汐
2.圖 1 所示地區(qū)地貌景觀變化的主要地質(zhì)作用是
3.當(dāng)海口(110°E,20°N)日出時(shí)間為北京時(shí)間 6 點(diǎn)時(shí),此日
A.海口晝長(zhǎng)為 12 小時(shí)B.海口的白晝比北京長(zhǎng)
C.海口正午太陽(yáng)高度角達(dá)全年最小值D.南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象
4.海鹽生產(chǎn)主要靠日光、風(fēng)力和高溫蒸發(fā)海水。根據(jù)圖2,分析印度孟買沿海地區(qū)生產(chǎn)海鹽的最佳時(shí)期是
A.1~3 月
B.4~5 月
C.6~9 月
D.10~12 月
5.洋流對(duì)沿岸地區(qū)增溫效果最明顯的是
A.7 月 澳大利亞西部沿海地區(qū)
B.7 月 英國(guó)東部沿海地區(qū)
C.1 月 澳大利亞?wèn)|部沿海地區(qū)
D.1 月 英國(guó)西部沿海地區(qū).2013 年 11 月 15 日,十八屆三中全會(huì)通過(guò)
了“單獨(dú)二胎”政策(夫妻雙方一人為獨(dú)生子女
即可生育二胎)。該政策的實(shí)施將有利于緩解我國(guó)
A.人口數(shù)量增長(zhǎng)緩慢的問(wèn)題B.城市化發(fā)展緩慢的問(wèn)題
C.勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題D.人口老齡化日趨嚴(yán)重的問(wèn)題
7.近年來(lái),勞動(dòng)密集型工業(yè)有從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家回流的趨勢(shì),最可能的原因是發(fā)
達(dá)國(guó)家
A.勞動(dòng)力成本下降B.市場(chǎng)需求增大
C.工業(yè)機(jī)器人的大量使用D.產(chǎn)品運(yùn)輸成本上升
8.根據(jù)京滬高鐵沿線各城市機(jī)場(chǎng)客運(yùn)量受京滬高鐵影響程度(圖 3)的分析,正確的是
機(jī)場(chǎng)客流被高鐵
A.中等距離上,高鐵比航空具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
B.高鐵對(duì)中間地帶城市機(jī)場(chǎng)的影響要小于對(duì)兩端城市機(jī)場(chǎng)的影響
C.高鐵對(duì)大城市機(jī)場(chǎng)的影響要大于對(duì)小城市機(jī)場(chǎng)的影響
D.高鐵與民航競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加劇區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均
9.根據(jù) 2001 至 2010 年杭州市城區(qū)范圍和城市重心的變
化圖(圖 4)的分析,正確的是
A.城市化進(jìn)程主要表現(xiàn)為逆城市化
B.城市重心向東南方向移動(dòng)了約 4km
C.城市西部和北部地形較為平坦且交通通達(dá)性較高
D.原城市重心環(huán)境惡化,地價(jià)下跌
10.根據(jù) 2003~2008 年?yáng)|北地區(qū)土地利
用變化情況(圖 5)的分析,正確的是
A.遼寧退耕還林還草面積最大B.黑龍江開(kāi)墾荒地最多
C.遼寧城市化進(jìn)程最慢D.吉林耕地面積減少最多
11.2013 年 12 月 17 日,我國(guó)在廣東珠江口海盆首次獲得高純度甲烷水合物(“可燃冰”)樣品。我國(guó)珠江口海盆可燃冰的大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用將
A.有利于保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境B.使灰霾天氣增多
C.增加?xùn)|西部之間能源調(diào)配量D.改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)
40.(28 分)根據(jù)下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成(1)~(4)題。
材料一:美國(guó)地理略圖。
材料二:美國(guó)紐約至舊金山鐵路沿線部分城市資料表
(1)從紐約至鹽湖城年降水量的變化趨勢(shì)是______,這說(shuō)明降水的水汽主要來(lái)自
______洋。(4 分)
(2)舊金山、芝加哥、紐約三城市中,多寒潮災(zāi)害的是______,形成這種差異的主要因素是______;多地震災(zāi)害的是______,其原因是______。(8 分)
(3)奧馬哈的氣候類型是___氣候,從下墊面因素分析 1 月紐約氣溫比奧馬哈高的原因。(8 分)
(4)圖中水果蔬菜基地品種豐富、品質(zhì)優(yōu)良,暢銷全美及世界各地,試分析該地區(qū)發(fā)展水果 蔬菜生產(chǎn)的有利條件。(8 分)
41. 28 分)內(nèi)蒙古自治區(qū)近年經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),被我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界稱之為“內(nèi)蒙古現(xiàn)象”。根據(jù)下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成(1)~(5)題。
材料一:內(nèi)蒙古自治區(qū)自然帶分布圖。
材料二:呼和浩特、包頭、鄂爾多斯三市被稱為崛起的“金三角(圖 11)。三城市人口 只占自治區(qū)的四分之一,2011 年的 GDP 卻占全區(qū)的一半。
材料三:稀土行業(yè)是內(nèi)蒙古“金三角”地區(qū)的重要行業(yè),但長(zhǎng)期以來(lái),稀土產(chǎn)品一直以
原料型產(chǎn)品為主,稀土深加工技術(shù)一直遠(yuǎn)落后于歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家。與此相隨的是稀
土的亂采濫挖、產(chǎn)業(yè)無(wú)序發(fā)展、環(huán)境破壞嚴(yán)重、產(chǎn)品廉價(jià)出口等一系列問(wèn)題。圖 12 為稀 土產(chǎn)業(yè)鏈金字塔模式圖。
(1)內(nèi)蒙古自治區(qū)植被類型主要以_____為主,適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門是_____(4 分)
(2)分析內(nèi)蒙古自然帶類型多樣的主要原因。(4 分)
(3)分析“金三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件。(6 分)
(4)目前“金三角”地區(qū)的稀土行業(yè)過(guò)分依賴 T1 環(huán)節(jié),產(chǎn)生了哪些生態(tài)破壞問(wèn)題?治理這 些問(wèn)題應(yīng)該采取哪些措施?(8 分)
(5)“金三角”地區(qū)要吸引稀土終端應(yīng)用企業(yè)入駐,應(yīng)該采取哪些措施?(6 分)
第五篇:2014年孝感市高三年級(jí)第三次統(tǒng)一考試文科綜合答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之地理
2014年孝感市高三年級(jí)第三次統(tǒng)一考試文科綜合答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
地理部分
A卷 1-5A D D A C6-11B B D B B C
36.⑴空間差異:由東部向西部水土流失面積(的比重)越來(lái)越大(2分)。原因:由東向西海拔增高,地勢(shì)起伏變大(2分);中西部地區(qū)夏季降水更為集中,降水強(qiáng)度更大(2分);中西部地區(qū)多石灰?guī)r分布(2分)。⑵區(qū)位優(yōu)勢(shì):有色金屬礦產(chǎn)豐富;(2分)煤炭、水能資源豐富;(2分)政策支持。(2分)注意的主要問(wèn)題:防治礦產(chǎn)開(kāi)采所造成的水土流失(2分);防治“三廢”污染環(huán)境;(2分)提高資源的有效利用率。(2分)
37.⑴6-9月的汛期來(lái)自下游流域的降水(2分),因?yàn)?-9月是流域下游濕季,降水量大(2分)。12-次年2月的汛期來(lái)自上游(2分),上游的汛期也在6-9月,由于上、中游地勢(shì)平坦(河床落差小),水流緩慢,(加上中游湖泊、沼澤的滯留作用),上游汛期在12-2月才到達(dá)下游(2分),形成第二個(gè)汛期。6-9月汛期的洪峰流量大于12月-次年2月(2分)。因?yàn)樯嫌蝸?lái)水流經(jīng)中游沙漠地帶,支流稀少,蒸發(fā)、下滲嚴(yán)重,所以水量較小(2分);6-9月汛期的洪峰流量還有下游熱帶雨林氣候區(qū)的降水補(bǔ)給,所以流量大(2分)。
⑵尼日爾河中游流經(jīng)地勢(shì)平坦的高原,流速降低(2分),加上水量減少(2分),上游攜帶的泥沙堆積(2分),形成(河汊眾多、湖沼廣布的)內(nèi)陸三角洲。
⑶農(nóng)田水利:尼日利亞農(nóng)業(yè)分布區(qū)是熱帶草原氣候,干濕季節(jié)分明(2分),水旱災(zāi)害嚴(yán)重(2分),需要興修農(nóng)田水利設(shè)施排澇抗旱(2分)。水稻種植:尼日利亞農(nóng)業(yè)分布區(qū)是熱帶草原氣候,雨熱同期(2分),雨季水熱充沛,適合水稻的生長(zhǎng)(2分);尼日利亞水稻種植技術(shù)落后(2分)。滴灌種植技術(shù):尼日利亞農(nóng)業(yè)分布區(qū)是熱帶草原氣候,干濕季節(jié)分明(2分),干季降水稀少,蒸發(fā)旺盛(2分),作物需水量大,發(fā)展滴灌種植技術(shù)可在旱季節(jié)約用水(2分)。