第一篇：培養(yǎng)孩子心得

在家培養(yǎng)孩子的心得體會

子涵自從入學(xué)以來，在老師及家長的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的習(xí)慣，也很適應(yīng)學(xué)校的生活。總結(jié)她在中心幼兒園這將近一年學(xué)習(xí)生活情況，我最大的感受就是：良好的學(xué)校、家庭環(huán)境造就了孩子良好行為習(xí)慣，而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。

一、教育孩子首先要從父母自我做起。

父母的行為習(xí)慣，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的各個方面，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好,發(fā)揮榜樣的力量。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她提的問題，不象是她們這個年齡段提出的問題。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會受到影響。有時帶孩子出去運(yùn)動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認(rèn)真對待她所不了解的東西，盡可能回答得完美些，這樣既娛樂又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做事沒有做好，我們要要求她得新做。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力才能挽回。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力，把事情做到最好。家里有長輩子，更要做個好的表率，父母對長輩有禮，孩子將來也會對父母有禮。

二、不能過分寵愛，也不能放手不管。

對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。子涵接受能力很快，老師教的不管是唱歌也好，跳舞也好，回到家都能表演給我們看。我們因工作緣故只能周日一天陪在她身邊，對她的管教還不是很到位，性格上有些缺點(diǎn)，比如愛發(fā)脾氣，不接受批評等等。這點(diǎn)也希望學(xué)校要結(jié)合批評教育，做錯事的時候一定要接受批評，讓她心理上能接受范錯后的批評。子涵喜歡唱歌，跳舞，畫畫最近送到童飛去培訓(xùn)，各方面也有很多的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上面不用太讓人操心。看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我從心底里為她感到高興與自豪。每次帶她出去玩，她都是看到想要的東西就找我們要，但我們不會每次都滿足她的要求，我們同時也會對她提出一些要求，如果達(dá)到了，就可以買給她，這樣可以激勵她改掉一些壞習(xí)慣。我每天都會問她幾個問題，今天在學(xué)校學(xué)了什么，有沒有什么有趣的事情發(fā)生等等，這樣可以訓(xùn)練她的表達(dá)能力和思維能力。隨著涵涵的慢慢長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事，比如洗菜，洗碗，掃地等等。這樣讓她明白不但要好好學(xué)習(xí)，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛他人。

三、不抱過高的期望，但仍要嚴(yán)格要求。

每個家長都希望自己的孩子在各個方面都很好，成為一個順著家長意成長的小孩。我不會要求她一定要做到最好，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了我是不會責(zé)備她的，而且相同的事情，今天比昨天做得好，還可以得到我的夸獎。如果今天和昨天犯相同的錯誤，我就會嚴(yán)厲的批評她。子涵現(xiàn)在各方面都還不錯，就是吃飯還有點(diǎn)問題，可能是天氣原因。我正計劃讓她自己給自己設(shè)定一個時間，只要按時間提前完成并做好了，我就會給予一定的表揚(yáng)和獎勵。我想通過這樣的鍛煉，她的做事效率會有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的時間，盡快努力去做好每件事。希望能基本樹立她的時間觀念，對自己的時間做出比較準(zhǔn)確的按排，愉樂的成長。

良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信子涵自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，做一個全面的自己！

最后，謝謝小二班的羅老師，陳老師及梁老師，你們?yōu)榱撕⒆觽冃量嗔耍?/p>

小二班 張子涵爸爸

2012年5月16日

第二篇：培養(yǎng)孩子自理能力心得

孩子自理能力培養(yǎng)心得

永昌小學(xué)五（2）班王涵的家長：王自軍

說到教育孩子，我深感慚愧。由于過去我在瑞麗工作且公務(wù)繁忙等緣故，女兒在兩歲時就送回保山老家由她爺爺、奶奶照料，幼兒時期的教育基本上是在鄉(xiāng)村幼兒園和她爺爺、奶奶完成的。其間，我與孩子面對面交流的機(jī)會僅僅只是在節(jié)假日的時候。在她上小學(xué)一年級的時候，我才調(diào)回保山，轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)11歲多了，而我對她的教育時間還不到4年，回想起近四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，談不上教育培養(yǎng)，更談不上心得體會，只是感覺在對孩子自理能力培養(yǎng)方面需要注意三個細(xì)節(jié):

一、給孩子一個自由發(fā)揮的空間——培養(yǎng)孩子的自立能力 據(jù)專家研究表明：“習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活。對于孩子的成長來說，自立能力比讀書、成績更重要，它是孩子成長中最基本的素質(zhì)之一。”近四年來，作為一名父親，我非常注重培養(yǎng)孩子的自立能力，每當(dāng)周末和假期，我就會刻意地安排一些任務(wù)給孩子，比如打掃自己的房間，整理自己的內(nèi)務(wù)，換洗自己的衣物，到小區(qū)內(nèi)購買物品，協(xié)助家長做飯燒菜等，她也非常樂意接受，盡管她完成的任務(wù)有時并非讓我滿意，但我仍然肯定她的每一個“勞動成果”。通過這些方式，她的自理能力有了很大提高，這也在實(shí)際生活中得到了驗(yàn)證。譬如當(dāng)她一個人在家的時候，她能夠自己做飯，炒幾個簡單的小菜，做一些力所能及的家務(wù)。

二、給孩子一點(diǎn)自主選擇的權(quán)利——尊重孩子的自主意識 另有研究表明：“只要是孩子能夠做、應(yīng)該做、做起來安全的事情，就應(yīng)該給她權(quán)利，讓她自己學(xué)著做。”從一年級開始，涉及到孩 子的事我都會主動征求她的意見，盡量尊重她的意愿，給她賦予一定的權(quán)利。每到周末和假期，除了要求她要按時按質(zhì)完成好家庭作業(yè)、多看有益的課外書外，我一般不強(qiáng)求她去參加各類補(bǔ)課班、興趣班，除非她自己提出請求，而是讓她自主選擇，并盡量滿足她的愿望。“望子成龍”是每一個做父母的對孩子的殷切期望，無可厚非，但若是超出了孩子的承受范圍，往往會適得其反。曾經(jīng)我讓她學(xué)習(xí)書畫，結(jié)果她熱一陣又冷下來了。我后來發(fā)現(xiàn)她對聲樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，就讓她師從周老師學(xué)習(xí)聲樂至今，并考過了聲樂8級。我始終認(rèn)為，孩子自己的事情，應(yīng)該讓孩子自己選擇，作為家長，如果把自己的人生觀、價值觀、幸福觀都嫁接在孩子頭上，那么孩子長大后很可能就會缺失自主意識、自我價值。

三、給孩子一點(diǎn)靠她自己成功的信心——鍛煉孩子的受挫能力 在日常生活中，我非常注重鍛煉孩子的抗挫折能力。比如，孩子走路摔了跤，我不會趕緊跑過去把孩子扶起來，而是對孩子說：“從哪里跌就從哪里站起來，一定要記住，今后不要在同一個地點(diǎn)再次跌倒。”再比如，有一次考試試卷下來后，她發(fā)現(xiàn)有一題做對了但被老師打了“×”扣了分，回家告訴我緣由后很委屈地流了淚，我就耐心地跟她講：“沒有拿到名次不重要，重要的是你努力了沒有？不要在乎一次的挫敗，只要自己樹立必勝的信念，再付出艱辛的努力，成功一定會屬于你。”當(dāng)每次遭受挫折和失敗時，我都會安慰她：“人生挫折在所難免，要學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會自己去品嘗挫折與失敗，通過自己的努力去獲得成功，只有這樣，才能體現(xiàn)自我價值，人生才會更加精彩。”

總之，在培養(yǎng)教育孩子方面每個家庭都有著各自不同的方式和方法，我認(rèn)為，只要有利于孩子的健康成長就是好方法，只要適合自己孩子的教育方式就是最好的。

第三篇：培養(yǎng)孩子

讓童年彌漫著書香

你的孩子今年多大？2歲？4歲？6歲？他看書嗎？先別急著搖頭。如果我們說下面這些行為也和兒童閱讀有關(guān)的話，相信你的答案會有所不同——

扔書

很多家長都經(jīng)歷過類似的事件：孩子看見書就鬧著要；交到他手里，眼都不眨一下就扔到了地上；不撿，他就哭；再撿，他再扔??扔得自己喜笑顏開，扔得大人哭笑不得。撕書

這也是很多父母頭痛的問題之一。不管你是多少錢買回來的書，孩子沒看兩眼，但只要興致來了就開始撕，嘶拉嘶拉地只管好玩。又不見了幾十上百元？那是你的事。

說書

有的孩子很喜歡講故事，還纏著大人聽他講。沒看過書的覺得他講得活龍活現(xiàn)，但看過這本書就會清楚：書上根本不是他講得那么回事。說他是睜眼瞎不太公正，他明明在盯著書講；可是內(nèi)容呢？完全要看他想到哪里、編到哪里去了，跟書上可以一點(diǎn)關(guān)系也沒有。倒著看書??

還有的孩子倒是不愛講給別人聽，而是習(xí)慣自己一本正經(jīng)地捧著本書“攻讀”，口中往往還念念有詞。可是走過去望一望書本常讓你啼笑皆非：他可能整本書都拿顛倒了，卻一樣“讀”得津津有味??

誠如之前所言，這些每天都在你我的孩子身上上演的行為的確都還不是看書，只是和閱讀“有關(guān)”而已。但是，它們又的確已經(jīng)是看書的開始—至少，孩子們已經(jīng)或者正在通過這些行為愛上圖書，這是最初的興趣，也是最彌足珍貴的。

既然孩子天生對書本有濃厚的興趣，為什么長大后對書的喜好卻大相徑庭呢？我們做家長的是否做錯了什么？錯過了什么？正確的做法該是怎樣？

觀點(diǎn)：將興趣變成一生熱愛

生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，兒童一出生就具有對書本天然的興趣。國內(nèi)外眾多研究者的研究成果也告訴我們：孩子從出生起就應(yīng)當(dāng)并且可以開始閱讀；3-8歲是兒童學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；在這個時期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，從而將閱讀的興趣轉(zhuǎn)變成一生的熱愛。美國甚至為此成立了國家研究院早期閱讀教育委員會，提出了“早期兒童閱讀教育目標(biāo)”，分別對0-3歲、3-4歲、5-6歲兒童的閱讀能力發(fā)展提出了要求，在美國社會以及其他國家教育界引起了極大反響。

看起來，開發(fā)早期閱讀的確是件值得投入時間、金錢和精力的大事。學(xué)理層面上的意義姑且不說，從實(shí)際生活來看，它至少有以下3大看得見的好處：

1、找到知識鑰匙

我們一向鼓勵孩子提問，并主張家長積極、耐心地回答這些問題。但家長的精力乃至水平畢竟有限，這時候讓孩子向書本發(fā)問也許不失為良策，因?yàn)闀静攀谴蜷_知識寶庫的萬能鑰匙。而且，與家長張口就來的回答相比，孩子對于自己查閱書本找到的答案印象會深刻得多。

2、熏陶寫作能力

不少孩子到了小學(xué)、中學(xué)，開始學(xué)習(xí)寫作了，才發(fā)現(xiàn)或抓耳撓腮不懂下筆，或筆下文字味同嚼蠟。但幼年時就博覽群書的孩子則不同，甫一下筆就如有神助。原因很簡單，文字對他來講早已駕輕就熟，各式修辭、描繪手法不過是童年經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)而已。

3、解放家長時間

很多家長都曾經(jīng)因孩子無窮無盡的精力而應(yīng)付不暇、煩惱不已。如果你的孩子習(xí)慣閱讀，這種現(xiàn)象將自動消失：你不用再全天候地陪伴他，他已經(jīng)找到了比你更好玩的朋友—而且，只要你把好關(guān)，這個朋友絕不會把他帶壞。

除此之外，一個愛上讀書的孩子還有很多其他的過人之處：比如他會有一種不同常人的儒雅氣質(zhì)，他何時何地都不會孤獨(dú)，他的人生會比很多人多彩，他的思維也會因閱讀受到不少額外的訓(xùn)練??總之，熱愛閱讀、良好的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是在現(xiàn)代社會取得成功的基本條件。其實(shí)，這些好處在很久很久以前，就為猶太人—世界上最聰明的民族知道了。據(jù)說猶太人在孩子出生后不久，就會將《圣經(jīng)》涂上蜂蜜給孩子舔，目的是讓孩子從一出生就感覺到書是好東西，從而養(yǎng)成一輩子愛讀書的習(xí)慣。

你呢？你為孩子做了些什么？蜜糖不一定要買，但以下三方面的功課必須做足：

1、保護(hù)引導(dǎo)

孩子的很多興趣稍縱即逝。就拿上面羅列的四種孩子的表現(xiàn)來講，家長的應(yīng)對、處理一定要聰明、妥當(dāng)：

A、扔書

這個過程除了可以鍛煉孩子的肌肉力量以外，還是孩子對于事物之間因果關(guān)系的一種早期試探：扔下去—撿起來—再扔下去—再撿起來??孩子希望看到這種因果可以不斷持續(xù)下去，直到他疲倦為止。家長別嫌煩，陪他玩，過程中記得抓住一切機(jī)會翻開畫書內(nèi)頁，向孩子展示里面絢爛的色彩，以引起閱讀的興趣。

B、撕書

這個過程一樣可以鍛煉孩子小肌肉和關(guān)節(jié)的靈活性。有些書你還有用，有些又太貴，就這么撕掉誰都心疼，但明令禁止又會剝奪孩子發(fā)展的機(jī)會。建議家長可以將自己的、貴重的書籍收藏好，同時提供一些廉價的書報給他撕，最好還是好撕的、不會因?yàn)轫摻翘病⑻h利而割傷孩子手指的那些。同時一定記住：為免孩子的興趣僅僅停留在破壞，孩子撕完以后你可以帶著他一起重新裝訂，甚至可以重排故事順序，做一本屬于自己的小書。

C、說書

喜歡“說書”的孩子多數(shù)也愛聽故事。煞有介事的講述不過是對成人世界的一種模擬，但因?yàn)殚喿x、理解和口頭再現(xiàn)能力都有限，尚無法講到大人一樣完整，只能做到形似。但就是這一點(diǎn)形似，孩子都已經(jīng)投入了很多想像力和創(chuàng)造力。為保護(hù)孩子的積極性，家長應(yīng)給予適時的鼓勵和引導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥孩子無中生有，因?yàn)檫@不是胡編亂造，而是想像創(chuàng)造。

D、倒著看書

也是一個模仿父母的例子。也許孩子覺得大人看書的樣子很酷，也許他覺得這樣做代表自己長大了。孩子選擇擺一個讀書的甫士來表示長大，總好過他學(xué)說粗話來標(biāo)榜成熟。所以家長不應(yīng)嘲笑，也不要簡單地命令他將書掉轉(zhuǎn)過來，而應(yīng)首先贊賞他的熱情，夸獎他的姿勢很像那么回事，然后找個時機(jī)引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的錯誤：不識字的孩子看不出文字的正反，但應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)圖畫與現(xiàn)實(shí)生活中的正反不同。

2、以身作則

家長在埋怨孩子不喜歡讀書的時候，有沒有想過自己一年下來又能讀幾本書呢？忙會是一個原因，沒有讀書的習(xí)慣恐怕也不能排除。但為了孩子將來的成功，您是不是可以改變一下自己呢？就算真的忙得不可開交，平日看電視的時間總有吧？拿一點(diǎn)出來設(shè)定一個讀書時間；自己真的看不進(jìn)書去，買本家庭教育或消遣類的雜志讀讀，就是看看報紙、當(dāng)當(dāng)陪讀也好：一家三口人手一卷，那種安謐、祥和的氛圍，會成為孩子一生中永不磨滅的回憶。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

有人說過，一個人的家里有沒有書柜、書柜有多大，可以看出這個人的品位。同樣道理，你的家里案幾床頭，書本是否隨手可取，也可以看出你的孩子能夠受到多少書香的浸染。由興趣而生的閱讀應(yīng)該是一件自然、自主、快樂無比的事情，所以我們不能硬把書本塞進(jìn)孩子手里。但是，我們可以通過創(chuàng)設(shè)一個便利、愉悅的環(huán)境，對孩子做出積極的暗示，讓孩子自然、自覺、自主地閱讀。

比如在家中，可以考慮為孩子度身布置一個閱讀角，溫馨、潔凈、明亮，書本散布四隅，讓孩子置身其中便手不釋卷；出門去，也應(yīng)盡量尋找一些適宜讀書的環(huán)境。能去圖書館當(dāng)然好，就算在野外也沒有關(guān)系—在樹林中掛起一張吊床，再隨手丟給孩子兩本書(當(dāng)然你得記得帶)，他自己看也行，你來“照本宣科”地朗讀不錯—當(dāng)家長你稱職，遣詞造句還是作家們厲害??

有了你的引導(dǎo)，有了你的垂范，有了你創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，哪個孩子還會吵著嚷著要看電視、打游戲機(jī)！把這種興趣變成一生的熱愛,自然水到渠成。

我們都聽說過拔苗助長的故事，我們也都清楚兒童發(fā)展有自己的規(guī)律和局限。所以在早期閱讀問題上，在做到以上三點(diǎn)之后，我們還必須謹(jǐn)記“按部就班、量體裁衣”。

讓寶寶愉快地上幼兒園

我家貝貝現(xiàn)在快三歲了，她從一歲三個月開始上托兒所，兩歲三個月轉(zhuǎn)到另一間大幼兒園，兩歲半開始整托，一直都很順利。很多媽媽都發(fā)愁孩子不愿意去幼兒園，總是問我用了什么好辦法，其實(shí)真沒什么特別的。

在準(zhǔn)備送孩子上幼兒園前一兩個月，我們就常跟孩子提起幼兒園，說幼兒園有好多小朋友，大家可以一起玩；帶孩子出去玩滑梯了、秋千了，包括商場里她喜歡的一些玩具，總是告訴她幼兒園都有，借機(jī)宣傳幼兒園的好處，并且事先要帶孩子到要去的幼兒園熟悉環(huán)境，孩子天性中喜熱鬧、愛模仿，看見幼兒園的小朋友一起做游戲，她會受到感染的。另外，還要給孩灌輸一個概念：爸爸媽媽要上班，小孩子應(yīng)該上幼兒園，所有的孩子都是這樣的。

第一周上幼兒園，有的孩子會一開始就哭，有的則是頭一兩天新鮮，然后才發(fā)現(xiàn)白天要跟爸爸媽媽分開了，也開始哭起來。尤其是早上送到幼兒園的時候，孩子哭著抱著爸爸媽媽不放手，家長往往很心疼，不忍心離去。其實(shí)這時家長一定要狠下心來，到門口把孩子交給老師趕緊走，多數(shù)孩子在家長離去之后很快就會停止哭泣的，而越是看到爸爸媽媽孩子越不容易止住哭聲。

在每天接孩子的時候，家長要及時向老師了解孩子一天的情況，請老師配合當(dāng)著孩子多講他的進(jìn)步，家長隨即將孩子每一個細(xì)小的進(jìn)步講給孩子熟悉的人聽，當(dāng)然也要當(dāng)著孩子的面講。聽著別人夸獎自己，孩子心里也會很高興，趁熱打鐵對他說：“明天再做到如何如何，媽媽還告訴大家表揚(yáng)你。”

有些家長總認(rèn)為讓孩子上幼兒園是委屈了孩子，在見到孩子以后噓寒問暖，過分親昵，對孩子提的各種要求百依百順，這樣孩子會認(rèn)為上幼兒園是爸爸媽媽對不起他，會想辦法提出各種要求作為補(bǔ)償。所以在孩子回家后不要問在幼兒園想不想媽媽、有沒有小朋友欺負(fù)你、阿姨好不好一類的話，多問幼兒園的玩具多不多，好玩不好玩什么，囑咐好家里其他人，尤其是長輩別覺得孩子上幼兒園就是受委屈，影響孩子的情緒。家長要保持平常心，接孩子的時候看見孩子臉上、身上帶傷，千萬別火冒三丈，要問清楚原因，還要及時向老師反映，教孩子打不贏趕緊跑到老師那里。

一般孩子上幼兒園會哭兩個星期左右，家長在這段時間一定要堅持住，千萬不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這樣會使孩子的情緒更不穩(wěn)定，甚至?xí)斐汕肮ΡM棄。

個別的孩子會持續(xù)哭上一個月甚至更長時間。這時候家長要多跟老師溝通，了解寶寶每天在幼兒園的具體情況，比如跟其他孩子合不合群，能不能參加集體游戲，吃飯睡覺怎么樣，從中找出吸引孩子的方面，想辦法吸引孩子的興趣。還要將孩子的喜好、特長告訴老師，請老師多照顧一些，在其他小朋友面前展示孩子的優(yōu)點(diǎn)，樹立孩子的信心。必要時可以給老師送點(diǎn)禮物表示謝意。

以上是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，希望大家的寶寶們都能愉快順利地度過這段非常時期。

第四篇：培養(yǎng)孩子

培養(yǎng)孩子，可不僅僅是你一個人的事

孩子擁有沉睡著的能力，自己沒有發(fā)覺，但會通過某種契機(jī)而覺醒，或通過某一途徑而觸發(fā)，最終開出美麗的花朵。帶來這一契機(jī)也許是父母、老師，或者朋友。無論何時，能力終究會開花結(jié)果。自己的能力被他人引發(fā)出來，終有一天會給他人作貢獻(xiàn)。

父母應(yīng)努力理解孩子，全心全意為孩子每目的幸福而努力。育兒是非常具有創(chuàng)造性的事業(yè)。教師也應(yīng)每日微笑面對孩子。每日在游戲中給孩子帶來充實(shí)感，教師的事業(yè)也因此而高尚。我們每個人都在自己的崗位上不懈努力，每日踏踏實(shí)實(shí)地生活，整個社會就會和諧幸福。我認(rèn)為這種能力是“活躍參加社會的能力”。

現(xiàn)今，四所學(xué)校中就有一所產(chǎn)生了教學(xué)崩壞現(xiàn)象，即所謂的教室內(nèi)無政府狀態(tài)。兒童在集體內(nèi)成長，因集體而成長，教育無法脫離集體而存在。只有父母、老師是無法培養(yǎng)孩子的。父母為了提高孩子的學(xué)習(xí)能力，行動中往往伴隨著很多弊端，父母只重視結(jié)果，導(dǎo)致孩子感情上的壓抑。

父母不快、失望時，把絕望、叱責(zé)毫不猶豫地加諸孩子的身上。眼睜睜地看著自己與孩子之間共同學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷流失。幼兒教育是一項(xiàng)事業(yè)，讓每個孩子潛藏的學(xué)習(xí)樂趣和意愿生根發(fā)芽，開花結(jié)果。其原點(diǎn)是讓孩子心靈美滿幸福。

第五篇：育兒心得：培養(yǎng)孩子的好奇心

育兒心得：培養(yǎng)孩子的好奇心

時間好快呀，一轉(zhuǎn)眼楠楠已經(jīng)是XXX幼兒園中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也希望她能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：

培養(yǎng)他簡單的自理能力

在孩子上學(xué)之前，我就讓她慢慢學(xué)會穿簡單的衣服，襪子，鞋子，自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說：“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是情愿，你可以用愉快的方式讓她感興趣，雖然她可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說說：“你真棒。”要鼓勵他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長大。

培養(yǎng)他的閱讀能力

從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽，雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三字經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的簡述下故事的情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。

培養(yǎng)他的好奇心

現(xiàn)在滿嘴的為什么，主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說是自己不知道去問問別人或者老師。

平常有空的時候，我盡量帶他去玩玩，今年的動物園，岳王的花卉園，濕地公園，主要是想讓她能增長知識，還能呼吸新鮮空氣，讓她知道各種動物，植物的名字和特點(diǎn)。

培養(yǎng)他的信息

很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要求他完美，這樣反而打擊了他的幼小心靈，讓她對什么都沒有信心，覺得都做的不好，要得到批評。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會做的更好。讓她不害怕，更自信滿滿。

以上是我平時生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識。把我們的小寶貝教的更好，更懂事，更健康。