第一篇：安微教師資格備考9

欣瑞教育--專注教師培訓領域http:// 安微教師資格證網上報名支付過程及其他注意事項

摘要：安微教師資格證可以在工行、農行及建設三家銀行進行網上報名，報考成功后留意當地自考辦公告，以免耽誤你的考試。

1、安微教師資格證報名網上銀行支付及操作過程

全部通過網上電子銀行支付，共有工商銀行、農業銀行、建設銀行三家銀行共同提供此項服務(工商銀行咨詢熱線:95588;農業銀行咨詢熱線:95599；建設銀行咨詢熱線:95533)。報名考生必須到指定銀行注冊成為電子銀行

行客戶方可實現網上支付，報名網首頁有各銀行相關問題解答。

2、安微教師資格證報考繳費后續事項

交費成功后仍然請留意自考報名網站中省自考辦及市自考部門的通知、公告。以便掌握了解各地考辦自考工作安排。

3、安微教師資格證報考其他注意事項

考生在沒有到最終提示交費成功，請不要輕易關閉任何窗口，不要重復刷新任何操作窗口。最好將所有信息填寫完整，一定要正確填寫任何信息。

第二篇：支教安嶺9

支教安嶺，感懷公益

—旭日工商管理學院陽光公益服務隊暑期社會實踐

2012年7月9日星期一，東華大學旭日工商管理學院驛夢隊攜安嶺鎮實驗小學師生學生以及各路嘉賓開展“東華學子情系安嶺實小”愛心捐贈儀式。

參加今天捐贈儀式的嘉賓有：安嶺鎮實驗小學校長李健老師、宋河老子基金會代表、南街村段主任、4名留美學生家長代表陳女士、東華大學旭日工商管理學院暑期社會實踐驛夢隊志愿者。應邀出席今天捐贈儀式的領導有淮陽縣慈善總會會長張會長、童會長、縣團委書記劉書記、縣婦聯主席何主席及副主席、教育局局長白局長、鄉黨委書記何書記；大豫網、淮陽電視臺、南街村日報??以及安嶺鎮實驗小學師生共計約160多人。

上午，各位志愿者再次聯系領導、嘉賓，確定出席人員。掛橫幅，搬桌子椅子、插彩旗??整個活動由張笑、王甜甜總策劃。按照7月8日分配的任務：谷彩云、馬嬌作為大會司儀，王甜甜作為大會主持人，李爽、楊士雄作為副導演，何力作為音控師，肖海、周雯、張笑負責拍照，下午2點鐘各志愿者陸續就位，各個領導也陸續來到。整個儀式由淮陽縣慈善總會會長童會長主持大局。下午15:00，由童會長宣布：“東華學子情系安嶺安嶺實小”愛心捐贈儀式現在開始！

儀式第一項：升國旗，奏國歌。第二項：安嶺鎮實驗小學校長李健致歡迎辭。第三項：安嶺鎮實驗小學少先隊員向各位領導及嘉賓敬獻少先隊員最珍貴的禮物——紅領巾。第四項：愛心人士代表東華大學志愿者、南街村段主任發言、宋河老子基金會代表、4名留美學生家長代表劉女士講話。第五項：舉行捐贈儀式。上海人民出版社、留美學生家長代表劉女士、南街村、安徽鴻豪家紡、宋河老子基金會向安嶺鎮實驗小學進行捐贈，由安嶺鎮實驗小學校長李健老師及學生代表接受捐贈。第六項：安嶺鎮實驗小學學生代表劉自鵬致答謝詞。第七項：張會長致辭。第八項：安嶺鎮實驗小學學生合唱《父親》。

今天捐贈儀式的議程全部進行完畢。授人玫瑰，手有余香，奉獻愛心，收獲希望。衷心地希望安嶺鎮實驗小學全體師生能夠充分領會廣大社會愛心人士的深情厚誼，把這份關愛化作工作、學習中的不竭動力，巧借這次捐贈活動的東風，進一步激發學生的學習熱情，凝聚全體教師的敬業精神，積極克服各種困難，努力把學校的教育質量提高到一個新的水平。

讓我們向愛心助學、無私奉獻的各企業表示崇高的敬意和衷心的感謝！

旭日工商管理學院陽光公益服務隊 王甜甜

2012年7月9日

第三篇：2013銀行面試備考指導9

2013銀行面試備考指導

（九）銀行半結構化面試經典題型分析二【更多信息點擊查看】

【例題】

你工作中遇到過挫折與困難嗎？請結合自身經歷，談談你當時是如何克服的？

【點撥】

這是銀行半結構化面試常見的個人經歷問題。它是根據求職者的簡歷、自我介紹，要求面試對象描述其過去某個經歷的具體情況，說明自己在其中承擔的角色、采取的行動以及最后的結果，來了解面試對象各方面素質特征的方法。

此類問題常常伴有追問，目的是關注你具體做了哪些，而不是你對該做些什么可以發表怎樣的空談。

此類問題側重于通過挖掘考生實際經歷過的具體事件來判斷其勝任力，中公金融人統計得出，此類問題是銀行半結構化面試的重點。

【解析】

首先，考生在回答這個問題時要表現出自己分析闡述問題的清晰性、條理性和邏輯性；考生在闡述自己經歷的挫折時首先要具體說明事情發生的時間、地點、形勢和涉及到的人員，否則含混不清會讓考官懷疑你所闡述的事件的真實性；

然后考生可以分析面臨的問題，提出當時要完成的任務，在遇到問題時自己采取了哪些行動及步驟；

最后有什么樣的結果，取得了什么成就，學到了什么，這樣考生就可以清晰的闡述自己經歷的苦難，并且讓考官對你層層深入的講解更加感興趣。考生在闡述時要注重細節闡述，越是清楚的講解，就越會讓考官對你加深印象。

銀行半結構化面試經典題型分析三

【例題1】

繼虎媽之后狼爸受到追捧，稱“三天一頓打，孩子進北大”。他的三個孩子都成功進入北大，有30多個孩子在寒暑假被家長送到狼爸那里接受教育，談談看法。

【點撥】

這個問題是銀行半結構化面試常見的綜合分析類問題；社會現象類試題是綜合分析題中最常考的一類題型，這類試題主要是要求考生針對全國范圍內的社會熱點事件談出自己的看

法，進而考查考生的綜合分析能力，邏輯思維能力，語言表達能力和解決實際問題的能力。

【解析】

考生思考問題時要了解這個問題是具有爭議性的題目，所以考生應從大局看問題，辯證看待該現象，抓住主要矛盾。

首先可以先說一下這類問題的消極面，比如這反映了部分家長狹隘的教育成功觀； 然后再描述積極的方面，比如這樣表現了父母對于子女教育的責任和用心；

再次，分析消極方面的原因和影響，比如導致孩子毫無主見，剝奪成長權利；

最后，針對消極方面提出可行性的解決方案，可將不合理的教育制度作為切入點。

【例題2】

師徒四人西天取經，唐僧軟弱無能，悟空精明能干，八戒拉攏兄弟，沙僧任勞任怨，白龍馬埋頭苦干，你對此有何看法？

【點撥】

這個問題是銀行半結構化面試常見的綜合分析類問題；這類題目以富有哲理的小故事為主體，來考查考生能否從故事中提煉出富有價值的面試答案，主要考查了考生的綜合分析能力、歸納概括能力、揭示事物的內在聯系、本質特征及變化規律的能力。

這類題目要求考生在備考時，在注重知識積累、能力提升的同時，還要了解所報考職位的素質要求。

【解析】

首先考生在審題思考時要找出這則寓言故事給我們的啟示或現實指導意義，題目中提到了西游記中的每個成員的優缺點，那么從這則故事與我們的聯系就可以聯想到銀行職員的素質要求與相應的職位匹配；

然后，考生要以題目中的寓意和啟示為論點，進行多層次、多角度的論證；考生要對西游記中的每個成員進行全面分析，既要分析每個人的優秀品質，又要看到他們身上存在的問題，如從對唐僧的分析看，既要看到唐僧軟弱無能的一面，也要看到其堅持原則的一面；

最后，考生要聯系生活實際，針對西游記中每個人的特征，建立與銀行職員素質要求的匹配關系，即分析每個人物的哪些優秀品質是在銀行工作中所需要的；

第四篇：2014年教師資格綜合素質教育寫作備考

2014年教師資格綜合素質教育寫作備考

一、考查形式

教師資格是國家專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內適用。

中小學和幼兒園教師資格考試每年上半年和下半年各舉行一次，筆試一般在每年3月和11月各舉行一次，面試一般在每年5月和12月各舉行一次。具體報名和考試時間將由教育部教育考試中心提前公布。參加全國統考的省份在本省教育考試網或教學信息網上也會同時公布相關信息以及包括報考對象、報考條件、考試科目、考試報名、考場安排、繳費和考試時間等詳細規定的考試簡章。目前，實行全國統考的地區有山東、河北、浙江、湖北、上海、海南、貴州、安徽、山西、廣西十省市。

2014上半年教師資格考試公告

二、命題趨勢

中小幼共同考試綜合素質下，分值為150分，其中教育寫作占有50分的比重，因此需要考生重點把握。以下是對歷年教師資格教育寫作所做的統計：

三、備考策略

通過總結我們發現，教育寫作為50分，出題方式多以命題作文、話題作文和材料作文為主，且近幾年材料作文出題頻率有上升趨勢。材料性質一般為哲理故事、對話或者觀點。材料內容多涉及人生觀、價值觀和職業觀。需要考生引起重視，充分準備，為此，中公教育專家特此提出以下幾點建議：

一、準確把握教育寫作命題特點。熟練掌握解題思路，日常生活中多讀一些名家作品，評論文章或者優秀范文，提高自己的語言表達能力，閱讀理解能力以及文學知識儲備。

二、學習掌握議論文寫作技巧。議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體，更能體現考生分析問題和解決問題的能力，也更符合命題者的考查意圖，推薦考生用議論文文體進行寫作。

三、搜集寫作素材，用于擴充文章內容。多背誦一些與教育相關的事實論據和理論論據。比如，陶行知四顆糖果的故事，蘇霍姆林斯基的名言等等，在文章寫作中都可以運用。

四、好記性不如爛筆頭。俗話說“一天不練手腳慢，兩天不練忘一半”。建議考生每周至少練習兩篇，并適當參考和模仿一些優秀范文，注意書寫工整，力爭使閱卷老師和卷面達到“一見鐘情”。這樣考試時候便可胸有成竹，熟練應對。

最后，祝各位考生金榜題名!

第五篇：2014年教師資格綜合素質教育寫作備考

給人改變未來的力量

2014年教師資格綜合素質教育寫作備考

一、考查形式

教師資格是國家專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內適用。

中小學和幼兒園教師資格考試每年上半年和下半年各舉行一次，筆試一般在每年3月和11月各舉行一次，面試一般在每年5月和12月各舉行一次。具體報名和考試時間將由教育部教育考試中心提前公布。參加全國統考的省份在本省教育考試網或教學信息網上也會同時公布相關信息以及包括報考對象、報考條件、考試科目、考試報名、考場安排、繳費和考試時間等詳細規定的考試簡章。目前，實行全國統考的地區有山東、河北、浙江、湖北、上海、海南、貴州、安徽、山西、廣西十省市。

2014上半年教師資格考試公告

給人改變未來的力量

二、命題趨勢

中小幼共同考試綜合素質下，分值為150分，其中教育寫作占有50分的比重，因此需要考生重點把握。以下是對歷年教師資格教育寫作所做的統計：

三、備考策略

通過總結我們發現，教育寫作為50分，出題方式多以命題作文、話題作文和材料作文為主，且近幾年材料作文出題頻率有上升趨勢。材料性質一般為哲理故事、對話或者觀點。材料內容多涉及人生觀、價值觀和職業觀。需要考生引起重視，充分準備，為此，中公教育專家特此提出以下幾點建議：

一、準確把握教育寫作命題特點。熟練掌握解題思路，日常生活中多讀一些名家作品，評論文章或者優秀范文，提高自己的語言表達能力，閱讀理解能力以及文學知識儲備。

二、學習掌握議論文寫作技巧。議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體，更能體現考生分析問題和解決問題的能力，也更符合命題者的考查意圖，推薦考生用議論文文體進行寫作。

三、搜集寫作素材，用于擴充文章內容。多背誦一些與教育相關的事實論據和理論論據。比如，陶行知四顆糖果的故事，蘇霍姆林斯基的名言等等，在文章寫作中都可以運用。

四、好記性不如爛筆頭。俗話說“一天不練手腳慢，兩天不練忘一半”。建議考生每周至少練習兩篇，并適當參考和模仿一些優秀范文，注意書寫工整，力爭使閱卷老師和卷面達到“一見鐘情”。這樣考試時候便可胸有成竹，熟練應對。

最后，祝各位考生金榜題名!

給人改變未來的力量