第一篇：培養孩子熱愛閱讀的七妙招

培養孩子熱愛閱讀的九妙招

不少父母反映自己的孩子寧愿花大量時間看電視、玩電腦游戲，也不愿意花時間去閱讀，而父母又往往把孩子的這種現象歸結于缺乏上進心，不聽話。其實孩子是否有一個好的閱讀習慣與家長是否掌握恰當的方法培養有很大的關系，哪些方法可以幫助孩子養成好的閱讀習慣呢？

一、經常帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自已挑選喜歡的書，并幫助他建立個人圖書館。

孩子的閱讀習慣應該從小培養，在孩子很小的時候就經常到他們逛逛圖書館，對激發幼兒的興趣很有益處，不妨在您有空的時候，一齊去圖書館，精心為孩子借閱兩本好書。

二、在固定的時間送書給孩子

孩子的生日禮物、新年禮物、有所進步的時候，不要送一些玩具禮物之類的物品，一本好書既可以讓孩子學到知識，又可以培養閱讀習慣值得朋友們借鑒一下。

三、將閱讀化為戲劇表演

這點比較適合于幼兒園的教學當中，一些童話和故事可通過故事表演游戲的形式提高幼兒的閱讀興趣。可以分為整體表演型，即完整連貫的表演，角色可以一對一，教師幫助幼兒分析形象再表演；還可以是分段表演型即群體角色，教師先講故事，幼兒一起討論角色，全體一起表演，道具應該

準備的簡單一些。

最后一種是角色活動型，這時故事中的人物、動作可以讓幼兒自由發揮，激發他們的想象力。這三種方法在戲劇表演時可以自由結合也可以分別使用，無論怎樣運用，相信幼兒的閱讀興趣一定會大大提高。

四、把喜歡的材料編成一本書

如果您的孩子喜歡童話或詩歌，那么你在閱讀報紙或雜志的時候應該留心一下，遇到精彩的材料可以將它剪切下來，粘貼在筆記本上，每天傍晚，將筆記本打開，品嘗里面的豐富果實，孩子最喜歡自己動手獲得的知識。

五、擴大閱讀內容

孩子如果在有了一定閱讀的基礎上，應當擴大他的閱讀內容和閱讀范圍，可以看一些報紙和名著，讓孩子了解國家大事，豐富課余知識，提前培養孩子的閱讀能力。

教師可以在班級中成立一個讀書會，讓閱讀能力比較強的幼兒提任會長，定期到會長組織一些讀書活動，既可以增強幼兒的能力也可以培養幼兒的閱讀興趣。

六、特殊節日多讀相關的書籍

兒童節、教師節、國慶節……這些節日來臨的時候，細心的爸媽該為孩子準備好書了，這些節日的來歷、名稱、時間、意義都是幼兒感興趣的話題，借此機會，讓他們多讀讀、多想想，一定可以增加知識。

七、與書生活

良好的習慣應該時刻都在身邊，把書作為生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以將書作為您家的“裝飾材料”，到處都飄溢著淡淡的書香氣息，出門購物時，讓您的書櫥也豐滿一下，讓書時刻在您的生活中出現，增添知識的樂趣。

第二篇：培養孩子熱愛寫作攻略

培養孩子熱愛寫作攻略

杭州少年兒童圖書館

40年前，科幻作家艾薩克·阿西莫夫寫下了《給地球新生兒的一封信》呼吁人們保護環境日益惡化的地球。40年后，有100多位孩子也提筆寫下了這樣一封信。上周日，特級教師張祖慶執教快報閱讀公開課第四講，這位麻辣教師帶領大家玩轉“體驗式創意讀寫”，給地球新生兒寫信、聊電影閱讀、說博客寫作……讓孩子和家長驚喜不斷。

實錄一

孩子不愛寫作怎么辦？

給他開博客 孩子不愛寫作怎么辦？這是很多家長頭疼的問題。張祖慶老師是如何把自己不愛動筆的兒子變成一個瘋狂愛上寫作的孩子呢？公開課上，張老師講了一個很好的故事。兒子四年級以前不愛寫作，一次偶然機會看到老爸正在網上寫博客非常感興趣，張老師便為他也開了一個博客，并動用自己的QQ好友人脈為這個博客發展粉絲，邀請各路“大蝦”去兒子的博客上留言、跟帖，有時自己穿個馬甲也去說兩句。有了粉絲的互動，孩子的寫作勁頭來了，一年之內寫了100多篇文章，甚至還開始在博客上連載自己原創的奇幻小說，如今這部氣勢恢宏的奇幻小說已經寫了六七萬字。之后，張老師開始在班級里推廣這個方法，許多孩子的寫作激情被調動起來，他們在博客上找到寫作的動力，和老師同學分享寫作的快樂。張老師稱之為自媒體時代的力量。特別提醒：雖然是博客寫作，但依然要堅持紙筆寫作的傳統。孩子發在博客上的所有文章一律手寫、由家長打字，再由孩子自己發上去，每次上博時間不超過十分鐘。

實錄二

孩子寫不出新意怎么辦？

幫他設計創意課 公開課上，張祖慶老師演示了創意寫作的一種方法，流程如下，家長們看后可模仿操作，看看孩子能寫出怎樣的文章。

看一幅漫畫，感知地球之殤，請同學們為漫畫命題。

出示美國《時代周刊》封面人物：鄧小平、奧巴馬、愛因斯坦，最后出示1988年《時代周刊》瀕危的地球封面照，請思考為什么地球會登上時代周刊封面？

介紹德國科普作品《我們的地球》，展示人類活動造成的惡果，包括疾病、氣候轉變和物種滅絕。討論哪種行為是地球頭號殺手？

給在場同學分發中國空氣污染霧霾現狀及危害的圖文咨詢，討論哪些資訊最能觸動地球新生兒（父母）的心。

播放電影紀錄片《家園》片段，請同學記錄下電影中最能觸動自己心靈的字幕。

閱讀艾薩克·阿西莫夫《給地球新生兒的一封信》（節選），請同學先用一至兩句話把內心的呼吁、請求、期盼寫下來作為這封信的結尾。

和父母一起閱讀相關書籍和電影，整合有價值的資訊，將這封信寫完整，做到格式正確，有條有理，有理有據。

寫好后抄寫在信紙上，精心設計一個信封，找附近的婦產科醫院，讓婦產科的護士把這封信連同新生兒，一起交到他的父母手里。

實錄三

孩子愛看影視怎么辦？

把它變成親子閱讀

閱讀是什么？公開課特邀嘉賓金鈴老師給出的答案是：閱讀絕不僅限于書籍，旅行、音樂、觀展都是閱讀，和孩子一起看經典電影更是一種樂趣無窮的親子閱讀。金老師課上分享了她與五年級的兒子共賞經典電影的經驗：相對大部頭名著來說，電影更容易讓孩子接受，和孩子一起觀影可以邊看邊探討，互動性更強，看完電影再找出書來對照閱讀往往能激發孩子濃厚的興趣。金老師曾經在初中班級里上過一堂電影課，找來《美麗人生》和《穿條紋睡衣的男孩》兩部戰爭題材的電影對照鑒賞，之后學生再學習“戰爭”這個單元的課文時非常有感觸。

金老師按照動畫、親情、魔幻、戰爭、勵志等類別給大家開出了一張適合中小學生的影單（這里摘錄部分，完全名單可訂閱快報讀書會來往公眾賬號獲取）：

動畫：《了不起的狐貍爸爸》《再見，螢火蟲》《查理的巧克力工廠》

親情：《美麗人生》《小鞋子》《菊次郎的夏天》《活著》

魔幻：《雨果》《機器人瓦力》《少年派的奇幻漂流》《外星人ET》

教育：《地球上的星星》《放牛班的春天》《小孩不笨2》

動物：《夏洛的網》《導盲犬小Q》《忠犬八公的故事》

戰爭：《勇敢的心》《拯救大兵瑞恩》《辛德勒的名單》《肖申克的救贖》

勵志：《國王的演講》《荒島余生》《阿甘正傳》《貧民窟的百萬富翁》

觀看本期閱讀公開課完整視頻可進入優酷網站的快報時間搜索“快報閱讀公開課”即可。訂閱快報讀書會來往公眾賬號（掃本版二維碼）可了解公開課報名信息及更多名師優質閱讀教育資訊。你也可以加入我們的扎堆參與快報讀書會精彩活動（下載注冊來往后，進入探索-扎堆廣場-堆堆列表-學習角即可找到快報讀書會扎堆）。

新聞貼完了，大家看了有什么感想？一孩子為什么不愛寫作？我們學校的作文大部分為命題作文，一方面框定了孩子的思維。另一方面孩子缺少實踐，生活空間很單一，接觸的人也很少，現在都是獨生子女，不像以前有很多兄弟姐妹，一回家就出去一起瘋玩，在玩中學，學中玩，內容豐富。還有孩子詞匯量少，平時缺少閱讀，巧婦難為無米之炊，既然感覺困難就有逃避的意識，這是人之本能。二孩子為什么寫不出新意？日日新，茍日新，又日新。太陽之所以每天都在更新，是因為它每天在不斷的運行。現在孩子除了早上起來吃早飯，上學，放學，吃晚飯，做作業，睡覺。這樣機械重復，毫無新意可言。生活沒有新意，能寫出有新意的作品嗎？現在網絡也發達，很多“聰明”的孩子寫作文已經不再自己去觀察去思考了，直接把題目輸入百度，照著抄，造成天下文章一大抄，千篇一律。大部分寫作文就是為寫作文，只為得到一個好分數或者完成作業交差。早早失去了寫作的快意。本來寫作是為了提高孩子的語文水平，鍛煉孩子的思維，開闊孩子的視野，豐富孩子的生活，是孩子情感的自然噴發。寫作是現實生活一種反映，脫離了生活的作文沒有任何活力的。三一些孩子為什么愛呆在家里看影視？照片上也可以看到有不少孩子戴上厚重的眼鏡，我們小時候沒有這種現象。孩子呆在家里，除了電視就是電腦手機等電子產品，缺少家長應有的陪伴，孩子很孤單，缺少溫暖感，出來的語言也是冷而沒有溫度。新聞中指出要親子閱讀，還有張老師的兒子四年級前不愛寫作，后來張老師通過讓寫博客使其愛上寫作。寫博客只是手段，工具，真正原因是家長用心，與孩子產生互動，也很關心孩子的成長，讓孩子生活注入生機從而產生活力。在照片上我們也可以看到孩子是很愿意參加一些集體有意義的活動，喜歡這樣的生活體驗。寫作與孩子成長相關聯的，是記錄其生活的點點滴滴的體驗過程，有生命力的語言取材于生活，才能源源不斷。

張老師通過讓孩子生活體驗，激發他們的靈感和寫作熱情，這些在我們育心平臺是不是都能實現？在這里不僅實現讓孩子寫作不用愁，生活學習處處不用愁，充滿快樂！還把家長打造優秀。

我們有一個日記評選網站，家長們爭相記錄孩子點滴，在家長日記中可以看出大家平時生活習慣，熱愛經典誦讀，也熱愛并享受生活。家長們把自己這份熱愛生活，熱愛閱讀和分享的熱情平移到生活，潤物細無聲影響著我們孩子。隨便轉幾張讀經寶貝的生活照片，我們一起欣賞：

這里熱情不需要設計，是一種自然常態，是我們生活一部分。育心每天推陳出新，生活豐富精彩。賴老師實踐經驗育兒精華三大集傳到共享供大家學習，還有很多新學說無時不刻無私給到我們；家長們日記日日都在不斷刷新，群里天天有不同課程；還沒上學的3，4歲孩子嘴里也時不時由內而外冒出經典句子來，常常給我們帶來不一樣的驚喜。

第三篇：三大妙招 教你培養孩子的“耐性”

面前的蛋糕還沒吃完，毛毛便迫不及待地嚷著要吃巧克力;在游樂場看到好玩的滑梯，毛毛無視前面正在排隊的小朋友，自己硬要搶先上去玩；上興趣班時，毛毛發現自己怎樣也無法做好時，便輕易放棄；遇到要求沒有被及時滿足的時候，他立即發脾氣，甚至情緒失控??如此種種，3歲的毛毛在父母的眼里就是一個“急性子”，遇事沒有一點耐心。

三大妙招 教你培養孩子的“耐性”

早教專家表示，小朋友的忍耐力，其實與其年齡成反比，然而“耐性”這種特質，必須從小開始培養。專家建議家長應在幼兒至小學階段，開始逐步培養孩子的忍耐力、耐性及堅毅能力。如果小朋友得到不正確的引導教育，長大后就可能要承受“惡果”。例如，孩子容易被自己的情緒所左右，稍不如意就覺得無法忍受，不能夠冷靜地思考解決問題的方法，不能承受挫折，以至于影響自己的工作和生活。

專家強調，父母應該首先了解自己孩子的年紀、能力及脾氣秉性。其次，父母要以身作則，如果家長本身也是急性子，就很難去訓練小朋友的耐性。父母應該時刻注意自己在生活中的表現，力求做個耐心的典范。

方法1：刻意讓孩子等待

佳佳通常總是迫不及待地想得到東西，如看動畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個故事等等。佳佳媽媽都會告訴她，她可以得到，但需要等一會兒。給佳佳時間用來體會和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時間里可以為孩子唱個短小的歌曲或是從1數到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時間。專家點評：以上案例列舉的方法對培養孩子耐心很實用。培養孩子耐心，就得嘗試向孩子解釋，讓他明白應該等待多長時間，然后不要理睬孩子將有可能對你的打擾。不過，對于學齡前的孩子不要一下就讓他等5分鐘。剛開始時可先等1分鐘，然后再增加到3分鐘，一般在家里訓練，效果會比較好。

提示：也可以在孩子在等待的時間里干點事，譬如媽媽接電話時，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜等待了這1分鐘，媽媽應該這樣表揚他：“你真有耐心，能在媽媽說話的時候自己玩。”如果孩子不能乖乖聽話，那么接下來的1分鐘可以不理會他，并且向她說明為什么。這樣做，需要父母硬下心腸，不然訓練將會前功盡棄。

方法2：暫時轉移注意力

當父母正要和朋友交談時，不妨給孩子一個他平時沒有見過或者不怎么讓他玩的小東西轉移他的注意力。當孩子弄明白那是一件什么東西時，或是他能用那玩意兒做什么的時候，你已經結束談話了。

專家點評：如果是個剛開始學步的小寶寶，給他一個玩具是個不錯的主意。因為大多數2歲左右的孩子還不具備自己轉移注意力的能力。但是如果孩子到了3歲或者4歲，就應該鼓勵他們在等候的時間里自己去找事情干。

提示：如果父母給3~4歲的孩子一個玩具，意味著父母要替他對自己的行為負責，對訓練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些孩子平時比較感興趣的事情，讓孩子學會自己選擇如何打發時間。方法3：默契溝通的技巧

如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時孩子想要得到關注，可以事先訓練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時不必

中斷與人的談話。

專家點評：這種方法雖然可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，并且使他可以在成人交談時安靜一會兒。但孩子并沒有被要求離開父母，自己去做點什么，他還是要依賴父母使自己安靜下來。教會孩子什么叫耐心是一個長期的過程，不僅僅要教會孩子在他等待的時間里干點什么事，也要使他相信，耐心地等待一點點時間，最終將會得到他所期盼的東西。

提示：3~4歲的孩子是難以理解“從現在起10分鐘”有多長時間，訓練時應把孩子知道的一些事聯系起來。譬如可以這樣對孩子說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事。”這樣孩子就會逐漸理解時間長短的概念。

第四篇：入學前 培養孩子遵守規則的妙招[模版]

入學前 培養孩子遵守規則的妙招

讓孩子遵守規則的七大妙招！塑造好家長自己的形象！這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。塑造好家長自己的形象 這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。在家庭中的一些生活習慣：如按時作息，衛生習慣，禮貌習慣等，家長要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會生活中的要求，如交通規則，家長在與孩子出行時要自覺遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。家長在孩子面前不要居高臨下 不要認為家長說的都是權威的話、是不可以改變的。父母也是有缺點的、也有講錯話的時候。家長對孩子的尊重要落在實處，家長的角色更應該是知心的、可以傾訴的朋友。家長不是完人，說錯話、做錯事要勇于承認，孩子的觀點如果正確，就要尊重孩子的意見，這點說起容易，但是做起來難。家長尊重孩子的語言：“對不起，是媽媽錯了。”“爸爸要向你學習。”“你比媽媽做得還好！”等。家長要及時鼓勵和表揚表揚、鼓勵的形式應該是多樣的，不僅僅是物質上的滿足，還可以用微笑、點頭、臉上的表情等，對某一個行為的表現表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表揚。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致、方法是多種多樣的，因為每個孩子的特點是不一樣的。家長對孩子要加強引導 家長要多講規則的用處，讓孩子了解規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規則會怎樣？讓孩子設想違規的后果，引起他對執行規則的正視。規則意識的養成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統一、靈活又具有可持續發展的規則意識，使孩子的個性和社會性相得益彰，從而在社會中獲得幸福的生活和感受。讓孩子做有限的選擇 有限選擇的方法對孩子的規則培養非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來跑去，就應該讓孩子選擇現在是看書還是畫畫，而不是“現在我們來做什么？”漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規則之外。把幼兒必須要做到的事定為規則，在這個范圍內給孩子幾個可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規則之中，從而自然而然地接受規則。讓孩子遵守規則的七大妙招！塑造好家長自己的形象！這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。塑造好家長自己的形象 這對子女進行家庭教育是一個關鍵。我們經常聽到一句話，子女是父母的影子，道理就在這里，父母的一言一行、一舉一動，都是孩子模仿的內容。當然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。在家庭中的一些生活習慣：如按時作息，衛生習慣，禮貌習慣等，家長要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會生活中的要求，如交通規則，家長在與孩子出行時要自覺遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。家長在孩子面前不要居高臨下不要認為家長說的都是權威的話、是不可以改變的。父母也是有缺點的、也有講錯話的時候。家長對孩子的尊重要落在實處，家長的角色更應該是知心的、可以傾訴的朋友。家長不是完人，說錯話、做錯事要勇于承認，孩子的觀點如果正確，就要尊重孩子的意見，這點說起容易，但是做起來難。家長尊重孩子的語言：“對不起，是媽媽錯了。”“爸爸要向你學習。”“你比媽媽做得還好！”等。家長要及時鼓勵和表揚 表揚、鼓勵的形式應該是多樣的，不僅僅是物質上的滿足，還可以用微笑、點頭、臉上的表情等，對某一個行為的表現表示贊同，這都是一種肯定、都是一種表揚。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標要一致、方法是多種多樣的，因為每個孩子的特點是不一樣的。家長對孩子要加強引導家長要多講規則的用處，讓孩子了解規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規則會怎樣？讓孩子設想違規的后果，引起他對執行規則的正視。規則意識的養成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確、統一、靈活又具有可持續發展的規則意識，使孩子的個性和社會性相得益彰，從而在社會中獲得幸福的生活和感受。讓孩子做有限的選擇 有限選擇的方法對孩子的規則培養非常有效，如果想讓孩子不在房間里跑來跑去，就應該讓孩子選擇現在是看書還是畫畫，而不是“現在我們來做什么？”漫無邊際的選擇會把幼兒推到無法控制的規則之外。把幼兒必須要做到的事定為規則，在這個范圍內給孩子幾個可選擇的方向，這樣不論孩子選擇什么，他的行為都在規則之中，從而自然而然地接受規則。

第五篇：培養孩子熱愛學習的方法

培養孩子熱愛學習的方法

有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學習。伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，“你為什么要好好學習呢？因為你好好學習，以后才能進重點學校，將來才有好的工作，有好的收入。”這，是一個境界。而更好的狀況是，沒有胡蘿卜，兔子也會往前跑。

為什么呢？因為這只兔子熱愛奔跑！它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發地往前跑去。這，則是最佳的學習境界。該怎么做，才能培養出這些沒有胡蘿卜也依舊熱愛奔跑的小兔子呢？

一、要正確看待孩子的學習焦點。

首先，讓我們來聊聊父母親的心態問題。

父母親常把學習焦點放在孩子的學習成績上，例如：這次考試考了幾分，升學成績進入了哪一個學校，在班上排多少名次等等，如此一來，就是教導孩子，你做的所有學習，都是為了取得這些外在的肯定。換言之，你在告訴兔子：“你是為胡蘿卜而跑，也就是在培養為胡蘿卜而奔跑的兔子。

如果父母親能教孩子，把學習焦點放在學習的成就感上，感覺就會截然不同了。其中的差別，在于不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。

這就像我們在嬰兒期的時候一樣，不需要跟別人做比較，學有所得，本身就是一個很大的成就。

幫助孩子跟自己做比較，體會從不知到知曉這中間自我的轉變，并因此而感到自信、滿足，跟快樂。這么做，就會培養出熱愛奔跑的兔子。

有的家長會認為，這個想法聽來很好，然而在現實生活當中好似不太實際，畢竟孩子在學校學習是有名次、有排比的，將來升學考試也是要和別人競爭的。

我完全理解。我的意思不是要父母親對學校的排名完全視而不見，我真正的意思是，培養孩子發自內心的學習熱忱，孩子才能樂在學習而發揮潛力，取得他真正應有的學習水平。父母親若一味地強迫孩子都要達到最高標準“考第一名，進重點學校”，其實家長們的潛臺詞是：“我不在乎孩子快不快樂，我只要我自己快樂。孩子成績好，我才有面子，也才能真正開心。”這個想法不但不容易如愿，更糟的是，還有可能會扼殺孩子的學習熱忱。

有許多輟學的孩子其實非常聰明，也具備良好的學習能力。他們之所以開始對學習完全放棄，就是因為父母親給他們過高的壓力，讓他們覺得自己再怎么做，也無法 達到父母親的期望，一次次的考試，不過是在向老師和家長一次次證明，自己是多么的不完美。有誰會喜歡日復一日地摧殘自己的自信呢？就干脆放棄了。

因此，建立正確的學習焦點，是父母親刻不容緩的責任。

怎么去實施這個概念呢？

當孩子拿了一個69分的數學成績單回來，把學習焦點放在學習成績上的家長，就會暴跳如雷地說：“你怎么考的這么爛？你丟我們家的臉！你怎么學習這么不認真？” 請家長們想一想，誰喜歡聽這樣的負面評價，只會讓孩子下次更視考試為畏途。而把焦點放在學習成就感上的父母親，就會這么說：“這次你考了69分，表示大概還有三分之一的內容，是你還不知道的，爸媽和你一起坐下來，看看這三分之一是什么，怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。”另外，也可以這么說：“你上次考了65分，這次考了69分，跟自己比起來是有進步。爸媽很高興看到你對數學越來越有把握，如果能再把那些不懂的地方搞懂，那就更好了。”這么一來，孩子就會持續熱愛學習，繼續努力了。

二、培養多元化的教育價值觀。

孩子的學習動機被扼殺的原因之一，是父母親只認為，在學校考試成績良好，才是未來有出息的保證。因此對孩子的學習成績過分在意，而造成孩子過多壓力。

然而，美國哈佛大學的心理學教授加德納博士（Howard Gardner）早在1983年，就提出了“多元智能理論”。主張要判斷一個孩子是否聰明，應從八大能力來做分析。前三項是傳統智能：

1、數理邏輯智能；

2、言語智能；

3、空間能力，另外這個劃時代的創新理論，還加了5項新的智能指標，來判斷一個孩子是否聰明，其中包括了——

4、運動智能；

5、音樂智能；

6、自我智能；

7、人際關系智能；

8、探索自然智能。

這一提倡“多元智能理論”的教育理論，如今影響了世界各地的教育體系。原來一個體能很好的孩子（例如像姚明），在校的數學成績若不如其他孩子，以傳統的眼光來看，就不是個聰明而會受重視的孩子。然而按照Gardner這個“多元智能理論”，擁有極佳的體育素質也是一大智能，這個聰明的孩子絕對值得父母親好好栽培。

又如80后代表作家韓寒，他在讀高中時，曾有過7門功課亮紅燈的狀況，在傳統的教育體系來看，他當然也就算不上聰明，更不用說優秀了。可善于文字表達的他后來靠豐富的文采，成了年輕人崇拜的知名作家，他的經歷也很值得那些只重視考試成績的家長細細思考。

而當紅偶像周杰倫，也是個很好的例子。在學校念書時，成績平平，高中后也就未繼續升學，然而母親一直給他空間，栽培他的音樂能力。現在的他，儼然一個“音樂小皇帝”，自信十足而充滿魅力，對年輕人影響甚巨。

所以，如果父母能用多元價值的眼光，來看待孩子的學習能力和成果，就會發覺，其實每個小孩都有他的閃光點，父母親的職責是去發現這些閃光點，讓它可以熠熠生輝。

如果太過用傳統的眼光來看待孩子的學習，強迫孩子在他不擅長的部分發展，效果往往適得其反。

一個和我一起長大的鄰居，因為她的爸爸很喜歡音樂，所以從小被逼著去學鋼琴，參加各式各樣比賽，果然也一路念完了大學的音樂系，然而現在的她，一看到鋼琴，就有生理上作嘔的反應。她跟父親翻臉，誓言這輩子再也不碰鋼琴！

這真令人感到遺憾，孩子有不開心的成長經驗，而父親也失去了一個原本貼心的女兒。培養多元的價值觀，發掘孩子的興趣及才能，父母就能為孩子創造真正良好的學習環境。

三、培養孩子的學習彈性。

要讓孩子永保學習的熱忱，除了先讓孩子真心喜歡上學習之外，還有一個很重要的能力需要培養，就是“學習彈性”。所謂的“學習彈性”指的是，一個人處理壓 力，面對挫折跟接受挑戰的能力。具有學習彈性的孩子，能有效地處理學習挫折，不良成績，負面評價，以及學習壓力。

1、幫助孩子做正面的歸因。

學習彈性的培養，首先應著重在孩子看待挫折的眼光。心理學的研究發現，遇到挫折時，負面消極的想法，會使人壓力倍增，容易半途而廢；而正面積極的念頭，則會讓人擁有極佳的抗壓及抗挫能力，因而再接再厲，愈挫愈勇。

因此，當孩子在學習上遇到困難，覺得似乎怎么念也念不通的時候，父母親應該幫助他學會壓力疏解的技巧，同時更重要的，是學習做樂觀正面的歸因。

舉些例子來做清楚的說明吧！

負面而消極的念頭 正面而積極的念頭我很笨！－－＞ 我這一次沒考好。我永遠都學不會。－－＞ 這次我的準備還不夠充分。別的小孩都比我聰明。－－＞ 我還沒找到最有效學習這門知識的方式。

觀察孩子的歸因，輔導孩子做正面、積極的思考，就能幫助他提高學習彈性。

2、幫助孩子切割他的功課。

克服困難，其實就如同登山，如果一下想攻頂，就會覺得難如登天。最佳的策略，則是制定實際可行的細部計劃。

面對念不完的課本，做不完的習題，孩子不知如何入手，因而倍感壓力。這個時候，父母親給孩子最好的協助，是幫他將內容做切割，大目標切割為小目標，比如一天背十個英語單詞，做二十個數學題等等。只要按照這個計劃，就可以按部就班地學會這門知識。

同樣的，在這里焦點要放在學習成就上，而不是放在學習成績上面。

學習只應該有一個目的，就是更完善自己，讓自己更有成就感，如果考試成績因此變好，進入重點學校，那太棒了！萬一事與愿違，孩子也能夠成為一個可以在學習中獲得快樂和自信的人。

只要這個學習的熱忱不減，日后他能夠投入精力在自己擅長的事情上，必然會在任何行業大放異彩。（作者：張怡筠）