第一篇：教師資格統考面試：全國教師資格考試面試備考指導

教師資格統考面試：全國教師資格考試面試備考指導 中公名師徐梅霞為大家帶來全國教師資格考試面試備考指導，幫助大家順利備考!2014年3月16日全國教師資格統考筆試結束，至今全國10個省市進入教師資格統考的行列，包括湖北、浙江、上海、廣西、海南、河北、山西、安徽、山東、貴州。其中山西、安徽、山東、貴州是第二次進行全國統考。通過筆試的同學，馬上又面臨著面試，很多考生對于考試流程仍然不了解。中公名師徐梅霞首先就面試的考試流程給大家做一個詳細的介紹。筆試成績查詢合格后，考生要在網站上報名參加面試考試。面試考試當天的基本流程是這樣：

報道→候考室(抽題)→備考室(20分鐘)→考試室(20分鐘)→離場。

現在我們具體說說這幾個環節中應該注意的事項：

第一，在候考室，抽取的試講題目統一是由教育部考試中心研制的面試測評系統提供，考生在電腦上抽取題目，考題由電腦直接打印。實踐證明，很多題目是固定的，重復出現的。第二，備考室里提供一張備課紙，因為20分鐘并不會寫太多的教案內容。

第三，考場里的20分鐘，分為三個考試環節。5分鐘結構化答辯+10分鐘試講+5分鐘試講答辯。其中結構化答辯2道題目，是考官現場讀題。有的地方并不會給思考時間，考官讀完題目就要求考生直接回答。答辯后直接試講，很多老師會在剩余2分鐘時，提示學生考試時間，10分鐘試講時間嚴格要求。針對試講的內容，最后5分鐘是自由答辯環節，考官會針對考生的試講內容，進行隨機提問。

面試考試成績網上公布后，考生還需要經過以下的環節才能取得教師資格證： 面試成績查詢→合格證明領取→教師資格認定→領取證書。

其中應該注意的事項包括:

第一，筆試和面試均合格的考生，需在指定時間領取由教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》。

第二，取得合格證明的考生可在規定時間內，向當地教育行政部門申請教師資格認定，認定流程一般包含網上報名-現場確認(提交合格證明、普通話證書、體檢表等)-教育部門認定。

第三，通過教師資格認證后，考生可在規定時間和地點領取資格證。整個過程都需要考生能夠緊密關注當地教育局網站及相關網站。

接下來，中公名師徐梅霞帶領我們再來詳細地了解一下全國教師資格考試面試的內容及其特點。全國教師資格統考的面試包括了結構化答辯、試講及隨機答辯等內容。在這幾個環節中，主要考察考生的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質、教學設計、教學實施及教學評價能力。因此，在考生的答辯環節，試講環節以及在整個考場上的一舉一動，一言一行，都要十分注意，不能有一絲的懈怠。

對于5分鐘的結構化答辯，是在整個面試環節的第一個環節，因此它起到一個首因效應的作用，如果考生在答辯環節能夠表現出色，會給考官留下良好的印象，從而能夠為以后的環節奠定基礎。而且結構化答辯問題是可以分不同的題型，每一種題型我們基本可以有一個相對固定的思路和模式。比如說，在自我認知類的題目中，我們可以從對個人的分析，對職業的理解，個人與職業的匹配度，以及未來職業理想等幾個方面進行來進行。而在綜合分析題型時，不同類型的題目又可以分為不同的思路，包括對名言的分析，對時政的解讀、對教育理論的理解等小的類型，這樣的題目需要考生能夠根據教師的職業特點，按照一種是什么，為什么，怎樣做的一些基本思路進行作答，當然具體的每個題目，要有針對性。

10分鐘的試講，具有與教師招聘不同的特點和試講策略。第一，試題來源，教師資格的考試題目是由教育部考試中心研制的面試測評系統提供的;第二，試題內容，一般是教材的某一節選，并不是整節課的內容。為了能保證10分鐘的課程容量，教師資格的考題并不是一節課，往往是課本的一段或幾段，甚至在低年級學段就是一幅或幾幅圖片配以短小的文字。第三，試題考察考生的基本教學素養，在高學段注重知識的講解，而低學段更加注重活動和教學理念的設計。第四，對于不同的學科，不同學段，要把握課程特點和學生實際，能夠體現以學生為主體的理念。

試講結束后，5分鐘的隨機答辯，一般是針對考生試講的內容來進行提問。提問的內容類型可以分為：專業知識型、不當質疑型、充分解釋型、談話評價型。針對不同的問題，考生應表現地謙虛謹慎，不卑不亢，有理有據。

中公名師徐梅霞最后給大家幾點備考建議：第一，針對結構化答辯，搜集真題，歸納類型，總結思路，練習提升。第二，了解學科特點，熟悉教材內容，掌握教學設計流程及基本的教學策略，多思多練。第三，熟知隨機答辯的幾種類型，做好每種題目答題的心理準備，穩定情緒，加強模擬訓練，只要大家能夠不斷的努力，有針對性地復習，一定會取得勝利。最后預祝大家考試順利通過!

第二篇：全國教師資格考試面試的流程、考試內容及備考指導

給人改變未來的力量

2014年3月16日全國教師資格統考筆試結束，至今全國10個省市進入教師資格統考的行列，包括湖北、浙江、上海、廣西、海南、河北、山西、安徽、山東、貴州。其中山西、安徽、山東、貴州是第二次進行全國統考。通過筆試的同學，馬上又面臨著面試，很多考生對于考試流程仍然不了解。下面中公資深講師首先就面試的考試流程給大家做一個詳細的介紹。

筆試成績查詢合格后，考生要在網站上報名參加面試考試。現在中公資深講師為大家具體說說這幾個環節中應該注意的事項：

第一，在候考室，抽取的試講題目統一是由教育部考試中心研制的面試測評系統提供，考生在電腦上抽取題目，考題由電腦直接打印。實踐證明，很多題目是固定的，重復出現的。

第二，備考室里提供一張備課紙，因為20分鐘并不會寫太多的教案內容。

第三，考場里的20分鐘，分為三個考試環節。5分鐘結構化答辯+10分鐘試講+5分鐘試講答辯。其中結構化答辯2道題目，是考官現場讀題。有的地方并不會給思考時間，考官讀

完題目就要求考生直接回答。答辯后直接試講，很多老師會在剩余2分鐘時，提示學生考試時間，10分鐘試講時間嚴格要求。針對試講的內容，最后5分鐘是自由答辯環節，考官會針對考生的試講內容，進行隨機提問。

面試考試成績網上公布后，考生還需要經過幾個環節才能取得教師資格證：

其中應該注意的事項包括:

第一，筆試和面試均合格的考生，需在指定時間領取由教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》。

第二，取得合格證明的考生可在規定時間內，向當地教育行政部門申請教師資格認定，認定流程一般包含網上報名-現場確認(提交合格證明、普通話證書、體檢表等)-教育部門認定。

第三，通過教師資格認證后，考生可在規定時間和地點領取資格證。整個過程都需要考生能夠緊密關注當地教育局網站及相關網站。

接下來，我們再來詳細地了解一下全國教師資格考試面試的內容及其特點。全國教師資格統考的面試包括了結構化答辯、試講及隨機答辯等內容。在這幾個環節中，主要考察考生的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質、教學設計、教學實施及教學評價能力。因此，在考生的答辯環節，試講環節以及在整個考場上的一舉一動，一言一行，都要十分注意，不能有一絲的懈怠。

對于5分鐘的結構化答辯，是在整個面試環節的第一個環節，因此它起到一個首因效應的作用，如果考生在答辯環節能夠表現出色，會給考官留下良好的印象，從而能夠為以后的環節奠定基礎。而且結構化答辯問題是可以分不同的題型，每一種題型我們基本可以有一個相對固定的思路和模式。比如說，在自我認知類的題目中，我們可以從對個人的分析，對職業的理解，個人與職業的匹配度，以及未來職業理想等幾個方面進行來進行。而在綜合分析題型時，不同類型的題目又可以分為不同的思路，包括對名言的分析，對時政的解讀、對教育理論的理解等小的類型，這樣的題目需要考生能夠根據教師的職業特點，按照一種是什么，為什么，怎樣做的一些基本思路進行作答，當然具體的每個題目，要有針對性。

10分鐘的試講，具有與教師招聘不同的特點和試講策略。第一，試題來源，教師資格的考試題目是由教育部考試中心研

制的面試測評系統提供的;第二，試題內容，一般是教材的某一節選，并不是整節課的內容。為了能保證10分鐘的課程容量，教師資格的考題并不是一節課，往往是課本的一段或幾段，甚至在低年級學段就是一幅或幾幅圖片配以短小的文字。第三，試題考察考生的基本教學素養，在高學段注重知識的講解，而低學段更加注重活動和教學理念的設計。第四，對于不同的學科，不同學段，要把握課程特點和學生實際，能夠體現以學生為主體的理念。

試講結束后，5分鐘的隨機答辯，一般是針對考生試講的內容來進行提問。提問的內容類型可以分為：專業知識型、不當質疑型、充分解釋型、談話評價型。針對不同的問題，考生應表現地謙虛謹慎，不卑不亢，有理有據。

最后中公資深講師給大家幾點備考建議：第一，針對結構化答辯，搜集真題，歸納類型，總結思路，練習提升。第二，了解學科特點，熟悉教材內容，掌握教學設計流程及基本的教學策略，多思多練。第三，熟知隨機答辯的幾種類型，做好每種題目答題的心理準備，穩定情緒，加強模擬訓練，只要大家能夠不斷的努力，有針對性地復習，一定會取得勝利。最后預祝大家考試順利通過!

第三篇：湖南教師資格考試面試備考計劃

2015年湖南教師資格證網校課程體系

一、定位自己、熟悉教材(約4月20日—4月27日)1.定位自己，認識自己的長處與短板。

我們只有客觀清醒地分析自己，充分認識自己在教資面試中最能為自己贏得分數的技能，在訓練中多去發揮;客觀分析自己在面試中的減分項，并竭力去改正，這樣才能揚長避短。比如，小TOM是即將參加面試的考生，他分析后發現自己的長處是邏輯思路清晰，能把知識點講得透徹明白，但不熟悉教材，也不能迅速準確確定教學的重難點，對當前的新課標理念和教學方法不熟悉，很難在20分鐘時間快速寫出教案。那么，他后期的主攻方向就是在熟悉教材的基礎上練習快速寫教案。希望每一位考生都能認真、客觀地分析自己的優缺點，準確定位自己。

2.熟悉教材，弄清知識體系、準確定位重難點。

首先，準備好要復習的教材(以人教版為主，比如小學語文共12冊)、對應的教師參考書、優秀教案集，資料備齊后開始翻閱教材。在翻閱教材時，要邊看課本內容，邊通過教參來剖析具體一課的知識點、重難點，最好對每一冊都整理出相應的重難點知識網絡。

其次，在做好整理工作后，要嘗試自己對著新課題進行教材分析，在筆記本或空白紙上進行目標、重難點的寫作。通過這樣的方式，大家已經知道了，每抽到一個新課題，我到底要教什么，我怎么找到教學的內容。這是夯實基礎的第一步，希望大家不怕麻煩，把基礎工作做細做實。

二、主攻教案、強化訓練(約4月28日—5月7日)

1.寫第一份教案。第一份教案要把教案的各個部件、教學的整個流程，以及每一步要說些什么話，盡量都寫得清楚明白。這個版本的教案，是我們以后教案的藍本，也是形成自己教案特色的第一步。

2.寫不同課型的教案。每一學科，都有不同的課型，比如語文分為“記敘文”“說明文”“議論文”，英語分為“詞匯課”“聽說課”“寫作課”“閱讀課”“語音課”“語法課”，美術分為“欣賞·評述”“造型·表現”“設計·應用”“綜合·探索”等。我們在練習寫教案的時候，要把每一課型都練到，著重弄清不同課型的區別之處。

3.控制時間，寫簡案。在對不同課型進行了2-3篇的練習之后，大家的心中對不同的課題都已經做到心中有數。此時，可以開始按照面試備課的20分鐘，來嘗試寫簡易教案，也就是每一教學步驟以關鍵詞的方式呈現。這樣的簡案練習，是為后邊的模擬試講做準備的。

4.學有余力的同學，也可以開始練習“回答規定問題”(即教師結構化題目)。從歷年真題中，搜集歸類，比如“你被分配到一個雙差班當班主任，你該怎么辦?”(屬組織管理類題目中的班級管理題)，再結合當前教育理念、班主任工作方法及班級學情，按照“激發、團結、揚長、補短”的原則，嘗試理出答題思路，并進行口頭回答。以此鍛煉自己結構化邏輯思維、提高答題能力。

三、模擬試講、實戰演練(約5月8日—5月14日)

教案寫得再完美，也要經過考生的用心演繹，才精彩。因此，從教案到試講時的順利呈現，中間少不了無數次的模擬訓練。

在練習之初，大家可以拿稿試講，邊講邊錄音;此后，要脫稿試講，此時可以用手機等進行錄像，觀察自己在試講時的姿態是否規范、聲音是否抑揚、眼神是否到位。在能背誦自己的教案之后，最好進行實戰模擬，也就是以4人或多人為以小組，3人當考官，1人當考生，按照教師資格面試的完整流程進行。這樣的模擬訓練，可以帶領考生真實體驗考場環境，練就考生的臨場應變能力。

四、總結歸納、胸有成竹(約5月15日—5月17日)

在面試的前兩天，我們需要對所有的教案、試講錄音或視頻進行整理，歸納出一份自己最得心應手的“我特色”詳案(含我最擅長的導入方式、銜接用語、提問題的方法、課堂小結的述語、板書類型)，并針對這份詳案寫出對應的簡案，這樣大家就有了自己所期盼的“教案模式”。拿著它，你可以對著一篇新課題，進行迅速備課練習。我想，此時的大家，是胸有成竹、信心滿滿的。

最后，留余兩天左右的時間，進行心理調適(5月9日，本網站連載“如何進行考前心理調適”)、并準備面試的著裝(5月12日，連載“如何準備著裝與禮儀”)

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第四篇：教師資格統考面試：2014年教師資格面試大揭秘

遼寧事業單位微信：lnsydw

組織協調能力是工作人員必備的基本質素，在面試中，這類問題的考查自然占有一定比例。但是大多數考生對這類問題的作答都很頭疼，常出現作答思路混亂、流程不完整、重點不突出、詳略不得當的情況，針對諸多情況，為大家做詳細解析。中公名師張宏亮以教師資格考試結構化面試題目為例：

校長讓你組織一次全校學生的出游活動，你將如何組織? 此題作答共分為四個部分： 1.明確目標：

組織出游，首先是為使學生釋放壓力，放飛心情;其次是激發學生的思維，從而萌發創新意識;再次是對學生潛移默化地進行自然教育;最后是激發學生愛心，增強審美。

2.制定方案：

根據主題確定形式，根據形式設置內容，根據內容統一流程;根據流程安排人員，結合天氣情況確定時間，結合人數選擇場地;結合人員、物品做出預算;綜合一切情況制定應急預案。

3.落實方案： 前期：

a.發放通知及人員負責表;b.人財物的統籌。人：教師對學生進行安全教育及文明教育;財：合理消費;物：準備活動器材、安全用具、聯系車輛。

中期： a.開展活動 b.組織飲食 后期：

a.清點學生人數，返回校園(低年級學生應由家長接回)。b.建議學生寫出自己的心得體會。4.活動總結：

從活動內容設置的角度反思，是否符合集體性參與，是否調動起全體學生的積極性與主動性;從活動流程制定的角度反思，是否有活動流程顛倒、學生秩序混亂等細節紕漏;

遼寧事業單位考試網:www.tmdps.cn/liaoning/

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從活動結果的角度反思，是否達到活動預期，即是否做到寓教于樂、樂中施教，是否使學生身心得到舒緩、思維得到激發。

考生還要注意以下幾個問題：

1.應答原則：堅持安全第一，兼顧素質教育，秉承環保理念。2.活動重點：安全保障。3.活動難點：樂中施教。

4.組織細節：避免暈車、勤點人數、觀察異常、言傳身教。

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第五篇：教師資格統考面試：2014年教師資格面試大揭秘

教師資格統考面試：2014年教師資格面試大揭秘

組織協調能力是工作人員必備的基本質素，在面試中，這類問題的考查自然占有一定比例。但是大多數考生對這類問題的作答都很頭疼，常出現作答思路混亂、流程不完整、重點不突出、詳略不得當的情況，針對諸多情況，為大家做詳細解析。中公名師張宏亮以教師資格考試結構化面試題目為例：

校長讓你組織一次全校學生的出游活動，你將如何組織?

此題作答共分為四個部分：

1.明確目標：

組織出游，首先是為使學生釋放壓力，放飛心情;其次是激發學生的思維，從而萌發創新意識;再次是對學生潛移默化地進行自然教育;最后是激發學生愛心，增強審美。

2.制定方案：

根據主題確定形式，根據形式設置內容，根據內容統一流程;根據流程安排人員，結合天氣情況確定時間，結合人數選擇場地;結合人員、物品做出預算;綜合一切情況制定應急預案。

3.落實方案：

前期：

a.發放通知及人員負責表;

b.人財物的統籌。人：教師對學生進行安全教育及文明教育;財：合理消費;物：準備活動器材、安全用具、聯系車輛。

中期：

a.開展活動

b.組織飲食

后期：

a.清點學生人數，返回校園(低年級學生應由家長接回)。

b.建議學生寫出自己的心得體會。

4.活動總結：

從活動內容設置的角度反思，是否符合集體性參與，是否調動起全體學生的積極性與主動性;

從活動流程制定的角度反思，是否有活動流程顛倒、學生秩序混亂等細節紕漏;

從活動結果的角度反思，是否達到活動預期，即是否做到寓教于樂、樂中施教，是否使學生身心得到舒緩、思維得到激發。

考生還要注意以下幾個問題：

1.應答原則：堅持安全第一，兼顧素質教育，秉承環保理念。

2.活動重點：安全保障。

3.活動難點：樂中施教。

4.組織細節：避免暈車、勤點人數、觀察異常、言傳身教