第一篇：參加省重點研究課題現場會學習匯報材料

帶著領導的囑托，帶著對兄弟學校如何開展“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的憧憬，我完成了為期兩天的文登學習之行。省重點研究課課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”現場會主要分三個環節進行：

一、參與實驗的學校代表分主題對自己的實驗歷程進行展演。

二、山東師范大學文學系教授魏建做以“文學的闡釋”為主題的報告；

三、參與實驗的學校老師代表上6節與經典閱讀有關的觀摩課。通過此次學習，我感覺開闊了眼界，明確了下步課題研究努力的方向，為把好的經驗應用到我校的課題實驗中來，我打算從學習經過和我校下步打算兩個方面匯報一下我的學習情況。下面我先匯報一下我的學習經過：

首先，參與實驗的學校代表分主題對自己的實驗歷程進行展演。參加展演的有三所學校，他們分別是威海統一路小學、文登市第二實驗小學、文登市實驗小學。

威海統一路小學以論壇形式圍繞自己的發言主題“守望書香文化、奏出華彩樂章”進行了交流。通過他們在臺上的交流，我們對他們學校的教學理念及他們對這一課題的認識及實施情況一目了然，在交談中他們引出了這樣的認識：

一、讀書是一種需要

首先，讀書是一種學校發展需求。沒有教師的讀書，教師底蘊不足，何談學生讀書？教師文化素質決定課堂教學，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，威海統一路小學的積極培養目標就是走出去的每一個人都是一個有廣博知識的人、一個有豐富涵養的人、一個有可持續發展能力的人。

其次，讀書是一種職業要求。

他們在交談中談出在實驗過程中遇到的尷尬，在教學中，一味地要求學生讀書，而老師卻還抱著自己以前學的那些知識吃老本，結果孩子會的老師不會，讓學生問的尷尬，而在與老師們交流時，因為自己的知識淺薄，根本無法對別人的交流進行發言，含有一種膽怯與自卑。而對老師而言，這是一種大忌。

其次，讀書是一種生活需求。

古人就有“腹有詩書氣自華”的說法，而通過開展在教師內的讀書，老師們更深切地感受到了這一點，不管是新老師還是老教師，他們都深切的感覺到：日子很快過去，而讀書要一頁頁的讀，在讀書中發現自己，修剪自己，真的是很愜意的事情。

二、讀書是一種成長。

在劉校長的帶領下，他們校的老師由原先的讓我讀書變成了現在的我要讀書。他們通過開展閱讀經典引領學生成長；書香名師成長；師生閱讀一本書；教師帶動家庭讀書等活動，讓好書幫助老師、家長、學生成長。

三、讀書是一種文化

通過讀書，教師的文化底蘊豐厚了，漸漸地也就有了所思、所想，有了自己的思想、價值取向。從而老師們也就愿意以多種形式堅持這樣的讀書。

文登市第二實驗小學以教研在線的形式開展了“閱讀經典享受書香”的教研活動在線。在教研中知道他們的“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”課題是從XX年開始搞的，而且做到每周三進行課題教研，在課題研究過程中，他們每學期開展形式多樣的讀書會、故事會、演講、詩歌朗誦、中華詩人誦讀等形式激發學生的讀書興趣。在研究中他們形成了自己有特色的五種課型，即：

1、閱讀指導課，這種課性在具體操作中就是以一篇帶多篇，通過學一篇課文讓學生掌握閱讀一組課文的方法；

2、匯報展示課，此課型比較適合在低年級進行開展，通過成語故事、成語接龍、游戲卡闖關等形式，引導學生回顧自己學過的知識；

3、人物評論演講課，例如讀水滸話武松等活動話題；

4、好書大家談，讀自己所讀內容的讀后感言；

5、古詩文誦讀研討課，此課型形式靈活，但目的只有一個，那就是想方設法，讓學生多背古詩喜歡古詩。

文登市實驗小學以匯報展演的形式把自己實驗歷程及成果進行了展示。

其次，現場會第二個大的方面，聆聽山東師范大學文學系魏建教授做“有關文學經典的闡釋”的主題報告。

魏教授的報告主要從三個大的方面進行展開：

一、文學經典三要素：即文本、閱讀、闡釋

1、文本：指的是作品本身，經典的作品。它有三個特點：原創性、典范性、歷史穿透性。

2、閱讀：閱讀指的是一種經典的接，它接授形式，它受時間、數量、人層次等方面的制約。

3、闡釋：即闡發，解釋，通俗地說就是你給其他人闡發解釋這種作品。他指出可做闡釋的有兩類人，他們是擁有權威話語的人和專業人員。

二、為什么要闡釋文學經典

首先是為了傳承文明，世界上的文明最主要的留在經典那里，經典是歷史文化、心靈智慧的積淀。其次是為了心靈的豐富，例如怎樣知道素質教育高，首先就要看著一個人他的心靈是飽滿的還是干癟的，在生活中，知道的很多，想知道的更多，文學經典交易不僅是語言和文學的教育，而是用心靈超越世俗。然后，為了個性的提升，個性是區別于其他人的獨特的思維、感受、表達方式等，個性超越平庸，真正的以人為本要落實到個性上，創造不行，個性就不行，文學經典創造個性，創造不同于別人的表達。最后，文學經典的意義，藝術的享受除了愉悅之外，還有對生活的感受，欣賞文學，欣賞經典文學，就會引導人看人生中美好的東西。

三、當前中國文學經典闡釋存在的問題

為什么要闡釋文學經典的豐富性？經典文學說不清，閱讀東西越多，在經典中往往用語言文字的多意性產生想象，我們用應有的藝術高度去闡釋它，但在闡釋過程中往往出現下列弊端：

1、闡釋文學經典忌諱簡單化闡釋

2、維理主意的闡釋，某些闡釋者最后闡釋的是告訴我們什么道理，而真正的文學欣賞來自感悟，建立情感的關系。

3、教學評價的簡單化，考試的標準化。

4、非童心闡釋

5、過度闡釋。以魯迅為例，了解失敗的魯迅比了解成功的魯迅闡釋要豐富得多。

最后，大會用一整天的時間由各實驗學校老師代表上了6節關于“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的觀摩課。課型有閱讀課、閱讀指導課、讀書匯報課，閱讀課的課型還是咱們上的閱讀課的老路子，引導學生在讀中感悟，談體會，但他們上的閱讀指導課和讀書匯報課，雖然咱們的老師在前面也聽過這樣的課型，但是卻沒有嘗試過在我校進行交流展示。

總之，我通過參加此次學習，豐富了視野，他們的研討會，為我們迎接區里的課題驗收提供了思路。在上次全區課題實施方案交流時，董科長提到要輪流到各實驗學校進行聽課研討，看課題的實施情況，我就在想我們學校參加實驗的班級是一年級和五年級，那咱們研討時，是不是低年級上一節成果展示課，高年級上一節閱讀課或閱讀指導課，當然其他年級也可以準備，在這兩個月的語文學習中，咱們就要注意這方面知識的引領與積累，加之班級文化的烘托，我想我們只要把工作做到實處，做到細處，我們的“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”實驗也一定能搞得紅紅火火，而我們的孩子因為我們的付出，也一定會成為一個有廣博知識的人，一個有豐富涵養的人，一個可持續發展的人！我的匯報到此結束，謝謝大家！

第二篇：關于參加廣元市課件教育工作現場會匯報

關于參加廣元市科技教育工作現場會匯報

11月23日，我很榮幸的參加了廣元市教育局舉辦的全市科技教育工作現場會暨第10屆師生科技節第26屆科技創新大賽作品展評活動。會議地點就是旺蒼縣東河小學。

會議首先是旺蒼縣教育局張國昌局長做了重要的發言，匯報了旺蒼縣教育資金的投入、科學的管理等方面的工作。

接下來是旺蒼縣東河小學黃先友校長做了重要的講話。

首先簡介了東河小學的情況：東河小學建校于1876年，學校辦學歷史悠久，學校占地9600多平方米，現有36個教學班，學生2197人，教職工114人有40多人次獲得省、市級優質課、技能競賽、說課比賽一等獎。學校在2001年創建為四川省青少年科技教育示范學校，而今，學校有560多平方米的學生科創室，學生科技操作室及科技作品展覽室。同時還多次派出教師參加各種科技教育專題會?？梢哉f學校在科技教育方面花了相當大的投入。接著還談到了課件教育的重要價值，全面推進素質教育，培養創新人才，學校就是主要的培養基地。第二方面他們學校的辦學特色就是全面推進素質教育，全員參與創新教育。第三方面就是建立實施科技教育的保障條件：合理規劃校舍用房，建立專用場地。舍得投入，購買了大量的科技教育設備。利用各種途徑打造科技教育指導教師隊伍。

第三方面就是精心設計豐富的科技教育活動。開展科普進校園活動：比如搞一些科普知識競賽、宣傳、演講等活動。還可以開展科技實踐活動。比如讓學生考察當地的生態環境，引導他們研究環境污染的原因，提出合理化的建議，學生積極性相當高。還可以開展科創體驗活動，讓學生搞一些小制作，小發明、科幻畫、科技手抄報等，這不僅讓學生非常感興趣，而且還能開發學生的智力，養成勤于動手動腦的好習慣。像他們學校搞的雞蛋撞地球、大家來做火箭車、制作火箭發射器、國際數棋比賽搞的相當有特色，使其學生在學校的學習不再那么枯燥乏味，顯出一片生機活力。

最后市教育局的領導做了大會的總結，對全市的科技教育提了幾點要求：一是要把科技活動有效的融入教育教學中，即是要納入課程，要把科學課上活，要納入課外興趣活動中，要納入校外實踐活動中。二是要打造科技教育指導教師的隊伍：每兩年要在廣元舉行科技教育工作會，省上每年一度的科技教育培訓。三是要充分發揮科技節和大賽的平臺，動員全體學生積極參與。

這次活動，使我會議使我受益匪淺，收獲頗豐。下面，我就本次活動談點個人的體會。

科學技術是第一生產力。科技水平的高低，決定了一個民族的盛衰榮辱。我國目前在總體科技水平上與美國等世界發達國家相比，還存在一定程度的差距。要縮小這種差距，就要從孩子們抓起。開展豐富多采的科技活動，是提高小學生科學素質的最有效方法?？萍蓟顒又饕òl明、創造、論文、制作、飼養、科學試驗、環境保護、計算機操作、科學信息傳播等方面。通過科技活動，可以提高學生學習課內知識的興趣，做到課內、課外的有機結合科技活動的內容包括：制作操作、實驗、創造思維訓練、知識性游戲等。這些內容在小學科學教材中都有體現。科技活動的活動的組織形式應是多樣化的。通過這次培訓，使我真正領會到了新的科技教育理念，把所學到的科技教育理念更好的帶給廣大教師同仁。真正讓科技教育為提高教育教學水平發揮更大的推動作用。

第三篇：參加省高速公路建設座談會匯報

精心組織，周密計劃

加快張石高速公路二期工程建設

張石高速公路保定段二期工程建設情況匯報

（2011年3月）

各位領導：

大家好！首先，感謝省廳各位領導及兄弟單位長期以來對保定市張石高速公路籌建處的支持和幫助，下面我把張石高速公路保定段二期工程建設情況向各位領導做一匯報。

自項目開工以來，在省廳的正確領導下，我們以河北省高速公路建設質量年和創建平安工地活動為契機，全面實行項目建設精細化管理，通過開展“保安全、保質量、保工期、創先進”勞動競賽，加強過程控制，強化現場管理，有力的推進了工程建設。多次受到省廳檢查組的好評；連續兩年沒發生安全生產事故；連續兩年被市局評為工作先進單位和安全生產先進單位；被市局評為行風建設先進單位；籌建處黨支部被市局黨委評為先進基層黨組織。被保定市政府授予“城鎮面貌三年大變樣”模范集體稱號。

一、項目基本情況

1、工程概況。張石高速公路保定段二期工程北起張保界，經淶源、易縣至淶水一期工程樞紐互通，全長126.2公里。全線共設互通立交6處，特大橋2座累計長度2218米，大橋52座，中橋12座，小橋涵176座；隧道19座累計長度單洞42.709公里；分離式立交6座，通道62道，天橋10座。全線設監控分中心1處，監控所3處，收費站7處，服 務區3處，概算總投資96.48億元。

2、工程建設進度。張石高速公路保定段二期工程路基路面、橋涵施工分為16個合同段，分兩階段實施。其中張保界至淶源南33.6公里分為5個合同段，2007年8月開工，2010年10月25日交工通車；淶源南至淶水段92.6公里分為11個合同段，2009年3月開工，計劃2012年年底前交工通車。

淶源至淶水段，截止2月底，路基填、挖方分別完成設計總量的92.1%和93%；橋梁、涵洞下部結構完成90%，上部結構完成60%以上。隧道洞身開挖28065米，占總量的65.7%；二次襯砌22098米，占總量的51.8%。完成柔性基層以下路面結構鋪筑35.5千米，占總量的32.5%；柔性基層32.5千米，占總量的29.8%。完成了西陵收費站宿辦樓二層主體框架、圍墻、邊溝砌筑；完成了易縣收費站宿辦樓一層主體框架。

同時，還完成了京昆高速公路京冀界至淶水段項目土地預審、水保、環保、資本金及貸款承諾函、初步設計等專項評估和部門意見的審批，完成了施工圖外業定測工作，工可已報國家發改委待批。

還組織對淶水至曲陽段（一期工程）質量期內缺陷工程進行了修復完善和竣工驗收準備工作。

截至2010年年底統計，張石高速公路淶源至淶水段累計完成投資58.6億元，占概算總投資的60.7%。其中2010完成投資30.39億元，占年計劃的101.3%。

目前，除隧道開挖受兩會召開火工品停供影響要到3月底復工外，其他路基、橋涵、防護等均已全面復工。

二、2011年計劃安排

根據省廳和市局的要求，我們認真進行了研究，明確了重點，調整了計劃，制定了節點目標，主要計劃安排如下：

1、淶水樞紐至西陵互通，2011年7月底具備通車條件。路基工程5月底、橋涵工程4月底全部完成；隧道工程3月底完成二襯，4月底全部完成；路面工程7月15日全部完工；房建工程6月底全部完工；機電、交安工程7月底全部完工；綠化工程10月底完工。

2、西陵互通至淶源南66公里，2012年10月底前具備通車條件。路基工程主體2011年底完工；橋涵工程2011年6月底完成中小橋主體工程，年底完成大橋主體工程；隧道工程2012年6月底完成；路面、房建工程2012年8月底全部完成；機電、交安工程2012年10月底全部完成；綠化工程2012年11月底完工。

3、京昆高速公路京冀界至淶水段24.1公里。抓好工可的審批跑辦工作，并做好拆遷、招標準備。批復后以最短的時間開工建設。

4、抓好通車路段后期合同管理工作。一是繼續抓好一期工程竣工驗收準備工作，力爭7月底竣工驗收。二是抓好淶源南至張保界33.6公里遺留工作和質量期內缺陷工程進行修復完善及竣工驗收準備。

三、突出重點，采取有力措施，全面完成各項任務 2011年是“十二五”規劃的開局年，也是張石二期工程建設的關鍵年，任務十分艱巨。我們認真分析了目前存在的問題，在總結以往經驗的基礎上，將在全線繼續深入開展“三保一創”勞動競賽，獎優罰劣，充分調動參建單位的積極性，激發全 體參建人員的士氣，確保任務目標實現。為此，重點抓好以下四個方面的工作：

1、加大管理力度，加強調度。加大項目建設管理力度，采取有力措施，推動工程建設。一是加強協調，創造良好和諧的施工環境；二是加強日常調度，堅持日報和例會制度；三是嚴格合同兌現獎懲，加大獎懲力度；四是做好服務，提高工作效率。

2、認真抓好安全生產。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以深入貫徹《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》精神為核心，以落實安全生產兩個主體責任為重點，繼續深入開展“安全生產年”、創建“平安工地”活動，加強基礎建設，全面落實安全生產責任制；抓好高墩、長橋、隧道安全施工；以有效防范、加大重大危險源監控和隱患排查整治力度；扎實開展安全生產宣傳教育、培訓和演練，提高全員安全意識和應急防護能力；深化安全生產專項整治行動，強化監督和措施落實，嚴防各種事故發生，做到安全生產零事故。

3、嚴格質量管理，落實質量責任。在開展質量年活動的基礎上，加強過程控制，強化現場管理，保證項目建設質量和安全。一是落實項目技術質量責任制。實行企業自檢、社會監督、第三方檢測、法人管理、政府監督的五級質量保證體系，明確項目經理是工程質量第—責任人。同時對施工人員、工班長、技術員、監理工程師、項目工程師等有關技術人員填寫《工程質量責任登記表》，建立責任登記檔案。認真履行質量責任人的責任，加強對質量通病的控制，尤其對關鍵部位、重點工序實行責任追究制。二是堅持信用等級 評定制度。對各從業單位從履約、質量、安全、能力、水平等方面進行信譽評價，并逐級備案。結合“三保一創”勞動競賽，認真進行考核，將考核結果存檔并及時上報上級主管部門，作為從業單位信用等級評定管理的依據，同時在網站上進行公示。對管理混亂，完不成任務的單位重點幫扶，加強調度，約見法人，督促其認真履約，提高信譽度。三是堅持對原材料的源頭管理。實行建筑材料業主管控制度，對主要原材料使用，堅持從源頭抓起。采取取樣抽檢合格后確定原材料選擇范圍，并與技術監督部門建立聯系機制，嚴控假、冒、偽、劣材料。同時，加大對原材料的抽檢頻率，確定1名實驗項目工程師專門負責對原材料使用進行監督管理。四是堅持第三方檢測和咨詢顧問制度。對原材料、成品（半成品）構件及隧道工程地質等實行超前預報和檢測。成立咨詢專家組常駐現場，對全線隧道施工方案、圍巖級別鑒定、支護方式等進行專業技術咨詢。五是實行一線特崗人員登記制度。為保證一線施工人員實際工作能力和水平，對參建單位特崗人員和技術人員進行登記造冊，并完善《一線特崗人員和技術人員管理規定》，對人員調整調動實行嚴格審查控制。六是實行精細化管理制度。強化細節，加強過程管控，重要工序、關鍵部位實行“首件工程確認制”。對關鍵工序、重點工藝編制施工方案，經總監辦審查審批，并在施工工藝、實體質量、外觀質量等均符合要求后方可規模施工，同時全過程跟蹤。針對小橋涵外觀質量差、橋頭跳車、鋼筋加工、焊接不規范、結構混凝土保護層厚度不足等質量通病，制定完善管理和規范性文件，強化細節，監理實行全過程旁站，留取影像資料，加強對施工過程的管理控制。同時，合理調 配工序，要求主體與附屬工程同步實施，同步交工，確保路基工程標準斷面交工，減少對后續工序的干擾。七是堅持質量監督檢查制度。在日常及單項檢查的基礎上，組織項目工程師、總監辦進行互檢和聯合檢查；以點帶面，召開現場觀摩會。八是采用新技術、新工藝，全面提升建設管理水平。推廣引用先進技術，在全線引入梁板BCT檢測技術，隨機抽檢，及時發現質量缺陷，避免問題梁板出場，確保橋梁工程質量。再就是開展科技創新。為保證路面瀝青混合料強度和耐久性，采用瀝青混凝土superpave技術，通過在張保界至淶源南路面工程應用，效果明顯，在二期工程全線推廣應用，全力保證工程質量。

4、繼續推行陽光工程“十公開”，加強廉政建設，為工程建設保駕護航，努力實現“工程優質，干部優秀”的目標。加強黨支部建設，廣泛開展“創優爭先”活動，抓好黨員和干部隊伍建設，爭創紅旗黨組織。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，加強廉政建設。嚴格執行廉政建設各項規定，預防各種違法違紀行為的發生。積極推行陽光工程十公開，接受社會監督。嚴格執行廉政合同，強化監督管理。開展警示教育、廉政文化活動、法制教育等，不斷提高干部職工的廉政意識和防范意識，從源頭上遏制腐敗現象的發生。

四、存在的主要問題

建筑材料和人工費持續上漲，資金不足的矛盾愈顯突出，將影響工程進度。張石高速公路建設資金來源國開行貸款125億，目前已全部用于一期工程和部分二期工程建設，共計完成投資150億元。受國家宏觀調控、抑制通脹的影響，國 家金融投資增速放緩，剩余部分工程款貸款已出現問題，當前工程支付資金斷檔，已開始影響到今年計劃落實。

以上是張石高速公路保定段二期工程建設情況和2011年計劃安排、工作重點及完成任務擬采取的措施，有不足之處，請各位領導批評指正。

謝謝

第四篇：參加省優質課評選聽課匯報材料

參加《省優質課評選活動》聽課工作匯報

首先感謝學校領導給我這次外出學習的機會！

山東省小學數學優質課評選活動于9月23日-28日在濰坊舉行，五天時間里我觀摩了31節優秀教師的課堂展示，課上老師們先進的教學理念，新穎獨特的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。置身于會場中，我由衷的感受到：聽課，真是一種享受！從他們的課堂中我也學到了很多，現在就學習的收獲與感受給各位領導和老師們匯報一下：

一、授課教師具有扎實的基本功和駕馭課堂的能力。教師的語言準確精煉而有感染力，親和力的教學語言，能吸引學生的注意力，營造一種和諧的氣氛。老師們駕馭課堂和教學應變能力強，能夠正確地處理預設與生成之間的關系。面對復雜、多變的課堂，面對課堂上的偶發事件，能夠成竹在胸、游刃有余地指揮調度；能牢牢吸引住學生的注意力，充分地調動學生的學習積極性。教師對教材挖掘地深，能夠把三維目標進行有效地結合。如：臨沂的尤中華老師執教的青島版二年級《找規律》一課中，把五年級的《植樹問題》中“間隔數與棵樹的關系”3種不同的情況都設計到了，通過學生的合作探究都掌握了這部分知識。濟寧的田勇老師執教的《3的倍數的特征》一課，在找大數3的倍數的中，利用了劃3的方法，利用數形結合的方法使學生理解3的倍數特征的原理。

二、課前準備過程很有特點。每位教師采取不同的方式引入新

課，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引過來，投入到新課中去。如：濟南的李起爭老師在執教《觀察物體》一課時，課前通過談話對老師的印象，出示圖片正看像青蛙、反過來看像馬，從而滲透由于觀察者的角度不同，看到的就不同。鄒城一實小的呂雅麗老師在執教《平行與相交》一課時，通過師生之間的談話、互相認識，來理解“互相”一詞的含義。

三、重視課件制作，形象生動的多媒體課件與課堂融為一體。有的老師花費數百元找專業人士制作flash課件。如：臨沂的劉士峰老師《方程的意義》一課的課件。在電腦上用鼠標調節天平的螺母，使天平平衡；在托盤的左右兩邊放入不同的物體或砝碼。

四、重視情境導入新課。選取的情境材料貼近學生的生活實際，貼近學生的知識經驗的實際。體現了新課標中“一切從學生的生活經驗出發”這一理念。如：臨沂的尤中華老師在執教《找規律》一課中，出示斑馬、金魚、茶園、向日葵、熱氣球等圖片，這些都是學生生活中熟悉的，問學生看過這些圖片有什么感受，從而揭示有規律的排列才簡潔美觀。

五、教師在教學過程中重視知識形成的過程。數學知識的形成過程，是數學教學的返璞歸真，學生只有經歷和體驗數學知識的探索、發現的數學思考過程，其學習才是刻骨銘心的。如：濱州的翟輝老師執教的《平行四邊形的面積》一課、任城區王廣艷老師執教的《圓的周長》一課。通過學生的猜測--合作探索--討論交流--驗證匯報，經歷和發現了數學規律。課堂上，至始至終讓學生有活動的機會，滿足他

們的創造欲望，使學生的思維能力得到了提升。更好的體現了數學活動以學生為主體，學生是學習的主人，教師是活動的組織者、引導者與合作者。當學生遇到學習困難時教師的職責才得以體現。

六、注重對學生的評價與學生之間的互相評價，及時關注學生的情感。在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生在學習中的點滴進步給予及時、積極的評價，讓學生在進步時受到表揚，在困難時得到鼓舞，使他們在求知的過程中，體驗到成功的愉悅。如“你真細心”、“你真是生活中的有心人”、“你知道的可真多”、“你真善于觀察”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，激發了學生學習的積極性和主動性。

七、重視培養學生的數學思維能力、滲透數學思想，培養良好的學習習慣。課堂上，老師們重視培養學生的觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象、概括等能力。注重培養學生的分類、極限、集合、數形結合等數學思想。如《找規律》一課，讓學生多角度的去觀察問題。在《圓的周長》和《平行四邊形的面積》教學中，通過學生的猜測、實驗得到規律?！斗謹档某醪秸J識》教學中，通過分類比較平均分與不平分的不同，初步感知分數的意義。在《平行與相交》、《方程的意義》教學中，引導學生用不同的方法進行分類。教學在同一平面內兩條直線的位置關系和等式與方程的關系中，讓學生在學習中獲得集合思想的感性認識。課堂上，當老師們遇到學生說半句話時，引導學生把話說完整，及時糾正學生不良的讀寫姿勢和讀題習慣。

通過這次聽課活動我對新課改也有了更深的認識。在以后的課堂教學中我要努力做到以下幾點：

1、深入鉆研新課標，轉變教學觀念，研究教學方法，結合學生實際制定有效地教學設計。

2、積極學習新的教學理念，大膽創新，敢于實踐，使自己的課堂教學水平再上一個新的臺階。

3、加強練習基本功，提高個人素質。

4、及時反思，查找不足，在反思中不斷成長。

總之，這次聽課對我受益匪淺，同時也反思了自己的教學中不足。在今后的教學中，我會吸取別人的寶貴經驗，“以學生為主體，教師為主導”這一理念來指導自己的教學，使自己的教學水平得到更快的提升。

由于我水平有限，匯報過程中，不當之處懇請各位領導和老師給予批評指正！謝謝！

第五篇：參加全市推進教育科研工作現場會學習情況匯報

[參加全市推進教育科研工作現場會學習情況匯報]

參加全市推進教育科研工作現場會學習情況匯報

臨沭縣教師進修學校附小 黃瑞杰

12月21-22日，我有幸參加了全市區域高位實施義務教育均衡發展研討會暨整體推進教育科研工作研討現場會，參加全市推進教育科研工作現場會學習情況匯報。會上，聽取了羅莊區等8個先進單位的經驗介紹，了解了先進單位的教研科研工作開展情況，對我們今后的工作借鑒很大，收獲頗豐，特別是看了臨沂市第七實驗小學等10所學校教育科研工作成果展示后，感觸很大。從中看出老師們的付出和奉獻，看出羅莊的教育受重視的程度。他們的教科研工作已走在全市乃至全省的前列，成為我們學習的典范。

一、領導重視，工作規范。

在聆聽了羅莊區教育局周廣軍局長的經驗介紹后，特別是看了現場展示以后，認為他們的工作是非常規范的，從課題的立項，課題的管理，檔案建設，課題的研究諸方面，都非常的規范。從學生的作品，學生的才藝展示，看出學生的成長也得益于教研科研工作。小學科研工作形成了一套完整的教科研模式：主題式研討：問題提出—教學設計—實施教學—主題報告—交流互動—專業引領—主題總結

專家引領研討：確定專題—專家培訓—實踐研究—交流互動—形成策略。質量分析研討：質量檢測—數據統計—成績分析—得失反思—升華提高，工作匯報《參加全市推進教育科研工作現場會學習情況匯報》。

二、工作扎實，求實務實。

羅莊區的教研科研工作是實實在在的。他們側重于小課題的研究，尋找老師身邊的問題，即問題即課題，工作中生成的問題。教科研工作形成六部曲：

1、課題確定：上級規劃課題；工作中生成的問題。

2、信息搜集：定向、擇優、統籌、求新、持久。

3、研究探索：帶著既定目的學習、實踐、匯集數據事例并取得新資料。

4、梳理提煉：認真梳理實驗過程，參閱資料，形成觀點。

5、總結升華：對實驗成果歸納概括，總結提升，形成理論。

6、推廣應用：發揮實驗的輻射作用，將成果應用于教學實踐。

三、課題研究的有效性。

在參觀的每所學校，課題研究都收到了效果。老師的理論水平得到了提升，教研課題的能力有了提升，形成了教學的六觀念：以學生發展為本的育人觀；以民主、平等、和諧為基礎的師生觀；以啟發學生創新思維能力為主的方法觀；以培養創新和實踐能力為重點的教學觀；以培養學生自主學習能力為主的訓練觀；將學生個人發展與國家需要相結合的責任觀。

四、聆聽了山東省教科所亓殿強所長的講話。

在會上，山東省教科所亓殿強所長就怎樣做好研究工作向與會人員提出要求：一是教育科研工作要為教育決策服務，為實踐服務，定位要準確。即開展理論與實踐相結合的研究，沒有理論的指導是盲目的，理論與實踐相結合是教育科研的最佳路徑；研究應從點滴入手，從小問題開始，要開展基于問題的研究，開展為教學質量服務的研究，要有所創新。同時，應該發現一些我們的教育家，出現一批科研型校長，科研型教師。二是教科研工作需要領導的重視。實踐證明，哪個地區的領導重視，哪個地區的教科研工作就上得快，就搞得好。這就要求教科研工作人員工作要有力度，科研工作要有成效，以服務求生存；以貢獻求發展；以有為求有位。三是教育科研工作要有奉獻精神。科研工作要有求真、務實、求新的精神；探索真理，要有一絲不茍的精神，精益求精；要不畏輸、不畏上、敢于質疑；創新是科研的靈魂，沒有創新就沒有發展。四是教育科研需要教育理論的支撐。理論不是萬能的，但沒有理論是萬萬不能的，這就需要多讀書，讀書可以提高智慧，智慧能夠帶來靈氣，所以應大力開展讀書活動，應形成一種濃厚的讀書氛圍。最后亓所長指出做好教科研工作需要處理好五種關系：一是處理好普及與提高的關系；二是處理好成果提升與推廣的關系；三是處理好校本研究與區域研究的關系；四是處理好自己研究與指導的關系；五是處理好科研與教研的關系。科研是探索規律，教研是使用規律。總之，教科研工作需要部門各負其責，上下配合，相互支撐，信息暢通，大家只有齊心協力，才能搞好我們的教育科研工作。

這次大會的召開，猶如春風化雨，滋潤著我們的心田。我們將以此為契機，反思教科研工作，借鑒先進的經驗，銘記領導的要求，積極搞好學校的教科研工作。